人教版七年级上册道德与法治教案

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第一篇:人教版七年级上册道德与法治教案

第一课

中学时代

第一框

中学序曲

主备人:_____ 审查人:________

教务处审核:_____ 学习目的

1.适应初中新生活,理解初中时代对个人成长的意义。2.抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。3.在中学新环境中,塑造一个全新的我。学习内容:

【课堂导入

激发互动】 【发现探究

合作交流】

1.中学生活把我们带进一个_____________:富有挑战的的课程,_____________________,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个_______________。

2.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新的阶段,为我们的________________基础。中学时代见证者一个人从少年到青年的的________________。

3.中学生活,对我们来说意味着_________________。也意味着__________________。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。⑴ 中学生活为我们提供了_____________的多种机会

⑵进入中学,新的目标和要求激发着我们的________,激励着我们不断实现_____________。

4.在新的环境,我们有机会重新塑造一个“我”:__________________________ ____________________________________________。

5.1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《学习:内在的财富》报告指出:在21世纪,__________________________________________ 等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。

6.面对各种可能与挑战,我们要_________________________________________。

【互疑互问

思维创新】

1.中学时代对人的一生有什么重要的意义?

2.中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会?

【回顾概括 反思延伸】

1.请结合自己的实际,写下初中阶段自己想要完成的几件事?

2.哪些事情必须现在做,哪些事情可以将来去做?哪些事情需要一生去做?

【精题特训 能力提升】

1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是()A.集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性 B.与同学一起在课余时间吸烟和上网,让我们怀念 C.增添的新课程,引领我们探索新的知识领域 D.丰富多彩的社团活动,提供了发展兴趣的平台

2.七年级学生小轩在日记本上写道:“进入中学了,我要改掉以前的一些坏毛病,相信自己,我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有()

①越来越自信、自强

②能包容同学的过失或错误

③意志越来越坚强

④对于同学对自己提出的建议,能全盘接受

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

第二框

少年有梦

主备人:_____ 审查人:________

教务处审核:_____ 学习目的

1.懂得梦想能带给我们动力和生活的激情,少年应该从小树立梦想。2.了解少年梦想的特点,知道努力能缩小现实和梦想的距离。3.实现梦想需要努力和坚持,培养努力和坚持的品质。学习内容:

1.梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的___________,让生活更有__________。人类因此__________和发展。编织_____________,是青少年时期的重要生命主题。

2.少年的梦想,_____________________紧密相连。少年的梦想,__________________紧密相连,_____________密不可分。

3._______________, 是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”。⑴中国梦基本的内涵:_________________ ________________ ________________________。

⑵实现中国梦必须______________,必须_______________,必须___________________。

4.努力,是一种______________,是一种不服输的_______________后从头再来的勇气,是对自我的______________和对_____________不懈追求。

【互疑互问

思维创新】

1.少年为什么需要梦想? 2.怎样拉近梦想与现实的距离?

3.怎样为实现梦想而努力?

【回顾概括 反思延伸】

1.2016年4月8日下午,长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席,雷鸣般的掌声 不时响起,2015年度“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行。“保护社会上的弱势群体,维护每个人的合法权益,为建设法治中国贡献自己的力量。这便是我始终怀揣着的梦想。”现场,湖南科技大学2012级法学专业学生彭月月与400多名高中生畅谈梦想。

1.彭月月的梦想体现了少年梦想的什么特点?

2.在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?

【精题特训 能力提升】

1.在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上,小丽说:“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说:“我的梦想是长大了当一名医生,救死扶伤。”小强说:“我的梦想是努力学习,将来为祖国建设多做贡献。”这说明了()①梦想是对未来美好生活的愿望

②少年需要梦想

③梦想一旦确立就不能变化

④少年的梦想能促进个人的进步与发展 A①②③

B①②④.C.②③④

D.①③④

2.列夫·托尔斯泰说过:“要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。”这段话告诉我们()A.要有一个非同常人的计划

B.明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向

C.要设计一个难以达到的目标

D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。3.“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话告诉我们青年人()

A.成才的关键是得到机遇

B.艰苦奋斗就能实现梦想

C.要树立崇高远大的理想并为之奋斗 D.要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来 第二课

学习新天地

第一框

学习伴成长

主备人:_____ 审查人:________

教务处审核:_____ 学习目的

1.理解学习的含义,明白只要留心,生活中处处可学习。2.培养自己自觉、主动地学习态度。

3.理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力。4.学习对我们具有重要意义,青少年应该努力学习。学习内容:

【课堂导入

激发互动】漫画导入 【发现探究

合作交流】

1.初中阶段的学习,包括________的获取,还包括___________的培养;学习不仅仅局限在______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,都可以是学习。

2.学习不仅表现为_________________,而且表现为______、_______、______________。学习思考,认识世界,________他人,__________规则。3.学习需要__________、____________的态度。带着________的心态,生活中的_______________都是学习。

【互疑互问

思维创新】

1.终身学习的重要性是什么?

2.学习的重要意义?

【回顾概括 反思延伸】 你认为学习是什么?

