策划书教案

第一篇：策划书教案

策划书

教学目标：

知识目标：

了解策划书的结构。

明确策划书的写作要求。知道策划书与计划书的不同。

能力目标：

学习并掌握策划书的结构和写作要求。

学会拟定活动策划书。书面表达能力。

情感态度价值观：

培养学生的组织能力、沟通能力、动手能力

培养学生的团队协作、敬业奉献、抗挫折能力 培养学生严谨的职业态度

教学重点：

掌握策划书写作格式。教学难点：

内容详尽具体，语言简洁明了。课时安排：

1课时。教学过程：

一．策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。

二．分类

策划书一般分为：商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、营销型网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。三．格式：

1、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

2、活动背景 ：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

3、活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

4、资源需要：

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

5、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

6、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

7、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

8、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。四．需要注意的事项

1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；

2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；

3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

4、策划书需从纸张的长边装订；

5、一个大策划书，可以有若干子策划书。小结

活动策划书是对各种活动的进行全面策划,因此它包括的内容是很广泛的针对性，活动策划书一般要求简短，避免冗长，要简要、概述、分类，删除一切多余的文字，尽量避免再三再四地重复，力求简练、易读、易懂。

第二篇：策划书教案

《策划书》教案

一、导入新课

在经济繁荣、社会发展的今天，各种活动如雨后春笋，层出不穷。成功的策划会使活动有声有色，取得圆满成功。策划活动、撰写活动策划书应该是我们的一项基本技能。以前同学们学习过如何写商务策划书，今天，由我与同学们一起在复习旧知的基础上来共同完成活动策划书写作技能的学习。

二、明确教学内容：

什么是策划（书）为什么要写策划书

怎么样才能写出一份理想的活动策划书

三、知识梳理

1、什么是策划？

——策划是一个古老的职业，无论东方还是西方的历史中，都有谋士活跃的影子。如：诸葛亮（为刘备夺取中原出谋划策）、商鞅（提出商鞅变法，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家）、伍子胥（组建“混合舰队”，可称中国海军鼻祖而当之无愧！

2、什么是策划书？

——即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。

策划书的分类：策划书一般分为商业策划书、创业计划书、广告策划书、活动策划书、营销策划书、网站策划书、项目策划书、公关策划书、婚礼策划书、医疗策划书等。

（学习重点）活动策划书：展示某次活动的整体设想和行动方案的应用文体。它把在活动中所要采取的一切行动都列出来，指示相关人员在特定时间予以执行。

3、为什么要写策划书？

——从大的角度来说：我们处在一个信息时代，我们所接触到的所有人为事物的背后，其实都有一个策划在指引着它将要如何去完成。

——从个人角度来说： 我们作为商业社会中的一员，常常要面对上司、单位下达任务的时候。我们需要准备一份将如何去完成这个任务的策划，在策划中调查分析出你将如何去完成这个任务，怎么样能做到最省钱省力，有创意，理论上的效果最好。

