一年级上册思想品德教案 正版2

第一篇：一年级上册思想品德教案 正版2

我上学了

做好朋友吧

教学目标：

1、让学生在游戏中认识同学并与同学交朋友。

2、让学生懂得同学之间要互相帮助、团结。

3、培养学生的动手能力，能制作名片与同学交流。教学重点：

让同学们互相交朋友，并且要互相帮助。教学课时：

2课时

教学过程：

一、课前导入

1、谈话导入

2、揭示课题

二、新课

1、认识新同学

（1）做“找朋友”的游戏（2）制作名片交朋友

（名片写出自己的姓名、爱好、年龄）（3）做“网小鱼，丢手帕”游戏 ① 玩游戏捉到谁，谁介绍自己 ② 说说自己认识的朋友 ③ 朋友之间向大家介绍

2、对待好朋友

（1）、想一想自己还想认识哪些人？（2）、说说自己如何对待自己的朋友 ①、小组内互相交流 ②、共同交流 ③、得出结果

3、做一做

对待自己的朋友应怎样做？

三、总结

遇到事情找朋友，说话要有礼貌

我们的校园

教学目标

1、通过参观能认识自己的校园

2、使学生懂得要爱护学校的一草一木，爱学校像爱家一样

3、培养学生的动手能力画出自己喜爱的学校 教学重点

让学生认识自己的校园，培养学生的动手能力画出自己喜爱的学校。教学课时

2课时

教学过程

一、导入

二、新课

1、议一议

（1）大家一起去看校园

（2）互相说说怎样去观看校园 ① 各个小组内选一个小组长 ② 准备一张记录卡 ③ 做一个小组的标志

2、看一看、想一想

（1）讲解观看校园注意事项

① 排队

②轻走

② 走楼道不要互相拥挤 ③ 教室内要安静，不要吵闹（2）参观校园的每一个角落（3）互相问问、听听、记记

3、画一画

（1）画一画自己心中的校园（2）小组内共同完成

（3）同学们之间互相交流展评

4、说一说

讲一讲自己在校园里看到了什么？ ①同桌之间互相说一说 ②小组内讲一讲

③全班同学共同交流

三、总结

说说上学好不好？

快快乐乐去上学

教学目标

1、使得学生懂得上学的乐趣从而喜欢去学校学习

2、通过说一说、做一做养成一种自己的事情自己做的好习惯

3、认识交通标志增强学生的安全意识 教学重难点

让学生养成自己的事情自己做得好习惯并且增强学生的安全意识 教学课时

2课时

教学过程

一、导入

二、新课

1、做一做，评一评

（）我是小学生了，每天上学该怎么样做？ 按时起床

自己穿衣服、叠被子 上学不迟到

检查书包自己刷牙、洗脸

2、自己的做法记一记 制作表格

填写每一周情况

3、写一写、画一画、认一认

说说、画画自己饿上学经过的地方 我家的地址是 说说学校的地址

4、议一议、做一做、上学路上要注意什么？ 不再马路上打闹 过马路要主机安全 不吃陌生人的东西 不要踩坏路上的庄稼

三、总结 学唱安全歌 1、2、3，大家做

教学目标

1、通过实践，进一步体会到上学的乐趣

2、懂得做一个守纪律的小学生，学会一些常规知识

3、进一步提高学生的安全意识 教学重难点

怎么样做一个守纪律的小学生 教学课时

2课时

教学过程

一、导入 谈话导入

二、新课

1、访一访，做一做

（1）看看大哥哥、大姐姐的做法（2）说一说自己如何做

2、说一说自己如何做（1）学会值日

（洒水、扫地、擦桌子、倒垃圾„„）（2）——做一做

3、想一想，选一选。读一读

（1）做一个好学生，那些应该做那些不应该做？ ①互相帮助 ②积极发言

③认真写作业 ④与同学打架 ⑤乱扔垃圾 ⑥ 吵闹 ⑦尊敬家长、尊敬老师（2）学唱拍手歌

4、填一填，涂一涂

（1）上学了，快乐吗？（2）涂一涂小组完成（3）共同学习

（4）说一说自己的做法？

三、总结

说说自己学到了什么？ 祖国妈妈

您好，祖国

教学目标

1、认识自己祖国的国旗、国徽学会唱国歌

2、懂得我国的首都是北京、国庆节的欢祝

3、通过学习培养小学生的爱国之情 教学重难点

认识自己的国旗、国徽学唱国歌 培养小学生的爱国之情 教学课时

2课时

教学过程

一、导入

二、新课

1、看一看，说一说

（1）看一看中华人民共和国国旗、国徽（2）国庆节的日子（10月1日）（3）北京热烈庆祝国庆节（4）互相说一说自己的感想

2、找一找，说一说

（1）还有什么地方有国旗、国徽（2）身份证的国徽（3）警帽上的国徽（4）奥运场上的国旗（5）西部边防哨所的国旗

3、听一听、唱一唱（1）播放国歌（2）学生跟唱国歌（3）学唱国歌 三总结

欢度国庆

教学目标

1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛体验欢度国庆的愉快亲情

2、尊敬国旗、国徽，升降国旗奏唱国歌时肃立脱帽，行注目礼

3、有创意地参加庆祝活动，体验创意的喜悦，发展创造能力与动手能力。教学重难点

1、尊敬国旗、国徽，升降国旗奏唱国歌时肃立脱帽，行注目礼

2、发展小学生的创造与动手能力 教学课时

2课时

教学过程

一、我们一起升国旗

1、尊敬国旗，懂得升国旗时要肃立

2、知道升国旗要唱国歌，行注目礼，行队礼

二、迎国庆，作展品

1、画一画迎国庆的图画

2、用内容以迎国庆的诗歌朗诵会

3、制作玩具

三、总结

做个好孩子

教学目标

1、了解少先队员的有关知识，知道红领巾是红旗的一角

2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄

3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾做祖国的好孩子 教学重难点

了解少先队员的有关知识，了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，作祖国的好孩子。教学课时

2课时

教学过程

一、好孩子应该怎么样做

1、知道祖国是我们亲爱的妈妈，为我们提供了学习环境

2、要遵守学校纪律，不迟到，不早退，不逃学

3、同学之间要友好相处，互相关心，互相帮助 上课专心听讲，记记思考，发言举手，声音洪亮

二、与大哥哥、大姐姐在一起

1、参加少先队值日

2、参加值周，升国旗的大型活动

三、总结

3秋天来了

一起走进秋天

教学目标

1、了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化

2、体验秋天给人们带来的欢乐

3、学习观察，记录的方法能把观察和发现用自己的方式记下来 教学重难点

让小学生体验秋天给人们带来的欢乐 学习观察，记录的方法 教学课时

2课时

教学过程

一、走进秋天

1、在公园里找秋天

2、在田野里找秋天

3、在果园里找秋天

4、共同交流

二、在身边找秋天

1、在生活中感受秋天

2、感受身边的景物

3、观察秋天的气温、学会增减衣服

三、秋天里的发现

1、制作表格

2、填写秋天发现

（气温、动物、植物、人物）的变化情况

3、共同订正

四、总结

秋天的问号

教学目标

1、能收集各种种子和树叶，初步了解植物与种子的关系

2、对事物有好奇心，能提出自己感兴趣的问题

3、学习用看看、听听、问问，想想的方法了解事物 教学重难点

对事物有好奇心，提出自己感兴趣的问题 教学课时

2课时

教学过程

一、秋天的礼物

1、引导学生收集种子

2、观察种子的大小，形状，颜色

3、发现叶子的秘密，了解叶子和植物生长的关系

4、体验秋收

（1）跟父母到农田里收拾麦穗（2）帮助他们收蔬菜水果

（3）观察各种农作物，认识各种农作物

（4）学习简单的劳动技能，体验收获的乐趣

二、讨论交流

