关于中职学生上课睡觉调查报告研究

第一篇：关于中职学生上课睡觉调查报告研究

关于中职生上课睡觉调查报告研究

班级：13旅本B2酒店管理

姓名：陈玲

学号：134150204

摘要：针对学生上课睡觉现象，分析了学生上课睡觉亟须解决的问题，提出综合处理对策。关键词：中职学校； 上课睡觉；问题； 探究

一、中职学校上课睡觉乱象

目前，中、大学校园学生上课睡觉现象已经成为普遍问题。尤其是中职学校，相当多的学生课堂睡觉的时间、频率超过了正常程度，不仅严重影响课堂，对学习成绩也造成了相当大的影响。不利于学生德智体美劳全面发展。

不难想象，当教师在讲台上辛苦讲课，再为怎么上课才能让学生学习的更透彻的时候学生在睡觉对于教师而已是多么大的打击。因此，有的教师会采用上课点名或者叫同学起来回答问题的形式让学生太精神，但是有些老师则采用批评教育的方式对学生进行思想重塑。总之，上课睡觉问题严重影响了学生和老师的学习和教育质量，亟需有效可行的解决方法。

二、学生上课睡觉原因分析(一）主观原因

1.对学习不感兴趣

中职学生不爱读书这是有目共睹的，他们在初中甚至是小学就是学习方面的“失败者”，读职中就是为了学一门技术将来毕业了好找工作，所以理论的知识对于他们来说是特别枯燥乏味的，加之以前读书的失败经历，他们在心理上就主动排斥学习，对学习不感兴趣，上课又不能玩手机，那么睡觉就成了他们最好的选择了。如果再遇到不喜欢听的课、不喜欢的老师上课那睡觉绝对是唯一的选择了。

2.生活不规律

中职学生喜欢一群人一块玩，喜欢几个人聚集在一起吹牛、八卦，这也是毋庸置疑的。白天在课堂上有老师看管着，也不敢明目张胆的几个人一块吹牛，下课时间也就那么几分钟才开始进入精彩阶段又上课了，那什么时间最好呢？晚上在寝室没人管，大家又都聚在了一块，卧谈会也就愉快的开始了，这一发就不好收拾了，这聊天时间也过得快，一不小心就晚上12点了，或者更晚。早上6点半又得起床，就算不想起，那响彻校园的广播也会使他们睡不好吧，试问每天就睡六七个小时，有谁会像打了鸡血一样亢奋的上课呢？

1、中职学生的自我控制能力差

中职学生仍处于青春期，身体激素水平达到最高，有时我套用一个时尚词语，说中职学生身体里有一股“洪荒之力”，总是难以自控,所以自我管理的理念很美好，现实却很骨感，尤其是中职学生自我意识独立和依赖也存在矛盾，一方面想独立，但还是需要有人帮忙约束,一旦离开父母到学校住宿，就常常管不住自己，作息不规律，否则常常难以自控，所以课堂睡觉情况严重。

（二）客观原因

1.教师上课枯燥无趣

中职学生主观上就不喜欢听课，他们喜欢有趣的、新鲜的东西，这就要求教师上课尽量多的激发学生听课的兴趣，如果教师上课一味的讲授理论知识，照本宣科就会让学生特别反感，普高的学生也许会迫于老师和学习的压力努力不睡觉，但是职中的学生没有升学的压力，只要老师并不那么严厉的话，睡觉就成了课堂上的常事了。

2、中职缺乏课堂改革的行动力

虽然国家一再倡导要大力发展职业教育，倡导职业教育走创新教育模式，比如教学一体化；工学结合；校企合作等；但很多职业学校仍沿用传统的课堂教学模式，教师大班授课，学生被动接受，而且课程设置也是千篇一律，很多中职学生来职业学校想学一门技术，改变自己初中不良的学习习惯，但进校后才发现中职第一年还在跟初中学习一样，大半的学习热情瞬间消失，导致课堂教学很多做无用功，师生相互折磨，所以学生睡觉，老师也只能唱独角戏了。

3、中职学校缺乏内涵文化建设

虽然说中职学生缺乏学习的良好习惯是大家所认同的，但是每次见新学生入学时还是精神饱满，意气风发。是什么原因使学生缺乏学习的动力和韧性呢？我想校风和学风是很关键的因素。学校的内涵文化建设是引导学生心理成长的灵魂，内涵文化建设绝不是形式，而是需要通过严格的管理，积极丰富的实践活动来锻炼学生积极性和自觉性，促进学生心理的成长。管理不力，校风不良，学风颓废，上课自然睡倒一大片。也形成恶性循环了。

