8下 14.15.第12周测试答案（★）

第一篇：8下 14.15.第12周测试答案

14课参考答案

四.1.文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的 鸣叫,即归来、觅食、集会.特点:大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞, 喜群居,重友情,有联合观念.2.(1)大雁具有联合观念,全球一体化,这是人类所不及的;大雁的迁徙活动是富有 诗意的,对人类有益无损,大雁归来的鸣叫,简直是带有野性的诗歌.(2).作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类 应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处.一言以蔽之,即人类应保护野生动物, 珍爱野生动物.五.参考答案见鼎尖.六.参考答案见鼎尖.训练卡

1.D 2.拟人 南飞 春归 觅食前后的叫声 孤伤 夜间群居沼泽地 联合 带有野性的歌 喜爱 15课答案

一.(1)略(2)”事”改为”是”;”消”改为”逍”;”德”改为”得”;”人”改为”仁”

二.略 三.鼎尖教案P-220~221

四.鼎尖教案P-220 训练卡1.zhà

lǚ

xiāo

tuò

chàn wēi 2.(1)莫衷一是(2)众目睽睽(3)胸有成竹(4)一视同仁(5)任劳任怨(6)不容置疑3.C 4.略 第三单元周测答案: 1.A 2.C 3.C 4.(1)拟人(2)拟人(3)对比(4)比喻(5)比喻、排比

5.示例:人们乱砍滥伐、毁林造田、过度放牧,造成水土严重流失,使土地荒漠化情况日趋严重.6.A7.因为生态养殖改善水质,连日来,4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边.(导语要表达出新闻的要旨)二.参考答案见”鼎尖教案”P227,4-8题三.(1)南京人对野菜的喜爱.(2)蔬菜对人体的益处.14课参考答案

四.1.文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的 鸣叫,即归来、觅食、集会.特点:大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞, 喜群居,重友情,有联合观念.2.(1)大雁具有联合观念,全球一体化,这是人类所不及的;大雁的迁徙活动是富有 诗意的,对人类有益无损,大雁归来的鸣叫,简直是带有野性的诗歌.(2).作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类 应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处.一言以蔽之,即人类应保护野生动物, 珍爱野生动物.五.参考答案见鼎尖.六.参考答案见鼎尖.训练卡

1.D 2.拟人 南飞 春归 觅食前后的叫声 孤伤 夜间群居沼泽地 联合 带有野性的歌 喜爱 15课答案

一.(1)略(2)”事”改为”是”;”消”改为”逍”;”德”改为”得”;”人”改为”仁”

二.略 三.鼎尖教案P-220~221

四.鼎尖教案P-220 训练卡1.zhà

lǚ

xiāo

tuò

chàn wēi 2.(1)莫衷一是(2)众目睽睽(3)胸有成竹(4)一视同仁(5)任劳任怨(6)不容置疑3.C 4.略 第三单元周测答案: 1.A 2.C 3.C 4.(1)拟人(2)拟人(3)对比(4)比喻(5)比喻、排比

5.示例:人们乱砍滥伐、毁林造田、过度放牧,造成水土严重流失,使土地荒漠化情况日趋严重.6.A7.因为生态养殖改善水质,连日来,4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边.(导语要表达出新闻的要旨)二.参考答案见”鼎尖教案”P227,4-8题三.(1)南京人对野菜的喜爱.(2)蔬菜对人体的益处.

第二篇：高二语文练习(第12周)答案

一、高二语文练习题（第12周）答案

1、【参考答案】D【评分说明】D项读音分别为mân/mãn，huì/wěi，mā/mǒ。A项读音分别为huái，bì/ fù，pù/bào；B项读音分别为kàn/ɡǎn，yì，zēnɡ/cãnɡ；C项读音分别为fān/hánɡ，dàn/xián，qiǎnɡ。