（1）秋天的叶子为什么变黄？（2）为什么人们要买土豆和白菜？(3)互相交流(4)反馈结果

三、总结 秋天的乐趣 教学目标

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受并学会美化生活

2、能与同学合作开展活动、发挥想象

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品

4、感受秋天的快乐，体验节日的意义 教学重难点

利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受并学会美化生活 教学过程：

一、秋天的乐园

1、知道学生用秋天的果实蔬菜、树叶进行手工制作

2、用有色的叶子作花和图画

3、用果实作动物和印章

二、游戏：果子熟了

1、为学生创造情景 画一棵果树

2、根据水果的特征用和水果相似的纸、撕贴秋天的水果

3、果树结满水果

让学生感受秋天是收获成熟的季节

三、总结

秋天的交流会

教学目标

1、能以自己喜欢的方式积极地表达秋天里的学习收获

2、能与同学合作整理资料和发展与活动人积极交往

3、学习整理资料的方法建立自己成长记录袋 教学重难点

学习合作整理资料并且建立自己的成长记录袋 教学课时

2课时

教学过程

一、收集自己秋天学习的相关资料

1、引导学生整理收集的资料，简单整理

2、与发表内容相同的童年学组成一组

3、在小组内，明确分工，互相交流不断完善

二、让学生联系发表

1、制作展板，准备交流发表会的道具

2、在小组内练发表，互相交流

3、发表后总结提出解决困难的方法

三、练习我要做的更好

1、涂一涂

秋天里的游戏喜欢吗？

一、画一画 画树叶、变一变

二、总结

我的家真好

瞧，我们这一家

教学目标

1、体验到家庭中的温馨与幸福形成积极的生活态度和情感

2、了解家庭成员，能和家人沟通 教学重难点

体验家庭中的温馨与幸福并与家人沟通 教学课时

教学过程

一、介绍自己的家庭成员

1、有爸爸、妈妈、我

2、有爷爷、奶奶、哥哥

3、知道他们的姓名，生日，爱好

二、画一张全家福

1、根据自己的现象画

2、画现在、画未来

3、共同欣赏，互相交流

三、讲家庭故事

1、讲讲家里听到的、看到的有趣的事情

2、讲讲家里难忘的，感动的事情

四、总结 小手牵大手 教学目标

1、了解和调查自己的家人特点，感受父母的辛苦

2、自己能用各种方法表示对父母的爱和感激

3、会主动与别人交流、沟通，不给家人找麻烦 教学重难点

能用各种方法表示对父母的爱和感激 教学课时 2课时

教学过程：

一、了解家人

1、知道自己的爸爸、妈妈一天的工作

2、用看、听、做等体验他们的辛苦

3、懂得他们辛苦是为了照顾自己也是为了生活

4、用各种方式方法表达对父母的爱河感激

二、为家人做事情

1、自己能做自己的事情

2、关心爱护家人

3、听父母的话

三、总结

今天我当家

教学目标：

1、学会简单的生活劳动技能，做力所能及的事情

2、学会自己的事情自己做，主动作家里的小主人

3、从小养成文明礼貌，关心别人的好习惯 教学重难点

学会简单的生活劳动技能，自己的事情自己做 教学课时 2课时 教学过程

一、讨论什么是当家

1、作自己能做的事情

2、学习爸爸妈妈的做法

3、懂得家中的一些活动 礼貌、卫生、节约等问题

二、我当家

1、在妈妈的指导下学做家务性劳动训练

2、会安排家中的日常事务

3、帮助家人扫地、买菜、擦桌子、洗碗等

4、礼貌待人热情地招待客人，做懂事的好孩子

5、养成良好的卫生生活习惯

（讲究卫生 节约水电 按时作息）

和冬爷爷交朋友

冬爷爷来了

教学目标：

1.培养学生热爱自然，研究自然的情怀。

2.组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。3.了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。教学重点、难点：

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。教学课时 ：

2课时 教学过程

一、小小朗诵会

1．教师朗诵小诗<冬爷爷在哪里>。可让学生自由发挥，加上动作表演。2.冬爷爷在哪里呢？

二、寻找冬爷爷

1.冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。多美的景色啊！

2.冬爷爷也来到了我们家乡。

引导学生讨论家乡冬季的变化。

3.开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍

三、看一看，记一记，画一画 1.我们的发现。

交流观察发现 2.我们的记录

交流天气变化

四、议一议

1、和老师一起看看冬天里小动物们有什么样的变化

2、冬天和秋天有什么不同？

五、总结

冬天来了我们应当怎么做？同学自己可以制定一个适合自己的健身小计划

和冬爷爷一起玩

教学目标

1、让小学生知道冬天应当有哪些好玩的游戏？

2、玩的时候应当注意些什么？

3、和同学们一起堆雪人 教学重难点

玩的时候应当注意些什么 教学课时

2课时

教学过程

一、说说冬天里的游戏

1、冬天里，我们可以对雪人，打雪仗

2、冬天里我们还可以滑雪橇

3、冬天里可以做冰花

二、做一做，记一记

1、让同学们学做观察卡

2、在家里自己种一样植物，然后写观察卡。

3、把所做的观察卡带到学校来大家互相交流

三、总结

迎新年

教学目标

1、通过迎新年知道过新年作准备，感受新年到作充满喜悦和期盼

2、用各种方式祝贺新年，发展人际关系

3、培养学生的策划、合作与动手能力 教学重难点

培养学生的策划、合作和动手能力 教学课时 2课时 教学过程

一、自己动手制作新年贺卡

1、用纸做贺年卡

2、用树叶制作贺年卡

3、用石头贴花

二、新年联欢会 组织学生发挥特长（1）、表演独唱（2）、合作舞蹈（3）、讲故事（4）、绘画

（5）、召开灯谜晚会

三、总结

快乐的寒假

教学目标

1、教育学生在寒假里参加各种有趣的活动

2、能积极主动关心和班那个猪周围的人做事情，会想办法解决难题

3、能合理安排自己寒假的学习和生活，养成良好习惯

4、有创意地与亲人、朋友过一个有趣的春节 教学重难点

1、能积极主动关心和班那个猪周围的人做事情，会想办法解决难题

2、能合理安排自己寒假的学习和生活，养成良好习惯 教学课时

2课时

教学过程

一、寒假生活讨论

1、向大哥哥、大姐姐学们他们是怎么样做的？

2、安排好自己的生活、时间

3、参加一些有去的活动，游戏

4、帮助家人做点力所能及的事情

二、在寒假里学习知识

1、抽时间读自己喜欢饿书籍

2、暗示完成寒假作业

3、学做自己能做的事情

4、关心老人和小同学

三、快快乐乐过大年，要注意安全

四、总结

第二篇：一年级上册思想品德教案

品德与生活

一年级上册

第一单元 我上学了

第一课 我背上了新书包 教学目标：

知识与技能：能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

过程与方法：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。情感态度与价值观：表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：

