半命题作文指导：窗外的

第一篇：半命题作文指导：窗外的

题目：窗外的（风景、故事、人……）

要求：①补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；②自选文体，写一篇不少于600字的作文（若写成诗歌，不得少于20行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。

[试题解说]

一、吃透“窗”的含义最重要。可以把“窗”理解成我们学校、家庭等房屋建筑中具有

“采光、透气”等功能的实有装置。也可将“窗”抽象化，如“某单位是我市精神文明的窗口单位”；电脑网络中有许多可以“打开”的“窗口”；一个人有“心灵之窗”等。

二、补好文章标题最关键。这是写任何半命题作文都要首先解决的问题。要尽可能地将自己认识深刻的事物（具体的也罢，抽象的也好）“名称”填在题目的空白处，因为只有这样，才有可能真正写出先感动自己再感动别人的考场优秀作文来。

三、抛开“窗外”作文最可怕。从这道作文试题来看，这篇作文内容的重心应偏向“窗外”的相关事物，所以，稍不留意，我们的作文就极容易在内容上挣脱“窗外”的应有限制，造成事实上的脱题作文，严重影响作文等次及得分。可用开头点题、文中关联、结尾照应等办法防止出现这种作文问题。

2005年陕西省中考满分作文：

窗外的牵牛花

今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。

前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！

情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上

和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！

我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！

于是，在我房间窗外的小菜园，在我观察牵牛花的那一瞬间，我一下子就明白了，明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的秘密。感谢窗外的牵牛花！感谢爸爸！

［评析］这篇中考满分作文通过叙述“我”观察“窗外的牵牛花”，获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，进而理解了“爸爸”良苦用心的故事，既给读者带来了深刻启迪，又对伟大父爱进行了赞美。全文切合题意，感情真挚，语言凝炼，很有特点。

窗外的风沙

风，在窗外

沙，在窗外

饥渴的土地 怒吼着

狂啸着

张开皲裂的嘴唇 如锋利的宝剑

如放肆的癌变

沉闷的天空 刺穿城镇和乡间

侵蚀白天与夜晚

泛出失血的脸面

燥热的地球

我躲在豪华的屋舍 脱去绿色的外衣

静听窗外的风沙 可爱的动物

那个样子

失却美丽的家园

真像大禹面对水患这首诗歌在切合题意的前提下，多用比喻、拟人、对偶等修辞手法，前四节形象生动地描绘了生态坏境被破坏后的恶劣景象，最后一节含蓄地表露出“我”将为生态环境的良性发展做出自己应有贡献的决心。全诗意象丰富，意境深远，语言凝炼，节奏明快，有音乐美（总体上押“an”韵），艺术感染力极强。

窗外的祝福

我的心情坏透了。

我想到过死，可是我不能动，我的双腿没有一点知觉。我害怕妈妈的眼泪，我也无法控制我自己。上周，我出车祸了。

我在医院里，病房是医院最后面一幢住院楼的最底层，可能是因为要住很久的缘故吧。病房周围的环境清冷，我一点都受不了，我曾是一个多么活泼开朗的女孩啊！然而，此时的我只能整天呆呆地躺着，常常偷偷地抹着眼泪。唯一能安慰我的，现在就是窗外的那片小花园了，精致的石凳有着漂亮的花纹，花园中间还有一个小喷泉，里面种满了各种各样的花儿，丁香，月季，紫薇，牵牛，还有几株逗人的小草，毛茸茸的，挺可爱……

我观察了好几天，发现出院的病人临走时都拿着剪刀去要剪上几枝花带走。我很不明白，这些人怎么这么没有教养，出院了连花都要带走。

后来，我吃惊的看到花园里有多了几株康乃馨、铃铛花……我更加惊讶了，难道病人们把花种在园子里了吗？为什么非要种花呢？医院的工作人员怎么不管呢？ 有天中午，我疑惑不解地悄悄问护士姐姐——一位漂亮、温柔、特别会照顾我的护士，她才告诉我，医院专门空出那块地方让病人们种花的。“为什么非得种花呢？不种可以吗？”我问。

“因为花儿代表祝福，每一个病人出院时都要带走别人给他的祝福——剪几枝花带走；同时，也种一些花，把自己的祝福留给后来的病人。没有人要求，不种当然可以啊！”

“啊，那些花儿是病友们的祝福啊！”听见护士姐姐的话，我心灵的波浪顿时涌动起来了，我总算明白了，我的窗外为什么会有那么一道美丽的风景了。

后来，我的心情渐渐的平静了，伤病也仿佛好起来快了，我依旧会每天看着窗外，看着病人们高兴的出院，种花留下他们的美好祝愿。

终于，我也要出院了，我走时剪了几株漂亮的花带走了，我也种了许多花，我希望每一位病人都能看到我窗外的那一片灿烂的祝福！［评析］《窗外的 》这个半命题作文，多数考生都在题目上填写的是“人”、“树”、“风景”、“故事”等等具体事物，但这篇作文却独出心裁，在题目空格处填的是一个较为抽象的词语“祝福”，窗外能有什么祝福呢？题目首先能够引起阅卷者的兴趣，吸引阅卷老师读下去。再看作文的内容，自然而真实，很好的表现了人与人之间的互相关爱和真情祝福。“我”因车祸而住进医院，双腿不能动，自然会感到烦闷、冷清，窗外的花园就成了“我”经常注目的地方。我发现了一件怪事，病人出院时都要到花园去剪几株花带走，又到花园栽种下一些花儿。“我”从护士的嘴里知道了：“花儿代表祝福，每一个病人出院时都要带走别人给他的祝福——剪几枝花带走；同时，也种一些花，把自己的祝福留给后面的病人。”在这种美好的祝愿下，“我”的心情也渐渐的平静了，伤病也仿佛好起来快了，终于“我”要出院了，“我”也剪走了几株漂亮的花，同时种下了许多花，“我希望每一位病人都能看到我窗外的那一片灿烂的祝福！”文章主旨突出，立意新颖，感情真挚，内容充实。从文章构思表达上看，作者构思巧妙而有新意，能从窗外的花儿代表对病人的祝福角度立意构思，巧妙而又自然地将一件普通的事情写得新奇而又美好，这不能不首先归功于作者精巧的构思。在表达上，作者按照时间顺序娓娓道来，没有华丽的词藻，没有过多的渲染，就像作者面对我们侃侃而谈，显得非常自然、真实。作者质朴而流畅的文笔，与所表达的内容完美的结合在一起，形成了本文真挚、纯朴的特色和风格。能获得满分的作文，必有它的过人之处。

