小学一年级思想品德教案

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第一篇:小学一年级思想品德教案

小学一年级思想品德教案

8上学多么好

中寨小学蒋美娟

教学目标

认知:

1.知道自己是小学生了。

2.知道小学生的主要任务是学习。

情感:

喜欢学校生活,喜欢上学。

教学重点:

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们知道自己是小学生了,小学生的主要任务是学习。

教学难点:

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学,爱学习。

教育过程:

一、看一看。(使学生知道“我”上学了。)

1.谈话导入。

师:同学们,在幼儿园的时候,你们都是小朋友,可是从9月1日这天起,你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢?

提问:为什么称呼你们小学生呢?

板书:上学

师:在9月1日那天,有许多小朋友和你们一样,也成为了一名小学生。(出示小刚图)看!他叫小刚,和你们一样大,今年也上一年级,下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧!

出示投影片(“看一看”中图)。

提问:

(1)你知道小刚为什么起得这么早吗?你们猜他此时是什么心情?他为什么这么高兴呢?

(2)爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么?

2.小组交流:

开学那天自己心里是怎么想的?

自己的爸爸妈妈又是怎么做的?

3.小结:

从9月1日那天起,你们就已经是一名一年级的小学生了,不能整天只想着玩儿了,要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了,老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。

二、说一说。(使学生懂得上学真好。)

1.出示课件。(课件中的场景二。)

(1)说一说:

小刚在校门口看到了什么情景?

老师是什么表情?你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢?

校门口的大同学是怎么做的?这说明了什么?

(2)全班交流:

开学那天,当你背着新书包走进学校大门时,看见了什么情景?说说自己当时是怎么想的?

(3)放视频:(开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。)

板书:多么好

(4)小结:

学校里有亲爱的老师、友好的同学,学校就像一个温暖的大家庭,这个“家”非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了,老师祝贺你们。

2.出示课件。(课件中的场景三。)

(1):

老师在做什么?猜猜此时小刚手捧课本会想些什么?

开学那天,当你接过新书时又是怎么想的呢?

(2)让同学摸摸新课本。

(3)小结:

从上学的第一天起,每个小学生都有自己的课本,课本里有许多知识和做人的道理,你们要好好学习。

3.出示课件。(课件中的场景三。)

师:我们学校里有许多老师和同学,老师会教我们很多知识和本领,同学会和我们一起学习和游戏,学校生活丰富多彩,可有趣了!现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。

4.老师带同学参观学校。

参观操场。

我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨,我们都会看到国旗从这里升起,下课时,这里是我们生活的地方,花草树木带给我们清新的空气,各种体育器材帮我们长高长大,校园、操场是我们大家成长的乐园。

参观一些专用教室。

为了能使同学们更好地学习,学校专门开辟了这些专用教室,配备了很多先进的学习设备、器材,供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件,多学知识、学好知识,长大为祖国建设出力。

参观校荣誉室。

看!这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人,学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉,希望你们今后也能为学校争得荣誉,使荣誉室里的奖状越来越多,那时我们的学校就更可爱了。

(1)全班交流:

我们的学校好不好?好在哪里?

说一说自己此时的心情?

(2)小结:

我们的教室宽敞明亮;我们操场宽阔平坦;我们的老师亲切和蔼;我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀!你们能在这个大家庭里生活,学习多快乐呀!看!上学多么好。

板书:(用红笔再次描写)多么好

(3)学儿歌。

老师像妈妈,同学似姐妹,背起书包上学校,心里多么美。教室很明亮,操场真宽阔,捧起课本学知识,上学多么好。

板书儿歌

同学一边拍手一边学儿歌。

三、想一想。(使学生懂得学生的主要任务是学习。)

出示投影片。

(1)提问:

图上都画了谁?说说他们在做什么?做得怎么样?

(2)小组交流:

自己的爸爸妈妈是干什么的?他们工作得怎么样?

小学生的主要任务是什么?说说自己打算怎样学习?

(3)小结:

工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务,我们小学生的主要任务是学习,这也是祖国交给我们的任务,只有从现在起努力学习,将来才能建设祖国、保卫祖国,为祖国出力。

四、唱歌总结,激发情感

1.出示投影片。

师:看!太阳露出了笑脸,花儿也在朝我们点头微笑,同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧!

2.放音频。

(1)师生同唱《上学歌》。

(2)师生边唱边跳《上学歌》。

板书设计:

一、上学多么好

老师像妈妈,教室很明亮,同学似姐妹,操场真宽阔,背起书包上学校,捧起课本学知识,心里多么美。上学多么好。

第二篇:小学一年级思想品德教案

小学一年级思想品德教案--我爱爸爸妈妈

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案通常又叫教学设计,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是分享的小学一年级思想品德课我爱爸爸妈妈的教案。教学目标

认知:

1.知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。

情感:

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为:

1.对父母说话有礼貌,会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前,我国绝大多数小学生是独生子女,受到父母无微不至的照顾。但是,有些家长对子女的生活关心、照顾过多,教育不够,造成有的孩子只知受爱,不知爱人,认为父母的关心、照顾是应当的,不懂得回报父母,爱父母。因此,加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课主要教育学生,了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动,为此安排了本课课文,内容是父母给小兰过生日那天,小兰看着自己从小到大的照片,回忆自己在成长过程中,父母养育自己的辛苦,对于过生日就有了一种新的理解,于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分,感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事,是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的,通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目,本课侧重孝敬父母的教育,下一课侧重孝敬祖辈的教育,两课有些教育要求是相同的,如:知道他们养育后代很辛苦,应当敬爱他们,对他们有礼貌、会问候,外出和回家要打招呼,吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同,在家庭生活中的地位不同,因此这两课的教育还是有区别的,在教学中要注意把握好这两课的不同之处。课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为,即练习部分的“看一看”栏目,目的是为学生例举出一些具体行为,以便鼓励学生向小兰学习,达到本课的行为目标教学。

