2009级社会学专业综合教学实习计划(2012.11.09)

第一篇：2009级社会学专业综合教学实习计划(2012.11.09)

2009级社会学专业综合教学实习计划

社会学专业综合实习是社会学专业本科生实践教学环节的必修课程，实习目的是使学生全面了解并参与社会学研究的全过程，促进学生对社会学理论及方法的理解和应用。通过教学实习，让学生掌握和学会在实践中灵活运用社会学的基本理论和方法，提高研究和动手能力。

一、实习目的与任务

1.实习目的

以农村社会调查项目或企业调查项目为依托，指导学生运用社会学的理论和方法，独立完成农村社会调查或企业调查项目设计、调查实施、资料整理与分析、调查报告撰写的全过程。本课程旨在帮助学生在调查实习的过程中增强对社会学理论和方法的理解和掌握，在实习过程中加深对社会尤其是农村社会或企业的认识，提升其社会实践、团队合作能力与社会适应能力。

2.实习任务

（1）广泛阅读与农村研究或企业调查研究相关的文献与案例，增强对社会学理论和方法的应用的理解与掌握。

（2）联系调查实习单位，进行研究设计。

（3）进行调查可行性论证，修改并确定研究方案。（4）合理分工，分组实施调查，完成资料收集工作。（5）整理分析调查资料，撰写调查研究报告。（6）总计实习时间为6周，3个学分。

二、实习方式与地点

本次实习采取集中实习和分散实习相结合的方式来进行。由实习指导老师带领学生，根据课堂设计的课题内容，灵活运用研究方法完成课题。

集中实习：依据课题设计书内容，具体安排部分学生由指导老师带队赴湖北农村（地点待定）做驻村实地研究。

分散实习：鼓励同学根据个人兴趣在指导老师的指导下自主选题和联系调查地点。

三、实习内容与目标: 内容：按照研究兴趣、实习地点分组细化研究主题。目标：每个组以组为单位完成各自主题的文献综述及研究报告；每一位同学在协力完成小组文献综述及研究报告的同时，独立完成并上交自己所进行调查的原始资料（问卷或访谈记录）及实习心得或小结。有单独提交实习研究论文的同学值得肯定与鼓励。所有成果（注明成员及指导教师）将汇编成册在社会学系存档。

四、实习时间安排：

1.实习准备阶段——主要进行实习前的准备工作（第11周）（1）进行实习动员，明确实习要求。（2）根据实习要求与调研主题分组。

（3）与指导老师和小组成员交流，初步拟订实习计划，作出实习安排。（4）文献回顾，进行专题调研前的知识与理论准备工作。

2.实习设计阶段——主要进行调查方案的设计与可行性论证工作（第12周）（1）选择合适的调查方法，进行调查设计。

（2）完成调查设计方案初稿，完成调查问卷、抽样方案、访谈提纲的设计工作。

（3）进行试调查，根据试调查反馈结果修改调查设计并定稿。

3.调查实施阶段——主要进行调查资料的收集、整理与分析工作（第13-15周）

（1）根据调查方案进行问卷调查、个案访谈、观察与座谈，收集第一手资料。

（2）对调查资料进行编码、录入与整理。（3）完成调查资料的分析工作。

4.调查报告与总结阶段——撰写调查研究报告与实习总结（第16周）（1）撰写调查研究报告。（2）撰写个人实习总结报告。

（3）实习总结，各小组组织总结汇报会，视情况组织班级或年级实习经验分享会。

五、实习要求

1．在实习中要充分运用社会学的基本理论与方法，在实践中锻炼自己观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2．遵循严谨科学的研究态度，各项报告真实可靠，分析有据，结论合理。3．在实习中要求严守纪律，服从实习单位的各种工作制度与纪律。4．要从思想上重视实习，在实习过程中，每位学生要做详细记录； 5．实习过程中和结束时，要提交独立撰写的实习报告。