【精题特训 能力提升】

1.古人说:“学海无涯”“学无止境”,现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明,从古至今人们都强调()

A.学习习惯的重要性

B.终生学习的必要性 C.树立学习目标的重要性

D.学习方法的重要性 当今社会,终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校2.学习的机会。在学校学习过程中,我们应该()

①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力

②确立终身学习的观念

③养成主动学习、合作学习的习惯

④树立终身在校接受教育的理念 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④ 3.“一天不读书,根本看不出;一周不读书,出口就爆粗;一月不读书,智商输给猪”;“即使现在,你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观有()

①学习是人类的基本活动。

②学习能使自己得到发展

③要确立终身学习的观念

④过重的学习压力才能赢 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

4.今年的政府工作报告指出:“提供更多优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会。”这是因为()

①一切美好的东西都可以从阅读中得到

②学习可以提高品德修养,可以增长才干

③不断学习才能适应社会发展的要求

④学习是成才的阶梯 A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

第二框

享受学习

主备人:_____ 审查人:________

备课组长:_____

教务处审核:_____ 学习目的

1.理解学习是苦乐交织的,体验学习的苦与乐,培养学习兴趣。2.学会学习,掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。学习内容:

【课堂导入

激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。【发现探究

合作交流】

1.学习中有快乐。对某方面的知识有______________时,自己________某个问题时,学习中找到___________的同伴时,发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

2.学习中也有辛苦。学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借___________________作出努力。

3.当我们经历了学校的辛苦,收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。

【互疑互问

思维创新】

怎样学会学习?

【精题特训 能力提升】

1.“学习本身就是一种生活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既然是生活,就应该享受,要快乐的生活,快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是()

A.肖翔经过努力终于练好了英语发音

B.小明迷失在网络游戏中不能自拔 C.小丽通过学习发现了自己的潜能

D.小刚的好奇心在学习中得到了满足 2.有的人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而有的人却说:“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”,这说明()

①学习中有苦也有乐

②以前学习是很苦的,现在学习是快乐的 ③学习就像生活,可以痛并快乐着

④前者说法是正确的,后者说法是错误的 A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

3.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句格言说明()A.要有正确的学习动机

B.学习态度是学习的动力来源

C.正确的学习目的能够促进我们进步

D.兴趣可以激发我们的求知欲望,促使我们进步

4.进入中学以后,李玲总是抱怨:“学习真的太辛苦,我甚至都不想上了。”李玲之所以这样,是因为()

A.认为学习是一个苦乐交织的过程

B.只看到学习中的困难和辛苦

C.认为学习中需要克服困难

D.只看到学习中有甜 5.一个同学总结自己的学习经验时这样说:“努力非常重要,要努力,但是不能用蛮力、不动脑,不复制别人的学习方法,不从自己的实际出发是不行的,要在努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要()

A.端正学习态度

B.培养良好的学习习惯

C.珍惜时间努力学习

D.掌握适合自己的学习方法 6.小乐放学回到家,高兴地对妈妈说:今天生物课上,我看到花园里花盆下的老鼠,一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明()

A.他获得学习中的快乐

B.他看到了花园里盛开的花而感到很高兴

C.他放学后见到妈妈很高兴

D.上生物课很好玩 我的收获: 第三课

发现自己

第一框

认识自己

主备人:_____ 审查人:________

教务处审核:_____ 学习目的

1.明白正确认识自己意义重大,学会认识自己、发现自己。2.利用认识自己的多种途径,全面认识自己。3.正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。学习内容:

【课堂导入

激发互动】借助漫画的小鸡和小鸭的能力比拼导入 【发现探究

合作交流】

1.正确的认识自己,可以促进______________。每个人都是____________________,认识到自己的________和____________,有助于我们增强对自己的___________,更好地_____________的能力。

2.正确的认识自己,可以促进______________。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开__________________,从而更好地_______、________和__________他人,与他人_____________。

3.认识自己的途径:①我们可以从_______、_______、_______等方面来认识自己:可以从________和____________来认识自己,可以从_________________来认识自己,可以从在_______________来认识自己;②我们可以通过______________来认识自己:对自己抱有__________的态度,不骄傲也不___________,能帮助我们调节和_________自己的行为;③_____________是我们认识自己的一面镜子。___________有助于我们形成对自己更为__________、__________、__________的认识。

【互疑互问

思维创新】

如何正确对待他人的态度与评价?

【回顾概括 反思延伸】

1.邀请同学、朋友、老师和家人,请他们谈谈对你的看法,并将他们的看法以及你的自我认识写下来。

【精题特训 能力提升】

1.小青在自己的成长记录本上写道:“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当,学习效率不高。”小青认识自我的途径是()

A.他人的态度

B.考试的成绩反馈

C.自我观察和分析

D.集体综合评价

2.中国古代伟大的思想家老子说过:“知人者智,自知者明。”正确认识自己,具有重要的意义。七年级(3)班学生王某为了正确认识自己,下列做法可取的是()

①把自己和同龄人进行比较

②把自己与伟人、名人进行比较 ③通过他人评价

④通过心理活动及其特征来认识自己 A.①③④

B.①②④

C.①②③④

D.①②③ 3.《咏梅》中有“梅需逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句,这两句诗对我们个人成长的启示是()

①要看到梅与雪的差距

②要看到别人的优点和长处 ③要看到梅与雪的共性

④要正确认识和评价自己 A.②③

B.①③

C.②④

D.①② 4.“有则改之,无则加勉”这个成语告诉我们的道理是()