教法建议

本课教学应注意四点。

1.本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合,通过体会父母对孩子的“爱”,进一步激发学生对父母的“爱”,在教学中要贯穿“爱”的情感,不仅要情理交融,还要请行结合,以情促行,以行表达情意。

2.本课教学要加强行为指导,一年级小学生往往有了一定认识,有了情感,但不知该怎么做,或上课激动一时,下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上,提出明确的行为要求,激励学生在日常生活中按行为要求去做。

3.本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际,在学生中发现好的典型,以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题,老师要心中有数,使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育,以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。

4.“孝亲敬长”德目的教育,在一、二年级体现一个重点,安排五课时,一些内容在二年级教学中进行,以后各年级仍要进行这一教育。因此,在一年级进行这一教育时,不要求全,不要拔高,要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求,符合一年级小学生的实际。

教学设计示例

第一课 我爱爸爸妈妈

教学目标

认知:

1.知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。

情感:

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为:

1.对父母说话有礼貌,会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学重点:体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点:小兰体会到父母养育自己的辛苦,对于过生日有了新的理解,过生日时应感谢父母的养育之恩,因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备

1.动画课件:《我爱爸爸妈妈》。

2.音频:录音故事《看谁做得好》

3.文本资料:《小明和妈妈》

教学过程

导入新课

1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?

2、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?

3、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?

学生讨论着回答问题。

过渡语:好,刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈,那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的,哪些是不爱你们的。

一、说说自己的爸爸妈妈

1、学生回答,讨论。

教师提示:同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,父母爱你们的有多少条?不爱你们的有多少条?然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论,记录,总结,汇报。

教师小结:父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢,这个问题比较点型,这样吧!现在我们采取正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方。我(教师)是主持人。

板书:说说爸爸妈妈

二、怎样理解爸爸妈妈

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》

故事中小明的妈妈打了他,你难道说妈妈不爱他吗?其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告诉他,但当时打他,可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

教师小节:正方同学的那个故事很感人,反方同学说的也不差,父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。

现在我来给大家看一段动画,大家来评一评小兰做得好不好,如果是你,你会怎样做? 演示动画:我爱爸爸妈妈

教师小结:小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。

板书:理解爸爸妈妈

三、怎样爱父母爸爸妈妈

学生回答。

播放录音故事:《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。

教师小结:瞧,故事里做到的,同学们也都做到了。在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;好好学习,让父母高兴;出门时要告诉父母一声,回来时要叫爸爸妈妈;吃东西时要先想到父母。板书:爱爸爸妈妈

四、为爸爸妈妈做一件事

游戏:从今天以后,我们一起来做一个游戏,那就是每天为爸爸妈妈做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

板书:为爸爸妈妈做一件事

五、探究活动 说说我的爸爸妈妈

以上我爱爸爸妈妈教案的阐述希望能对你有作用,希望能更好的教育到每一位孩子。晒课网小编小结:教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,教案应是与时俱进的。

第三篇:小学一年级思想品德优质教案

一年级上册思想品德教案

1、上学真快乐 教学目标

1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点:体验集体生活的愉快。

难点:学习人际交往的初步知识和方法。教具:小鼓、小红花 教学过程

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花,自我介绍。

2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车:我的新朋友。(1)、柴谜语。

(2)、介绍新书和文具。

(3)、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?

(2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。

2、了解我们的学校 教学目标

1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣,了解新环境。

重点:了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具:图画纸、彩笔 教学过程

一、参观:校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流:探秘报告会。交流发言:学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览:我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图。《我们的学校》。作图 :画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物,并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达:校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象,创造好的广告语。

六、小结本节课内容,提出要求。

3、我们小学生要这样做 教学目标

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。重点:了解《小学生日常行为规范》

难点:养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程

一、参观讨论:做个合格的小学生。

讨论:谈一谈,小学幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。

二、绘画制作:班级规则板。

1、教师提出制作规则板的内容。

2、讨论:规则板上应该有哪些内容。

3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。

三、交流讨论:上学备忘录。

1、启发儿童交流:每天上学之前应做的准备工作。

2、把内容用图文的方式记录下来,做成自己上学备忘录。

四、实践活动:怎样理书包。

1、开展讨论:说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。

2、实践:整理书包。

3、总结:整理书包的方法。

五、游戏:进步快车。

1、师提要求:教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明 确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

4.遵守交通规则,安安全全上学 教学目标:

1、遵守交通规则,注意安全上学和回家。

2、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。重点:熟悉重要的交通和安全标志,懂得注意安全。难点:发展自我约束能力和良好的行动习惯。

教学过程:

一、我的上学路上

引导学生讲讲:自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些不安全的地方?

二、我知道的交通安全标志

1、认识各种交通安全标志。

2、讲述标志的含义,是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用?

三、讨论会:这样做对不对

1、提出问题,让学生判断对错。

2、并说说为什么对?为什么错?

四、模拟游戏

1、我是交通小民警

2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则?

3、设置十字路口的情景,让儿童轮流扮演交通民警。

4、陌生人和我说话

5、设置情景,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩游戏等,适时进行安全教育。

6、下雨怎么办

7、讨论:上学路上,突然下雨了,应该怎么办?

8、创设情景,开展模拟游戏。

板书设计:

遵守交通规则:我知道的交通安全标志

安安全全上学:这样做对不对

5.欢度国庆

教学目标:实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点:了解国庆的有关知识。

教学难点:初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄。教具:图片 教学过程:

一、认识国旗 国徽

1、出示国旗 国徽图片,提问:同学们,你们认识这是什么吗?

2、说一说:你还在哪儿看过国旗 国徽?那些地方或场合的国旗 国徽表示什么?

3、尊敬国旗 国徽

说说升旗时怎样做?议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1、讨论:10月1日是什么节日?你注意到最近几天与往日有什么不同?

2、了解国庆节的由来,为什么10月1日是国庆节?

3、说明:人们以什么方式来庆祝国庆节?

三、用实际行动欢度国庆

1、交流:为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?儿童共同交流、分享。

2、讨论:我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆?

3、准备如何表达?

