新生入学教育教案汇总

第一篇：新生入学教育教案汇总

新生入学教育教案

抓住机遇、适应转变

努力做一个符合时代要求的大学生

主讲人：张书灿

抓住机遇、适应转变

努力做一个符合时代要求的大学生

 机遇:

家庭、社会、学校

 转变：做好“角色”转变，尽快实现“漂亮转身”，调整自己的心态，融入新环境，适应大学生活。

 珍惜：珍惜大学时光，端正学习态度，树立新知识观念，争做一名知识结构合理、智能结构完善、心理素质良好的优秀大学生。

 加强修养：养成良好的习惯，注重道德修养。合格大学生的标准



1、崇高的品德——善良、仁慈、诚实、自信 

2、完善的人格——包容、向上、豁达、至公 

3、健康的心理——阳光、自立、理解、宽恕 

4、强健的体魄——精力充沛；身体健康 

5、渊博的知识——熟悉专业；博览群书 

6、专业的技能——精通理论；独立操作 

7、综合的素质——德才识能；四者兼备 

8、宽泛的适应——四海为家；行行立业 崇高的品德

 品德亦称道德品质，它是个人依据一定的道德规范采取行动时，经常表现出来的一些稳定的特征或倾向。品德是由道德认识、道德情感，道德意志和道德行为有机构成，简称为知、情、意、行的有机结合。 倡导基本道德规范

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

一、文明礼仪篇

“天才不是一生下来就是天才。”换一个角度讲，学生不是一走进大学校门就是合格的大学生，其间有一个适应过程。车子转弯的时候，一些人把握不好平衡从车子上掉下去，为了避免掉下车，必须提前做准备。从中学到大学的过渡也是这样，必然会面临许多新变化，在这些新变化中，有些变化顺理成章，自然缓慢；有些变化则是急剧的，许多人可能不会较快地适应。只有在思想上和行为上适应环境的改变，才能更快地融入大学生活。

大学生基本礼仪

（一）、大学生的仪表、仪容

头发：洁净、整齐，无头屑，不做奇异发型。男性不留长发，女性不用华丽头饰。

男——前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领； 女——长发不过肩，不随便散开（最好束起来）

眼睛：无眼屎，无睡意，不充血，不斜视。眼镜端正、洁净明亮。不戴墨镜或有色眼镜。女性不画眼影，不用人造睫毛。耳朵：内外干净，无耳屎。女性不戴耳环。口部：无异味，无异物 手部：无污垢，不留长甲

（二）服饰要求与禁忌

要求：简洁、端庄、不过分张扬个性；男式服装不应超过三色。

禁忌：脏、破、乱、杂、暴露、透视、紧身、走光。

（三）仪态礼仪  具体要求：

1）端正的站：“站如松”，端正、挺拔、优美、典雅 2）稳重的坐：“坐如钟”，端正、稳重、温文尔雅 3）优雅的走：“行如风”，正确、优雅、轻盈，有节奏感 4）得体的蹲

（四）语言礼仪  交谈时要礼貌

见面问候 多使用敬语 诚实热情  语速、音质和声调是传递信息的符号

发音正确、清晰易懂

语速适当、语调动人  词能达意，通顺易懂

选词恰当 慎用方言

 避免一些无意义的口头禅  不要以自我为中心  让对方把话说完 尊敬师长的礼仪形式

（1）见老师主动问好，（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用 “请问”，老师答后要道

谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老 师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老 师，问“老师们好”。

（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一 侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

上课时，教师走进教室，班长喊“起立”，声音要洪亮有力。全体学生应立即起立站直，向老师行注目礼，待教师回礼后再坐下。

在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应戴帽子，戴手套或口罩。课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。

迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。

有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说话。

对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响授课计划。

下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长喊“起立”，同学们应起立站好，对老师行注目礼，待老师离开课堂再自由活动。

二、诚信篇

开展丰富多彩的诚信教育和实践活动，重点加强考试诚信、贷款诚信及就业诚信等教育，不断提高大学生的思想素养和道德素质 诚信故事

1、立木为信与烽火戏诸候的对比

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木

头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

2． 《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事

济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的

淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

 3． 季布“一诺千金”使他免遭祸殃

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。（”这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

三、心理健康教育 大学生心理健康的标准(一)智力正常.(二)情绪健康.(三)意志健全.(四)人格完整.(五)自我评价正确.(六)人际关系和谐.(七)社会适应正常.(八)心理行为符合大学生的年龄特征.大学新生心理的十多十少 