A.要全面的认识自己

B.要通过自我观察来了解自己

C.要用发展的眼光看自己

D.要重视他人的态度和评价,冷静分析,勇于面对 我的收获: 第二框

做更好的自己

主备人:_____ 审查人:________

教务处审核:_____ 学习目的

1.学会接纳自己,欣赏自己。

2.改正自己的缺点,杨长避短,做更好的自己。3.学会激发自己的潜能。学习内容:

【课堂导入

激发互动】用莫言和俞渝的故事导入。【发现探究

合作交流】

1.接纳自己,需要接纳______________,既接纳_____________,也接纳________________;既接纳_____________,也接纳___________、_____;既接纳________________,也接纳_____________________,接纳自己,需要________________,更需要________ 和_________。

2.欣赏自己的__________,欣赏自己的_________,欣赏自己的________,欣赏自己的_______________。欣赏自己,不是_______________,也不是______________。欣赏自己的人,既能展现_______________,也能看到______________;既能为自己__________,也能为他人______________。3.做更好的自己,就要 _______________。要善于利用自己的_________ 和_________,最大限度的展现__________________。做更好的自己,需要 __________________。____________________就是完善自我发展的过程。做更好的自己,需要 ___________________________。做更好的自己,是在_________________________________不断成长的,更是在为 ________、为__________带来福祉的过程中实现的。

【互疑互问

思维创新】

如何激发自己的潜能?

【回顾概括 反思延伸】

1.请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步,努力发现自己身上的每一个可贵之处。然后,给自己写一份信,表达对自己的欣赏、喜爱和信心。

2.请给自己写一句寄语,表达自己对未来的期望。

【精题特训 能力提升】

1.苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过:“对我来说,活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争,但你们看到的是我脸上的微笑”。这说明()

①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度

②他不能接受自己的身体缺陷

③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现

④他十分脆弱,感觉到人生苦短

A.①④

B.①③

C.②③

D.①②

2.家长的指责,老师的批评或同学的嘲笑,经常会让我们感觉自己不够好,甚至产生自卑感.其实我们对自己要有一个客观的认识,自己也许不是最好的,但一定是这世界上独一无二的.为此,我们应该做到()

①对别人的任何批评听从

②努力发掘自己的潜能

③拿自己的不足比别人的长处

④善于发现自己的优势,树立自信 A.①② B.①③ C.②④ D.②③

3.“做不了太阳,就要做星星,在自己的星座闪闪发光;做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点大地。”这启示我们()

A.保持自尊自信,激励自我 B.放大自身优势,相信自我C.坚持实事求是,悦纳自我 D.挖掘自身潜能,超越自我 我的收获:

第二篇:七年级道德与法治上册教学计划

2017年秋学期七年级道德与法治

教学计划

顺河初中陈琳

本学期根据学校工作安排,本人承担七年级的思想品德课教学工作,为完成新学期的教学任务,现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下:

一、教学目标

课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此,以初中学生生活经验为依据,以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为中心,遵循生活逻辑,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域,凝练三年六册教材各个单元的学习主题,统筹安排各年级教育。

二、教材分析

第一单元:第一单元作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元:学会交往,处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务,也是初中生活逐步展开后学生实际的需要,在学生生命成长中具在重要的意义。2016年 2月,《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台,“积极交往,有效互动,建立和维

持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元:过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往,本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后,随着青少年自我意识的凸显,他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强,有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾,在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。

第四单元:过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位,既是本册书前三个单元的价值升华,也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现,但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

三、教学措施

1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

四、《道德与法治》进度表

周 次

教学内容

第一周(9.1-2)

第一课

中学序曲

第二周(9.5-9)

第一课

少年有梦

第二课

学习伴成长

第三周(9.12-16)第二课

享受学习

第三课

认识自己

第四周(9.19-23)

第三课

做更好的自己

第一单元探究复习

第五周(9.26-30)

第四课

和朋友在一起;

深深浅浅话友谊

第六周(10.1-7)国庆节

第七周(10.10-14)

第五课

让友谊之树常青; 第八周(10.17-21)第二单元探究复习

第九周(10.24-28)第一二单元复习

第十周(10.31-11.4)期中考试

第十一周(11.7-11)第六课

走进老师

师生交往

第十二周(11.14-18)第七课

家的意味

爱在家人间

第十三周(11.21-25)第七课

让家更美好

第三单元探究复习

第十四周(11.28-12.2)第八课

生命可以永恒吗

第八课

敬畏生命

第十五周(12.5-9)

第九课

守护生命

第九课

增强生命的韧性 第十六周(12.12-16)第十课

感受生命的意义

活出生命的精彩

第十七周(12.19-23)第四单元探究复习

第十八周(12.26-30)总复习

第十九周 总复习

第二十周 期末考试

第三篇:七年级道德与法治上册教学计划

七年级道德与法治上册教学计划

夏 玉 栋

一、教学指导思想

以科学的发展观和先进的教育理念为指引,按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,全面提高学生的学习能力,尤其是学生的创新意识和实践能力。

二、教学工作目标和任务:

根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、发展自我。

教学重点:

引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。

教学难点:

