《1.孝心献老人》教案（合集5篇）

第一篇：《1.孝心献老人》教案

《孝心献老人》教案 东山小学 阮水清

教学目标：

1、了解老人曾经对家庭和社会所做出的贡献。

2、了解社会对老年人的关怀。

3、理解为什么要尊重老人、孝敬老人。

4、具有尊重、孝敬老年人的美德。

教学重难点：

1、了解老人的需求，关注老人的晚年生活，做到尊老爱老。

2、为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么。

教学过程：

一、导入：

1、老师想跟大家对几个非常简单的对子 爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆。

2、简简单单四个称呼：爷爷奶奶、外公外婆，他们都是我们的祖辈，是他们养育了我们的父亲、母亲。

二、夸夸我心中的“老明星”

1、出示课件（老人年轻时的作为照）：知道吗？我们的祖辈年轻时很努力地奋斗过：有的曾经参过军，打过仗；有的曾经当过老师，在简陋的教室里培育了一届又一届学生；有的穿起过白大褂，背着药箱，四处奔波，为村民看病。很多老人勤恳地守着自家的田地，年复一年的种田、种菜、养鸡鸭、做家务。

过渡：小朋友们，咱们昨天回家做了一回追星族，不过追的不是那些演艺明星，而是你们家的──（老人）。

2、你想夸一夸你家哪位老人呢？他们有什么爱好特点？他们年轻时曾经为大家做了哪些事呢？下面就请四人小组交流介绍一下，看谁对自家的老人最了解。

3、小组交流，师巡视。（爱好、性格、人际、精神品质„„）

4、全班交流：看你们说得那么得意，我都忍不住想认识一下你们家的老人。谁先来介绍？预设评价语：

5、听了介绍，老师真为你们家的老人自豪。那你能说说现在老人为家人做了哪些事吗？（生说）

6、出示课件（老人与孩子图）：你看，老人们虽然年纪大了，头发白了，也许腿脚不灵活了，但仍坚持接送我们上下学，为我们拿伞送衣，遮风挡雨。回到家也不闲着，为我们洗菜做饭，总有做不完的家务，他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，无怨无悔。

7、听了同学的介绍，看了这些图片，你想对老人说什么？

小结：的确，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报，让我们把诚挚的孝心——献给老人！

三、老人的心思我知道

过渡：要孝敬老人，首先必须了解老人。课前我们采访了老人，现在让我们一起来交流一下——课件出示：

四、行动起来敬孝心

1、我们是老人最疼爱的孙辈，我们的尊重、关心和孝敬会让他们更感安慰。我们又该如何表达我们的一份孝心,让老人不再寂寞，不再失望呢？

演一演：现在我是奶奶，你们就是我的孙子孙女，当我遇上困难，你们愿意献出一份孝心吗？

2、除了你们刚才做到的，我们还可以为老人做些什么呢？

全班交流：看望、拖地、扫地、洗碗、洗衣服、打电话、努力学习、请吃饭、散心、捶背、送礼物、做饭、聊天、散步、倒茶、讲笑话、读日记„„

3、孝敬老人并不难，一份真心，一个实际行动就能献出自己的一份孝心。下面让我们随着这首《孝敬歌》再次表达自己的决心吧。

五、重阳节

1、为什么老人需要社会上这么多人的关心？

2、小结：尊老爱幼是中华民族的传统美德。随着社会老龄化的发展，我们身边的老人会越来越多，关心老人成了全社会的责任。现在他们年纪大了，腿脚不好使了，眼花耳聋，寂寞，更需要我们的关心和帮助。

第二篇：四年级上品德孝心献老人

《品德与生活》四年级 上

第二单元第1课 课 题 孝心献老人

目标要求

1.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。理解为什么要尊老、敬老。

2.知道重阳节是我国的老人节。了解全社会尊老、敬老的一些举措。3.具有尊老、敬老的人的意识。教学时间 2课时

第1课时

课时目标

1.激发学生孝敬老人的意识。

2.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。3.知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德。课前准备

