主题班会教案“播种性格,收获生命”

第一篇：主题班会教案“播种性格,收获生命”

主题班会教案“播种性格，收获生命”

一、教学目标

1、知识目标：使学生懂得性格是什么，性格有哪些具体特征及大致类型；性格形成的原因，尤其是“后天”培养对形成良好性格的重要性，从而懂得性格与人生有着密切的关系。

2、能力训练目标：让学生掌握克服性格缺陷，养成良好性格的方法。

3、情感教育目标：使学生了解和正视自身性格中的消极方面，勇于主动地去克服它，以形成良好的性格，从而完善自己的人生。

二、教学要求

1、尽可能地提供和创造条件，使学生成为课堂的“主角”，并保证给每个学生以机会。

2、平等的一员和学生分享心理感受，并在活动中起引导作用。

三、教学重点和难点

心理学对性格的定义、特征和分类较为抽象，如何联系学生的日常学习和生活的实际，引导学生正确地看待自身性格中的积极和消极两个方面，并自觉地去克服自我性格上的缺陷，是本课教学的重点和难点。

四、教学活动设计

（一）、活动准备

1、制作多媒体课件，包括《西游记》四个主要人物的图片和主题歌《敢问路在何方》的flash画面。

2、全体同学自由组合成若干个小组。

（二）、活动过程 [导入新课] 师：很高兴有机会给大家上这节心理课，所以我想先请同学们听一首熟悉的歌作为见面礼，大家说好不好？

（多媒体显示《西游记》主题歌《敢问路在何方》flash画面）

师：这首歌同学们都很熟悉，请会唱的同学跟我一起唱，一起打节拍，可不可以？ 生：……（师生共唱，拉近师生距离，活跃课堂气氛）

师：《西游记》这部名著同学们一定都读过、看过。其中的故事情节，人物形象相信大家都还记忆犹新，是不是？这部名著描写了哪四个主要人物？ 生：……（多媒体显示《西游记》中四个主要人物）

师：下面请大家分组讨论写出《西游记》中四个主要人物的特点。（师同时把学生说到的有关性格的词语写到黑板上）师：通过讨论可以看出同学们对这四个主要人物区分得很清楚，这是为什么呢？ 生：因为他们各有特点，各有性格…… 师：那么我们今天就来聊这个话题。（多媒体出示主题）[新课讲授] 师：刚才大家对《西游记》中四个主要人物的描述其实就反映了他们的性格，所谓性格其实就是一个人对人、事的态度或行为所表现出来的较为稳定的心理特征。每个人的性格是不同的，就象《西游记》中四个主要人物，我们可以说相貌是区别人与人之间的外在特征，而性格就是区别人与人之间的内在特征。

大家能不能对他们的性格进行一下分类呢？ 生：……

师：看来大家对内向型和外向型性格比较熟悉。我们来看一下这两类性格的具体特征。（出示）下面请大家测一下自己的性格类型。（学生自测）

师：有些同学是内向型，有些同学是外向型，咦！怎么还有很多同学内外都不是呢？其实，在现 实生活中，很难找到特别典型的某一类性格，大多数人属于中间型，只不过是偏向于某一类。这两类性格是目前比较普遍的分类，其实按照不同的标准，性格还有好多种类型，如理解型，情 绪型，我们今天不展开。

师：那么这四个人物不同的性格特点给他们的取经之路产生了怎样的影响呢？ 生：……

师：由于唐僧的善良、执著的信念，使他终成正果，取回真经；但他的多疑，遇事易惊慌，决定 了他在取经路上历经磨难。而孙悟空的机灵、机智，使他能保护唐僧；但他性格的散漫、好斗，急躁使他总是闯祸，几次被唐僧逐回花果山。这说明每个人性格的不同，使他们的人生之路也不同。下面让我们来找找自己的性格特征。（出示——性格扫描）（学生写好后，交给老师，然后猜猜我是谁？准备一些奖品。）

师：你们觉得他猜得对吗？还有没有与这个性格相似或相近的同学呢？你认为他（她）的这个性格可能会对他（她）的生活和学习产生怎样的影响？ 生：……

师：大家根据同学们的性格特征能猜测出他是谁，这说明性格是区别人与人的根本标志。同时大家的回答也说明了性格与一个人的将来有着密切的关系。（过渡）师：下面让我们静下心来，用心去感受领略我们的同龄人小杰给心理医生的一封求助信。（出示材料）

心理医生：您好！（第一部分）

我是一个中学生小杰，小学时我一直当班长，老师器重，同学羡慕，一直很自信，人也非常开朗活泼。可是上初中后，个子老长不高，总感到自卑，而且班干部没当上，几次考试成绩也不理想，面对一个个毫不留情的分数，我惊呆了，我从一个老师的宠儿变为大家的弃儿。我失望了，路在我眼前消失了，代替的是一堵墙，一堵让人绝望的墙。我觉得生活在这个世界里是一个罪恶……（师补充：小杰陷入了深深的痛苦之中）

