第一篇：《播种习惯、收获人生》主题班会主持稿
《播种习惯，收获人生》
4.1班 主题班会
主持人（合）：尊敬的各位老师，同学们；下午好!
主持人(甲)：同学们，心灵是一块神奇的土地，你播种一种行为，就会收获一种
习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
主持人(乙)：习惯作为人的无意识、经常的行为，它是一种惯性，也是一种能量的储蓄。一旦养成了良好的习惯，就能充分发掘其身心巨大的潜能。主持人（甲）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。
主持人（乙）：能让我们在蓝天上自由翱翔。
主持人（甲）：好习惯就像海上的一艘航船。
主持人（乙）：能让我们驶向成功的彼岸。主持人（甲）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。
主持人（乙）：能让小苗在阳光下茁壮成长。
主持人合：《播种习惯，收获人生》主题班会现在开始。
主持人（甲）：著名作家叶圣陶曾经说过：教育就是习惯的培养。主持人(乙)：生活的本领不是天生来的，主持人合：让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！主持人（甲）：下面让我们来听一个小故事。
故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）
主持人(乙)：习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做
作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒，更不会拖拉了；
主持人（甲）：再如，有些学生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒
就不洗，在学习生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养 成了睡前洗脚的良好习惯。
主持人(乙)：哎，你说，习惯对人真的有这么重要吗？
主持人（甲）：习惯对人命运的影响是巨大而深远的，纵观古今中外所有的成功
者，我们就会发现：几乎所有的成功者都有良好的习惯。不信，你听下面这位同学给我们带来的故事吧！
故事：一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖得主：“您在哪所大学学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，午饭后安安静静地休息„„”
主持人(乙)：刚才这位同学的故事，真的说明了，行为习惯对一个人的素质起到
了决定性的作用，好习惯，益终生。
主持人（甲）：下面请欣赏小品《应聘**》，大家掌声欢迎！
北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很
高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你
们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们
等您。”
经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一
叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”
大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用
那些乱翻别人东西的人。”
主持人(乙)：刚才应聘大学生行为习惯的故事告诉我们什么了呢？
生：不好的行为习惯，使人走向失败。
主持人（甲）：是的，应聘大学生随便乱翻别人东西的行为习惯，让他们失去了
工作的机会，不好的行为习惯使人走向失败。
主持人(乙)：可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果在青少年时期没有养成好习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。
主持人（甲）：的确，好的行为习惯成就了那些成功者，而一些不好的行为习惯
也直接或间接影响一个人的命运。
主持人(乙)：行为规范的主要内容是什么呢?
主持人（甲）：听XX同学和他的伙伴们以快板的形式向大家宣传。
快板
(众)：小竹板、敲得响
今天我们来学一学
学学我们的新规范
学学我们的新准则
(甲)：小学生，要真诚
待人友爱又平等
尊老人，爱幼童
乐于助人不留名
帮残疾，记心中
态度积极又主动
中华民族五十六
习惯不同要尊重，要尊重
(乙)：小学生，要记清
对师长，要尊敬
师长教导益终身
句句话儿认真听
碰见师长要行礼
主动问候用尊称
知书达理有教养
切忌直呼姓和名，姓和名
(丙)：小学生，应记牢
答应别人应做到
待人诚实不撒谎
有错就改要自觉
借东西，要归还
拾东西，要上交
别人东西不能拿
损物要赔不能少，不能少
(丁)：小学生，记心间
从小不挑吃和穿
学习用品要爱惜
生活用品要节俭
从小不能乱花钱
养成储蓄好习惯
粒粒粮食要珍惜
还要节约水和电，水和电
(甲、乙)：小学生，要知道
作息要遵时间表
早睡早起好习惯
按时到校不迟到
不早退，不逃学
有病有事写假条
放学回家要按时
路上不玩又不闹，又不闹
我们大家互勉励，互勉励
(丙、丁)：小学生，应活跃
文体活动经常搞
锻炼身体争达标
认真做好广播操
眼睛操，不可少
常年坚持最重要
读写姿势要端正
不驼背来不弯腰，不弯腰
(甲、丙)：小学生，莫忘记
功课天天要复习
作业工整卷面净
独立完成要准时
平时学习靠努力
遇到考试不用急
认真答卷不作弊
汇报真实好成绩，好成绩
(合)：同学们，心要齐
讲道德，守纪律
行为规范记心里
主持人(乙)：《行为规范》向我们全面展示出当代小学生应如何塑
造自己的形象，主持人（甲）：通过学习《行为规范》，我们懂得了在学校应该做一
位好学生，那么在家应该怎么做呢?