窗外的风景

早晨，第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户，我的小卧室自然也是一片霞光，美丽迷人。（段评：点明阳光照亮“我”的小卧室，引题。）

打开窗户，深呼吸一下，给天空一个笑脸，给世界一个笑脸，太阳出来了，又是新的一天。（段评：点明题目。）

窗外的风景使人心旷神怡，微风拂过，树梢稍稍作响，摇晃着自己的细小身体，欢快极了，鸟儿们也耐不住性子，飞过来凑热闹，顿时，窗外的风景又多了一道风景线。（段评：对窗外早晨的自然风景作了较细致地描写，但缺少自己的感受和人的活动。）

早晨窗外的风景真好！（段评：小结上段。）

中午，夏天的阳光给人印象最深，火辣辣的令人不敢接受它的青睐。但是没办法，窗户虽然是关闭的，阳光还是透过了我的窗户。我也需要阳光呀，我给天空一个笑脸，给世界一个笑脸，太阳也能消毒嘛！（段评：描写有点简单。）

冬天的太阳给人以温暖，我喜欢暖洋洋的阳光，这时我往往喜欢打开窗户让阳光照进来，接受它的抚摸，感觉它的温暖，更能看见一道别致的风景线。有时，我也拿着镜子站在窗户旁照太阳，不过那都是小时候的事了。（段评：插进一段冬天中午阳光的描写，意在与上段形成对比。这种对比没有多少必要。）中午窗外的风景真好！（段评：小结上两段。）

黄昏，夕阳西下，撒下一片辉煌，我的卧室又不同了，屋子里是一片金黄色。（段评：引入黄昏描写）

站在窗前因为高，所以可以在黄昏时刻看到街道川流不息的人群，骑各种车的，车上都闪动着光彩，特迷人。树枝又在摇晃着自己的细小身体，鸟儿们也飞来了，好像又跟早晨的景致一样似的，可是我的心情却不同，因为时间不复返，这是黄昏了，工作的人们回来了，嬉闹的孩子也回去了，我依然站在窗前，这时我陷入沉思，因为随着每天不一样的心情和不一样的风景我长大了。（段评：景物描写较细致，也有自己的心情描写。）黄昏窗外的风景真好！（段评：小结上段。）有一次，站在窗前观景，天下雨了，而我的心却也暗着，窗外的雨看着我；天晴了，我的心也晴着，窗外的风景在偷偷看我，阳光、空气拥抱在一起，年轻、生命呈现最优秀的我，全世界的旋律随时都唱给我，成功在每一刻等着我，给窗外的风景一个笑脸，我要面对人生。（段评：这段写自己的心情，并将此作为对全文的总结，似有不妥。）

[总评]这篇考场作文立意很好，构思也较新颖，想通过早晨、中午、黄昏三个不同时段在窗口看到的风景，表达文章的主旨。但是，作者在写作时，一是内容上显得有点空乏，没有集中笔墨去描写不同时段的不同“风景”，包括自然风景和社会风景，而都只是淡淡的点到为止，影响了文章的感染力。二是文字还不够精炼，与文章主旨关系不大的内容可以少写或不写，这样可以集中描写中心内容。

窗外的美好生活

——某在押贪官自夸词

你，就是那个瞧不起我，在报纸上对我进行大肆指责的穷记者？呵呵，让我猜对了吧？——噢，你今天来，是不是想从我这里挖些猛料，再写篇攻击我的小稿挣个饭钱？肯定是了！只是，我太憎恨你们这些害红眼病的人，自己没本事，别人比自己好就看不惯了。所以今天，尽管我身陷囹圄，但我偏偏要气气你！你想听的我偏不讲，我偏偏要对你讲讲我曾经在铁窗之外的你八辈子都不可能有的美好生活。小样儿，你就等着来嫉妒吧！

那个时侯，我是多么的有权有势。诺大的一个XX市，有谁敢对我说个“不”字？我说东他们不敢说西，我说南他们不敢说北，XX市大大小小的人们，我全将他们玩弄于手掌之中。阿谀奉承我的人即使没有德才兼备，我也能给他们委以重任；反对抵制我的人即使天才转世，我也能将他们打入冷宫。我想提拔谁就提拔谁，我想谪贬谁就谪贬谁。总之，我在窗外时的赫赫权势是你们这些人绝对想象不到的。

那个时侯，我拥有太多太多的金钱。唉，也不知我哪一辈子积了什么阴德，金钱就像长了腿，全都自觉地向我奔跑，我不要都不行啊！比如说，XX市前几年大搞基建，哪一个包工头能不送我十万八千的？而想将职位升得更高的官员，又有哪一个不对我大进其贡呢？因为有钱，我吃过一桌50万元人民币的人乳宴；因为有钱，全世界好玩的地方我都转遍。