问题：

1、小杰的性格发生了怎样的变化？这样下去，你觉得会出现什么样的后果？

生：……

师：由于他的这种不良性格的产生，使得他的人生陷入了绝望之中。这说明不良的性格会给人的身心带来严重的后果，具一些调查统计，不良的性格容易患心脏病、高血压、抑郁症，精神分裂症等。在历史上也有很多如此的例子：如周喻就是因为总觉得自己不如诸葛亮而活活被气死，林黛玉就是终日自怨自怜，最终忧郁成疾而死。

那么你们觉得小杰的这种性格的变化是怎样形成的呢？

2、他的这种性格的变化是怎样形成的呢？

生：……（先天因素：身高——自卑；后天因素：学习、生活环境的变化——忧郁、自闭）师：这说明性格的形成有先天因素，也就是遗传基因，如古话说：“有其父必有其子”，“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。小杰由于天生身高不高，导致他自卑；但也有后天因素，由于学习和生活环境的影响，使他的性格发生了改变，变得越来越忧郁，越来越自闭。因此巴甫洛夫有句名言（出示）“性格是天生与后天的合成，性格受于祖代的遗传，在现实生活中又不断改变、完善。” 但是大家要注意，环境变化虽然会引起他性格也发生改变，但是其实他成绩的下降，班干部没当上，最终还是由于他内心自卑的这个性格所导致的。

师：小杰的这种性格的改变会给他的人生道路带来怎样的影响呢？让我们继续来看小杰的信：（出示——第二部分）

2、他的这种性格他我现在已有严重的性格缺陷和心理障碍了，这些缺陷对我个人的生活和学习影响很大，我很想改变它们。我自己也做过各种改变性格的努力，但是，最后都失败了。这句”江山易改、本性难移“的古语越来越得到应验。如果是这样的话，我岂不就毫无希望了吗？

心理医生，您能不能给我一个确切的答复：“人的性格能不能被改变？”如果人的性格不能被改变，我也就不再瞎忙乎了。如果能够改变，我该如何进行？请您务必如实地告诉我，我还有多大的希望？

一个孤独无助的中学生小杰 师：（带着深沉的感情）读着这封沉重的求助信，同学们的内心有没有感到震撼，你们的眼前有没有仿佛感觉出现一个个子不高，双眼无助的小男孩在渴望着你们的求助呢？作为同龄人的你们该怎样来帮助他呢？请你们伸出援助的手，用你们的真心和爱心来帮助小杰走出这个性格困境，好吗？ 生：……

师：下面就请大家帮助他设计一个方案，你们的每一位就是心理专家。（出示）性格特色门诊。（分小组讨论完成：中间老师提示——后面在坐的听课老师都是高级心理专家，同学们可以向他们咨询。）如果你们的方案奏效，小杰将会发生怎样的变化？ 生：……

师：在各位心理专家的帮助下，我相信小杰不久又能重新找回自信，恢复以前开朗活泼的良好性格。他的人生轨迹在绕了一大圈以后，又开始沿着正常、健康的方向前进。

师：性格与人生有着密切的关系，那么如何来完善我们自己的性格，完美我们自己的人生呢？请大家制作性格小卡片，每组一张，写上你们的温馨提示。（针对如何正确对待自己的性格，大家相互交流，然后带回去贴在教室，时刻提醒我们要完善自己的性格。）

[课堂总结] 我们这节课主要是通过对《西游记》四个人物性格的分析，对自我性格的解剖以及对小杰性格的完善，使我们深深的感悟到——只有摒弃性格方面的弱点，播种良好的性格，我们的人参才会有收获。大家是想成为命运手上的牵线木偶，还是想掌握自己的命运，那就赶快行动吧。从现在起培养自己良好的性格，老师送给你们一句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获生命。”（出示——人生感悟）希望通过这节课的学习，对大家有所帮助，让我们在《少年、少年、祖国的春天》的歌声中结束今天的心理谈话课。谢谢大家！

第二篇：播种行为习惯 收获性格人生

播种行为习惯 收获性格人生——龙矿学校扎实开展学生行为习惯集中教育活动

“播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。”好的习惯对于一个人是

十分重要的。

开展行为习惯养成教育，规范学生言行举止，是学生健康成长的需求，更是形成良好的思想品质和高尚道德情操的重要保障。龙矿学校高度重视学生行为习惯养成教育，把其作为学校德育工作的核心内容之一。把每月第一周做为“行为规范教育周”，以落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，以加强思想道德教育为基础，以培养学生良好行为习惯和道德品质为目标，促进学校良好校风、学风的形成，促进教育教学质量的提高，推动学生德、智、体、美、劳全面发展。主要以开展爱国主义、集体主义，中华民族优良传统和中国革命传统，行为习惯养成教育和社会公德，青春期卫生常识和心理健康，挫折承受能力、安全、环保等方面的教育，采取行之有效的措施，大力开展文明习惯教育、民族精神教育、诚信教育、个性心理品质教育。学校下发“我与文明同行”倡议书，举行文明礼仪知识竞赛、“我与文明同行”征文演讲比赛，评选文明学生、文明班级，开展“我与文明同行”主题队会，举行学生“一日常规”示范表演等教育活动，规范了学生行为，促进了学生良好习惯的养成。

