主题活动一 美 丽 的 江 川 有曲 已修改2013年12月交幼儿园电子文档教案

第一篇：主题活动一 美 丽 的 江 川 有曲 已修改2013年12月交幼儿园电子文档教案

主题活动一

美 丽 的 江 川

活动1 美丽的江川等你来！

领域：语言（诗歌）教师：李娅丽

活动目标

 能从诗歌中感受江川大自然的美，激发幼儿热爱家乡，喜迎客人的情感。

 能掌握诗歌的节奏，用方言与普通话有感情的朗读。活动准备

 有关江川有名的风景课件

 课前家长让幼儿了解江川有名风景点的传说，收集江川的风景图。 有关诗歌内容的课件

活动过程

 与幼儿一起欣赏幼儿带来的江川风景图照片。

——请幼儿讲讲这是什么地方？„„。 欣赏感知

——教师有表情的完整朗诵儿歌，并用浅显的语言描绘歌词大意。——提问：这首儿歌的名字叫什么？

 幼儿用方言分句学念儿歌“美丽的江川等你来”！

 幼儿用方言边看课件边分句学儿歌，并引导幼儿仔细观察课件画面内容。

——江川的山是什么样的？湖中有什么？青鱼阵出现在什么地方？抗浪鱼儿在做什么？这里的四季怎么样？风光呢？这里的人们怎么样？你知道“文化灿烂传世代”是什么意思吗？ ——幼儿分组用方言阅读儿歌。 幼儿看课件用普通话朗诵儿歌。——幼儿分组用普通话阅读儿歌。

 试用简谱跟教师唱儿歌“美丽的江川等你来”！ 讨论交流 ——说说你最喜欢诗歌里的那一句？念出来给大家听听。

学习经验延伸 区域活动  音乐活动区

——制成诗歌图谱表，放在阅读区，辅导幼儿用两种语言朗诵。——在音乐课上配上简谱教唱“美丽的江川等你来”！的歌。

【附】

儿歌：美丽的江川等你来！

江川的山等呀嘛等你来！

群山绵绵有呀嘛有奇峰。江川的水等呀嘛等你来！湖水中央有呀嘛有孤岛。青鱼阵哟在呀嘛在孤山。抗浪鱼儿戏呀嘛戏船桨。飘香的热茶端呀嘛端出来！美丽的江川等你来！这里的四季春暖花开。这里的风光醉人心海。这里的人们热情好客。远方的客人请你早点来！我们的山青水秀景常在。我们的文化灿烂传世代。远方的客人等你来！美丽的江川等你来！等你来！等你来！等你来！

歌曲：

活动2

《我爱江川家乡美》

领域：社会 教师：李娅丽

设计意图

江川作为一个新兴的旅游县城、市容市貌在几年中发生了翻天履地的变化。节假日或周未，家长也特别喜欢带孩子去湖边及各风景点玩。来到幼儿园孩子们还意犹未尽，谈论着那些游玩的地方。《纲要》中指出：幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡的变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。我觉得自己作为一名江川的幼儿教师，有义务和责任使幼儿感受家乡的变化和发展，从小培养孩子热爱家乡的情感。且让外面的人了解江川，喜爱江川。因此我设计了本次活动，引导幼儿以学当小导游的形式去讲述我们江川，进而培养幼儿大胆表述能力、社会性交往能力及爱家乡情感。

活动目标

 通过说、看、讨论、设计旅游路线等不同的形式，让幼儿感受家乡的美好，进一步萌发爱家乡的情感。

 通过学做小导游活动，让幼儿从不同的角度用简单、连贯的语言讲述江川美丽的景区。

活动准备

 前延伸：带幼儿到江川各个景区游玩。

 物质准备：多媒体教学设备、幼儿在景区留影、磁带、小图片、泡沫板、纸盒等材料。

活动过程

 通过幼儿观察录像、介绍自己的照片、让幼儿感受家乡的美好。——幼儿观看有关江川风景，向幼儿介绍家乡的有名景区。（两湖、孤山、界鱼石、碧云寺，青铜器博物馆、明星鱼洞、神鱼泉

开渔节盛典、捕鱼场面„„。

——幼儿互相介绍自己带来的景区留影，感受家乡的美好。小结：外地游客为什么喜欢到江川来？

因为江川有清澈的抚仙湖水，洁净的空气，博大精深的古滇青铜文化，好吃的美味佳肴（铜锅鱼，铜锅饭、三道菜，菌子苑）等

 讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。——幼儿自由讨论：怎样当一名小导游。——通过评价活动使幼儿了解做导游的主要经验。 欢迎你到江川来，设计旅游路线，学做小导游。——幼儿根据提供的材料，设计旅游路线。——分角色学做小导游，向游客讲解江川。——大家一起歌唱《远方的客人请你留下来》结束

学习经验延伸 区域活动  角色活动区

 幼儿以小导游的形式向家人和朋友介绍江川。

亲子活动

 家长利用休息日继续带孩子游览江川的名胜景区，辅导幼儿向亲切朋友介绍江川，学做小导游。

【附】歌曲

活动3

海门公园

领域：美术（绘画）

教师：李娅丽

活动目标

 能出来“海门公园”景区的基本特征画。 激发幼儿热爱家乡的一草一木

活动准备

 事先让家长带幼儿参观海门公园  课前了解海门景区的传说。 范画一副有关海门景区的课件。 画纸、彩笔、油画棒等

活动过程

 出示海门公园挂历图引入课题

——提问：这是什么地方？你们去过吗？除画面上这些，你到海门公园还见过些什么？画面上的这条河叫什么？河边有什么？（亭子、楼阁、界鱼石等）

 出示范画，引导幼儿说说绘画步骤 ——先画亭子、楼阁、界鱼石 ——然后在下面画上玉带河

——在适当的地方画上翠绿的大树，图上颜色  幼儿操作画画，教师指导

——教师提醒幼儿可画上其它景物。也可以画自己想象中的海门公园  作品展示，教师小结

学习经验延伸 区域活动

 在美工活动区

提供海门公园的图片，让幼儿用多种材料设计未来的公园。

活动4

江川彝族“火把节”

领域：健康

教师：李娅丽

活动目标

 了解江川彝族“火把节”的习俗



通过运火把接力赛提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的团结合作意识。

 参与过“火把节”，体验“火把节”带来的快乐。

活动准备

 彝族过“火把节”的各种图片  有关彝族习俗的资料  假火把许多支、彝族音乐。 火把节视频

活动过程

 导入课题，了解火把节

——出示火把导入课题，观看火把节视频故事、舞蹈。

——提问：视频上的民族是什么民族？阿里拉巴和谁比赛，结果怎样

他们在干什么？表演什么？  教师讲解江川彝族“火把节”

——农历六月二十四是彝族的“火把节”，在这天人们会蒸上各种好吃的蒸菜，登拜祖先后家人过开开心心的团圆的节日，在这晚农民们会点上火把沿稻田走以求丰收，全村的人都会聚中到指定的场地上，点上火把，弹起三弦，自觉地围成圆圈，拍着巴掌，踩着节拍，一起围绕着火堂跳呀、呐喊着，踩桥，运火把等活动，一直到通宵。 选拔火把节尊贵的客人