6．每位学生必须在指导老师指导下开展实习活动，依据实际情况调整实习计划，并按时上交各项作业，以便及时获得指导。

六、实习组织领导

本次实习实行指导老师负责制，为保证实习的顺利进行，特设立2009级实习指导小组，以负责实习计划的具体落实。

实习指导老师：狄金华、田北海、罗峰、周娟

七、实习分组安排

为保证实习指导老师能充分地、有针对性地进行指导，实习共设4个小组，由4位老师担任指导老师。第一组 指导老师：狄金华

小组成员：张芳、王攀星、王卉、童晶、孙强、韩焱鑫、赖晓轩、王晓鸣、丁晓龙、林超、王梦瑶、周昕、李佩钰

第二组 指导老师：罗峰

小组成员：陈耀刚、杨帆、李浩浩、吴甲信、姬家骏、王彬、聂凯、颜苏杭、曹书剑、杨芮、郑思明、黄丹

第三组 指导老师：田北海

小组成员：王晗、程晓博、雷攀、林宇华、冯志平、王聪、杨莎莎、安若晗、肖瑶、李俊睿、肖佳、闫娜

第四组 指导老师：周娟

小组成员：张文超、冯志强、柳广、邓志坚、刘磊、曹作宽、韦全学、李书朋、卢扬、丰利东、邱旸、周媛媛

第五组 指导老师：狄金华、田北海、罗峰、周娟

小组成员：邹银娇、陈洁、祁秋燕、肖尧、李跃梅、王彩云、陈春云、陈英芳、韦翠娜、、

第二篇：XX级市场营销专业毕业实习计划

XX级市场营销专业毕业实习计划

XX级市场营销专业毕业实习计划

一、实习目的

毕业实习是学生完成学业的一个重要实践性教学环节，也是实现专业人才培养目标的重要手段。通过实习可以全面检阅学生理论联系实际的综合实践能力和学校教学成果，也为学生就业奠定基础。毕业实习成绩应列入学生学习档案，实习不合格，将不能给予毕业。

二、实习时间与方式

实习时间为。

毕业实习将采取分散与集中相结合的方式。

(1)部分学生自主联系校外实习单位，毕业实习与就业相结合，以利于增加就业机会;

(2)部分学生由学院及系部联系实习单位，统一安排学生实习，尽量为毕业生创造就业机会。

三、实习内容

市场营销毕业实习主要是对前五个学期所学的专业知识进行熟练运用，包括：营销环境分析、营销计划的制定、市场调查与预测、营销策划、营销沟通、消费者市场及其购买行为分析、市场细分、市场定位、国际贸易实务操作、推销与谈判技巧、公共关系等。学生应根据实习单位提供的实习岗位，对市场营销专业知识进行系统的、有重点的实践，验证理论的科学性与实用性，并提高自身的动手能力与解决问题的能力。

四、实习要求

(一)毕业实习的基本要求：

1.根据毕业实习具体内容，到实习单位进行现场调查了解，掌握本专业有关实际操作技能。

2.实习过程中应做到“三勤”(即手勤、嘴勤、腿勤)，不懂就问，虚心向企业实习指导教师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。

3.定期与指导教师沟通，根据实习掌握的资料，在指导教师的指导下，认真选题，按时完成毕业实习报告。

(二)毕业实习的具体要求：

1.参加毕业实习的同学需在参加实习后一周内，将毕业实习计划与实习单位签发的单位接收函上交给实习指导教师;

2.在实习期间，参加毕业实习的同学必须每周五与指导教师汇报实习情况，并上交实习周记。

3.实习结束后一周内，上交由实习单位负责同志签署意见、加盖公章并密封的“学生实习鉴定表”给实习指导教师;未交或未按时交鉴定表的同学，实习成绩不予评定。

4.实习结束后两周内，必须上交毕业实习报告(格式见附件)。

五、实习成绩评定

学生的毕业实习成绩论文分五个等次，即优、良、中、及格和不及格。其中，学生实习表现鉴定占30%，毕业实习报告占70%。成绩不及格者，须在限定时间内重修合格，方可准予毕业。