注意:因学生能力而开展,引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4、师生共唱《十月是你的生日,中国》

5、活动拓展

告诉儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆

10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌 国徽

6.我爱秋天 教学目标:

1、观察秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点:

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。教学准备:图片 教学过程:

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》,边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物、人有哪些变化?

儿童交流:

天气凉了,天很高,很蓝。

人们换上了保暖的衣服。

小燕子搬家了,飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐,鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏:猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里,请儿童互相猜。

3、创作:

(1)你打算做什么?玩什么

(2)分组创作。

4、分享

(1)布置展览、展示每个儿童的作品。

(2)介绍自己的作品。

(3)讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。

板书设计: 我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索

7.秋天的收获

教学目标

1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点,体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛,珍惜劳动成果。教学重难点

1、了解秋天自然景物的特点。

2、体验成果及收获带来的喜悦。教学准备:图片 教学过程:

一、发现秋天

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流。

3、秋天来了,我们从哪些可以感受到?

4、我们可以从哪里找到秋天?

5、你打算怎样记录自己的发现?

6、怎样记录天气?

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下,在上学的路上菜市场、公园找秋天,并记录下来,可以有选择,有重点地记录。(也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的?

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在活动中的收获。

8.中秋节 教学目标:

1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化,获得情感熏陶。教学重、难点

1、体验中华民族的传统文化。

2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备:投影机、电脑

教学过程:

一、了解中秋节——家庭

1、品尝月饼,了解中秋节的由来,习俗等。

2、赏月,引导小朋友每天观察月相的变化,并记录下来。

二、分享——教室

1、听歌曲《八月十五月儿圆》,边听边想象。

2、你想到什么?

3、中秋节是中华民族的传统节日,你了解了哪些关于中秋节的知识?介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小朋友汇报自己知道了什么?你是怎样知道的?

6、组织学生一边听一边评价。

7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。

小结:不管是传说还是习俗,都寄托着人们庆丰收,思念亲人,盼团圆的美好愿望,月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍,展示月饼。

8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。

9、举办月饼宴,请小朋友品尝不同口味的月饼。

10、评价。

板书设计: 中秋节

了解——分享

9.我的家 教学目标:

1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点:

1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能,培养合作意识。教学教具:

1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程:

一:导入主题

1、课前谈话

老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“我们班是一个大家庭,而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务:今天要请大家来介绍自己的小家庭。

2、自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱好等。

3、画一个小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿?

2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢?

3、讨论:你做了什么事情是父母感到最开心呢?

三、实践操作

1、扮演怎样让父母沟通?

2、表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的?

四、总结:

你听到同学说我的家,你有什么想法呢?

五、板书:

我为家人做事情——我的家——讨论交流 10.我是家里的小主人 教学目标:

1、培养对家庭的责任感,逐步养成爱劳动的习惯。

2、熟悉身边的各种家务劳动,做自己所能及的事。教学中、难点:

1、学习简单的劳动技能,主动做力所能及的劳动。

2、养成良好的生活习惯。教学准备:投影机、做家务录像 教学过程;

一、观看录像,导入主题。

1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。

2、讨论:在家里自己做过哪些家务劳动?

二、讨论:我们还能为家里做些什么?

1、小组讨论:然后由每组推荐的代表发表意见。

2、教师小结:

鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事,减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦,做一个爱劳动的好孩子。

三、实践:能干的小主人

1、分组活动

学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2、评价

给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物,鼓励能干的小朋友在家多帮家长的 忙,把自己的本领用上;对做得不好的同学,提出希望,建议他们平时多练习,一定也能成为能干的小主人。

3、做计划。

四、延伸活动

请家长配合,给孩子们提供动手劳动的机会。

11.好玩的冬天 教学目标

1、积极参加冬季的体育运动活动,感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多钟途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。教学重、难点:

1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备:挂图 教学过程

一、出示挂图

问:图上画的是什么季节?你是怎么知道的?

二、让学生说:本地的冬天有什么特点?周围的事物有什么变化?

1、分组讨论。

2、让学生自由说。

过渡:冬天到了,天气比较寒冷,如果我们想得到温暖,除了穿上足够的衣服外,我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖?

三、实践

1、让学生说说哪些活动可取得温暖。

2、带学生到室外去体验。

四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍

如:

1、怕外面寒冷不到户外玩。

3、冬天早上懒床。

五、如何健康安全过冬天。

1、如何预防冻疮。

2、跑步时不能张着嘴

3、运动出汗,不要立即脱衣等。

4、保持室内空气流通。

六、全课小结 板书设计: 好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天

12.奇妙的冬天 教学目标:

1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。教学重点:让学生感受冬天的奇妙。

教学难点:使学生培养探究的兴趣。教具准备:玻璃片等。教学过程:

一、准备:引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境,感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化,用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1、同学们在观察中产生了许多疑问,说一说你的问题。

2、学生提问,教师归纳

如:动物,蚂蚁到哪里过冬?青蛙去哪里了?有哪些动物冬眠?

植物:冬天怎么也有西瓜吃?

3、哪些问题同学们可以自己解答?不能解答的问题怎么办?

4、各小组讨论解决问题的办法。

5、汇报。

三、冬天的奇妙

1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。

如:同学们冬天跑步时,呼出的是白气,我们知道为什么吗?