——火把节快到了，江川各个山寨都在进行运火把比赛，那些朋友的火把传得最快，就能作为他们山寨尊贵的客人，到他们山寨参加 过火把节。

——运火把接力赛，将幼儿分成两组进行，教师讲解玩法。让幼儿进行运火把接力赛游戏，教师纠正不正确的游戏玩法， 模仿江川彝族过“火把节”。

我们把这根火把放在中间，一起来过江川彝族的“火把节”好吗？（好）

——让幼儿随音乐一起过火把节，来来来拍起手，围成大圆圈，孩子们尽情的唱吧、跳吧，今天我们要过上一个快乐的彝族“火把节”  放松活动

——模仿彝族拿起火把绕稻田行走，以求来年丰收。

学习经验延伸 区域活动 体育活动区

——放许多模型火把，让幼儿自由玩。

主题活动二 神 秘 李 家 山

活动1 牛虎铜案的传说

领域：语言

教师：李娅丽

活动目标

 了解牛虎铜案的由来、象征意义。 懂得母爱是伟大的

 提高幼儿对青铜器的探究兴趣。

活动准备

 家长帮忙搜集“牛虎铜案”的传说

 有关牛虎铜案传说的舞蹈视频。牛虎铜案工艺品。

活动过程

 邀请幼儿们一起去看戏

——看戏前，向幼儿说明基本的看戏礼仪，并提醒幼儿要遵守纪律。——观看视频表演“牛虎铜案的传说” ——教师提问帮助幼儿理解故事情境

——妈妈带着宝宝到山上干什么？妈妈发现了什么?心里害怕吗？谁最勇敢？是谁救了他们？他们送什么礼物给滇王表示谢意？ 

出示牛虎铜案工艺品让幼儿观察、讨论。

——牛虎铜案用来干什么用的？牛虎铜案由那些动物组成？他有何象征意义？

——简介牛虎铜案的传说，象征意义及用途。

——牛虎铜案是怎样来的？由那些动物组成？有何象征意义？

小朋友你们听到的传说又是什么样的？你们也来帮“牛虎铜案”编一个传说好吗？牛虎铜案上的大牛、小牛、老虎他们究竟在做什么？  教师示范仿编  让幼儿创编故事牛虎铜案传说  小结幼儿编的故事

——你们还在什么地方见过“牛虎铜案”？你知道我们今天的出土的“牛虎铜案”现在在什么地方吗？

小结：我们牛虎铜案的仿制品很多，有大的有小的，但正出土 的“牛虎铜案”只有一个，是放在江川的青铜器博物馆里。因为“牛虎铜案”在出土的文物中是很有名的宝贝。在世界文物中都很有知明度，所以它常被江川人仿制来作为江川的路标、博物管门口的标制或江川人送客的礼品、胸章等。如五叉口的“牛虎铜案”，博物馆门前的 “牛虎铜案”等。

学习经验延伸活动

区域活动

 美工活动区

牛虎铜案仿制品，让幼儿画，用橡皮泥制作等。表演区提供道具让幼儿在表演去进行故事表演。

亲子活动

 家长将幼儿编的“牛虎铜案”传说记下来，交到班上与其他小朋友一起分享。【附】 故事

《牛虎铜案》传说1

相传在很久很久以前，有位善良的母亲，她带着她的小宝宝去山里砍柴。到了森林里，他像以前一样，把小宝宝放在森林里的草堆上，就去砍柴，她砍了很多柴。可正当她回头想看看小宝宝的时候，意外的事发生了，她看见了一只凶猛的老虎正向她的小宝宝逼近，她慌忙扔掉手中的柴，奋不顾生的跑过去，把小宝宝保护在自己的身下，因为他怕老虎叼走他的小宝宝。老虎大叫一声扑了过去，咬住了妈妈的衣服。在这十分危急的时候，正巧碰上滇王在树林里打猎，路过此地，他看到这位妈妈这样伟大，为了保护自己的孩子宁愿自己被老虎吃掉，于是他举起了弓箭射死了老虎。这位妈妈抱起孩子非常感谢滇王！回到家里，他让宝宝的爸爸铸造了一件造型独特，工艺精湛，表示母爱、国王爱抚子民的“牛虎铜案”送给了滇王以表谢谢意！由于铜匠铸造的“牛虎铜案”既美观又实用，国王便将它用来盛放祭祀用的实物，直到如今“牛虎铜案”仍成为当今稀世珍宝。

《牛虎铜案》传说2 相传古滇战国时期，有位非常能干的铜匠，多年与女儿相依为命，却不幸被国王选取做祭祀神灵的人。通江拼死不让女儿作“祭品”，国王一怒之下说：“除非你能为我做一件惊世绝伦的铜器，否则你就要献出你的女儿来。”铜匠苦思冥想，造了好多铜器给国王，却没有一件得到国王的喜欢。铜匠只好到处去向别人讨教，在去的路上，突然看到了一只凶猛的老虎正撕咬着一母牛的尾部，而母牛为了保护小牛不受伤害，竟然用身体挡住老虎，让小牛藏在自己身下的感人场面。铜匠深受启发，跑回家，连夜制早出“牛虎铜案”并奉送给国王。国王一看这件精美的铜案就爱不释手，但却装出一副生气的样子说：“你做这样一件铜器有何道理？”铜匠小心翼翼的回答说：“尊敬的国王, 小牛正如你心爱的子民们，我们希望受到你永远的庇佑和保护……”.国王听后心花怒放，便令人放了铜匠的女儿。由于，铜匠所铸造的“牛虎铜案”既精美又实用，既美观又实用，国王便将它用来盛放祭祀用的食物，直到如今“牛虎铜案”仍成为当今稀世珍宝。

活动2

古滇房屋主题活动

领域：美术

教师：李娅丽

第一个活动

欣赏《古滇房屋》 活动目标

 通过欣赏了解各种古滇国房屋的特点

 感知古滇国房屋的美，激起幼儿对古滇人聪明、智慧的敬佩之心。 能用语言表述古滇房屋的基本特点。活动准备

 各式各样的古滇国青铜模型图片

——干栏式 井干式

——四面通敞的单体结构、有墙壁、门窗等各一所

活动过程

 谈话

——今天老师给小朋友带来了许多房屋模型图片请小朋友看看它与我们现在的房屋有什么不同？

——出示单体结构房屋图片（干栏式、井栏式）

——这两所房子它都分为几层？猜猜看这是什么人住的房子？它们都是用什么材料盖的？

 出示复杂一点结构的房子让幼儿欣赏提问这些房子与前面的房子有什么不同？多了什么？

 出示没有围墙的房子让幼儿欣赏

——你们仔细看这两所房子又少了什么？在房子里有多少楼梯？为什么要有那么多的楼梯？猜猜看它们又是用来做什么的？ 教师小结：老师猜想这种四周没有墙的房子可能是祭祀用的房子或亭子„„„„。

