“让普通话走进家庭”倡议书

第一篇：“让普通话走进家庭”倡议书

共同的语言 和谐的家庭

——“让普通话走进家庭”倡议书

亲爱的同学、尊敬的家长：

我国是一个多民族、多方言的国家，如果各民族之间都说方言，那么交流起来，就会非常的不方便。因此，推广普及普通话有利于增进各民族各地区之间的交流，维护国家的统一，增强中华民族的凝聚力。

早在我国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议上就通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，此法是国家语言文字方针政策的体现。为了贯彻和宣传好国家语言文字法，延平区实小开展丰富多彩的推广普通话的宣传活动，还提出“说好普通话，从我做起”的口号，现在学校师生们已经积极参与到讲好普通话的大潮中来了。

讲好普通话，提升南平人的形象就是很重要的一方面。南平是我家，大家都爱它。说好普通话，方便你我他。如今，有越来越多的外来客商来我们南平做客、游玩，参与投资开发。作为南平这个大家庭中的一员，我们应该从我做起，从现在做起，在公众场合坚持说普通话，以高素质的文明市民形象迎接客商们的到来。让我们一起努力学习普通话，说好普通话，大力营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的社会推普氛围。相互学习、相互促进，共同提高。为南平的现代化建设营造良好的语言环境；为南平城市形象的塑造、城市文明程度的提高尽一份力量；为建设一个更加美丽的南而努力！让我们以崭新的面貌来迎接四面八方的宾客！说普通话，从我做起。说好普通话，方便你我他。

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情！

学生签名：

家长签名：

第二篇：广河中学 让普通话走进家庭 倡议书

广河中学“让普通话走进家庭”倡议书

亲爱的同学、尊敬的家长：

我国是一个多民族、多方言的国家，如果各民族之间都说方言，那么交流起来，就会非常的不方便。因此，推广普及普通话有利于增进各民族各地区之间的交流，维护国家的统一，增强中华民族的凝聚力。

早在我国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议上就通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，此法是国家语言文字方针政策的体现。为了贯彻和宣传好国家语言文字法，广河中学近几年“推普周”都开展丰富多彩的推广普通话的宣传活动，还提出“说普通话，写规范字，做文明人”的口号，现在学校师生们已经积极参与到讲好普通话的大潮中来了。

广河是我家，大家都爱它。说好普通话，方便你我他。如今，有越来越多的外来客商来我们广河做客、游玩，参与投资开发。作为广河这个大家庭中的一员，我们应该从我做起，从现在做起，在公众场合坚持说普通话，以高素质的文明市民形象迎接客商们的到来。

让我们一起努力学习普通话，说好普通话，大力营造“人人学讲普通话，个个争当文明人”的社会推普氛围。相互学习、相互促进，共同提高。为广河的现代化建设营造良好的语言环境；为广河形象的塑造、文明程度的提高尽一份力量；为建设一个更加美丽的广河而努力！

说普通话，从我做起。

说好普通话，方便你我他。

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情！

第三篇：让生命教育走进家庭

失败了没关系，你下次会做得更好2009-06-12 1 什么情况下说这句话？

当孩子失败的时候就应鼓励说：你会改变的！学会用这句话激励孩子：

一次考试，凯西考得很不理想。于是，她一进门看到妈妈就大哭起来，很伤感地说：“妈妈，这次我考得很不好。”看着女儿这个样子，妈妈第一次大吃一惊，感到女儿太脆弱了，经不起小小的挫折。

于是，妈妈从孩子的心理角度出发，没有说一句责备的话，而是诚恳地安慰她：“凯西，没关系！这次考不好，还有下次呢，你会改变的！关键在于你错在什么地方，这些地方是你不懂，还是因为粗心？”凯西伤心地说：“语文的文章分析是我不懂，数学是我粗心了。”听了女儿的话，妈妈让孩子把眼泪擦掉，说：“凯西，来，妈妈帮你一起纠正，好吗？”凯西点了点头。于是，妈妈把她的语文考卷拿出来，要她反复读几遍，熟悉文章内容，然后帮助她分析一些问题。女儿一下子就做出来了。接着，妈妈又帮她分析数学考卷。完了，妈妈告诉她，眼泪是无用的；一次考不好没关系，关键是弄清楚错在哪里，为什么错，直到弄懂为止；再则，以后学习还要认真，考试时要看清题意，争取下次做得更好！