也因为有钱，那个时侯，我竟有12位常任专职“女秘书”，零时性雇佣的“女秘书”那就多得像天上的星星，数都数不清了。“女秘书”是什么人你知道吧？——我不提醒你，怕你小子白痴，还以为真就是坐在办公室帮老板处理零碎事务的女职员！过去的皇帝有“三宫六院七十二嫔妃”，仔细算算，我的“女秘书”在数量上早超过皇帝的“三宫六院七十二嫔妃”了。所以，你能想象到我那时的生活是多么的惬意舒坦！说了这么多，我都有点口干舌燥了。快给我端点水去，让我润润嗓子，然后我接着给你讲我在窗外的美好生活。小样儿，我就不信你不嫉妒！哼哼！……

［评析］本文紧扣“窗外的美好生活”的文题，以“某在押贪官自夸”的创新构思进行写作，以独白的形式、有趣的内容、深刻的主旨、凝炼的语言、完整紧凑的结构和炉火纯青的讽刺艺术征服了所有评卷老师，让我们不得不给其打了满分。

窗外的风雨

这是我听来的一个故事——

在60年代中期的美国，有一个人很有才华，曾经做过某名牌大学的校长。这一年，他就要竞选纽约州的州长了。一开始，他对他竞选的成功充满了信心，因为，他所有的对手和他比起来劣势太明显。可是，就在竞选中期的某一天，他听到了一个谣言，说三四年前他在担任大学校长期间，曾跟一位年轻女教员“有那么一点暖昧的行为”，谣言甚至说他跟那位年轻女教员还生有一个孩子，至今仍保持着不清不白的关系。听到这个谣言，他感到异常气愤。他知道这是他的对手对他进行的恶意攻击和故意诽谤，想借此损毁他的美名以达到影响他成功竞选的目的。于是，在以后的每一次集会上，他都要站起来竭力给他的选民们澄清事实，以证明自己的清白。其实，大部分选民一开始是没听到过这谣言的，经他三番五次解释后，选民们却越来越相信这谣言的真实性了。他的解释不但没有还自己一个清白的名声，却使自己愈抹愈黑。最后，竟有选民当着他的面问他：“如果你真是无辜的，为什么还要这般地为自己狡辩呢？”这让他的情绪变得更坏，他也就更加地气急败坏、声嘶力竭地在各种场合中为自己正名。然而，事与愿违，这更让人对谣言信以为真了，甚至，连他的夫人也开始怀疑他了，夫妻关系一度十分紧张。当然，他没能竞选成功纽约州的州长。

几年后，谣言不攻自破，他的清白名声重新得到了选民们的认可，而他也从来就没有失去过竞选纽约州州长的人生理想，很自然地，他又一次参加了竞选。和第一次一样，在竞选期间，他又有听到了关于他的一些谣言，不过这次，他聪明多了，他不去答理对手强加给他的无聊的责难，却把大量的时间放在了真正为选民们树立自己美好的形象上面，最终赢得了选民的支持，获得了竞选的成功。

有记者问他竞选成功的秘诀，他只说了句十分耐人寻味的话：“窗外的风雨的确很可怕，学会躲避它，狂风暴雨也不怕！”

［评析］我们之所以给该文打了满分，主要是因为：

一、作者成功地运用编写故事的方式进行写作，为自己表情达意创设了一个相对自由的空间，较好地反映了自己对如何面对生活中风雨的客观理解，给读者以深刻的启迪。

二、该文采用第三人称口吻叙述故事的写法较为巧妙，有助于作者根据需要对故事情节进行剪辑组合等。

三、该文标题自然设置悬念和结尾卒章显志并照应标题的写法，又使该文有了较强的艺术性和感染力。

窗外的我

我是一只小小鸟，我在努力地寻找好心的人们给我打开一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。

我不得不这样地寻找——

听妈妈说，我家原来住在一片大森林的深处。那里山清水秀，风景优美，是我们鸟类的天堂，我家祖祖辈辈就生活在那里。可是，从我出生的那一刻开始，我就没能舒心地生活过。

妈妈孵我出壳的那段时间，她总是提心吊胆，因为她总能听到人们砍伐森林的声响。那种可怕的咣咣声一天比一天接近我们的家园，一天比一天刺耳剜心。妈妈就是被这种可怕的咣咣声折磨而死的。那个时侯我还不到一岁，强忍着失去母爱的悲伤，我开始了独立的生活。

本想人们会停止对森林的砍伐，没料到人们就像疯了似的，很快就摧毁了整片大森林，我不得不踏上了流浪的路途。

为了重建一个家，每天我都不停地飞翔，我希望能找到一个适合我们鸟儿生活的地方——妈妈临终前曾对我说，只要不停地飞翔，总能实现理想。可是，这个理想却一直处于我的梦乡。

我所看到的总是，在成片的森林被砍伐后的空地上，雨后春笋般冒出来林立的钢筋混凝土建筑，夹杂着混浊污秽的空气、肮脏变味的流水……前几天我实在口渴得厉害，只喝了一小口受到污染的河水，结果就患上了严重的肠胃功能紊乱症，连医术高超的啄木鸟大夫对此病都毫无办法。

看来，我只有死路一条了！

但我真的不甘心就这样地死去——我还年轻，我还没好好地享受过生活，怎么能去死呢？

偶尔我听说，人当中还是有一些好心人的，他们特别关爱小动物，比如说他们经常帮助那些受到伤害的小动物并无偿地给它们建立新家。

我是一只快要死的小小鸟，我所受到的伤害没人能够抚慰，我只希望能够寻找到好心的人们给我打开的一个窗口，让我安静体面地死在那座房子的里面，这样我就终生无憾。只是，我却永远不会知道，窗外的我何时才能不在窗外彷徨！