教师小结：在古滇国时因天气比较潮湿，野兽又多，所以为了安全和不生病，他们的房子一般分上下两层，它们的屋顶一般是梯形或三角形，但屋子的屋脊呈弧形，脊的两端稍向上翘。 幼儿谈谈欣赏古滇房屋后的感想

学习经验延伸活动

区域活动

 语言活动区

放各种古滇房屋图片，让幼儿相互描述不同特点的古滇国房子。第二个活动 绘画《古滇房屋》

领域：美术

教师：李娅丽

活动目标

 通过欣赏活动了解古滇国的房屋结构特点。

 运用学过的绘画知识技能，创造性的表现简单的古滇国房屋。 在欣赏、绘画中体会古滇国劳动人民聪明、勤劳、勇敢的精神。

活动准备

 各式各样的古滇国房屋。 青铜房子模型扣饰。 画有森林的范画三张。 幼儿用的画纸、笔等。活动过程

 欣赏模型扣饰图片

——引言：今天老师带来了两件宝贝，你们想知道吗?教师出示房子模型扣饰引出课题

——这是什么？是从哪里来的？

——谈话：昨天老师做了一个梦，梦见我到古滇国去做客，那里有茂密的树木，各式各样美丽的房子，那里的房子全是用木头或竹子盖起来的，看上去非常漂亮，老师把我梦中的古滇国房子画下来的，你们想看吗？

 出示各种各样古滇国房子图片让幼儿欣赏后讨论：

——这些房子虽然各不相同，但他们都有一个共同的特点是什么？房子有几层？上面做什么用？下面又做什么用？为什么？它们还喜欢在墙上挂什么？你最喜欢那一座房子？为什么？

——教师小结： 这是聪明的古滇国劳动人民用勤劳的双手建盖的房子，因古时候我们云南的森林非常多，所以他们的房子大部分都用木头或竹子建盖，那里当时气候比较潮湿，野兽也特别多，所以聪明的古滇国人就建造了这样上下两层结构的房子，上面住人，下面养牛、羊、马等。它们还喜欢在房子上挂一些牛头来表示自己很富有，很有钱。

 出示画有大森林的图片，引发幼儿创作欲望。

——今天，古滇国人要在这片大森林里搞一个特大的庆典活动，可是这里没有房子，来的客人没有住处？怎么办呢？有拉，国王想到了我们班的小朋友画画得很好，想请我们班的小朋友帮他们设计一所漂亮的房子，一起去参加他们的庆典活动，你们愿意吗？  提出要求

——房子设计一定要有两层，因为我们云南古滇国时的气候比较潮湿，野兽也比较多，人住在一层容易生病而且又不安全。

——小朋友作画时可以用线条来装饰房子，也可以用色彩给房子穿上漂亮的衣服，还可以同时用线条和色彩把我们的古滇国房子打扮得漂漂亮亮。

 让幼儿作画，教师指导。 展示幼儿作品。 教师小结

学习经验延伸活动

区域活动

 美工活动区

提供古滇房屋图片，让幼儿用线描画的方式绘画房屋。

活动3

小

猴

寻

宝

领域：健康

教师：李娅丽

教学目的

 复习巩固幼儿跳跃、平衡、跨、钻爬的能力。

培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。 加深幼儿对青铜文化的认识。

活动准备

 材料准备：桌子，平衡木，纸棒、桃子和苹果图片、桌子、小头 饰一人一个、小鸟头饰一个、老虎头饰两个;画有青铜器的纸卡许多，幼儿人数的两倍;录有《西游记序曲》音乐的磁带;10以内的数的顺序卡一套。

 场地准备：布置有李家山（在此处将青铜器埋在砂里）、青铜器博 物馆场地。李家山与青铜器博物馆之间分两条路，分别中间有：两张桌子（山洞）。两张桌子（高山）。平衡木（小桥）。两根纸棒（小河）。10以内的数的顺序卡一套。放青铜器图片的篮子两个。

活动过程

 热身活动

——音乐响起,“猴王”紧接着大喊声:“孩儿们天亮了，起

床吧！拿起金箍棒” 操练起来！（“小猴”齐声说:“是”！）分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

 孩子们都饿了,妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩 子们吃果子时,一只小鸟飞来说道:“猴王听说李家山上的宝藏被许多小动物盗走了,你们快去把他寻找来放到青铜器博物馆里吧!”然后飞走了。

 猴王带着孩子们到李家山去寻宝。在到达李家山下时,山门挡住了 去路,门上有密码,要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝三色花。)大家一起填对后,山门打开。

 进入李家山后,有两条路上山,猴妈妈让孩子们歇歇,先带着两个大 猴子从一条路去寻宝。(示范:“跨过小河”:跨过纸棒。“过小桥”：走过平衡木 “上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。找到一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。

 将小猴子分成两路去寻回宝藏。要求幼儿间要互相帮助,相互协作, 看哪个组寻找的宝藏最多。

 猴王和孩儿们一起了解寻回到的是些什么宝物。

 放松活动：猴王和孩儿们一起在轻音乐坐火车将寻回的宝藏 送回青铜器博物馆。

学习经验延伸 区域活动  健康活动区

在体育角放各种有关钻爬的器材，让幼儿自由活动。

活动4 认识古滇国海贝

领域：社会 教师：李娅丽

活动目标

 了解海贝是古滇国人民用来卖东西的一种货币。

 知道古滇国的海贝和我们现在的钱一样是买东西用的一种货币。

活动准备

 贝壳若干、音乐VCD、盆子、人民币、古滇集市、情景布置

活动过程

 教师带幼儿玩水，捡贝壳，激发幼儿兴趣

——宝宝捡到什么？（贝壳）幼儿猜贝壳用来做什么？  认识海贝

——教师出示课件，观察古滇人捡贝壳  带幼儿穿越时空到古滇国观看贸易市场

——古滇国人用海贝做什么？它与我们现在的钱有什么相同和不同？

——幼儿与古滇国人一起用海贝买东西  教师小结

 延伸活动：邀请古滇国人到我们超市买东西

学习经验延伸 区域活动  角色活动区

放贝壳卡片在角色区引导幼儿进行买卖较色活动。

亲子活动

 家长带幼儿到尝试进行购物活动。

主题活动三

家乡的名人

活动1

家乡的名人

领域：语言

教师：李娅丽

教学目标

 引导幼儿理解“名人”，发现身边的“名人”，说说身边的“名人”。 通过了解家乡的名人，进一步加深幼儿对家乡的了解，激发对家乡的热爱之情。

教学准备

 指导幼儿拜访调查身边的名人，家长帮作好记录。

 课件1（聂耳、姚明、赵本山的简单记录片）。课件2（“唐淮源、金汉鼎、鲁子才、唐淮源、曲焕章”）

教学过程

 课件1导入：理解“名人”

