乡村少年宫教案

第一篇：乡村少年宫教案

-1-河上镇乡村少年宫美术课程教案：硬笔书法（第一期）硬笔书法教案01 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。教学过程：

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。”

摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法

临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。

不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。

3、连续不断，持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。

硬笔书法教案02 教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势

教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

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-2-教学过程：

一、正确的写字姿势

1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。

硬笔书法教案03 教学内容：正确的运笔方法

教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。教学过程： 运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

硬笔书法教案04 教学内容：正楷笔画的名称及写法

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-3-教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：

点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。

点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。

（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。

（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。

（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如

六、只、总、普等字中的撇点。

（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。

硬笔书法教案05 教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

硬笔书法教案06 教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随-12-

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

图示：

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

硬笔书法教案：

8、竖钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

图示：

5、指名说一说竖钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖钩的字。

1、出示范字。竖钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

硬笔书法教案

9、斜钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

-14-图示：

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带斜钩的字。

1、出示范字。斜钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

硬笔书法教案

10、卧钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“卧钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

图示：

5、指名说一说卧钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（一）讲解“横钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平

划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

图示：

5、指名说一说横钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横钩的字。

1、出示范字。横钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

15、横折的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

图示：

5、指名说一说横折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。

1、出示范字。横折：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

16、横折钩的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“横折钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

图示：

5、指名说一说横折钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折钩的字。

1、出示范字。横折钩：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案：

17、横撇的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“横撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

图示：

5、指名说一说横撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横撇的字。

1、出示范字。横撇：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

18、撇折的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“撇折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。图示：

5、指名说一说撇折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇折的字。

1、出示范字。撇折：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

硬笔书法教案

19、撇点的书写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

-22-教学过程：

一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。

二、新授：

（一）讲解“撇点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

图示：

5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇点的字。

1、出示范字。撇点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

第二篇：乡村少年宫铁环教案

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第一周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第二周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第三周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第四周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第五周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第六周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第七周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第八周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第九周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十一周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十二周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十三周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十四周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十五周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十六周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十七周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十八周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

老厂中心小学少年宫铁环小组活动教案

周次：第十九周

一、教学目标：

1、认知目标：知道滚铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。

2、技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。

3、情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整； 还可以培养人与人之间合作的能力。

二、教学重点：培养学生的相互合作能力。

三、教学难点：滚铁环的方法正确、熟练。

四、教学过程：

1、小队长整队 组织：二列横队

要求：站队快、静、齐。

2、报告人数

3、师生问好

4、布置任务内容

组织：两路纵队行进。

教法：提示要求方法，组织，指导。要求：动作规范、步伐整齐一致。组织：圆形、体操队形

5、教法： 教师讲解动作要求及练习方法。

组织学生练习。

教师进行指导纠正。

对练习情况进行小结。要求： 动作灵敏、注意安全；

积极参与、互相合作。

6、学法： 认真听讲。

学生游戏、练习。

服从教师指导。

思考教师提出的问题。

学生模仿，做深呼吸和吐气动作，遵守纪律，听从纠正。

五、回顾小结

让学生说说今天学习了什么？

六、反思

反思本节课中存在的问题与不足，进行改进。

第三篇：乡村少年宫

2017---2018学第一学期 “花式跳绳”活动计划

一、指导思想：

坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示青少年奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，积极倡导4+2特设教育，特制定活动计划。

二、创建理念：

通过实践活动和理论研究，发现跳绳对青少年身心健康和智力发展有以下诸多好处:

