小班健康教案:毛巾小超人

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班健康教案:毛巾小超人》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班健康教案:毛巾小超人》。

第一篇:小班健康教案:毛巾小超人

小班健康教案:毛巾小超人

【活动目标】

1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。

2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。

3、学会遵守游戏规则。

【活动重点】

让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。

【活动难点】

能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。

【活动准备】

1、幼儿用书、挂图、VCD。

2、毛巾若干。

【活动过程】

今天老师给小朋友带来了一个小礼物,你们猜猜是什么?(毛巾)一起告诉老师,小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢?

小朋友说:“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚,还有洗洗小屁股。”但是,毛巾一定要分开使用哦!注意个人卫生。

教师总结毛巾分开用,要选不同颜色的毛巾,洗不同的部位,可以帮助我们分清,但是毛巾用过不能随便扔了,还可以废物利用,如:擦桌子、擦板凳。

今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《毛巾小超人》,老师讲得时候啊要认真听,等下老师要提出问题的哟!

说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生,身上好痒喔,他像只小猴子一样,东挠挠、西挠挠,但是呢全身还是痒得不得了。(出示小杰身上脏的挂图)

怎么办呢?正当小杰伤脑筋的时候啊?毛巾小超人想到了好办法,来帮他洗澡,小超人邀请小杰和他一起脱衣服,去洗澡、洗头等。终于洗好了,小杰的身体变得真干净啊,小杰说:“谢谢你,毛巾小超人。以后啊,我要常常洗澡,做个讲卫生的好宝宝!”(出示小杰身体干净的挂图)

一、教师针对故事,提出相应的问题。

1、小杰刚开始的时候,他身体怎样啊?(痒、脏)

2、小朋友,谁来帮助小杰洗澡的啊?(毛巾小超人)

3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢?(洗头、洗手、洗脸、洗腿等)

4、最后,小杰变得怎样了?(干净了)小杰还说了什么?(要常洗澡,做个干净的好宝宝)

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友,你们在幼儿园玩了一天,流了很多很多的汗,身上粘了很多很多的土,身体会怎样呢(痒、难受)怎样才能变干净?(像小杰一样洗澡)

2、是谁帮你洗澡的?(妈妈、自己、奶奶)

3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)

5、洗澡后,我们要怎样呢?(把浴室里收拾干净,东西放好)

三、请幼儿翻开幼儿用书页面,教师边说唱口诀,变作相应的动作。

1、洗洗头

2、擦擦背

3、抹抹屁股

4、伸伸臂

5、搓搓肚子

6、抬抬腿

7、拧拧毛巾我最会

四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。

1、教师给表现好的幼儿贴小面花,鼓励其他幼儿认真学,认真做。

2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡,勤换衣服的好习惯,保持身体清洁,做个讲卫生的好宝宝。

五、教师总结。

今天,老师教小朋友毛巾操,小朋友们做得都很漂亮,学得很认真,你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们,表演给爸爸、妈妈看,看看我们小朋友们多棒啊,真能干!

第二篇:中班健康活动教案:我是小超人

中班健康活动教案:我是小超人

导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的《我是小超人》中班健康活动教案,欢迎阅读。

本节活动我选自中班教材主题四次主题三《飞人》中的一节体育活动。超人是幼儿的偶像,平时幼儿就喜欢模仿不同的超人。所以我设计的整节活动以超人为主体贯穿整节活动。让幼儿体验一下超人的快乐,同时让幼儿对体育还产生了浓厚的兴趣。我通过让幼儿观看图片上刘翔跨栏和乔丹头球的动作像什么?引出活动;通过模仿引起孩子们也想成为小超人的兴趣;通过闯过比赛的形式让幼儿体验到成为超人的快乐。

1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

2、产生对体育活动的兴趣。

1、飞人刘翔、乔丹比赛照片、2、红、黄、蓝、绿圆形贴图标志、大小不同的四个五角星奖章。

3、场地布置、背景音乐《加油歌》、《星星的心》。

导入:幼儿拍手进入场地,并做准备活动。最后请幼儿坐到椅子上。

1、根据自己身上的颜色标记站成四队,老师讲解闯关规则和进行闯关示范:在闯关时要根据你身上的颜色标记选择闯关赛道,闯关回来后要记得拍你下一位小朋友的手,被拍到手的小朋友才可以进行闯关,没有拍的手的小朋友可以为自己的队伍加油!

2、第一遍先让幼儿尝试一下闯关,然后老师纠正不正确的动作,并加以提醒幼儿闯关规则。

第二遍让幼儿巩固动作和闯关规则,不正确的地方老师再做纠正。

第三遍让幼儿进行闯关比赛。

一位老师利用喇叭喊话:彩虹班的小朋友接紧急通知,你们的动作规范,是一名合格的“小超人”了,现在邀请你们去参加博兴县的冬季运动会,请赶快集合。

孩子们,客人老师说我们彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了,还邀请我们去参加博兴县的冬季运动会,你们高兴吗?。那我们赶快集合去参加吧!