——引出名人，（出示课件1）小朋友们，今天老师给大家带来几个人物，你们认识他们吗？你们为什么一眼就能认出他们呢？ ——理解名人，师阐述：什么样的人是“名人”。（哦，原来聂耳、姚明、赵本山，他们在某一方面有自己的一技之长，或是在某一方面做出的突出成绩，在社会上有一定的影响力，在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，像这样的人就是“名人”。）你知道在我们家乡有哪些的名人呢？  引导谈话

——其实在我们江川从远古到现在也有许多像这样有一技之长的人。出示课件2 如：曲焕章……。

——师述：三百六十行，行行出状元。其实，不仅以前江川有很多名人，现在也还有很多，在我们的村子里、街上还有很多这样的名人，如：云南山泉的缔造者“山国勇”、生意红火的“三道菜老板”“ 李玉荣”用大头鱼擦亮江川招牌的“赵金慧”等。

——课前爸爸妈妈带你们了解过江川的名人，现在小朋友可以介绍一下你们了解到的名人吗？ 幼儿讲述：请大家认真听他们的介绍，从他们的介绍中你知道他们介绍的人是做什么的人？他在哪方面做得比较有名？

小结

小朋友们，我们的家乡——江川，素有鱼米之乡的美称。在这块风水宝地上，人杰地灵。正有了那么多的名人为我们江川的奉献才有了我们今天的繁荣。

学习经验延伸

区域活动  名人活动区

——将家乡的名人展板放置在教室里，与幼儿分享。 语言活动区

——将幼儿收集的图片制作成名人图片与姓名配对的教具，投放到名人活动区

——我是小记者活动，采访家乡的名人。

活动2

可爱的家乡人

领域：社会

教师：李娅丽

教学要求

 进一步了解家乡不同时代的优秀人物。 激发对家乡人的敬佩与热爱。

教学准备

 课件

 课前了解对家乡有贡献、经常帮助别人的名人。

教学过程

——谁是我们的家乡人？ ——讨论：什么是家乡人？

——说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

——我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

——欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。 夸夸我的家乡人

——家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？

——让幼儿夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

——你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸资料收集得多的幼儿。 家乡的骄傲

——在幼儿收集资料的基础上，组织幼儿讨论填写“家乡人光荣榜” 教师指导全班填写与交流，互相补充。——让幼儿用简短的语言介绍家乡的人物。 我是小小家乡人

——说一说：我们应该做怎样的家乡人？ ——设计“我的服务计划”。 美丽的传说

——听老师讲“曲焕章的传说”，谈谈自己的体会。——幼儿讲一讲自己知道的有关家乡的传说。

学习经验延伸

区域活动  语言活动区

——将家乡的名人展板放置在教室里，与幼儿分享。——将幼儿收集的图片制作成名人图片，投放到语言活动区。——玩我是小记者游戏活动：采访对家乡有贡献帮组别人的名人。

活动3

欣赏“陶永福的铜制品”

领域：美术

教师：李娅丽

活动目标

 了解民间艺人陶永富的铜制品做工特点，激发幼儿热爱家乡的情感。



发现铜制品做工的细腻，线条的流畅，造型的美观。

活动准备

 有关陶永福简介和铜制品的课件。

 家长带领幼儿到了解制品店，认识各种铜制品。 了解江川民间铜制品艺人。

活动过程

 出示实物铜锅，引出话题

——这是什么？做什么用？知道是什么地方制造出来的吗？ 在江川有许多有名的铜制品艺人，你们知道他们叫什么名字吗？ 在传统的手工铜制品艺人中谁最有名？  教师简介陶永富（边看课件边讲解）

——陶永富家是哪里的？他的手艺是谁传给他的？在他父亲极力倡议下，曾经在新河咀村办了什么厂？ 猜一猜陶永富铜制品是怎样做出来的？  幼儿看课件，教师引导观察

——陶永富铜制品是怎样做出来的？和你们猜的一样吗？他制作的铜制品种类主要是些什么？（炊锅、煮锅、炒锅、盆勺、壶、罗锅等）与你们平时见到的有什么不同?做工怎么样？铜制品上还雕刻着些什么花纹？在生活中你们还见过那些铜制品？

小结：除了小朋有刚才说的这些，在我们江川还有许多各式各样的铜制品，这些铜制品有的远销到国外，陶永福的铜制品主要以生活用品为主，在我们江川还有许多像陶永福一样的民间铜艺人，如：以李家山青铜器模型，铜佛像等为主的铜艺传承人杨绍华，他的工艺品多次获国家级奖，产品远销到美国、台湾、日本等国家。我为家乡有那么多的能工巧匠，出那么多的铜产品而感到自豪。

学习经验延伸

区域活动 美工活动区

——提供各种青铜器及铜制品图片让幼儿继续欣赏。

亲子活动

家长带幼儿到青铜器厂了解铜制品的制作过程。【附】传说

民间传统铜制品艺人陶永富

陶永富，男，生于1965年4月，前卫镇新河咀村人，是江川县前卫镇从事传统铜器制中较为有名的铜匠师傅（当地俗称）。

陶永富的铜器制作技艺其父传授。其父年轻时便在昆明从事铜器制作，并在昆明土桥开了一间私人作坊，请了七八个小工。新中国成立后，取缔私营企业，他便回家务农。改革开放后，他重操旧业，并极力倡议成立了新河咀村村办的铜制品厂，自己担任师傅。现在许多铜匠师傅的手艺均是他教授的。后来，他又辞职自己从事铜制品制作，开办了前卫镇的第一家铜制品私人作坊。

陶永富初中毕业后，便跟随父亲从事铜制品制作，由于他有一定的文化，悟性好、能吃苦，很快便学会此项技艺。传统铜制品全由手工操作切技艺要求高，而且打铜是一件极费体力的活计，非技艺高超、年富力强者不能胜任。一般打制一件成品铜器需经过热处理和冷处理两道程序共二十多道工序方能完成。陶永富不仅对各道工序了如指掌，而且在工序处理的关键环节上有独到之处，因此，他的铜制品质量好，造型美观，经久耐用，深受同行的赞誉及消费者的一致好评。

二十多年来，陶永富手工打制的铜制品上万件，铜制品种类五花八门，应有尽有，比较常见的是：炊锅、煮锅、炒锅、盆、勺、壶、罗锅、瓜壶、髙把壶等等。他还能依据客户的要求打制各类器具。如今，陶永富声名远播，他的产品不仅在县内、市内销售，还卖到了曲靖、个旧、蒙自、临沧、思茅、丽江、西双版纳等地，就连广东、广西等省外的许多客户都会慕名向他订做铜制品。

2004年至2005年间，江川县电视台、玉溪电视台、玉溪日报社、云南电视台都对他采访报道过，他的知名度得以极大提高。他成了前卫镇从事传统铜制品制作的代表人物。活动4

