小班美术：大汽车跑跑跑

第一篇：小班美术：大汽车跑跑跑

活动名称：大汽车跑跑跑 活动目标：

1、观察汽车的基本特征，尝试用各种形状的图片拼贴汽车。

2、喜欢图形拼贴活动，体验完成作品的快乐。活动准备：

各种玩具汽车或汽车的图片若干，用彩色纸剪好的长方形、正方形、圆形等，白纸，胶棒 活动过程：

1、出示玩具汽车或汽车图片才，引导幼儿观察汽车的基本特征：

“这些都是什么啊？你们能说出它们的名字吗？”引导幼儿说出公共汽车、卡车、轿车、搅拌车等的名称。“这些汽车都包括哪些部分？引导幼儿概括出汽车的主要部分，车身都什么形状？这些车身有什么不一样的地方？”引导幼儿发现车身多数是长方形，但有的长方形比较长，有的就短很多。“车轮在车身的什么地方？是什么形状的？引导幼儿发现车轮都是圆形的，在车身下面。”

2、引导幼儿学习汽车拼贴的方法：出示各种形状的彩色纸，请幼儿认一认分别是什么图形：

“请你看一看说中的图形，你觉得哪些适合做车身？做什么车的车身？引导幼儿发现长方形的纸可以用来做车身。”然后教师选择一张长方形的彩纸粘贴在纸上。“这辆车还缺少什么？车轮应该站在哪？”教师根据幼儿的回答把车轮贴在车身底下。

3、请幼儿自己设计汽车：

为幼儿提供材料，请幼儿自由选这图形，先进行拼摆，摆好了在进行粘贴。鼓励幼儿大胆想象，设计出与别人不一样的汽车。

4、作品展示：

引导幼儿说一说自己设计的是什么车，能够帮助我们做什么事等。

第二篇：小学作文：我跑,我跑,我跑跑跑

我跑，我跑，我跑跑跑

我们学校的校运会啊，可是历经了许多磨难，推翻了种种**，才得以开始我们在小学里的最后一个校运会。

当时天气其实有点冷嗖嗖的，可班里同学的热情早就把当时冷冷的天气压下去了。先是一个一个班的入场，看看每个班的班牌，都是很用心的去布置了，看上去都很漂亮。当我们快走到主席台的时候，只看见校长拿着照相机不停地照啊照，照的我们都有点不好意思继续走下去了。一系列的工作做完以后，终于开始了一年一度的校运会。回到各班的位置后，念到项目的运动员就到检录处检录。我们的校运会是开两天的，今天下午没有我的项目，今天我就当咱班的拉拉队。

今天是四百米项目，我们班派出了以前跑步很慢的张嘉恬。真是像神仙做梦一样，枪“啪”的一声，运动员就像风一样飞了出去。我真不敢相信自己的眼睛，张嘉恬目前居然位居了第一。全班人以及老师顿时像一个充满信心的大气球一样，全班都激动的站了起来，为她加油鼓劲。到第二圈时，她似乎有点没力了，可班里为她加油的声音依然没减。在离终点还有100米时，张嘉恬后面一个运动员猛地一加速，小组第一名的胜利就这样越飘越远，不过不要泄气，第二名对于她来说已经是非常不错的了。我们的声音又一次到了高潮，离终点越来越近了，记秒老师都已经迫不及待的要按下计时器了。到了，全班人都在欢呼，老师笑得都合不拢嘴。她冲向终点的那一刻，全班人都屏住了呼吸，期待着胜利。

其实这次校运会不仅有欢声笑语还有那么点心酸的时候，我的校队队友都是带病来参加比赛的，虽然不是一个班的，可我也是看在眼里疼在心里。有刚感冒还没好的，本来她说从200米和60米选出一个来跑的，可最终不知是什么力量打败了这个念头，她依然来参加比赛。还有一个队友也是这样，脚不知道怎么肿了，可为了班级的荣誉，她也拼了。到最后4*200米比完时，她坐在操场上，手捂着脚，似乎哭了。她们班老师在她旁边，她们班同学也围在那。虽然说我比过了她，可这是因为她脚痛，白白的把这个名次让给了我，其实原本她是比我快的。我拿到了这个名次说实话我也不怎么开心。我真的不明白，到底是什么力量使她们这要拼命。

看到那一刻，我真不知道是开心还是伤心。

第三篇：小班美术活动——汽车真多(绘画)

活动内容：小班美术活动——汽车真多（绘画）活动目标：

能画出几张不同类型的汽车。活动准备：

经验准备：家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

物质准备：

1、各种玩具汽车和汽车图片。

2、水彩笔、图画纸等。环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成“汽车展览会” 活动过程：

一、以参观“汽车展览会”引入，激发幼儿的兴趣。

组织幼儿参观“汽车展览会”，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

二、说汽车。

1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

三、示范汽车的画法。

1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？

2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

3、提出要求：

幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。争取画出三种以上的不同类型的汽车。先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的“汽车大师图片展”

第四篇：小班美术活动：大螃蟹

小班美术活动：大螃蟹

活动目标：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：各种不同的螃蟹图片，绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）活动过程：

一、引起兴趣师：

今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征螃蟹

有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作出示图片

1、幼儿儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征。

2、个别幼儿进行讲述：你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

四、幼儿创作

1、自选分组操作，教师进行指导。

2、要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

四、作品展示 师幼交流作品

第五篇：小班美术活动《彩色的汽车》反思

小班美术活动《彩色的汽车》反思

（一）本次活动的优点：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

本次活动我分三部进行：

第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？„„”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。

（二）活动中存在的不足： 在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

活动一：美术活动《彩色的汽车》（绘画）

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

（1）教师提出涂色要求： 要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。