教育教学工作报告

第一篇：教育教学工作报告

泊胡中心学校教育教学工作报告

各位校长、老师们，大家下午好：

今天我们把大家集中在一起召开如此大规模的教育教学工作会议，这充分体现了我们学校领导班子对教育教学工作的高度重视，再次明确了学校以“教育教学为中心”的基本工作思路。作为分管教育教学的副校长，龙校长让我做一个教育教学工作报告，接到这个任务我有点茫然，因为既然是工作报告那就要对前期的工作做一个总结，还要为今后的工作指引方向，明确目标。在我的认知里，今天的泊湖中心学校已经是望江小学教育的一面旗帜，具有一定的高度，所以这两天我就一直在思考，我说点什么，向大家传递一些什么信息，我左思右想，决定从“优势，问题，举措”三个方面谈谈自己对泊湖中心学校的认识以及对今后一年的泊湖中心学校教育教学工作一点设想。

一：我们的优势

泊湖中心学校是我们望江县农村小学的一所名校，在全县的影响力很大，是望江县为数不多的市级特色学校之一，从校园环境和校园文化来看，我们走在许多农村学校的前面，文明礼仪特色教育成果显著。全校区共有在编在岗教师60人（含幼儿园），其中80后教师共38名，几乎占据全体教师的三分之二，从教师年龄结构来看，我们的队伍很年轻，富有朝气，充满竞争力；从教师的学历来看，层次很高，本科学历居多。这样一批年轻、可塑性强的教师在我们泊湖中心学校任教，这是我们泊湖教育界一笔宝贵的财富。

二：我们存在的问题 因为年轻，学校和社会对你们有着很高的期望，你们肩负着泊湖基础教育复兴之梦。为什么我说是复兴，不说再创辉煌，这是有一定的原因的，这也是我今天报告的第二个关键词：问题。我们学校所面临的最大的问题。可能在座的许多老师都知道，上学年的全县期末检测，我们泊湖中心学校的检测成绩不太理想，语文学科在全县中等偏下，数学学科在全县比较靠后，英语学科稍好一点,大致在全县中等，整体成绩评价在全县倒数。为什么我们的教学质量会出现这种全面落后的局面，我们大家都需要思考。当然，这里面可能有一些客观因素，据我了解，全县基础教育这两年出现一种很诡异的现象，推进均衡发展工作比较好的学校，教学成绩大多数都不是特别理想。大家都说，毕竟人的精力是有限的，我们以前注重了校园环境建设，在教学工作中有些分心，所以成绩不太理想，这也是理所当然的。但是，均衡发展的目的是什么？它不是给教育添乱，而是为我们提供更好的教学环境，更先进的教学设施，更专业的师资队伍，更科学合理的课程开设等等。

三、我们的举措

任何一所学校，教育教学质量都是它的生命线，为什么许多的家长都想要将孩子送到望江一小，莲花湖学校，实验学校去读书，就是因为这些学校无论从外部环境还是内涵发展都是我们望江教育界的龙头。我们泊湖中心学校经过前几年的努力，取得了不少的成绩，现在正是我们抢抓内涵发展，要教学质量的时候了，我们的学校已经具备了名校的形，但是还没有魂，形露于外，魂藏于内，在师生的骨子里，也就是内涵。龙校长在开学初的行政会议上就给我们定了一个调子，今年我们的教育教学工作目标是在保住前几年取得的胜利果实的同时，向更深层次去发展，要让我们的学校形神皆具，所以我们在本期将加大对青年教师的培养力度，强化学校教育教学常规管理，规范我们的教学行为，以此来达到提升教育教学质量的工作目标。

为了更好的引领教师的专业成长，尽快提升我们校区的教育教学质量，我们的教育教学工作在本学年将会从培养青年教师入手，教师是教育教学工作中最重要的因素，再好的制度，再好的方案，最终还要有人去执行。教师的培养先从习惯培养做起，从常规管理做起，我们的广大老师要从均衡发展中走出来，当然我不是说不要均衡发展，反而是我们要提高认识，向更高的目标去奋斗，我们要从均衡发展向优质发展去努力。优质体现在哪？怎样去实现优质发展？青年教师如何能快速成长？这一切都是建立在教学常规的基础上，比如如何制定教学计划，如何备课，如何上课，如何批改作业，如何做好差生转化，如何开好班队课。当这一切都不是问题的时候，我们的老师就已经很优秀了，我们教育教学质量很自然的就会有所提升。