我是小小侦察兵

领域：健康

教师：李娅丽

活动目标

 尝试探索匍匐前进的方法，增强幼儿上、下肢的力量。 进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

 在游戏中加深对家乡名人唐淮源的认识，激起幼儿的民族自豪感与责任心。

活动准备

 材料：地雷若干（易拉罐中装沙并封好口，四个一扎）；手榴弹若干（沙袋），桥两座（轮胎十个，平衡木两个）；矮墙两座(纸盒或衬衫盒），小山洞(桌子)；电网两张(排球网)。小红旗两面、《董存瑞》视频片段；唐淮源照片一张；金绍云土匪头像两张；孤山图一张；音乐《我是一个兵》、口哨、垫子、沙包、柳编帽等。船（轮胎）

 课前让幼儿认识唐淮源，金绍云两个人物的故事。

 场地布置分两组每组分别为：孤山（上面插有金绍云图片）——船（轮胎）—雷区—电网（草地）——墙——山洞——小桥——平地。

活动过程

 热身活动：军事训练（在“我是一个兵”的音乐声中进行）——教师做指导员，幼儿带上柳编帽做勇敢的侦察兵，指导员带领侦察兵跟随哨音跑步进入场地。——队列练习。

教师边吹口哨边进行队列练习，幼儿听到信号迅速站成两列纵队，立正稍息，踏步切分走成四列纵队，面向老师。教师告诉幼儿，今天我们来做个学习解放军，争做勇敢侦察兵的游戏。老师是指导员，侦察兵们可要听指挥哦，我们要先把本领练好。瞄准射击―上肢运动，装弹开炮―下蹲运动，望远瞭望―体转运动，骑马―原地跑运动。我们的侦察兵真能干，本领练得都很不错。——垫上队列练习，幼儿躺在垫上重复做上述动作。 战前准备和攻打敌人。——战前准备。

激发幼儿的游戏兴趣。师：现在我们侦察兵要学习新本领了，你们看，这是什么？（出示电网图片）引导幼儿说出如何才能安全通过呢？幼儿讨论后得出结论，爬过去更安全些，引出“匍匐前进”。

——组织幼儿练习匍匐前进。

请幼儿尝试用各种方法爬过“电网”，要求身体各部位都不能碰到网。

①幼儿尝试练习，教师观察幼儿的动作。

②观看影片《董存瑞》片段，边看边向片中人物学习匍匐前进的动作要领。

③教师再次请幼儿练习匍匐前进并请爬得好的幼儿示范，同时引导其他幼儿观察。

④师幼共同总结，教师强调爬行的要领并示范。要领：身体贴住地，双臂弯曲，放在肩的两侧，交替运动带动身体前进，同时双腿协调地随身体向前运动。

——幼儿分两队练习，从起点鱼贯地通过“电网”。教师注意观察幼儿并给予及时指导。

——以不同难度的游戏引入，引导幼儿再次练习匍匐前进。①尝试过不同高度的“电网”。幼儿自主选择高度不同的“电网”进行练习，在练习中教师要提醒幼儿不能碰到网。

②尝试快速通过”电网”的方法。幼儿尝试以最快的速度通过电网。

③分组比赛:将幼儿分成两组进行比赛。要求注意速度要迅速、身体要灵活。

 攻打孤山“金绍云”。

——创设情境游戏：勇夺孤山阵地。

师：小朋友本领练得很好（出示唐淮源照片）看谁来看你们了？他是个什么样的人？唐淮源爷爷看到你们本领学得很好，所以有一个任务要请小朋友去完成。攻打孤山，消灭土匪头子金绍云，你们敢去吗？ ——教师示范游戏过程

幼儿分成两组站在起跑线后 1）首先，排除“地雷”。

教师讲解游戏玩法，提出要求，作出正确示范：从起跑线出发，走过独木桥、钻过“山洞”、跨过墙，匍匐前进过“电网”，到雷区找到地雷运回，拍下一个幼儿手，再将雷放在箩筐里。被拍到手的幼儿继续去找雷，教师从旁指导。2）夺取孤山阵地

教师讲解游戏玩法并提出新的要求，让幼儿按要求过桥—钻山洞——跨过高山（墙）——爬过“草地（电网）”，隐藏好，等全班侦察兵都到了投掷线，埋伏好后，拿“手榴弹”投向“敌人”，打退敌人后护旗手划船到孤山将红旗插到孤山上。 放松活动。

一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手。 点评幼儿游戏情况。

今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，克服困难，顺利完成了唐淮源爷爷交给我们的任务，真是了不起，为了表扬我们，他还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。)

儿歌：小小侦察兵

我是小小侦察兵，从小开始练本领，钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，跳矮墙，挖地雷，学好本领保家乡!学习经验延伸

区角活动  语言区

——家长收集有关金绍云，唐淮源的故事，放到活动区让幼儿互相分享。

 室外健康区

——室外放电网，让幼儿继续玩此游戏。

第二篇：主题活动美丽的江川 2013年教案资料1

活动一：话说江川（语言）

一、目标

1、围绕主题展开谈话，了解家乡的旅游景点及特产。

2、知道大头鱼和“牛虎铜案”已成了江川的代表符号。

3、激发幼儿爱家长的情感。

二、活动准备

课前与孩子、家长收集各种有关江川风景的影视资料、图片、照片等。

三、活动过程

（一）我们江川是个美丽的地方 提问：我们家乡有个美丽的名字叫什么？

（二）播放孤山、两湖等景区图片

1、提问：“这是什么地方？你到这些玩过吗？”