用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2、总结:你们看到了什么现象?说说是什么原因。板书设计: 奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙

13.新年到了 教学目标:

1、体验新年的喜悦。

2、学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。

3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。教学重点:让学生体验新年的喜悦。教学难点:认识和搜集新年的过节方式。教具准备:挂图 教学过程:

一、迎接新年

新年即将来临,教师可引导儿童讨论如何庆祝新年,引导儿童进行回顾、总结,并思考自己的新年打算。

二、新年寄语

新年贺卡制作,并写上自己的祝福语。

1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

2、写上自己的新年寄语。

三、认识祖国和世界各地的过节方式。

1、说说每年你是怎样迎接新年的。

2、说说自己知道中国的过节习俗。

3、认识一些国家中的过节习俗。

出示图片让学生认识,让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式,学会尊重多元文化。

四、心愿

1、说说自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎样才能实现。

五、歌曲欣赏《新年好》

六、全课小结,老师给予同学们的新年寄语。

板书设计: 新年到了 迎接新年 新年愿望

第四篇:小学_思想品德_一年级_上册_教案

一年级上册品德与生活计划

一、教学目标:

态度和情感:感受新学校环境的美好,对老师充满信任、景仰,充满兴趣地参与学校一天的生活,为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往,体验与人交往的快乐,感受学习的愉快,有初步的规则意识,在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感,引导学生对父母表达自己的谢意和敬重,体会家庭带给人的快乐感受。行为和习惯:了解学校的环境、设施及其作用,能主动认识教师和课程特点,了解学校一天的日程安排,初步培养学校生活安全意识,有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往,说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动,遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯,初步形成“玩学结合,张弛有度”的生活习惯。

过程和方法:通过自身观察比较、归纳及操作联系,能感受新学校的美好。积极参与行为练习,从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程,学习简单的统计和分类方法,学会简单的自我介绍和介绍别人的方法,学会邀请同学和接受邀请,在教师的指导下学会调控自己的情绪。

知识和技能:知道校园环境中一些标志性的建筑,如:操场、教学楼及专用教室,认识老师的办公室。知道教师节,能参加升旗仪式,了解基本课程和课外活动,形成初步的安全意识,学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势,能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的,每个人都有自己的独特之处。

二、学生基本情况分析:

一年级新生刚刚迈进小学大门,天真无暇,他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来,入了学就感到自己已经不是小孩了,也开始像大人一样有自己的学习任务了,也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进,他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟,完成质的飞跃。他们一方面聪明上进,单纯活泼;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的小学生学习态度不端正,虚荣浮燥,不负责任,依赖性强,成绩不好,情绪低落,不能从主观上找原因;有的学生在课间无视学校纪律,吃零食,乱扔瓜果皮核,老师批评时则泪流满面表示悔过,可是事情过后不久则依然如故;还有的学生“饭来张口,衣来伸手”,不理解家长的辛苦,认为家长的付出是理所当然的„„。

三、具体措施:

根据低年级学生的这些特点,针对学生中出现的一些错误思想、错误行为,在实践指导中我采用理论联系实际的方法,用学生身边发生的事情来教育学生,晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段,我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习,通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式,联系他们在实际生活中已有初步的知识,让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生,哪些常规是必须遵守的,这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象,保证学生身心健康发展有重要意义。

另一方面,我根据儿童好胜心极强,善于模范的特点,坚持以表扬、鼓励为主,调动学生的积极性,如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”,运用教师的威信和集体的力量,开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动,树立榜样,不断鼓励,反复训练,及时强化。再者,低年级学生处于学习的起步阶段,要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字,怎样坐端正,怎样控制好眼睛与写字本的距离,怎样握笔,怎样运笔,怎样掌握笔顺和笔画,等等。学习习惯的好坏,直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯,随着时间的累积,就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强,可塑性大,教师的一言一行都是学生模仿的对象,那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。

1、美丽的校园 学情分析:

本课是入学教育的第一课。小学生进入小学生活才几天时间,对校园生活充满好奇充满信心,但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要,关系到小学生是否热爱学校,是否热爱学习,是否喜欢成为小学生。因此,教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽,感受小学生活充满无限乐趣,同时,要及时提醒他们应该注意的事项,引导学生在小学校园生活必须注意的安全。教学总目标:

1、认识学校的环境,了解学校设施的作用。

2、知道学校里要注意安全,能区分错误的行为。

3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。教学重点、难点:

重点:认识学校的环境;感受学校环境的美丽并喜爱新学校。难点:了解设施的作用;注意安全并区分错误的行为。教学课时:2课时 第一课时 教学目标:

1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽;

2、了解学校各种设施的作用;

3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲;教学重、难点:了解学校各种设施的作用, 喜爱自己的新学校。课前准备:

1、鼓励学生仔细观察校园,区别与幼儿园的不同。

2、认识一些设施,知道它们的名字。教学过程:

一、创设情境 初步感知

1、谈话导入

小朋友从幼儿园来到小学生活,说明小朋友们慢慢长大了。老师向你们表示祝贺!祝贺你们成为光荣的小学生啦!

不知小朋友有没有观察过,幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊?

2、录像感知

老师先请小朋友看一段录像,边看边想,小学和幼儿园校园有什么不同? 学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。(小学比幼儿园大多了,有很多花草树木,有爬竿沙坑;小学有大操场,有足球场,有篮球馆;小学有大大的阅览室;小学有电脑教室;小学有两个实验教室;教室里没有床了,没有厕所了„„)

3、小结过渡

小朋友们真能干,发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗? 是啊!我们的校园不但美丽,还有很多活动的地方呢。让我们仔细去认识认识吧!

二、游戏激趣 提高认识

不过,老师要看看,我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习,能够说出老师出示的是我们学校的什么地方?它们有什么作用?

(一)、出示动画

1、大操场:一头是足球场地,一头是篮球场地(或中间是草坪四周是跑道)

2、电脑教室:教室里整整齐齐摆放着一台台电脑

3、阅览室:一排排的书架,书架上摆放着各种图书

4、专业教室:一边是舞蹈教室有同学在跳舞,一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。

5、卫生室:有校医,墙上挂视力表

6、教室前的空地,一边是厕所——男厕所,女厕所(学会识别男女厕所的标记)

(二)、想一想:学校里还有哪些地方给我们带来了方便? 学生讲述

三、参观校园,真切感受

现在让我们一起走进美丽的校园!