4、中职教学方法缺乏创新

中职教师有许多无奈，带着镣铐跳舞，周课时剧增，学生人数剧增，应付形式的工作增多，有心无力进行着传统的课堂教学，单应付课堂教学就已经疲惫不堪，更何况潜心研究课堂教学方法的创新。当然，最终就影响课堂教学效果，缺乏新意的课堂教学只会令人疲惫不堪，中职学生也因此而上课睡觉，缺乏兴趣。

三、应对策略

对策设想解决学生课堂睡觉的问题是一个系统工程,单靠班主任严 管或科任老师改变教学方法一时半会是难以彻底解决问题的.必须采取有效的“组合拳”,即学校管理,班主任监督,教师 改革教学方法以及家长配合等多方面相结合,经过一段时间的 治理并持之以恒执行才能奏效.1 学校层面

(1)新生开学后上课前,举行一次全面,难度有梯度变化的综合摸底笔试考试,把各班的试题及成绩单发给各科任老 师,以使老师们知道自己所教对象的底子,利于因材施教。(2)开设作息调整培训班.建立家校合作机制,与家长沟 通好,签好协议书,并与军训部队联手,把白天课堂睡觉,晚 上精力充沛胡搞的个别“刺头”学生集中进行拓展训练.让他 们经历白天辛苦锻炼,累了,晚上休息时不会再有精力开“卧 谈会”,把作息习惯调整正常,减少影响范围,最终形成良性 循环.（3）加强对没有责任心或有责任心但班级管理水平太差的 班主任进行“工作谈话”或工作指导.让有责任心且管理水平较高,管理效果良好的班主任多承担23 个班级的班主任 工作。(4)加强对老师特别是外聘老师的监管力度和奖励力度, 执行效能课时津贴制。教师层面

(1)老师面对形势变化,要更新教学观念,改变传统教学，引进新的教育教学理念及方法(如项目教学法);进行课程改革,进行模块式一体化教学.例如,针对中等职业学校 学生读书目的不明确,自信心缺乏问题,可以巧设问题,激发学生的上课热情, 增加教学乐趣.培养学生团结合作,自强自信的心理素质, 塑造社会需要的现代中职学生人格。

(2)老师应对现有课程进行整合,形成有自己特色的“师 本教材”.降低学生学习要求和难度,尽量使学习任务简单, 明确.很多老师力求教学内容完整,面面俱到,形成完整的学科体系.但是,没有几个学生听懂或能接受知识,整体学生学习效果不言而喻。(3)任课老师上课期间随时考查考核,考核方式应灵活多样,加入过程性评价。班主任加强班级管理

(1)班主任要热爱教育,热爱学生,富有责任心和法律观念,深入了解和理解班级,掌握班级建设的基本知识与能力。

(2)班主任要善于培养学生干部和学生骨干,组建一个可以放手让学生自主,自治的班委会,加强班级社会化过程管理,引导学生在班级活动中接受准社会化角色训练。

(3)班主任要了解现实社会环境和不同形态的家庭特点, 具有广博的社会和生活知识,善于与学校,家庭沟通,尊重学生家长意见和建议,善于捕捉来自不同层面的信息和要求的真实意义,因势利导,及时有效地处理班级中的热点和难点问题。具有教育家胸襟和情怀,富有包容性,以身作则,与人为善,集思广益,善于坚定终极目标并且根据不断变化的现 实情况,娴熟地引导班委会为实现阶段性目标努力;善于对自 我双重职业生涯的计划与管理,在教学业务和班级管理上努力成为多面手,既要表率教学改革,又要善于协调各科教师,将教学与德育落实到课堂。家长配合教育

(1)家长随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,如电话号码有变动,应及时转告,如果能常到校 查看,效果会更好.家庭教育应保持与学校的教育和谐共处.家长要和任课教师特别是班主任保持经常联系,及时了解孩子 在校的表现,尽可能通过与学校的联系向孩子渗透家庭影响.孩子有好的表现,进步要给予表扬,鼓励.(2)了解孩子在学校的表现,若孩子做错事或违反学校纪律,应讨论和分析,从家庭,学校两个方面采取正确的教育方法.在教育孩子改正错误的过程中,家长和老师应该互相信赖,理解,互相支持,这是配合教育工作的基础。