通过开展扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下

坚实的基础。实小“班班通”扮靓家长会

“学校这次的家长会真新鲜，班班都用上了“班班通”，就像放电影一样，生动、形象、直观，效果好，让我们大开眼界，教育发展可真快呀！”这是二年级一班王振南的家长在参加实验小学5月7日家长会上的一段感言。

5月7日上午，龙口市实验小学又一次迎来了家长会。与以往不同的是，这次家长会主要采用多媒体手段进行。当家长们在班级大屏幕上看到自己孩子在学习生活的真实画面时，不禁啧啧称赞：现在的孩子真是幸福。这次家长会开得非常成功，达到了预期效果。它让实验小学的学生家长们看到了孩子成长中的点滴、大开了眼界，受到了鼓舞。

近年来，龙口市政府、龙口市教体局高度重视学校现代化建设进程，不断加大对教育的投入力度，给各校添置了大量现代化教学设备，终于使学校梦寐以求的“班班通”设想成为现实。

这次家长会准备工作中，学校领导充分意识到了“班班通”优势，要求各年级组班主任教师作好充分准备，采用高质量的多媒体手段开好这次家长会。为此，各班主任老师可谓动足了脑筋，做了大量细致的准备工作，她们把家长会汇报材料、孩子在校学习和生活表现等拍成照片、录像存入电脑内，这样就保证了家长们在大屏幕上都能看到自己孩子的学校生活“剪影”。实实在在的内容，精美绝伦的画面，轻快悦耳的配乐……实验小学向社会展示了一次高质量的多媒体家长会。润新小学开展冬季教育活动

日前，润新小学结合冬季季节特征、针对小学生身心特点，开展了以法制、安全为主要内容的教育活动。

为进一步丰富小学生的法律知识、增强他们的法制意识，该校法制辅导员为孩子们上了一节生动的法制教育课。课堂上加强了交流互动，形式活泼。法制辅导员为孩子们播放未成年人犯罪的案例，并让孩子们参与讨论，使孩子们亲身体验到法就在身边，受到良好的教育效果。根据冬季寒冷干燥、火灾多发、逃生难度大的情况，学校还专门邀请消防员举办消防讲座。消防员对发生在身边的一些案例进行形象生动地分析，向孩子们传授防火、灭火、逃生、自救的知识，介绍各种灭火器及其使用的方法，并进行了灭火器灭火和楼道消防栓规范使用的演示，还让部分学生现场进行灭火的操作演练。

在此基础上，学校还召开了“安全在我心”的主题班会，组织学生进行“当××来临时，我该怎么办”的演讲，把安全教育与小学生的生活结合起来，真正意义上增强小学生的安全意识和安全自救的技能。

芦头镇开展“好书伴我成长”读书活动

在第十四个世界读书日到来之际，芦头镇在广大学生中组织开展了“好书伴我成长”读书活动。

为组织好这次活动，该镇教办作了充分的准备：调查研究学生目前的读书状况，明确学生当前的兴趣爱好、知识水平和理解能力，制定切实可行的实施细则。加大宣传，广造舆论，引起学生、家长的重视。向学生推荐适合阅读的书籍，并指导学生结合个人实际，自主制定出读书计划。

整个活动突出了四个特点：一是加强学生之间的交流。学校倡导“买一本，读百本”，学生之间、班级之间可定期进行图书交流活动，建立班级图书角，每人提供一本书，组成班级读书柜，学生可自由读，读书活动与课堂教学相结合，课内学习方法，课外进行实践。二是用主题竞赛促活动效果。举办故事会、演讲比赛、读书知识竞赛等活动，激发学生课外阅读的热情。三是重成果展示。采用“课外阅读成长记录袋”的方式，记录学生课外阅读的成果，并举办读书活动成果展览会、读书活动典型经验交流会、读书笔记展评等活动，展示学生的课外阅读成果，激发学生的阅读兴趣。开辟专栏，刊登学生的读书随笔，为学生发表作品搭建平台。四是注重活动的延伸。把读书活动延伸到家庭、社区，形成亲子共读书、亲子共成长的读书氛围，促进学习型社会的形成。市实验中学开展“美丽教室”评比活动

为营造和谐的班级文化氛围和催人上进的学习环境，激发学生的爱班级、爱集体的良好品德，市实验中学在全校开展“美丽教室”评比活动。

学校制定了评比方案及检查标准，要求学生把爱学校落实到爱班级的具体行动上，让教室更加整洁、美丽、舒适。评比的内容包括班级主题特色、整体布局、物品摆放、班级绿化、角落设计和建设、黑板报、墙报以及环境卫生等诸多方面。评比活动以年级为单位，每月每个年级各评出一个最佳“美丽教室”。为鼓励各班级自主创新，学校还设立了创新奖，对有创新表现的班级给予加分。

评比活动激发了师生们的高度热情，他们全员参与，共同努力，充分发挥自己的聪明才智，认真建设自己的“美丽教室”：有的自己动手，将开关、窗帘等装饰一新；有的拿来花盆种上了姹紫嫣红的鲜花；有的拿来鱼缸，养上了金鱼。各班级都根据实际情况确定了自己的主题，如文明、诚信、爱国、环保、科技等，并围绕主题，精心设计了内容充实、形式美观的墙报和黑板报，许多班级还建立了环保角、科技角、图书角等。每一个“美丽教室”都体现了集体的智慧与合作的成果，体现了班级的特色和学生的个性。在师生的共同努力下，该校的教室面貌有了很大的改观，既洋溢着浓浓的文化氛围，又充满着家的温馨，为学生的学习创设了良好的环境。

