12 筑起血肉长城 公共课教案★

第一篇：12 筑起血肉长城 公共课教案

第12课 筑起血肉长城（第一课时）

教学目标：

1、情感与态度：激发学生热爱祖国，珍视祖国历史的强烈爱国主义情感。

2、行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国、为了振兴中华民族而努力奋斗、勤奋学习。

3、知识与技能：了解日本侵华的历史和抗日战争中发生的典型事件,通过研究性学习，提高分析、解决问题的能力，和合作探究的能力。

教学重点：

让学生在研究性学习活动中初步了解抗日战争的经过和抗日战争中涌现的典型事件，激发珍视祖国历史的强烈爱国主义情感，增强民族自豪感，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋努力。

教学难点：

通过对抗日战争中重大历史事件的剖析，深刻感受伟大的抗战精神。教学准备：

1、教学多媒体课件。

2、学生课前搜集有关抗日战争历史资料。教学过程：

一、歌曲导入，营造情境

同学们，今天我们先重温一首歌，(出示ppt)这是什么歌？（国歌）请轻声一起唱。（播放）。

唱了这首歌，再看看歌词，心中有问题吗？就这首歌老师有几个问题想和大家共同学习讨论，猜猜看会是什么问题？（歌里找找看）

交流 同步出示Ppt

1、当时中华民族到了怎样的最危险的时候？

2、中国人民怎样用我们的血肉筑成我们新的长城的？

3、新中国成立后为什么把它定为国歌？

二、讨论问题一：(出示ppt)当时中华民族到了怎样的最危险的时候？

1、看形势图：当时日本已占领了我国哪些地方？

2、卢沟桥事变后，侵占了哪些城市呢？看书p98，同桌合作按时间顺序标上序号。请生按序说说。问：从中你知道了什么？（侵占这8座城市用了不到半年，是疯狂进攻 速度很快。）

3、同学们，日本侵略军的目的仅仅是侵占我国的这些领土吗？

（不，点击ppt他们还叫嚣着要在三个月内灭亡中国，想让我们的中国人沦为亡国奴！）

4、日军所到之处，怎样对待我们的人民的？出示4幅图片，这幅图你看到了什么？你想说什么？（残暴、残忍、愤怒、要把日本侵略者赶出去）

5、小节过渡

此时的中国，国土被侵占，人民受蹂躏，真正到了中华民族最危险的时刻！

三、讨论问题二：中国人民怎样用我们的血肉筑成我们新的长城的？

（一）了解万众一心，体察同仇敌忾

1、激情引导

面对日军的残酷侵略，中华儿女是怎么行动的呢？出示国歌，概括起来说，可以在国歌里找一句，说说看。（板书：筑起血肉长城）

各行各业的具体行动是什么呢？请生看书p98第2段至p101第一段，根据提示，把相关的句子在书中画下来。（出示ppt）

2、全班反馈交流（同步出示ppt）

音乐家——谱写歌曲，激发斗志；（二唱国歌，感受词曲者当时的心声，看自己能不能进入那个年代，产生哪种心情）

诗人们——以笔为刃，呼吁抗日（齐诵冯玉祥诗 感受作者情怀）留学生——辍学回国，共赴国难； 老人、儿童——踊跃捐款，积极参战； 港澳同胞、海外华侨——节衣缩食，捐献物资； 爱国将领——奋勇杀敌，以死抗日。

3、小结板书，教师引说

由此我们看到，全国亿万人民共同心愿是什么？（ppt把侵略者赶出中国！）会用一两个词概括一下吗？

万众一心，同仇敌忾。（板书：万众一心）

（二）研究浴血奋战 感悟英雄本色

1、在战场上，中国军队怎样抗击日寇的呢？看书p101图，指名说说。

2、在16万多次的战斗中，有两次著名的战役，请看书p102，（出示ppt）填写表格。

3、投影出示学生答案。

A、看平型关大捷所填，问：历史上默默无闻的平型关，在抗日战争中却声名显赫,这是为什么呢？

同桌讨论、交流（这是抗战以来的第一次大捷，给了全国人民以极大的鼓舞和信心。正如张平飘诗中写到：抗战第一仗，信心从此坚）。

B、还有一场著名的抗日战役那就是台儿庄战役，请生看台儿庄战役所填，问：这一仗歼敌多少？仗好打吗？请学生看视频。看了视频和书中文字介绍，你知道中国军队在武器装备远不如日军的情况下为什么能取得重大的胜利？