［评析］这篇作文采用拟人手法，以“小小鸟”自述不幸经历和情感体验的方式创新写作，形象生动和独到深刻地揭示了“环境保护刻不容缓”的主题，有极强的社会现实意义。而这篇作文首段巧妙设置悬念，引出自述；中间逐步解答悬念，凸显主题；结尾很好照应首段，紧密扣题的写法也足见小作者超强的语言驾驭能力。

窗外的藤叶

安娜从小就失去了母亲，是父亲一把屎一把尿把她拉扯大的。更让人痛心的是，这个漂亮的小女孩，却因为患有先天性心脏病而18年来有一多半的时间都是在病床上度过的。

安娜这次住院已经有9个多月的时间了，只是她的病情仍未有些许的好转。18岁生日的那天，她和父亲本该要快快乐乐地度过的，谁知，她的病情突然恶化。

在又一次进手术室之前，窗外刮起了狂风，进而又下起了暴雨。安娜终于忍不住内心的伤痛，她诚恳地对父亲说：“父亲，别在我身上浪费太多的时间和金钱了，18年来，您难道为我付出的还少吗？我感激您，但我恐怕真的不能给您回报什么了。您就让我尽快结束不幸的一生，结束我给您带来的不尽的痛苦吧！或许，上天可怜我，让我下辈子还当您的女儿，我一定会好好地报答您的厚恩！”

听了安娜的这番话，父亲早已泣不成声了。在劝说无效之后，父亲终于默许了安娜的请求，只是，父亲希望安娜再给他一点时间，具体来说，父亲希望安娜不要在病房窗外的藤叶落光之前走开。安娜看了看病房的窗外，处于狂风暴雨中的藤叶已是稀疏可数。而安娜也实在没有理由不答应她的父亲。

于是，她又一次被推进了手术室。尽管，这次手术过程中的痛苦让她差点就要死去，但她还是强咬着牙坚持了下来——她是不能违背诺言提前离去的哟！

手术进行得非常顺利，医生说，折磨她整整18年的病魔有很大的可能就要被征服了。

12个小时后，当安娜重新清醒过来的时侯，夕阳正斜照在病房的窗上。她没有看到父亲，却真真切切地看到病房窗外郁郁葱葱的藤叶在快乐地向她招手祝福。

安娜不知道，在她进入手术室后，她年迈的父亲，担心窗外的藤叶凋零，买来了数条缀满仿真藤叶的人造藤蔓，然后一个人，在狂风暴雨的深夜，一条条一条条地缠在原有的藤条上面。而她也不知道，她的父亲在缠最后一条人造藤蔓的时候，被狂风暴雨从梯子上猛击下来而早早地离开了人世。

［评析］这篇优秀考场作文主要是因其独特的构思和感人的情节打动我们评卷老师的，但在给这篇作文打满分的时候，我们还是下了一定的决心的。之所以这样，是因为有评卷老师认为这篇作文有模仿欧•亨利著名短篇小说《最后一片藤叶》的痕迹。经我们评卷小组商议后认定，这篇作文虽有模仿痕迹，但在人物的塑造、情节的安排、主题的揭示等方面都和原著有较大的区别，绝对不是抄袭，充其量只能算是对原著进行了巧妙借鉴。借鉴能力的强弱也能反映一个考生实际作文水平的高低，因而，我们最终还是给该文打了满分。

第二篇：半命题作文指导

五、半命题作文的题目结构形式：（课件展示六）

半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目, 由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。

1.命前半题：如《___________，让生活更美好》”2009年浙江金华市中考作文题《是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题)，2.命后半题：如《走近》(2005年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的》(2006年山东省济南市中考作文题)。

3.命中间部分：如《这里风光好》2009年四川眉山市中考作文题,《生活因而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。

4.命首尾部分： “《有一种叫》”2009年北京燕山市中考作文题《是》”(2006年湖北荆州市中考作文题)。

六、写作点拨：

半命题作文的审题（课件展示七）

标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。

(一)研究已给的题目部分（课件展示八）

由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。有的题目，指明了立意的方向：如《启示了我》(2006年山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。

半命题作文拟题中常出现的问题：

例： 《——也美丽》（课件展示九）

（注：学生补全题目，班上交流，教师板书学生补的内容，教师点评拟题中常出现的问题：）《挫折也美丽》：拟题雷同

《失败也美丽》：

《生活也美丽》拟题宽泛

《板书也美丽》拟题随意

教师讲解：

《也美丽》关键在于“也”如何体现？要有参照物

小草鲜花

平凡伟大

(二)补全题目常用方法（课件展示十）

1.避生就熟

同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

如“坦然看”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”„„但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。

2.化大为小

化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.比如“《告别》”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“《告别》”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“《告别自卑》”、“《告别初三》”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

3.运用修辞手法

如“《是》”(2006年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“《心愿是一棵会开花的树》”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。

4.运用组合如“《沐浴在》”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“《沐浴在English中》新颖别致。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以“《25的背后》”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。（学生分析例子，总结方法）

七、拓展练习：（课件展示十一）

同学们，你们平时面对的人和事物一定很多吧！你们不仅面对熟悉的、亲近的人，也面对那些并不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅面对身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也面对全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅面对一套邮票的发行、一项竞赛的态势，不仅面对自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也面对文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还面对世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程------