1.向家人了解自己的长辈退休前的工作情况。2.回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。3．收集古代孝敬老人的故事。教学过程

一．导入

1.师：同学们，你们家中都有哪些老人?你知道他们的岁数吗？能向我们介绍一下吗？

2.师：爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会做出过许多贡献。

通过介绍，知道爷爷奶奶、外公外婆是我们的祖辈。二． 学习

1．了解老人对社会做出的贡献。

(1)师：课前，我们向家人了解了祖辈年轻时努力工作，为社会做出 贡献的故事，现在让我们一起来交流，好吗？(2)四人小组之间进行交流。(3)集体交流。

⑷小结：我们的祖辈年轻时，努力地工作，为国家、为社会做出了许多的贡献，也为我们做出了榜样。2．感受祖辈对家庭的无私付出。

⑴ 师：课前，我们通过询问家人，完成了《我的祖辈采访表》,加深了对祖辈的了解，现在让我们一起来交流，看看哪些事令我们的祖辈最高兴，哪些事是祖辈最操心的？（教师点击出示“我的祖辈采访表”。）⑵ 小组交流。⑶ 集体交流。

⑷ 师：知道了老人们最高兴、最操心的事，有什么感想吗？ ⑸ 师：现在,我们的祖辈离开了工作岗位,但是他们依然为社会、为家庭无私地奉献着，有的还主动承担起了照顾我们的重任。愿意说说

祖辈关心、爱护你的感人故事吗？ ⑹ 学生讲述祖辈关爱自己的故事。

⑺ 师：祖辈为了使我们能健康成长，付出了辛勤的劳动，无怨无悔。他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，在这张采访表上，有着一份沉甸甸的爱啊！作为祖辈最疼爱的孙子、孙女，你们最想对祖辈说些什么？ ⑻小结：太多的感动涌上心头，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报。

⑼ 出示课题：《孝心献老人》。通过课前收集，课堂交流，使学生感受到老人曾为社会做出过许多贡献，激发学生对祖辈的敬爱之情。引导学生讲讲祖辈最令他们感动的事例。通过真实事例的再现，感受祖辈对他们的关爱之情。

学生课前对老人进行了采访，发现老人最高兴的事莫过于看到自己健康成长，学习进步，最操心的是大多也与自己有关。这次采访带给孩子心灵上极大的触动，很多孩子深深感到了老人对自己的无私的关爱。