2.【参考答案】B【评分说明】B项“不赞一词”指文章写得很好，别人不能再添一句话；也指一言不发。用在这里属望文生义。A项“方兴未艾”意思是事物正在发展，一时不会终止。C项“襁褓”指包裹婴儿的被子和带子，后亦指婴儿。这里用其引申义，指最初的阶段。D项“各执一词”意思是各人坚持各人的说法，形容意见不一致。A、C、D三项都合乎语境。

3.【参考答案】B【评分说明】 A项“我国发射的首个目标飞行器‘天宫一号’获得圆满成功”主谓搭配不当，应删去“的”。C项成分残缺，“在北上广等大城市出现了大量的老人独居的‘空巢’家庭”缺主语，应删去“在”。D项重复累赘，删去“无不”或“毫无例外地”。

4、【参考答案】C【评分说明】文段围绕话题“对创新人才的培养”，从其“外部环境”和“内在因素”两个方面对错误观点进行批驳。⑤承接首句，先从外部环境方面说；④用“况且”进一步阐述；②举西南联大为例证明，并引出下文“内在因素”方面内容；①③从“内在因素”方面论述。

二1.【参考答案】（1）与汉字“回”相似。（2）强调人人参与（强调人人动手）（3）（由四个向内的箭头和四个向外的箭头组成）包含要回收那些可以循环利用的资源的意思。（4）这个标志很好地宣传了环保的意义。

2．（1）中国民航总局决定授予中国国际航空公司飞行总队全国安全飞行标兵单位荣誉称号。（2）中国民航总局将这一决定上报国务院请求批准。（3）在今天的大会上，国务院同意了这一请求。（本题考查句式变换能力。首先找出主干句“国务院同意一个请求”，然后由外而内，找出下一个分句“民航局上报了一个决定”，最后一个分句是“ 民航局作出了一个决定”。这三个句子要按发生时间的先后来排列）

3.京津陕等地严密防范坚决控制禽流感疫情。

三、【答案】（1）最传神生动的是“竞”、“闲”这两个字，（1分）上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动，绿竹、红花，色彩鲜艳、明快，为荒僻的野景增添了春天的生气。（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）

（2）这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。（1分）蕴含的感情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。（2分）

第三篇：第12周2.1班国旗下风采展示

二（1）中队国旗下展示

【展示主题】《解读社会主义核心价值观》 【展示内容】

一、班级介绍

二、背诵社会主义核心价值观

三、升国旗

四、值周教师工作总结

五、颁奖“高效课堂”获奖教师

六、解读二十四个字的核心价值观

七、朗读诗歌展示

【主持人】黄金田

唐文姗

【活动过程】 一：班级介绍

（黄）：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！很荣幸我们二（1）班能在本周的升旗活动为大家展示，我是班长黄金田。

（唐）我是班长唐文姗。

（黄）：我们是一个团结上进，乐思好学的集体。（唐）我们中队有一个称号―――“向日葵”班。

（黄）：因为老师希望我们68名同学像向日葵一样忠诚，执着，生机勃勃。在学校和老师的培养下，我们就像阳光下的太阳花，在南津路实验小学这个学习乐园里茁壮成长！

二：背诵社会主义核心价值观

（唐）今天，由我们二（1）中队给大家进行国旗下班级风采展示，今天我们展示的主题是《解读社会主义核心价值观》

（黄）下面先请大家一起来倾听我们二（1）全体同学背诵社会主义核心价值观。

三、升国旗（唐）：有请学校大队辅导员谭乐老师主持本次升旗仪式。大家欢迎！四：值周教师总结

（黄）：有请上周值周教师（唐志红）老师做上周工作总结，大家鼓掌欢迎！五：颁奖“高效课堂”获奖教师（颁奖伴奏）

（唐）：有请杨校长为本期获得“高效课堂”赛课的优秀教师们颁奖。六：解读二十四个字的核心价值观

（陈）：任何社会都需要核心价值，从当代中国的实际情况看，我们迫切需要提炼出适应时代要求、引领时代发展的社会主义核心价值。

（易）这主要因为是我国人口众多，需要核心价值来统一思想、提高认识、凝聚人心。

（）十八大用三个“倡导”来表述社会主义核心价值观，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

（）三个“倡导”的内容各有侧重，又互相联系，构成一个整体。（第一排同学往中间走，一个一个进行举牌读字）

（）这是国家层面的价值目标和行为准则。国家带领人民走向富强，建设社会主义民主，从建设物质文明、精神文明、政治文明、生态文明方面入手走向全面文明，同时，东西南北中，党政军民学，五十六个民族都应当是和谐的整体。