现请你从自己众多面对的事物中选择一项，补全题目《当我面对的时候》，在具体的写作过程中，表达你的思想和情怀。

题目：《当我面对的时候》

要求：１）现根据上面的提示，把题目填写完整，然后作文。

２）以记叙为主，结合适当的抒情、议论。

３）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

注：学生自己独立拟好题目，然后四人一组交流。每组推荐一个好题目，并简要说说这个题目好在那里？

小结：拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。针对此题目，我们可以灵活地运用如下几种补题技法：（课件展示十二）①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让好标题。

八、寄语：（课件展示十三）

生活是一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济

沧海，还需锤炼驾船的本领。

九、练一练：（课件展示十四）请补全下列半命题作文题目：《藏在心中的》《是》

第三篇：半命题作文指导

半命题作文指导

（一）——半命题作文的补题技巧

香口中学：郑梅

教学目的：

一、了解半命题作文的特点、结构方式。

二、把握补题原则、补题技巧、准确补题，并能围绕主题准确选材。教学步骤：导入—— 补题存在的误区——方法点津——学生演练——成果展示

——学生点评——教师小结

课时：一课时

教学过程：

一、导入：近几年来，半命题作文深受命题者的青睐，它是我们中考作文的“半壁江山”，这种类型的作文，灵活度介于话题作文与命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。纵观这几年全国各地的中考作文，我们发现半命题作文的结构形式不外乎以下四种结构形式：前填写式（如“________ 是一把双刃剑”）、后填写式（如“走近__________）、中间填写式（如”生活因_________而精彩）、两头填写式（如“______是__________”）。写好半命题作文的关键在于填补题目，“题好一半文”，一个好题目是成就一篇好习作的首要条件，所以我们一定要在补题这一关上狠下功夫。从平时的训练中，我发现学生在补题上存在以下几个误区：

二、补题存在的误区:

1、补题俗套，重复雷同。

这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。有些学生一拿到作文题目，不进行认真的思考，盲目草率，信手拈来。比如，《当我面对________的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创意，毫无文采可言，不能给人耳目一新的感觉，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”的雷同题目现象！

2、补题过大，难以下笔。

以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。

3、补题不合逻辑，有悖常理。

有的学生补题，偏离了出题人的意图，没有把握好“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次＿＿》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合于逻辑，不违情理。

另外，还有些学生补题，拖泥带水，不简洁，甚至有的题目半通不通，含糊其辞，令人费解，给人一种不伦不类的感觉，如 “生活因_________而精彩”,有的学生填“生活因我的努力而精彩”，如改成“生活因我而精彩”，不是更好吗？

三、方法点津

半命题作文的填题，填充一个字或一个词，看似简单，但其中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，“秤砣虽小压千斤”，所以我们在填题时一定要谨慎，千万不要因为赶时间而草率行事、信手拈来，要知道，“磨刀不误砍柴工”。那么，怎样才能补出好题目呢？我觉得一定要遵循以下几个原则：

1、仔细审题，辨清题意。

有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，充分吸取题中的隐含信息，切中题旨文意，与命题要求暗合神 契。想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，这样就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。

2、正中自己的生活储存

“巧妇难为无米之炊”，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。补题一定要从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来补题，用自我的生活真实细节来体现，动用生活储存，使填出的文题正中素材仓库之所备。这样才能水到渠成，顺理成章。

3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如《拥抱__________》这个题目，不少考生贪大求全，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。如“拥抱小动物”、“拥抱友谊”等，比上面的题目好具体多了。

4、力求创意新颖

新颖别致的标题，能给人耳目一新的感觉，在补题时，我们一定要多角度去思考，尽量旧中求新，如“当我面对__________的时候”这一半命题作文，许多学生会填成功“或”失败“等常见字眼，如果我们把题目补成”当我面对掌声响起的时候“ ”当我面对鲜红的58分的时候"等，便会获得一种奇妙的效果。

四、学生演练。

讲了这么多，下面就请同学们自己来演练一下，我这里有四个半命题题目，希望大家能遵循补题原则，补出合适的好题目。

1、文题展示：（1）__________，触动了我的心灵

（2）我身边的__________

（3）向__________致敬

（4）______让我__________

2、学生练习（分成四个小组，每组补一个文题, 力争把一个半命题作文变成自己认为最好、最容易驾驭的标题。）

3、成果展示：每组派一个代表，把补好的题目收集起来，将部分标题摘录在黑板上。

4、学生自由点评黑板上的标题，理由要充分。

5、教师小结：补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之，要想方设法，扬长避短，把一个半命题作文变成自己得心应手的标题。

五、选材

1、选材应遵循的两大原则：

题目补充完整后，就应该组织材料作文了，怎样才能精选出最贴切的写作素

材呢？我觉得应该做到以下两点：

（1）化“大”为“小”

即从生活小事入手，从亲身经历入手，用具体事例来表现文章的中心，来抒发自己对生活、对社会、对自然的独特感受和体验。不能空发言论，大话连篇。如写以“爱”为主题的作文，我们在取材时先要考虑到将“爱“具体化，比如“妈妈的手”，要通过写妈妈手的变化、灵巧等内容，写妈妈的操劳，无私贡献，从而体现出母爱的伟大。

（2）化“宽”为“窄”

也就是说将内容集中到一个点上，使之变“窄”才能顺利成章。还是以“爱”为主题，世界上的爱有多种，大到一个国家，一个民族，无处不充满着各种各样的爱，小到妈妈的一个眼神，一句话语，也充满着一种浓浓的爱意。这个时侯，我们就应该舍远求近，舍大取小，化宽为窄，找准切入口，用自己的切身体验，来反应自己的亲人在自己生活上、学习上无微不至的关爱。