1．多一点自信，少一点自卑 

2．多一点自主，少一点依赖 

3．多一点主动，少一点被动 

4．说话多一点和气，少一点脾气 

5．多一点好行为，少一点坏习惯 

6．多一点自制，少一点放纵



7．多想一点父母挣钱不易，少一点大手大脚 

8．多一分清醒，少一点糊涂 

9．多一点坚强，少一点软弱



10．多一点时间意识，少一点浪费生命

要求：

 ①了解自我、欣赏自我。 ②接受他人，善于与人相处。 ③正视现实，接受现实。 ④热爱生活，乐于学习。 ⑤调控情绪，心境良好。 ⑥人格完整、健康、和谐。培养良好意志品质的途径： 第一，确立恰当的目标。第二，讲究科学方法，循序渐进。第三，参与社会实践，坚持从小事做起。第四，坚持参加体育锻炼。

四、形势政策教育

 了解国家大政方针，关注时事，培养学生爱国主义情操。

五、入党知识教育

开展新生入党知识教育。通过宣讲党的基本理论知识，引导新生了解熟悉学生党员的培养和发展程序，以党员的标准来严格要求自己，自觉学习贯彻党的路线、方针、政策。用科学理论武装自己，努力提高思想觉悟，以实际行动向党组织靠拢，争取党组织的培养和教育。

第二篇：新生入学教育

新生入学教育--学籍管理

各位新同学：你们好！

首先我代表教务处学籍管理科向各位新同学来我院就读表示最热烈的祝贺。

今天我将分专升本招生考试、英语等级考试、教务管理系统以及《学生学籍管理规定》四个方面分为同学们讲解。

一、专升本招生考试

1、报考条件：我院在籍的应届毕业生、考试无不及格门次、在校期间无纪律处分；

2、经学院专升本专业课程考试，成绩合格的；

二、英语等级考试

1、学院每年上半年6月、下半年12月组织学生参加全国高等学校英语应用能力考试（即AB级考试）、英语四六级考试；

2、学生通过教务管理系统进行报名；

三、教务管理系统

1、该系统的作用：英语等级报名、选修课报名、个人成绩查询、教学评价、学籍卡、成绩卡的建立；

2、个人信息维护；

四、《陕西职业技术学院学生学籍管理规定》。关于学籍管理的规定（详见《学生手册》第17页）

在《陕西职业技术学院学生学籍管理规定》包含了：总则、入学与注册、考勤、课程考核与成绩记载、升级与留级、休学、保留学籍与复学、转专业、转学、退学、毕业、结业与肄业以及附则。

第二章 入学与注册第四条规定：第七条规定：第八条规定：

第四章 第13、14、15条

第五章 第25、26、27条

第八章 第47条

第九章 第51、52、53、55、56条大三的时候由新华社中国图片社陕西分社对我院应届毕业生进行图片信息采集，采集后的图片经学生本人在网络上进行图片核对确认后，录入中国高等教育学生信息网（学信网），与本人毕业证书信息链接。在图片采集前，我院组织进行学生信息核对工作，由学生本人确认自己的各项信息。

同学们，你们经过12年的寒窗之苦，现已跨入高等学校的大门。希望在这三年的学习中同学们劳有所获、学有所得！

第三篇：新生入学教育

走进人生新起点畅谈大学新生活

为了引导新同学了解大学与人生，更好地开始适应大学生活，明确人生目标。9月5日，马克思主义学院与教育科学院共同举办了主题为《大学与人生》的讲座。此次讲座针对大一新生展开，邀请了年近80的杨福新教授作为主讲，杨教授陈词慷慨激昂，内容意味深长。同学们也表示受益匪浅。

此次讲座围绕三个方面展开，第一方面即大学生在人生长河中的地位。深入浅出，风趣幽默的指出，大学生是祖国的未来，对国家的发展有与足轻重的促进作用。同时，建议同学们独立自主面对新环境，适应新环境。第二方面，指导学生如何度过美好的大学岁月。生动形象举出钱学森、袁隆平这些耳熟能详的例子，却以一种激情澎湃的新方式演绎出来。旨在引导同学们立志做为国为民与时俱进的好青年；培养创新思维，热爱专业，在平凡的专业中创造亮点；根据自身兴趣，积极参加各类文体活动。杨教授的慷慨陈词，博得同学们的阵阵掌声。第三部分围绕杨老师的生活轨迹展开，谦和谦虚的介绍了杨老师作为一名人民教授的光辉事迹。新生们听得津津有味，从中看到了杨教授乐观，开朗，不服老的性格，也体会到了他面对生活永不放弃的精神。

