九年义务全日制小学

第一篇：九年义务全日制小学

《九年义务全日制小学(初级中学)音乐(美术)教学器材配备目录》的通知.来源: 发表日期:1995年3月23日

【分类号】J313095 【分类号】J313095 【时效性】有效

【颁布单位】国家教育委员会 【颁布日期】1995-03-23 【实施日期】1995-03-23 【失效日期】

【内容分类】经费、财务与条件保障 【文号】教体[ 1 9 9 5 ] 5号

【名称】关于下发《九年义务教育全日制小学(初级中学)音乐(美术)教学器材配备目录》的通知【题注】一九九五年三月二十三日各盛自治区、直辖市教委、教育厅，文教办(教卫办、教卫委)，北京、上海、天津市教育局，计划单列市教委：为了进一步加强中小学艺术教育教学工作，使之逐步走上规范化、科学化管理的轨道，我委根据《九年义务教育全日制小学(初级中学)音乐(美术)教学大纲》(试用)，在1 9 8 9年颁布的《全日制小学(初级中学)音乐(美术)教学器材目录》基础上，修订出《九年义务教育全日制小学(初级中学)音乐(美术)教学器材配备目录》。现将《配备目录》下发给你们，请参照执行。

附件：九年义务教育全日制小学(初级中学)音乐(美术)教学器材配备目录九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录说明

一、音乐课是九年义务教育阶段的必修课。小学音乐教育包括音乐课堂教学和课外音乐活动。音乐教育是实施美育的重要途径，对于促进学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。为了进一步加强音乐教学，改善办学条件，继续落实国家教委颁布的《全国学校艺术教育总体规划（１９８９－２０００）》,适应社会经济发展的需要，由国家教委体育卫生艺术教育司和教学仪器研究所联合组织，在１９８９年国家教委颁布的《全日制小学音乐教学器材配备目录》的基础上修订了这个目录。

二、本目录是根据九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用）编写的，它列出了学校完成音乐课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类小学配备音乐器材使用。少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。本目录不包括少先队活动用的鼓、号等乐器。

三、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按照音乐课教学大纲完成教学任务的基本条件。办学条件较好的学校应努力按第一种方案配备，暂时不够条件的学校可按照第三种方案配备，并积极创造条件努力达到第二种方案的要求。边远地区及规模较小的学校可根据实际情况配备。

四、音乐课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐教室，每室5 0人的需要量进行配备的，暂时没有音乐教室的，按实际需要量配备。音乐教室多于一个的，亦可按实际个数增加配备数量。

五、目录中低值易耗品如教学材料、电教软件等，除所列数量外，还应逐年进行补充和更新。

六、目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行，各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。

编号名称规格型号单位配备数量备注 一类二类三类

０１专用音乐教室设备

Ｕ９９１１５五线谱电教板块１（１）

Ｗ４０３０１五线谱教学黑板２ｍ×１ｍ块１１（１）Ｕ００００１钢琴台１（１）（１）Ｕ００００３风琴五组双音台１１Ｄ４０５０１教学音响系统立体声双卡台１Ｄ４０２０１收录机立体声双卡台１Ｄ４０１０１录音机立体声台１Ｕ００５０１节拍器台１１１Ｇ３２００１音乐教学挂图套１１１Ｇ３２００２《全国学生音乐欣赏曲库》(上)套１１（１）Ｄ４０３２１音箱对１（１）０２教师用教具Ｕ０００１０电子琴台１（１）Ｕ０００１１手风琴台１１（１）Ｒ４２２０１教材录音带６０分套１１１Ｒ４２２０２教学资料录音带(或CD盘)６０分盘６０４０２０Ｒ４２４０３音乐欣赏教学录像带１２０分盘６６（４）Ｒ４２００１音乐教学投影片套１１（１）Ｕ００５０２音叉音频４４０赫兹个１１（１）Ｕ９９９０１多用划线规套１１１０３学生用乐器Ｕ０００２５学生用电子琴台(５０)(２５)(５)由学校根据条件配备Ｕ０００２６竖笛高音８孔、６孔支学生自配(1/生)Ｕ０００２７口琴支学生自配(1/生)Ｕ０００２８排箫个学生自配(1/生)打击乐器Ｕ００１０１响板付１６１６１６Ｕ００１０２木鱼套１１１Ｕ００１０３碰钟付２２２Ｕ００１２１双响筒付５５５Ｕ００１２２串铃付１０１０５Ｕ００１０４三角铁付１１１Ｕ００１０６沙锤付２２２Ｕ００１０７小锣个１１１Ｕ００１１４大锣个１１１Ｕ００１０８小堂鼓个１１１Ｕ００１０９小钹付１１１Ｕ００１２４吊钹个１（１）Ｕ０００２４铝板琴低音、中音、高音套Ｕ０００２１小木琴低音、中音、高音个１（１）（１）０４电教器材Ｄ００００２立卧两用投影器大屏幕台１(１)（１）学校通用Ｄ５０００２彩色电视机 29寸台１(１)（１）学校通用Ｄ６０００１录像机(带卡拉OK)台１(１)（１）学校通用九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录说明