市场营销教研室

二七年十二月一日

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附件：

顶岗实习报告

学 号：

姓 名：

专业班级：

系 部：

实习单位：

实习岗位：

指导教师：

实习日期： 年 月 日至 年 月 日

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咸宁职业技术学院顶岗实习成绩评定表

指导教师意见

年 月 日

实习成绩

实习单位指导教师签名名胜古迹名

实习单位意见

实习单位盖章： 年 月 日

学校评审教师批阅意见

评阅教师签名： 年 月 日

系部综合评定意见

系部签章： 年 月 日

实习成绩

顶岗实习报告撰写要求

顶岗实习报告是学生顶岗实习实训过程的全面总结，是表述其实训成果、代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生技能实践中很重要的一个环节，对于今后学生就业具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。

1.封面

参见顶岗实习报告封面附件。

2.正文(字数为3000字左右)

正文的内容

正文由综述、主体和总结三部分组成。

综述

综述是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。

综述部份一般为200字以上。

主体

主体部分，主要是实习过程介绍(做了些什么事)、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅。

主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容必须客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用图表来陈述。

主体部分一般XX字以上。

总结

总结是实习过程的总体结论，主要回答“得到了什么”。它是对全文的综述，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

撰写总结时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其辞;结论要一分为二，一方面包括实训成果(得)，另一方面就是值得改进的地方(失)。

3.致谢

致谢是对企业提供实训指导的领导、师傅、同事及相关人员的感激。

4.顶岗实习报告的版面要求

顶岗实习报告要求用计算机排版打印。

封面、正文、学生顶岗实习成绩评定表等一起装订。(请严格按此顺序装订)

打印统一纸张为A4。

下面是对于打印报告文字的一些格式方面的要求。

(1)页眉

页眉应居中置于页面上部为“咸宁职业技术学院顶岗实习报告”。页眉的文字用5号宋体。页眉文字下面为两条横线(两条横线的长度与版芯尺寸相同，粗0.5磅)。

(2)页码

正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。

(3)字号

各层次的大标题用小2号黑体字，横向居中排放。

小标题用小3号黑体，条标题用4号黑体，款标题用小4号黑体，正文用小4号宋体字。

各层次标题均不得置于页面的最后一行，即不允许“背题”。

页边距设置为：上下分别为和，左右分别为和，正文行间距为固定值22磅。

5.封底

封底上不要有任何文字。

第三篇：专业实习2013.7-10月专业综合实习计划

2012—2013管理学院法学系关于

法学091、法学102班专业实习的计划部署

一、实习准备阶段

（一）实习准备工作期间：本学期第17-18周（2013.6.17-2013.6.28）

（二）建立实习工作组：

1.实习领导小组成员：蒲春玲、谭刚、王承武、阿不都热西提

2.实习指导小组成员：法学系教师

组长：杨晓萍（法学102）；严峰（法学091班）

组员：阿不都热西提、杨立敏、王颖、汪玉涛、李君、刘晶、张晶晶

3.实习期间联络保障组：由法学091班主任阿依努尔老师和法学102班主任刘晶老师组成（三）实习准备工作安排：

1.系里组织召开实习动员会，向学生讲解实习的目的与实习主题；组织实习前培训

（1）进一步阐述实习思路、实习目的是深化书本知识，将理论正确应用、综合运用于实际，培养实践能力、社会适应能力、交际能力以增强就业竞争力。实习主题是全面提升对专业的认识与理解，实习是促进就业的重要途径。（2）提出实习具体要求，强调实习纪律与安全注意事项。

2.班主任负责实习地点、实习方式（自主实习或集中实习）的摸底统计；了解学生的实习意向，并准确掌握以下数据情况

（1）由于一年一度的全国司法考试安排在9月14-15号，所以对利用7-8月集中参加考研辅导班或司法考试辅导班的学生人数和人员进行统计，分别对实习8周和不考研不参加司考全程实习3个月做出人数统计，具体安排。

