家长开放日教案 语言

第一篇：家长开放日教案 语言

家长开放日教案

大班语言活动：《云彩和风儿》

黄丽坤

1.活动目

（1）知道诗歌名字和理解诗歌内容；（2）能理解秋天的风儿使云彩千变万化；（3）感受散文诗的语言美和意境美。2.活动准备

（1）课前带幼儿去观看云；（2）与诗歌内容一致的图片；

（3）“桅杆”、“弓起”、“风帆”、“吼”。3.活动过程 Ⅰ导入

（1）谈话，引起幼儿的兴趣。提问：“天空上的云有什么变化？” 重点引导幼儿回忆自己看过的云彩的变化。Ⅱ幼儿第一次操作

（2）示范朗诵，引导幼儿初步学习诗歌，知道诗歌的名字。提问： “诗歌的名字叫什么？”  “诗歌里有什么？”

重点引导幼儿初步学习诗歌，知道诗歌的名字。

（3）出示图片再次朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容和“桅杆”、“弓起”等词语。

3“这些变出来的 提问：“为什么云彩会变？” “云彩变成了什么？” ○东西怎么样？”

重点引导幼儿理解诗歌内容和“桅杆”、“弓起”等词语。Ⅲ分享经验

（4）幼儿朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的散文诗的语言美和意境美。提问：“你觉得诗歌哪里美？为什么？” 重点引导幼儿诗歌的散文诗的语言美和意境美。Ⅳ幼儿再次操作

（4）幼儿再次朗诵诗歌，引导幼儿理解秋天的风儿使云彩千变万化。提问：“云彩除了变成这些东西，还会变成什么？” 重点引导幼儿理解秋天的风儿使云彩千变万化。4.活动延伸

请幼儿在回家或来园的路上观察云的变化，进一步理解和学习诗歌《云彩和风儿》。5.活动资源

诗歌：《云彩和风儿》

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。吹呀吹，云彩变成大狮子，弓起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

第二篇：家长开放日教案

家长开放日拼音复习课教案

教学目标：

1、回顾学过的声母、单韵母、复韵母，会认，会拼、会读。

2、拼读音节，巩固带调拼读。

教学重点：读准带调音节。

教学难点：词语的认读。

一.创设情境，导入新课

创设喜洋洋勇闯拼音王国的情境：小朋友们，动画片喜羊羊与灰太狼肯定大家都很熟悉，今天，小羊们要带我们一起去拼音王国游玩呢！出发前村长托周老师带几句话给小朋友，村长说，他们拼音家族是一个很懂礼貌的家族，也希望我们的小朋友能懂礼貌，上课人坐正，认真听，这样的小朋友肯定会受到拼音宝宝的欢迎，清楚了吗？

二、认读拼音，回忆巩固

1、瞧，第一站就是我们的声母家族，哪列小火车愿意开起来？（开火车读，抽读）

1.我们的韵母家族来了，现在开来的是单韵母，我们一起来喊喊它们的名字。（齐读）瞧！

带了帽子的韵母宝宝你们还认识吗？（抽读、开火车读、齐读）复韵母，带调读。

3、复韵母，带帽读。（抽读、齐读）

4、在我们的拼音家族中，还住着一个很亲密的大家庭，我们一起去看看。（指名读、抽读）

5、我们刚才与那么多拼音宝宝做了还朋友，现在周老师要来考考你们，你们知道在这么多的韵母宝宝中，哪个韵母特别喜欢jqx，一看见它啊就变得笑嘻嘻的。（巩固小ü见到jqx擦掉眼泪笑嘻嘻，品读音节）

三、看谁爬的高

1、小朋友们，今天天气真好，老师想带大家一起去爬爬山，你们愿意一起去吗？好，那我们比一比看，看谁能爬的最高。（出示爬山的图片，每读对一个音节往上爬一步）

2.挑战词语音节。

四、情境品读

1.现在我们要跟着喜羊羊一起走进动物园去看看，那里藏着好多的我们学过的韵母宝宝

呢，出发吧！（指名读，开火车读、齐读）

五、我会认。

摘苹果认读学过的汉字。

第三篇：家长开放日教案

一、预备部分

预备部分为：集合列队，整理队伍。——即：付则济：全体起立各小队整队报告人数

（一）小队长向中队长报告人数

付则济：各小队起立，整队，报告人数。

小队长向小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼。报告：“报告中队长，一小队原有少先队员8名，实到8名，报告完毕。”敬队礼。付则济回队礼，回答：“接受你的报告！”