为了加强教育教学的常规管理，本期我们教务处将会尝试实行月查制度，每月初对上个月教师的各项工作进行检查；另外我们还会重点加强毕业班的管理，毕业班是我们向全县展示的一个重要的窗口，所以加强毕业班的管理势在必行，本年度的毕业班我们将实行月考制或者单元考，以便我们及时掌握毕业班的动态，期中、期末的检测成绩纳入年度绩效考核。对于一些在教育教学以及教研工作上取得优异成绩的老师，我们在考核和绩效甚至是外出学习、培训上都会有所考虑。

在抓好教学常规的同时我们还会加大青年教师培养的力度，我们学校年轻教师居多，自身条件非常好，我们青春，我们阳光，我们有活力，我们有事业心，缺少的就是名家名师的指点。为了能让我们的青年教师早一点成长起来，少走一些弯路，我们会利用一切可利用的资源，给更多的愿意进步的，优秀的教师搭建展示自我的平台，提供更多的向先进学习的机会，龙校长在这方面有很多的资源，所以我们会尽可能的去利用他的资源来浇灌我们泊湖教育这片土地。我们不但要利用这些身边的资源，还要走出去，到一些规格高，质量高，效果好的教研观摩课现场去向名家学习。我们不敢祈求一次培训就能让大家变成名师，但是每次培训回来，大家一定要有所思，有所感，有所悟。能够将自己看到的，学到的，逐渐融入到自己的课堂教学中去。

老师们，少年强则国强。少年是国之未来，我们肩上的担子很重，作为一个有良知的人，一个有着崇高的职业道德的人民教师，我们必须要有终生学习的意识，只有不断的学习，我们才能更好的去胜任我们的这一份工作，这一份事业。学校将会尽一切可能为大家创造一个良好的、宽松的教学环境，我们虽然不能根据你们的劳动成果去给与完全相对应的报酬，但是我们会在能力范围内充分考虑多劳多得，优劳优酬。

我坚信在龙校长的带领下，在我们泊湖中心学校全体老师的共同努力下，泊湖的基础教育一定会有一个美好的明天。

第二篇：教育教学工作报告DOC

2014—2015学年教育教学工作报告

同志们：

金色九月，秋高气爽，在举国上下隆重纪念抗日战争胜利70周年的伟大日子里，我们即将迎来教师自己的节日——第31个教师节，在此，我代表中心校向全体教职员工致以崇高的敬意和节日的问候，对全体老师及你们家人的无私奉献和默默支持表示最衷心的感谢和最诚挚的祝愿！祝大家节日愉快，身体健康，阖家幸福，万事如意！

2014—2015学年工作回顾

2014—2015学年，中心校在市教体局和镇党委政府的正确领导和大力支持下，紧扣教体局工作要点，以“践行党的群众路线教育实践活动”为契机，以常规工作有创新、重点工作有亮点、难点工作有突破、问题工作有改进为目标，以形式多样的活动为载体，以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证，狠抓过程管理，强化整改落实，克难攻坚，较为圆满的完成了各项工作目标与任务。

一、转变作风，更新管理理念，全面提升管理水平。

1、强化领导班子作风建设，提升服务责任意识。

一年来，中心校坚持提高班子的整体威信力和班子团结影响力，极大地体现出了党组织的核心作用。坚持观念转变看工作作风，工作落实看任务完成效果，遵循做事讲勤，说话讲精，成绩讲实的原则，下乡不做“观花”工作，不做“蜻蜓”干部，分工明确，各负其责。在工作中做到事前通气、事中补缺、事后通报，相互配合、相互支持，注重发挥领导班子会议、民主生活会的作用，创设气氛和谐、人清风正共同做事的良好氛围。中心校坚持教育教学常规督导每学期两次，跟踪回访，不规避问题，依“纲”办事，客观公正评价，为苟堂教育的可持续发展奠定了良好基础。

2、坚持以身作则、科学引领、政务公开的好传统，落实以人为本的管理理念，努力营造和谐融洽的干群关系。

体会征文，人人参与演讲交流。三是继续在全镇范围开展师德师风“十查十看”活动：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；八查阶段性重点工作，看有无在考试、招生、录取、分配等工作中搞不正之风和违纪违法行为；九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。四是培育校内先进典型，设置精英橱窗，展示优秀教师风采；利用黑板报、校务公开栏、校园广播等形式广为宣传，让先进典型真正做到有荣誉、有地位。五是在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动。六是充分发挥党支部、工会职能，开展有针对性活动，领导班子深入一线，倾听师生心声，为师生解难题，办好事，对困难教师上门送温暖，对生病住院教师组织教师代表看望慰问，温暖人心，凝聚人心，努力构建温馨和谐干群关系。时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治、道德品质、学风学识上以身作则，淡泊名利，立德养性，塑造人格，树立为人师表良好形象。大力倡树“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；提升“四种能力”：科研能力、学习能