1、认一认我们刚才所了解的地方。

2、找一找我们刚才没有说到的地方。

3、摸一摸,让我们脑海里留下更深刻的印象。

参观校园,师生边看边议,发现新的设施,摸摸、看看、想想。第二课时 教学目标:

1、知道学校里要注意安全。

2、能区分正确、错误的行为。

3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点:

知道学校里要注意安全,能区分正确、错误的行为。教学难点:

能对发生在身边的危险行为进行劝阻。

教学准备:调查学校里哪些地方要注意安全。教学过程:

一、复习导入,画面再现

欣赏美丽校园学生活动的情景。

欣赏过程中教师可配话:上堂课,我们认识了美丽的校园,也走进了校园与她进行了一次亲密接触!我们的校园很美丽,小朋友在学校里努力地学习,快乐地玩耍。

二、故事讲述,提出问题

1、师讲述故事: 可是有一天,在美丽的校园里发生了一件令人不安的事情。有位小朋友和同学们在教室里追追打打,不小心被桌脚绊了一下,额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角立刻淌出了血,血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子,这可把其他小朋友给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师,老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室,并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟,这位小朋友的家长匆匆赶到,将他送往医院。到医院后医生为小朋友缝了三针。

2、交流看法:

小朋友们,听了这个故事,你有什么想说的吗?(在教室里追赶打闹很危险,自己受苦(疼痛),影响爸妈工作,老师同学也要担忧„„教室不是活动场地,教室里桌椅多,容易磕碰,课间要做文明游戏„„)

3、穿插课中操:儿歌(可边念边配上适当的动作)我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学兔儿跳跳。我在美丽的学校,快乐得像只小鸟。

三、辨析导行,争做安全小使者。

(一)、辨析并训练

1、出示几幅情况相对立的画面,请学生判断,谁对谁错? 课间:满地打闹

玩文明游戏

路队:队伍歪扭,队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐

上下楼梯:上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下,坐在扶手上滑下 „„

2、说说为什么,讨论:这样会造成怎样的后果?

3、那么我们该如何做呢?谁能来做做小老师,讲一讲该怎么做,或亲自示范给其他小朋友看一看。

(拿雨伞排路队回家,尖的一端要往下;排路队训练„„)

(二)、联系实际,发现问题,树立榜样

1、在我们的班级里,你看见有小朋友玩危险的游戏吗?(如:将身体整个儿趴到走廊的边沿上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子 „„)

看见这样的行为,我们该怎么做?

2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好?

四、课后延伸:啄木鸟小队在行动

在我们的校园里,还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行为。让我们人人都来做安全小卫士,把安全牢牢记在心中,带上一双雪亮的眼睛,发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说,你会吗?

2、老师,您好

学情分析

本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言,入学只有短短的十几天,对自己的老师还不是很熟悉,所以,认识自己的老师,记住老师的特征,学会有礼貌地对待老师,同时懂得在校遇到困难时可以求助老师„„从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感,是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节,为此课的教学搭建了飞翔的舞台,让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。教学总目标:

1、认识老师,记住老师的特征;

2、认识老师的办公室,懂得进出办公室的礼仪常规;

3、感受老师对自己的关爱,懂得有困难可以去找老师;

4、懂得在教师节之际,可以用自己的方式表达对老师的爱。

教学重难点:学习尊师礼仪常规,感受老师的关爱,并在实践活动中正确表达。教学课时:二课时

第一课时 教学目标:

1、知道教师节,了解教师节的具体日子。

2、认识并喜欢自己的老师,能够说出老师的特征,并能画出自己喜欢的老师。

3、知道和感受老师的爱,懂得有困难可以找老师。教学重、难点:感受和表达对老师的爱 课前准备:

1、有关我国教师节的资料;

2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》;

3、赞美老师的诗歌;

2、学生画画的铅化纸;

3、学生带水彩笔。教学过程:

一、谈话引入,了解教师节。

1、引导发现畅谈:小朋友们,今天走进校园,有没有发现有什么不一样的地方?(门口庆祝教师节的仪仗队;给老师送鲜花的学生;标语,一个个喜气洋洋的老师„„)

2、为什么今天会和往常不一样?因为今天是个不一般的日子,你们知道为什么吗?(教师节)

3、了解教师节:你们知道,几月几日是教师节?(课件翻动日历,定格在9月10日)

4、师小结:是的,9月10日是教师节,是老师们的节日。

5、补充有关教师节的资料。

二、认识老师,介绍老师。

1、教师节,是我们老师的节日。那么,我们的老师是谁呢?你都认识了吗?

2、“说一说,我的老师我认识!”

学生介绍自己已经认识的老师,说说自己是怎么记住这位老师的?

3、“猜一猜,他(她)是谁?”

借助照片或者音像进一步认识各科老师:瞧,老师们都来了!(点击课件,一张张闪现老师的照片,学生随机叫出是×老师。)

三、深情回忆,感受师爱。

1、(课件出示所有老师的照片)你们喜欢老师吗?为什么呢?

2、学生畅谈: 要点:

(1)因为老师工作很辛苦;

(2)老师对我们很好,无微不至地关心我们,对我们有很多的帮助。

(引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情,结合出示课文插图,引导小结: a、老师教我们很多知识;

b、老师关心我们的身体健康,身体不舒服的时候,老师会无微不至地照顾

c、老师关心我们的生活,碰到什么困难,老师总是热情地帮助,比如让我多穿衣服啊,比如帮我擦汗啊,比如借我铅笔等学习用品啊„„

d、下课时,老师就像我们的朋友,陪我们玩耍„„)

3、小结抒情:是啊,老师们对自己的学生付出了很多的爱,给了自己的学生很多的帮助,他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”。(1)学习儿歌:老师像妈妈,我们都爱她。(课件出示儿歌,老师深情诵读——学生跟读)老师像妈妈,我们都爱她!„„(2)歌曲吟唱,抒发真情

有一首歌,就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗?(课件播放《每当我走过老师的窗前》)

(3)想学会这首歌吗?(跟唱)(4)齐唱。

4、引导常规:老师对我们这么好,我们该怎样对待老师呢? 学生畅谈,结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”。要点把握:

(1)见到老师要问好

(2)放学回家要和老师说再见。(3)要听从老师的教导,不断进步;(4)„„

5、行为训练:(按聪明谷里的要求进行情境训练)

6、小结:老师对我们这么好,在教师节来临之际,你最想对老师说一句什么话呢?(学生畅谈)

第二课时 教学目标:

1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱,表达对老师节日的祝福。

2、认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规。教学重点:

知道进老师办公室的礼仪常规。教学难点:

能感受老师的爱心,会用贺卡的方式表达祝贺。教学准备:《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学生事先为老师做好的贺卡。教学过程:

一、用歌声传真情。

师:上节课,我们已经认识了那么多老师,小朋友们都知道老师对我们可好了,她们就像我们的爸爸和妈妈,关心我们,爱护我们!让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师,好吗?(播放《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》的音乐。)生:随音乐唱。

二、用贺卡表心意。

1、欢送贺卡,表达爱心:课前,我们已经为老师做好了贺卡,今天,我们就要把贺卡送到每位老师的手中,向他们表示节日的祝福!