三、学习活动策划书写作技能

怎么样才能写出一份理想的活动策划书？

A.确定开展什么活动（例：柳州二职校商品一条街）

B.了解举办活动的基本步骤（1）活动若办，策划先行。（2）获得支持。

（3）组织任务小组，分配人员职责。（4）赞助或其他经费来源。（5）组合资源。

（6）进行宣传。（7）现场必须有一个指挥中心。

(8）进行过程中，要有至少一种让所有工作人员沟通的方式。

(9）特别提醒，那些领掌声的，制造气氛的人员要特别安排好。(10）遇到高层领导，要事先为其准备好演讲稿。

C.掌握活动策划书的基本要求形式

(1）标题。即策划书的名称，要尽可能具体，并置于页面中央。

(2）活动背景。对活动的基本情况、开展的原因、社会影响以及相关目的动机进行介绍和阐述。

(3）活动目的、意义。

(4）活动时间、地点。

(5）活动步骤。对策划的各工作项目，应按时间的先后顺序排列。人员的组织配置、活动对象、相应责权及时间地点加以说明。(6）活动用品。

(7）资金预算情况。

(8）前期准备工作。

(9）活动负责人、主要参与者和主办单位。(10）其他操作注意事项。(11）落款及策划时间。

第三篇：应用文策划书教案

篇一：中职应用文写作教案之活动策划书

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》

活动策划书

精品课程教案

板书设计 活动策划书的写作

篇二：应用文教案(计划)【课题】计划

作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；

篇三：日常应用文写作教案

用文写作指导》教案目录

第一章 绪论

体写作

点介绍

写作

【教学目标】 知识目标： 【教学重点】 【教学难点】 【教学设计】（1）通过模拟的工【教学备品】 【课时安排】 【教学过程】

《应第二章 旅游类文第一节 景区、景第二节 导游词的第四节 启事的写

作

第三章 礼仪类文体写作

第一节 祝词类文体写作

第二节 主持词的写作

第三节 演讲词的写作

柬的创意与写作 文

类文体写作

写作

的写作

写作

体写作

策划

书

策划书

体写作

标文书

体写作

报告

报告

分析报告

第四节 名片和请第五节 对联和碑第四章 求职应聘第一节 求职信的第二节 个人简历第三节 竞聘词的第五章 策划类文第一节 广告文案第二节 营销策划第三节 专题活动第六章 商务类文第一节 招标、投第二节 经济合同 第七章 报告类文第一节 调查报告 第二节 市场调查第三节 市场预测第四节 经济活动第八章 法律类文 体写作

第一节 法律诉状文书

第二节 法律事务文书

第九章 实用类文体写作

第一节 毕业论文的写作

第二节 述职报告的写作

第三节 计划和总结的写作

第十章 常见公文写作

第一节 公文概述

第二节 公文的格式

第三节 常见公文的写作

第一章 绪 论

教学目标

●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点

●学习应用写作的基础知识

教学重点

●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求

教学难点

●学习应用写作的方法

一、应用文的概念及特点

（一）应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众，在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

（二）旅游应用文的概念 旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务，处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点，如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等，是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中，处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。二、一般应用文的特点

（一）直接的功用性

（二）内容的真实性

（三）思维的逻辑性

（四）格式的稳定性

三、旅游应用文的特点：

旅游应用文除了具备一般应用文的特点外，还具有自己的特点：

（一）一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的，不能脱离实际。

（二）一般性的应用写作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文，在写作时也应运用这种惯用体式，不要求新和奇。写作旅游公文时，必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式，还应力求奇特、新颖、灵活。

（三）一般性非专业旅游应用文，在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。如合同、告启类文书等，语言必须平实、简洁、严谨、得体，不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究，不但不能出现模棱两可的词语，连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。旅游专业应用文，在语言运用上可以严谨、平实；可以形象、生动；可以用词华美；可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法；还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。

四．应用写作基础知识

（一）、应用文的主题和材料

材料是文章的内容，主题是文章的中心思想，二者必须统一。撰写时应切记主题要统率材料，要围绕主题选材；反之，材料又必须能够证实主题，所用材料与表达的主题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔，则容易造成主题与材料不一致。

（二）、应用文的结构

（三）、应用文的表达方式

表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、议论和说明。

五、旅游应用文的写作要求



（一）熟悉方针政策，具有良好的政治素养

职工作，具有较强的业务水平

储存，具有合理的知识结构

本功，具有进行熟练写作和操作的能力

的思维能力

作应采取以下三个步骤：

应用文的理论知识

旅游应用文写作与一般写作一样，也有自己的理论知识。

多练习

熟能生巧的技能，只有通过不断练习，才能熟练掌握。

思考题

旅游应用文的含义是什么？

哪些特点？

文的主旨？

有哪些特点？

用的表达方式与一般文章写作有什么不同？

文有哪些具体要求？



（二）精通本

（三） 扩大信息

（四）练好基

（五） 具有良好

学习旅游应用文写１．学习有关旅游３．联系实际，多应用文写作是一种

一、什么是应用文？

二、旅游应用文有

三、如何理解应用

四、应用文的结构

五、应用文写作常

六、写作旅游应用 第二章 旅游类文体写作

第一节 景区、景点介绍

教学目标

● 了解景区、景点介绍的特点和作用

● 掌握景区、景点的写作方法和技巧

● 学习写作景区、景点介绍

教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字

教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则

(一)严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则，切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。