1、能促进青少年健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于青少年健康成长；

2、能培养青少年的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养节奏感；

3、青少年在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

三、具体措施

（第一阶段）：准备阶段

1、结合本区实际，制定切实可行的方案，跳绳内容取自网络。

2、本课主要以中高年级为主，大约15人左右，中年级为以后的比赛做准备，进行训练；高年级为这学期的跳绳比赛做准备。

（第二阶段）：设施阶段

1、在校期间利用下午七节课的时间开展跳绳教学活动并记录教学进程及内容。

2、充分利用各休息时段进行丰富多彩的跳绳活动。

3、积极开展单人跳，逐渐发展集体跳、花样跳及跳绳游戏等活动内容。

4、备战今年的跳绳比赛，为以后的比赛做阶梯式训练模式。

（第三阶段）：训练内容

1、中年级（三，四年级）以基础练习为主：单双脚跳，二级花样跳，长绳，耐力练习，跳绳的速度练习。

2、高年级（五、六、七、八、九年级）以备战比赛练习为主：单人跳，双人跳，单人交叉跳，耐力练习，跳绳的速度练习。

（第四阶段）：普及总结阶段

1、定时对花样跳绳活动实践情况进行总结。

2、举行花样跳绳活动普及阶段成果展示。

3、花样跳绳活动提高阶段工作规划。

总之、要加强安全教育，课前做好准备活动，帮助同学们掌握科学的锻炼方法，特别要注意安全，防止锻炼过程中发生意外受伤等。

2017年9月

第四篇：乡村少年宫

“乡村少年宫”

管理制度

金凤区良田回中

工作管理制度

一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村少年宫。

二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。

三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。

四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

六、丰富未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。

七、乡村少年宫对象为未成年人；开放时间为周六的下午14:00----17:00，负责人：王卫国；周天下午 14:00----17:00，负责人为每周的值班领导；假期的上午8:30----11:30，负责人为值班教师及值班领导。

总务后勤工作职责

1、协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向宫主任提出使用经费的建议和意见。

2、做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。

3、努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。

4、加强乡村少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。

考勤制度

1、乡村少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时上、下班，做到不迟到，不早退，不无故缺席。

2、全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，做到上班不离岗，上课不离班。因公外出要如实登记，能赶回的要及时赶回。

3、严格请假手续，请假均要有书面假条，请病假必须附医院休息证明，经领导批准，并安排好工作方可离岗休息，无请假手续又不到宫工作者，按旷工论处。

4、教职工婚假、丧假、探亲假按国务院有关规定办理，但均需事先办理请假手续。

5、教职工寒暑假、节假日确因工作需要并经领导同意加班者发给加班证明，可以补休或领取加班费。

6、教职工因公出差和因事补休必须经主任批准，安排好工作后方可离开。

7、每月统计一次教职工出勤情况，及时核对、定期公布，存档备查。

财产管理制度

1、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

2、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

5、严格财产管理制度，宫内所有物品未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。

财物管理制度

1、乡村少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的农村少年儿童公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支、开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办宫。

2、严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。

3、严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。

4、严格报销手续，坚持一支笔审批制度。报销必须凭购物发票由经手人（证明人）签名，负责人批准方可报销。

5、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记帐、报表、核算等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。

6、实行民主理财。加强财务领导，宫主任亲自抓财务工作，会计每月结帐一次，定期公布账目，年终清账一次。

外聘教师暂行规定制度

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

1、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

2、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

3、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

4、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

5、被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。

6、被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

乡村少年宫档案管理制度

一、少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。

二、档案工作机构的基本任务

1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。

2、制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。

3、组织建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。

4、接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。

5、开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。

三、归档范围

1、文书档案：主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。

2、教学档案：主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生举小组或社团等活动中形成的材料。科研档案：主要包括在日常活动项目、特色项目科研项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。

3、基建档案：主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。设备档案：主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。

4、业务档案：主要包括辅导员培训进修、各种成果、获奖证明等。

5、人事档案：主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。

6、会计档案：乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记帐等文字材料。

7、电子声像档案：主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。

8、实物档案：主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

安全管理制度

1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

6.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

7.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

学员守则

1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。

3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。

4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。

5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。

第五篇：乡村少年宫经典诵读教案

明溪县城关中心小学

2013-2014学年第一学期

乡 村 少 年 宫 经 典 诵 读 教 学 设 计

第一课时教学

教学内容：

赏析《老鼠娶新娘》童谣绘本剧和有关传统节日的童谣表演。教学目标：

1、欣赏童谣绘本剧这一表演形式，提高孩子学习兴趣。

2、让学生了解中国传统的节日文化，充分感受到淳朴的民风民俗，体验到几大传统节日的喜庆和热闹。

教学准备：绘本、表演视屏、童谣PPT 教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲个有趣的故事。