教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人。

三、教情和学情分析

针对学生的年龄和学习特点,在教学中,教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的综合素养。在教学中,教师充分发挥示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。

初一(1-2)学生共有82人,教材跟以前的完全是两码事,既是对我的挑战也是学生的新起点,我们都有一定的学习积极性。据了解学生的生源还算比较好,只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小学就不认真学习,成绩较差,也希望能通过一些激励和创设跟他们谈密切相关并喜欢的话题,提高他们的学习兴趣。大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,但突出存在的以下问题:

1.学生的认真做题的习惯有待提高。2.学生分析、理解题意的能力较差。

四、具体工作和措施:

(一)全面加强学习,不断提高自身素质

1.本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准;认真钻研新教材,研究教法,把握好新教材的广度、深度和难度。积极参与新教材、新课程标准的学习研讨会,及本组教师开设公开课和开展各项教改实验。

2.做好教情学情的调查,及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。要深入了解学生的基本情况,进一步培养好学生学习的兴趣。

(二)认真落实教学常规,发挥集体优势

1.增强备课组凝聚力,发挥人才优势,每节课都做到集体备课,三课一评,三课一议,统一教学进度,实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学,积极探索课堂结构改革,倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,帮助学生形成优良的学习习惯,使学生真正成为学习的主人。

2.积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

3.开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4.严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。

3.贯彻落实教学常规,把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关,精

心选择练习题;做好练习题的批改、讲评;做好课后辅导。

4.加强尖子生的培养和后进生的转化工作,防止学生学习上的分化。5.灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

(三)努力提高教学效率,提高教学质量

1.抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、网络化,牢固打好基础。

2.课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。

3.教学中要注重:

(1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;(2)增强实践意识、重视探究和应用;

(3)倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力;

第四篇:七年级上册道德与法治 知识点

第一课

第一框

1、进入中学,我们的感受是什么?

站在新的起点上

(1)富有挑战的课程

(2)新奇的实验器材

(3)丰富多彩的社团

(4)新校园、新老师、新同学

2、如何认识中学时代?(重要性)

(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3、随着步入中学阶段,初中生的变化发展:

①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;

②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己:

③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;

④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

4、怎样正确认识中学生活是我们成长的礼物?

(1)中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

(2)中学生活提供了发展自我的多种机会。

①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;

②新的课程,引领我们探索新的知识领域;

③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;

④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门

(3)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。

5、中学时代给我们带来哪些发展自我的挑战?

①进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。

②在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。

6、如何度过中学时代?

面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。

第二框

1、少年为什么要有梦想?(重要性)

①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。

②梦想是我们对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。

③少年的梦想,虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际。但正因为有这样的梦想,人类才能不断进步和发展。

2、少年的梦想的特点:

(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。

(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。

(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

3、努力的含义:

努力是梦想与现实之间的桥梁。努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

4、怎样拉近梦想与现实的距离?

(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。

(2)努力,需要立志。志向是人生的航标。

(3)努力,需要坚持。只要坚持努力,即时过程再艰难,也有机会离梦想更进一步。

(4)努力,需要方法。

分清轻重缓急,合理规划和管理时间。

劳逸结合,学会科学用脑。

“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。

“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。

珍视团队合作。

第二课

第一框

1、如何看待学习?

学习包括知识的获取和各种能力的培养。

学习不仅局限在学校,生活中的一切经历都是学习。学习不仅表现为接受和掌握,还表现为探究、发现、体验和感悟。

学习需要自觉主动的态度。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。

学习伴随我们成长。人的成长过程是一个不断学习的过程。

学习没有终点。我们终身都在学习,只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。

2、学习的重要性

(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。

(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。

(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。

3、学习的作用:

(1)学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;

(2)学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;

(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;

(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。

第二框

1、体味学习(为什么学习是苦乐交织的?)

(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时,我们都可以体味到学习带来的快乐。

(2)学习是多方面的。学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

(3)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

(4)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。

2、怎样学会学习?

①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习,需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。

③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。自主学习、合作学习、探究学习。

第三课

第一框

1、正确认识自己的意义(重要性)

①正确认识自己,可以促进自我发展。

②正确认识自己,可以促进与他人交往。

③有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。

2、正确认识自己的方法(途径)

(1)可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

(2)可以通过自我评价来认识自己。

(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。

3、自我评价的意义和方法

(1)意义:①能帮助我们接受自己

②能帮助我们调节和控制自己的行为

(2)方法:①自我观察和分析

②与他人比较

4、他人的评价有什么意义?

他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整和清晰的认识。

5、正确对待他人评价的方法

(1)用心聆听

(2)用于面对

(3)平静拒绝

6、怎样对待他人评价?

①我们要重视他人的态度与评价,②但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。

③用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。

第二框

1、怎样学会接纳自己?

①接纳自己,需要接纳自己的全部。

②既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。

③接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。

2、怎样学会欣赏自己?

(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

(3)欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

3、怎样更好地激发自己的潜能?

①珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;

②广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;

③积极合作,与他人共同完成任务。

4、怎样做更好的自己?