三、拓展。

1．知道孝敬老人是我国的传统美德。

⑴ 师：尊敬、孝敬老人还是我们国家的传统美德。自古以来就流传着许许多多孝敬老人的故事。⑵ 请学生讲述古人孝敬老人的故事。

⑶ 小结:这些故事令我们非常感动，古人为我们做出了榜样，我们应

该向他们学习,做一个孝敬老人的好孩子。下节课，让我们一起来讨论，如何向老人表达自己的一份孝心。

第二课时

课时目标

1．孝敬老人，以自己的实际行动做到尊老敬老。2．了解老人的需要，为老人做一些力所能及的事情。3.了解社会上关爱老人的一些基本举措。课前准备

完成“我的祖辈采访表”。教学过程

一、导入

1．了解社会对老人的关心与爱护。

⑴ 师：为了让老人都能有一个幸福的晚年，社会上出台了不少相关的措施。让我们一起跟随着小博士丁丁去了解一下这些举措。（教师点击动画：“老年卡”）

⑵ 从丁丁的介绍中，你了解了哪些敬老、爱老的举措？ ⑶ 师：你还知道哪些关爱老年人的措施？（教师点击组图：关爱老年人）

⑷ 小结：全社会都在关心老人，爱护老人。让老人们都能过上幸福的晚年生活，是我们全社会共同的心愿。

动画展示全社会对于老年人的关心和重视。形式生动有趣，学生的课前收集和反馈更能让他们感受到社会对老年人的重视。

二、学习

1.了解祖辈的心愿。

⑴ 师：全社会都在关心老人，作为家里的孙辈，我们更应时时处处学着孝敬老人。你们知道老人最需要的是什么吗？ ⑵ 教师点击录像：电话。

⑶ 录像中的老奶奶开始为什么那么高兴，后来却又那么失望？你觉得她最需要什么？

⑷ 师：家家都有老人，人人都会老，再优越的生活条件也挡不住寂 寞的困扰，再好的物质享受也比不上家人的关心和陪伴。

⑸．师：我们是老人最疼爱的孙辈，我们对老人的孝心会让他们更感安慰。我们又该如何表达我们的一份孝心,让祖辈不再寂寞，不再失望？

2．重阳节计划总动员。

⑴ 师：再过几天就是一年一度的重阳节，也就是老人节。有一个同学为他的爷爷、奶奶准备了一份特殊的礼物。⑵ 学习课文“重阳节的礼物”，请学生谈谈感受。⑶ 师：你也想为祖辈准备一份老人节的礼物吗？（教师点击出示：“重阳节爱心回报计划表”）⑷ 小组讨论，并完成计划表。

⑸ 展示同学们的计划表，请同学们一起点评。

⑹ 小结：无论是做一张孝心卡，陪老人出游，还是为老人送上一份礼品，只要我们有一颗孝心，老人们都会非常高兴的。

3．懂得平时也要孝敬老人。

⑴ 师：重阳节那天，为老人送上特别的礼物，老人无疑一定会很高兴，但在平时我们更应学会孝敬老人。⑵ 四人小组讨论：平时，该怎样孝敬老人？ ⑶ 集体交流，教师点评。

⑷ 总结：（教师点击出示儿歌《孝敬歌》），读一读，想一想。

正值重阳节来临之际，结合课文的学习，组织一次重阳节爱心回报活动显得特别有意义。

活动中充分发挥学生的自主性，可以做孝心卡献给祖辈，可以为祖辈安排一天的生活，还可以为祖辈送上精美的礼物。无论运用什么样的方式，都表达了学生对祖辈的一份深深的情谊。

这块内容的教学应紧贴孩子的日常生活,可以引导孩子讨论:吃饭时,要为祖辈盛饭,把好菜端到老人面前；老人累了,给老人揉揉肩等等,给孩子一些实际的指导。教师在孩子讨论时，可以适当地将儿歌分句板书，最后总结。

三、拓展总结

1．（教师播放歌曲“常回家看看”），同时出示已改编的歌词。2． 总结：常回家看看，常陪老人聊聊，让我们用实际行动，向老 人表达我们的一份孝心。改编歌曲《常回家看看》，动人的旋律，感人的话语，会带给学生更多的感动，较好地激发学生的情感。

第三篇：“九九重阳节 孝心献老人”活动方案

九九重阳节孝心献老人

——中华传统节日重阳节感恩实践活动

活动背景：

重阳节作为中华传统节日之一，是中华传统文化中的重要组成部分千百年来经久不衰，历久弥新。现在的少先队员多为独生子女，他们是家庭的中心，是家中的“小太阳”、“小皇帝”。经常是几个大人围着一个孩子转，一味地付出，不求孩子的回报，缺乏让爱在孩子身上传承再生的教育意识，久而久之，很多孩子就会自觉不自觉地形成以自我为中心，只知索取，不知回报的心理，缺少对他人的感恩情怀。

针对这一现状，结合少先队员实际，以“重阳节”这一中华传统为契机，从增强队员的体验入手，开展“九九重阳节孝心献老人”感恩教育活动，让队员在尊老、敬老、养老、爱老、助老的活动中，进一步了解“重阳节”这一中华传统的内在价值，并在体验中学会理解、尊重和孝敬老人，从身边的一点一滴做起，做一个懂得珍惜、知恩图报的人，让老人过一个愉快的“重阳节”。