(三)审美的艺术性

二、景区、景点的写作内容

(一)关于景区介绍的写作

无论景区还是景点，都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。景区是由一定范围内的若干景点组合而成。景区景点介绍基本遵循概述景区，分述景点的原则，融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。景区介绍犹如一条美丽的珠串，景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。

人文景观的写作内容包括：地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。

 综合类景观的写作内容可以概括为：地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。

景区介绍是一系列景点的概括性的文字，而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。一般景点介绍都是在景区概括性文字之后，并和景区介绍形成一个整体，从而达到彰显景区特色的目的。也就是概述景区之后，分述景点，所以说景点写作和景区相同之处很多，但具有较强的针对性，它是针对一个具体景观的介绍性文字。

在特色，这是最终吸引旅游者的根本原因。的写作技巧

开头精彩

篇四：应用文通知教案

文通知、通报教案

3知。

景区、景点介绍贵三．景区景点介绍

（一）巧妙导入，应用【教学目标】 【重点难点】 【教学课时】 两课时

【教学过程】 第一课时

一、通知、概念、特点

（1）知照性。（2）广泛性。（3）时效性。、种类（3）会议通知。（4）任免人员的通、格式与写法（1）标题

（2）主送机关

写被通知者的姓名或职称或单位名称。

（3）正文

5、写作要求与例文分析

（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。

（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的 第二课时

二、通报

1、概念

2、特点

3、种类

4、格式与写法

（2）通报的正文

①表彰及批评通报

a）介绍事实与现象； b）揭示事实的性质、意义；

c）做出表彰或处理决定；

②情况通报 a）缘由和目的； b）情况和信息；

5、写作要求与例文分析

三、思考

通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系？

四、完成课后练习篇五：应用文写作 活动策划案

旅游达人活动策划书

<2010级旅游英语2班> 策划者姓名：方琪、朱彩霞

策划书制定日期：2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

三、活动名称

四、活动主题

“我是旅游达人，我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的

活动背景：21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想，我们想实现自己的梦，在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面，然而由于时间、资金、风险等多方面的原因，我们不能一一去留影，去圆梦，而“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急，我们在圆梦的同时，也能增长见识，开拓眼界。

活动目的：为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对

中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。在活动中，我们既可以策马草原，感受风吹草低的豪情；也可以西进大漠，聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声；更可以远上青藏，在离天空最近的地方，感受最为纯净的人间天堂。

六、活动地点

七、活动责任方及参与者

负责单位：2010级旅游英语2班

参与者：全体在校师生

八、活动流程

1.2010班“旅游达人”活动人员安排

2.各部工作细则：

a.体成员积极在认识的人中间宣传活动，在加

b．后勤部：

物资（见预算表格），c.组织部：

d.外联部：

e.摄影部：

（一）前期准备： 人员安排

级旅游英语2宣传部：（6）网络：班级全（1）采购活动所需f.安保部：

（二）活动过程

1.活动前:

2.活动时：

（1）.我猜我猜我猜猜猜

每张精美明信片图片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。

第四篇：应用文策划书教案.

篇一:中职应用文写作教案之活动策划书

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》 活动策划书 精品课程教案

板书设计活动策划书的写作 篇二:应用文教案(计划 【课题】计划 【教学目标】 知识目标: 【教学重点】 【教学难点】 【教学设计】

(1通过模拟的工作情景导入计划的概念;(2引导学生认识计划的概念、特点;【教学备品】 【课时安排】 【教学过程】

篇三:日常应用文写作教案 《应用文写作指导》教案目录 第一章绪论

第二章旅游类文体写作 第一节景区、景点介绍 第二节导游词的写作 第四节启事的写 作

第三章礼仪类文体写作 第一节祝词类文体写作 第二节主持词的写作 第三节演讲词的写作

第四节名片和请柬的创意与写作 第五节对联和碑文 第四章求职应聘类文体写作 第一节求职信的写作 第二节个人简历的写作 第三节竞聘词的写作 第五章策划类文体写作 第一节广告文案策划 第二节营销策划书 第三节专题活动策划书

第六章商务类文体写作 第一节招标、投标文书 第二节经济合同 第七章报告类文体写作 第一节调查报告 第二节市场调查报告 第三节市场预测报告 第四节经济活动分析报告 第八章法律类文 体写作