(1)做更好的自己,就要扬长避短。

(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。

(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。

(4)做更好的自己,是在和他人共同生活过程中不断成长,更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

(5)做更好的自己,需要接纳与欣赏自己。

5、改正缺点的方法

(1)具体描述自己的缺点。

(2)从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。

(3)只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。

(4)请一个信任的人来协助你。

(5)在公开场合做出改正缺点的承诺。

(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。

第四课

第一框

1、我的朋友圈:

(1)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。

(2)随着年龄的增长,我们的交往范围不断扩大,交往内容更加丰富,朋友关系更加密切。

(3)对友谊的渴望,让我们相互靠近。

2、友谊的力量(朋友对我们的成长有什么作用、意义?)

(1)

朋友影响着一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。

(2)

朋友,见证了我们一起走过的成长历程。因为朋友,多了些许温暖,活得更加自在;我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。

(3)

朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

第二框

1、正确认识友谊(友谊的特质)

(1)友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

(2)友谊是平等的、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。

(3)友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2、正确对待友谊需要澄清的问题(友谊的澄清)

(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。

(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。

(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

(4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。

(5)梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。

第五课

第一框

1、如何建立友谊

①建立友谊,需要开放自己。

②建立友谊,需要持续的行动。

③建立友谊,需要好的方法。

(1)面带微笑

(2)记住对方的名字

(3)真诚夸赞

(4)寻找共同之处

(5)做耐心的倾听者

(6)保持好奇心

2、如何呵护友谊?

(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。

(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。

(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。

(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到伤害。

3、正确的关怀朋友,尊重对方需要注意些什么?

①每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。

②朋友之间需要坦诚相待,并不意味着毫无保留;

③给朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。

4、如果你与朋友间产生了某种冲突,你是如何理解与处理的?

①朋友间的冲突在所难免。

②冲突发生时,可相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式,处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。

③基本策略:保护冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。

5、与朋友交往中,如果他伤害了你的情感,正确的做法是什么?

当友谊遭到了背叛或受到了伤害,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束友谊,两者都需要勇气,也需要智慧。

第二框

1、如何认识网络交往?或网络交往的利弊是什么?

①网络是一把双刃剑,是一种交往的工具。

②益处:1.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。

2.互联网开启了通往世界的又一个窗口。

3.可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

③弊端:1.网络交往具有虚拟性,间接性,隐蔽性。

2.网络交往存在欺诈,违法犯罪等问题

3.网络中的肆意宣泄,导致不文明,不道德的事件频发。

4.有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

5.虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

2、如何慎重结交网友?

(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。(前)

(2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。(中)

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重除了考虑安全因素,还需要面对很多问题。(后)(是否都愿意坦露给对方、与想象差距。)

(4)不可能只停留在虚拟世界中,要学会在现实中与同伴交往。

3、青少年如何合理的网络交友?

(1)树立安全意识、自我保护意识.(2)自觉遵守网络交往的道德和法律规则。

(3)学法知法守法,运用法律维护自己的权益。

(4)注意保护个人隐私,不随意公开个人信息。

(5)生活中的问题尽量向身边的人请求帮助。

(6)提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。

(7)正确认识网络,用其所长、避其所短。

(8)既要真诚守信,又要谨慎,避免盲目从众。

4、全国青少年网络文明公约

(1)要善于上网学习

不浏览不良信息

(2)要诚实友好交流

不侮辱欺诈他人

(3)要增强自护意识

不随意约会网友

(4)要维护网络安全

不破坏网络秩序

(5)要有益身心健康

不沉溺虚拟时空

5、网上交友如何保护自己?

①对陌生人的邀请,不轻易接受。

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。

③遇到问题时,要学会求助。

第六课

第一框

1、了解教师职业

①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(作用)

②教师是一种专门的职业,承担教书育人的使命。(使命)

③时代对教师提出了更高的要求。(新要求)

(有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心)

2、造成老师风格不同的原因:

①每位老师在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异。

②每位老师解决问题的方法和表达方式不同。

3、如何正确对待风格不同的老师

承认老师的差别

发现不同风格老师的优点

了解老师教育行为的目的④

主动与不同风格的老师交往

尊重并接纳不同风格的老师

第二框

1、教学相长的内涵:(如何理解“教学相长”?为什么要教学相长?)

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。

2、教学相长的要求:

(1)

面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

(2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。

3、如何正确对待老师的表扬和批评?

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

4、师生交往的良好状态

学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。

5、如何建立良好的师生关系(如何与老师交往?)

(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。

(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。

6、怎样正确处理与老师交往之间的矛盾

(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。

(2)相信善意,多些宽容和理解。

(3)坦诚相待,注意沟通方式。

(4)求同存异,主动关心。

7、为什么要尊重(关心,理解)老师呢?/老师的作用

①尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养.②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。

③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。

④教师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命。

第七课

第一框

1、家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家对我们有什么意义?(对家的理解)

(1)

家是我们身心的寄居之所。

(2)

家是我们心灵的港湾。

(3)

家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

3、为什么要孝亲敬长?

(1)父母赋予子女生命,抚育我们成长。

(2)孝敬父母是中华民族优良的传统美德。

(3)孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。

(4)尊敬赡养父母是法律规定的公民必须履行的义务。

4、如何孝亲敬长?

①尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和建议。

②倾听。与双亲保持亲近,融洽的关系,倾听他们的心声。

③感恩。知恩、感恩用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望。平日主动承担力所能及的家务劳动。(孝敬父母的具体做法)

第二框

1、与父母冲突的原因

①一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。

②另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。

③我们开始审视父母,质疑父母,挑战父母的权威与经验。

④作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

2、如何在与父母沟通中化解冲突?

①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。

②爱是需要呵护的,互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。

③如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

④我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。

⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。

⑥掌握和父母沟通的技巧:关注事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境。

3、亲子冲突的影响

①亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。

②如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦;

③严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路,破坏社会的和谐稳定。

第三框

1、如何构建和谐家庭?

①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。

2、如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突?

①帮助家庭成员舒缓情绪。

②明确自己是不偏不倚的中立者。

③引导家庭成员看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”困境。[来源

第八课

1、生命有时尽(特点)

(1)生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。

(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。

(3)生命是不可逆转的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。

(4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。

(5)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

2、生命接续的意义

①个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。

③在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。

④在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

3、我们该如何接续生命?

(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。

(2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。

(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

4、为什么要敬畏生命?\为什么说生命至上?\不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?

①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。

②我们的生命都是宝贵的。生命价值高于一切。

③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

5、如何敬畏生命?(如何与他人的生命休戚与共)

①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

②我们不能漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。而且应该做到与周围的生命休戚与共。

第九课

1、如何爱护自己的身体?

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式。

②要珍视自己的肉体生命。不能做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。

③增强安全意识、提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

2、如何养护精神?

①守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

③守护精神家园,我们学习优秀的民族文化,需要继承和发扬民族精神。

3、灾害自救自护方法

(1)火灾逃生方法:[来源:学,科,网]

①保持镇静,不贪恋财物,迅速撤离;

②用湿毛巾捂住口鼻,匍匐撤离;

③不搭乘电梯,要向安全出口方向逃生;

④不盲目跳楼,可沿窗户外墙结实管道逃生自救。[来源:学_科_网]

(2)

地震逃生方法:[来源:Zxxk.Com]

①保持冷静,就近躲避,震后迅速有序地撤离到安全的地方。

②上课时,要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。

③如在室外,注意避开高大建筑物、树木,撤离到空旷场所。

(3)

安全游泳注意事项:

①选择安全的游泳场所;

②游泳时要有有成人带领,不私自下水;

③游泳前要做好热身活动。

(4)

如何援助落水者:

①向有成人的地方高声呼救,不贸然下水救人;

②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具;

③拔打“110”报警电话求救。

4、挫折的积极影响?

①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

②得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;

③失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

5、如何发掘生命力量?

①认识到生命有一定的承受力,自我调节和自我修复的能力。

②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。

6、如何认识与正确对待挫折?

1.生活难免有挫折。生活的道路并不总是平坦的,在我们努力的过程中。难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这就是挫折。

2.产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。[来源:Zxxk.Com]

3.面对挫折,我们需要及时调整自己,正确看待挫折。

4.生命中的挫折是我们生命成长的一部分。

5、要以乐观的态度、正确的方法、坚强的意志克服困难,战胜挫折。

第十课

1、怎样的一生是值得过的?

①能够活出自己的人生,实现自我价值;(自己)

②在看到别人的需要时付出自己的爱心,承担起自己的责任;(他人)

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。(国家、社会)

2、如何认识生命的意义:

①探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。【为什么】

②生命是独特的,生命意义是具体的。【是什么】

③生命的意义需要自己发现和创造。【怎么做】

3、怎样拒绝贫乏,让生命充盈、丰富?

①生命是一个逐渐丰富的过程。

②热爱生活,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。

③敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强,生命得到滋养。

4、怎样拒绝冷漠,让生命温暖?

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖,生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。

③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

5、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法[

(1)

阅读好书

(2)

专注自己热爱和有兴趣的事

(3)

走出家门,了解他人不同的生活方式

(4)

外出旅游,看看不同的风土人情

(5)

为灾区捐款;

(6)

义务植树;

(7)

到敬老院参加志愿活动

6、怎样在平凡中创造伟大?平凡人怎样书写生命价值?怎样看待在平凡中创造伟大?

①每个人的生命都有自己独特的使命。

②伟大在于创造和贡献。

③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,书写自己的生命价值。

④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。

7、怎样看待伟人的生命价值?

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。

第五篇:七年级道德与法治上册测试卷

2016-2017年上学期七年级期末测试卷

道德与法治

1.中学时代是人生发展的一个新阶段,因为这个时期中学生活()

①对我们来说意味着新的机会和可能 ②意味着新的目标和挑战 ③为我们提供了发展自我的多种机会 ④我们可以远离父母的唠叨,学习独立的生活 A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

2.“如果你不想在这个世界上虚度一生,那么你就要学习一辈子。”给我们的启示是()①学习不仅仅局限在学校,应该多到社会这所大学中学习更多的实践经验 ②学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力

③人有学习的天性,在校学习不好不要紧,可以长大后再慢慢学习④学习是自己的事,让学习伴成长,要树立终身学习的理念 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.“要想了解自己,最好先问问别人。”这句谚语启示我们要通过()

A.自我评价认识自己 B.他人评价认识自己 C.兴趣爱好认识自己 D.外在体征认识自己 4.小强在日记中写到:“我学习好、身体好、纪律好、道德品质好,至今还没有发现自己有什么缺点。”这表明()