2、展示欣赏,相互启迪:让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧!(交流、欣赏)(选取部分同学的作品在实物展台上展示。)

三、送贺卡,知礼仪。

1、实地走走,记住路线:做好了贺卡,怎样找到我们的老师呢?我们要认识一下各科老师的办公室。办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室?(学生介绍,教师画出简单的示意图)老师带领学生实地走走,认识老师的办公室。

2、录像引路,引导辨析:我们做了这么漂亮的贺卡,该怎样去送呢?瞧!有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢!(图片加老师叙述:一些同学冲进办公室,大声地说:我来送贺卡的„„最后定格在老师吃惊的表情上。)

师:看了这些小朋友去送贺卡的样子,你们认为这样做好吗? 生:不好(齐声)。

师:看来我们都认为这样的做法不好,谁能说说为什么呢? 生1:他们直接冲进办公室了。生2:他们在办公室里大声地说话。生3:送贺卡的时候他们说话不礼貌。„„

3、畅谈规范,正面强化:

小朋友么的眼睛真尖呀,你们发现了很多问题。那么,我们去送贺卡的时候,到底应该怎么办呢?

生1:进办公室之前要喊“报告”。

生2:要先敲门,经过同意后才能进去。

生3:在办公室说话要轻声,不能影响其他老师。生4:说话要有礼貌。

瞧,有一位小朋友做得可真好!(录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前,轻轻地敲门,得到老师允许后进入,来到老师跟前,轻轻地有礼貌地说:“谢谢老师对我们的关心,祝※老师教师节快乐!老师微笑着感谢小朋友。)

4、自评自省,规范言行:大家真棒,能说出这么多要注意的地方,我们来看看这几点要求你能做到吗?做到一条就能得到一颗星,你会有几颗星,赶快看看吧!(课件出示P8“游戏场”的要求:

1、认识老师的办公室。

2、进办公室喊“报告”。

3、在办公室轻生说话。

4、5、实践体验,表达真情:

要去送贺卡了,你在把贺卡送给老师的时候,想对老师说句什么话呢?(小结:可以说心里话;可以感谢老师;也可以直接祝老师节日快乐„„)

现在就是懂礼貌,爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了,我们出发吧!生:(在音乐声中走出教师,向教师办公室走去,亲自为自己喜欢的老师送上贺卡)。

1、上学真快乐 教学目标

1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。教材分析

重点:体验集体生活的愉快。

难点:学习人际交往的初步知识和方法。教具:小鼓、小红花 教学过程

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花,自我介绍。

2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车:我的新朋友。(1)、柴谜语。(2)、介绍新书和文具。(3)、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。

3、心情树-交流学校生活的感受。

讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?(2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。

2、了解我们的学校 教学目标

1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣,了解新环境。教学分析

重点:了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具:图画纸、彩笔 教学过程

一、参观:校园探秘队了解室校园各场位置

二、交流:探秘报告会。交流发言:学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、展览:我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

四、制作图。《我们的学校》。作图 :画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达:校园广告。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象,创造好的广告语。

六、小结本节课内容,提出要求。

3、我们小学生要这样做 教学目标

1、了解并遵守小学生的行为规范。

2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。教学分析

重点:了解《小学生日常行为规范》

难点:养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程

一、参观讨论:做个合格的小学生。

讨论:谈一谈,小学幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。

二、绘画制作:班级规则板。

1、教师提出制作规则板的内容。

2、讨论:规则板上应该有哪些内容。

3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。

三、交流讨论:上学备忘录。

1、启发儿童交流:每天上学之前应做的准备工作。

2、把内容用图文的方式记录下来,做成自己上学备忘录。

四、实践活动:怎样理书包。

1、开展讨论:说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。

2、实践:整理书包。

3、总结:整理书包的方法。

五、游戏:进步快车。

1、师提要求:教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。

六、小结

4.遵守交通规则,安安全全上学 教学目标:

1、遵守交通规则,注意安全上学和回家。

2、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。重点:熟悉重要的交通和安全标志,懂得注意安全。难点:发展自我约束能力和良好的行动习惯。

一、我的上学路上 引导学生讲讲:自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些不安全的地方?

二、我知道的交通安全标志

1、认识各种交通安全标志。

2、讲述标志的含义,是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用?

三、讨论会:这样做对不对

1、提出问题,让学生判断对错。

2、并说说为什么对?为什么错?

四、模拟游戏

1、我是交通小民警

2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则?

3、设置十字路口的情景,让儿童轮流扮演交通民警。

4、陌生人和我说话

5、设置情景,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩游戏等,适时进行安全教育。

6、下雨怎么办

7、讨论:上学路上,突然下雨了,应该怎么办?

8、创设情景,开展模拟游戏。板书设计:

遵守交通规则:我知道的交通安全标志 安安全全上学:这样做对不对 欢度国庆

教学目标:实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。教学重点:了解国庆的有关知识。

教学难点:初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄。教具:图片

一、认识国旗国徽

1、出示国旗国徽图片,提问:同学们,你们认识这是什么吗?

2、说一说:你还在哪儿看过国旗国徽?那些地方或场合的国旗国徽表示什么?

3、尊敬国旗国徽

说说升旗时怎样做?议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1、讨论:10月1日是什么节日?你注意到最近几天与往日有什么不同?