第一节法律诉状文书 第二节法律事务文书 第九章实用类文体写作 第一节毕业论文的写作 第二节述职报告的写作 第三节计划和总结的写作 第十章常见公文写作 第一节公文概述 第二节公文的格式

第三节常见公文的写作 第一章绪论 教学目标

●了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点 ●学习应用写作的基础知识 教学重点

●掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求 教学难点

●学习应用写作的方法

一、应用文的概念及特点(一应用文的概念

应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众,在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

(二旅游应用文的概念

旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务,处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点,如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等,是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中,处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。二、一般应用文的特点(一直接的功用性(二内容的真实性(三思维的逻辑性(四格式的稳定性

三、旅游应用文的特点: 旅游应用文除了具备一般应用文的特点外,还具有自己的特点:(一一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的,不能脱离实际。(二一般性的应用写作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、处理。旅游业内部使用的非专业性应用文,在写作时也应运用这种惯用体式,不要求新和奇。写作旅游公文时,必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。不但不需要任何固定体式,还应力求奇特、新颖、灵活。

(三一般性非专业旅游应用文,在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。如合同、告启类文书等,语言必须平实、简洁、严谨、得体,不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。公文的语言更为讲究,不但不能出现模棱两可的词语,连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。旅游专业应用文,在语言运用上可以严谨、平实;可以形象、生动;可以用词华美;可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法;还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。

四.应用写作基础知识

（一、应用文的主题和材料

材料是文章的内容,主题是文章的中心思想,二者必须统一。撰写时应切记主题要统率材料,要围绕主题选材;反之,材料又必须能够证实主题,所用材料与表达的主题应当一致。写文章时如果事先没想清楚就下笔,则容易造成主题与材料不一致。

（二、应用文的结构（三、应用文的表达方式

表达方式有五种形式:记叙、描写、抒情、议论和说明。

五、旅游应用文的写作要求

(一 熟悉方针政策,具有良好的政治素养(二 精通本职工作,具有较强的业务水平(三 扩大信息储存,具有合理的知识结构(四 练好基本功,具有进行熟练写作和操作的能力(五 具有良好的思维能力

学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤: 1.学习有关旅游应用文的理论知识

旅游应用文写作与一般写作一样,也有自己的理论知识。3.联系实际,多多练习

应用文写作是一种熟能生巧的技能,只有通过不断练习,才能熟练掌握。思考题

一、什么是应用文?旅游应用文的含义是什么?

二、旅游应用文有哪些特点?

三、如何理解应用文的主旨?

四、应用文的结构有哪些特点?

五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同?

六、写作旅游应用文有哪些具体要求? 第二章旅游类文体写作 第一节景区、景点介绍 教学目标

●了解景区、景点介绍的特点和作用 ●掌握景区、景点的写作方法和技巧 ●学习写作景区、景点介绍 教学重点

●按要求写作介绍景区、景点的文字 教学难点

●景区、景点的写作技巧

一、景区、景点介绍的写作原则(一 严格的真实性

真实地反映景区景点的自然景观和人文景观是其写作的最基本原则,切忌虚构、编造、伪装、欺骗旅游者。

(三 审美的艺术性

二、景区、景点的写作内容(一 关于景区介绍的写作

无论景区还是景点,都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。景区是由一定范围内的若干景点组合而成。景区景点介绍基本遵循概述景区,分述景点的原则,融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。景区介绍犹如一条美丽的珠串,景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。

人文景观的写作内容包括:地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。

综合类景观的写作内容可以概括为:地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。

景区介绍是一系列景点的概括性的文字,而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。一般景点介绍都是在景区概括性文字之后,并和景区介绍形成一个整体,从而达到彰显景区特色的目的。也就是概述景区之后,分述景点,所以说景点写作和景区相同之处很多,但具有较强的针对性,它是针对一个具体景观的介绍性文字。