现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：

学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 教学过程：

一、导入

开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。小兔贝贝和我们说话了： 嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课 校园铃声 教学目标：

知识与技能：知道下课铃声响了以后该做些什么。

过程与方法：能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

情感态度与价值观：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前准备：

1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课 教学设计： 学习内容

学生活动

教师活动意

1．下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？ 2．课间活动时应该注意什么？ 3．课间活动可以做哪些活动？

（1）．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。

（2）．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应注意什么

（3）．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。4．根据学生推荐的活动进行体验。

1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？

2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。

3．老师向大家推荐游戏活动

4．与学生一起进行活动游戏体验。教学过程：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

第三课 新朋友 新伙伴 教学目标：

知识与技能：熟悉老师和同学。

过程与方法：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。情感态度与价值观：表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备： 学生准备：

1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。

教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。教学设计：

学习内容

学生活动

教师活动

1．利用投影片认识并熟悉学校的老师。

2．做《找朋友》的游戏：利用歌曲《找朋友》自己结交朋友并展示自己的才艺.3． 进行自我介绍。

1．利用投影片辨认老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。2．做《找朋友》的游戏。找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。1．播放投影片，让学生进行辨认。

2．带领学生做《找朋友》的游戏。在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。教学过程设计：

一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)

1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)

2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

第四课平安回家 教学目标

认识与技能：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

过程与方法：学习有关的交通标志和交通规则，了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感态度与价值观：

1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。教学过程：

一、引入新课

1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。(不要求回答)

4、揭示课题：平安回家

二、学习新课(一)、放学检查

1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(二)、防止上当

1、播放视频(防止上当)

2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？

3、学生回答。

4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？

5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖边的安全

(1)、播放儿歌： 一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？

(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。

过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！

(4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！②过程：

师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？ ④学生回答。

⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！

三、巩固

1、判断以下行为是否正确。(播放课件)

2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。

3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

第二单元 祖国妈妈，我爱您

第一课 我们的国庆节 教学目标：

知识与技能：感受人们欢度国庆的喜悦之情。

过程与方法：用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。

情感态度与价值观：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点难点：知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。课前准备：

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、开国大典的录像资料。

3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。课时安排：两课时 第一课时 本课内容：

1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。教学设计： 教学过程设计：

一、谈话引入课题

1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？

2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。

老师板书课题： 祖国妈妈的生日

二、介绍祖国及国庆节的由来

1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。

2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？

指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。

三、庆祝国庆节

1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？

2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？(简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。)

四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。

第二课时

本课内容：以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。

过程设计：

一、谈话：

我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？

二、我们为祖国妈妈祝贺生日

1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？

2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。

4、分组来展示各组

三、小结：

在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

第二课 祖国妈妈在我心中 教学目标：

知识与技能：认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。过程与方法：知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。情感态度与价值观：体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。课时安排：两课时

第一课时 教学设计：

祖国妈妈在我心中

教学过程设计：

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。

2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二课时

教学过程设计：

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

板书设计：

第二课 祖国妈妈在我心中

国名 中华人民共和国

图旗 图案

国徽 图案

首都 北京

国庆节 十月一日

第三单元 我的一天

第一课 和钟姐姐交朋友

教学目标：

知识与技能：使学生了解按时起居、按时上学的意义。过程与方法：

情感态度与价值观：

1、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

2、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

3、教育学生要珍惜时间。

教学重点和难点：经历再有时间规律的情况下作息的过程。

1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。

2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表 课前准备：

1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。

2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。

3、教学课件：教学光盘 教学设计： 教学过程设计：

一、引入：

1、屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。)师念生猜。

2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟)

二、新授：

1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？

2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？

3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？

4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。

三、巩固：说说你自己

1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境(录像)

(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；

(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；

(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。

2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？

师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。

3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。

四、课外延伸：

1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？

2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？

3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：

闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。

五、小结：

(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？

(2)时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？

(3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。

(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。

六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？

第二课 我很整洁 教学目标：

1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。

教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。课前准备：

1、学生课前准备：

（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？

2、教学器材：

（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》

（３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）

3、教学课件：

（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？（3）怎样才能做个整洁的孩子。教学设计

１． 看一看，比一比，我爱整洁。２． 说一说，做一做，我会整洁。

３． 找一找，帮一帮，保持整洁很重要。４． 看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。

１．自我评价或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？

２．说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。3.寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他(她),不整洁的帮他(她)提出改进意见.4.学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话.1.教师提示,在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。2．教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。

3．教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。4．教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。教学过程设计：

1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。

2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材４5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。

（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请３名学生到前面带领其他学生做。

（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。

3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。

4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。

5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材４6－４7页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。

6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。

7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！

第三课 我会好好地吃 教学目标：

知识与技能：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。过程与方法：自己能学会营养配餐。

情感态度与价值观：小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。教学重点和难点：

1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。课前准备：

1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。

2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

3、教学课件。教学设计：

一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！

二、明理

(一)联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取过的食物不能放回原处

(3)取物要文明人多要排队

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。

2、评价

(1)取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

(2)再请一人做榜样，再评价。

在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌知识，而是学生自己通过分析比较得来的知识

(三)实例辨析中渗透教育

1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。

2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。

三、激情

(一)用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”

(二)明确为什么“要好好吃”。

师问：有了好身体我们可以做什么？(在这里展示了学生美好的理想)师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。并满怀激情地表示：“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。并深刻的体会到有一个好身体的重要性。激发学生要学会好好吃的兴致。

四、导行

(一)全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。

(二)小组评议：锻炼学生观察、评价的能力

(三)展示学习效果：取一、二份配餐情况展示，以点带面证明学生学会了合理搭配饮食。这部分内容是一节课的高潮。学生听了彼此的发言，看到了身边的事例，学到了知识经验，在这里正是一个实践的好机会。

五、延续

(一)量化表格作用：让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样?