一是健全了德育网络。各校均能充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、政教处的指导作用、辅导员和班主任的主力军作用、充分发挥少先队德育功能，增强了德育工作的实效性。二是加强班主任队伍建设。中心校定期组织班主任学习德育理论，定期开展培训活动，逐层逐级开展班主任经验交流、班队会展示、技能与才艺展示活动。

2、深化管理，活化形式，拓展德育活动空间。

一是强化德育常规。学校始终坚持“一讲四会”制度，做好国旗下讲话，开好晨会、班会队会，坚持“班主任工作月例会制”。二是加强行为规范教育。开展了“抓养成、塑品质”系列活动。以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要内容，对学生进行行为习惯养成教育，开展了“十个好习惯”养成活动。三是突出了爱国主义和民族精神主旋律，开展了“中国梦▪我的梦”系列活动。各校通过主题班会、演讲比赛、读书征文等，激发学生爱党爱国热情，树立远大理想。四是大力开展月主题教育。

四、精细管理，强化措施，全面提升教学质量。

1、规范管理，强化措施，不断提高管理效益。

全镇各中小学校进一步规范学生在校的活动时间、作业时间、休息时间等，规范学校办学行为。进一步强化教学管理，组织教师深入学习《教育教学制度汇编》。不仅加强了教学管理，促进教学管理工作规范化、科学化、制度化，更使全体教职员工从备课、上课、作业批改、辅导等各环节对照标准要求，牢固树立教学质量是学校生命线的观念，真正为教学服务，为学生服务。

认真落实国家课程标准，督促各中小学开齐开足规定的课程课时，重视综合实验课、地方课程、校本课程的开设。中心校坚持督导检查，深入学校班级听课、调查学生、查看班级课程表与本节所上学科是否一致等形式，督查各中小学开足开全课程，禁止随意删减非考学科课时。

2、立足课堂大练兵，丰富活动促发展。

（定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）。五是奖惩到位。每学年对每位教师校本研修工作进行考核，考核结果纳入评先表优、外出学习、晋升职称和绩效考核。

六、加强法制教育,筑牢安全防线，确保一方教育平安。

“安不可忘危，治不可忘乱”，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。中心校安全工作突出落实“勤检查、观细节、重落实”。坚持“一岗双责”，实行安全工作目标责任制和责任追究制，坚持安全稳定形式定期研判、隐患排查与限期整改，抓好安全责任流程、隐患排查流程、校园安全十不准、校园安全行为十不准、安全管理人员十必须的落实，定期开展法制教育专题报告、宪法日主题活动、安全课展示、安全逃生演练、校园周边环境整治、反邪教宣传等主题教育，营造安全稳定的教育发展环境，落实平安校园创建。一学年中心校召开安全专题会议8次，全面安全隐患排查6次，各中小学校开展各类安全疏散演练20次，举办安全知识讲座32场次，召开安全主题班会360班次，初中、关口、玉皇庙小学，小龙人、养老湾幼儿园改造活动板房5000多平方米，营造了苟堂教育安全稳定的发展环境。

七、加强体育卫生艺术教育工作，推进素质教育。

认真贯彻落实教体局文件精神，各学校广泛开展形式多样、内容丰富的课外体育活动，切实保证学生每天1小时体育锻炼，要求各单位组建田径队、乒乓球队、篮球队、足球队，不断提高运动水平。强化两操一活动，落实健康理念，增强学生体魄。同时邀请足球专业教练组织全镇体育教师培训，走出去学习其他乡镇先进典型及好的做法，提高体育老师的专业水平。

高度重视学校传染病的预防和控制工作。重视师生传染病防治和疾病监控工作。中心校多次组织人员对各学校、幼儿园的晨检、消毒、通风、明。大额支出通过学校民主理财小组研究确定，“一补”工作流程规范，由教师或领导班子成员分组到学生家实地调查，拍照取证，学校领导小组商讨、综合排队，确定一补对象。教师管理规范，做到考勤细实严。学校管理秩序井然，发展健康可持续。

