一年级家长开放日教案

第一篇：一年级家长开放日教案

一年级家长开放日教案

一年级的学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。教学目标：1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词。2.能举一反三，列出更多的相关知识点。教学理念：1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识

2.让学生加深对语文学科的理解

3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望 教学过程：

一、导入

师：小朋友们上午好。欢迎来到“智慧大擂台”参加一年级语文知识竞赛节目。今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。同学们准备好了吗？

二、闯关

第一关：摘苹果。

师：小朋友们让我们一起来到“青青草原”，帮助喜羊羊他们摘苹果。提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？

师：哇，苹果全都摘下来了，想不想看看村长对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。第二关：火眼金睛

师：小朋友通过自己聪明才智帮助了喜羊羊，真棒！接下来的闯关需要考验同学们眼力，看谁能准确地认识生字，并给它们组词。让我们一起来到“火眼金睛”。开火车组词，并及时评价和纠正。第三关：正话反说

师：（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）

师：小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（生：反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢？能说一说吗？ 师：开火车说反义词。第四关：词语水果大餐

师：老师这儿有4种水果，每种水果后面都隐藏着一种词语形式，哪谁能正确回答？

师：（出示白茫茫），我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）

师：出示AABB。看例子，看谁学得快。

师：出示例子：很多很多的房子。有样学样，看谁学得快。师：出示又大又红。指名说。

三、饭后果

AABB

又--又—

各写4个，看谁写得快。

四、结束

师：到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）师；小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗？感谢你们的积极参加，我们下期再见。

第二篇：家长开放日教案

大班科学活动：空气娃娃在哪里

课题来源：

自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“空气”自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。在班里，孩子们也常议论：厨房上的烟囱冒出浓浓的黑烟，把天空变成黑色的；车开一下，路上就会有灰尘等等这些问题。在孩子的谈话中，发现“空气”是孩子需要的、感兴趣的内容。根据孩子已有的生活经验，我通过科学实验活动让孩子们围绕“空气”自主生成一系列的探索“空气”的活动。

一、活动目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

2、通过操作让幼儿对科学小实验的兴趣。

二、重点难点：

1、运用多种感官感知空气的存在。

2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

三、准备：

塑料袋、土块、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蜡烛。

四、过程：

一、引入课题

1、以猜谜语引出课题：看不见，摸不着，没有颜色没味道。

你需要，我需要，离开它了活不了。

2、提问：你觉得空气是一种怎样的东西呢？它在哪里？

幼儿小讨论：空气在哪里

3、教师小结：是的，空气无孔不入，无处不在。老师现在来给大家做个小实验，看看会出现什么现象。

二、实验一：吹气泡。

1、出示玻璃缸，问道：玻璃缸里有什么？（水）（除了装有水什么都没有了）。出示吸管，老师用吸管向水里吹气，让幼儿看看发生什么变化。幼儿观看，自由发表自己的不同。

2、教师小结：这些小气泡就说明了我们的身体里也有空气。

二、实验二：纸团会不会湿？、出示一只空玻璃杯和纸团，把纸团塞在玻璃杯里，杯子直立放进玻璃缸水中，并让小朋友猜猜杯里的纸团会不会湿。最后把杯子拿起来给幼儿观察纸团有没有湿。

2、幼儿讨论，纸团为什么不会湿。

辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？

3、教师小结：原来杯子装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作。请个别幼儿来试试实验操作。

6、集体交流：刚才的那为小朋友操作成功了吗？为什么失败了？纸团为什么会湿？

7、教师小结：因为玻璃杯倾斜了，水偷偷的跑进了玻璃杯，同时空气也就跑出来了，水进入玻璃杯杯，所以纸团就湿了。

三、空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

1、老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的的呢？大家一起来做个小实验。”

2、实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？

（3）小结：憋得喘不上气来，是因为我们的身体里缺少空气了。如果长时间不呼吸空气，我们就会死了。包括动物、植物也需要空气才能活。

（4）提问：如果没有空气植物会怎样？教师出示提前封闭导致已经死亡的花，引导幼儿了解人、动物、植物都离不开空气。

（5）点燃蜡烛，然后用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？

（6）教师小结：人、动物、植物甚至燃烧都离不开空气，我们应该怎么做呢？（环保教育）

三、结束部分：幼儿园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去玩“火箭上天”游戏呢。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）活动在游戏中自然结束。

第三篇：家长开放日教案

一、预备部分

预备部分为：集合列队，整理队伍。——即：付则济：全体起立各小队整队报告人数

（一）小队长向中队长报告人数

付则济：各小队起立，整队，报告人数。

小队长向小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼。报告：“报告中队长，一小队原有少先队员8名，实到8名，报告完毕。”敬队礼。付则济回队礼，回答：“接受你的报告！”