主持人(乙)：在我们身边有一些孩子在家是怎样做的呢？
下面请看小品《在家的孩子》
《在家的孩子》
旁白：小东与小王背着书包来到家。
小明：小王，我爸爸从台湾回来了，给我带来了盘范晓萱的磁
带，可好听了。
小王：是吗?
小明：当然了，到我家去听吧!
小王：那太好了，走吧!
小明：(咚，小明踢开了门)爸，我回来了。(-把书包扔在地上)
这是我同学小王，刚从外地转来。
爸爸：哦!同学来了，坐坐。
小明：快，帮我拿拖鞋去。妈，帮我倒杯水。小王帮我开一下
录音机，好吗?
小王：好。(走到录音机前)录音机怎么按，大概是这样。(按
错了键坐在沙发上)真舒服，有钱到底不一样。
爸爸：鞋在这，找到了，明明来，脱下球鞋。
小明：不吗，不吗，你帮我脱(撒娇的样子)。
爸爸：今天上体育课了吧(用手扇了扇蹲下身子)。
小明：烫死我了，杯子里也不多掺点凉水。
妈妈：好明明，乖明明，妈妈去为你倒点凉水。
小明：(气愤的样子)想烫死你儿子啊?
妈妈：(妈妈倒好荼，放好，对爸爸说)给儿子拿个苹果。
爸爸：明明来，吃个苹果，爸爸挑了个最大的。爸爸、妈妈弄
饭去。
小明：(小明大口吃苹果，忽然扔在桌上)录音机怎么还没开，气死
我了。(来到录音机旁)（对大家讲“不给他听）”，录音机坏 了，Sorry，Sorry，今天听不成了，请回吧!
小王：(拎起书包看了看小明)你这人怎么这样。(说完就
走了)
主持人（甲）：爸爸、妈妈作为我们的一家之长，从早到晚忙忙碌
碌，辛勤工作。
主持人（乙）：在家应做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母 的教导，并且做一些力所能及的事情。
主持人（甲）：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”
主持人(乙)：当然，良好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了，主持人（甲）：下面让我们再来听一个小故事。
故事：父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
主持人(乙)：我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不
好，终身受累。”我们能让这些不好的行为习惯让我们终身受累吗？
生：（不能）
主持人(甲)：那我们该如何做呢？
主持人(乙)：如何使自己尽快成熟起来。请欣赏散文配乐朗诵《把握自我》。
《 把握自我》
我自己驾驭着我，我自己把握着我。从来不嫉妒谁的天赋，虽然我自己不一定有，但我有信心去创造。从来不有意表现自己，在别人面前，总感到自己相形见绌，但我有决心赶上，从来不希望自己有朝一日能变成自己心目中的偶像，我只想尽力而为，问心无愧，这就足够了。听到对我的赞叹，尤其是听到溢美之词以后，总觉得我不像我了，但我还是我，我必须自己把自己培养成品学兼优。从来不在得意时忘乎所以，从来不在失意时悲观失望，在别
人看来是一种稳重，我却以为是一种成熟。
朋友，请不要总用理想化的眼光看自己，总用过于自信的眼
光看自己，总是对自己的成功大喜过望，总是对自己的失败过于
忧伤，请不要这样，因为事后，你会觉得十分滑稽、可笑。
主持人（甲）：同学们，养成不好的行为习惯可以使人自毁前程，我们有什么理
由不改掉那些坏习惯呢？养成一个好的行为习惯可以让人终身受
用，我们有什么理由不养成一些好的习惯呢？刚才同学们讲了那么
多好习惯。希望我们从现在起养成良好的行为习惯。
主持人(乙)：良好的行为习惯能端正学习态度，提高学习效率，帮助我们收获知
识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙，还能提高修养，完善
人格，使人上进。
主持人（甲）：下面请我们班班长带领大家一起宣读养成良好行为习惯的倡议书！
《倡议书》
同学们：我们班发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记。②课间有秩序，不喧哗打闹。③两操动作有到位，精神状态有饱满。④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师。⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。
⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。
四年级一班
主持人(乙)：希望同学们能恪守自己的诺言，养成良好的行为习惯！主持人（甲）：下面请班主任给我们做一下总结。
班主任：总结
同学们，成长是一个痛苦的过程，良好的行为习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的行为习惯，培养良好的行为习惯，（音乐起）做一个合格的小学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！
齐唱：我们都是好孩子（第一部分）
主持人（合）：4.1班《播种习惯，收获人生》主题班会到此结束！谢谢各位老
师的指导！再见。
第二篇：《播种习惯,收获明天》主题班会主持稿
《播种习惯，收获明天》主题班会主持稿
高二（3）班
主持人： 李凤，包伟铭
男：播下一个行动，收获一种习惯；
女：播下一个习惯，收获一种性格；
男：播下一个性格，收获一种命运。
女：感谢张洁、陆姝琲同学为我们带来的朗诵。
男：《播种习惯，收获明天》高二（3）班主题班会（合：）现在开始！
男：李凤，你可知什么是习惯？
女：你也太小瞧我了，我可是做过功课的，让我来科普一下：“‘习惯’那可是无处不在，它是我们生活中长期积累，积久养成的行为……”
男：停停，简而言之，“习惯”即是“惯性行为”。
女：没错。好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟，顺利驶向彼岸，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。
男：好的习惯确实可以让人受用终身，甚至在紧急时刻助人化险为夷。可一旦习惯调皮起来，那干出的事儿可真是让人“吃不消”，不信？
女：不信。
男：那接下来就让我们班那对儿金童玉女、才子佳人给咱来一段？有请周乐平、李冯浩为我们带来相声《说习惯》。
女：掌声欢迎！
女：你可别说，周专家说的还真有道理。
男：是的，21天重复形成习惯，90天重复稳定习惯。
女：而且习惯能在琐事中体现，一言一行，都有它的影子。
男：那接下来就有请班级里的两位同学为我们分享一下他们关于习惯的小故事。……（自由发挥，主持发言同学分享故事）
男：接下来呢，我们的家长也有话对我们说，下面有请李晓霞的妈妈发言。
……（自由发挥，主持在场同学分享小故事）
男：习惯在我们的日常生活，学习之中都默默地起着作用，请欣赏小品《小明的奇妙之旅》。
女：掌声有请。
男：一个小小的习惯，假以时日，必能体现它的价值。
女：对于好的习惯，我们应该坚持、发扬，坏的习惯，要积极去改正。无论起初
有多么的不适应，我们都要坚持下去，因为现在的每一个小习惯都会决定我们的将来。
男：接下来，在我们的班会现场将上演情景剧《面试》。在“面试”的过程中，请各位同学留意三位面试者与三位面试官的言行举止，发现细微之处习惯的影子，情景剧之后，我们将作小组讨论，进行交流。
女：掌声欢迎！
……（班主任李老师主持交流环节，并作简要总结）
男：习惯在于平时，重于点滴。习惯能成事儿，也能坏事儿。寻找习惯，发现习
惯，日常生活中一点一滴积。好的习惯坚持发扬，坏的习惯坚持改正，从现在做起，从眼前做起，付诸于行动。
女：相信同学们经过这次班会，对于“习惯”二字定有了新的理解，让我们欢迎
郭琛琳、李晓霞为我们带来改编歌曲《习惯》，唱出我们的心声。
女：寻找习惯，发现习惯。习惯在点滴之间闪烁，影响我们的生活。
男：良好的习惯助力人生，引领希望路途；坏习惯化作枷锁，让人深陷其中，似
是很难去摆脱。
女：习惯需要我们去播种，坚持不懈，付诸努力，迈步前冲！
男：灿烂明天，我们用行动去祝福！
男：《播种习惯，收获明天》高二（3）班主题班会（合：）到此结束！
第三篇：播种习惯收获梦想
播种习惯收获梦想
高二文科博雅班刘理凡
老师们，同学们：大家好！
我心怀着梦想走进北大，又满载着收获而归，虽然仅有短短的七天时间，但这次北大之行会对我的人生起到至关重要的作用。外面的世界很大，很精彩，当我们用大世界的眼光去看所处的小世界时，就会发现自己的小成就是如此的微不足道，是不足以沾沾自喜的。但我们必须相信自己，不必去仰望或羡慕别人，因为只要通过努力也可以达到所期望的高度。因此我们就要用二百分的汗水去换取一百分的成功，而不是随便去赌一赌，不要幻想奇迹，踏踏实实地做好手边的事，走好每一步路，做最好的自己，那么梦想就近在咫尺。