通过这件事，妈妈使孩子明白了：人应该学会勇敢地面对挫折，面对失败，更应该找出失败的原因，然后采取相应的措施。

一些孩子由于心理年龄特征和各方面的能力所限，常常难以达到成年人的高要求，因而受到成年人的否定。孩子屡遭失败，不仅使孩子得不到自信心形成所必需的成功体验，还会产生持续失败的挫折感，会慢慢积累“我不行”的消极情感体验，使孩子由经常的自我怀疑而走向自卑，由厌学而变成厌世。

好家长就应该设身处地地考虑孩子的实际情况，照顾孩子的兴趣爱好和实际能力，尊重孩子的意愿，而不是盲目地要求孩子按照成年人预先设计的轨道成长。所以，家长千万不要硬性地对孩子提出过高的期望和要求。

其实，在生活中，让孩子适当地承受一些失败是很必要的。作为父母，必须让孩子知道，每个人都有失败的可能；但失败并不可耻，更不可怕，可怕的是失败了不敢面对，不去改正不足。

父母不允许孩子失败，往往是只看到了失败的一个方面，把它看成是丢脸的事，却忽略了失败的价值和意义。父母应该有“失败即教育”的意识：孩子失败了，但是他获得了“痛苦的体验”，将来就知道如何去避免失败；同时，他也有了挑战困难的契机。孩子从失败走向成功的过程，就是一个锻炼自身、慢慢成熟的过程，他的良好的心理素质和解决问题的能力会在这个过程中培养出来。所以，我们应该告诉孩子：失败了没关系，你下次会做得更好！庭中的生命教育

社会的信息化，经济的全球化。使现在的孩子，在生活中面临着困惑、尴尬、压力、恐慌等

问题，要解决这些问题，就要求家长改变教育孩子的观念。

生命是教育的起点，也是教育的终点。点化和润泽生命是教育之本。孩子是一个活生生的人，是有生命的。家长要珍爱生命的存在，用生命去温暖生命，用生命去滋润生命，用生命去感化生命，从而使你的孩子茁壮成长、顺利成才。

一.让孩子感受到父爱、母爱、感受到家庭的温暖

家庭是孩子的第一个学习场所，家长是孩子的首任老师。孩子的智能只有在轻松的环境，自由的空间里才能得到充分的发展。让孩子感受到家庭的温暖，感受到父爱、母爱，这样不仅使孩子感受到心情舒畅，爱学习，爱父母，还使孩子的心理得到和谐健康的发展，觉得自己是世上最幸福的孩子了。这就要求做家长的，时刻以“爱”的方式来关心孩子，关爱孩子，处处让孩子感受到爱。相反，孩子在家里感受不到爱，就会失去信心，失去快乐，走向邪路。

二.与孩子平等相处，沟通交流、理解孩子、宽容孩子

现在的孩子在各种环境中的接受能力都很强的，大人不会的，孩子有些都会的。所以，做父母的不要高高在上，要蹲下身子，和孩子平等相处，多进行语言交流沟通，把孩子当朋友，孩子也会把你当成朋友的，有什么事都会对你说的。若孩子犯了错误，不要批评、责骂，要宽容孩子，理解孩子，让孩子感受到自己的错误之处，以便改正。这样孩子就会感受到你很信任他，很理解他。孩子就会爱你的，听你的话，就会像朋友一样对你的。

三.孩子的成绩是夸出来，特长和爱好是孩子成才的基础

一个人都有自己的特长和爱好。所以有的孩子成绩没有考好，就不要埋怨、责怪、批评，要正确对待孩子的成绩。作为家长一定不要拿自己孩子的成绩和别人孩子的成绩比，（因为每个人的性格特点、接受能力、兴趣爱好等都有所不同）。如若这样做就会伤害孩子的自尊心的，不利于孩子的发展。家长要鼓励孩子，让孩子放下思想包袱，轻松面对学习。心情好了，学习也就好了。平时，做家长的要善于发现孩子的特长和爱好。一旦发现，就要发展其特长和爱好，这是孩子成才的基础。

四.思想教育不是万能的有的孩子很淘气，一般办法是不行的。家长靠做思想工作，进行思想教育，不能取得良好的效果。这就要求家长设身处地地站在孩子的角度，去思考，找一个好的方法，去帮助孩子摆脱困惑、诱惑，找回自我，重新开始做人。现在的孩子很苦恋网络，甚至发展到彻夜不归去上网，达到不能自拔的程度。这就要求家长让孩子冷静下来，考虑自己的前途和命运，选择自己该走哪一条路（一条是继续去网吧，将来无职业，无门路，无生活保障；另一条进学校继续学习，走自己该走的路），这样孩子就会选择自己该走的路。家长是孩子的指路人，关键时刻要帮助孩子指明人生的道路。