小组讨论，交流

4、教师：我军依靠的是强烈的爱国之情，不屈不挠、浴血奋战（板书：浴血奋战）的精神。

5、中国人民起来了，想出了很多办法抗击日寇，你知道有哪些吗？

6、学生交流（游击战、麻雀战、地道战、地雷战……）（出示ppt）

（三）体会胜利不易，铭记抗战精神

1、在敌强我弱的形势下，中国人民用自己的聪明才智，以各种灵活的形式给日寇一次次沉重的打击！终于迎来了胜利。（板书：胜利）

（出示ppt）日本宣布投降了，这是哪一天——1945.8.15.（板书：1945.8.15.）看ppt，这是1945.9.9.在南京举行签字投降仪式，这是我们的人民在欢庆胜利。

抗战胜利了，但中国人民也付出了巨大的代价，请同学们看（出示ppt）这张表，一共有多少军民在这场战争中遇难，经济损失有多少。牺牲了3500万军民，真是血肉筑起的长城。（突出题目中的：血肉）

2、到底是什么力量、什么精神让我们最终取得抗战的胜利呢？

伟大的抗战精神：自强的精神，团结的精神，百折不挠的精神，勇于献身的精神。

四、讨论问题三：新中国成立后为什么把它定为国歌？

1、新中国成立后为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

（国歌诞生在抗日战争年代，当时它用饱含的爱国热情和献身精神激励无数中华儿女英勇抗战，为国奋斗，取得了胜利。现在建设祖国、保卫祖国都还需要这种热情和精神。）

师：大家知道目前的中日钓鱼岛之争吗？（出示ppt）日本人想干什么？（日本社会有那么一股势力，不能正视历史，反省自己的罪行，有复活军国主义的迹象。）

我们还需要居安思危、自强不息，为祖国而奋斗！

2、再唱国歌，引导升华

让我们怀着对祖国的爱，对前辈的敬仰和缅怀，再次唱响我们庄严的国歌。全体起立 点ppt（学生齐唱国歌）

板书：

筑起血肉长城 万众一心 浴血奋战 胜利

（1945.8.15.）

第二篇：筑起血肉长城教学设计

筑起血肉长城（品德与社会 五年级）

宿豫区第一实验小学 王春梅 223800

[教材简解] 《筑起血肉长城》是《品德与社会》五年级下册第四单元“走出深重的灾难”第12课的内容。教材以筑起血肉长城为题，能够孩子们充分展示了全民族英勇抗战的壮丽诗篇，充分反映了国难当头、大敌当前的严峻形式面前，全中华儿女不惜用自己的青春和鲜血筑起保家卫国的坚固“长城”。这是一幅震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。全文分为“危难时刻”、“吼声的力量”、“记住他们的名字”、“抗日歌曲大联唱”四大版块。

[目标预设]

1、情感目标： 初步形成强烈的民族意识，激发爱国情感，让伟大的抗战精神深度激荡学生的内心世界。

2、能力目标：初步了解学习历史的方法，初步培养根据历史资料分析历史问题的能力。

3、知识目标：初步了解卢沟桥事变之后，中华民族到了生死存亡关头的事实以及抗日战争中几起典型战役，初步了解战争中涌现出来的民族英雄事迹。[重点]

初步了解抗日战争中重大的历史事件与人物事迹，激发学生强烈的爱国情感，增强民族意识。[难点] 激发同学强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。

[设计理念] 本课要求学生通过学习能够参与社会、学会做人，丰富社会认识和内心世界，健全人格，能够了解历史，珍惜来之不易的和平生活，从而以积极的生活态度参与社会，成为心理健康、人格健全、有责任感有理想的社会公民 [设计思路] 在教法选择上坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用学生参与程度高的讨 论教学。通过创设情境法用《义勇军进行曲》音频、视频的播放及日军屠杀平民图 片的出示，激发学生的愤慨之情和爱国之心，促使他们深层的思考。