A.小强能用发展眼光看待自己

B.小强已经学会正确认识自己

C.小强是一个十全十美的学生

D.小强只看到自己的优点没有看到缺点 5.儿子:“爸爸,你说我长大后能有出息吗?”爸爸:“为什么这么问?”儿子:“因为我在学校学习不算好……”爸爸的回答最恰当的是()A.你需要正确认识自己

B.你需要学会自主自立

C.你需要学会发泄情绪

D.你需要拒绝不良诱惑

6.青少年如何才能让未来梦想成真呢?下列做法可取的是()

①全面认识自己,改正自己的不足 ②积极适应新的生活 ③珍惜来之不易的学习机会 ④处处以自我为中心

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 7.初中阶段之所以是人生的重要一跳,是因为()A.这个阶段我们长高了 B.这个阶段我们将逐步走上社会

C.繁重的学业

D.这个阶段为我们实现人生梦想奠定基础

8.时间是生命的年轮,我们要倍加珍惜。下列行为中,属于珍惜时间的表现是()A.一到下课,小李就急忙掏出手机与人聊天

B.上课要迟到了,小杨闯红灯过马路 C.小赵课堂上一边听课一边写作业

D.小明制订学习时间表,并且严格执行

9.“朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。”这告诉我们()A.每个人都渴望得到真正的友谊

B.生活中要与所有人交往 C.朋友能带给我温暖、支持和力量

D.要明智而谨慎地对待朋友

10.“友谊像花朵,好好的培养,可以开的心花怒放,可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊,这朵心上盛开的花,可能立即枯萎凋谢。”这句话启示我们中学生()A.友谊之花会经常凋谢

B.维护友谊要讲原则 C.离开友谊人就无法生活

D.友谊需要精心呵护

11.网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚,很多人通过网络聊天开阔了视野,增进了友谊,但也有不少人上当受骗。因此,我们青少年在网络交往中,要学会()A.大大方方与网友见面

B.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露 C.对人坦诚,毫无保留

D.理性辨别,慎重选择 12.无论什么风格的老师都应该受到尊重。面对不同风格的老师,我们的正确做法是()①不要主动和老师交往

②发现不同风格老师的特点

③了解老师教育行为的目的 ④承认老师的差别

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

13.元旦前夕,好朋友小祥过生日时邀请你和他一起去KTV喝酒、唱歌,并告诉你,那里的鸡尾酒非常高档,味道很独特。这时,下列做法你觉得可取的是()A.以中学生不宜为由劝阻朋友不要去

B.有点不太愿意,但不能扫朋友的兴 C.很好奇鸡尾酒的味道,高兴的接受了 D.介绍另外一个同学去

14.“我想有个家,一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕。”之所以恋家、想家,主要是因为()

①家是我们身心的寄居之所 ②家里有亲人,家中有亲情 ③是我们随心所欲的活动场所 ④家是我们心灵的港湾

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

15.自己变了,对方变了,环境变了,在这些改变中,有些友谊得到保持,有些友谊逐渐淡出。这说明()

A.友谊能得到精神上的满足

B.友谊具有不一样的特质 C.友谊是一成不变的D.友谊是在不断变化的 16.“家风正,则后代正,则源头正,则国正。”“治家严,家乃和;居乡恕,乡乃睦。”“家风如春雨,润物细无声。”这些话启示我们()①要认识自己的家,了解自己的父母 ②要继承好家风,学习家人的优秀品质 ③要立志为家庭做出自己应有的贡献 ④子女与父母的关系不可选择 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

17.一位老师在日记中写道:我班有名学困生,学习成绩落后,情绪十分低落。于是,我经常为她进行个别辅导。在她生日的时候,我送上一张亲手制作的贺卡向她表示祝福。渐渐地,课上她敢于大胆发言了,学习成绩提高了;课下她也像其他女孩子一样围在老师周围嬉笑。对此,下列理解正确的是()A.老师是良师益友,要感激老师B.老师是合作者,要与老师交往 C.每位老师都无私,要回报老师D.老师具有权威性,要尊敬老师

18.老师是我们成长道路上的引路人,在与老师交往中,尊重老师是我们应有的道德品质。以下属于尊重老师的表现的是()A.暗地里给老师取绰号,广泛地传播

B.小丽上课不认真听讲,偷看小说

C.小明向老师请教问题后会说“谢谢”

D.对于每周老师布置写的随笔,小芳敷衍了事

19.一项有关初中生家庭教育的调查显示,对于学习不适应问题,学生多认为是因为内容变难、科目增多,家长则多认为是孩子学习不用功、方法不当;在家庭学业支持方面,学生大多喜欢自我管理,家长则选择督促孩子学习和搞好后勤服务。这给我们的启示是()A.应加强亲子沟通以促进彼此理解

B.初中生的自主学习能力明显增强 C.课业负担过重容易导致家庭矛盾

D.父母关爱子女并且不求任何回报 20.“最美孝花”朱萌萌,是河南科技学院资源与环境专业的一名学生,她虽然只有22岁(2015年),但已经当了12年的“家长”。从上大学起,她就把生病的母亲接到了学校,在校外租了一间小屋,开始了一边伺候母亲一边学习的生活。很快,朱萌萌带母上学的事迹感动了众人,随后她入选“感动中原十大人物候选人名单。下列标题与这则新闻最符合的是()A.刻苦学习,持之以恒