活动主题：尊老 敬老 养老爱老 助老

活动过程：

（一）孝亲敬老（时间10月13日九月初九）

1、祝福老人：通过打电话或发短信的方式，问候和祝福不在自己身边的老人（如爷爷奶奶、外公外婆等），感谢他们对自己的养育和爱护。

2、了解老人：队员们通过“聊聊家常话”了解家中的老人的年龄、生日、血型、爱好和他们最大的愿望等。与老人们一起观看家庭影集、录像等资料，了解老人们为晚辈的成长所付出的艰辛以及为社会所做出的贡献，并牢记在心。

3、回报老人：引导队员们开动脑筋，也可以与父母共同商议，为爷爷奶奶(外公外婆等）设计一个有新意的过节方案，建议队员们以自己的实际行动为家中的老人献上孝心，献上祝福，感谢长辈的养育之恩。比如：给老人送一份礼物；替老人泡一杯茶；为老人表演一个节目；给老人捶一次背；陪老人一起运动，锻炼身体；和老人一起为他们的身心健康策划一份家庭计划书等。

4、除此之外，每位队员还可以根据实际情况，自己选择多样的形式向长辈表达感恩之情。

5、倡议全体队员积极宣传尊老、爱老、助老的良好风尚，在平日里身体力行为老人做好事，如：在汽车上主动为老人让座、积极帮助社区内儿女不在身边的老人或孤寡老人做事等。

（二）呈现方式：（10月16日）

通过上网和查资料了解“重阳节”的来历、传说、风俗及民族文化含义等相关知识，结合自己实践活动的照片，制作一份“中华传统节日——重阳节”小报，我们将在“九九重阳节，孝心献老人”活动总结班会上交流。

第四篇：《孝心献老人》活动设计

《孝心献老人》活动设计

《品德与社会》四上

教学目标：

1、激发学生热爱老人，孝敬老人的情感。

2、能在日常生活中，做到尊老敬老。

3、了解老人的需求和愿望，认识孝敬老人是中华民族传统美德。重点、难点：

重点：关注老年人的晚年生活，做到尊老，敬老。

难点：为什么要尊重老人，孝敬老人，我们该为老人做些什么？ 课前准备：

1、学生了解爷爷奶奶外公外婆年轻时的生活、工作情况和如今的需求、愿望。

2、教师了解学生对待家中老人的正反两面典型事例和有关电视广告。教学过程：

一、欣赏图片，铺垫情感

同学们，今天老师也给大家带来了许多关于老人的图片。请看大屏幕。（看配音图片）

1、议一议：

老奶奶开始的时候心情是怎么样的？她为什么高兴？后来她的心情怎么样？为什么伤心？

3、讲一讲：

教师示范讲：看到这些老人图片和电视片段，我就想起我的爷爷和我的故事。启发学生讲：同学们家里有哪些老人呢？你和祖辈之间发生过使你难忘的的事吗？（爷爷奶奶外公外婆是怎样照顾我们的？什么事最让你感动？）

小结：是啊！爷爷奶奶年纪大了，他们含辛茹苦地培育了我们的爸爸妈妈后还要替我们的爸爸妈妈照顾我们，同时他们还在发挥余热，为社会贡献着自己的一份力。那么，我们应该怎样对待他们呢？

4、夸一夸 孝敬老人的好榜样

例子：傅老师孝敬老人的事迹。

作为我们小学生，我们应该怎样孝敬老人呢？

5、演一演 《帮奶奶穿针》 《给爷爷捶背》

是啊，你们的一个动作，一声问候，一个微笑，都能让老人感到十分的温暖。

6、辩一辩

在我们的现实生活中，却还有许多人不孝敬老人。在你的身边，有吗？ 播放这些反面的例子进行辨析，讨论。

7、想一想：

其实，家家有老人，人人都会老，再过四五十年，我们都将是老人。请看大屏幕！（课件出示：2000年到2050年我国老龄人口增长趋势图）（课件出示：目前，我国60岁以上的老年人已达1.32亿，占到全国总人口的10%左右，并以每年3.2%的速度递增。）预计到2015年，我国60岁以上人口将超过2亿，约占总人口的14%；而到2050年，我国60岁以上的老年人将达到4.5亿。