在收获的同时，我也发现了自己与北大的差距，尤其是在个人修养方面，如果不曾来到北大，不曾感受北大深厚的文化底蕴，不与北大的人接触，就不会发现自己在这方面做得还远远不够，当大家都在为冲刺北大名校而奋斗的时候，我们忘记了反省自我，忘记了个人修养的提高，而我们忽视的恰恰是我们必不可少的。礼仪者，仁之貌也，礼仪是一种文明，一种品德，是自我修养的体现，而修养是人的内在素质，需要我们长期的培养。我想所有的信仰，所有的理想，情怀以
及社会担当，其前提总是始于足下，失乎生活的。修身养性，这就是起点。优秀的人才，应当在各个方面全面发展，而不仅靠单方面的优势，小成靠智，大成靠德，这是我们到北大后，听北大人一直在给我们说的一句话，让我感触至深，学习是成业之基，品行乃立身之本，蔡元培先生对学生提出三点要求“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”所以北大从不欢迎只有学识、而缺乏修养的人，我们应该见贤思齐，见不贤而内省，做一个内外兼修，德才兼备的人。
这次北大之行中，我们接触了很多北大的老师和学生，从他们身上我能真真切切地感受到北大的文化气息和北大的素养，当我们走进北大课堂时，教授很热情地欢迎我们并向他的学生们介绍，这与我想像中的北大老师完全不同，他们的言行举止十分谦和，治学态度非常严谨，北大的学生很尊重自己的老师，重视友情，举手投足间显示出北大的气质，北大是一方修身的沃土，见贤思齐，积跬步可致千里；北大也是一个筑梦的地方，心有多大，舞台就有多大。来到北大，接待我们的有从我们大中毕业的现任北大学生工作部副主任的杨虎学长和他的妻子周靖姐，还有北大元培学院团委书记王逸鸣老师。他们为我们提供了很多便利条件，领着我们参观北大，走进课堂，与元培学院的优秀学生交谈，他们的热情和坦诚让我深受感动！
给我触动最大的一个人是杨虎学长，我不知道该用什么称谓去称呼他，叫师兄不够尊重，叫老师又太过疏远，他总能用朴素的言行感动着我们，桃李不言，下自成蹊，无言也是一种教育。在马路上，他总走在魏校长的左边，他告诉同学们长幼有序，魏老师走在右边安全；一起吃饭的时候，在自己还没有吃之前，他总是先用干净的筷子为老师们夹上菜；上车时，他先给老师们开车门；在我们上课完饥渴难耐时，他会给我们送来水和面包。临走的那天清晨，天还没亮，他5点钟起床买好早点，在招待所门口，等老师们起床，一直等到了六点钟，他告诉我们“一日为师，终身为父”，他告诉我们“好人就是在想到自己之前先想到别人”，他告诉我们“每个人都要有一颗感恩之心，感恩自己的父母，感恩自己的老师，感恩帮助过自己的一切人，感恩之心也会成为每个人学习的动力”听君一席话，胜读十年书，让我们受益匪浅，而我们远远没有做好这些，在校园里，碰到老师，有些学生视而不见，连一声招呼都不打就扬长而去，和老师走在一起，谁会主动走在老师的左边。有的甚至辱骂老师，金无足赤，人无完人，老师不是圣人，不可能十全十美，老师有缺点，我们要像老师包容我们一样去包容并且尊重他们。一个连自己老师都不尊重的人，如何去尊
重别人，别人又如何尊重你！也许我们和老师的接触只限于校园，但为学莫过于尊师，让我们珍惜与老师的这份情谊吧！
这次活动收获很大，但也有一点小小的缺憾。在我们离开北京的那一天，杨虎学长和王逸鸣书记以及魏校长的学生专程来送我们，也许是因为归心似箭的急切，也许是因为几日行程的疲惫，我们只顾上车，却忘了说一声再见。我们知道错了，错得几乎让我们无地自容，几乎让我们无法想像，真想让时间倒流，补回那声再见，当我们看到同行的几个老师眼底的失望，我的心真的比针扎还要难受，因为我们并没有将文明礼貌和感恩当成一种习惯。我们的圣人孔子教育子女“不学礼，无以立”教育学生，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，孔子尊礼，行礼，守礼，当乡亲们进行饮酒礼结束后，孔子总是要等柱杖老人出门后，自己才走，绝不和老人们抢行，遇到穿丧服的人或残疾人，总要站起来表示尊重，或小步快走，不去打扰他们太久，惊扰他们的伤痛。我们可以看到“圣”字下面一个“土”字，所以圣人必定是接近土地的，他用朴素的言行感化我们，我们该反省反省自身了！