一、小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生德、智、体全面发展具有重要作用。为了进一步加强美术教学，改善办学条件，继续落实国家教委颁布的《全国学校艺术教育总体规划（１９８９－２０００）》，适应社会经济发展的需要，由国家教委体育卫生艺术教育司和教学仪器研究所联合组织，在１９８９年国家教委颁布的《全日制小学美术教学器材配备目录》的基础上修订了这个目录。

二、本目录是根据九年义务教育全日制小学美术教学大纲（试用）编写的，它列出了学校完成美术课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类小学配备美术器材使用。

三、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按照美术课教学大纲完成教学任务的基本条件。办学条件较好的学校应努力按第一种方案配备。暂时不够条件的学校可按照第三种方案配备，并积极创造条件努力达到第二种方案的要求。边远地区及规模较小的学校可根据实际情况配备。

四、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个美术教室，每室５０人的需要进行配备的，暂时没有美术教室的，按实际需要量配备。美术教室多于一个的，亦可按实际个数增加配备数量。

五、目录中低值易耗品如教学材料、电教软件等，除所列数量外，还应逐年进行补充和更新。

六、目录中配备数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行，各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。编号名称规格型号单位配备数量备注 一类二类三类

０１专用美术教室设备

Ｗ２０１０２衬布块３２１６ Ｗ２０１０３遮光窗帘块４４

Ｗ２０１０５写生凳个５０５０５０ Ｗ２０１０６写生灯只４（４）

Ｗ２０１０７折叠式工作台８０×１６０(cm)个６（６）Ｗ２０１０８美术教学用品柜个２１（１）Ｗ２０１０９折叠静物台个４４４Ｗ２０１１０小学美术教学用具箱只１１（１）５０共用工具，多班多次使用Ｗ４０１０２磁性白板块１１(１)Ｇ３３００１小学美术教学挂图套１１１Ｇ３３００２《全国学生美术欣赏图库》套５３(１)(小学集)Ｗ２０２０３写生画板４５×３２（ｃｍ）块５５５５５５０２教师用教具Ｗ２０２０１写生画箱只１１(１)Ｗ２０２１１写生教具（１）石膏像类套１１（１）Ｗ２０２１５写生教具（２）几何形体套１１１Ｗ２０２１６写生教具（３）陶器蜡果塑花等套１１１Ｗ２０２０２画架个１１１Ｗ２０２０３画板２＃图板块１１１Ｊ８８４０４绘图仪器５件套１１１Ｗ４６０１１大圆规木质把１１（１）Ｊ８８４０２丁字尺６００（ｍｍ）只１１１Ｗ４６００１三角板木质付１１(１)Ｗ２０２１２版画工具套１１（１）Ｗ２０２１３绘画工具套１１１Ｗ２０５０１泥工工具雕塑刀等套１１１Ｗ２０２１４制作工具木工工具、套１１１剪刀、小五金等０３学生用学具Ｗ２０３０３美术学具盒盒学生自备Ｃ１８００６美术课配套材料纸、墨、颜料等及半成品材料如：风筝、脸谱、粉笔雕、扇面、彩蛋等根据教材规定配套所需的材料及半成品材料，学生自备０４电教器材学校通用Ｄ１０００２幻灯机１３５台１１（１）Ｄ３００１０银幕块１（１）Ｄ２０００１照相机１３５架１（１）（１）Ｄ２０８１３电教软件幻灯、投影片１（１）录音、录像带Ｄ６０００１录像机台１（１）Ｄ５０００１电视机 29寸台１（１）Ｄ００００１投影器台１(１)（１）九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录说明