市东海学校开展“书香满校园”活动

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”这是市东海学校开展“书香满校园”读书活动提出的口号。本学期，该校开展以背诵经典古诗文、大量阅读课外书为主要形式的读书活动，以促进校园文化氛围的形成。

学校发出“读千古美文，做少年君子”的倡议，组织学生利用大阅读课的时间诵读《小学生必备古诗80首》、经典宋词20首、毛泽东诗词10首、《三字经》和《弟子规》，感受古诗文的艺术魅力，接受优秀传统文化的熏陶。活动中，学校还组织学生以班级为单位进行自由阅读、专题阅读、课本剧表演、搞辩论、讲故事、谈见闻，并打破年级界开展主题阅读与交流活动，设立了“三国城”、“水浒城”、“西游城”、“军事世界”、“科学天地”、“童话乐园”等极富趣味的读书角，学生积极踊跃参与。为推动读书活动深入开展，该校各班级还根据每人的读书数量设立了“阅读星级评比台”，建立起学生读书小档案，学生每读完20万字便可晋升一个星级。同时，定期评选“读书大王”、学期末评比“读书优胜班级”，鼓励学生多读书、读好书。

龙口市实验小学开展“报春晖”系列活动

为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，龙口市实验小学在“母亲节”、“父亲节”期间，开展了“（父）母亲节——我倾听、我动手、我付出”“报春晖”系列活动。

一是让学生们围绕如何在“（父）母亲节”开展感恩活动进行大讨论，并组织了以“（父）母爱悠悠”为主题的演讲，了解父母在养育自己的过程中所付出的艰辛，引导学生主动与父母交流沟通，学会敬爱父母，珍惜亲情。

二是号召学生通过亲身努力，尽我所能地表达对父母的爱：做家务、给爸妈洗脚、帮父母打印文章、送上精心制作的贺卡、用劳动所得买一束康乃馨等等。让爸爸妈妈们过一个快乐的节日。

三是组织主题活动。低年级学生亲手制作贺卡，他们精心绘制，并在贺卡上写上自己的美好祝愿，表达对父母的感激之情。三年级开展了“一日护蛋”活动，他们把一枚生鸡蛋放在口袋里，小心呵护，尽管只有一天，但孩子们却真切地体验了妈妈十月怀胎的不易。四年级学生通过“推销”、“拍卖”、“废物利用”等多种途径为父母精心准备礼物。要在别人异样的眼光下沿街叫卖，到处收集废弃的可乐瓶，孩子们很害羞、很不自在，但他们的内心又很快乐，因为，他们用自己的努力、自己的汗水为父母献上了一份特殊的礼物。在购买礼物时，孩子们更是格外用心、挑剔，既要掂量手重那份来之不易“的劳动所得”，又要让父母称心，孩子们体会到了父母当家的辛苦劳神。五年级学生给父母写一封信，在信中和父母倾诉心里话，把平时疏于表达、羞于表达的话用书信的形式说给父母听。

节日这天，高年级的学生还开展“我做（爸）妈”活动，和爸爸妈妈互换角色，从准备早饭开始，体验父母一天工作的辛劳。

这一系列活动，让学生在实践中感受到父母为自己的成长所付出的艰辛，体验到弘扬孝敬美德的重要，学会从小承担起自己应尽的那份责任。这一系列活动，也培养了学生关爱家庭、孝敬父母的美好情感，让学生学着去感恩、去回报，去关爱他人、关心社会。

第三篇：《播种习惯,收获明天》主题班会主持稿

《播种习惯，收获明天》主题班会主持稿

高二（3）班

主持人： 李凤，包伟铭

男：播下一个行动，收获一种习惯；

女：播下一个习惯，收获一种性格；

男：播下一个性格，收获一种命运。

女：感谢张洁、陆姝琲同学为我们带来的朗诵。

男：《播种习惯，收获明天》高二（3）班主题班会（合：）现在开始！

男：李凤，你可知什么是习惯？

女：你也太小瞧我了，我可是做过功课的，让我来科普一下：“‘习惯’那可是无处不在，它是我们生活中长期积累，积久养成的行为……”

男：停停，简而言之，“习惯”即是“惯性行为”。

女：没错。好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟，顺利驶向彼岸，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。