(二)世界美食欣赏:泰式午餐、中国烧鸡、日本料理、美式西餐、意大利浓汤、法式套餐。这一环节不仅激发了学生审美情趣，更主要的是向学生渗透了饮食文化教育。

第四课 我自己会整理 教学目标： 知识与技能：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。过程与方法：同学对整理好处的理解促使自己整理东西的欲望。

情感态度与价值观：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：

1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

2、使学生学会自己整理自己的物品。

教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：

1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？

2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。

3、自己曾经整理物品时的录像。

4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型

5、教学课件：录像机、学生录像带、计算机光盘

教学设计：

教学活动过程：

一、游戏明理：

1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3、师采访第一名：为什么找得这么快？

4、根据学生的话总结：

(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。

(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。

5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

6、比赛：

(1)老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。

(2)指导两名学生分类表演收拾书包。

(3)学生观察、比较、评析。

二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1、录像：消防员出勤前后

2、学生谈自己的体会

3、录像：杂乱的施工现场

4、学生谈体会

三、导行：整理自己的书

1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说)

四、小组合作：

1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

2、整理原则：方便美观

3、学生自由选择，结合小组

4、学生分组整理

5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论：

1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)

2、录像：学生在家整理物品的实录

3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

六、检测：

1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。

2、汇报

七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。

第五课 看我多精神 教学目标

知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。

情感与态度：引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。教学流程

活动一：（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。）

1、今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）

2、我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）

3、小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）

4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）

5、你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。）活动二：

1、小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）

坐 抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。

立 头正身直手放下，两脚并拢像棵松。

走 教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。

2、请你和小组同学一起学习、互相纠正。

3、我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）活动三：

1、老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。（出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：

请你们表演星期天，结伴去公园玩。

请你们表演解放军站岗放哨。

请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。

请你们表演“六一”儿童时装表演赛。

请你们表演小朋友排队去做早操。

请你们表演小朋友在阅览室看书。„„也可以由学生自己想）

2、学生表演不同场景。

3、在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。

今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园„„

第四单元 过新年

第一课 新年好 教学目标： 知识与技能：

1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、了解人们迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。过程与方法：通过知己动手和收集资料的形式。

情感态度与价值观：发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点：

1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。课前准备：

1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。

2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。

3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。教学设计：

1、了解元旦的时间和来历。

2、了解不同地区人们庆祝元旦的方法。

3、了解本校同学庆祝新年的方法。

4、学习分工的方法。

5、制作拉花。

6、展示表演能力。

7、讲学到的知识运用于实践之中。

8、培养评价能力。

a、搜集资料，向同学介绍自己知道的知识。b、介绍自己知道的内容，听听老师的介绍。c、观看录像，总结方法。

d、选择自己在打扫活动中的工作。

e、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。

f、表演节目。

g、打扫、布置教室。

h、学生自评、互评在实践活动中的表现。补充说明相关知识。补充说明相关知识。

播放采访本校学生的录像。

讲解分工重要性，帮助学生合理分配工作。带领学生讨论剪刀的使用方法和拉花的制作方法。鼓励学生展示个性特长。

帮助学生打扫、布置教室，观察学生在实践活动中的表现。教学过程设计：

一、引出节日到来：(出示日历)

1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？

2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？(指名学生发言)

3、听听兔子贝贝的介绍。4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。

二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：

1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。

2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。(教师可根据实际搜集到的资料进行展示)

3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？

4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。

三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：

1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。

2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？

3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？(打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目)(播放录像，或投影出示书上第61页的图)

4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？

四、学习庆祝方法：

1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。

2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用。然后以小组为单位制作拉花。

五、参与实践活动：(可以结合班会时间完成)：

1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。

2、总结。师：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。

六、布置设计作业。师：课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。

第二课 欢欢喜喜过春节 教学目标

知识与技能：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。过程与方法：学习搜集与春节活动相关的资料。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。情感态度与价值观：表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重点和难点：

1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课前准备

1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。

2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。

3、教学课件 教学设计：

了解过春节的时间。

了解人们在春节期间进行的活动。交流逛庙会的感受。展示庙会中的特色物品。

了解自我保护的方法和应遵守的公共行为。亲自实践体会春节活动的美好。

查找日历上的日期。

搜集资料，向同学介绍自己知道的知识。说自己逛庙会时的感受。介绍自己收藏的物品。小组讨论，全班交流。在家长的带领下逛庙会。

帮助学生查找日历上的日期。补充介绍相关知识。

展示各地人们逛描绘时的图片或音像资料。据学生介绍的情况进行补充介绍。组织学生交流讨论。

鼓励学生在家长的带领下逛庙会。教学过程设计：

一、了解过春节的时间：

元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?

二、了解人们在春节期间进行的活动:

1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?

2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

3、问:活动过程中,大家的心情是什么样的?

4、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?

5、小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。”

三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:

1、问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍)。

2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。

四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：

1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。

2、以小组为单位讨论：

(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?

(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?

3、全班交流。

4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？

5、设计宣传牌。

五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：

1、师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。

2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。

六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。

第三篇：小学_思想品德_一年级_上册_教案

一年级上册品德与生活计划

一、教学目标：

态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。

二、学生基本情况分析：

一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的„„。

三、具体措施：

根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。

另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。

1、美丽的校园 学情分析：

本课是入学教育的第一课。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。教学总目标：

1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。

2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。

3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。教学重点、难点：

重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。教学课时：2课时 第一课时 教学目标：

1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽;

2、了解学校各种设施的作用;

3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点：了解学校各种设施的作用, 喜爱自己的新学校。课前准备：

1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。

2、认识一些设施，知道它们的名字。教学过程：

一、创设情境 初步感知

1、谈话导入

小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！

不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？

2、录像感知

老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？ 学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了„„）

3、小结过渡

小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗？ 是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧！

二、游戏激趣 提高认识

不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？

（一）、出示动画

1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道）

2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑

3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书

4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。

5、卫生室：有校医，墙上挂视力表

6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）

（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？ 学生讲述

三、参观校园，真切感受

现在让我们一起走进美丽的校园！

1、认一认我们刚才所了解的地方。

2、找一找我们刚才没有说到的地方。

3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。

参观校园，师生边看边议，发现新的设施，摸摸、看看、想想。第二课时 教学目标：

1、知道学校里要注意安全。

2、能区分正确、错误的行为。

3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：

知道学校里要注意安全，能区分正确、错误的行为。教学难点：

能对发生在身边的危险行为进行劝阻。

教学准备：调查学校里哪些地方要注意安全。教学过程：

一、复习导入，画面再现

欣赏美丽校园学生活动的情景。

欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。

二、故事讲述，提出问题

1、师讲述故事： 可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆匆赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。

2、交流看法：

小朋友们，听了这个故事，你有什么想说的吗？（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（疼痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧„„教室不是活动场地，教室里桌椅多，容易磕碰，课间要做文明游戏„„）