参考文献 ：

[1]杨金土.职业教育的“现代”理念[J].中国职业技术教育,2006 [2]徐国庆.实践导向职业教育课程研究:技术学范式[M3.上海:上海教育出版 社,2005.[3]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社,2008.[责任编辑:黄庆发】

第二篇：学生上课睡觉怎么办

学生上课睡觉怎么办

毛矿子弟学校 张瑞瑞

现在到了夏季,学生上课时特别容易打瞌睡,尤其是在下午，经常会发现学生睡觉，甚至口水直流。看到此时此景，你会怎么做呢？直接喊学生起立，甚至加以训斥；对学生不管不问，你睡你的，我讲我的；先问问情况，然后再做处理……

有些教师，一旦发现学生打瞌睡了，尤其是看到学生睡的口水直流这种情况，就会怒火中烧，猛喝一声，将其弄醒。或者让学生立马站起来亮相。这种处理办法如果对那些比较爱睡觉的学生可能还不错。不过处理起来，也会出现问题。比如，被弄醒的学生会觉得自己在同学面前很没面子，进而跟老师闹情绪。

课堂，自然不能睡倒一大片。如果出现这种情况，我想无论是哪个老师，都会提不起精神来讲课。老师提不起精神，那学生也会提不起精神来听课。另外，如果课堂上对睡觉的学生不管不问，可能以后课堂上睡觉的学生会更多。

其实，现在学生课堂上睡觉，不光是那些后进生，有些时候优等生也会打瞌睡。为什么呢？

有部分睡觉的学生，是因为身体不适的原因。如果平常表现很好的学生突然上课睡觉，最好把他们叫醒，问问他们 的身体状况。如果感觉不舒服，送他们去看看医生。此时，我们更应该对他们表示关怀和理解。

因此，对待课堂上学生睡觉的状况，我们千万不能一味地责怪学生，要冷静地从多方面入手分析原因。

首先，要思考一下，是不是自己的原因，是不是自己的讲课方式有问题。

其次，要了解学生为什么会在课堂上睡觉，然后针对原因采取相应的处理办法。

最后，对于那些比较爱睡觉的学生，应采取缓和的方法让学生减少课堂睡觉的时间。

如果学生无聊、注意力不集中而想睡觉，可以采取这些办法。一是让学生坐在教室的前排或者靠近讲台的地方；二是当我们看到他在睡觉时，可以走向他，对其进行提醒；三是如果学生经常爱睡觉，那么可以让他的课桌离他一段距离。

总的来说，上课有学生睡觉，是很常见的事情,我们一定不能鲁莽应对，怒火中烧，而应先冷静下来，分析原因，进而采取正确的处理态度和方法。

第三篇：学生上课睡觉之我见

学生上课睡觉之我见

瞌睡睡，睡瞌睡，瞌睡越睡越瞌睡，精神振，振精神，精神越振越精神。每次上课我都反复口苦婆心针对那些“特困生”。中学生上课睡觉早已是屡见不鲜的事了，表面上看,这一行为对上课质量没有直接影响,但深究内容,这行为本身就违反中学生行为规范,会对老师和学生造成很大的影响。结合学校具体情况，究其原因大致如下：

１．学生睡眠时间的因素

学生睡眠时间严重不足，有限的精力难以适应过重的课业负担。现行教育体制存在的学生负担过重的问题，学生所学科目繁多，有些枯燥无味。再加上升学的压力，致使学校不得不用延长学习时间的方法来提高质量。学生睡眠时间少，精力透支，以致于造成学生课堂困倦。更有甚一些同学却在这种条件下把时间花在了网游，小说，发信息等事上，睡觉较晚，导致课上睡觉。据学生说这种现象还不少。

２．学生自身的生理、心理因素和环境造成的影响因素

个人种种因素造成学生对学习无兴趣，缺乏动力，再加上自控能力差，无心向学，迫于家长压力，勉强在校度日：一进教室就想趴桌上，一看书就烦，一听老师声音就想睡。任凭老师怎么提醒，怎么批评，怎么惩罚都无效。

表面上是学生对于成绩的错误态度，根本上是对于学习的错误认知。当然这只是针对某些学生而言！当学习成绩发下来，大部分同学心灰意冷，随之对学习形成漠然无视或是随之任之的状态。除此之外，可能是对学习没有兴趣，谁对于没有兴趣的事都会打瞌睡的。比如对于数字感兴趣的人，面对史地政像是听睡前故事。由于自身惰性，也不难为自己，也就呼呼睡去了！