男：好的习惯确实可以让人受用终身，甚至在紧急时刻助人化险为夷。可一旦习惯调皮起来，那干出的事儿可真是让人“吃不消”，不信？

女：不信。

男：那接下来就让我们班那对儿金童玉女、才子佳人给咱来一段？有请周乐平、李冯浩为我们带来相声《说习惯》。

女：掌声欢迎！

女：你可别说，周专家说的还真有道理。

男：是的，21天重复形成习惯，90天重复稳定习惯。

女：而且习惯能在琐事中体现，一言一行，都有它的影子。

男：那接下来就有请班级里的两位同学为我们分享一下他们关于习惯的小故事。……（自由发挥，主持发言同学分享故事）

男：接下来呢，我们的家长也有话对我们说，下面有请李晓霞的妈妈发言。

……（自由发挥，主持在场同学分享小故事）

男：习惯在我们的日常生活，学习之中都默默地起着作用，请欣赏小品《小明的奇妙之旅》。

女：掌声有请。

男：一个小小的习惯，假以时日，必能体现它的价值。

女：对于好的习惯，我们应该坚持、发扬，坏的习惯，要积极去改正。无论起初

有多么的不适应，我们都要坚持下去，因为现在的每一个小习惯都会决定我们的将来。

男：接下来，在我们的班会现场将上演情景剧《面试》。在“面试”的过程中，请各位同学留意三位面试者与三位面试官的言行举止，发现细微之处习惯的影子，情景剧之后，我们将作小组讨论，进行交流。

女：掌声欢迎！

……（班主任李老师主持交流环节，并作简要总结）

男：习惯在于平时，重于点滴。习惯能成事儿，也能坏事儿。寻找习惯，发现习

惯，日常生活中一点一滴积。好的习惯坚持发扬，坏的习惯坚持改正，从现在做起，从眼前做起，付诸于行动。

女：相信同学们经过这次班会，对于“习惯”二字定有了新的理解，让我们欢迎

郭琛琳、李晓霞为我们带来改编歌曲《习惯》，唱出我们的心声。

女：寻找习惯，发现习惯。习惯在点滴之间闪烁，影响我们的生活。

男：良好的习惯助力人生，引领希望路途；坏习惯化作枷锁，让人深陷其中，似

是很难去摆脱。

女：习惯需要我们去播种，坚持不懈，付诸努力，迈步前冲！

男：灿烂明天，我们用行动去祝福！

男：《播种习惯，收获明天》高二（3）班主题班会（合：）到此结束！

第四篇：“播种文明,收获成长”主题班会教案七年二班（范文）

做文明学生

创文明城市

——主题班会教案设计

阿城区舍利中心学校七年级

班主任：孙艳华

活动目的：

1、结合阿城开展创文明城市活动，将文明礼仪进一步深入到学生心中。激励学生做一名文明的中学生。

2、教育学生在日常生活中正确使用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自身文明修养，为创建文明的阿城贡献力量。活动准备

1、收集创建文明城市的资料，及文明礼貌用语。

2、排练情景剧。

3、学唱《文明礼貌》歌曲。

4、布置教室。活动过程

一、活动导入

同学们，我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民日常生活的用语，作为中学生，我们更应该从小讲文明，懂礼貌。把文明礼貌用语和文明行为普及社会、社区、家庭。下面我宣布：7.1班“创建文明城市,做文明学生”主题班会现在开始。

二、“不文明行为展示活动，1、情景剧表演一：《篮球场上》

2、情景剧表演二：《别有一番滋味》

3、说说这两个情景剧中的人物他们文明吗？

4、学生发言

5、主持人小结

三、身边不文明行为大搜索

1、小记者现场采访

（1）在家里，你身边有哪些不文明行为？

（2）在学校，你身边有哪些不文明行为？

（3）在公共场所，你身边有哪些不文明行为？

2、讨论改变的方法。

创建文明城市 我班在行动

创建文明城市 我们从哪些方面去努力？

（1）、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。（2）、尊敬师长，团结同学，互相帮助。（3）、合理分配时间，科学上网。

（4）、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。

（5）、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。

（6）、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。（7）、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。

（8）、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作

一名自强自立自主的大学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。

“创文明城市，做文明学生”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们争做文明的中学生，共同创造文明校园，展示我校风采！

四、文明礼貌用语知识竞赛

1、文明礼貌用语知识竞赛。

2、主持人小结：同学们知道的真多。语言是一面镜子，是一座沟通的桥梁，是心灵的一扇窗户，能反映出你的修养和文明程度。俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语温暖周围的每一个人。

五、齐唱歌曲《文明礼貌歌曲》

七、班主任总结

刘备在《诫子书》中说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”让我们每个同学从我做起，从身边小事做起，深入社区、深入家庭，投身各个领域的公益事业和志愿服务活动，奉献社会，倡导文明，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风尚的普及。让我们人人争当“活雷锋”，人人争做志愿者，齐心协力，携手并肩，共同来绘就阿城和谐宜人的美好画卷。

创建文明城市主题班会教案设计

做文明学生

创文明城市

阿城区舍利中心学校七年级：

班主任：孙艳华

创建文明城市主题班会教案设计

拒绝不文明行为

做一个有道德的学生

阿城区舍利中心学校六年二班

班主任：刘雪峰

拒绝不文明行为

做一个有道德的学生

阿城区舍利中心学校六年二班《创建文明城市主题班会教案》

一、班会背景

为提高我们班同学的文明素养促进未成年人道德体验和行为养成，正确引导学生以主人翁的态度积极投身到创建班级文明和校园文明的活动中。充分发挥小手拉大手校园带动家庭的作用。引导全体学生遵守社会公德、爱护公共设施，文明出行、共建平安和谐的良好班级、校园环境，为提高自身修养、提升舍利中学文明形象做出积极的贡献。