这些成绩的取得，无不归功于为教育工作默默无闻的广大老师，在此我代表中心校再次向全体老师表示感谢！

教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命，教师身系着国家、民族的重大责任，这份责任决定了我们心中必要有大爱，有大爱必明大耻，明大耻必有所为有所不为。希望全体教师继续振奋精神，团结协作，切实改进工作作风，规范师德行为，反对“四风”，树“四清”新风，勤奋学习，踏实专研，锐意进取，以更加务实、更加有效、更加积极向上的姿态投入到新学年的各项工作。“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。”在第31个教师节到来之际，我真诚希望全体教师志存高远，爱岗敬业，团结一致，求真务实，以高尚的师德，精湛而扎实的业务水平，无愧于教师的光荣称号，让家长放心，让学生喜欢，让社会满意。

回首过去，我们心情激荡；展望未来，我们任重道远。国运兴衰，系于教育。百年大计，教育为本。同志们，苟堂教育一路走过的坚实步伐，为我们今后做好各方面的工作增添了信心和勇气。新的学年，我们将进一步解放思想，坚定信念，真抓实干，创新驱动，全面实现安全稳定、教育均衡、质量提升三大目标，开创苟堂教育工作新局面。

新学年工作意见

一、工作思路

坚持实施“112234”工程。新学期围绕“保平安、提质量”总目标实现“减负增效、提高质量”；坚持一个中心：以教学工作为中心，一切围绕基层转，一切围绕教学转，一切围绕课堂转；突出安全和课堂两个重点：实现两个转变：领导的管理理念和教师的教学理念；促进三项能力提升：规范领导能力、课堂教学能力、学生自主学习能力；开展好四项活动：师

10、持续推进素质教育，积极搞好体育月艺术月活动，转变观念，强化领导，注重实效，不断改进教学方法，力争体育艺术教学在全市各类比赛中实现新的突破。

11、健全财务管理制度，坚持校务公开、财务公开，进一步完善绩效考核办法，确保学校稳定可持续发展。

三、工作措施

继续开展以“减负增效、提升质量”大讨论活动，结合“三严三实”教育活动，加强干部队伍和教师队伍的思想转变；建立终身学习型学校，搭建宽松愉悦的学习的平台，创新驱动教育方法，增添智慧，开拓思路，点燃激情。助推教师队伍求真务实，敢创新，会创新，创特色，用创新来推动苟堂教育的大发展，新跨越。

（一）坚持“立德树人”，全面落实素质教育

1、积极培育和践行社会主义核心价值观。各学校要积极落实《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》，推动课程育人、实践育人、文化育人、管理育人。深入开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育和“三节”（节水、节电、节粮）活动，结合学校实际，将社会主义核心价值观教育落细、落小、落实。

2、创新德育工作形式。在深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育的同时，采取多种形式加强对学生的中华优秀传统文化教育和文明礼仪教育，以弘扬爱国主义精神为核心，以国家情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，围绕9.3日纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年、纪念9.18事件、9.30日国家烈士纪念日和国庆66周年庆典活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育，着力提升学生的道德品质，培育理想人格。

3、加强学校学生心理健康教育工作。各学校要积极落实《中小学心理健康指导纲要》，进一步加强和改进学校心理健康教育工作，着力培养学生阳光、健康、快乐的心态，塑造完美人格。

1革，不断优化课堂教学结构，提升课堂教学效率，形成具有本校特色的课改模式。

4、狠抓教学常规管理，积极提升办学水平。继续做好“中小学管理规范化学校”的创建工作，促进教育教学常规管理工作不断向规范化、科学化方向迈进。

5、进一步强化质量意识，完善提升质量管理措施，建立以提高质量为导向的管理机制和工作机制，加强特色课程的开发与打造，深入开展教学论文和教学设计评选活动，推进“一师一优课，一课一名师”工作，形成一校一品牌，一课一特色的课堂教学新模式，把学校重点工作集中到强化教学环节、精细学校管理、提高教育质量上来。

（三）加强师德师风建设。

以提高师德素养和业务能力为核心，完善教师师德师风考核办法，切实发挥职称评审、评选先进的激励导向作用，促进考核工作规范化、制度化、科学化，充分调动教师的工作积极性。深入开展廉洁从教、文明施教、依法执教等师德教育活动，建立健全师德教育、考核、监督与奖励机制，形成师德建设长效机制，提高学校师德师风建设工作水平和教师职业道德水平。

（四）狠抓校园安全

加强安全知识教育，完善安全管理制度，落实安全监管责任，与教师、学生家长签订安全责任书，以“安全教育日”、“安全教育周”、安全教育月“活动为契机，采取多种形式，对学生进行安全教育。各校要不断完善学校安全保卫设施，狠抓校园安全常规管理，保障校园安全稳定。