３．来自教师方面的因素

教师的业务水平有限，管理素质不高。一些教师上课缺乏趣味，无幽默感，上课程式化，缺乏对学情的调查意识，缺乏课堂随机应变能力，不能根据学生需要和兴趣调控课堂，变化授课内容或调整授课方式，导致了学生更加不愿意听讲而去睡觉。

自己的一点建议

1)班主任和管理员要勤观察学生情况，并作详细记录，对学生上课睡觉时间，所上科目及学生晚就寝（住校生），午休睡眠情况进行调查并做到详细了解有关信息。然后，采取适当措施。

2)如果班级每一节课都有不少同学睡觉，那么班级的班风和学风可能出现了问题，需要从整体上进行教育，比如：召开以解决此问题的主题班会课进行思想和舆论引导，同时要加强班级学风外在优良环境的建设，必要时以严格的纪律教育和处理扭转班风和学风也是应该的。在班风建设上多下功夫，形成“集中精神，全力以赴，争分夺秒，人人争先，不甘落后”的学习氛围。

3)班主任要注意培养学生感恩意识，让学生用实际行动回报父母，回报老师，回报社会，回报同学的关心和帮助。教室里可悬挂标语：母恩未报，怎敢松懈。

4)班主任要培养学生的良好的道德观念，荣辱观念，形成以“不思进取，点滴未学”为耻，以“紧张充实，努力上进”为荣的意识。

5)班级要制定强有力的校规班纪，对睡觉学生进行适当处罚。处罚方式由学生本人想，比如有学生想出抽走睡觉学生凳子强制罚站方式，效果还可以。有学生想出有意识完成老师布置的一定量的学习任务等。

6)可利用同学监督并及时提醒的方式，如果有同学睡觉，左右及后面的同学及时给以提醒，让其站起来一会儿。

7)教师要使睡觉学生有事可做，布置力所能及的任务让其忙个不停，使其没有时间休息。

8)任课教师在上课时要加强课堂的管理。第一次在班级上课就要向同学们讲清楚自己上课纪律，并在以后的教学中严格的执行。在平时上课中，特别是在学生容易犯困的季节上课时，要通风换气，让学生开门开窗，增加室内供氧量。还要随机地进行适当的课堂提问，适当的走动，适当提醒。

上课睡觉极大影响学习效率。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响，甚至是影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。让我们睡得科学，学得好。

第四篇：学生上课睡觉怎么办

学生上课睡觉怎么办

自从立夏后，天气越来越热，这几天我上课的时候发现课堂上总有几个学生睡觉，起初我还很恼火，看着他们一次次的课堂打盹睡觉，这不得不引起我的思考。下课后。通过我的了解发现，原来孩子们上课打盹睡觉的原因是多方面的，主要的原因我总结有以下几个原因:

一、学生听不懂，学不会，不愿学。在一个班级里总有一些学生因为贪玩或者其他原因，没有及时的跟上老师的进程，结果到这些人听不懂了，渐渐的他们也就成了被我们这些老师遗忘的群体，听课如听天书，不睡觉干什么，这是很自然的事情。解决方法:建议我们老师及时发现这些被遗忘的差等生，其实孩子的们的智商都相差不了不多，作为老师，我们有责任主动的帮助这些学生，让他们树立学习的信心，可以在课堂上让他们解答一些简单的东西，并及时的鼓励他们，课下有时间可以给他们开些小灶，可以把资源网推荐给他们使用，当我们看到这些学生成绩慢慢的提高，注意力又渐渐的转移到课堂上的时候，我觉得这是一种伟大的成就感。

二、学生已经会了，没必要听。一个班级中有差等生就会有又优等生，优等生一般是比较聪明的，他们一般对学习也很有条理，渐渐的他们就会感觉已经会了听了没有必要。解决方法:这些学生多半内心还是比较热爱学习，很上进的，所以当看到他们也睡觉的时候，我们这些做老师就应该想想为什么他们会不听，作为我们就应该学学名师了，认真提高自己的讲课艺术性，我想每个学生都喜欢听幽默风趣的课。

三、学生头天晚上没休息好。原因:作业多;家庭原因;病了;看电视、上网等。有的时候我真的觉得现在的学生好累啊，发现现在近视的学生越来越多了，课桌上的书也是越来越多，想想我们那个年代，放学后还可以去偷瓜去池塘玩水。解决方法:建议我们这些任课老师有时间坐下来，一起商议如何提高孩子的积极性，如何给孩子们减负，如何让孩子自己利用互联网进行学习，譬如爱上资源网等这些优质的教学网站。进而远离电视以及其他家庭琐事。