二、班会目的

通过深入开展“拒绝不文明行为，做一个有道德的学生”主题实践活动，增强学生的公德意识和安全意识，培养广大学生积极的人生态度、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

三、班会准备

（1）教师准备：制作班会课件（2）学生准备：搜集素材、撰写发言稿

四、班会过程

（一）活动基本情况

时间：2012年11月13日

地点：六年二班教室 主持人：吴尚杰、王静博 参与者：六年二班全体同学

（二）活动程序

（1）合唱歌曲：绿旋风，（2）宣布主题班会开始；

（3）社会实践的成果展示

各组展现校园不文明现象，并提出自己的整改观点；（4）乐器演奏：星月神话；（5）七嘴八舌话文明；（6）文明小宣誓；（7）班主任总结。（8）合唱：明天会更好。

（三）活动纪实

导入：拍手歌表演。让大家根据这个表演引入我们的班会主题。

吴：尊敬的老师

王：亲爱的同学们

吴、王：六年二班《牵手文明》主题班会现在开始。【引言】

吴：中国自古是一个礼仪之邦，讲文明、有道德是中华民族的传统美德，礼义廉耻，孝悌忠信是古人的道德准则。即使在今天，一个社会是否和谐，一个国家是否长治久安，很大程度上仍取决于全体社会成员的思想道德素质。

王：校园文明，在于点点滴滴，在于一举一动，在于每个人的一言一行，作为学校里的学生为了建设文明美好的校园，我们今天召开主题班会，旨在加深大家对建设校园文明的重要性的认识，更进一步地营造和谐文明的校园

吴：大家还记得上周老师布置的社会实践活动吗？ 齐声：记得

吴：那大家都按照老师的要求完成了吗？ 齐声：完成了。

吴：现在就请各组来展示一下你们的成果。一组：夏爽，李佳怡

王：一组同学的展示让我们意识到了浪费的严重性。也让我们意识到改正这个恶习势在必行。接下来让我们看一下二组同学的发现。二组：殷佳琪，申雪。

吴：真是不看不知道，一看吓一跳。原来抢个座位还存在着安全隐患那，我以后可不为了抢座位那么争先恐后了。

王：我也不敢了。咱俩还是别说了，快看看三组同学在实践中发现了什么吧！

三组：张哲，石佳硕。

吴：我才发现我们班的同学不仅会做数学题，会被英语单词，还多才多艺啊，他们太有才了。

王：那必须的嘛，得了，我们还是把时间交给第四组同学吧。四组：张佳楠，王春雪。

吴：四组同学的成果展示结束了，观看的同时我的心情也随着沉重了，原来我们的校园里存在着那么多不文明的现象，而且他们就存在在你和我的身上。

王：文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个人都应该养成文明习惯，做文明人。不过，我们也不要那么悲观，那些不和谐的现象毕竟还是少数。我们的校园里更多的还是文明，是鲜花和掌声。接下来让我们欣赏乐器表演。星月神话，有请吴尚杰，吕泽霖。

王：优美的旋律让我们陶醉，清新整洁的校园环境令我们心情舒畅，讲文明，懂礼仪的同学让我们愿意和他交往愿意和她做好朋友。

吴 ：那到底什么才是文明呢，我们怎么做才能更文明呢？同学们能不能自

由发言，谈谈自己的想法。（同学们自己的发言）

吴：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，由此，我们班委起草了一个文明宣言有请李佳怡:

李佳怡：踏过书山漫漫，渡过学海茫茫。我们带着梦想展翅，怀着向往奋飞。今天，创建文明校园，争做文明学生，我们不退缩，不彷徨。让我们燃起青春的烈火，迸发年轻的激-情，面对老师和全体同学，立下不悔的誓言。请举起右手，我们一起宣誓：

1、遵守法纪.遵守公共规则，维护正常校园秩序;

2、尊敬师长，团结同学，做到文明交往;

3、按时上课，认真听讲，遵守课堂秩序;

4、科学上网，合理用时，争做网络文明使者;

5、不随地吐痰，不乱扔垃圾，积极维护校园环境

6、树文明理念、建文明环境、做文明学生。吴：接下来请我们的班主任老师讲话

老师：家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，相信通过我们共同的努力我们的学校一定会更和谐更干净，我们的明天一定会更美好

合唱：明天会更好

吴、王：六年二班牵手文明主题班会到此结束

《播种文明，收获成长》主题班会

阿城区舍利中学七年(2)班

主持人：李红丹

活动的主题：有礼貌，讲诚信，争做文明中学生

活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个 有优良品质的文明中学生，结合舍利中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

活动的准备：

1、提前布置主题班会内容，收集有关“文明”的图片。

2.收集一段有文明行为和不文明行为的视频。

3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。活动的形式：小品、讲故事、三句半、歌曲、评论等 活动的过程：