（2）确定法学091班和法学102班全体学生的实习地点、家庭地址、联系方式，建立班级实习情况通讯录。（法学091班由阿依努尔老师负责调查统计，法学102班由刘晶老师负责调查统计，统计表报系主任签字，法学系备案）

3.系里统一分配实习小组，选配指导老师。

确定学生分别实习单位流向，基本人数，落实学生的实习单位，安排不同实习单位的负责教师。实习单位、学生、校内指导教师三方保证联系畅通。

二、法学091、法学102全班定点实习的计划

（一）实习时间：2013.7.1—2013.9.15（司法考试学习或自主分散实习）

2013.9.16——2013.10.8（4周，集中组织实习）

（二）实习地点：除学生回家自行联系实习单位之外，学院统一安排实习地点为各级人民法院、人民检察院、律师事务所、公证处等。

（三）实习生校内指导教师分配表（附件1）

（四）实习预期效果、目的1.深化理论知识，深化对法条的理解领悟，学以致用；

2.了解社会，提高适应社会的能力，；

（五）实习任务与要求

1.实习认识要求：理论知识的掌握重温，总体知识结构完善，文化素养以及大学生的风貌体现，以提升专业素养为重要目标，善于发现问题，虚心求教。

2.实习工作要求：服从实习单位工作安排，遵守实习单位工作纪律；举止文明，严守工作纪律，树立诚信形象；培养吃苦耐劳精神，实事求是的工作作风；培养人际交往能力，严与律己，宽以待人；戒骄戒躁、不卑不亢。

3.小结、总结要求：

学生:（1）提交每周实习小结一份形成不少于8篇的实习周记

（2）提交个人专业实习报告一份，不少于3000字

（3）提交实习单位签署意见的实习鉴定表（见格式文本）。

指导教师:针对参加实习的全部学生分组由带习教师负责随时抽查实习情况，检验实习效果，指导教师针对所指导的每一位学生提供实习指导记录一份。

三、实习期间的监督与检查与成绩评阅上报

（一）实习指导与监督与检查：学生实习期间的监督与检查工作一周不少于一次，检查结果有带习教师填写在实习指导记录表上，最终交法学系备案。

（二）实习效果评价：实习结束，法学系以班级为单位组织实习答辩，评委教师针对实习工作提问，学生就自己的具体实习工作，结合实习报告进行答辩。

（三）实习成绩评阅上报（成绩按照百分计）：

1.指导教师总结小组实习情况，评阅实习周记，实习报告，结合实习情况结合单位鉴定表出具实习成绩，该实习成绩占实习总成绩的40%。

2.实习单位出具鉴定意见并给实习生出具实习成绩，该实习成绩占实习总成绩的20%。

3.实习答辩评委出具的实习成绩，该实习成绩占实习总成绩的40%。

四、实习奖励与惩罚

（一）奖励：对于实习当中表现优秀受到实习单位表彰的学生，学院将颁发专业实习荣誉证书以资鼓励。

（二）惩罚：

1.对于无故不参加实习或不按要求实习或实习单位反映表现极差的学生学院将在实习结束后召开实习总结大会上通报批评，并将实习情况记录在案。

2.对于出现第1项情况的同学，结合违纪情节和学生认错态度给予扣除相应实习学分的处罚。

3.实习违纪行为情节恶劣或影响新疆农业大学声誉的，将视情节依照新疆农业大学学生管理规定给予纪律处分。

计划部署人： 杨晓萍

二0一三年六月二日

备注：本计划上报一份，发学院教学办、学生办、法学系各二份，法学091、法学102班主任各两份

第四篇：土建09建筑工程技术专业毕业综合实习指导书

建筑工程技术专业毕业综合技能培训 毕业实习实习

计划任务书

适用专业：建筑工程技术

实习班级：建筑09

学制：三年

入学文化：高中

实习周数： 16周辽宁工大应用技术学院

建筑工程技术教研室

2012年2月

为了提高学生的生产实践能力，达到专业理论与生产实际相结合的目的，按照建筑施工技术专业的毕业生工作安排，2009届毕业生的毕业综合技能培训及实习采取与生产实际相结合的方式进行。