3、穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。

三、辨析导行，争做安全小使者。

（一）、辨析并训练

1、出示几幅情况相对立的画面，请学生判断，谁对谁错？ 课间：满地打闹

玩文明游戏

路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐

上下楼梯：上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下 „„

2、说说为什么，讨论：这样会造成怎样的后果？

3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。

（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练„„）

（二）、联系实际，发现问题，树立榜样

1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子 „„）

看见这样的行为，我们该怎么做？

2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？

四、课后延伸：啄木鸟小队在行动

在我们的校园里，还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？

2、老师，您好

学情分析

本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师„„从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课的教学搭建了飞翔的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。教学总目标：

1、认识老师，记住老师的特征；

2、认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；

3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；

4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。

教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。教学课时：二课时

第一课时 教学目标：

1、知道教师节，了解教师节的具体日子。

2、认识并喜欢自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己喜欢的老师。

3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。教学重、难点：感受和表达对老师的爱 课前准备：

1、有关我国教师节的资料；

2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；

3、赞美老师的诗歌；

2、学生画画的铅化纸；

3、学生带水彩笔。教学过程：

一、谈话引入，了解教师节。

1、引导发现畅谈：小朋友们，今天走进校园，有没有发现有什么不一样的地方？（门口庆祝教师节的仪仗队；给老师送鲜花的学生；标语，一个个喜气洋洋的老师„„）

2、为什么今天会和往常不一样？因为今天是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（教师节）

3、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）

4、师小结：是的，9月10日是教师节，是老师们的节日。

5、补充有关教师节的资料。

二、认识老师，介绍老师。

1、教师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都认识了吗？

2、“说一说，我的老师我认识！”

学生介绍自己已经认识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？

3、“猜一猜，他（她）是谁？”

借助照片或者音像进一步认识各科老师：瞧，老师们都来了！（点击课件，一张张闪现老师的照片，学生随机叫出是×老师。）

三、深情回忆，感受师爱。

1、（课件出示所有老师的照片）你们喜欢老师吗？为什么呢？

2、学生畅谈： 要点：

（1）因为老师工作很辛苦；

（2）老师对我们很好，无微不至地关心我们，对我们有很多的帮助。

（引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情，结合出示课文插图，引导小结： a、老师教我们很多知识；

b、老师关心我们的身体健康，身体不舒服的时候，老师会无微不至地照顾

c、老师关心我们的生活，碰到什么困难，老师总是热情地帮助，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊„„

d、下课时，老师就像我们的朋友，陪我们玩耍„„）

3、小结抒情：是啊，老师们对自己的学生付出了很多的爱，给了自己的学生很多的帮助，他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”。（1）学习儿歌：老师像妈妈，我们都爱她。（课件出示儿歌，老师深情诵读——学生跟读）老师像妈妈，我们都爱她！„„（2）歌曲吟唱，抒发真情

有一首歌，就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗？（课件播放《每当我走过老师的窗前》）

（3）想学会这首歌吗？（跟唱）（4）齐唱。

4、引导常规：老师对我们这么好，我们该怎样对待老师呢？ 学生畅谈，结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”。要点把握：

（1）见到老师要问好

（2）放学回家要和老师说再见。（3）要听从老师的教导，不断进步；（4）„„

5、行为训练：（按聪明谷里的要求进行情境训练）

6、小结：老师对我们这么好，在教师节来临之际，你最想对老师说一句什么话呢？（学生畅谈）

第二课时 教学目标：

1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱，表达对老师节日的祝福。

2、认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规。教学重点：

知道进老师办公室的礼仪常规。教学难点：

能感受老师的爱心，会用贺卡的方式表达祝贺。教学准备：《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学生事先为老师做好的贺卡。教学过程：

一、用歌声传真情。

师：上节课，我们已经认识了那么多老师，小朋友们都知道老师对我们可好了，她们就像我们的爸爸和妈妈，关心我们，爱护我们！让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师，好吗？（播放《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》的音乐。）生：随音乐唱。

二、用贺卡表心意。

1、欢送贺卡，表达爱心：课前，我们已经为老师做好了贺卡，今天，我们就要把贺卡送到每位老师的手中，向他们表示节日的祝福！

2、展示欣赏，相互启迪：让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧！（交流、欣赏）（选取部分同学的作品在实物展台上展示。）

三、送贺卡，知礼仪。

1、实地走走，记住路线：做好了贺卡，怎样找到我们的老师呢？我们要认识一下各科老师的办公室。办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室？（学生介绍，教师画出简单的示意图）老师带领学生实地走走，认识老师的办公室。

2、录像引路，引导辨析：我们做了这么漂亮的贺卡，该怎样去送呢？瞧！有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢！（图片加老师叙述：一些同学冲进办公室，大声地说：我来送贺卡的„„最后定格在老师吃惊的表情上。）

师：看了这些小朋友去送贺卡的样子，你们认为这样做好吗？ 生：不好（齐声）。

师：看来我们都认为这样的做法不好，谁能说说为什么呢？ 生1：他们直接冲进办公室了。生2：他们在办公室里大声地说话。生3：送贺卡的时候他们说话不礼貌。„„

3、畅谈规范，正面强化：

小朋友么的眼睛真尖呀，你们发现了很多问题。那么，我们去送贺卡的时候，到底应该怎么办呢？

生1：进办公室之前要喊“报告”。

生2：要先敲门，经过同意后才能进去。

生3：在办公室说话要轻声，不能影响其他老师。生4：说话要有礼貌。

瞧，有一位小朋友做得可真好！（录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，来到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝※老师教师节快乐！老师微笑着感谢小朋友。）

4、自评自省，规范言行：大家真棒，能说出这么多要注意的地方，我们来看看这几点要求你能做到吗？做到一条就能得到一颗星，你会有几颗星，赶快看看吧！（课件出示P8“游戏场”的要求：

1、认识老师的办公室。

2、进办公室喊“报告”。

3、在办公室轻生说话。

4、5、实践体验，表达真情：

要去送贺卡了，你在把贺卡送给老师的时候，想对老师说句什么话呢？（小结：可以说心里话；可以感谢老师；也可以直接祝老师节日快乐„„）

现在就是懂礼貌，爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！生：（在音乐声中走出教师，向教师办公室走去，亲自为自己喜欢的老师送上贺卡）。

1、上学真快乐 教学目标

1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教材分析

重点：体验集体生活的愉快。

难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花 教学过程

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。（2）、介绍新书和文具。（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

2、了解我们的学校 教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学分析

重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔 教学过程

一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图。《我们的学校》。作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