2、了解国庆节的由来,为什么10月1日是国庆节?

3、说明:人们以什么方式来庆祝国庆节?

三、用实际行动欢度国庆

1、交流:为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?儿童共同交流、分享。

2、讨论:我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆?

3、准备如何表达?

注意:因学生能力而开展,引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4、师生共唱《十月是你的生日,中国》

5、活动拓展

告诉儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆

10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌 国徽 我爱秋天 教学目标:

1、观察秋天自然景物的特点,注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学重、难点:

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。教学准备:图片 教学过程:

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》,边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物、人有哪些变化? 儿童交流:

天气凉了,天很高,很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了,飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐,鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏:猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里,请儿童互相猜。

3、创作:

(1)你打算做什么?玩什么(2)分组创作。

4、分享

(1)布置展览、展示每个儿童的作品。(2)介绍自己的作品。(3)讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。板书设计: 我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索 秋天的收获 教学目标

1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点,体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛,珍惜劳动成果。教学重难点

1、了解秋天自然景物的特点。

2、体验成果及收获带来的喜悦。教学准备:图片 教学过程:

一、发现秋天

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流。

3、秋天来了,我们从哪些可以感受到?

4、我们可以从哪里找到秋天?

5、你打算怎样记录自己的发现?

6、怎样记录天气?

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下,在上学的路上菜市场、公园找秋天,并记录下来,可以有选择,有重点地记录。(也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的?

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在活动中的收获。中秋节 教学目标:

1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化,获得情感熏陶。教学重、难点

1、体验中华民族的传统文化。

2、发展学生动手能力和想象能力。教学准备:投影机、电脑 教学过程:

一、了解中秋节——家庭

1、品尝月饼,了解中秋节的由来,习俗等。

2、赏月,引导小朋友每天观察月相的变化,并记录下来。

二、分享——教室

1、听歌曲《八月十五月儿圆》,边听边想象。

2、你想到什么?

3、中秋节是中华民族的传统节日,你了解了哪些关于中秋节的知识?介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小朋友汇报自己知道了什么?你是怎样知道的?

6、组织学生一边听一边评价。

7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。

小结:不管是传说还是习俗,都寄托着人们庆丰收,思念亲人,盼团圆的美好愿望,月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍,展示月饼。

8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。

9、举办月饼宴,请小朋友品尝不同口味的月饼。

10、评价。板书设计: 中秋节

了解——分享 我的家 教学目标:

1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。教学重难点:

1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。

2、发展讨论学习的技能,培养合作意识。教学教具:

1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程: 一:导入主题

1、课前谈话

老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“我们班是一个大家庭,而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务:今天要请大家来介绍自己的小家庭。

2、自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱好等。

3、画一个小屋代表自己的家。

二、分享——我的家

1、你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿?

2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢?

3、讨论:你做了什么事情是父母感到最开心呢?

三、实践操作

1、扮演怎样让父母沟通?

2、表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的?

四、总结:

你听到同学说我的家,你有什么想法呢?

五、板书:

我为家人做事情——我的家——讨论交流 我是家里的小主人 教学目标:

1、培养对家庭的责任感,逐步养成爱劳动的习惯。

2、熟悉身边的各种家务劳动,做自己所能及的事。教学中、难点:

1、学习简单的劳动技能,主动做力所能及的劳动。

2、养成良好的生活习惯。

教学准备:投影机、做家务录像 教学过程;

一、观看录像,导入主题。

1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。

2、讨论:在家里自己做过哪些家务劳动?

二、讨论:我们还能为家里做些什么?

1、小组讨论:然后由每组推荐的代表发表意见。

2、教师小结:

鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事,减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦,做一个爱劳动的好孩子。

三、实践:能干的小主人

1、分组活动

学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。

2、评价

给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物,鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙,把自己的本领用上;对做得不好的同学,提出希望,建议他们平时多练习,一定也能成为能干的小主人。

3、做计划。

四、延伸活动

请家长配合,给孩子们提供动手劳动的机会。好玩的冬天 教学目标

1、积极参加冬季的体育运动活动,感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多钟途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。教学重、难点:

1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。教学准备:挂图 教学过程

一、出示挂图

问:图上画的是什么季节?你是怎么知道的?

二、让学生说:本地的冬天有什么特点?周围的事物有什么变化?

1、分组讨论。

2、让学生自由说。

过渡:冬天到了,天气比较寒冷,如果我们想得到温暖,除了穿上足够的衣服外,我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖?

三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。

2、带学生到室外去体验。

四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如:

1、怕外面寒冷不到户外玩。

3、冬天早上懒床。

五、如何健康安全过冬天。

1、如何预防冻疮。

2、跑步时不能张着嘴

3、运动出汗,不要立即脱衣等。

4、保持室内空气流通。

六、全课小结 板书设计: 好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天 奇妙的冬天 教学目标:

1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。

教学重点:让学生感受冬天的奇妙。教学难点:使学生培养探究的兴趣。教具准备:玻璃片等。教学过程:

一、准备:引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境,感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化,用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1、同学们在观察中产生了许多疑问,说一说你的问题。

2、学生提问,教师归纳

如:动物,蚂蚁到哪里过冬?青蛙去哪里了?有哪些动物冬眠? 植物:冬天怎么也有西瓜吃?

3、哪些问题同学们可以自己解答?不能解答的问题怎么办?