一、音乐课是九年义务教育阶段的必修课。初级中学音乐教育包括音乐课堂教学和课外音乐活动。音乐教育是实施美育的重要途径，对于促进学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。为了进一步加强音乐教学，改善办学条件，继续落实国家教委颁布的《全国学校艺术教育总体规划（１９８９－２０００）》,适应社会经济发展的需要，由国家教委体育卫生艺术教育司和教学仪器研究所联合组织，在１９８９年国家教委颁布的《全日制初级中学音乐教学器材配备目录》的基础上修订了这个目录。

二、本目录是根据九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）编写的，它列出了学校完成音乐课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类初级中学配备音乐器材使用。少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。

三、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按照音乐课教学大纲完成教学任务的基本条件。办学条件较好的学校应努力按第一种方案配备，暂时不够条件的学校可按照第三种方案配备，并积极创造条件努力达到第二种方案的要求。边远地区及规模较小的学校可根据实际情况配备。

四、音乐课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐教室，每室５０人的需要量进行配备的，暂时没有音乐教室的，按实际需要量配备。音乐教室多于一个的，亦可按实际个数增加配备数量。

五、目录中低值易耗品如教学材料、电教软件等，除所列数量外，还应逐年进行补充和更新。

六、目录中数量加“（）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行，各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。

编号名称规格型号单位配备数量备注 一类二类三类

０１专用音乐教室设备

Ｕ９９１１５五线谱电教板块１（１）

Ｗ４０３０１五线谱教学黑板２ｍ×１ｍ块１１（１）Ｕ００００１钢琴台１（１）（１）Ｕ００００３风琴五组双音台１１Ｄ４０５０１教学音响系统立体声双卡台１Ｄ４０２０１收录机立体声双卡台１Ｄ４０１０１录音机立体声台１Ｕ００５０１节拍器台１１１Ｇ３２００１音乐教学挂图套１１１Ｇ３２００２《全国学生音乐欣赏曲库》套１１（１）(中集)Ｄ４０３２１音箱对１（１）０２教师用教具Ｕ０００１０电子琴台１（１）Ｕ０００１１手风琴台１１（１）Ｒ４２２０１教材录音带６０分套１１１Ｒ４２２０２教学资料录音带(或CD盘)６０分盘８０６０３０Ｒ４２４０３音乐欣赏教学录像带１２０分盘６６（４）Ｒ４２００１音乐教学投影片套１１（１）Ｕ００５０２音叉音频４４０赫兹个１１（１）Ｕ９９９０１多用划线规套１１１０３学生用乐器Ｕ０００２５学生用电子琴台(５０)(２５)(５)由学校根据条件配备Ｕ０００２６竖笛高音８孔、６孔支学生自配中音８孔支学生自配Ｕ０００２７口琴支学生自配Ｕ０００２８排箫个学生自配打击乐器Ｕ００１０１响板付 20 20 20Ｕ００１０２木鱼七音一组、四音一组套１１１Ｕ００１０３碰钟付２２２一大、一小Ｕ００１０４三角铁付２２２Ｕ００１０５铃鼓个６４４Ｕ００１０６沙锤付２２２Ｕ００１０７小锣个１１１Ｕ００１１４大锣个１１１Ｕ００１０８小堂鼓个１１１Ｕ００１０９小钹付１１１Ｕ００１１０手鼓个１Ｕ０００２４铝板琴低音、中音、高音套１１（１）Ｕ０００２１小木琴低音、中音、高音套１（１）（１）０４电教器材Ｄ００００２立卧两用投影器台１１（１）学校通用Ｄ５０００２彩色电视机台１１（１）学校通用Ｄ６０００１录像机(带卡拉OK)台１１（１）学校通用九年义务教育全日制初级中学美术教学器材配备目录说明