在学法指导上利用小组合作学习，归纳各界人士抗日爱国行动。同桌之间在自主、合作的 方式下，学习分析问题，解决问题。[教学过程]

一、《国歌》导入

1、同学们，今天老师给大家带来一首歌。这首歌我会唱，你们会唱，在场的老师也会唱，应该说是中国人都会唱！这就是——（播放国歌）让我们一起来聆听。全体起立！

2、请坐！身为一个中国人，当雄壮的国歌声在你耳畔响起时，你的感受如何？

3、同学们，这振奋人心的歌曲，你们知道它的原名是什么？又是谁创作的呢？ 是的，（屏显）中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。

二、“中华民族到了最危险的时候” 最危险的时候

那么，聂耳、田汉是在什么情况下创作这首《义勇军进行曲》的呢？歌词中有这样一句话：（屏显）中华民族到了最危险的时候。那么同学们，你们知道当时我们的中华民族到底处于一种怎样的危难时刻呢？指名说

1、让我们把目光聚焦到大屏幕上：这是一张1937年日本帝国主义全面侵华形势图：

（！）同学们，看了这张地图，听了老师的介绍，你想说些什么？

（2）同学们，咱们泱泱中华面临灭亡，中国人民将沦为亡国奴（屏显：亡国奴！）！这就是——（师手指板书）“最危险的时候”。

2、令人愤慨的事情还在后头呢！侵略军一路南下、西进，所到之处，犯下了滔天罪行，课前我们已经搜集了这方面的资料，谁来说一说日军在中国的土地上都做了些什么？（指名全班交流，师相机点评，屏显有关图片）

同学们，日本侵略军毫无人性，烧杀抢掠无恶不作，请记住这一组触目惊心的数字！（屏显）一起读——

3、（播放视频）让我们一起回到1937年12月，去看一看南京大屠杀那段悲惨的历史吧。这段视频是一个当时日军的随军记者记录下的镜头，里面的文字和录音摘自他的日记，请注意看、仔细听。

同学们，听了刚才的交流，看了这段历史片段，你又想说些什么？ 从你们的话语中，从你们的表情中，老师感受到此时你们心中充满了对日本鬼子的仇恨。但光是仇恨是没有用的，如果你就是南京大屠杀中幸存下来的一名中国人，你愿意做亡国奴吗？你愿意吗？你愿意吗？你们愿意吗？那我们应该怎么做呢？是的，孩子们！面对敌人，我们只能选择战斗，不惜一切代价地战斗、奋勇反抗！

三、“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进”

1、国难当头，不愿做亡国奴的音乐家站起来了，田汉、聂耳就是其中的杰出代表，他们创作出了催人奋进的《义勇军进行曲》。全体起立，让我们唱响这鼓舞中华儿女英勇抗战的号角！（播放国歌）筑起血肉长城

2、音乐家们站起来了，还有哪些人也站起来了呢？他们又是用怎样的方式支持、参加抗日的呢？请大家打开课本，翻到第100页，好好读一读书上的内容，然后交流。

3、看，全体中华儿女，不论年龄、身份、职业，不管身在何处，这时都只有一个共同的心愿，就是：筑起血肉长城！（板：）赶走日本侵略者，保家卫国。让我们一起高呼！

（1）在这场全民参战、保家卫国的战争中，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物，看，这些人物你们熟悉吗？（屏显图片）这是抗日英雄——（屏显名字）（2）这几个人物中，你印象最深的是谁呢？请你简单地介绍一下他的事迹。（结合课前下发资料学生介绍主要事迹，师一句话点评。）

（3）除了这几位著名的英雄人物，你还知道哪些抗日英雄？(学生交流自己搜集的抗日名人——)（4）是的，抗战期间，像这样的爱国英雄还有许多许多！一个倒下了，会有千千万万个又站起来！那么同学们，国难当头，你认为是什么支撑着这些中华儿女奋不顾身，投入抗战，冒着敌人的炮火前进？（爱国心；民族自尊心；共同的目标：不愿做亡国奴；不愿中国灭亡）万众一心 众志成城