（第二排同学往中间走，站前一排，一个一个进行举牌读字）

（）这是社会层面的价值目标和行为准则。这里的自由，不是随心所欲，更不是为所欲为，而是以尊重他人的自由为前提和界限的。是整个社会的崇高理想和终极目标。再讲平等，人与人是平等的，城里人、乡下人，健康人、残疾人等，所有人都应当是平等的，医疗、卫生、公共文化、社会保障、就业等等，公共服务的均等化就体现了平等。关于公正，一切政府机构和带有行政职能的企事业单位和组织都应当公正地为社会服务，公正地提供平等机会。法治，就是依靠法律治理国家。一切权力都应该在法律规范的框架下运行。因此，法治最重要的就是依法行政，依法施法，对于公民来说就是知法守法。（第三排同学往中间走，站前一排，一个一个进行举牌读字）

（）在个人方面，爱国、敬业、诚信、友善，四个方面提炼得非常全面，包含了对国家、对职业、对事情、对他人的基本立场和态度。这四个方面的实现，是国家和社会两个层面的价值导向得以实现的基础，也是作为公民应该践行的道德规范。

（）当然，上面所讲的国家、社会、个人三个层次，这种构思，从设计到理解都是相对的，并不是说国家要和谐，个人就不要和谐，更不是说社会不要和谐。三个层面的划分是相对的。总体来说，三者共同构成了一个整体，每一个方面对国家、对社会、对个人都具有规定性、规范性和导向性。

七、朗读诗歌

漫漫征程有坐标

二十四字如号角

东风化雨潜入脑 无为迷途再烦恼

核心价值要记牢

字里行间藏金宝 工作生活是指导

为人处事当参照

自觉践行最重要 一以贯之绝不抛

蓝图前景分外好

催人奋发春行早 人民幸福康庄道

中华复兴传捷报 八：全体宣誓

（黄）老师同学们，让我们把社会主义核心价值观铭记于心，作为我们行动准则，落实社会主义核心价值观、形成社会主义核心价值风尚。（合）最后，请全体同学举起右手，跟我们一起大声念：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。（唐）二（1）班班级风采展示到此结束，感谢大家的观看与参与。（黄）下周的升旗仪式由2.2班组织。请各班有序退场！

颁奖词：本期为期1个多月的“推门课”和“优质课”已经落下幕。在本次活动中，每一位教师都认真搜集资料，精心备课，努力提高自己，锻炼自己，老师们在课堂上积极展示自己！充分展示了南津路实验小学教师的实力和风采。孩子们在课堂上积极思考问题，精彩的发言，充分展示了南津路实验小学学子的强烈求知欲。下面我们进行颁奖：

有请颁奖嘉宾：胡主任、唐华、谭乐。

获得二等奖的是：语文组的：黄睿熙、雷玲老师；数学组的：刘旭东、段燕老师。有请获奖者上台领奖。

获得一等奖的是：语文组的：谭英；数学组的：岳小霞；英语组的：彭慧。有请获奖者上台领奖。

孩子们，让我们把最美、最响亮、最热烈的掌声献给我们敬爱的老师。各位老师，今天的颁奖，不是一个结束，而是又一个新的开始。我校教师的成长承载着我校教育事业的辉煌。我们有目共睹，我们一批批老师正是通过“高效课堂”这个教研平台，让自己快速成长起来。希望我们老师能通过学校搭建的各种平台，不断的锻炼自己，提升自己，逐渐走向成功。因为课堂是一个值得我们每一个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。让我们再次向获奖教师表示祝贺！