（三）向幼儿介绍家乡的有名景区：边放课件边介绍

1、两湖、孤山、界鱼石、碧云寺，青铜器博物馆、明星鱼洞、神鱼泉„„

2、捕鱼场面、神鱼泉、开渔节盛典„„

3、向幼儿介绍家乡的特产：大头鱼、胙膜肉、明星蘸水、铜锅鱼、烤烟6被称为鱼米之乡、云烟之乡。

4、出示大头鱼与“牛虎铜案”图片 ①这是什么鱼？

②这又是什么？（牛虎铜案）小结：

① 外地游客为什么喜欢到江川来？

②“牛虎铜案”和“大头鱼”成了江川的代表符号

四、学习经验延伸

亲子活动：家长利用休息日带孩子游览江川的名胜景区。

活动一

美丽的湖光山色

领域：语言 目标：

1、能从不同的角度用简单的连贯的语言讲述江川美丽的景区

2、乐意表达自己对家乡的认识和热爱，体验与同伴分享的乐趣

3、能安静的倾听别人讲话

准备：

1、材料准备：活动前幼儿可收集各种能代表美丽的江川特点的图片、挂历、照片等。

2、家长带领幼儿游览江川有名的风景区

过程：

一、交流活动：我眼中的美丽江川

请幼儿自由结伴观赏自己收集的与江川有关的物品，激发幼儿交流，分享的兴趣和愿望。

二、谈话活动：我爱江川 鼓励幼儿从不同角度用语言大胆讲述自己喜欢江川的什么地方，并有良好的倾听和讲话的习惯。

教师提问

1、我们江川有两个美丽的湖泊叫什么？

2、你到过孤山吗？到过界鱼石吗？有没有看见过车水人捕鱼和磕瓜子的神鱼呢？

3、在你眼里我们江川是什么样的？你最喜欢什么地方？

教师小结：

活动二

活动内容：海门公园（美术）目标：

1、能画出海门公园的基本特征

2、激发幼儿热爱家乡的一草一木

活动准备

1、事先让家长带幼儿参观海门公园

2、海门公园的挂历一张

3、范画一副

4、画纸、彩笔、油画棒等

活动过程：

一、出示海门公园挂历图引入课题

1、提问：这是什么地方？你们去过吗？除画面上这些，你到海门公园还见过些什么？画面上的这条河叫什么？河边有什么？（亭子、楼阁、界鱼石等）

二、出示范画，引导幼儿说说绘画步骤

1、先画亭子、楼阁、界鱼石

2、然后在下面画上玉带河

3、在适当的地方画上翠绿的大树

4、海上颜色

三、幼儿操作画画，教师指导 教师提醒幼儿可增画上其它景物。

四、作品展示，教师小结

活动三

活动4

江川彝族“火把节”（健康）

活动目标：

1、了解江川彝族“火把节”的习俗

2、模仿“火把节”的场景，体验“火把节”带来的欢乐

活动准备

1、彝族过“火把节”的各种图片

2、有关彝族习俗的资料

3、做火把一支

活动过程

初步了解相关江川彝族“火把节”的习俗

1、老师今天请小朋友一起来欣赏一些图片，看完后要告诉老师图片上的民族是哪一个少数民族，他们在干什么？

2、出示图片，请幼儿逐一观看

3、请幼儿回答看图片前提出的问题（答案是彝族，他们在过火把节）

二、教师进一步讲解江川彝族“火把节”

农历六月二十四是彝族的“火把节”在这天晚上全村人的都会聚中到指定的场地上，点上火把，弹起三弦，自觉地围成圆圈，拍着巴掌，踩着节拍，一起唱呀，跳呀，呐喊着，一直跳唱个通宵。

三、模仿江川彝族“火把节”场景

我们把这根火把放在中间，一起来过江川彝族的“火把节”好吗？（好）

来来来拍起手，围成大圆圈，孩子们尽情的唱吧、跳吧，今天我们要过上一个快乐的彝族“火把节”

四、做放松活动

教学反思：孩子们了解我国的少数民族比较少，尤其是我们江川的孩子，因为我们江川除了生活在相对县城边远一点的乡镇有彝族外，几乎没有什么少数民族，因此针对这一现象，我设计国活动《江川彝族火把节》主要是让我们的孩子从身边最接近的少数民族了解起，更好地为他们去认识了解其它少数民族奠定一些基础。

三、让幼儿随音乐一起过火把节 活动

二、领域社会

活动内容：故事《孤山的传说》 活动目标：

1、知道孤山的传说

2、能大胆说出自己听到、看到的事物

3、激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。

活动准备

抚仙湖全景一张、孤山图一张，有关孤山风景的课件。

活动过程

一、播放抚仙湖全景图一线

1、图上有什么？你知道这是什么地方吗？

二、出示孤山风景图

提问：谁来说一说这又是什么地方？你到过哪里玩过吗？那里有些什么？

三、教师有感情的讲述故事 提问：

1、故事的名字叫什么？

2、谁起破坏良田和村庄的村民？

3、土地公公和月霞姑娘是怎样保护村庄和良田的？

四、教师小结

活动八

星云湖水为什么变脏了

领域：环保 目标：

1、通过看课件，让幼儿知道湖水是如何被污染的。

2、知道保护水资源的重要性，培养幼儿的环保意识

活动准备

课件：一瓶脏水和一瓶清水

过程：

一、猜谜用手拿不起，用刀臂不开，煮饭和洗衣都得请我来。

二、出示两种水让幼儿观察。

一、区分两瓶水的颜色和气味

请小朋友们说一说在哪里见过清清的水和脏脏的水。小朋友你喜欢那一瓶水，为什么？

三、观看课件，讨论提问

请你们说说，你们看到了些什么？湖水是怎样被污染的？ 湖水被污染后有什么危害？ 小结，造成水污染的原因。

四、引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源

1、污水处理

2、不乱仍垃圾

3、爱护花草树木

4、节约用水

五、看课件

1、污水处理厂怎样处理污水

2、设计人工湿地

3、进行了出流改道变星云湖水质

活动延伸：组织幼儿到园里或开鱼节的路上捡垃圾。

活动三

领域：环保

活动内容：伤心的鲤鱼 活动目标：

1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识

2、帮助幼儿懂得污染了水将会对人类动植物造成危害。

活动准备：

1、请父母带幼儿观察星云湖的水质

2、一杯清水，一杯脏水

3、故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》

活动过程：

一、设计悬念

幼儿边看鲤鱼在星云湖里游来游去的画面，一边听音乐《小鲤鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在湖里翻白肚皮，提出问题：湖里的鲤鱼怎么了？为什么会中毒？请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手，引出故事《伤心的鲤鱼》

主题二

神秘李家山

活动三

领域语言 活动内容：《牛虎铜案的传说》 活动目标：

1、让幼儿知道牛虎铜案的组成及特点

2、让幼儿懂得母爱是伟大的

3、学习观赏表演时应遵守的礼仪

活动准备

1、家长帮忙搜集牛虎铜案的传说

2、情景表演

牛虎铜案工艺品

活动过程

1、邀请幼儿们一起去看戏

2、表演前，向幼儿说明基本的看戏礼仪，并提醒幼儿要遵守纪律

3、观看表演《牛虎铜案的传说》

4、教师提问帮助幼儿理解情境内容 提问：①妈妈带着宝宝到山上干什么？

②妈妈发现了什么?心里害怕吗？ ③妈妈和宝宝有没有得救？ ④是谁救了他们？

⑤他们送什么礼物给滇天表示谢意？

5、幼儿分组讨论牛虎铜案的组成及特点，是用来干什么的，并回答问题 提问：①牛虎铜案用来干什么用的？

②牛虎铜案由几牛几虎组成？ ③牛虎铜案有什么特点？

6、让表演的老师说说她怎么会知道这个牛虎铜案的传说呢？

（这个牛虎铜案的传说是我根据，牛虎铜案的组成编出来的，因为„„„„„„„„„„„„„„„„）

提问：小朋友你们也来帮《牛虎铜案》编一个传说好吗？牛虎铜案上的大牛、小牛、老虎他们究竟在做什么？

7、让幼儿创编故事《牛虎铜案》传说

8、小结幼儿编的故事

9、你们还在什么地方见过《牛虎铜案》

小结：对我们的牛虎铜案的仿制品很多，有大的有小的，因为《牛虎铜案》在出土的文物中是很有名的一件实物。在世界文物中都很有知明度，所以他常被江川人仿制来作为江川的路标、博物管门口的标制或江川某利特产的标志、胸章等。真正出土的《牛虎铜案》他不有五叉口的大，也没有胸饰那么小？他就和老师这个盒子的牛虎铜案差不多的一样大。