2、讨论：

分成四个小组，每组讨论一个题目的选材

3、归纳交流

4、教师小结

六、学生写作

第四篇：半命题作文指导

半命题作文指导

怎样才能拟好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手。

第一、具体事物拟题法。

这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文“难忘的_________”，我们可以填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如“当我面对_________的时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。

第二、抽象事物拟题法。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对____________的时候”，可以填上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如“寻找心灵的伊甸园” “寻找人生的方程 ” “我好想有一片蓝天”等，用的也是此种拟题法。

第三、特定情境拟题法。这种拟题方式新颖别致，“如”我好想再看你一眼“ ”我好想当一天老师的好学生，“ ”当我面对心灵的抉择的时候“ ”当我面对凛冽寒风的时候“ ”我梦见范进参加中“ ”我梦见妈妈下岗“等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的”当我面对__________的时候“这一半命题作文，若一定要选”成功“或”失败“的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为”当我面对掌声响起的时候“ ”当我面对鲜红的58分的时候“等，便会获得一种奇妙的效果。

第四，特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以”当我面对___________的时候“为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以”当我面对A、B、C的时候“为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外，如”我好想得到一个 A+“ ”感悟8-1>8“"明天，我飞向?行星”等，形象生动，令人耳目一新。

第五，条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一” “镜头二” “镜头

三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美” “劳动之美” “运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。

但是，我们在阅卷过程中发现不少考生在拟题时出现了不少问题。

首先是拟题雷同，千人一面。由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是“难忘的一天” “难忘的假期生活”等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对______的时候》这一半命题作文时，题为“当我面对挫折的时候” “当我面对成功的时候”的作文便会成批 出现，仿佛考生要“面对”的不是“挫折”就是“成功”。

其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟_______》这一半命题作文为例，“感悟大自然” “感悟青春”这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题很常见。显然，拟出这样的题日，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。

再次是补题随意，缺乏考虑。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔，信手“补词”。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：

1．易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲„„）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。例如：《我明白了

》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某人所说的话的意思，如“我明白了这个道理”、“我明白了他的意思”是符合语法的，但如果补充成《我明白了唱歌》，就不符合语法了。又如《我第一次

》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。

3．不能过大。像《走近

》这样的题目，学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。例如补为《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等，这就具体得多，就能用真实的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，生动形象地展现自己的体验与观感。

二、例文剖析：请以“————给我力量”为题写一篇作文

要求：

1、根据自己所写的内容，将题目补充完整；

2、写一篇不少于600字的记叙文；

3、线索清晰，叙事完整，内容充实；

4、恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

（三类作文）

朋友给我力量

“千里寻找是朋友，朋友多了路好走。„„”每当我听到这首歌，我的脑海里就浮现出你的形象：张小伟，就是你这位朋友，给了我无穷的力量。

记得那天临下课时，英语老师说：“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”老师的命令我不敢违抗，可是我的英语口语实在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放学后，走在回家的路上，我的心情槽透了。你跟了上来，问我准备得怎么样了，我也不知道该怎样回答你，因为我实在没有底气。“这可不是你的一贯作风，以你的实力，肯定能拿名次的呀！”

我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！于是我打起精神积极准备起这场比赛。

还有一天老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了一团乱麻，时而清晰，时而模糊，搞得我是头晕脑胀，却仍然拿它没办法。

瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我虽然十分不服，但这时也只有硬着头皮向你请教

了。可你却说你也没有做出来，想要和我一起讨论，看能不能得出结论。我将信将疑地和你讨论起来。最后，一语惊醒我这个梦中人，我顿时恍然大悟，整理出了思路，便又讲给你听。你连声说好，接着就说有事出去了。我在欣喜之余，总觉得有点不对劲。为了证实一下，我便翻开了你的作业本，没想到上面竟是密密麻麻的本题答案。我顿时明白了一切„„

朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟！

【病因探究及修改指津】

1、题目平淡无新意。本文的话题虽正确，但比较平淡。可运用修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可以拟为“‘启明星’给我力量”，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意。更能吸引读者的眼球。

2、解题不充分，没有紧扣题旨文意。内容和题目联系不紧密，正文的两件事都没能很好地扣住题目中的关键词“给我力量”来叙述。第一件事后应加上扣题的语句，方能凸显主旨。而第二件事叙述时过分突出了朋友如何维护我的自尊，委婉的告诉我习题的答案。与文题中的“给我力量”脱离，也应修改。

3、描写抒情乏力，内容不充实。没有扣住题目中“恰当运用描写、抒情等表达方式”的要求，有血无肉，不够丰满，自我心灵剖析不够。应把重点放在同桌的言行和我的心理活动的描写上，力求用精炼的语言再现当时的情景，从而更好地突显朋友给我的力量。

4、结构松散，缺少铺垫过渡。只见材料不见骨架，全文显得很松散，立不起来。原文只单用“记得那天”“还有一天”引出回忆太普通了，了了无新意，不妨添加一组结构大致相同的句子，既能巧妙地引出回忆，又能给文章搭个骨架，从而也能使材料有立足之地，文章层次分明。

（升格作文）“启明星”给我力量

【题目新颖别致，吸人眼球】 你就是那颗启明星，用光明的力量驱散了我心中的黑暗。————题记 【题记精炼，夺人眼目，将题目和事例紧密地联接起来】

朋友，还记得吗？那次英语演讲比赛前你鼓励的话语。或许你已经忘记了，可我却记忆犹新。

“下周二要举行英语演讲比赛，张小伟、李小鹏等同学必须参加！”师命不可违，可我的英语口语实在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼泪”无情地砸在我僵硬的身体上，我的心也如着天空一样乌黑一片。“小李子，准备得怎么样了？”头顶上多了一把伞，原来是你，张小伟。“唉，茫然无绪！”我一脸无奈。“这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定没问题！”