小队长返回原位，发出“稍息”口令，小队队员稍息。在小队长返回的同时，中队长转向下个小队

（二）中队长向中队辅导员报告

付则济向全体队员发出“立正”口令，跑步到杨老师面前，敬队礼。

报告：“报告辅导员，一（2）中队原有少先队员43名，实到42名，“爱惜学习用品”主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的中队会。”敬队礼。

杨老师回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队会取得圆满成功。”

（三）付则济回中间，宣布出旗队会开始：下面我宣布一（2）中队“爱惜学习用品”主题队会现在开始。全体起立，出旗，敬礼。（放出旗曲）

1、出旗。（播放出旗曲。推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要站立、敬队礼，目送中队旗入会场。）

说明：[静止执旗姿势，旗手立正站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，成15度角。旗手如表演节目，与队员互敬队礼，交接队旗，交换位置，规范站好。推旗及进行执旗姿势，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗杆尾部紧贴右腰外侧，倾斜角度为60度。]

2、付则济：礼毕，唱中国少年先锋队队歌。

唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。要声音洪亮，有气势，结束后，可让队员坐下）

3、付则济宣布队会开始：请坐。现在我邀请我的主持人搭档蒋茹芯同学。正式仪式

蒋：付则济，进入一年级也快3个月了，你觉得一年级和幼儿园有什么区别吗？ 付：当然有啊，最大一个区别是幼儿园没作业，小学有作业了。蒋：是呀，我们已经上一年级了，我们是骄傲的一年级新生。

付：你看，来了一群和我们一样刚上小学的伙伴们，我们来听听他们怎么说！蒋：有请一小队的同学为我们带来儿歌《小书包》 蒋：你看上了一年级了书包里的东西还真不少呀。付：是呀，可是进入一年级我有个很大的困扰啊！蒋：什么困扰啊？

付：一到写作业时我就找不到我的铅笔橡皮，他们好像和我捉迷藏似的。蒋：哈哈，你也是个丢三落四的小家伙呀！

付：是呀，不知道在坐的同学们有没有这样的困扰呀？

（同学各抒己见）

付：看来和我一样的同学还真不少呢！蒋：是呀！这不，他们来了！

付：有请四小队的队员为大家带来小品《我的好朋友》

付：同学们，在我们的教室里也经常会发生这样的事，看了这个小品，你觉得哪位同学做得对，为什么？请小队讨论并请一位同学代表小队发言。（小组讨论）付：听了这么多同学的发言，我想对同学们一定会有启发的。同学们，你知道怎么爱惜学习用品吗？（同学各抒己见）

蒋：是呀，爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。

付：对！不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

蒋：是的，我也要学习张哲宇同学，学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。

付： 学习用品是我们学习是的好朋友，不好好爱惜的话就会影响我们学习了呢！咦，茹欣，你们女孩子一定很喜欢漂亮的学习用品吧？

蒋：是呀，每个女孩都有一个公主的梦想，我们都有着美丽的梦，也喜欢如公主般的学习用品，你看我们班的小女神们为我们带来了舞蹈《公主的梦想》，让他们带着我们一起走进公主的文具世界吧！

付：我觉得你们女生的学习用品太漂亮了，我们男生也会有男孩样式的学习用品，而且我们男生在爱惜学习用品的时候也做得很棒的呢！你瞧，他们来了！蒋：有请2小队带来儿歌《爱惜学习用品》！

付：茹欣，我知道爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

蒋：是的，我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。学会爱惜和管理学习用品同学一定会更加认真学习，你看，爱学习的孩子们带来了歌曲《春晓》 付：有请5小队带来歌曲《春晓》

蒋：看了小品，读了儿歌！我明白了我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。付：进入小学的这个困扰终于在今天解决了，虽然只有短短的一节课，但这一堂课却让我们终生受益，希望大家在生活中能爱惜自己的学习用品，我以后也要好好保护我的学习用品！下面有请中队辅导员总结讲话。杨：总结

呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 队员：“时刻准备着！” 礼毕！

三、结束退旗

付：全体起立，退旗敬礼。

付：礼毕，请坐下。

合：一（2）中队主题队会到此结束，谢谢同学们，谢谢老师！

第四篇：家长开放日教案

大班科学活动：空气娃娃在哪里

课题来源：

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“空气”自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。在班里，孩子们也常议论：厨房上的烟囱冒出浓浓的黑烟，把天空变成黑色的；车开一下，路上就会有灰尘等等这些问题。在孩子的谈话中，发现“空气”是孩子需要的、感兴趣的内容。根据孩子已有的生活经验，我通过科学实验活动让孩子们围绕“空气”自主生成一系列的探索“空气”的活动。

一、活动目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

2、通过操作让幼儿对科学小实验的兴趣。

二、重点难点：

1、运用多种感官感知空气的存在。

2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

三、准备：

塑料袋、土块、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蜡烛。

四、过程：

一、引入课题

1、以猜谜语引出课题：看不见，摸不着，没有颜色没味道。

你需要，我需要，离开它了活不了。

2、提问：你觉得空气是一种怎样的东西呢？它在哪里？

幼儿小讨论：空气在哪里

3、教师小结：是的，空气无孔不入，无处不在。老师现在来给大家做个小实验，看看会出现什么现象。

二、实验一：吹气泡。

1、出示玻璃缸，问道：玻璃缸里有什么？（水）（除了装有水什么都没有了）。出示吸管，老师用吸管向水里吹气，让幼儿看看发生什么变化。幼儿观看，自由发表自己的不同。

2、教师小结：这些小气泡就说明了我们的身体里也有空气。

二、实验二：纸团会不会湿？、出示一只空玻璃杯和纸团，把纸团塞在玻璃杯里，杯子直立放进玻璃缸水中，并让小朋友猜猜杯里的纸团会不会湿。最后把杯子拿起来给幼儿观察纸团有没有湿。

2、幼儿讨论，纸团为什么不会湿。

辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？

3、教师小结：原来杯子装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作。请个别幼儿来试试实验操作。

6、集体交流：刚才的那为小朋友操作成功了吗？为什么失败了？纸团为什么会湿？

7、教师小结：因为玻璃杯倾斜了，水偷偷的跑进了玻璃杯，同时空气也就跑出来了，水进入玻璃杯杯，所以纸团就湿了。

三、空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

1、老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的的呢？大家一起来做个小实验。”

2、实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？

（3）小结：憋得喘不上气来，是因为我们的身体里缺少空气了。如果长时间不呼吸空气，我们就会死了。包括动物、植物也需要空气才能活。

（4）提问：如果没有空气植物会怎样？教师出示提前封闭导致已经死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。

（5）点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？

（6）教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么做呢？（环保教育）

三、结束部分：幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）活动在游戏中自然结束。

第五篇：家长开放日教案

2010年第一学期大一班家长开放日教案

一、晨间接待

二、早锻炼 活动目标：

1、通过活动训练幼儿的协调性，探索两人三足走的方法。

2、幼儿能积极大胆参与活动，体验合作游戏带来的快乐。活动准备：20根绑腿、准备活动音乐、放松音乐。活动过程：

1、准备活动：自编操

2、基本活动：

A：幼儿围绕老师站好，师：“今天要玩手挽手、向前走的游戏，请幼儿找自己的好朋友两人一组，看谁走的又稳又快。”