10、今天老师还有最后一个问题

你知道我们今天的出土的《牛虎铜案》现在在什么地方吗？

活动五

领域

语言 活动内容：《欣赏古滇房屋》 活动目标：

1、欣赏、了解各种古滇国房屋的特点

2、感知古滇国房屋的美，激起幼儿对古滇人的聪明积智慧的敬佩之心

3、能用语言表述古滇房屋的特点

活动准备

1、各式各样的古滇国青铜模型图片

①干栏式 井干式

②四面通敞的单体结构、有墙壁、门窗等各一所

活动过程：

一、谈话

今天老师给小朋友带来了许多房屋模型图片请小朋友看看它与我们现在的房屋有什么不同？

1、出示单体结构房屋图片（干栏式、井栏式）

2、这两所房子它都分为几层？猜猜看这是什么人住的房子？它们都是用什么材料盖的？

3、出示复杂一点结构的房子让幼儿欣赏提问这些房子与前面的房子有什么不同？多了什么？

4、出示没有围墙的房子让幼儿欣赏

提问：你们仔细看这两所房子又少了什么？在房子里有多少楼梯？为什么要有那么多的楼梯？猜猜看它们又是用来做什么的？ 教师小结：老师猜想这种四周没有墙的房子可能是„„„„

5、教师总结

在古滇国时因天气比较潮湿，野兽又多，所以为了安全和不生病，他们的房子一般分上下两层，它们的屋顶一般是梯形或三角形，但屋子的屋脊呈弧形，脊的两端稍向上翘

6、谈谈幼儿欣赏古滇房屋后的感想

活动六

领域

艺术 活动内容：绘画《古滇房屋》 活动目标：

1、通过欣赏活动了解古滇国的房屋结构特点

2、运用学过的绘画知识技能，创造性的表现简单的古滇国房屋

3、在欣赏、绘画中体验古滇国劳动人民的情感 活动准备

1、各式各样的古滇国房屋

2、青铜房子模型扣饰

3、画有森林的范画三张

4、幼儿用的画纸、笔等

活动过程

一、欣赏模型扣饰图片

1、引言：今天老师带来了两件宝贝，你们想知道吗?

2、教师出示房子模型扣饰引出课题 提问：这是什么？是从哪里来的？

谈话：昨天老师做了一个梦，梦见我到古滇国去做客，那里有茂密的树木，各式各样美丽的房子，那里的房子全是用木头或竹子盖起来的，看上去非常漂亮，老师把我梦中的古滇国房子画下来的，你们想看吗？

2、出示各种各样古滇国房子图片让幼儿欣赏 ①观察寻找自己喜欢的房子。并说明理由

②提问：这些房子虽然各不相同，但他们都有一个共同的特点是什么？房子有几层？上面做什么？下面又做什么？为什么？

③它们还喜欢在墙的挂什么？ ④教师小结

这是聪明的古滇国劳动人民用勤劳的双手建盖的房子，因古时候我们云南的森林非常多，所以他们的房子大部分都用木头或竹子建盖，那里当时气候比较潮湿，野兽也特别多，所以聪明的古滇国人就建造了这样上下两层结构的房子，上面住人，下面养牛、羊、马等。它们还喜欢在房子上挂一些牛头来表示自己很富有，很有钱。

3、出示画有大森林的图片，引发幼儿创作欲望。

今天，古滇国人要在这片大森林里搞一个特大的庆典活动，可是这里没有房子，来的客人没有住处？怎么办呢？有拉，国王想到了我们班的小朋友画画得很好，想请我们班的小朋友帮他们设计一所漂亮的房子，一起去参加他们的庆典活动，你们愿意吗？

4、提出要求

①房子设计一定要有两层，因为我们云南古滇国时的气候比较潮湿，野兽也比较多，人住在一层容易生病而且又 不安全。②小朋友作画时可以用线条来装饰房子，也可以用色彩给房子穿上漂亮的衣服，还可以同时用线条和色彩把我们的古滇国房子打扮得漂漂亮亮。

4、让幼儿作画，教师指导

5、展示幼儿作品

6、教师小结

活动三

领域

艺术 活动内容：《乘船》 活动目标：

1、了解古滇国船的结构特点

2、感受古滇国船的美，激起幼儿对古滇人的喜爱之情

3、能画出古滇国船的特点，大胆想象船上人们的各种活动

活动准备：

有关古滇国人乘船的图片两张

活动过程：

1、出示乘船的图片引起幼儿兴趣

2、引导幼儿观察船上的人在做什么

3、教师示范画法 ①示范船的画法

②示范船上各种动态人物的画法

4、让幼儿作画

5、教师巡回指导

①船要画得中间宽、两头窄

②鼓励幼儿大胆想，画出船上不同人物动态的形象 ③注意彩笔不能画到手上要讲究卫生

6、展示幼儿作品

7、幼儿互相欣赏作品

活动七

领域：语言、科学、体能、安全 活动内容：《古代与现代工具》 活动目标：

1、了解古代与现代生产工具的相同点与不同点

2、实地进行锄草活动，了解劳动的艰辛

活动准备

1、古滇国的生产工具图片

2、现代的生产工具（实物）

活动过程：

一、让幼儿观察现代工具的特征并说出用途

二、谈话

回忆古滇国的生产工具与我们现在的生产工具那些用途是一样的，它们的样子发生了什么变化。

活动一

领域

艺术

活动内容：欣赏《古滇国贮贝器》 活动目标：

1、体验美术欣赏活动的美

2、了解《古滇国贮贝器》的特点，知道它的用途与我们现在的攒钱罐是一样的。活动准备：

1、各种贮贝器的图片许多

2、现代攒钱罐一个，贝壳一个。活动过程

1、出示古滇国贮贝器让幼儿观察

2、提问：

①你是知道这是什么？ ② 猜猜它是用来干什么的？ ③ 它是什么形状的？ ④在它身上还有什么？

3、出示现代攒钱罐让幼儿观察 提问：这又是什么，用来干什么的？

4、出示古滇国贝与现代的钱让幼儿观察。说出古代的钱与现代的钱的不同。

5、教师小结

活动四 领域 社会 活动内容：认识古滇国海贝 活动目标：

1、了解海贝是古滇国人民用来卖东西的

2、知道古滇国的海贝和我们现在的钱一样是买东西用的 活动准备：

贝壳若干、音乐VCD、盆子、人民币、古滇集市、情景布置

活动过程：

一、教师带幼儿玩水，捡贝壳，激发幼儿兴趣

提问：宝宝捡到什么？（贝壳）幼儿猜贝壳用来做什么？

二、认识海贝

教师出示课件，观察古滇人捡贝壳

三、带幼儿穿越时空到古滇国观看贸易市场 提问：①古滇国人用海贝做什么？

②它与我们现在的钱有什么相同和不同？ ③幼儿与古滇国人一起用海贝买东西 ④教师小结

⑤延伸活动：邀请古滇国人到我们超市买东西

第三篇：幼儿园《美丽的春天》主题活动教案

一、主题的由来

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

二、主题目标

1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

三、集中教育活动

活动一：谈话《美丽的春天》（语言）

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。

1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个“美丽春天”的画展。

活动二：亲亲绿色（语言）

1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。

2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

活动准备：

1、挂图第11号。

2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。

活动过程：

1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。今天，我们中（4）班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？（教师出示树、青菜、小草）。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？