最后，杨教授赠予同学们三句话“勤奋学习，善于思考，勇于创新”，以勉励大一的新生明确目标，努力奋斗，超越自我。

讲座结束后，同学们反应热烈，纷纷表示，杨教授的讲座使他们深入了解了大学生活，为接下来的学习生活规划，人生目标的确立，奠定了良好的基础。使同学们对即将开始的校园生活产生了无限的憧憬和浓厚的兴趣。希望每一位大一新生都能成为有高尚道德情操，有广泛兴趣爱好的新一代青年。

第四篇：新生入学教育

大连医科大学党委本着“育人为本，德育为先”的教育理念，在大学生的思想政治教育中力争赢在起跑线上，对新生加强早期教育、早期管理和早期培养，多年来坚持开展新生教育“八大教育工程”系列活动。家校联动教育，共助成长。学生的成长受到学校、家庭、社会的共同影响，家校合作是学生健康成长的重要保证。大连医科大学多年来坚持采取多项措施与新生家长加强联系。将《新生家长指南》与《录取通知书》一起邮寄给新生家长；为每一名新生建立《家校联络档案》，互留联络信息；新生入学第一天即召开新生家长会，同时，学校、学院领导亲自走访新生寝室，与家长座谈；开设“家长专线”电话，创建家校联动新模式。通过建立家校联动教育平台，多渠道多角度加强家庭与学校的沟通合作，共聚教育合力，共助学生成长。

专业思想教育，规划未来。为加强专业思想教育，让学生尽早全面了解所学专业，在新生入学伊始，各院系均召开专业宣传介绍会，邀请本专业教师详细介绍专业概况、学科特色、师资力量、管理理念、考研情况、就业去向等，帮助学生稳固专业思想，培养学习兴趣，树立成才信心。同时，安排新生进行职业测评，对学生进行性格特征、兴趣爱好、学业专长测评，并结合用人单位需求，帮助新生科学确立职业目标和制定职业规划，让职业规划意识早期渗透到学生的头脑当中，帮助学生了解自我，主动学习，弥补不足，提高能力，增强就业竞争力。

校史校情教育，传承使命。新生军训期间，学校即安排新生参加校史校情讲座、参观校史馆、游览新校园。帮助学生了解学校发展壮大的历史和优秀校友的成功之路。鼓励全体新同学，作为大医的学子，应该牢记校史，以校为家，树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，以优秀校友为榜样，发扬大医精神，以实际行动参与到学校的发展建设中来。鼓励全体新同学，在优美的学校中，珍惜学习机会，充分利用学校资源，努力拼搏，扎实本领，奋发图强，传承使命，为学校添光彩，为社会做贡献。

安全法制教育，警钟长鸣。安全是大学生思想进步、健康成长和立志成才的基本条件。大连医科大学坚持把安全法制教育与新生军训相结合。在新生军训期间即安排新生听取安全教育讲座、防盗防骗报告等，通过安全知识介绍与案例分析使新生在日常生活中逐渐树立和强化安全意识，进而更好地加强安全防范措施；通过参加消防灭火演习、突发事故逃生演练等，使新生在突发事件前能保持清醒的头脑，提高学生的紧急自救能力；开展医事法律宣讲等系列教育活动，让每名学生知法、懂法、守法，护法，共同维护校园稳定，共建和谐校园。

入党启蒙教育，坚定信念。大连医科大学始终关注新生的政治素质和思想动态，以“早启蒙、早培养”的工作原则对学生进行入党启蒙教育。让学生懂得，大学期间不但要丰富知识，提高素质，更为重要的是要树立正确的世界观、人生观和价值观，成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。帮助新生在入学之初就树立坚定的马克思主义信仰，树立正确的入党动机，通过追求入党的过程，在思想上更加成熟、信念

上更加坚定。通过加入中国共产党，把自己的理想与共产主义理想更好地结合在一起，在建设祖国的过程中实现自己的人生价值。

学籍管理教育，督导学风。大连医科大学一直以学风严谨著称。为了加强新生对学籍、学位相关管理规定的重视，在新生系列教育中，邀请学校教务处老师专门为全体新生进行学籍管理规定宣讲。详细讲解专业概况、教学计划、主干课程、选修课程、成绩考核、留降级政策、选拔分流规定、毕业证学位证发放，以及考风考纪等学籍管理方面的内容。提前为新生做到学业预警，动员新生积极调整学习方法，变被动学习为主动学习，尽快适应大学学习生活，形成良好的学风，为日后顺利完成学业奠定基础。