景区、景点介绍贵在特色,这是最终吸引旅游者的根本原因。三.景区景点介绍的写作技巧(一巧妙导入,开头精彩 篇四:应用文通知教案 应用文通知、通报教案

【教学目标】 【重点难点】 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时

一、通知

1、概念

2、特点(1知照性。(2广泛性。(3时效性。

3、种类(3会议通知。(4任免人员的通知。

4、格式与写法(1标题(2主送机关

写被通知者的姓名或职称或单位名称。

(3正文

5、写作要求与例文分析

(2颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发(批准、生效日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。

(3任免人员的通知:要求写明批准的机关、日期与被任免人员的第二课时

二、通报

1、概念

2、特点

3、种类

4、格式与写法(2通报的正文 ①表彰及批评通报 a介绍事实与现象;b揭示事实的性质、意义;c做出表彰或处理决定;②情况通报 a缘由和目的;b情况和信息;

5、写作要求与例文分析

三、思考

通知、通报各自的特点、种类和适用范围有什么联系?

四、完成课后练习篇五:应用文写作活动策划案 旅游达人活动策划书 <2010级旅游英语2班> 策划者姓名:方琪、朱彩霞 策划书制定日期: 2012年5月5日

一、活动期限

2012年5月19日下午4点半-6点半

二、活动目标

三、活动名称

四、活动主题

“我是旅游达人,我们快乐‘驴友’”

五、活动背景及目的

活动背景:21世纪的大学校园,集体出游、自费旅游、寻访古迹已成为一种时尚和风气。“旅游文化热”为大学生的生活增添了多彩姿色。一个个魅力的景点里藏匿着大学生的旅游梦想,我们想实现自己的梦,在这个快步前进的时代里留住自己独特的一面,然而由于时间、资金、风险等多方面的原因,我们不能一一去留影,去圆梦,而

“旅游达人”这个活动正好可以解决我们眼下之所急,我们在圆梦的同时,也能增长见识,开拓眼界。

活动目的:为了丰富我校大学生的课余生活,增进我校大学生对

中华名胜的了解,展现我们的风采和神韵,特举办本次旅游达人活动。在活动中,我们既可以策马草原,感受风吹草低的豪情;也可以西进大漠,聆听悠悠驼铃在长河落日下的回声;更

可以远上青藏,在离天空最近的地方,感受最为纯净的人间天堂。

六、活动地点

七、活动责任方及参与者 负责单位:2010级旅游英语2班 参与者:全体在校师生

八、活动流程(一前期准备: 1.人员安排

2010级旅游英语2班“旅游达人”活动人员安排 2.各部工作细则: a.宣传部:(6网络:班级全体成员积极在认识的人中间宣传活动,在加 b.后勤部:(1采购活动所需物资(见预算表格，c.组织部: d.外联部: e.摄影部: f.安保部：

（二）活动过程 1.活动前: 2.活动时：（1）.我猜我猜我 猜猜猜 每张精美明信片图 片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一张关于描述此明信片所画景点信息的纸条，参与 者根据纸条上的信息猜明信片所画景点，答对者可获得此精美明信片。

第五篇：应用文写作策划书教案

应用文写作策划书教案

应用文写作是日常工作中经常用到的一种技巧，大家掌握哪些应用文的写作技巧呢？以下是小编精心准备的应用文写作策划书教案，大家可以参考以下内容哦！

教学目的 ：

了解教师、教学内容、学习方法、学习目的 教学重点：

学习方法和目的 教学设计 ：

讲授法。

课时：1

一、教师自我介绍

姓名、系别、电话、Email

二、课程内容

我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况，我们可以弱化会议方面的写作，加强新闻稿的撰写方面。模块一部分不单独讲解，放在每个部分中穿插讲解。

三、学习方法

理论+实训。在学习每个模块时，教师首先会给大家讲解基本理论并作示范，然后会给大家布置一个任务，以任务为导向，边学边做，以便大家在学习枯燥的理论时，能联系实际，学得更为扎实。