2、教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。教师提问：

（1）、故事的题目是什么？

（2）、绿色为什么不高兴？

（3）、山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？

啊？

3、教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。.4）、最后，它对小木偶说了什么有（4、亲亲绿色，你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

5、看看绿色世界。幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

6、结束活动。在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？

活动三：美丽的春天（科学）

设计思路：

此活动是结合了4月的主题――“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，应善于利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的积极主动作用、关心和保护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。

活动要求：、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简单特征，感知春天的美。

2、初步尝试多人合作完成作品。

活动过程：

1、谈话：

――现在是什么季节？

――春天到了！你是怎么知道的？

2、观看课件。

――老师请小朋友来看看我们美丽的春天。

――幼儿观看。

――你看到了什么？

3、幼儿动手操作：

春天漂亮吗？

――你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？

――我准备了图画纸、记号笔、油画棒，请小朋友自己商量，合作来完成美丽的春天的画。

――幼儿操作，师巡回观察、指导。

活动四：主题画――我看见了春天（艺术）

目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

过程：

1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

3．布置墙面：我看见了春天

活动五：访问花匠（科学）

目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

第四篇：中班主题教案：幼儿园中班第一周教育活动方案(一)

幼儿园中班第一周教育活动方案

（一）中班第一周教育活动方案（周一）上午活动：

晨间活动：桌面 积木 图书

户外活动 球 小推车 给小动物喂食

晨会：

1、小结当天情况，谈话 快乐的暑假。要求幼儿能用较连贯的语言讲述

2、做好操前准备。

整合活动：开学啦。活动一

一、名称 ：开开心心上幼儿园（故事）

二、目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

三、准备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

四、教学重点 学习故事中的对话

教学难点 故事表演

五、过程：

1、倾听录音 了解故事内容

幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称

师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？

幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

——为什么要开开心心上幼儿园？

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：

观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？

幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

小结讲述幼儿表演情况。

活动二：

一、名称 ：我升中班了

二、目标：

1、学习用图形组合的方法画人。

2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。

四、重点：均匀地涂色

难点：用图形组合的方法画人。

五、过程：

1、引出主题展开讨论：

引出话题，共同讨论

——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了？

幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

出示范例再次讨论：

——我也长大了。你从哪里可以看出来？

引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。

2、演示理解作画要点：

教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

3、幼儿作画

提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。

想象为自己画上漂亮的服饰。

用不同的颜色表现自己在不断地长大。

4、引导讲评：

将幼儿的作品进行展示，猜测每一幅画画的是谁。

看画讨论：

——谁长得最大？你是从哪里看出来的？

活动三

带幼儿去鹅卵石道走一走，以促进幼儿脚部的血液循环，培养幼儿不怕困难的精神。文档仅供参考

下午活动： 活动之一：玩积木 活动目标：

1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。活动准备：

每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。活动过程：

（一）玩积木，发现新玩法

1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩？

2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。

3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

⒌三位幼儿上台演示，他们的玩法。

6、你们觉得谁的玩法最开心？为什么？

7、你们想不想玩？快，大家试一试。

（二）幼儿玩新办法——击积木

教师观察找出一种玩法的三种现象。

1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

2、为什么距离大了不行？小了不行？那么怎样就行了？请小朋友再试一试。

3、幼儿用测量工具，发现原因。

教师小结一种玩法三种现象的原因。

4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成相同的图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

（三）展示不同图形，发现不同现象。

1、展示不同图形。

2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢？我们下一次来研究。

下午活动二：组织幼儿去科学发现室。文档仅供参考

中班第一周教育活动方案（周二）上午活动

晨间活动：桌面玩具

户外活动 球 小推车 垫上运动

晨会：

1、小结当天情况，幼儿园常规教育。如：上课要先举手，在发言。能认真地

倾听老师与小朋友的发言等。

2、引导幼儿关注天气

3、做好操前准备。

整合活动 快乐的一天 活动一

一、名称：快乐的一天

二、目标：

1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。

2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。

三、准备：幼儿园活动的录音、幼儿用书《快乐的一天》、自绘幼儿园活动内容图。

四、重点：倾听、分辩录音的内容

难点：将幼儿园活动内容的图形进行排序

五、过程：

1、倾听录音：

幼儿第一遍倾听，教师提问：

——你听到了什么？

教师归纳总结。

幼儿第二遍倾听。

幼儿根据听到的内容进行讲述。

总结：原来刚才的录音里告诉小朋友一天的活动。

2、阅读：

幼儿人手一册图书，说说自己一天中最快乐的是哪些活动。

幼儿排图讲述。

3、集体讨论：

原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢？

小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要天天上幼儿园，学更多的本领。

活动二

一、名称：玩圈

二、目标：学习奔跑和跳跃的方法，能与同伴友好地玩。

三、准备：大小不同的圈、小玩具、大积木。

四、重点 奔跑和跳跃动作要领的掌握

难点 活动中安全意识的培养

五、过程：

1、移圈前进：

幼儿人手两只圈，将圈排列在场地上。

幼儿连续跳进两只圈，把后一只圈移到前面，在跳进前一只圈内。

反复多次移动圈圈，向前跳跃。

2、辨色进圈：

两名幼儿将红、黄、蓝、绿四只圈摆成圆形，看到红色、绿色的圈用单脚跳进，看到蓝色、黄色的圈用双脚跳进。

按指令跳，例如红-------蓝----------黄------绿。

3、套小动物：

在场地上（20厘米）画一根线，幼儿站在线的后面用塑料圈投套小动物。

三名幼儿共套在一只大塑料圈上。

场地布置

红圈 蓝圈 黄圈

绿圈

活动三：科学发现室

组织幼儿到科学发现室，重点引导幼儿关注磁铁吸铁的原理，培养幼儿对科学活动的兴趣。

下午活动：

活动之一：穿衣服，系鞋带

游戏目标：

1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽。

布置表演场景；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼

儿亲身体验的心理需要；

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

活动二：组织幼儿观察饲养角的小动物。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第五篇：[幼儿园大班主题教案]美丽的太空

活动背景：

随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。美术：与“神五”同游 活动目标：

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图 活动过程：

一、谈话：

你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？

（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）

二、以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？ 让我们赶快把它画下来吧。

（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）

三、语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）

五、作品展览

快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。游戏：美丽的太 活动目标：

1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。

2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的成功、游戏的快乐。活动准备：师生共同收集的废旧材料 活动过程：

一、激发兴趣

神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。）

二、幼儿制作：

泥工区 建构区 废旧材料区 体育区

（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。）

四、幼儿游戏：

让我们带上自己的作品去发射吧！

五、师生共同围绕游戏情况进行评价，教师给予鼓励和肯定。