小队长返回原位，发出“稍息”口令，小队队员稍息。在小队长返回的同时，中队长转向下个小队

（二）中队长向中队辅导员报告

付则济向全体队员发出“立正”口令，跑步到杨老师面前，敬队礼。

报告：“报告辅导员，一（2）中队原有少先队员43名，实到42名，“爱惜学习用品”主题中队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的中队会。”敬队礼。

杨老师回敬队礼，回答：“接受你的报告，参加你们的中队会，并预祝你们的中队会取得圆满成功。”

（三）付则济回中间，宣布出旗队会开始：下面我宣布一（2）中队“爱惜学习用品”主题队会现在开始。全体起立，出旗，敬礼。（放出旗曲）

1、出旗。（播放出旗曲。推旗敬礼，旗停礼毕，全体队员要站立、敬队礼，目送中队旗入会场。）

说明：[静止执旗姿势，旗手立正站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，成15度角。旗手如表演节目，与队员互敬队礼，交接队旗，交换位置，规范站好。推旗及进行执旗姿势，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗杆尾部紧贴右腰外侧，倾斜角度为60度。]

2、付则济：礼毕，唱中国少年先锋队队歌。

唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。要声音洪亮，有气势，结束后，可让队员坐下）

3、付则济宣布队会开始：请坐。现在我邀请我的主持人搭档蒋茹芯同学。正式仪式

蒋：付则济，进入一年级也快3个月了，你觉得一年级和幼儿园有什么区别吗？ 付：当然有啊，最大一个区别是幼儿园没作业，小学有作业了。蒋：是呀，我们已经上一年级了，我们是骄傲的一年级新生。

付：你看，来了一群和我们一样刚上小学的伙伴们，我们来听听他们怎么说！蒋：有请一小队的同学为我们带来儿歌《小书包》 蒋：你看上了一年级了书包里的东西还真不少呀。付：是呀，可是进入一年级我有个很大的困扰啊！蒋：什么困扰啊？

付：一到写作业时我就找不到我的铅笔橡皮，他们好像和我捉迷藏似的。蒋：哈哈，你也是个丢三落四的小家伙呀！

付：是呀，不知道在坐的同学们有没有这样的困扰呀？

（同学各抒己见）

付：看来和我一样的同学还真不少呢！蒋：是呀！这不，他们来了！

付：有请四小队的队员为大家带来小品《我的好朋友》

付：同学们，在我们的教室里也经常会发生这样的事，看了这个小品，你觉得哪位同学做得对，为什么？请小队讨论并请一位同学代表小队发言。（小组讨论）付：听了这么多同学的发言，我想对同学们一定会有启发的。同学们，你知道怎么爱惜学习用品吗？（同学各抒己见）

蒋：是呀，爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。爱护书要做到：（1）看书前要洗手。（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。（4）看过书后，将书整齐放好。

付：对！不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

蒋：是的，我也要学习张哲宇同学，学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。

付： 学习用品是我们学习是的好朋友，不好好爱惜的话就会影响我们学习了呢！咦，茹欣，你们女孩子一定很喜欢漂亮的学习用品吧？

蒋：是呀，每个女孩都有一个公主的梦想，我们都有着美丽的梦，也喜欢如公主般的学习用品，你看我们班的小女神们为我们带来了舞蹈《公主的梦想》，让他们带着我们一起走进公主的文具世界吧！

付：我觉得你们女生的学习用品太漂亮了，我们男生也会有男孩样式的学习用品，而且我们男生在爱惜学习用品的时候也做得很棒的呢！你瞧，他们来了！蒋：有请2小队带来儿歌《爱惜学习用品》！

付：茹欣，我知道爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

蒋：是的，我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。学会爱惜和管理学习用品同学一定会更加认真学习，你看，爱学习的孩子们带来了歌曲《春晓》 付：有请5小队带来歌曲《春晓》

蒋：看了小品，读了儿歌！我明白了我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。付：进入小学的这个困扰终于在今天解决了，虽然只有短短的一节课，但这一堂课却让我们终生受益，希望大家在生活中能爱惜自己的学习用品，我以后也要好好保护我的学习用品！下面有请中队辅导员总结讲话。杨：总结

呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 队员：“时刻准备着！” 礼毕！

三、结束退旗

付：全体起立，退旗敬礼。

付：礼毕，请坐下。

合：一（2）中队主题队会到此结束，谢谢同学们，谢谢老师！

第四篇：家长开放日教案

家长开放日拼音复习课教案

教学目标：

1、回顾学过的声母、单韵母、复韵母，会认，会拼、会读。

2、拼读音节，巩固带调拼读。

教学重点：读准带调音节。

教学难点：词语的认读。

一.创设情境，导入新课

创设喜洋洋勇闯拼音王国的情境：小朋友们，动画片喜羊羊与灰太狼肯定大家都很熟悉，今天，小羊们要带我们一起去拼音王国游玩呢！出发前村长托周老师带几句话给小朋友，村长说，他们拼音家族是一个很懂礼貌的家族，也希望我们的小朋友能懂礼貌，上课人坐正，认真听，这样的小朋友肯定会受到拼音宝宝的欢迎，清楚了吗？