四、教师上课无趣，不吸引人，仍满堂灌。不关注全体。只负责讲课，不问结果，只关注几个人。解决方法:建议我们这些老师，要不断的学习，不断的改进自己的教学手段，要充分利用资源网这些优质的教学网站，及时吸取里面的精华，让学生感觉你的课堂有嚼头。另外上课的时候不要只关注几个人，就算你不喜欢某些学生，也要刻意的做到人人平等，只有这样的老师才是称职的老师。

第五篇：学生上课睡觉怎么办

学生上课睡觉怎么办（转载）

tags： 教育

班上有几位学生学习的习惯很不好，例如听课的时候总是习惯爬在桌面上，这样很容易睡觉，即使不睡觉也给老师一个不喜欢听课的印象，影响老师的上课激情。记过几次提醒和故事开放，外加最近的“唤醒”教育的系列轰炸，部分同学明显好转，但还是有两位同学最近睡觉比较多。操场上生龙活虎，课堂上宛如病猫。于是我决定对他们单独辅导。

第一个是 hjw同学。该生品质很好，智商不低，但总是在学习上不能奋起直追，当老师问道他关于学习的问题时，还有很多为自己开脱的理由，例如现在发力还早，我要等爆发的机会，考大学不是很容易的等等。鉴于以前几次提醒的失败，我绝对对进行强力轰炸。上周六他又上课睡觉，我决定放学后把他留下。他因为要赶车的缘故，提前到我办公室找我。等我问他大学的目标的时候，他说有，但总是感觉考大学很难。我问他有多少信心，他说信息应该有，但不是很足。我说你就是典型的被心中的“鳄鱼”吓倒（这说法来源于我以前给学生讲的一个心理学试验）。于是我加重语气说，你如果自己都对自己没有信心，我也不管你了，那时在浪费时间。他又说他在找一个寻找爆发的机会。这个说法我感觉很新鲜，自己要努力学习还要找一个合适的机会，于是我说你认为的机会是什么啊？他说例如 hwb同学如果进步很大，我就会受到刺激，然后爆发，因为我们成绩差不多，又玩的比较好，他如果能考好我肯定要努力。我半生气半开玩笑地说，你总是为自己找借口，对这样的人我有些看不起（因为了解他的脾气，外加以前的教育基础，所以我才敢如此刺激他。这样的方法不能推广，只能针对个别同学灵活运用）。然后我说，你回去吧，好好想想，我不多费口舌了，就看你今后的表现。

注：本周开始之后我留意了他的表现，连续两天没有在课堂上睡觉了，看来有时候来一点猛烈的刺激还是必要的。另外在班会课上，我估计把他说hwb同学的话说出来，“离间”他们一下，顺便刺激 hwb，希望他们真正竞争起来，共同受益。

hh是一个喜欢爬桌然后又不知不觉睡着的同学。我上课经常提醒他，每次他都很听话地醒来，但总是坚持不多久又爬下了。当我绝对要找他谈话的时候，今天下午他就“自投罗网”，到我这里请假出去买东西。学生请假的时候是比听老师的，我要利用这个机会完成我的教育任务。我说你的表现让我有两个失误：一我以前认为你是一个意志坚定的人，但你的表现证明我是错的。因为你人长的比较精神，也比较有性格，但你课堂上确实那么“温柔”，柔若无骨，只好考桌椅支撑。以前你说话比较冲动的时候我都不生气，因为男孩子有点性格是好事，但看到你如此“温柔”我很生气。话音未落，学生赶紧说，老师以后不会了。我又说，你让我感觉很受伤，严重打击了我的教学信心。看到你睡觉我感觉自己教的很差，不然你怎么会睡觉呢？因此，每次我都很内疚。这下学生感觉问题严重，立即声明不关老师的事情，是我自己没有做好，坚持不住。以后绝对不这样了。学生既然如此表态，我也不在继续为难他。希望他真的觉醒，重燃青春活力。因为这小子的智商特高，潜力巨大，一旦觉醒也是一只睡醒的雄狮。就看他今后的表现吧。

注：第二天学生上课精神超好，从坐姿到神态都有明显的变化。

对于学生的课堂不良表现，作为老师一定要管，这是毫不动摇的原则。但管而有方，了解学生是确定方法的前提。就像医生看病一样，同样是发烧但要考虑引起发烧的病因开药方，这样才有效。两个学生同样是课堂睡觉，但具体情况不同，学生的个性不同，就需要采取不同的方法，这就是因材施教吧。