B：幼儿在白线上等待，练习走过去。

C：加大难度，发绑腿给幼儿，请幼儿自行探索。

D：老师小结，请想到好办法的幼儿上前师范，又分散练习。E：幼儿在白线上准备两人一组，强调喊口令。游戏两次

3、分散活动：幼儿自行选择自制体育玩具。

4、放松：幼儿在老师的带领下放松四肢，结束游戏。

三、生活活动：小便、洗手、喝水

四、集中活动一：散文诗《落叶》 活动目标：

1、知道落叶是秋天典型的季节特征。

2、欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。

3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。活动准备：

1、已学过歌曲《小树叶》

2、挂图 活动过程：

一、讨论引出课题

1、幼儿齐唱歌曲《小树叶》

（出示贴绒活动教具树叶）提问：这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。

2、引出课题：树叶飘到的地方可真多呀。今天，陈老师带来了一首《落叶》的散文诗，听！树叶都落到哪里去了？

二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容

1、教室有表情的朗诵散文诗一遍。提问：树叶都落到哪里去了呢？

（随着幼儿的回答出示挂图，教师在背景图中给予标注使幼儿明确地知道树叶分别飘落在“地上”、“沟里”、“河里”、“院子里”。这为幼儿第二次倾听散文诗，重点理解“谁看见了，怎么过来，当作了什么”的文本结构起到了一个难点分解的作用）

2、教师第二次朗诵散文诗

朗诵前提出倾听要求：“谁看见了，怎么过来，当作了什么？”

（教师边朗诵边出示小虫、蚂蚁、小鱼、燕子四个形象做成的贴绒教具，重点突出“爬”、“躺”、“坐”、“藏”等动词，还可以让幼儿用肢体动作体验）提问：这首散文诗听完后，你有什么不懂得地方吗？

（如幼儿没问题，教师可反问幼儿：“催”是什么意思？问什么小燕子会说：“催我们快到南方去”呢？）

3、请幼儿边看图边和老师一起朗诵散文诗

三、幼儿仿编

1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，怎么过来，把它当作什么呢？

2、幼儿讨论，仿编

3、请个别幼儿将仿编的散文诗进行交流。

五、点心、早操

六、集中活动二：树叶贴画 －）启发谈话，导入新课 1，导入

师；小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩真丰富。咦，这些树叶有什么用呢？

大家猜猜看，毛毛老师手里的树叶有什么用？ 树叶添画

你们喜欢吗？再看看这幅画是用什么做成的？对了，这就是用树叶贴成的画，这样贴出来的画叫树叶贴画。

你们想不想也来学做这个有趣的树叶贴画

二、欣赏分析

a、出示范图欣赏，激发兴趣，分析树叶特点 ① 树叶贴画是利用树叶的什么来制作贴画的。② 观察树叶，分析树叶特点。

b、想想，说说，谈谈

（1）课本中三幅图的内容分别是什么？（2）每幅图分别选用的是哪些形状、颜色的叶子？（3）哪些地方用的是原型叶，哪些地方是稍加剪裁后拼贴的？

三、幼儿操作

1、演示

想一想：想想自己要贴什么 选一选：需要什么材料

拼一拼：自己拼一拼，也可以剪一剪 贴一贴；师生合作，完成作品

2、小结

把这四个步骤编成儿歌 先把树叶想一想 然后把叶选一选 再来动手拼一拼 想要好看剪一剪 拼好之后贴一贴 小小叶儿变成画

四、作品展示

今天我们学会了一个本领，通过想一想、选一选、拼一拼，贴一帖的本领来做有趣的树叶贴画，大家觉得漂亮吗？其实美就在我们身边，只要我们像今天一样多观察，多动手、多动脑，就一定能够做出美的东西，你们能做到吗？

七、吃水果

八、上午游戏：大风和落叶 活动目标：

1、练习听信号变速奔跑或走动。

2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。活动准备： 扫帚一把 活动过程：

一、活动准备：

幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景，然后四散蹲下。

二、基本活动

1、幼儿根据教师的指令做相应的动作。

（1）秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼呼 幼儿慢慢的开始走动、抖动或跑动。（2）风慢慢的变大了，呼呼

幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。（3）风变得很大很大，小树叶们肺了起来。幼儿快速奔跑或走动。（4）风渐渐地小了 幼儿开始放慢速度。（5）风停了 幼儿原地休息

（6）教师手拿扫帚扮演环卫工人阿姨清扫落叶：阿姨慢慢地扫，幼儿慢慢地走，阿姨快快地扫，幼儿就快快地跑，阿姨扫累了，幼儿也蹲在地上休息。游戏可重复数遍

三、放松活动

九、餐前活动：讲读记事本

十、用餐