一、初级中学美术课是义务教育初级中学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生德、智、体全面发展具有重要作用。为了进一步加强美术教学，改善办学条件，继续落实国家教委颁布的《全国学校艺术教育总体规划（１９８９－２０００）》，适应社会经济发展的需要，由国家教委体育卫生艺术教育司和教学仪器研究所联合组织，在１９８９年国家教委颁布的《全日制初级中学美术教学器材配备目录的基础上修订了这个目录。

二、本目录是根据九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲（试用）编写的，它列出了学校完成美术课教学任务应具有的基本教学器材，作为指导各类初级中学配备美术器材使用。

三、由于我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，文化教育基础差异较大，本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，其中第二种方案是按照美术课教学大纲完成教学任务的基本条件。办学条件较好的学校应努力按第一种方案配备。暂时不够条件的学校可按照第三种方案配备，并积极创造条件努力达到第二种方案的要求。边远地区及规模较小的学校可根据实际情况配备。

四、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个美术教室，每室５0人的需要进行配备的，暂时没有美术教室的，按实际需要量配备。美术教室多于一个的，亦可按实际个数增加配备数量。

五、目录中低值易耗品如教学材料、电教软件等，除所列数量外，还应逐年进行补充和更新。

六、目录中配备数量加“（）”的为选配备器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行，各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。编号名称规格型号单位配备数量备注 一类二类三类

０１专用美术教室设备

Ｗ２０１０２衬布块３２１６ Ｗ２０１０３遮光窗帘块４４

Ｗ２０１０４静物台６０×６０（ｃｍ）个４４Ｗ２０１０５写生凳个５０（５０）Ｗ２０１０６写生灯只４（４）Ｗ２０１０７工作台８０×１８０(cm)个６６Ｗ２０１０８美术教学用品柜个２１（１）Ｗ２０１０９折叠静物台个４４４Ｗ２０１１１初中美术教学用具箱只１１（１）５０套共用工具，多班多次使用Ｗ４０１０２磁白黑板块１１１Ｇ３３００１初中美术教学挂图套１１１G33002《全国学生美术欣赏图库》(初中集)套５３（１）Ｗ２０２０３写生画板４５×３２（ｃｍ）块５５５５５５０２教师用教具Ｗ２０２０１写生画箱只１１１Ｗ２０２１１写生教具（１）石膏像类套１１（１）Ｗ２０２１５写生教具（２）几何形体套１１１Ｗ２０２１６写生教具（３）陶器、蜡果、套１１１塑花、禽鸟标本等Ｗ２０２０２画架个１１１Ｗ２０２０３画板２＃图板块１１１Ｊ８８４０４绘图仪器５件套１１１Ｊ８８４０２丁字尺１２００（ｍｍ）只１１１Ｊ８８４１３直尺１０００（ｍｍ）只１１１Ｊ８８４０５曲线板２５０（ｍｍ）块１１１Ｊ８８４０３三角板２５０（ｍｍ）付１１１Ｗ４６０１１大圆规木质个１１１Ｗ４６００１大三角板木质付１１１Ｗ２０２１２版画工具套１１（１）Ｗ２０２１３绘画工具笔、调色盘等套１１１Ｗ２０５０１泥工工具刻刀雕塑刀等套１１１Ｗ２０２１４制作工具木工工具、小五金等套１１１０３学生用学具Ｗ２０３０３美术学具盒盒学生自备Ｃ１８００８中学美术课配套材料纸、墨、颜料等及半成品材料如：风筝、扇面、画伞等根据教材规定配套所需的材料及半成品材料，学生自备０４电教器材学校通用Ｄ１０００２幻灯机台１（１）Ｄ００００１投影器台１（１）Ｄ３００１０银幕块１（１）Ｄ４０２０１收录机台１（１）Ｄ５０００２彩色电视机台（１）Ｄ６０００１录像机台（１）Ｄ２０００１照相机架２１Ｄ２００２９扩相机黑白台１（１）Ｄ２０８１３电教软件幻灯、投影片１１