第三篇:小班健康教案

小班健康教案:请不要吸烟

活动目标

1.通过活动,让幼儿初步了解吸烟给自己及他人带来的危害。

2.让幼儿了解一些不能吸烟的场所,并能对吸烟者进行宣传教育,学说“吸烟有害健康”。

3.激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

活动准备

1.肺的图片(二张)、禁止吸烟标志、小朋友图片。

2.录像、磁带。

活动过程

导入活动。

师:今天老师请来了一个小朋友,他的名字叫贝贝。你们看,他长得怎么样?他为什么会长得这么瘦?贝贝经常会生病,小小年纪就得了肺病,你们想不想知道他怎么会得肺病的?我们请他自己来说一说。

二、幼儿听故事,理解吸烟的危害。1.幼儿听故事

(一)提问:贝贝怎么会得肺病的?(经常吸入了他爸爸抽烟吐出来的烟雾)你们家里有没有谁抽烟?如果你是贝贝,你会怎么办呢?(幼儿讨论)小朋友想了这么多,我们一起来听听贝贝是怎么办的。

2.幼儿听故事

师:贝贝是怎么做的呢?贝贝这样做了以后,他爸爸吸不吸烟了?在什么地方吸烟?

三、通过图片,进一步吸烟的危害,激发幼儿保护环境的欲望。1.师:贝贝的办法真好,那谁知道抽烟有什么不好呢?香烟里有一种成份叫尼古丁,它如果进入了我们的呼吸道,会把整个呼吸道染成黑色。我们一起来看看健康人的肺是什么样的?如果经常吸烟或经常吸入尼古丁,我们的肺会变成什么样子呢?

2.师:抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢? 3.教师小结:小朋友说得真好,今天回去以后就请小朋友想个好办法,制制爷爷爸爸的烟瘾。

四、通过看录像,了解不能吸烟的场所。

1.师:抽烟对我们的健康有害,如果别人抽了烟,我们即使不抽烟,烟飘到我们的鼻子里,对我们的身体也有害处。请小朋友想一想,哪些场所是不能吸烟的? 2.幼儿边看录像边了解不能吸烟的场所。

师:现在我们一起来看看,哪些地方不能吸烟?

活动延伸

带幼儿一起到不能吸烟的场所贴上“禁烟标志”。

第四篇:健康教案小班

健康教案小班

健康教案怎么写呢?下面是小编整理的小班健康教案,希望对你有帮助!

教育目标:

1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康,快乐。

活动准备:

1.《健康歌》音乐

2.多媒体课件

活动过程:

一、导入

利用“动动乐园”里的开心娃娃跳舞,激发幼儿学习兴趣,随音乐《健康歌》与孩子们动起来。

老师:今天老师带小朋友们到动动乐园去玩,看,动动乐园里的开心娃娃迎接我们了,听她在说什么:“小朋友好,要想进入动动乐园,首先要和我一起做个运动,让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)

二、过程

1.尝试探索身体上能动的部位

刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了?让幼儿自由尝试动一动,请小朋友说一说,做一做,学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)

2.模仿人们的运动

老师:原来跳舞时我们的身体都在动,跳舞能锻炼我们的身体,那还有什么运动锻炼身体呢?(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)

小结:刚才我们看到的都是运动,运动有好多种,看奥运场上的运动员在做什么运动呢?请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)

3.模仿有趣的动物运动,开开心心动起来

小朋友这么喜欢运动,小动物们也可喜欢运动了,看,它们都是怎么做运动的呢?

(出示课件)动物场景:(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动

4.结束活动

我们除了学会刚才这些小动物运动方法,那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢?请幼儿表演说一说,学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)

开心娃娃说:“做运动快乐吗?运动不仅快乐,还会让小朋友长的更健康,更强壮,欢迎你们到“动动乐园”做做运动吧!

教育目标:知道运动对身体的好处

增进大肌肉的活动能力

准备:课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程:

1、提问导入课题

今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

2、屏幕

下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫

第五篇:小班健康教案

微笑球找朋友

活动目标:

1、愿意上幼儿园,能以愉快的情绪参加各种活动。

2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。活动准备:

1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”,中间填充棉花。

2、动画课件《微笑球找朋友》,录音带快乐歌。

3、幼儿画册《健康社会》上p1 活动过程:

一、认识微笑球

师:有一个可爱的微笑球,长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴,总是在微笑。微笑球喜欢交朋友,它喜欢什么样的朋友呢?让我们一起来看看吧!

1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景,教师做相应提示。师:微笑球和它们做朋友了吗?为什么?

引导幼儿回答:微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友,因为它们高高兴兴上幼儿园。

2、演示课件微笑球见到小花狗的情景,教师做相应提示。师:微笑球和小花狗做朋友了吗?为什么?

引导幼儿回答:微笑球不喜欢小狗,不愿和它做朋友,因为它哭哭啼啼上幼儿园。

3、演示课件小花狗改变后的情景,教师做相应提示。师:后来微笑球和小花狗做朋友了吗?为什么?