3、我们小学生要这样做 教学目标

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。教学分析

重点：了解《小学生日常行为规范》

难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程

一、参观讨论：做个合格的小学生。

讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。

二、绘画制作：班级规则板。

1、教师提出制作规则板的内容。

2、讨论：规则板上应该有哪些内容。

3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。

三、交流讨论：上学备忘录。

1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。

2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。

四、实践活动：怎样理书包。

1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。

2、实践：整理书包。

3、总结：整理书包的方法。

五、游戏：进步快车。

1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

4.遵守交通规则，安安全全上学 教学目标：

1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。

2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。

一、我的上学路上 引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？

二、我知道的交通安全标志

1、认识各种交通安全标志。

2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？

三、讨论会：这样做对不对

1、提出问题，让学生判断对错。

2、并说说为什么对？为什么错？

四、模拟游戏

1、我是交通小民警

2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？

3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。

4、陌生人和我说话

5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。

6、下雨怎么办

7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？

8、创设情景，开展模拟游戏。板书设计：

遵守交通规则：我知道的交通安全标志 安安全全上学：这样做对不对 欢度国庆

教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点：了解国庆的有关知识。

教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具：图片

一、认识国旗国徽

1、出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？

2、说一说：你还在哪儿看过国旗国徽？那些地方或场合的国旗国徽表示什么？

3、尊敬国旗国徽

说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？

2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？

3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？

三、用实际行动欢度国庆

1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。

2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？

3、准备如何表达？

注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4、师生共唱《十月是你的生日，中国》

5、活动拓展

告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆

10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌 国徽 我爱秋天 教学目标：

1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点：

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片 教学过程：

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：

天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏：猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、创作：

（1）你打算做什么？玩什么（2）分组创作。

4、分享

（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。板书设计： 我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索 秋天的收获 教学目标

1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重难点

1、了解秋天自然景物的特点。

2、体验成果及收获带来的喜悦。教学准备：图片 教学过程：

一、发现秋天

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到秋天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。中秋节 教学目标：

1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重、难点

1、体验中华民族的传统文化。

2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备：投影机、电脑 教学过程：

一、了解中秋节——家庭

1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。

2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。

二、分享——教室

1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。

2、你想到什么？

3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？

6、组织学生一边听一边评价。

7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。

小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。

8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。

9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。

10、评价。板书设计： 中秋节

了解——分享 我的家 教学目标：

1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：

1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学教具：

1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程： 一：导入主题

1、课前谈话

老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。

2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。

3、画一个小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？

2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？

3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？

三、实践操作

1、扮演怎样让父母沟通？

2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？

四、总结：

你听到同学说我的家，你有什么想法呢？

五、板书：

我为家人做事情——我的家——讨论交流 我是家里的小主人 教学目标：

1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。

2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。教学中、难点：

1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。

2、养成良好的生活习惯。

教学准备：投影机、做家务录像 教学过程；

一、观看录像，导入主题。

1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。

2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？

二、讨论：我们还能为家里做些什么？

1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。

2、教师小结：

鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。

三、实践：能干的小主人

1、分组活动

学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2、评价

给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。

3、做计划。

四、延伸活动

请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。好玩的冬天 教学目标

1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重、难点：

1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备：挂图 教学过程

一、出示挂图

问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？

二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？

1、分组讨论。

2、让学生自由说。

过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？

三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。

2、带学生到室外去体验。

四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如：

1、怕外面寒冷不到户外玩。

3、冬天早上懒床。

五、如何健康安全过冬天。

1、如何预防冻疮。

2、跑步时不能张着嘴

3、运动出汗，不要立即脱衣等。

4、保持室内空气流通。

六、全课小结 板书设计： 好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天 奇妙的冬天 教学目标：

1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。

教学重点：让学生感受冬天的奇妙。教学难点：使学生培养探究的兴趣。教具准备：玻璃片等。教学过程：

一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。

2、学生提问，教师归纳

如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？

4、各小组讨论解决问题的办法。

5、汇报。

三、冬天的奇妙

1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。板书设计： 奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙 新年到了 教学目标：

1、体验新年的喜悦。

2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。

3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。教学重点：让学生体验新年的喜悦。教学难点：认识和搜集新年的过节方式。教具准备：挂图 教学过程：

一、迎接新年

新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。

二、新年寄语

新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。

1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

2、写上自己的新年寄语。

三、认识祖国和世界各地的过节方式。

1、说说每年你是怎样迎接新年的。

2、说说自己知道中国的过节习俗。

3、认识一些国家中的过节习俗。

出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。

四、心愿

1、说说自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎样才能实现。

五、歌曲欣赏《新年好》

六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。板书设计： 新年到了 迎接新年 新年愿望

第四篇：小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

一年级上册品德与生活计划

一、教学目标：

态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。

行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。

二、学生基本情况分析：

一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的 1 / 22

小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的„„。

三、具体措施：

根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。

另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。

再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。

1、美丽的校园

学情分析：

本课是入学教育的第一课。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。

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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

教学总目标：

1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。

2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。

3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。教学重点、难点：

重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。教学课时：2课时 第一课时 教学目标：

1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽;

2、了解学校各种设施的作用;

3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点：了解学校各种设施的作用, 喜爱自己的新学校。课前准备：

1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。

2、认识一些设施，知道它们的名字。教学过程：

一、创设情境 初步感知

1、谈话导入

小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！

不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？

2、录像感知

老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？

学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了„„）

3、小结过渡

小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗？ 是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧！

二、游戏激趣 提高认识

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不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？

（一）、出示动画

1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道）

2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑

3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书

4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。

5、卫生室：有校医，墙上挂视力表

6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）

（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？ 学生讲述

三、参观校园，真切感受 现在让我们一起走进美丽的校园！

1、认一认我们刚才所了解的地方。

2、找一找我们刚才没有说到的地方。

3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。

参观校园，师生边看边议，发现新的设施，摸摸、看看、想想。第二课时 教学目标：

1、知道学校里要注意安全。

2、能区分正确、错误的行为。

3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：

知道学校里要注意安全，能区分正确、错误的行为。教学难点：

能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学准备：调查学校里哪些地方要注意安全。教学过程：

一、复习导入，画面再现 欣赏美丽校园学生活动的情景。

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欣赏过程中教师可配话：上堂课，我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次亲密接触！我们的校园很美丽，小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍。

二、故事讲述，提出问题

1、师讲述故事：

可是有一天，在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同学们在教室里追追打打，不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室，并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟，这位小朋友的家长匆匆赶到，将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。

2、交流看法：

小朋友们，听了这个故事，你有什么想说的吗？

（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（疼痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧„„ 教室不是活动场地，教室里桌椅多，容易磕碰，课间要做文明游戏„„）

3、穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。

三、辨析导行，争做安全小使者。

（一）、辨析并训练

1、出示几幅情况相对立的画面，请学生判断，谁对谁错？ 课间：满地打闹 玩文明游戏

路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐

上下楼梯：上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下 „„

2、说说为什么，讨论：这样会造成怎样的后果？

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3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小朋友看一看。

（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练„„）

（二）、联系实际，发现问题，树立榜样

1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子 „„）

看见这样的行为，我们该怎么做？

2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？

四、课后延伸：啄木鸟小队在行动

在我们的校园里，还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士，把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？