B.笑对挫折,永争第一 C.感动中原,从我做起

D.孝亲敬长,尽在当下

21.俗话说:“人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。”这主要说明()A.生命是独特的B.时间流逝飞快 C.生命是短暂的 D.时间一去不返 22.能让卫星上天的是人才,能让马桶不漏水的也是人才。“高铁焊接大师”李万君、火箭“心脏”焊接人高凤林等大国工匠们的成功之路不是上名高中、进名大学,而是追求职业技能的完美和极致,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,他们成为国宝级的顶级技工,成为一个领域不可或缺的人才。这启示我们

()

A.只要学习好,一定成国宝

B.不同的人生,同样能精彩

C.要想成人才,技工行业来

D.人才有多种,高薪受尊重

23.期中考试试卷发下来了,由于过度紧张,小强的成绩不理想,远低于正常水平。这时,下列想法中小强可取的是

()

A.悲观失望,灰心丧气

B.唉!我不是学习的料儿

C.我怎么会这么倒霉呢

D.分析原因,勇敢面对

24.面对各种灾害,掌握有效的逃生、急救知识和技巧,是中学生必备的能力。下列做法中正确的是()A.遭遇雷雨天气时,可以站在大树下躲雨 B.发现有人触电时,急忙跑过去将其拉开 C.当火灾发生时,通过跳楼等方式逃离火场 D.遇到大雨或洪灾时,远离水库河流等地点 25.从年初到年末,“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍大地。从最美人物身上我们深深感到()①实现人生价值方式具有多样性 ②生命的价值在于对社会的贡献 ③要在服务社会中提升生命价值 ④每个人的生命都是最美的生命 A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

二、问答题。(共26题)

26.2016年11月17日12时41分,神舟十一号飞船与天宫二号空间实验室成功实施分离,航天员景海鹏、陈冬踏上回家路。两名航天员在天宫二号空间实验室已工作生活了30天,创造了中国航天员在太空驻留时间的新纪录。开创了我国载人航天事业发展的新局面。为纪念中国航天事业创建60周年,迎接神舟十一号载人飞船的返回家园,中国航天歌手高谦献上主题原创歌曲《戈壁情 航天梦》,再次为航天事业放歌。“航天梦”的一次次梦想成真,告诉我们,要实现中国梦,每个少年都有应该有自己的梦,有梦就有希望。请运用所学知识回答:为什么说每个少年都应该有自己的梦?

27.七年级一名中学生说:“我一无所长,篮球打不好,足球也不行,个子矮,长得又胖又难看,我不如意的地方太多了,我觉得班上的同学都有意躲着我,不想与班上的同学来往;我抓紧一切时间学习,效果也不好。唉,我真不知道该怎么办?” 运用所学知识,说说他应该怎样做更好的自己?

28.初中生优优经常利用课余时间上网查资料、聊天,分享学习、生活中的心得。有时也会对网友产生好奇心,甚至产生见面的冲动。你认为我们中学生要怎样慎重结交网友?

29.一天课外活动时,甲、乙、丙三名同学聊起了家庭交往话题。同学甲说:“我都上初中了,父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿,他们总是不放心,一遍一遍地嘱咐,没完没了,真烦死我了!” 同学乙说:“父母不理解我,无论我交朋友、穿着打扮,还是吃东西、看课外书,只要是我的事,他们都要干涉,我一点儿自由都没有。” 同学丙说:“我的母亲常常唠叨我。她让我干这件事,我偏要干那件事;她不让我干,我偏要干。”

如果你是他们的好朋友,请你帮助他们完成下列问题:(1)你如何看待父母的嘱咐、干涉和唠叨?(4分)

(2)与父母发生冲突时,你有哪些沟通的技巧?(4分)

三、分析说明题。

30.今天数学练习课上,老师让我发言。由于我还没有完成,就拿起同桌的本子回答,被老师发现了。老师狠狠地批评了我,并对我的同桌说:“不要让小林影响你的学习,看来我该给你调座位了。”听到这话,我愣住了,没想到这话竟然出自我最喜欢的老师之口。为什么老师要这样说?仿佛我成了一个“危险分子”,让人避之不及,老师您的话深深地刺痛了我。结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:

(1)我们应该怎样建立教学相长的新型师生关系?(6分)

(2)针对课上这种情境,你想对小林说些什么?(6分)

31.2015年评委会给“感动中国”人物朱敏才、孙丽娜(被中央电视台评为“最美乡村教师”)的颁奖词是:他们走过半个地球,最后在小山村驻足,他们要开一扇窗,让孩子发现新的世界。发愤忘食,乐以忘忧。夕阳最美,晚照情浓。信念比生命还重要的一代,请接受我们的敬礼。朱敏才曾是一名外交官,妻子孙丽娜曾是一名高级教师,退休后两人没有选择安逸的日子,而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来,他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇,继续它们的支教生涯。(1)说说我们应该怎样守护生命?(6分)

(2)联系朱敏才和孙丽娜夫妇的事迹,结合所学知识谈谈怎样绽放生命之花?(6分)

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