第二篇：简阳平泉九年义务学校 刘小瑛

班主任工作总结

简阳平泉九年义务学校

刘小瑛

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。

一、在班主任工作中应求“全”

“全”：注重幼儿的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育幼儿具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育幼儿具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育幼儿学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。

二、在班主任工作中求“异”

“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班设了“乖娃娃奖”“卫生奖”、“助人为乐奖”、凡是表现好、有进步的都发花瓣给以奖励而且采用干部轮换措施等，为的是充分激发幼儿的竞争活力。重视每位幼儿的进步，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。

三、在班主任工作中应提倡“爱的教育”

在数千年世界文明的发展进程中，人类对幼儿教育做了不懈的探索和实验，从原始和自然状态下的“母育”“膝前教育”到近代的幼儿园和托儿所，幼儿教育从朦胧接近科学，并逐渐确立了自己的地位。20世纪教育界通过反思与研究，大力提倡“爱的教育”，要求教育者用爱心作为与教育对象沟通和与之相互理解的精神依托，有了爱则任何顽劣的儿童都会被感化，任何艰难的教育工作都会被推进，教师与幼儿的关系将会发生根本性的变化，矛盾与隔阂将会在“教学相长”的环境和氛围中冰释，信任、关心、理解与相互支持将成为维系良好师生关系的纽带。

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个幼儿撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。学前班幼儿刚刚入园，教师只有捧出一颗火热的心去热爱幼儿，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。

幼儿是人，是富于生命意义的人，这是一种最基本的朴素观，也是第一位的学生观。

作为幼儿生命成长中的重要支柱、教育的主导者——老师，不仅要传播给幼儿以知识和能力，更重要的是传递给幼儿以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入幼儿生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望.高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。在漫长的教育生涯中，我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生，才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才，我们的民族也才能屹立于世界民族之林！

第三篇：简阳市踏水镇寨子九年义务学校食堂承包合同

简阳市踏水镇寨子九年义务学校食堂承包合同

发包方：（甲方）

承包方：（乙方）

为了进一步办好食堂，改善师生生活，为教育教学工作服务。简阳市寨子九义学校（以下简称甲方）同意将食堂发包给（以下简称乙方）承包经营。为了明确甲乙双方的责任和权利关系，经双方协商特定如下条款，共同遵守执行。

一、承包期限和承包费。

甲方同意将学校食堂发包给乙方经营。承包期限为一年即： 年 月 日至

****年**月**日。乙方向甲方交纳承包金每年

元（大写），签订合同之日一次性交清。

二、乙方在承包经营期间的责任。

1、乙方必须按甲方规定的作息制度做好供餐工作，遇特殊情况应予以配合供餐。在水电供应正常的情况下，乙方应严格按时供餐，否则甲方有权对乙方处以每次 元的罚款。如遇停水、停电甲方应及时通知乙方，并共同商讨解决办法。

2、乙方提供的食品必须符合卫生要求，并做好食品的保鲜。甲方发现食物清洗不洁，每次处以 元的罚款；若发现乙方采购变质或过期食品，甲方有权要求乙方就地销毁，并每次处以 元的罚款，累计发现三次则予解除承包合同；若因乙方提供不符合卫生要求饭菜造成甲方师生、员工食物中毒，则乙方必须承担全部的法律和经济责任，甲方有权解除承包合同，并赔偿甲方的经济损失。