4、各小组讨论解决问题的办法。

5、汇报。

三、冬天的奇妙

1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。如:同学们冬天跑步时,呼出的是白气,我们知道为什么吗? 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2、总结:你们看到了什么现象?说说是什么原因。板书设计: 奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙 新年到了 教学目标:

1、体验新年的喜悦。

2、学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。

3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。教学重点:让学生体验新年的喜悦。教学难点:认识和搜集新年的过节方式。教具准备:挂图 教学过程:

一、迎接新年

新年即将来临,教师可引导儿童讨论如何庆祝新年,引导儿童进行回顾、总结,并思考自己的新年打算。

二、新年寄语

新年贺卡制作,并写上自己的祝福语。

1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

2、写上自己的新年寄语。

三、认识祖国和世界各地的过节方式。

1、说说每年你是怎样迎接新年的。

2、说说自己知道中国的过节习俗。

3、认识一些国家中的过节习俗。

出示图片让学生认识,让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式,学会尊重多元文化。

四、心愿

1、说说自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎样才能实现。

五、歌曲欣赏《新年好》

六、全课小结,老师给予同学们的新年寄语。板书设计: 新年到了 迎接新年 新年愿望

第五篇:一年级思想品德教案

2015年秋季学期

聋一年级 思想品德教案

授课老师: 韦

《上学》教学设计

教学目标:

1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表,热爱学习。教学重点、难点::

让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:多媒体课件 教学时间:1课时

教学过程:(学生活动时间约32分钟)

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

二、点播课文彩图,传授新内容。

1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?

2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)

3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)

4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

二、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

三、总结全文。活动延伸:

课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

《不迟到》教案

第一课时 活动目标:.1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时。活动过程:

一,实物导入,激发兴趣.1.设置情境,教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。2.认一认闹钟的每个部分,它们各代表什么。3. 课件出示各种钟、各个时间,学生学会认时间。

二、联系实际,明理导行

1.课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

学生谈自己的感想,并说说自己睡觉和起床的时间,是否有不按时起床的现象。(引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。)2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。

对学生提出问题:“奇奇为什么会迟到呢?”引发思考,找出奇奇迟到的原因。“你迟到过吗?是为什么?”扩散至小朋友的实际生活中,找出更多造成迟到的原因。

3.想一想,怎样才能不迟到?针对上面的问题,引导学生根据各自的情况找出对策。

(说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。)

4.“玲玲听到了大家的好建议,她是怎么做的呢?我们一起去看看。”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。(为小朋友的活动配画外音)5.自己在上学前还有哪些事情要做?(梳头、晨读、晨练等)

你是怎样安排的?为什么这样安排?怎样做最好?(引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学)

6.“玲玲把自己的事情安排得很好,这是我们要向她学习的,她还有哪些方面做得好,是我我们学习的榜样?”

(引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别,同时检查自己上学前的准备工作是否做好,明确做好上学前准备工作的重要性。)

三、合作探究,体验快乐

1.说一说自己平时上学的时间,从自己家到学校要多长时间,几点钟从家里出发。

2.制作自己的“作息时间表”我的时间表

早上,我起床,去上学

中午,我吃中饭,去上学

下午,我放学,做作业

晚上,我睡觉 3.小组合作表演“我的一天” 议一议,他们的时间安排合理吗?

四、自我评价,延伸导行

你能每天按时上学不迟到吗?做到了就奖给自己一颗红星,谁的红星最多。

第二课时 活动目标:

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动重点:养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.活动难点:具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.活动过程:

1、认识小闹钟,并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。

2、分组讨论说说你还见过哪些钟,或你希望未来能有什么样的钟。

3、一帮一地学认钟表时间

4、分组讨论:在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间

5、每天的那几个时间你记得最牢,把它表演出来,全班同学来猜一猜。

6、邀上你的好朋友,演示一下你上学出发时的情景。

7、自己动手或分工合作完成上学路线图,并估算好路上所需的时间。

8、制定早上和中午的上学出发时间,坚持按时上学。活动小结

1、讲学生的上学路线图展示出来,办一个墙报或编一本册子,教室可让学生一起设计封面、装订等。

2、你能做到按时上学吗?对自己的行为做出评价。

3、画面五星红旗奖给自己。

《上课》教案

活动目标:

1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程:

一、了解学校纪律

1、指导学生看书第13页,师:图上讲的是一回什么事?

2、师:假如你有事或生病了,不能来学校上课,你会怎么做呢?

3、学生互相交流。

4、师:能来上课的,怎样才能上好课呢? 指名学生回答。

5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结,上课听讲的重要性。

二、展示学习收获、同桌互相讲自己开学来的学习收获。2、指名上台讲,体验学习的快乐。3、指名上台展示。

三、活动总结 第二课时 上课了 活动目标:

1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程:

一、了解学校纪律

1、指导学生看书第13页,师:图上讲的是一回什么事?

2、师:假如你有事或生病了,不能来学校上课,你会怎么做呢?

3、学生互相交流。

4、师:能来上课的,怎样才能上好课呢? 指名学生回答。

5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结,上课听讲的重要性。

二、展示学习收获、同桌互相讲自己开学来的学习收获。2、指名上台讲,体验学习的快乐。3、指名上台展示。

三、活动总结

《课间活动》教案

活动目标:

1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程:

一、体会课间的快乐

师:小朋友们,你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢。

师:下课了,老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友,你们下课了喜欢做什么? 学生回答。

师:看书第14页,图上的小朋友在什么地方干什么? 师:我们学校里,有那些地方可以玩? 教师组织学生在室外活动。

二、注意游戏安全

1.讨论:下课后,哪些危险的事不可以做? 2.师:下课了,我们应该注意些什么? 3.听《要守秩序》的故事

三、指导上下楼梯

1.师:上下楼,我们应该注意些什么? 2.教师组织学生上下楼,强调要求。

四、总结

《放学》教案

活动目标:

1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。活动重点:学生能积极、认真的学习.活动难点;学会与同学友好相处 活动过程:

一、放学了

师:小朋友,放学了,你们要做些什么?(学生回答)

师小结:放学了,我们首先要清理好自己的书包,然后再排队回家,离开学校时要和老师再见。

二、放学路上

1.师:在放学路上,我们哪些事情不可以做?(学生回答)

师:在放学路上,我们要注意些什么? 3. 游戏激趣

师:下面老师出题,小朋友们判断。(如果对,就举左手;不对,就举右手)做游戏

三、回家后

师:看书第17页,回家后,图上的小朋友在做什么?(学生回答)

师:你们回家后都做了些什么?

根据学生回答,指导学生回家后开展有意义的活动。

四、活动总结

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