我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里，我的实力竟是那样的强！你坚定的话语就像启明星一样照亮了我的星空，我顿觉自己力大无比，没有战胜不了的困难。【语言、心理描写细腻、逼真。加线这句话很好地扣住了文题，朋友对我的信任给了我力量。】 朋友，还记得吗？那次做数学题时你善意的谎言。或许你已经忘记了，可我却记得一清二楚。【承上启下，与第一段相照应，使全文线索清晰，层次分明。】

那天，老师布置了一道比较难的几何题，仗着自己数学尖子的实力，我把它看成了一碟小菜。可没想到那几何题变成了千万根线条，在我眼前扭曲，交织，缠绕，不一会儿就把我带入了乱麻林中，看不到一丝曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，让人好生羡慕。“这道题怎么做呀？”一向不服输的我只好硬着头皮向你请教。

“唉，太难了，我也没有‘啃’下来，我们讨论讨论吧！”虽然将信将疑，但我的心还是宽慰了许多，便和你一起讨论起来。“在哪儿加条辅助线呢？”一语惊醒梦中人，偃旗息鼓准备放弃的我又有了动力，迅速画出了辅助线，其它的问题便迎刃而解了，我兴高采烈地讲给你听。“还是你棒！”你对我竖起了大拇指，我的自信心又膨胀起来。欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本，没想到映入眼帘的竟是本题的标准答案„„ 我顿时明白了一切，心中的黑暗被你关爱、呵护的力量完全驱散，有你这样的朋友，我没有理由退缩！【描写生动灵活，叙事内容充实，适度抒情渲染了情感。朋友对我的关爱、呵护给了我力量。】

朋友，你知道吗？你的一言一行就像那颗启明星一样，照亮了我心灵的天空，给了我无穷的力量。【与题记交相辉映，感情真挚，题旨凸现。】

【优秀例文】

例文一 以“珍惜所拥有的” 作文

珍惜所拥有的亲情

亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷。

——题记

奶奶的嘱咐

“考试时别慌!别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别„„”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达。奶奶，您一定在为我担心吧!不用担心，有您的爱，孙女会成功的。

爸爸的电话

“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶„„”。爸在电话里边说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的紧张感罢了!爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。

姐姐的忠告

“小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉，细心点!„„”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考生潮中，我回头看了一下她，火辣辣的太阳照得她汗流满面。我赶紧扭回头，怕姐姐看见我含着泪的眼睛。

朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知珍惜，是否已经太迟了呢?亲情像茶，回味无穷。我们应该珍惜它，让它留香永远，永远„„

佳作探胜：作者选取“亲情”作为“珍惜所拥有的”对象，看似简单，实则最为切合作者自己的生活实际，正是因为作者自己有了很深的生活体验和独特感受，所以文章写得感情细腻，自然流畅，平凡中见真情。可见，半命题作文的补题显得异常重要，选得恰当与否，在很大程度上关系到文章写作成败。此外，本文的构思也精巧别致，分别从三个不同的角度（祖辈、父辈、同辈）选取三个特写镜头进行组接，作为文章的主体部分，生动地揭示了亲情的不同表现，却展示了亲人对“我”的一样的关爱，可谓紧扣主题。文章的语言细腻传神，再辅之以哲理式的题记和抒情式的结尾，与三个小标题遥相呼应，结构浑然一体，堪称考场佳作。

例文二 以“

让我陶醉”作文

大海让我陶醉

苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长。而我独爱那深邃蔚蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦„„

我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。

我喜爱大海的澎湃。学习鲁彦的《听潮》时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。

我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强„„

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。这让我怦然心动、让我陶醉的大海！

佳作探胜：作者围绕“提示语”，在题目中补写了“大海”，从文章来看，作者选取“大海”是精心的，因为不仅作者自己对此有很深的感受，而且大海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。文章的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”形成三段式的排比结构，紧凑清晰，非同一般，尤其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强，引用则顺手拈来，排比则气势磅礴，或抒情式的感叹，或哲理化的表达，语言流丽而富有张力，通篇文采飞扬。此外，文章恰到好处的点题，深化了主题，扣紧了题目，又是文章的一大特色。

例文三 以“

改变了

” 作文

网络改变了我的生活

当今社会最伟大的两项技术发明是电视和网络。它们已经改变了我们的生活，也许还将改变我们自己。──题记

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不知不觉间，网络时代悄然而至，我也从网上的“小菜鸟”蜕变成网络“大虾”了。准虫级

刚刚学会上网的那段时间里，我喜欢在网上跟一大堆同学聊天，谈作业和考试，把大量的数据和图像传来传去，改来改去，不用聚在一起就集体合作完成了作业和考试复习，也说不清谁抄谁的，反正，网络版权问题本来就是一团浆糊。爬虫级

后来，我也光顾聊天室，在虚拟空间交了许多网友，海阔天空，从体育流行歌曲，从美国流行“酷”到日本流行“蔻”，真是自由自在，无拘无束，反正大家都不用真名，你也不必操心谁说的是真话还是假话。偶尔也会遇到有人说脏话或下流话，在虚拟，大家都不当真，“嘿嘿”一笑就过去了。网上聊天最酷的是自己一边聊一边可以下载和传送你喜欢的东西，比如讲到哪个歌星的某一首酷歌，你就可以赶快下载，戴上耳机一边欣赏，一边继续跟你的网哥网姐神侃。有时，我也一本正经地在网上谈谈诗歌、服装和电影，真有点像唱卡拉OK，自己飘然成了明星，自我陶醉。大虫级