3、乙方必须做好食堂卫生工作，严格执行“食品卫生安全管理规定”强化食堂工作人员的卫生安全教育。否则，将按“食堂卫生安全规定”中的处罚规定予以处罚。

4、乙方必须按时向甲方提供“成本核算分析表”，每天要报送实际使用的食品数量和单价给甲方，并公布菜谱，以便于甲方对乙方饭菜质量的监督。

5、甲方值班人员和客人需在食堂用餐，乙方应配合提供，费用在当月月底予以结算。

6、乙方在承包期间应做好所聘用的工作人员的安全教育，规范操作，乙方人员发生任何意外事故由乙方自行负责。

7、乙方按甲方所定的价格应定时向寄宿生供应开水，满足寄宿生用水需求。

8、乙方在承包前须向甲方交纳食品安全保证金 元。承包期间乙方不得中途转包及单方面突然终止承包，否则甲方有权不退还乙方交纳的全部保证金。

三、甲方给乙方提供的工作条件及各项要求。

1、甲方向乙方提供以下场所

（1）食堂全部房屋（包括餐厅、配菜间、伙房、仓库、及其它辅助用房）。（2）食堂现有全部厨具设备和其它配套用具。详见厨房厨具设备一览表。

2、乙方向甲方交纳设备保证金 元（大写）。

3、乙方必须严格按照国家有关规定办理卫生许可证，以及为每位工作人员办理健康证和其它相关证件。乙方职工上班期间应穿戴工作服、工作帽。以上费用由乙方负责。若被发现未穿戴工作服、帽操作者处以每人50元罚款。

4、乙方聘用的炊事工作人员除身体健康外还应具有完全民事行为能力和合适的年龄，并具有良好的职业道德。工作期间不得有打骂学生的现象，如发现罚款100元，乙方应立即予以解聘。聘用合同的签订、终止、工资福利待遇等由乙方根据《劳动法》及有关地方性法规来确定，与甲方无关。

5、乙方必须按“创建国家卫生城市的标准”，认真做好食堂内外的环境卫生和除四害工作，接受教育行政部门、卫生执法部门的检查监督。若不达标，除卫生执法部门给予的处罚自理外，甲方还将对乙方处以1000元的罚款。

五、用电防火安全

1、食堂一切用电设备安全及防火安全均按学校规定执行。

2、厨房及餐厅内配电箱、开关、插座及灭火器由乙方指定专人负责检查，不得随意移动，灭火器使用后应及时报告更换，食堂人员应每天对其性能进行检查，用电设备等更换需报告甲方后由甲方派专人负责修理，以上设备非正常使用损坏，费用由乙方承担。

3、餐厅内电风扇、电灯有损坏，应由乙方负责及时维修。

4、煤气灶应按规程操作，并由专人负责。

5、乙方聘用食堂工作人员应相对稳定，不能频繁更换，所聘用人员应报甲方备案。

六、其它事项

1、甲方师生员工、职能部门领导有对食堂工作进行监督的权利，并有共同维护就餐秩序的义务。

2、甲方师生员工就餐应节约粮食，对浪费现象、破坏纪律、插队购菜等行为，乙方应配合提供相关人员名单，交甲方职能部门处理。

3、合同期满，甲方保留引进两家承包者的权利，乙方不得干涉，但乙方享有优先续包的权利。

4、乙方承包食堂后，所用水电费均由乙方负担，并按月结算。

5、乙方如需更改经营方式，应事先向甲方申请，同意后方可实施。

6、本合同一式叁份，甲乙双方各执一份，甲方主管部门一份。

7、本合同未尽事宜由甲乙双方协商解决。

8、本合同经双方签字（捺印）日起即可生效。

9、附件：

（1）甲方提供给乙方的炊具设备、物品清单一份，双方确认后签字生效。

（2）食堂卫生安全管理规定一份。甲方： 法定代表人：

乙方：

二 00 七 年 月 日

第四篇：九年义务教育全日制小学美术教学大纲

九年义务教育全日制小学美术教学大纲（试用修订版）

小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

一、教学目的

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

二、教学要求

低年级

1．通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2．启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