在此，我给学校和老师们提几点建议：希望学校加强常规管理，狠抓各项制度落实，盯细节，重过程，突实效。希望各位老师坚持德高为师、学高为范的教育理想，勤学勤政，身先士卒，开拓创新，锐意进取，认真学习新课程新课标教学理念，爱岗敬业、激发激情，以信念更坚、观念更新、作风更实、纪律更严的姿态再创佳绩。

第三篇：教育教学工作报告

教育教学工作报告

教育教学工作报告1

通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

现将从教以来的工作情况总结：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

本人内执行师德规范完成教育教学工作情况报告7教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的'学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

一、依法执教。

贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

二、热爱学生。

耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。

三、严谨治学。

注意树立良好教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

四、终身学习、不断进取。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

教育教学工作报告2

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的`思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、教学方面

1、备课我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

三、个人学习

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的初中教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的初中教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

教育教学工作报告3

紧张忙碌的一学期即将过去，这一学期我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施“导学型高效课堂”教学，努力提高自身的业务水平和教学能力，把新课程标准和“导学型高效课堂”的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、认真准备课

本学期我认真钻研了教材和新课标，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想和家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了导学案，根据本班的实际情况，写出了符合班级情况的导学案，并注意分析了上课得失，以便知识的弥补和信息的反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟悉教案内容，分析可能出现的情况，课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明鼓励性批语，激发学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的`数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备导学案，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力。

三、存在的问题

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、小组合作学习应用得不够。

四、改进措施

1、培养学生提前预习的习惯。

2、激发学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣

3、鼓励动脑筋思考问题，提高学生分析问题和解决问题的能力

4、认真做好后进行转化工作。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，总体感觉本期的工作较过去有所进步，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，吸取别人的长处，弥补自己的不足，反思自己教学中的得与失，及时调整自己的教学，再接再励，力争取得更好的成绩。

教育教学工作报告4

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一直立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着，现就将一年来的工作作如下总结：

一、爱岗敬业，忠于教育事业。

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。

二、热爱学生，平等对待每一位学生。

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。

本人内执行师德规范完成教育教学工作情况报告5师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。

我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的。岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。

首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的'影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。

定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。

再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。

第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。

第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

教育教学工作报告5

回顾过去的一年，有很多地方值得总结和反思。为了今后做得更好，我将今年的工作总结如下：

一、思想工作

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想政治专业学习活动，勇于解剖、分析、正视自己。工作中严格遵守学校的规章制度，尊重领导，团结同事，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我们始终按照一个人民教师的要求规范自己的言行，坚持不懈地发展自己的综合素质和能力。

二、教学工作

根据教材内容和学生实际，设计班级类型，认真编写教案。每节课都要“做好准备”，每节课都要在课前做好充分的准备，还要制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。课后及时总结功课，写教学后记。为了提高自己的理论素养，我不仅订阅体育杂志作为教学参考，还借了大量关于中学体育教学理论和教学方法的书籍，并尽量利用其他家庭的优势。

三、教学表现

在教学工作中，我的努力得到了回报，我班高三学生中考成绩喜人，高一学生体质健康标准合格率达到95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，确保训练有计划，有阶段有测试，有测试有记录，带领学生进行科学系统的训练。在培训的过程中，我努力做好学生和家长的工作，让家长来培训学生，学生也能安心培训。

总之，在学校领导的'正确领导下，我在这一学年的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足。我会发扬自己的优点，克服自己的缺点，在新的一年里争取更大的成就。

教育教学工作报告6

这个学年，我在语文教学做了一个一班，一个一班。我坚持认真备课，上课，评课，及时批改作业和讲评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发展教学民主，让学生不断学习和提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。以下是我的教学经验和教训。

一、提高教学质量

为了好好上课，我做了以下工作

1、课前准备：备课。

（1）认真学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用，知道要加什么材料，才能教好。

了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

（3）考虑教学方法，解决如何把你所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的'处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成绩：在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！

教育教学工作报告7

自从当了老师，做一个好老师一直是我的目标。在过去的一年里，我一直以勤奋踏实的态度对待自己的工作。现在年底，总结一年来的工作。

一、思想道德方面：

作为一名教师，我严格要求自己，通过在政治思想、知识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。让自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。

二、教育教学：

一年来，我一直是一名高年级语文学科的学生，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。

1、尊重学生是以学生为本的关键。

在教学中，我深刻意识到我们应该优先考虑学生和他们的发展。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权、话语权、探究精神和思维成果。只有这样，我们才能让学生思考和探索。

2、分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。

不同层次的学生和不同的思维效率往往会导致一些学生害怕思考，懒于探索和依赖别人的思想。如果在教学中把好的坏的混进一个群体，好的学生永远是领导者和代言人，差的学生永远得不到群体的关注。要解决这个问题，必须实行小群体分层合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组分配不同的任务，学生在水平和能力相同的情况下有时间思考，从而达到分层合作的目的，使不同水平的学生有不同的挑战性任务。