1:主持人开场白：

尊敬的老师亲爱的，同学们，大家好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。

2: “程门立雪”的故事：

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的舍中人，在良好的言行下为学校增添光彩。

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广

泛传诵。下面请张志博同学给我们讲这个故事。“程门立雪”：

宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪”的故事。

主持人：哦，“程门立雪” 这个典故和这句成语原来是这么回事，教育我们要尊敬老师，诚恳求教，看来古人在这文明礼仪方面的确是我们的楷模。

3：观看照片，谈看法：

主持人：接下来我们来看几张照片，谈谈他们的行为是否文明？(同学们各抒己见，自由发言。)4：环保小品《桔子皮的故事》：

主持人 ：大家看得非常仔细，也说得非常好，希望在今后的生活中尽量不做不文明的事，多做文明的事。不文明的现象在我们校园时有发生，与校园美丽的风景形成了极大的反差，有的同学在破坏环境的同时，还对别人造成了伤害，真是害人不浅啊!接下来让我们来看一个环保小品《桔子皮的故事》.王红博：(旁白)星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到教室去上午自习,在路上出现了这样一幕: 张雪岩:“今天的桔子真好吃!”[吃完后潇洒地把桔子皮往地上一扔] 温媛媛:“哎哟,疼死我了,桔子皮 谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮.”（见到前面张雪岩,还拿着一只香蕉,就拾起桔子皮跑了上去）

“张雪岩,这桔子皮是你扔的吧 ” 张雪岩:“这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢 ” 温媛媛:“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢 ” 张雪岩 : “对,是我扔的,那又怎样 ” 温媛媛: “作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。

张雪岩 : ”哈哈,人摔了一跤,活该呗,谁叫你不长眼睛的!“ 温媛媛:(愤怒的样子)”你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自

己.“ 张雪岩: ”我走了,不午自修了.“[继续往前走] ”哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德 “ 温媛媛: ”现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护 环境,还会这样吗 “ 张雪岩 :(后悔的样子)”我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了.“ 温媛媛: ”那才像个文明学生,走,上课去." 主持人：看了这个小品,下面请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法.(同学们自由发言„„)主持人:大家说得真是太好了,保护环境，从我做起，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事。希望在今后的学习中，能引以为戒，杜绝此类现象出现。5：看录像，谈感想：

主持人：接下来，观看一段录像。(看录像)主持人:请同学们说说刚才录像中这些学生，他们文明吗?

(学生自由发言)主持人:大家发言都很热烈，希望我们今后能继续发扬好的作风，使文明成为舍利中学一道亮丽的风景。

6：小品《假如》：

主持人：下面请看王思琦、李金库等为我们带来的小品《假如》

第一场：王思琦摔倒后后，徐莹忙跑过去，把王思琦扶起，王思琦感激的说：“谢谢你！”徐莹微笑着说：“没关系！”两人拉着手高兴的转着圈。

第二场：两位同学，其中李金库在走道，悠闲得很。赵博洋走过身旁时，正好李金库转身，无意相互碰撞，但赵博洋能主动说：“对不起！”李金库能面带微笑说：“没关系！”两人拉着手高兴的蹦跳着。最后四人拉着手还跳着。

（整个小品都是在同学们唱着、配着《假如》这首歌的歌词节奏进行）

主持人：小品《假如》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微

笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。

7：校园礼仪的三句半：

主持人：接下来请听丛天齐、吴志泽等为我们带来的三句半：(一)(二)甲：我们四人台上站!甲：自尊自爱重仪表!乙：要把礼仪常规谈!乙：诚实守信讲礼貌!丙：你还别嫌我麻烦!丙：遵规守纪勤学习!丁：往这儿看!丁：很重要!(三)(四)甲：尊敬国旗要肃立!甲：穿戴干净又整齐!乙：高唱国歌要整齐!乙：拉链纽扣要系好!丙：校训呼号要响亮!丙：胸卡校徽天天戴!丁：敬礼!丁：我记牢!(五)(六)甲：天天来把卫生搞!甲：同学之间要尊重!乙：贵在保持习惯好!乙：互帮互助树新风!丙：遇到废纸不放过!丙：不打架来不骂人!丁：重环保!丁：讲文明!(七)(八)甲：校园内外不乱跑!甲：预备铃响进教室!乙：自觉排队往右靠!乙：课本文具摆放好!丙：危险游戏我不做!丙：不吵不闹坐端正!丁：别忘掉!丁：真安静!(九)甲：礼仪教育搞得好!乙：好人好事真不少!丙：礼仪之花哪最多? 丁：数舍中!

合：数!舍!中！!主持人：同学们都能分清什么是文明的行为，什么是不文明的行为，下面考考大家，下面给大家出几道题，可以抢的呦。（学生积极抢答）8：舞蹈《BABY》

主持人：同学们对文明礼仪方面掌握的非常好，下面让我们看一段舞蹈庆祝一下，请看季雨、张雪岩等给我们带来的舞蹈《BABY》。（师生共同观赏，鼓掌）9：班主任总结: 主持人：下面我们请班主任做总结。班主任总结: 同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说舍利中学是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;如果说舍利中学是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;如果说舍利中学是一只展翅飞翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。

文明是一粒最有生命力的种子，他会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，同学们，通过这节班会课中你们的发言，老师相信你们一定能把语言付诸于行动中，真正地做一个文明的人、一个诚实的人、一个守纪的人，做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