五.让孩子向往幸福生活

每个人都会向往美好的生活，孩子尤其如此。因此，做家长要时刻让孩子体验到生活中快乐，想方设法给孩子创造机会，去见识好的学习环境和生活环境，这样孩子心目中就有一个美好的追求和向往。孩子在生活中体验外边的世界很精彩，有很多自己向往，并梦寐以求的生活。这样，就能促使孩子好好去学习，去向好的方向发展、竞争、奋斗。从而，使孩子养成良好的学习习惯。

六.孩子的口才和交际能力是在家庭、学校、社会环境中逐步培养出来的孩子将来要走向社会，在社会中生存。因此孩子的口才和交际能力是非常重要的。做家长的要从小让孩子锻炼自己的口才和交际能力。尽管孩子说的不好，家长也要鼓励孩子说下去，并虚心听。这样孩子就有胆量、有信心去面对各种环境说自己想说的话，做自己想做的事。同时，家长要带孩子到各种社交场合，给孩子提供锻炼口才和交际能力的机会。这样，使孩子从小就接触到各类各样的人，逐步培养和提高孩子的口语和交际能力。

七.市场经济需要孩子有合作精神和合作能力

现在是市场经济社会，需要有合作精神和合作能力的人。大家知道，随着社会的发展变化，一个人不可能成为全才，懂得各方面的知识。就有必要大家来合作。因此，一个人不能很好地和别人合作，就无法工作和学习。做家长的要让孩子在家庭中感受到：家长和孩子是相互学习，相互交流。孩子有什么问题，家长可以帮助解决;家长可以提一些问题，让孩子帮助解决，逐步培养孩子的合作精神和合作能力。

八.家长的责任心、自信心、同情心、事业心、待人处事等方面，直接影响孩子的成长

孩子只有先学会做人，将来才有可能成才。其身正，不令而行。父母的思想品质，做人的原则等对孩子产生潜移默化的影响。因此，做父母的要时刻注意自己的一言一行，一举一动，为孩子树立良好的榜样。尤其是，孩子的同学来了，更应该注意自己的形象，要给孩子的同学留个好印象，这样孩子就会感觉到自己有一个好父母。在同学中也就注意到自己的形象，慢慢就养成了做人的品质。孩子在父母的影响下健康地成长。

可怜天下父母心啊！要想让自己的孩子成才，做家长的就要付出很多劳动，而且是有效的劳动和付出，才有好的回报。愿天下的父母都培养出满意的人才！

第四篇：走进家庭

“走进家庭、携手育人”大家访活动计划

四年级

（二）班

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》等文件精神，切实加强我省中小学班主任工作方法和理论创新，提高班主任队伍的业务能力和理论水平?积极落实河北省2012年中小学德育工作会议精神，全面推进中小学班主任队伍建设，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，进一步加强和改进中小学生的德育工作。我校组织班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动。我班具体计划如下：

一、活动主题

大家访活动的主题是.“走进家庭、携手育人”。学校教育、家庭教育和社会教育是未成年人教育体系的有机组成，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带。通过开展大家访活动，能有效增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感?促进学生健康成长、提高育人水平。

以党的十七届六中全会和省八次党代会精神为指导?推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，让每一个学生在家 长和老师的关爱下健康成长、全面发展。开展大家访活动要以改善未成年人的成长环境为出发点。以构建和谐家校关系、和谐师 生关系、帮助家长树立科学育人观念为目标;通过大家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，让每个学生在家长和教师的关爱下 健康成长、全面发展;通过大家访活动，增强班主任工作的针对 性，切实提高中小学班主任工作水平，促进中小学班主任队伍建设，拓宽德育工作渠道，进一步改进和加强中小学德育工作，全面增强中小学德育的针对性和实效性?促进未成年人健康成长成才。

二、目标任务

暑假期间，结合本班学生实际情况，到学生家中进行走访、慰问和调研。(一)进一步促进班主任与家长、学校与家庭联系。家访时，班主任要与学生及其家长(监护人)进行面对面的 沟通，带去学校领导、老师对学生和家长的问候;班主任要及时 通报学生在校期间思想、学习等方面的表现情况;让家长了解学生的任课教师情况，让学生、家长了解班主任家访的目的和意义;增进学校与家庭、班主任与家长的联系，确实使学生及其家长感受到学校领导、老师的关心与爱护。