3、明确的学习目标。

语文教学应该避免千篇一律，容易让学生厌烦。如果用同样的方法教单词，课文就要分析总结，费时费力。学生在学习一篇课文后，不会知道他们在这门课上取得了多大的进步。对于五年级的学生来说，单词教学可以自己完成。他们有能力，有自己独特的方法。在教学中，我通常只把教单词作为一个考试过程。课文分析的是什么样的风格，新的风格教给新的方法。然后，让学生按照方法自己解决。最重要的是根据课本，让学生了解这门课要达到什么水平，要解决什么难题，通过什么方法通过穴位解决问题。只有这样，课堂才能有效和高效。

4、规范操作。

学生学习新课程和知识的系统化和系统化，依赖于一定的作业来巩固和提高。通过标准化作业，学生思维清晰、有条理。养成良好的学习习惯。这是新课程标准的一个亮点，标准化作业可以让学生形成习惯。培养学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课外活动和班级小组活动开展一系列实践活动是这学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上，进行了谈论“新学期计划”、“时刻注意安全”、“我爱学校”、如何运用生产等一系列活动，培养学生的勇气和表达能力。不管谁站起来，都可以聊一会儿。

6、制定帮教计划。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的`良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

（2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。

（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

（3）教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

（5）学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

第四篇：初中环境教育教学工作报告

初中环境教育教学工作报告

经过一年的努力，使学校面貌焕然一新。如今学校绿树成荫，处处鲜花盛开，成为远近文明的花园式学校。学校取得如此巨大变化，我们有以下几方面做法和体会。

首先学校领导班子在抓好千头万绪的教育教学工作同时，也高度重视学校环境绿化，明确环境育人是学校德育工作的重要组成部分，为此成立了以校长为组长的学校环保领导小组，三位副校长担任副组长，五个部门主任是成员。明确分工，各负其责，努力使校园环境优美化。

为使学校环境得到根本改变，并且使学校环境教育持久地开展下去，学校制定了环境工作目标和原则。目标：校园环境优美化，处处育人无死角。最终实现国家级“绿色学校”。

原则：

1、学校环境建设突出美的同时，要渗透德育教育，把环境教育做为学校德育工作重要组成部分。

2、培养学生环境保护意识，应以各科教学为主渠道进行整体渗透。

3、环境教育以校内外基地活动为主阵地，进行专题深化。

学校不断完善硬件的同时，不断完善软件。学校进行校园建设投资近200万元，进行校园整体面貌改造十二项大工程：

1、进行教学楼粉刷使旧楼换新颜；

2、进行学生宿舍改造改善学生住宿条件；

3、建成校风橱窗进行学校舆论宣传；

4、建成学生自行车棚；

5、铺设操场环行路；

6、新建两个学生篮球场；

7、校门改造重建；

8、修建车库和维修办公库房；

9、新建物理和化学实验室各一处；

10、建成校园小型电视直播间；

11、镌刻状元榜，我们永远记住校争光教师和学生；

12、走廊悬挂文明用语和名人像以及各种橱窗。使校园环境发生翻天覆地的变化，无处不散发着教育内涵。

学校在加强硬件建设同时，不断进行软件建设，制定了一系列制度。另设立专职园艺教师对学校花窖进行管理，以及校园花坛绿化管理。定期进行校园大清扫，同时结合“

6、5”世界环境日进行宣传活动。对学生定期进行环保讲座，设立监察员对环境进行监察。成立环境研究小组研究环保问题进行活动。利用课堂主渠道进行环保意识宣传，教师也定期进行培训，提高环保素质。

一年以来，我校的不断努力，达到明显效果。实现校园环境优美化，处处育人无死角。形成积极向上的舆论环境——学校办有校报，并成立小记者站和校园之声广播站，对环保进行宣传和报道。建设优美的自然环境——校园绿树成荫，花坛里花红草绿，建设高品位的文化环境——激励学生的状元榜，不断变化翻新的校风橱窗，内容丰富的走廊科技展板，醒目的一训四风橱窗等。建成优雅的学习环境——教室布置规格化，火红的国旗，醒目的班训，激励的条幅，橱窗里鲜活的内容。建成整洁的生活环境——规格化寝室，整洁的食堂。当你走入二高中浓郁的育人气息扑面而来，你会感受到处处育人。如为了更好教育学生形成环保意识，热爱校园，动员学生给花坛的牌制子起名，经过认真评选，把既有哲理又有教育意义的话印在牌子上，如“花草有情，踏之何忍？”“爱护花草，珍爱生命”。学生参与过程本身就是受教育过程。校园里、走廊里、教室里到处是育人的画面。良好的环境，使师生环保意识有明显提高，形成良好的生活习惯，同学们随手丢费物没有了，没有践踏草坪现象，随地吐痰现象没有了。良好的生活习惯养成，促进学生良好学生习惯形成，使学校精神面貌焕然一新，社会地位不断提高。