四、课堂组织办法（分小组团体学习）

1、选择一位课代表。2、55位同学，8人/组，共8*7，并把名单报给我。（姓名+学号）每个组相当于一个独立的公司，请给自己的公司起一个响亮的、有喻义的名字。

五、任务布置

1、开展一次活动

2、举办一次会议

3、模拟求职应聘

4、创业市场调查

围绕这些真实的活动，练习写作文书。我们的上课时间9月17日1月16日，共17周，上课时间16周，每4周1个项目。

六、要求及考核办法

1、所有公司的活动策划真实合理，并且必须能实现。（无论你是能在课堂上展示，还是在课下展示，都必须做。）

2、公司的活动要提前一周策划、上报、审核、联络。（看大家的时间确定最后上报时间）

3、由课代表建立一个班级博客，将每次活动的策划方案发布到博客上，我会留言审批。

4、每个公司所进行的每一次活动，都撰写新闻稿、拍摄照片，也发布到博客上，在班内派代表作PPT总结发言。

5、任何小组不得拖延。延迟一次，期末考评每个小组所有成员扣掉15分，拖延两次所有成员不及格。

6、考核依据：每次活动25分/人，活动策划书中要写清每个人的分工情况。小组综合表现+个人表现，评档A级（25）、B级（20）、C级（15）、D级（10）、E级（5）。

第一章 应用文写作概述

教学目的 ：

1、什么是应用文；

2、应用文的特点；

3、如何写好应用文。

教学重点：

掌握应用文的写作特点

教学设计 ：

讲授法。

课时：1

案例：从“大学录取通知书”说起

应用文我们虽然没有系统地学习训练，可也一直在接触在使用。比如“假条”，再比如你的“大学录取通知书”：

入 学 通 知 书

XXX同学：

我校决定录取你入 学院 专业学习。请你准时于二〇一二年 月 日凭本通知书到校报到。

河南经贸职业学院

二〇一二年 月 日

以你的“大学录取通知书”为例，请说说应用文有什么特点。

一、应用文的特点

（1）实用性：黑色的六月、煎熬的七、八月，通知书到了，说明我们被正式录取了，我们那一颗悬着的心才放下。

（2）针对性：你的通知书就是给你下的。

（3）时限性：报到时间。

（4）真实性：

（5）程式性：体现在空格部分，一个学校所发的通知书都是一样的。

（6）平实性：

补充：有疑义的“另类大学录取通知书”——淘宝版

南京理工大学在手机短信告知考生录取情况的时候，采用“淘宝体”：“亲，南理工，211院校噢！奖学金很丰厚哦！门口就有地铁哦！景色宜人，读书圣地哦！亲，记得9月2日报到哦！录取通知书明天‘发货’哦！上就可以查到通知书到哪了哦！”

尽管南理工使用手机告知对方，但这种做法遭到了批评：

（1）通知书采取络化语言，破坏了录取通知的严肃性和权威性，会使家长和学生不信任。

（2）录取通知书有着特殊的纪念意义，一般一式两份，一份报到时交给学校，一份留给考生永久保存，所以才采取较为传统并且庄重的方式。

所以，作为应用文一种的录取通知书，还是采用平实、严肃、正式的语言比较好。

二、应用文的概念及种类（见课本）

依据课本种类划分，将课本要讲的内容分类。

三、如何写好应用文

（一）锤炼思路：应用文写作首先具有“实用性”，就是要用文字说明来解决具体问题。所以学写应用文首先不是你如何写好，而是如何把问题想清楚，如何把问题解决掉。

请改写以下通知

通 知

因为最近吃饭的人太多，因此规定先卖老师，老师卖完再卖学生。

某食堂

请同学派代表发言，想解决办法。

学生回答情况：

（1）分时段就餐；（2）分区就餐；（3）自觉排队

教师给出参考答案：

因近期师生就餐人多，拥挤耗时。自今日起实行分区分时就餐制，具体办法为，在早中晚三餐供应时间内，前半小时内13窗口为教师就餐时间，410窗口为学生就餐时间；其后不作分区限制。

（二）模仿写作：从分析范文中，可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解，具体地掌握每种应用文体式的写作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，对它们加以分析，找出其错在哪里，其原因是什么，从而加深对应用文理论知识的理解。

四、作业

策划一次活动，学习课本50页。

课后反思：这是一次自我感觉良好的课，关键是例子选得精彩。

食堂问题既是书本中的一个案例，也是联系今天我校食堂分区就餐问题的现实反映。

当时听课还有学院领导。正好在学生们回答之后，请领导就实际情况做点评。

达到了模拟真实情境的目的。