二、认读拼音，回忆巩固

1、瞧，第一站就是我们的声母家族，哪列小火车愿意开起来？（开火车读，抽读）

1.我们的韵母家族来了，现在开来的是单韵母，我们一起来喊喊它们的名字。（齐读）瞧！

带了帽子的韵母宝宝你们还认识吗？（抽读、开火车读、齐读）复韵母，带调读。

3、复韵母，带帽读。（抽读、齐读）

4、在我们的拼音家族中，还住着一个很亲密的大家庭，我们一起去看看。（指名读、抽读）

5、我们刚才与那么多拼音宝宝做了还朋友，现在周老师要来考考你们，你们知道在这么多的韵母宝宝中，哪个韵母特别喜欢jqx，一看见它啊就变得笑嘻嘻的。（巩固小ü见到jqx擦掉眼泪笑嘻嘻，品读音节）

三、看谁爬的高

1、小朋友们，今天天气真好，老师想带大家一起去爬爬山，你们愿意一起去吗？好，那我们比一比看，看谁能爬的最高。（出示爬山的图片，每读对一个音节往上爬一步）

2.挑战词语音节。

四、情境品读

1.现在我们要跟着喜羊羊一起走进动物园去看看，那里藏着好多的我们学过的韵母宝宝

呢，出发吧！（指名读，开火车读、齐读）

五、我会认。

摘苹果认读学过的汉字。

第五篇：家长开放日教案

音乐活动：小乌鸦爱妈妈

活动目标

1．理解歌曲内容，感受美的音乐。

2．具有初步的合作意识，能够创编动作大胆表演。3．大胆的表达对妈妈的关爱，懂得感恩。

活动准备：歌曲图片、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。歌曲《小乌鸦爱妈妈》

活动过程 1．谈话导入

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听一听（教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿专注的聆听）。

2．完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）教师按歌曲节奏朗诵歌词，幼儿完整欣赏。

提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？

幼儿大胆的尝试模仿小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！

提问：小乌鸦赶回家干什么呢？它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？

（2）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。提问：你最喜欢哪一句？

（3）幼儿用好听的声音演唱歌曲。提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

3．讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？

师：老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？ 4．延伸活动

（1）妈妈我要对你说：为每个孩子录制一句对妈妈说的话，直接通过班级微信传递给妈妈。（2）帮助妈妈做自己能做的事。（3）游戏：小乌鸦爱妈妈

扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

语言活动：小熊旅行

活动目标

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。3.学会用多种方式表达谢意。活动准备：

故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》.活动过程

1.教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。提问：（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？（3）大家为什么都愿帮助小熊？ 2.讨论活动

幼儿大胆讲述自己的经验。

（1）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？

（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？

（3）我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）

3.你最感谢谁？

幼儿自由的谈论，交流自己的经验。师：我们可以用什么方式表示感谢。

如：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小朋友搬椅子；把玩具柜擦干净；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……

小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

感恩的心

活动目标

1．“早起的人”与我们之间的关系，热爱尊重感恩自己劳动的人。2.能够大胆的制作，发挥想象有创意的制作感恩卡。3．能够大胆的表达自己的想法。活动准备：

钟表、录像、幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动。活动过程 1．谈话导入

（1）幼儿说说“冬天的早晨”。

（2）出示钟表，幼儿分享自己是几点起床的。

教师：在家里谁是起得最早的人，为什么?（为家人服务;锻炼身体;上班）2．交流分享

（1）猜一猜幼儿园中，谁是早起的人。

（2）猜一猜，谁会在“5：00”“4：30”这个时间起床”。

（3）看录像：了解门卫保安叔叔和厨房阿姨为什么需要这么早起床的原因。说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（4）继续看录像，听听他们是怎么说的。

（5）看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。3.我要感谢的人：感恩为我们而早起的人。（1）欣赏诗歌《早起的人》

（2）想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。幼儿大胆表达自己的想法，对为我们服务的人们表示感谢。

小结：感恩节就要到了，我们为给予我们帮助和照顾，为我们服务的人，制作一个精美而独特的感恩卡。

（1）幼儿分组制作。

（2）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。重点关注提醒幼儿使用剪刀制作时注意安全。（播放音乐《感恩的心》）（3）幼儿将作品放在展示台上互相欣赏，教师提问“你喜欢的作品是哪个，为什么？教师进行讲评，鼓励幼儿的新奇的创作。