（5）是啊，在中华民族最危急的时刻，中国人民不甘做亡国奴，他们万众一心、众志成城（板：），筑起了一道血肉长城！

如果你就是当时抗战热潮中的一分子，你会做些什么？可以在小组里先交流一下，然后全班交流。

四、取得胜利

1、同学们，全体中国人民都是这样想的，也是这样做的。整整8年的抗战，我们与日军进行了16万多次（屛显）的战斗，打了许许多多胜仗。这节课，我们先走进两次被载入史册的战斗。（1）平型关大捷 a、观看录像

b、由板垣率领的日军部队之前是战无不胜的，那么你觉得平型关战役中八路军是靠什么打败一直战无不胜的精锐部队的呢？ c、交流（关键词：勇敢 团结）

d、师：是的，虽然八路军的武器比日本人差多了，但我们的战士却打得很勇敢，平型关战役整个过程无不闪烁着民族团结精神的光辉！同学们，如果说平型关战役是打响战胜日本帝国主义的第一枪的话，那么更为惨烈的战斗还在等着中国军民，下面就让我们走进台儿庄，去见证那一寸山河一寸血的台儿庄战役吧！（2）台儿庄战役

a、视频呈现结束后的战场

b、台儿庄上空火光弥漫，尸体遍地，运河水都被染红了。“大日本皇军不可战胜的神话破灭了。

c、今天的台儿庄上空，还回荡着英雄们的豪言壮语。最高指挥官李宗仁将军对手下将领说——(屏显)张自忠将军说---(屏显)所有第二集团的战士背后写着——（屏显）

d、这就是我们不屈的民族，这就是我们坚韧的民族。在爱国将领的感召下，所有战士万众一心，众志成城（师手指板书），筑起血肉长城。（屏显歼敌数）

2、同学们，我军打的胜仗还有很多，你还知道那些战役？。看到这么多胜利的战役，你们想说些什么吗？

（真是大快人心，我们中国人扬眉吐气了；中国人真了不起；中国人真是团结，打得鬼子落花流水。）

3、对！中国人民是不可欺侮的！中华民族是不可战胜的民族！1945年8月15日，日本宣布无条件投降！（屏显）（屏显）9月9日，侵华日军总司令冈村宁次向中国政府递交了投降书。

4、抗战胜利后，有人对抗日战争中双方的损失做了统计，请看统计表：（出示统计表）

谁来给大家读读这张表？从这张表上，你知道了什么？有何感想？（胜利来之不易；我们中国人在抗日战争中付出的代价太大了。）对呀，这胜利是建筑在无数的中国人民的血肉之躯上的。5、1945年8月15日，为了这一天，我们坚持了八年；为了这一天，3500万军民在这场战争中壮烈牺牲。让我们铭记这来之不易的胜利时刻！（出示字幕）——1945年8月15日

让我们再次读课题，读出中华英雄们的万丈豪情！

五、没有硝烟的战场

1、同学们，我们今天的幸福来之不易，和平安宁的生活是无数的先烈用鲜血换来的，而他们万众一心、众志成城（师手指板书）的精神已深深地刻入了每一个中国人的灵魂，在和平年代里，在没有硝烟的战场上继续发扬光大。

2、看，（屏显图片）在抗洪抢险中、抗震救灾中、抗击旱灾时、共抗雪灾时，我们一如既往地发扬着（屏显图片）万众一心，众志成城的抗战精神！胜利前进

3、正是由于中国人民万众一心，我的国家才度过了一次又一次难关，取得了一次又一次胜利！我们的祖国才得以昂首阔步地前进！（板：）

六、总结

1、同学们，此时此刻，当国歌声再次响起的时候，你一定会有新的感受！让我们再次奏响国歌，全体起立！唱国歌！（播放）国歌听完了，你能来谈谈此时你心中的感想吗？

（对呀，我们今天的幸福生活来之不易，请记住你们胸前的红领巾，它就是先烈们的鲜血染红的！）

2、同学们，无论你身处世界上哪个国度、哪个角落、哪片天空，只要唱起我们的国歌，都会向着世界传递出一个民族的最强音：（出示字幕，定格）“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！