2、老师，您好

学情分析

本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师„„从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课的教学搭建了飞翔的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。教学总目标：

1、认识老师，记住老师的特征；

2、认识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；

3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；

4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。

教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。教学课时：二课时

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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

第一课时 教学目标：

1、知道教师节，了解教师节的具体日子。

2、认识并喜欢自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己喜欢的老师。

3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。教学重、难点：感受和表达对老师的爱 课前准备：

1、有关我国教师节的资料；

2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；

3、赞美老师的诗歌；

2、学生画画的铅化纸；

3、学生带水彩笔。教学过程：

一、谈话引入，了解教师节。

1、引导发现畅谈：小朋友们，今天走进校园，有没有发现有什么不一样的地方？（门口庆祝教师节的仪仗队；给老师送鲜花的学生；标语，一个个喜气洋洋的老师„„）

2、为什么今天会和往常不一样？因为今天是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（教师节）

3、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）

4、师小结：是的，9月10日是教师节，是老师们的节日。

5、补充有关教师节的资料。

二、认识老师，介绍老师。

1、教师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都认识了吗？

2、“说一说，我的老师我认识！”

学生介绍自己已经认识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？

3、“猜一猜，他（她）是谁？”

借助照片或者音像进一步认识各科老师：瞧，老师们都来了！（点击课件，一张张闪现老师的照片，学生随机叫出是×老师。）

三、深情回忆，感受师爱。

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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

1、（课件出示所有老师的照片）你们喜欢老师吗？为什么呢？

2、学生畅谈： 要点：

（1）因为老师工作很辛苦；

（2）老师对我们很好，无微不至地关心我们，对我们有很多的帮助。

（引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情，结合出示课文插图，引导小结： a、老师教我们很多知识；

b、老师关心我们的身体健康，身体不舒服的时候，老师会无微不至地照顾

c、老师关心我们的生活，碰到什么困难，老师总是热情地帮助，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊„„ d、下课时，老师就像我们的朋友，陪我们玩耍„„）

3、小结抒情：是啊，老师们对自己的学生付出了很多的爱，给了自己的学生很多的帮助，他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”。

（1）学习儿歌：老师像妈妈，我们都爱她。（课件出示儿歌，老师深情诵读——学生跟读）

老师像妈妈，我们都爱她！„„（2）歌曲吟唱，抒发真情

有一首歌，就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗？（课件播放《每当我走过老师的窗前》）

（3）想学会这首歌吗？（跟唱）（4）齐唱。

4、引导常规：老师对我们这么好，我们该怎样对待老师呢？ 学生畅谈，结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”。要点把握：

（1）见到老师要问好

（2）放学回家要和老师说再见。（3）要听从老师的教导，不断进步；（4）„„

5、行为训练 ：（按聪明谷里的要求进行情境训练）

6、小结：老师对我们这么好，在教师节来临之际，你最想对老师说一句什么话呢？（学生畅谈）

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第二课时 教学目标：

1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱，表达对老师节日的祝福。

2、认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规。教学重点：

知道进老师办公室的礼仪常规。教学难点：

能感受老师的爱心，会用贺卡的方式表达祝贺。

教学准备：《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学生事先为老师做好的贺卡。教学过程：

一、用歌声传真情。

师：上节课，我们已经认识了那么多老师，小朋友们都知道老师对我们可好了，她们就像我们的爸爸和妈妈，关心我们，爱护我们！让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师，好吗？（播放《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》的音乐。）生：随音乐唱。

二、用贺卡表心意。

1、欢送贺卡，表达爱心：课前，我们已经为老师做好了贺卡，今天，我们就要把贺卡送到每位老师的手中，向他们表示节日的祝福！

2、展示欣赏，相互启迪：让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧！（交流、欣赏）（选取部分同学的作品在实物展台上展示。）

三、送贺卡，知礼仪。

1、实地走走，记住路线：做好了贺卡，怎样找到我们的老师呢？我们要认识一下各科老师的办公室。办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室？（学生介绍，教师画出简单的示意图）老师带领学生实地走走，认识老师的办公室。

2、录像引路，引导辨析：我们做了这么漂亮的贺卡，该怎样去送呢？瞧！有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢！

（图片加老师叙述：一些同学冲进办公室，大声地说：我来送贺卡的„„最后定格在老师吃惊的表情上。）

师：看了这些小朋友去送贺卡的样子，你们认为这样做好吗？

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生：不好（齐声）。

师：看来我们都认为这样的做法不好，谁能说说为什么呢？ 生1：他们直接冲进办公室了。生2：他们在办公室里大声地说话。生3：送贺卡的时候他们说话不礼貌。„„

3、畅谈规范，正面强化：

小朋友么的眼睛真尖呀，你们发现了很多问题。那么，我们去送贺卡的时候，到底应该怎么办呢？

生1：进办公室之前要喊“报告”。生2：要先敲门，经过同意后才能进去。生3：在办公室说话要轻声，不能影响其他老师。生4：说话要有礼貌。

瞧，有一位小朋友做得可真好！（录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，来到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝※老师教师节快乐！老师微笑着感谢小朋友。）

4、自评自省，规范言行：大家真棒，能说出这么多要注意的地方，我们来看看这几点要求你能做到吗？做到一条就能得到一颗星，你会有几颗星，赶快看看吧！（课件出示P8“游戏场”的要求：

1、认识老师的办公室。

2、进办公室喊“报告”。

3、在办公室轻生说话。

4、5、实践体验，表达真情：

要去送贺卡了，你在把贺卡送给老师的时候，想对老师说句什么话呢？（小结：可以说心里话；可以感谢老师；也可以直接祝老师节日快乐„„）

现在就是懂礼貌，爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！

生：（在音乐声中走出教师，向教师办公室走去，亲自为自己喜欢的老师送上贺卡）。

1、上学真快乐 教学目标

1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

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2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教材分析

重点：体验集体生活的愉快。

难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花 教学过程

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。（1）、柴谜语。

（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

2、了解我们的学校 教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学分析

重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

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教具：图画纸、彩笔 教学过程

一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图。《我们的学校》。作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达：校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

3、我们小学生要这样做 教学目标

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。教学分析

重点：了解《小学生日常行为规范》 难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程

一、参观讨论：做个合格的小学生。

讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。

二、绘画制作：班级规则板。

1、教师提出制作规则板的内容。

2、讨论：规则板上应该有哪些内容。

3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。

三、交流讨论：上学备忘录。

1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。

2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。

四、实践活动：怎样理书包。

1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。

2、实践：整理书包。

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3、总结：整理书包的方法。

五、游戏：进步快车。

1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明 确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