(二)进一步增进班主任工作针对性，提高其工作水平。家访时，班主任要深入了解学生及其家庭情况和成长环境，进一步了解学生的思想动态及校内外表现;感受家长对孩子的希望和盼望，准确了解学生及其家庭存在的实际困难，了解特殊群体学生的思想动态，及时发现不稳定、不安全、不和谐因素，从而有针对性的开展工作?形成学校教育与家庭教育相结合的强大合力，将特殊群体学生的工作落到实处，促进平安、文明、和谐的校园环境建设。

通过班主任的家访和调研活动，增强班主任的工作责任感，提高班主任的科研能力。切实改进班主任工作作风，锻炼班主任队伍，增强其德育工作、班级管理的实际能力水平，促进班主任队伍的专业化、职业化、专家化发展。(三)进一步改进学校教育教学，促进家校携手育人。通过家访，班主任要与家长进行面对面的谈心，向学生家长宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法，对教育政策进行面对面的解答，就育人策略、学校教学管理进行面对面的探讨;征求学生及家长对班主任、教师和学校工作的意见和建议，并及时向学校领导反馈学生家长的意见和建议;对于 家访中发现的问题，要及时提出整改意见，采取实际措施，改进具体工作，并对家访中发现的问题进行有针对性的回访。通过家访，建立新型的师生关系，实现家校携手育人。

三、工作重点。

大家访活动要重点关注六类学生家庭:一是经济困难学生家庭;二是学习困难学生家庭;三是思想和学业上有重大变化的学 生家庭;四是留守儿童(含孤儿、单亲子女)家庭;五是进城务工随迁子女家庭;六是残疾学生家庭。

四、家访内容。

一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和 生活习惯等;二是向家长反馈学生在校期间的思想、学习情况和综合表现等;三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持;四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子;五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导(包括心理 辅导和学习辅导)及其他助学活动;六是征求家长对学校工作的 意见和建议，自我反思与评价与家长共同探讨促进学生健康成 长有效方法与途径。

五、力求取得实效。

认识家访的意义，了解的家访的内容，掌握家访的策略，要把大家访活动位为践行卿德、了解社会、自我提升的有效途径，精心准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。要善于发现学生的优秀品质和闪光点，以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对在家长面前指责、训斥学生，或指责、训斥家长;要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，针对不同学生实际情况采取因材施教措施，同时指导家长做好家庭教育，共同培育学生健康成长;要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议，深入分析社会家庭育人特点，不断改进教育教学方式方法。

六、时间安排 1、2013年7月中下旬制定工作计划，准备调查 提纲，设计调查问卷;班主任要提前安排家访的学生对象，科学设计家访时间、行程、路线。2、2013年8月，按照预先计划，有针对性的开展家访工作。3、2013年8月底，有关班主任、各中小学对家访活动进行总 结及表彰，并及时上报活动成果(活动计划、活动总结、调研报告等)。

第五篇：普通话倡议书

说普通话写规范字 倡议书

全校师生：

为认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强学校语言文字工作，使我校在普及普通话和汉字规范化工作方面取得新的进步，促使我校教育改革的深入发展和素质教育的全面实施，在我校掀起一个“讲普通话，写规范字”的活动，为使全校师生积极行动起来，投入到活动中，倡议如下：

一、积极开展“说普通话，写规范字”的宣传活动，各班级要利用宣传园地和黑板报，悬挂大型的宣传标语，张贴宣传画和标语口号，渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

二、开展主题班会活动。组织广大师生进行讲故事、朗读会，普通话演讲比赛。

三、积极推广普通话，师生在教学过程中使用普通话率要达到100%，师生在教学、工作、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话率要达到100%。

四、继续搞好汉字规范化。校内标牌、指示牌、标语、印章、各级橱窗宣传栏、张贴物、通知、公告、课堂板书、以及各种活动的会标等用字规范率达到100%，校内公文、学校的出版刊物、自制的奖状、证书、招生广告（简章）以及各种宣传资料、学生作业、教师的批阅、领导的签字批文等用字规范率要达到100%。

五、政教处、团委、学生会联合组织全校师生走出校园，在课外、在家庭、在社区积极宣传推普活动，使我校“说普通话，写规范字”活动由学校走向社会。各班级要结合实际情况和特点，全校师生同心协力，积极行动起来，在学校“创建语言文字规范化领导组”的统一领导下，组织好推普宣传活动，促进推普工作的深入开展，为把我校创建成市级语言文字规范化示范学校而努力奋斗。

贵门乡中心学校团总支

2009-9-16