板书：

筑起血肉长城

最危急的时候 万众一心 胜利前行

众志成城

第三篇：第16课血肉筑长城(教案)

第16课

血肉筑长城

一、学习目标：

1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷、最重大的胜利──台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

2、通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地分析问题的能力。

3、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。

二、重点和难点

重点：台儿庄战役、百团大战 难点：中共七大的召开

三、课堂导入：

上课之前我请同学们欣赏一首能让我们热血沸腾的歌曲，（国歌），这首歌曲告诉我们，卢沟桥事变之后，中华民族的英雄儿女为了保卫自己的祖国，面对日本的侵略，用血肉之躯筑起了坚固的血肉长城，今天我们就一起回到那个灾难沉重、战火纷飞的年代，一起去感受那条血筑的长城。（PPT展示第16课血肉筑长城）

四、自主学习：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟）

1、抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役吗？而取得抗战以来的重大胜利又是哪一次战役？它们分别发生在什么时间？地点在哪里？作战双方是谁？概况如何？

2、百团大战是谁指挥的？为什么要发动百团大战？目的是什么？这次战役的目标又是什么？请说说战役的简单经过。

3、中共七大是什么时间、什么地点召开的？其主要任务是什么？作出了什么重要的决定？中共七大的召开有什么历史意义？

4、“八年浴血战，今日奏凯歌。”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？

五、合作探究：

采用同桌→小组→师生合作探究的形式。

1、“八年浴血战，今日奏凯歌。”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？

2、中国人民抗日战争取得胜利的原因。

六、精讲点拨： ［板书］第16课

血肉筑长城

一、平型关大捷和台儿庄战役 1.平型关大捷

［教师引导］同学们请看挂图“日本帝国主义侵略中国形势图”（略）从中找出日军在卢沟桥事变后的军事行动。然后看课本第一段的描述。

［学生看书］„„ ［投影显示］（或用挂图）

［教师讲述］八路军改编后，各师即遵照中共中央、中央军委的命令，在总指挥部率领下，先后由陕西韩城县和潼关东渡黄河，开赴山西抗日前线。

平型关大捷是抗日战争初期，八路军第一一五师为了阻止日军西进而进行的一次伏击战。1937年9月，向山西进犯的日军华北方面军坂垣师团，已前进到广灵、灵丘、涞源一带，正企图夺取内长城线上的平型关要隘，尔后与自大同南下的日军会合，攻占太原。八路军第一一五师为了配合国民党军队固守平型关正面的战斗，决心隐蔽集结于平型关以东地区，从侧面伏击敌人。9月24日夜，第一一五师三个团冒雨进入指定位置设伏（另一个团和骑兵营已于23日向灵丘、涞源、广灵间活动，箝制敌人，保证全师侧翼安全）。拂晓后，敌坂垣师团第二十一旅团以百余辆汽车、两百多辆马车和火炮等组成的行军纵队进入设伏地区，八路军预伏部队突然间发起猛攻。敌遭意外打击，不知所措。被击毁的马车、汽车充塞道路，敌行军纵队顿时瘫痪。八路军战士勇猛冲入敌阵，与敌人展开白刃格斗。一部分战士冲过公路，抢占老爷庙制高点，居高临下，对敌人形成夹击，将敌长蛇阵斩成数段，使其首尾不能相顾。激战至午后，小塞村、老爷庙、辛庄一线山谷中的敌人全部被歼。随后，八路军继向东跑池发动进攻，因在此部署的国民党军队未能密切协同，致使敌人夺 2 路而逃。这次作战，充分发挥了八路军善于近战和山地战的特点，保持了战斗的突然性，歼灭日军一千多人，击毁汽车一百多辆，火车两百多辆，缴获大量武器和军用品。这是八路军出师以来的第一个歼灭战，也是全国抗战以来的第一个歼灭战。是抗战以来第一次大捷。