文明行为教育，争做表率。大连医科大学已连续多年将每年9月份定为《学生手册》学习活动月。学生处处长亲自为全体新生作讲座，强调校规校纪的重要性，讲解《学生手册》的相关内容，包括违规处分、评优奖励、助学政策等相关规定，并通过以往学生的违纪违规案例来教育大家。号召广大新生严于律己，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在校期间树立集体意识，在发挥个性的同时，文明修身，顺利完成学业。同学们也通过座谈、话剧、辩论、漫画等多种形式展示学习成果，争做文明表率。

心理健康教育，排查隐患。大连医科大学连续多年对新生进行心理健康问卷调查，将可能存在心理问题的心理预警学生名单反馈给各院系，方便老师对学生进行跟踪，心理健康中心也对“预警学生”进行电

话访谈及预约面谈。同时，通过参观心理健康咨询中心，开展“团体素质拓展训练”“心理剧展播”“心理健康漫画”等活动，让广大新生了解心理健康，正确对待可能出现的心理问题，懂得如何培养健康平和的心态，为成才打下良好的心理基础。另外通过成立“心灵天使俱乐部”，设立“心理委员”等多种方式推进学校学生心理健康工作的有效开展。

第五篇：新生入学教育

新生入学教育

主题：大学生应该具有的品质、学习与工作二者兼得

1、自我介绍

大家晚上好！我叫XX，现就读于学院XX专业，担任学院团委学生会宣传部副部长、燃爱公益社副社长和班级团支书。今天很荣幸在这里和大家一起分享我来到大学两年以来的经历与心得。

相信大家经过这几天的军训、入学教育、还有自己对大学校园的一些了解，已经初步认识到了大学生活。他也许和你想象的生活有很多出入，可是在座的每一位还是尽力的去适应着。

那么，要想适应一个新的生活环境，也可以说是生存体系吧。那首先要搞明白的就是，什么才是大学生活？

对比以往的中学生活，大学生活有了更多的自己的担当，我们需要考虑的东西就会很多。比如，我们要考虑怎样去适应各种性格的人，怎样去处理人际关系，怎样去安排自己的学习生活时间，这都是进入大学的必修课。其实在这几天的军训、入学教育中我们的各位老师、各位学生干部已经在逐步的告知大家。

进入大学，我们从课堂上不再是单一的只学习文化知识，不再是指为了应付考试去学习，我们更多的是通过对一个事物的学习去掌握一种学习新鲜事物的学习方法，以便我们将来走进社会更好地适应新的事物。

就我们理工而言，专业知识相对而言有一些难度，但是我想告知大家的是，只要你用心去学习，也不在话下。如果不用心只是抱着一

种混的态度，那什么对你而言都是难的。

那么我们应该怎样去开始自己的大学生活呢？首先，我们要学会的是如何做一名大学生。在坐的各位都是真正意义上的90后，而且大多受都是独生子女，都有自己的个性，这是一件好事情，而关键是如何去把自己的个性展现出来。我相信，展现个性并不是通过哗众取宠来实现的，而是通过别人的认同而定义的。这就要求我们要先学会一个大学生应该具备的素质，也是我们理工学院学生必须具备的素质。

（1）礼貌。这个问题从我们上幼儿园的时候老师就在讲，可是现实生活中真正能运用的灵活自如的人不是很多。大家来大学校，就是学校的一份子，就要穿成我们理工的传统，见到老师要打招呼，见到学长、学姐要打招呼。其实说实话，你见了别人不打不打招呼对别人一点影响也没有，有的也是对你自己的影响，有的是别人对你的看法。

（2）谦虚。人不能太把自己当回事，这句话并不代表者对自己没有自信，而是不要自信过头，不要还活在自己的圈子里，认为自己是世界的中心，大家都要和自己的意见保持高度一致。

（3）理解、包容：在大学里面，面对的是五湖四海的人，要学会与人相处；

（4）上进、坚持：压力可以激发潜力、压力可以成就动力，成功贵在坚持

3、学习与工作关系

（1）学生干部的本质

（2）学生的本质

（3）两者之间的关系

4、参加学生组织锻炼自己