一、实习地点高新开放公司房建总公司翔宇开发公司等

二、实习时间

按照教学计划安排，第1—16周。

1---6周为技能培训阶段。在校实训室熟悉钢筋工、测量放线等技能知识；或到实习现场掌握施工招投标、施工质量管理、施工进度控制、施工经济管理、验收等专业技能。

三、指导教师建筑工程技术教研室全体人员

四、实习方式

考虑到学生就业和实践能力锻炼的需要，结合专业特点，拟订学生毕业综合岗位实习按照以下几种形式进行：

1、参加就业协议单位实际工作

毕业生根据就业协议单位的要求，可以到协议单位参加生产实际工作，由学校与单位协商，聘请兼职指导教师（工程师及以上职称）指导实习，教研室派指导教师检查，学生需要做具体的实际工作，要有具体的工作任务。

到就业协议单位参加实习的学生要按照学校的有关规定，办理相关的手续，每个月以书面材料形式向学校的专业指导教师汇报实习的情况。实习结束后，学生需要撰写专业技术报告并提供由实习单位出具的实习、工作鉴定，要有单位负责人的签字并盖单位公章。

2、集中组织参加工程或科研项目

学生可以根据学校的实际情况，由教师带队，参加工程项目或科研项目。实习期间，由带队教师负责安排具体工作、指导和考核，结束后写出与实际工程有关的技术报告。

3、由学校安排到生产单位参加实际工作

由学校负责联系测量工作单位，派学生去参加生产实际工作。实习期间，学校聘任生产单位的工程技术人员担任指导教师（工程师及以上职称），负责对学生的实习进行指导、考核。教研室将派教师到实习单位检查、指导。实习结束后，学生需要提供实习报告和由生产单位出具的实习鉴定，要有具体指导人和单位负责人签字，并加盖单位公章。

五、其他实习任务

1、收集实习单位的工程资料——设计图纸、施工组织设计、相关软件、技术报告、招投标书等；

2、学习实习单位的工作规程、责任分工、岗位职责、管理制度等管理文件；

3、熟悉各工种的操作规程、保管制度；

为毕业答辩、实习报告收集相关的资料。

六、有关要求：

学生开学及时返校，安排毕业技能培训、毕业实习、毕业设计事宜。不返校者，按校规处理。

（1）到就业单位实习的学生应该提前申请，办理好相关手续后方可离校；

不办理手续擅自离校者。按学校有关规定处理。实习无成绩。

（2）到就业单位实习的学生要与单位签订安全保障合同，实习期间发生的安全问题由所在实习单位负责；

（3）学生外出实习，应该遵守实习单位的规章制度，服从领导，无故不参

加实习的，除成绩不合格外，视情况给予纪律处分；如有特殊情况需停止实习的，由实习单位和学校同意方可停止；

（4）如有特殊情况，学校有权利要求学生在规定的时间内返校；

（5）外出实习的学生按照学校的要求，在毕业答辩前一周返回学校。

（6）在校集中实习者。要按时参加实习。无故不参加者，无实习成绩。

七、上交内容

（1）综合技能培训文件

每五人提交一本完整的单位施工图纸影印件、施工送检报告、施工进度计划、施工质量控制方案、及测量放线过程文本。（除施工图以外不得影印、需手写文件）

（2）毕业论文

每人一份毕业论文，结合技能文件书写。

（3）毕业实习报告

每人一份毕业实习报告，结合毕业实习书写。

（4）其他

实习者应该上交的资料、车票、发票、证明等。

建筑工程技术教研室

2012年2月

第五篇：09教师个人专业计划

2009-2010学

第一学期专业成长计划

一、指导思想：

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点：

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

三、具体活动内容：

（一）、加强理论学习，更新观念。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式认 真系统地学习《语文课程标准》和《语文课程标准解读》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水

平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握语

文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教

研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课

后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

九年级语文组 ；果文新

2009年9月