［教师引导］同学们，从我刚才讲述的平型关大捷中，你们能想到些什么？ ［学生回答］回答一：平型关大捷是抗战以来第一次大捷，它鼓舞了全国的抗战士气。

回答二：打击了敌人的嚣张气焰。

回答三：打出了八路军的威风，提高了八路军在全国的威望。回答四：证明只要有八路军在，中国就不会亡。„„

［教师过渡］继八路军在山西取得平型关大捷后，李宗仁在1938年指挥的台儿庄战役是又一次大的军事胜利。下面，我们就来看具体内容。

［板书］2.台儿庄战役 ［投影显示］（或者用挂图）

［教师引导］请同学们结合“台儿庄战役形势示意图”看课本关于台儿庄战役的内容。对整个战役有一个大致的了解。

［学生看书］„„

［教师提问］请同学们复述台儿庄战役的过程。

［学生复述］1938年春，日军从山东分两路南下，进攻徐州。第五战区司令长官李宗仁，指挥中国军队，将日军一路阻止在山东临沂，另一路阻止在山东台儿庄。双方在台儿庄展开激战。中国军队完成了对日军的包围，并发起全面反攻。日军腹背遭到打击，狼狈向北败退。中国军队共歼敌一万多人，取得了抗战以来的重大胜利。［教师引导］同学们根据已学过的地理知识，再参照“台儿庄战役形势示意图”，说出徐州的地理位置。

［学生回答］徐州是陇海铁路（兰州到连云港）和津浦铁路（天津到南京对岸的浦口）的交汇点。向南可以到达国民政府统治心脏地区南京、上海。

［教师引导］请同学们结合地图来猜想日军的战略意图。［学生回答］„„

［教师讲解］日军的作战意图是日军坂垣第五师团和矾谷第十师团企图与华中日军南北夹击徐州。台儿庄是徐州的门户。

（接着，播放有关这场战役的影像资料，让学生通过动态画面，了解和感受中国军人在国家、民族危亡关头，英勇献身的爱国主义精神）

［教师引导］请同学们根据自己掌握的知识讲一讲台儿庄战役中中国军人奋起反击的表现。真正理解“血肉筑长城”的含义。

［学生讲述］„„

［教师讲解］日军占领南京后，部队分为华北、华东两大块，为沟通南北，协同作战，日军统帅部决定南北两路沿津浦线对进，战略目标即是徐州。

中国广大官兵在台儿庄与敌人展开了惨烈的拼杀，台儿庄会战以中国方面的胜利而告结束，战后台儿庄尸横遍野、血流成河，台儿庄的胜利充分体现了中国军人在国家、民族危亡关头，英勇献身的爱国主义精神。

台儿庄战役的胜利，是中国军民共同奋战的结果，它鼓舞着抗战军民去进行新的战斗。用李宗仁的话来说，就是“台儿庄捷报传出之后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气，至此一扫而空，抗战前途透露出一线曙光。全国各界、海外华侨、乃至世界各国同情我国抗战的人士，拍致我军的贺电如雪片飞来。前来参观战绩的中外记者和慰劳团也大批涌到。台儿庄区区之地，经此一战之后，几成民族复兴的新象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁颓垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。”

（李宗仁所说的一段话可以用投影打出）

［教师过渡］同学们，台儿庄战役是国民党正面战场在抗战以来取得的最重大的胜利。与此同时，由共产党领导的敌后战场也在不断开辟，有力地配合着国民党正面战场的作战，而且抗日战争进入第二个阶段后，敌后战场逐渐成为抗日的主战场。百团大战就是在这种情况下发生的。

［板书］

二、百团大战 1.背景

共产党领导的敌后战场逐渐成为抗日的主战场。中国共产党领导根据地军民顽强抗战，成为抗击日本侵略的中流砥柱。中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方。［教师过渡］请同学们看小字内容里关于“囚笼”政策的含义。并了解百团大战在军事上的直接目的就是打破敌人的“囚笼”政策。

［学生看书］„„

［板书］2.“囚笼”政策和百团大战 ［教师提问］什么叫“囚笼”政策？

［学生回答］日军在进攻敌后抗日根据地时，他们修筑了无数的碉堡、封锁墙和封锁沟，还利用铁路和公路，把根据地包围起来，这就叫“囚笼”政策。

［教师引导］请找出课本上最后一段内容中的有效信息。

［学生回答］①目的：粉碎敌人的“囚笼”。②时间：1940年8月开始。③规模：一百多个团，两千多公里长的战线。④指挥员：彭德怀。⑤目标：破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。⑥特点：抗日战争中，中国军队主动出击的最大规模战役。