学校是“铁打的营盘”，学生是“流水的兵”。我们送走一批又一批的学生，就是要为社会输送一批一批合格人才。环境教育是一项长期系统的工程，我们将不断学习，提高教育教学素质和水平，即在硬件——不断规划校园环境。在软件——完善各项规章制度，使学校早日成为国家级绿色

学校。

第五篇：教育工作报告

——兴海县教育事业发展近年来的回顾和展望

（一）——基础教育实现了基本均衡发展。按照州委、州政府“相对集中、优化资源、便于就读、提高质量”的原则和“州办高中、县办初中、村办小学”的工作思路，截至2009年9月，我县共撤并学校59所，保留9所，新建1所。全县共转移学生4722名，其中转移到县城学校3035名，转移到州级学校156名，转移到乡镇学校1531名；调整后学生总数为9975名，其中寄宿生6620名。目前，县城4所学校学生6480名，占全县学生总数的64.96%；乡镇学校6所，学生3495名,占全县学生数的35.04%。

针对教育布局调整后出现的新情况和新问题，对学校布局进行微调。一是2012年9月份对南部三乡学校进行了微调，设一至四年级。二是将县中学改制为九年一贯制学校，并从2012年秋季开始招收小学一年级学生2个班101名学生。三是新建第二民族中学总投资7564万元，占地面积134亩，建设总面积28832平方米；建成后可以容纳在校学生2200人、住校生1800人，其中初中1800人，小学400人；力争在2013年9月开始招生。

——学前教育得到快速发展。全面启动了《兴海县学前教育三年行动计划（2011年－2013年）》，不断完善学前教育基础设施建设。截止目前累计投资4714.4万元。我们还结合中小学布局调整，利用闲置下来的资源用来举办幼儿园，有效缓解了偏远地区村办园少，适龄幼儿入园难的问题得到较好解决。全县共有各级各类幼儿园51所，其中县级示范幼儿园1所，乡镇中心幼儿园4所，村级幼儿园43 所，附设学前班3个。全县学前教育教职工133人，在编17人，占教工总数的12%；到2015年，学前一年幼儿入园率达到90%以上，学前两年幼儿入园率达到83%以上，学前三年幼儿入园率达到78%以上，保证每个幼儿“好入园”、“入好园”。

——办学条件得到进一步改善。一是2010年以来共争取项目资金15469万元，其中校安工程第二批计划建设项目总投资 1343 万元，主要改扩建曲什安寄小、龙藏寄小、中铁寄小、温泉点寄小等4所学校。二是校安工程第三批计划建设项目总投资1957多万元，主要改扩建学校2所学校（县中学、唐乃亥寄小）。目前拆除重建D级危房面积为17788

平方米，消除D级危房面积17788万平方米，D级危房投资达3052.6万元，目前已经全部完成改造。三是争取标准化学校项目建设资金4700万元。四是争取城关小学藏区项目建设资金2400万元。五是新建子科滩镇、唐乃亥乡、河卡镇、温泉点幼儿园4所幼儿园，总投资1018 万元。六是2012年建设29所村级幼儿园，总投资达652万元，配备教玩具价值达280万元；争取村级学前教育建设资金1300万元。七是建设教师周转房394套，建筑面积为13790平方米，总投资1819万元。八是2013年C级危房维修加固工作已经全面开展：城关小学总投资140万元，已交付使用；河卡、县中学、民族中学、龙藏寄小、中铁寄小正在实施，加固面积为25746.6平方米，总投资600万元；温泉寄小、县民族完小正在做设计，其中温泉寄小加固面积396平方米，投资12万元，县民族完小加固面积17239.5平方米，投资30万元。九是从县城到农村，最漂亮最坚固的建筑是学校，最亮丽的风景是学校。