在后来的日子里，我终于发现上网绝对不只是聊天。点击不同的网站你都会有不同的新发现，你在方方面面的任何问题都会得到解答„„时事信息让我浏览遍了全球的各个角落，国事天下事转瞬间映入眼帘，最新消息就在家里炸响，以致于某次我到汽车站乘车，我发布的新闻比卖的快报还快，一车人听我“吹牛”。我做到了秀才不出门，能知天下事。如果我的信件要都用邮寄或者电话的方式，我的银子早就花光了，幸亏有了电子邮箱和网页，现在的我都靠电子邮件来往，十分方便又很快捷。其速度之快，往往以秒为单位来计算！如今的网络真是无孔不入，不管是谁有了网上的家，大家有事没事都会到你家溜达一下，再一传十，十传百，宣传效果越来越广泛！不知什么具体时候注册了博客，俗话说得好：“知己知彼，百战不殆！”。我可是很关心大家对我的文章评价的喔。一个留言的地方，很好得解决了这个问题，观众有话就讲，有牢骚就发，我呢！照单全收，去粗取精，受益匪浅啊！飞虫级

展望未来，路还很长，将来网络的应用必然更加广泛，“e”时代已经来临，网络给我的生活带来全新的感受和体验。因特网把地球变成了一个小村子，网上阅读、查询资料、另外还有天气预报、英语学习、健康菜谱等日常生活类信息，网上会议等等，将使人们美梦成真；网络已真正成为引领我们走进崭新领域和未知领域的向导。网络改变了我的生活。网络对我的影响是全面的，从思想到感情，从生活到学习，无处不在。让我们更加珍惜网络时代带来的机会，努力使自己的生活因网络而变得更加精彩。[亮点揭密] 一个对网络不甚了解的人是绝对写不出如此充满网络气息的好文。小作者深暗网络其道，按照自己对网络的认识为顺序，如数家珍般地叙述他的生活因网络变得更精彩。加之，题记的设置，小标题的运用，网络流行词汇的点缀，无一不引起阅读老师的青睐。例文：请以《站在 的门口》为题写作文。（60分）要求：1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文； 3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；

站在老屋的门口

一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。

先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当

每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。

后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。

时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。

而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。

我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。【点评】

这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。作者立足于“老屋”门口，追溯往事，回忆与“老屋”相关的人和事，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹，也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思，可谓情景交融。本文感怀人生，起于“老屋的门口”，立象尽意，随着感受

第五篇：半命题作文写作指导

半命题作文写作指导

[写作指导]

半命题作文是在命题作文的基础上演变出的一种命题样式。它是在题目中留有某个或某两个空白，需答卷人将题目补完整，然后再据题作文。半命题作文在各级语文考试中都有所出现，一般来讲，它在各地中考中出现的概率比较大。半命题作文一般有两种命题样式：一种是只有题目，没有其他说明或提示。如：《第一次》，《远方的朋友，请到游一游》。在这种情况下，作文题本身的指向性一般就比较明确，学生也能自然地按照题目的指向去构思写作。另一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明。这种提示说明或提供一种情境，激发学生的联想想像与写作热情；或提供一个思考的方向与选择的范围，指引学生在一定的限制内构思写作。如：

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要”为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。（题目出自赵树椿《审题——写好作文的第一要务》一文）在这种情况下，我们则要看清题目的说明与要求。通常认为，半命题作文比命题作文具有更大自由空间。其实未必如此。任何作文题都要在限制范围与自由选择之间寻求一种平衡。半命题作文虽然提供了“填空”的自由，但题目本身就含有指向性，因此“填空”的内容就必须受这种指向性的限制，“第一次XX”的经历与“一次XX”的经历自然不同，而“到XX游一游”与“来XX坐一坐”也当然有区别。何况题目的说明与提示更限制了我们构思的方向与选择的范围，如95年的《和的对话》是读寓言诗《鸟的评说》后的想像作文，96年议论文《我更喜欢漫画》是给出几幅漫画请你作出选择。很难说这样的半命题作文就一定比《机遇》《尝试》《选择》这类的命题作文来的更自由。所以说不管遇到怎样的题目，都需要我们看清要求，积极思考，充分调动生活积累，既不要让思想因题目的限制而失去了自由与灵性，也不能让思想“跑野马”而失去了方向。

面对半命题作文，同学们在写作时应该注意以下几个方面：

首先，要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息。如前文的《生活需要》，题目中“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章的“关键”。如果作文时只注意到了“情境”而忽视了“关键”，文章的重心得不到充分的体现，就会有所偏离。有时题目中的某些字眼或标点符号决定了选择范围的大小，不注意的话也容易造成偏差。《生活需要》题目要求“横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„）”，括号内用不完全例举的方式提供选择指向，我们可以超出题目例举的范围；如果它的要求是“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌声’、‘阳光’、‘理智’、‘感动’中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围了。

其次，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目相称的文体。很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如果把握不准确就容易写偏。如《第一次》应该是叙事性的记叙文，《之行》应该是写景记游的记叙文，《我的》（父亲、母亲、老师、同座等）应该是写人的记叙文，《之风不可长》、《的启示》应该是议论文，《怎样学》则应该是说明文。有时，题目比较宽泛，不带有明确的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由空间。

第三，在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定式。“第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别人相同，你想到的也是别人容易想到的。如《第一次》，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次戴上红领巾、第一次被表扬、第一次离开家等等，如果大家都这么想，落入一种习惯性的思维定式，那么文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。“第一次接到异性同学的来信”、“第一次越轨”这样的题目显然比“第一次戴红领巾”要更有吸引力，更能激发起阅读的兴趣。