［教师引导］同学们根据上述内容讨论一下百团大战的意义。［学生讨论］„„

［学生回答］回答一：百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。

回答二：百团大战沉重地打击了日军在占领区的嚣张气焰。回答三：鼓舞了全国人民夺取抗战胜利的信心，振奋了抗日士气。回答四：粉碎了国民党顽固派所谓八路军“游而不击”的谣言。回答五：提高了共产党、八路军的声威，锻炼了部队。回答六：给国民党的投降、妥协活动以沉重打击。

到1945年春夏之交，世界反法西斯战争的胜利已成定局，中国抗日战争进入战略大反攻的前夜，这时，在中国人民面前明显展示着两条道路、两种命运和两个前途：一个是独立、自由、民主、统一、富强的新中国，即光明的道路，光明的中国之命运和光明的前途；一个是半殖民地半封建的、分裂的、贫弱的旧中国，即黑暗的道路、黑暗的中国之命运及黑暗的前途。这两个中国之命运和前途进行着激烈的斗争。中共“七大”就是在这种历史条件下召开的。

［板书］

三、中共七大 1.背景；2.内容；3.意义

［教师引导］请同学们根据课本叙述和我刚才讲解，概括中共七大召开的背景。［学生概括］抗战胜利前夕，中国面临两种前途。

［教师引导］由此可推知，中共七大最应该解决的问题是„„

［学生回答］讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样的道路问题。［教师提问］“七大”是如何解决这个问题的？从哪里可以看得出来？

［学生回答］中共七大提出了中国的两个前途问题，要争取光明的前途。从党制定的政治路线中可以看得出来。

［教师引导］请把其思路讲清楚。

［学生回答］①放手发动群众、壮大人民力量→②在中国共产党领导下，打败日本侵略者，解放全国人民→③建立一个新民主主义的中国。

［教师引导］请同学们讨论中共七大召开的历史意义。［学生讨论］„„

［学生回答］回答一：中共七大是在抗日战争即将胜利的情况下召开的。所以，它的召开必然为抗日战争的胜利奠定基础。

回答二：从中共七大制定的政治路线中，可以看出七大不仅为争取抗日战争的胜利奠定了基础，也为将来打败蒋介石奠定了基础。

回答三：中共七大给党和人民指明了斗争方向，进一步坚定了全党必胜的信心。［教师小结］总之，七大是一次团结的大会、胜利的大会，为中国实现光明的前途准备了条件。

［教师过渡］中共七大召开以后，中国的抗日战争随着世界反法西斯战争的节节胜利也迅速接近尾声。到1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降。八年抗战完全胜利。

［板书］

四、抗日战争的胜利

［教师引导］请同学们根据课本内容归纳日本逐渐走向失败的过程。［学生归纳］①日本在太平洋战争中遭到美国的沉重打击，陷入困境。→②中国共产党领导的抗日根据地军民开始局部反攻，取得一系列胜利。→③1945年8月，美国向日本的广岛、长崎投掷两枚原子弹，给日本以很大震动；苏联出兵中国东北，对日本的关东军予以歼灭性打击；同时，中国抗日战争转入大反攻。→④8月15日，日本宣布无条件投降。