4.遵守交通规则，安安全全上学 教学目标：

1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。

2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。

一、我的上学路上

引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？

二、我知道的交通安全标志

1、认识各种交通安全标志。

2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？

三、讨论会：这样做对不对

1、提出问题，让学生判断对错。

2、并说说为什么对？为什么错？

四、模拟游戏

1、我是交通小民警

2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？

3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。

4、陌生人和我说话

5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。

6、下雨怎么办

7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？

8、创设情景，开展模拟游戏。

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板书设计：

遵守交通规则：我知道的交通安全标志 安安全全上学：这样做对不对 欢度国庆

教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点：了解国庆的有关知识。

教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。教具：图片

一、认识国旗 国徽

1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？

2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？

3、尊敬国旗 国徽

说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？

2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？

3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？

三、用实际行动欢度国庆

1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。

2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？

3、准备如何表达？

注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4、师生共唱《十月是你的生日，中国》

5、活动拓展

告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆

10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌 国徽

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我爱秋天 教学目标：

1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点：

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片 教学过程：

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：

天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏：猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、创作：

（1）你打算做什么？玩什么（2）分组创作。

4、分享

（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。

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板书设计： 我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索 秋天的收获 教学目标

1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学重难点

1、了解秋天自然景物的特点。

2、体验成果及收获带来的喜悦。教学准备：图片 教学过程：

一、发现秋天

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到秋天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。

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中秋节 教学目标：

1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学重、难点

1、体验中华民族的传统文化。

2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备：投影机、电脑 教学过程：

一、了解中秋节——家庭

1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。

2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。

二、分享——教室

1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。

2、你想到什么？

3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？

6、组织学生一边听一边评价。

7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。

小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。

8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。

9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。

10、评价。板书设计： 中秋节 了解——分享 我的家 教学目标：

1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

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2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点：

1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。教学教具：

1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程： 一：导入主题

1、课前谈话

老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。

2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。

3、画一个小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？

2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？

3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？

三、实践操作

1、扮演怎样让父母沟通？

2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？

四、总结：

你听到同学说我的家，你有什么想法呢？

五、板书：

我为家人做事情——我的家——讨论交流 我是家里的小主人 教学目标：

1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。

2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。教学中、难点：

1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。

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2、养成良好的生活习惯。教学准备：投影机、做家务录像 教学过程；

一、观看录像，导入主题。

1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。

2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？

二、讨论：我们还能为家里做些什么？

1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。

2、教师小结：

鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。

三、实践：能干的小主人

1、分组活动

学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2、评价

给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。

3、做计划。

四、延伸活动

请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。好玩的冬天 教学目标

1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。教学重、难点：

1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备：挂图

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教学过程

一、出示挂图

问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？

二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？

1、分组讨论。

2、让学生自由说。

过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？

三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。

2、带学生到室外去体验。

四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如：

1、怕外面寒冷不到户外玩。

3、冬天早上懒床。

五、如何健康安全过冬天。

1、如何预防冻疮。

2、跑步时不能张着嘴

3、运动出汗，不要立即脱衣等。

4、保持室内空气流通。

六、全课小结 板书设计： 好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天 奇妙的冬天 教学目标：

1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。教学重点：让学生感受冬天的奇妙。教学难点：使学生培养探究的兴趣。

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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

教具准备：玻璃片等。教学过程：

一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。

2、学生提问，教师归纳

如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？

4、各小组讨论解决问题的办法。

5、汇报。

三、冬天的奇妙

1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。板书设计： 奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙 新年到了 教学目标：

1、体验新年的喜悦。

2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。

3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。教学重点：让学生体验新年的喜悦。教学难点：认识和搜集新年的过节方式。教具准备：挂图 教学过程：

一、迎接新年

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小学 思想品德 一年级 上册 教学计划 教案

新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。

二、新年寄语

新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。

1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

2、写上自己的新年寄语。

三、认识祖国和世界各地的过节方式。

1、说说每年你是怎样迎接新年的。

2、说说自己知道中国的过节习俗。

3、认识一些国家中的过节习俗。

出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。

四、心愿

1、说说自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎样才能实现。

五、歌曲欣赏《新年好》

六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。板书设计： 新年到了 迎接新年 新年愿望

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第五篇：一年级思想品德教案

2015年秋季学期

聋一年级 思想品德教案

授课老师: 韦

倩

《上学》教学设计

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时

教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

二、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

三、总结全文。活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

《不迟到》教案

第一课时 活动目标：.1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时。活动过程：

一,实物导入,激发兴趣.１．设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。３． 课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。

二、联系实际，明理导行

１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。）２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。

对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。

３．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。

（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。）

４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音）５．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）

你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）

６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”

（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）

三、合作探究，体验快乐

１．说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。

２．制作自己的“作息时间表”我的时间表

早上，我起床，去上学

中午，我吃中饭，去上学

下午，我放学，做作业

晚上，我睡觉 ３．小组合作表演“我的一天” 议一议，他们的时间安排合理吗？

四、自我评价，延伸导行

你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。

第二课时 活动目标：

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点：养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点：具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动过程：

1、认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。

2、分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未来能有什么样的钟。

3、一帮一地学认钟表时间

4、分组讨论：在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间

5、每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上学出发时的情景。

7、自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。

8、制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。活动小结

1、讲学生的上学路线图展示出来，办一个墙报或编一本册子，教室可让学生一起设计封面、装订等。

2、你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评价。

3、画面五星红旗奖给自己。

《上课》教案

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程：

一、了解学校纪律

1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？

2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？

3、学生互相交流。

4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢？ 指名学生回答。

5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结，上课听讲的重要性。

二、展示学习收获、同桌互相讲自己开学来的学习收获。2、指名上台讲，体验学习的快乐。3、指名上台展示。

三、活动总结 第二课时 上课了 活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程：

一、了解学校纪律

1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？

2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？

3、学生互相交流。

4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢？ 指名学生回答。

5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结，上课听讲的重要性。

二、展示学习收获、同桌互相讲自己开学来的学习收获。2、指名上台讲，体验学习的快乐。3、指名上台展示。

三、活动总结

《课间活动》教案

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程：

一、体会课间的快乐

师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。

师：下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友，你们下课了喜欢做什么？ 学生回答。

师：看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？ 师：我们学校里，有那些地方可以玩？ 教师组织学生在室外活动。

二、注意游戏安全

1．讨论：下课后，哪些危险的事不可以做？ 2．师：下课了，我们应该注意些什么？ 3．听《要守秩序》的故事

三、指导上下楼梯

1．师：上下楼，我们应该注意些什么？ 2．教师组织学生上下楼，强调要求。

四、总结

《放学》教案

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程：

一、放学了

师：小朋友，放学了，你们要做些什么？（学生回答）

师小结：放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。

二、放学路上

1．师：在放学路上，我们哪些事情不可以做？（学生回答）

师：在放学路上，我们要注意些什么？ 3． 游戏激趣

师：下面老师出题，小朋友们判断。（如果对，就举左手；不对，就举右手）做游戏

三、回家后

师：看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么？（学生回答）

师：你们回家后都做了些什么？

根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。

四、活动总结