同学们，让我们把文明之花撒播到生活中、校园中！请记住我们的目标：播种文明，收获成长！10：宣布班会结束：

主持人：现在我提议,全班同学一起高唱《走在乡间的小路上》,让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会!(全班放声高唱《走在乡间的小路上》)(音乐声中)主持人宣布: 七年(2)班《播种文明，收获成长》主题班会到此结束.谢谢各位老师和同学的参

与.《播种文明，收获成长》

——主题班会教案

阿城区舍利中学 李

红

丹

第五篇：家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》

父母课堂家长会发言稿

一、导入

各位家长，大家晚上好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长会。本次家长会有二个议程，一是家长辅导课；二是你的孩子入学快一个学期了，就本班学生实际情况向家长们作个汇报，使你们进一步了解孩子在校的情况，同时老师也想了解下孩子在家的表现。

现在先进行第一个议程。前些日子，我们订的《父母课堂》,相信大家一定有阅读过了。第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办?”这个话题，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。今晚的家长会，我们一齐来探讨培养孩子良好行为习惯方面的问题。

二、今晚我们要探讨的主题是：播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生――――（出示幻灯片2）

三、探讨前先听二个故事―――（出示幻灯片3、4）。

四、听完这两个故事，家长们有什么感想？这两个故事主要讲明一个人的行为习惯对其今后一生的影响，习惯对我们的孩子有什么影响？（出示幻灯片5）

五、既然习惯对我们的孩子影响深远，那么我们如何培养孩子良好的行为习惯呢？在探讨如何培养孩子良好的行为习惯之前各位家长先要了解培养孩子良好习惯的关键时期。―――（出示幻灯片6）

六、了解培养孩子良好习惯的关键时期后我们再来探讨如何培养孩子良好的行为习惯――（出示幻灯片7一家三代的故事）给大家讲一个故事

很久以前有一户人家,家里有五口人,三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

七、出示幻灯片8（以身作则、言传身教）

八、出示幻灯片9（循序渐进）

九、出示幻灯片10（家、校结合）

十、生活中要培养的良好习惯有许多，我们可以抓重点去培养，以下面几个为例我们进行分析、探讨。―――出示幻灯片11（之一）

十一、出示幻灯片12（之二）

十二、以上有关孩子良好生活习惯的养成，各位家长可以在《父母课堂》2012年12月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》 一文中进行更详尽的了解。

十三、重点培养孩子良好习惯第二个内容，“培养良好的学习习惯，提高主动获取知识的能力”。――――出示幻灯片13。（讲述（1）“全心全意的学习习惯”）

十四、有关“全心全意的学习习惯”在《父母课堂》2012年12月刊期《培养孩子专心致志的好习惯》有讲述过这方面的内容。

当然，生活中确实也能找到一些一心二用的例子，比如：老师能一边讲课一边观察学生，司机能一边开车一边哼小曲，家庭主妇能一边看电视一边织毛衣，摇滚歌星能一边唱歌一边跳舞，农民能一边铲地一边说笑话等等。这在心理学中叫做注意的分配。注意的分配不是任何人、任何时候都能做到的。这要求一些条件，其中最重要的是：同时进行的两项或多项活动，一般都是比较熟悉的，最多只能有一项是不十分熟悉的，而其他与之同时进行的活动要达到几乎自动化的程度才行。仔细分析一下上面所举的五个例子，无一不属于这种情况。就拿司机来说吧，行车路线必须是熟悉的，小曲必须是比较熟悉的。假如他第一次开车进入一座陌生的城市，或者车辆、行人拥挤不堪的时候，他就难以做到边开车边哼小曲，否则，非出事儿不可。在电视节目中，我们曾经看到京剧演员一边唱一边双管齐下写毛笔大字。从表面看，这些事情的难度都比较大，实际上这是长期训练的结果。对于表演者来说，所表演的内容都是非 常熟悉的。综上所述，可以得出这样的结论：一心二用不利于提高学习效率，学习应该专心致志。

十五、出示幻灯片14（讲述“认真思考、善于质疑的习惯”的内容）

十六、出示幻灯片15（养成认真思考习惯第一、第二个方面的好处）

十七、出示幻灯片16（养成认真思考习惯第三个方面的好处）

孩子质疑习惯的培养，也可从模仿开始，家长要注意质疑的“言传身教”，教给孩子可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、学习内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中；还要让孩子学会变换角度，提出问题。

十八、出示幻灯片17。我们在培养孩子良好习惯中应注意哪些要注意的问题呢？（讲述

1、的内容）。

十九、出示幻灯片18。（讲述

2、的内容）

二十、出示幻灯片19。（讲述

3、的内容）二

十一、出示幻灯片20。（讲幽默故事）

二十二、上面这个故事大家都知道是“幽默故事”，只是供大家娱乐一下。目的是提示家长：孩子的不良习惯家长平时要注意帮助孩子纠正。小学生良好的习惯养成，靠老师、家长的时刻提醒、暗示和鼓励；靠家庭的紧密配合；还要靠小学生 们的互相监督，只有这样他们才会养成良好习惯，为挑战未来奠定坚实的基础。

二十三、出示幻灯片21。（讲述总结的内容）