3．帮助学生认识常用色和平面形。运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。

4．培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。

中年级

1．欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2．引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

3．学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。

4．培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。

高年级

1．初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2．培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3．帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

三、教学内容

低年级

1．认识平面形和组合平面形，运用多种工具进行简单表现。

2．认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，学习习近平涂等着色方法。

3．以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。

4．学习以简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法，制作简单的平面图形。

5．学习对称形纹样和不对称形纹样知识，并作练习。

6．用平面材料贴画，从实物上拓印画面。

7．学习运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。

中年级

1．欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

2．用线描的方法进行简单的写生练习。

3．学习原色、间色等色彩知识，用毛笔等工具作调色练习。

4．通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。

5．制作简单的纸版画。

6．运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。

7．选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

高年级

1．欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2．认识立体物的透视现象。初步学习运用线条表现立体物。

3．学习简单的构图知识。

4．了解色彩对比和冷暖的知识，进行色彩练习和表现。

5．体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

6．学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

7．进行重复、渐变的平面构成练习。

8．运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

9．运用学过的美术表现方法为儿歌、故事或学生作文作插图。

10．运用已学过的美术知识进行综合练习。

四、选择教学内容的原则

1．小学美术课教学内容的选择，要有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。

2．教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

3．美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。有条件的地方可增加电脑美术、陶艺等内容。

4．美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

5．美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。

6．要贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择要注意联系学生生活的实际，要按 10-20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

7．美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。

8．在符合人纲规定教学要求和确保大纲规定知识点的前提下，允许各阶段的教学内容 有不同的编排组织方式。

五、教学中应该注意的问题

1．教师要认真贯彻本教学人纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双某，培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学

情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

六、积极改善美术教学条件

各级教育行政部门和学校要采取有力措施，积极创造条件，建立美术专用教室，逐步增添美

术教学设备、图书资料、教学挂图及幻灯、录像和多媒体，同时提倡教师和学生自己动手制作一些简易教具和学具。

七、美术教学评价

教学评价的目的是为了对教学活动进行有效的调控，以提高教学活动的效益教学评价主要

针对的是教师的教学行为与效果和学生的学习行为与效果。教学评价的依据教学计划和教学大纲的有关规定。美术教学的评价要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。对美术教师教学的评价要重视其教学态度、教学过程与教学效果。对学生美术学习的评价要

尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

第五篇：九年义务教育全日制小学音乐教学大纲

九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用修订版）

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

一、教学目的

1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2.通过音乐实践活动，丰富情感体验。培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3.学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4.突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

二、教学内容和基本要求

小学音乐教学内容包括唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱等。

（一）唱歌

1.学习适合小学生演唱的中外优秀歌曲。注意培养学生唱歌自信心，能够独立地、有表情地唱歌，并积累和背唱一定数量的歌曲。

2.学习轮唱和二声部合唱。培养与他人共同唱歌的意识和能力，注意声音的和谐、均衡，并对指挥做出正确反应。

3.学习正确的唱歌姿势和呼吸方法，自然地发声，清晰地咬字、吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。

（二）唱游

1.唱游教学包括律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等。

2.注意创造性与情趣性，在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感、韵律感。

（三）欣赏

1.欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。

2.了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手段等常识。

3.了解中外杰出音乐家。

4.学习欣赏音乐的基本方法，要精选多听，养成欣赏音乐的习惯，积累一定数量的曲目。

（四）器乐

1.根据不同条件，可选学简易的乐器。所选乐器，应注意音准和音色。鼓励师生自制简易的打击乐器。

2.器乐曲的选择应适合学生的接受程度，注意循序渐进。

3.学习正确的演奏姿势和方法。能演奏并积累一定数量的简短乐曲。

（五）识谱

1.学习简谱或五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。

2.通过音乐实践活动，培养学生的识谱兴趣及听辨简单节奏、旋律短句和视唱简单乐谱的能力。