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。不积小流，无以成江河；不积跬步，无以致千里；滴水见太阳，细微之处见精神，不要以为成功遥不可及，其实它就在我们身边；不要以为高尚难以企及，其实它就在我们生活的点滴之中，让我们从现在开始，从点滴做起，砥励德行，力矫颓行，礼貌待人，使自己成为一个全面发展的人。
第四篇：播种习惯收获命运
人的品德基本上是由习惯组成的。俗语说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月影响着所以，不要忽视你的行动和计划。
播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
有这样一则故事：
暑假的一个傍晚，阵阵凉风拂过，令人顿感爽意。我在一块不大的空地上散步，看见一个10岁左右的小男孩，正用一只做得很粗糙的弹弓，打一只放在地上离他有七八米远的玻璃瓶，一位妇女在他旁边。
那孩子的弹法实在差，竟把弹丸打偏一米多，而且忽高忽低。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一粒，轻轻递到那孩子手中，安详地微笑着。那孩子把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神不难看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真很投入，屏住气，瞄很久才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他仍在不停地打。
我不由得走上前去，对那妇女说：“让我教他怎样打，好吗？”男孩停住了，但还是凝望着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑：“谢谢，不用了！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他的眼睛看不见。”我愣住了。
好一会儿，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么呢？”
“别的孩子都这么玩儿。”
“但是，他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久，那男孩的动作渐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很耐心地拾着石子微笑着，只是递的节奏慢了下来。
我慢慢发现，男孩打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。
他只知道大概方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星，那由弹弓皮条发出的噼啪声和石子落在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于这个小男孩来说，黑夜和白天没有什么区别。
似乎过了很久，夜色笼罩下来，我已经看不清那瓶子的轮廓了。
看来他今天打不中了，我便转身向回走去。
我刚走出不远，身后便传来一声清脆的瓶子破裂声，在寂静的夜空中格外响亮。
这个故事蕴含着的深刻的人生哲理，相信对每一位考生及他们的父母和老师都相当有启发。瞄准一个目标——那个瓶子，不断地进攻，一心一意、全力以赴，决不轻言放弃。请你像那位母亲相信盲眼的孩子一样，给自己以自信。只要你坚持不懈，在你的高考生涯中，一定会像那个孩子一样，终究会击中那个“瓶子”的，而且在寂静的夜空中，发出更为清脆的瓶子破裂声——也可以说是一种成功的响声。
全力以赴，决不退缩。遇到大山，就攀山越岭；遇到河流，就涉水过河。
逆境不长，强者永存！
第五篇：家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》
父母课堂家长会发言稿
一、导入
各位家长，大家晚上好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间前来参加本次家长会。本次家长会有二个议程，一是家长辅导课；二是你的孩子入学快一个学期了，就本班学生实际情况向家长们作个汇报，使你们进一步了解孩子在校的情况，同时老师也想了解下孩子在家的表现。