二、教师讲故事《老鼠娶新娘》

三、诵读绘本中的童谣：

二月二,吉祥日,龙抬头,炒豆粒(儿).三月三,齐上山,大风筝,飞上天 四月四,好天气,清明到,插柳枝.五月五,过端午,冬冬锵,除五毒 六月六,蒸馒头,白又大,圆溜溜 七月七,观日夕,牛郎笑,织女喜 八月八,搬西瓜,迎中秋,乐万家.九月九,喝好酒,度重阳,庆丰收 十月十,穿新衣,套上车,赶大集 正月一，年初一，正月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。

一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。

四、补充拓展

1．出示中国传统节日的童谣，学生朗读、背诵，表演。2．欣赏《老鼠娶新娘》童谣绘本剧表演视屏

第二课时

教学内容：

诵读有关春节的童谣和古诗。教学目标：

1．以诵读童谣和古诗的形式，让学生了解中国传统节日——春节文化 2．让学生感受到浓浓的年味。教学准备：童谣PPT 教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢过年吗？为什么？

二、教学古诗《元日》

《元日》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

三、诵读童谣

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖果甜；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初

一、初二满街走。

四、作业：创作有关春节的童谣

第三课时

教学内容：

诵读有关端午节的童谣。教学目标：

1．以诵读童谣的形式，让学生了解中国传统节日——端午节文化习俗。2．让学生了解屈原，陶冶爱国情操。教学准备：童谣PPT 教学过程：

一、谈话导入：

同学们，看到这几幅图片，你想到了哪个节日？有谁知道端午节是哪一天吗？

二、教师简介端午节的名称和来历：

同学们，农历五月初五这一天，其实不止叫端午，在中国漫长的历史长河中，不同时代、不同地域，人们对端午的叫法不一。据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。有谁知道端午节还有哪些叫法？如有端五节、端阳节、重五节、重午节、菖节、蒲节、龙舟节、屈原日、午日节、地腊节、诗人节、龙日、午日、灯节、五蛋节等等。虽然它的名称最多，但是我们通常把农历五月初五这一天称作“端午节”。姓屈、名平，字原，通常称为屈原，汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归县）人，屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人，最终以其忧国忧民之心，悲愤地在端午日自投汨罗江而死。

这中间还有这样一个故事：据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那天，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为现在的什么竞赛？（龙舟竞赛）百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的尸体，就纷纷回家拿来米团投入江中，后来就有了什么习俗？（吃粽子）看来，端午节吃粽子、赛龙舟都与纪念屈原相关。