第四篇：人教版一年级下语文第12周教案

学习内容

从现在开始

总第82课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、会认9个字，会写10个字。

2、正确流利地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。

3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习重点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习难点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、导入新课

二、整体感知 把你所理解的内容告诉大家。鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。

（课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。）

三、指导自学

1．自由读课文，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。

2．自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。3．学生小组自学后在小组中汇报学习情况。

四、学习第一自然段。

1．出示狮子图，狮子大王要做什么决定呢？我们来学习课文第一段，学生自由读。

2、哪些动物参加竞选了呢？(贴图：猫头鹰、袋鼠、小猴子)、你认为谁当“万兽之王”最好呢？咱们下节课再来学习。

五、教学生字

1．我会认：课件出示生字。2．我会写：

板书设计 从现在开始 遵循规则万兽之王

教学反思

时间：

教研组查阅

教导处查阅

学习内容

从现在开始

总第83 课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。

2、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习重点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习难点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、复习检查

二、学习课文2——4自然段

1．学习第2自然段

（1）课件出示图，这幅图是讲谁当“万兽之王”？课文哪一段是写这幅图的？

（2）谁愿意向大家汇报自己的学习成果？指名回答。

(3)学生表演，大家评议。

（4）小结这段的学习方法。

2．小组合作学习第3、4自然段

3．汇报学习情况（1）学习第3自然段，课件出示图。（2）学习第4自然段，课件出示图。

4．学习最后一段。

（1）学生默读，提问：为什么不再往下轮了？

（2）如果你是狮子大王，你会选谁当大王？你想对猫头鹰和袋鼠说什么？

（根据学生的回答，教师适时点拨，在小猴子前面打√）

三、读读演演

1、自由读课文，读好每个角色。

2、学生自愿组合，分角色表演故事。老师和其他同学当评委，看哪组被评为最佳表演者。

板书设计

从现在开始 遵循规则万兽之王

教学反思

时间：

教研组查阅

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学习内容

语文园地五

总第84 课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。

3、朗读词语、通过读记积累词语。

学习重点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习难点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、导入

（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？

二、我的发现

1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）

2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。

3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。

可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)

（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）

4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。

5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？

(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)

6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。

教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。

板书设计

语文园地五

钅 钢

铜

铁

钉 衤 被

裙

裤

袄 疒 病

疼

痛

疯

教学反思

时间：

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学习内容

语文园地五

总第85 课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。

3、朗读词语、通过读记积累词语。

学习重点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习难点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

三、我会填

1、出示课件（不带词语）

一只（）

一个（）一把（）一块（）

一条（）一盘（）

2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习）

3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。

4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？

5、拓展：

五颗（）一座（）

一本（）

一幅（）一架（）

一间（）

四、我会读

小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。

学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？

让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。

五、读读背背

1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)

2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)

3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作„„

4、说说你读懂了什么。

5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？

6、老师指着课件让学生自由发言。

7、指导背诵(四人小组合作、开火车)

板书设计

一只（）

一个（）一把（）一块（）

一条（）一盘（）

教学反思

时间：

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学习内容

语文园地五

总第 86课时

课型

新授

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、进行口语交际。验学习的快乐。

学习重点

2、才艺展示。

3、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

4、体

围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

学习难点

围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、口语交际：合 作

本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。

1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。

2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)

3、板书课题《合作》

4、师讲合作做成的故事

5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)

6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!

二、展示台

板书设计

关心身边的小事，做合格的小公民

教学反思

时间：

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学习内容

单元复习

总第87课时

课型

复习

备课时间

2014.11.7

学习目标

复习巩固

学习重点

复习巩固

学习难点

复习巩固

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

听写

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包木板椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸

总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路 多音字组词

漂 piāo(飘扬)