现在先进行第一个议程。前些日子，我们订的《父母课堂》,相信大家一定有阅读过了。第九期上的“孩子上课注意力不集中怎么办?”这个话题，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，写作业拖拉是我们家长最关注的三大问题。今晚的家长会，我们一齐来探讨培养孩子良好行为习惯方面的问题。
二、今晚我们要探讨的主题是：播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生――――（出示幻灯片2）
三、探讨前先听二个故事―――（出示幻灯片3、4）。
四、听完这两个故事，家长们有什么感想？这两个故事主要讲明一个人的行为习惯对其今后一生的影响，习惯对我们的孩子有什么影响？（出示幻灯片5）
五、既然习惯对我们的孩子影响深远，那么我们如何培养孩子良好的行为习惯呢？在探讨如何培养孩子良好的行为习惯之前各位家长先要了解培养孩子良好习惯的关键时期。―――（出示幻灯片6）
六、了解培养孩子良好习惯的关键时期后我们再来探讨如何培养孩子良好的行为习惯――（出示幻灯片7一家三代的故事）给大家讲一个故事
很久以前有一户人家,家里有五口人,三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
七、出示幻灯片8（以身作则、言传身教）
八、出示幻灯片9（循序渐进）
九、出示幻灯片10（家、校结合）
十、生活中要培养的良好习惯有许多，我们可以抓重点去培养，以下面几个为例我们进行分析、探讨。―――出示幻灯片11（之一）
十一、出示幻灯片12（之二）
十二、以上有关孩子良好生活习惯的养成，各位家长可以在《父母课堂》2012年12月刊期《帮助孩子养成合理的饮食习惯》 一文中进行更详尽的了解。
十三、重点培养孩子良好习惯第二个内容，“培养良好的学习习惯，提高主动获取知识的能力”。――――出示幻灯片13。（讲述（1）“全心全意的学习习惯”）
十四、有关“全心全意的学习习惯”在《父母课堂》2012年12月刊期《培养孩子专心致志的好习惯》有讲述过这方面的内容。
当然，生活中确实也能找到一些一心二用的例子，比如：老师能一边讲课一边观察学生，司机能一边开车一边哼小曲，家庭主妇能一边看电视一边织毛衣，摇滚歌星能一边唱歌一边跳舞，农民能一边铲地一边说笑话等等。这在心理学中叫做注意的分配。注意的分配不是任何人、任何时候都能做到的。这要求一些条件，其中最重要的是：同时进行的两项或多项活动，一般都是比较熟悉的，最多只能有一项是不十分熟悉的，而其他与之同时进行的活动要达到几乎自动化的程度才行。仔细分析一下上面所举的五个例子，无一不属于这种情况。就拿司机来说吧，行车路线必须是熟悉的，小曲必须是比较熟悉的。假如他第一次开车进入一座陌生的城市，或者车辆、行人拥挤不堪的时候，他就难以做到边开车边哼小曲，否则，非出事儿不可。在电视节目中，我们曾经看到京剧演员一边唱一边双管齐下写毛笔大字。从表面看，这些事情的难度都比较大，实际上这是长期训练的结果。对于表演者来说，所表演的内容都是非 常熟悉的。综上所述，可以得出这样的结论：一心二用不利于提高学习效率，学习应该专心致志。
十五、出示幻灯片14（讲述“认真思考、善于质疑的习惯”的内容）
十六、出示幻灯片15（养成认真思考习惯第一、第二个方面的好处）
十七、出示幻灯片16（养成认真思考习惯第三个方面的好处）
孩子质疑习惯的培养，也可从模仿开始，家长要注意质疑的“言传身教”，教给孩子可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、学习内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中；还要让孩子学会变换角度，提出问题。
十八、出示幻灯片17。我们在培养孩子良好习惯中应注意哪些要注意的问题呢？（讲述
1、的内容）。
十九、出示幻灯片18。（讲述
2、的内容）
二十、出示幻灯片19。（讲述
3、的内容）二
十一、出示幻灯片20。（讲幽默故事）
二十二、上面这个故事大家都知道是“幽默故事”，只是供大家娱乐一下。目的是提示家长：孩子的不良习惯家长平时要注意帮助孩子纠正。小学生良好的习惯养成，靠老师、家长的时刻提醒、暗示和鼓励；靠家庭的紧密配合；还要靠小学生 们的互相监督，只有这样他们才会养成良好习惯，为挑战未来奠定坚实的基础。
二十三、出示幻灯片21。（讲述总结的内容）
点击咨询 