［教师引导］请大家想一想抗日战争胜利的原因，谈一下自己的观点。［学生回答］回答一：国共两党合作，领导全民族进行抗战。即抗日民族统一战线下的全民抗战。

回答二：中国共产党领导的敌后抗日根据地对日本侵略者的沉重打击。回答三：世界人民和广大爱国华侨的有力支援。回答四：世界其他反法西斯战场的配合。●板书设计

第16课

血肉筑长城

 第16课血肉筑长城



一、平型关大捷和台儿庄战役 

（一）平型关大捷 

（二）台儿庄战役 

二、百团大战 

（一）百团大战的背景 

（二）百团大战的经过 

（三）百团大战的意义 

三、中共七大 

（一）背景 

（二）内容 

（三）意义 

四、抗日战争的胜利 

（一）抗战胜利的意义

（二）抗战胜利的原因

第四篇：郭沫若诗歌_血肉的长城

爱国是国民人人所应有的责任

人人都应该竭尽自己的精诚，更何况国家临到了危急存亡时分。

我们的国家目前遇着了横暴的强寇，接连地吞蚀了我们的冀北、热河、满洲，我们不把全部的失地收回，誓不罢手。

有人嘲笑我们是以戎克和铁舰敌对，然而我们的戎克是充满着士气鱼雷，我们要把敌人的舰队全盘炸毁。

有人患了恐日病，以为日寇太强，我们的军备无论如何是比它不上，然而淞沪抗战的结果请看怎样？

我们并不怯懦，也并不想骄矜，然而我们相信，我们终要战胜敌人，我们要以血以肉新筑一座万里长城！

第五篇：长城_教案2

长城

【教学目标】

一、认知目标：

认识８个生字，会写１３个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

二、技能目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

三、情感目标：

1.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

2.激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

【教学过程】

一、创设情境引导读——初识长城

1．揭题：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城！

（多媒体演示，激发阅读兴趣。板书课题《长城》，指导学生自豪与深情地读课题。）2．你想更深入的了解长城吗？（引读课文）

3．交流阅读感受：长城留给你什么印象？(结合课前的预习，学生反馈)

二、图文对照感受读——感知长城

教师指导观察图，让学生感受画面。

1．看第一幅图，说说你从图中看到了哪些景物？课文中是怎样描写的？（引导学生观察图时，要分清主次，能抓住主体进行重点观察。）

2．看第二幅图，说出你从图中看到了些什么？课文是怎样具体描写的？（引导学生从整体到局部的观察，抓住细节认识事物的特点。学习作者运用准确的语言表述所观察到的具体内容的方法。）

3．从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么不同的特点？

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三、重点赏析深入读——品味长城

1．学生自读自悟，深入阅读课文，体味文中的哪些词句给你了很深的感悟。2．交流阅读感受，品味、感悟、体会，并指导朗读。（1）：远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，运用比喻的方法写出了长城的气魄。

（2）：城墙外沿有两米多高的垛子，„„城台之间可以互相呼应。

引导学生领略长城巧妙的设计，体味长城在军事防御上所起的重要作用。根据文意和搜集的资料展开想象，说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人？

3．情境体验，观看多媒体课件的演示，游览长城。

四、披文入情感悟读——倾动长城

1．假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么？

(讨论后归结到：修长城的古代劳动人民。)2．默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些？（联系文中句子体会砖石多、重；运输的工具原始；环境险恶）文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶？智慧体现在哪里？(精心设计使之易守难攻，开凿搬运巨大条石的方法等。)3．这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？

这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。

这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。4．创设情境（配乐描述）

想象古代劳动人民的劳动场景：逶迤绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚实的足印，辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳动人民一声声粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的号子。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。

5．指导感情朗读。（要求读出劳动的艰辛，读出非凡的创造，读出由衷的赞叹。）6．小结：为什么说长城在“世界历史上是一个伟大奇迹”？

五、自由抒发激情读——赞美长城

1．通读全文引发学生对古代劳动人民的敬佩，激发民族自豪感。2．心里话大声说。高呼对长城的由衷赞美。

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3．2008年，奥运会将在我国首都北京举行，到时，会有很多的外国朋友来到我们国家，他们大都会来参观我们的万里长城，如果你是一位导游，你会怎样把长城介绍给这些外国朋友呢？请你创作一篇长城介绍词。

六、知识拓展延伸读——深识长城

阅读课后“资料袋”，激发探究中国的“世界遗产”之旅的兴趣。

1．自主交流搜集的有关长城的传说、故事、歌曲、图片资料，如：毛主席词中名句“不到长城非好汉”，传说故事《孟姜女哭长城》等。教师适当追问资料搜集的办法，鼓励学生克服困难多搜集相关资料。

2．出示29处中国的世界遗产图片，让学生谈一谈感受，读一读“资料袋”，激发探究兴趣。建议学生自主或小组合作在课外去搜集资料，建立专用的资料袋，为后面课文及语文园地的学习做准备。

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