三、学习童谣

PPT1：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。五彩线，手腕绑，龙舟下水喜洋洋。

PPT2：粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

PPT3：五月五，是端午，背个竹篓入山谷； 溪边百草香，最香是菖蒲。

PPT4：雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一二三四五，家家户户过端午。

师：刚刚读了这些童谣，你知道了过端午有哪些习俗。（„„）（挂菖蒲、洒雄黄、赛龙舟、画老虎、插艾叶、包粽子、系彩线、佩香囊„„）

师：同学们，这些习俗有的是为了避邪祈求幸福，比如——饮雄黄、画老虎

有的是为了防疾病除瘟疫，比如——插艾叶、佩香囊 有的是为了纪念屈原，比如——吃粽子、赛龙舟

那是古人过端午的习俗，随着的时代的变迁，有些习俗已经慢慢淡化，但有些习俗依然保留了下来，比如吃粽子、插艾叶、赛龙舟等等。

四朗读背诵表演童谣

第四课时

教学内容：

诵读有关中秋节的童谣。教学目标：

1．以诵读童谣的形式，让学生了解中国传统节日——中秋节文化习俗。2．歌唱童谣，让学生受到革命传统教育.教学准备：电影片段、童谣PPT 教学过程：

一、谈话导入

同学们，在革命战争年代里，许多的革命先辈抛头颅、洒热血，才换来我们今天幸福的生活。

二、欣赏《啊，摇篮！》片段，学生谈感受。

三、学习童谣

《八月十五月儿圆》

八月十五月儿圆啊，爷爷为我打月饼啊。月饼圆圆甜又香啊，一只月饼一片心啊！

爷爷是个老红军啊，爷爷对我亲又亲啊。我为爷爷唱歌谣啊，一支歌谣一片心啊！

四学习歌曲

第五课时

教学内容：

据朱熹《童蒙须知》改编的童谣 教学目标：

以诵读古诗文的形式，让学生受到礼仪等传统教育。教学准备：童谣PPT 教学过程： 一谈话导入

同学们，要想做个文明的小学生，我们必须懂得文明礼仪。什么是文明礼仪呢？教师简介。

二诵读童谣

衣服冠履，必须紧束。凡脱衣服，勿乱顿放。穿着衣服，须勤换洗。为人子弟，言语详缓。行步须端，不可跳踯。父兄教督，低首听受。

三结合生活实际，理解童谣的意思

四说说自己平时是否达到了童谣的要求

第六课时

教学内容： 《弟子规》部分内容 教学目标：

以诵读《弟子规》的形式，使学生受到诚信教育。教学准备：动画视屏 教学过程： 一谈话导入

同学们，说话做事，诚实守信，是宝贵的品质。二讲故事《比金钱更重要》 三诵读由故事改变的童谣

深夜驾车回家门，意外忽听喀嚓声。车主是个诚实人，停车下去看分明。红色轿车路旁停，喀嚓刮碎反光镜。只有车子无人影，只好留言告实情。三天之后电话鸣，传来对方道谢声：你的行为真感人，无人知晓自留名。有比金钱更重要，就是你的诚和信。

四学习《弟子规》

凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。惟其是，勿佞巧，奸巧语，切戒之。见未真，勿轻言；知未的，勿轻传。事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。

第七课时

教学内容： 《三字经》部分内容 教学目标：

以诵读《三字经》的形式，使学生知道从小树立远大的志向。教学准备：动画视屏 教学过程：

一、欣赏《三字经》动画视屏

二、谈谈你的收获

三、诵读《三字经》节选

有志不在年高 节选自《三字经》

莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。四谈谈你的理想

第八课时

教学内容： 红色故事、革命诗词 教学目标：

讲红色经典，颂革命诗词，让学生受到革命传统教育。教学准备：动画视屏 教学过程： 一、故事导入

教师讲二小放牛郎的故事

二、学生谈感受，并说说自己还知道那些革命英雄

三、歌曲欣赏《歌唱二小放牛郎》

四、诵读《歌唱二小放牛郎》或《我的自白书》

五、总结

今天我们生活在幸福的和平年代里，我们怎样向革命先烈学习呢？ 对，我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念，我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志，我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气，我们不怕风浪，争做雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气，让我们以实际行动告慰烈士忠魂！要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！

第九课时

教学内容： 雷锋故事、雷锋语录 教学目标：

学习雷锋的故事，培养学生高尚道德和优良品行。教学准备：视屏、PPT 教学过程：

一、播放《学习雷锋好榜样》

二、你了解雷锋吗？说说雷锋的故事

三、播放雷锋的故事视屏片段

遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地。

四学习雷锋日记：当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习马列主义、毛泽东思想，树立全心全意为人民服务的人生观。雷锋在日记里还写到：今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。

五、学唱《学习雷锋好榜样》和童谣《三个小孩一起走》

第十课时 教学内容：

小朋友最喜欢的十首古诗 教学目标：

以诵读古诗文的形式，感受中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。教学准备：视屏、PPT 教学过程：

一、谈话导入：

小朋友们，你们都会背诵哪些古诗？

二、最喜欢的十首古诗

香港的一家文化机构举办了“最受欢迎唐诗”评选，在浩如烟海的唐诗中选出十首经典之作。你们知道是哪十首唐诗吗？（出示课件一：最受欢迎的十首唐诗）

1、孟郊《游子吟》

2、杜牧《清明》

3、李白《静夜思》

4、王之涣《登鹳雀楼》

5、李商隐《乐游原》

6、孟浩然《春晓》

7、白居易《赋得古原草送别》

8、李坤《悯农》

9、李白《早发白帝城》

10、贺知章《回乡偶书》这10首唐诗凝聚着我们中华民族文化传统中值得珍惜和继承的精华，而且着10首唐诗都是我们小学阶段的必背古诗，这其中有你喜欢的古诗吗？能背给大家听听么？

三、请学生自由介绍自己喜欢的古诗，并说明喜欢的理由。

四、指导朗读背诵古诗