老龄化是现代社会的一个不容忽视的问题，家家有老人，人人都会老。尊重、关心、孝敬老人，其实也就是尊重自己的未来。

8、唱一唱：

再次看广告，定格在老奶奶失落的表情那一刻。

孝敬老人是我们中华民族的美德，希望我们的爷爷奶奶外公外婆能享受天伦之乐，生活幸福美满。齐唱《常回家看看》。

9、学一学： 播放《洗脚》广告

学习书中的小学生，给家中老人洗洗脚、聊聊天、穿穿针、捶捶背……

第五篇：孝心献父母

孝心献父母

感恩，生而为人，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠； 没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，我们要有一颗感恩的心永存人们心间。它，是黑暗中的火焰，给我们光明；它，是大海中的一滴水，给我们滋润；它，是沙漠中的一弘泉水，给我们期待。感恩祖**亲，在这片黄土地上洒上了世界的颜色，使世界变得绚丽多姿，灿烂辉煌。感恩不但是美德，感恩而且是一个人之所以为人的基本条件！大家听过<<吃最小的面包>>这个故事吗？面对饥饿无论任何人都会软弱，但是故事中的依娃尽管再饥饿也没有抢到那些孩子的前面，而且只拿了一个最小的面包．也并没有急于离去，而是向面包师表示了感谢，才离去．第二天也是如此，但是从依娃的面包里竞掉出了银币，依娃赶紧还给面包师，面包师说：”这是送给你的，这是对你的奖励，对你感恩之心的回报．听了这个故事你是否也有些启发，一个心怀感恩的人心中，充满了美好，他会感恩一切让他快乐的人和事．我感谢父母，生我养我，给了我家庭的温馨；我感谢老师，教育我辅导我，给了我渊博的知识；我感谢周围的每一个人，给了我人间的真情、友情和亲情。

孝亲，古人云，“百善，孝为先。”说明孝亲敬老是人类发展过程中形成的一种最美好的道德。古人还说：“夫孝，德之本也。”就是说孝亲敬老是各种道德的基础。中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，是个礼仪之邦，孝亲敬老文化源远流长，自古就把子女、晚辈对父母、长辈感恩赡养、尊敬扶助，不仅作为责任和义务，而且积淀为中华民族的心理，成为人类美德和亲情的需要。孝亲敬长就是要关心体贴和照顾父母长辈。许多老一辈无产阶级革命家，在这方面为我们树立了光辉的榜样。毛泽东主席在革命胜利后，返回故里，特意在父母的坟前献上一束松枝，轻声道：“前人辛苦，后人幸福！”陈毅元帅亲自为瘫痪在床的母亲清洗尿裤„„．革命领导人在为祖国的前途、人类的命运操劳时，也没有忘记父母、长辈的养育之恩．更何况是我们呢？孝敬父母，首先要关爱父母，帮父母做点家务事。平时，妈妈买菜回来，自己主动去接一接，让妈妈歇一歇；有空时，自己要动手洗衣服或者拖地板；长辈来了，要给长辈送上一杯水，拉拉家常，报报成绩，让长辈高兴，给长辈捶捶背，聊聊天。父母身体不舒服时，我们更要分担一些家务事，守候在他们身边，送汤送水，让他们心中感受到你对他们的爱。敬老，老人的长寿是儿孙的福份，子孙的尊敬是老人的幸福。敬老，就是要从物质上关心、善待老人；要尊重老人的意见和生活习惯，不要妄图与他们争论；要对老人心存感激，常怀孝心，常有孝行，常存良知。古人云：”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

尊敬老人是中华民族的优良传统。孝敬父母、尊敬长辈，是中华民族的传统美德，是我们每个小学生都应具有的品德。父母是我们人生的第一任老师，他们用爱心养育我们，用智慧启迪我们，用美德陶冶我们，用真情沐浴我们。为了抚养我们长大成人，爸爸、妈妈辛辛苦苦地工作，无论自己怎样吃苦受累，也要让我们吃好穿好，安心学习。为了我们，父母额头上刻上了皱纹，鬓角上染上了霜雪。