教 jiào（教学）（教室）

piào（漂亮）

jiāo（教书）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背着）（背书包）

tù（吐口水）（吐痰）

bèi（背上）（背包）干ɡān（干净）处 chǔ（相处）（处理）ɡàn（干活）（干部）

chù（到处）（处处）照样子填空

例： 闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）

例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）

例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了

例：荡来荡去(跑)来(跑)去

(飞)来(飞)去（走）来（走）去

例：立刻喊起来立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？

我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。

教学反思

时间：

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学习内容

识字六 总第88课时

课型

新授

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“饥、饱”2个字。

2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。

3、陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

学习重点

培养关爱他人的感情。

学习难点

培养关爱他人的感情。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、联系旧知，复习导入

1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？

2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。

二、初读课文，认识生字

1、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。

2、指名分句读课文，正音。

3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出来。

4、指名说，出示：（要求会认的生字用红色显示。）美――丑 爱――恨 真诚――虚假 冷漠――热忱 贫――富 冷――暖 饥寒――温饱 索取――奉献 自由读，读准生字字音。同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。

你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。）

三、再读课文，继续认字

1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。

2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。

3、出示词语：

爱恨 冷漠 贫富 饥寒 奉献 雪中送炭 虚假 真诚 人间 索取 永远 助人为乐

四、感情朗读，体验情感

板书设计

识字六 饥 饱

教学反思

时间：

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教导处查阅

学习内容

识字六

总第89课时

课型

新授

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“饥、饱”2个字。

2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。

3、陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

学习重点

培养关爱他人的感情。

学习难点

培养关爱他人的感情。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、复习巩固

1、游戏巩固生字：爱心树（读对爱心上的生字，爱心就作为奖品送给学生）

2、找朋友游戏：把写有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友。爱――恨 真诚――虚假 冷漠――热忱

贫――富 饥寒――温暖 索取――奉献

游戏后，全班齐读这些反义词。

二、书写指导

1、出示：丑 永 温 暖 贫 富

2、学生自主观察，发现字的特点。

丑：竖稍微向左斜；永：注意笔顺和每一笔的位置； 温：右边的“皿”比“日”宽；暖：右边不是“爱” 贫：上面的“分”写得扁一些；富：“口”写得小，“田”写得宽一些。

3、哪个字特别需要老师帮助的？教师范写：温 暖 贫

4、学生练写，评议，再练写。

三、诵读课文

四、情感升华

五、拓展活动

学生自主阅读《笠翁对韵》（部分）

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。

板书设计

识字6（对子歌）

雪中送炭

助人为乐 爱

教学反思

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第五篇：第12周小结

第12周小结

将近三个月的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步的形成。在坐姿方面，大部分的幼儿表现都很好，就是张青婉最特别，有点坐立不安，好像有多动症。在运动方面，孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法，进行运动。只有杨宇曦小朋友不愿意和其他小朋友一起游戏，总是喜欢独自奔跑。在游戏时，他们都能够根据自己的生活经验，进行游戏。有的孩子能够与同伴结伴进行游戏，有的孩子沉浸子在自己的游戏活动中，都玩得很高兴。在选择游戏区域的过程中，可以看出来一个人的性格特征，有的小朋友的兴趣较广泛，能够每天调换着进行，而幼儿孩子总是独来独往，每天都是同一种内容。这周是《秋叶飘》主题活动的第三周。主要是围绕秋天的水果展开一些活动。活动有语言：‘水果屋’美工：‘好吃的水果’科学：‘剥橘子’水粉画：‘苹果树’歌曲：‘苹果’．通过活动孩子们能围绕“水果”的话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果的名称、形状、颜色、味道，初步地学习安静地倾听别人谈话。学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。初步感知上、下、里、外等空间方位，能按要求扮演角色参加游戏。孩子们尝试运用水粉颜料勾涂苹果，体验与同伴共同作画的喜悦。学习按歌词内容做相应的动作，能用常见的水果名称替换原歌词，并唱

出来。同时周四的时候我们举行了家长半日开放活动，邀请孩子家长来园观摩孩子半天的生活活动。小班的孩子虽然小，但是大都很好强，只有田妙涵小朋友一直拉着妈妈的手不放。整个活动尽然有序。家长离园时，极少几个孩子流眼泪了，看来我们还是要多努力，多了解孩子，真正走进孩子的心里。温暖每一个幼小的心灵。