——教师队伍实现素质发展。一是加强了教师岗位交流。我们创新学校教师管理模式，对中小学校长在加强科学考核基础上进行了公开、公平、公正的选拔和任用，还促进了校际间干部配备上的均衡协调。组织实施了县城优秀教师“送教下乡”、“异校蹲点”等工作，先后选派近100多人（次）县城优秀教师到农村学校支教。组织名师送教下乡260人次，授课100多节，受益教师500多人次，稳步推进了我县教育教学改革迈上新台阶。二是加强了教师培训。大力实施农牧区学校教师队伍素质提升计划，组织实施中小学教师和校长培训，三年来我县教师培训率达到122.7%。

——信息技术教育实现全覆盖的发展。一是为进一步加快推进中小学信息化教育建设。按照“统一规划论证、统一技术平台、统一标准配备的要求”，逐年给中小学配置多媒体教学设备，总投资681万元的全县207个班级“班班通”和20个机房，预计2013年7月底全部完成。二是在县民族中学、县中学、民族完小、城关小学等学校建立了校园网站，全县信息技术教育应用覆盖面达100%。三是投资576万元的教育技术装备,主要有图书、体音美教学设备、教学仪器等，完成率96%；投资115万元的食堂设备，完成率90%，预计2013年年底完成全部分配和安装。

——经费保障逐步完善。一是教育经费投入实现“三个增长”。2010年以来全县教育支出4.79亿元，平均年增长36.68％。全县义务教育生均教育经费支出，小学5817.7元，初中6599.65元；生均公用经费，小学每生每年2721.97元，初中每生每年4372.86元。二是多渠道筹措教育经费。2010年以来全县共争取中央和省、州、县补助我县教育经费4.88亿元，年平均增长幅度为16.64％。教育附加费918.97万元。三是全面落实教育民生工程目标任务。2010年以来全县完成免学杂费学生数31635人；完成免费提供教科书学生数34728人；完成资助普通高校家庭经济困难大学生341人，246.５４万元；发放生源地723605.00元，受益学生162人；完成补助“9＋3”中职家庭经济困难学生数236人，146万元。

——素质教育全面推进。考试、考核、教学质量评价制度逐步改进，教育形态正向质量提高型、以人为本型转变。近年来，我县高考各录取段上线人数大幅度递增，中考成绩稳中有升。小学综合素质考评成绩逐年提高，整体教育教学质量进一步提升。

——平安建设、和谐教育取得实效。“两免一补”、义务教育免学杂费等惠民政策得到全面落实，教育行风和学校校风教风大幅改观，和谐校园建设取得实效，教育信访工作渠道通畅，民族团结和安全稳定工作多次受到上级部门表彰。

（二）“十二五”时期，在县委、县政府的坚强铃声下，我县教育事业发展锁定更新、更高的目标。到2015年，该县教育普及程度和水平更高，教育的公平性进一步改善，优质教育资源更加丰富，教育体系进一步完备，教育体制机制活力进一步增强，教育现代化程序进一步提高。

——确保均衡发展义务教育。大力推进义务教育均衡发展，建立健全义务教育均衡发展的保障机制，加强薄弱学校建设，逐步均衡配置教师、设备、图书、校舍等教育资源，实现义务教育在更高水平上的普及。2015年，全县小学学龄人口入学率保持在？%，初中阶段学龄人口入学率保持在？%，中小学学生辍学率降至1%以内，80%以上的学校达到或接近省定办学条件标准，城乡义务教育办学条件差距明显缩小。

（三）“十二五”时期，我局采取多项有效措施，强力推进教育事业科学发展。一是加快教育教学改革，大力推进素质教育。切实加强和改进学生德育工作，把德育渗透到教学的各个环节；注重加强校园文化建设，优化校园育人环境；深化课堂教学改革，运用先进的教学理念、方法和手段提高课堂教学质量，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和社会生活能力；二是加强教师队伍建设，建设高素质的教师队伍。进一步健全教师队伍补充和交流机制，到2015年全县基本实现形成骨干教师梯队。同时，积极改善教师的学习、工作、生活条件，保障教师工资、津贴、补贴按时足额发放，健全激励机制，营造尊师重教的社会氛围；三是完善投入机制，加大教育投入。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，保证教育投入“三增长、一优先”政策的贯彻实施，义务教育全面纳入财政保障范围。四是全面贯彻实施教育法律法规，进一步提高教育现代化水平。五是加强学校现代教育技术硬件建设，重点加强校园网、多媒体、“班班通”等建设。到2015年，全县学校信息技术教育覆盖率达100%。同时，积极完善教育教学信息资源建设，到2015年建成覆盖全县教育系统的，使教育现代化的设施和运行机制走在全州的前列。

春风化雨，彩练当空。展望“十二五”，兴海县教育事业将演出更加威武雄壮的教育改革的活剧，将谱写出更加壮丽的科学发展的乐章。