引导幼儿回答:后来微笑球喜欢小狗了,愿意和它做朋友,因为它高高兴兴上幼儿园了。

4、课件结束后,幼儿自由发言,教师小结:微笑球喜欢和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友,不愿意和哭哭啼啼上幼儿园的小动物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教师出示微笑球,扮作微笑球和幼儿说话。

微笑球:我是微笑球,今天到你们班里来找朋友。我喜欢和高高兴兴上幼儿园,高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉的幼儿做朋友。谁是这样的孩子呢?

2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋,让他们抱一抱。微笑球:大家高高兴兴上幼儿园,我喜欢和你们做朋友。

三、游戏“快乐歌”

演示歌曲录音,教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌,一边根据歌词的内容,与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作,拍下幼儿快乐游戏的照片。

游戏结束后,请幼儿欣赏快乐游戏的照片,教师用微笑球的口吻进行小结。

四、日常生活教育

教师每天拿着微笑球站在活动室门口,让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。

教师观察幼儿在园的表现,给情绪好的贴一张小微笑球图片。

带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》,请幼儿说一说图片上的小朋友是怎样上幼儿园的,微笑球会找谁做朋友。

活动反思:

我们的新家

活动目标:

1、了解幼儿园的不同区域,熟悉幼儿园的环境。

2、初步产生幼儿园是我的新家的意识,愿意融入集体。活动准备:

1、教师提前将本园不同场所拍成照片,并使每个区域都缺失一部分内容,如:活动室缺少钢琴、盥洗室缺少洗手池、操场缺少滑梯等;缺少的这些内容用剪刀剪下来,后面贴上胶带,制成小贴画。

2、幼儿画册《健康社会》上p2~3 活动过程:

一、搭个火车出发啦

师:幼儿园是我们的新家。这个新家有什么呢?让我们搭个火车去看一看吧!教师做“车头”,请幼儿右手搭在前面小朋友的右肩上成“车厢”,左手曲臂放在体侧转臂,坐火车轮,搭成一列小火车。

教师模仿火车的声音,带领幼儿前进。

二、火车开呀开

1、活动室

师:火车开到活动室了,小朋友们请下车。

请幼儿自由在活动室内走走看看,教师随机进行指导(如这里有桌子、椅子、娃娃家、等,教师还可以弹一弹电子琴,带领幼儿唱一唱、跳一跳)。

师:活动室是小朋友们做游跳舞、画画的地方,这里,老师像妈妈,每天给我们讲故事,带领我们唱歌跳舞做游戏。

2、盥洗室

教师带领幼儿搭好小火车,开到盥洗室后,说:盥洗室到了,我们可以在这里做什么?

游戏“杯子、毛巾在哪里”教师和幼儿一边说儿歌“一二三,三二一,我的杯子(毛巾)在哪里”,一边请幼儿快速指一指自己的杯子和毛巾,比一比谁找得快。

3、操场

一边走一边引导幼儿观察:操场上有什么?小朋友们在操场上做什么呢? 请幼儿根据自己的观察和经验说一说:大操场、真宽敞,做操、跑步、游戏忙,大型玩具安全玩,新家操场真漂亮。

三、火车开回来

1、带领幼儿回到班级门口,向幼儿介绍班牌:我们是xx班,这里是我们的班牌,你们可千万不要走错啊。

2、回忆已有经验

师:刚才我们的小火车都去过了什么地方?你喜欢新家的什么地方?

3、少了什么

出示照片,引导幼儿看一看、说一说图片上都是幼儿园的什么地方,少了什么物品。出示自贴画,请幼儿将它贴在相应的位置上。

四、日常生活教育:

1、带领幼儿在室内或室外玩一玩,进一步熟悉幼儿园,增加对幼儿园的情感。

2、带领幼儿学习儿歌《幼儿园像我家》,并理解儿歌的含义。

3、引导幼儿看画册《我们的新家》让幼儿说一说图片上的小朋友在幼儿园做了什么,请他们把后面的小贴画粘贴到图片相应的位置。

活动反思:

模仿操

活动目标:

1练习一个跟着一个自然走,培养初步的列队意识。2能听懂口令按要求进行集体游戏。活动准备:

1小猫头饰每幼儿1个,装饰成老鼠的沙包若干,红旗一面。2幼儿画册《健康社会》p4 活动过程:

一、小猫开火车

1、教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫。

猫妈妈:在大山那边的森林里,发现了一个大大的老鼠洞,里面有许多只老鼠,老鼠做了很多坏事,现在我们就开着火车去捉老鼠吧。

2、猫妈妈做火车头,小猫们站成一路纵队,搭成小火车的样子,一起开车去森林。说儿歌:小火车,呜呜叫,钻山洞,过小桥,咔嚓快快跑…..二、小猫捉老鼠

1、猫妈妈:老鼠洞就在前面,我们先把它包围起来,大家一个跟一个围着老鼠洞巡逻,等待老鼠出洞。

2、说儿歌:小花猫,你真棒,一个一个快跟上,摆起双臂走啊走,会捉老鼠本领强。

猫妈妈提醒小猫,走时注意不碰前面的小猫,也不要落在后面,要挺胸、抬头、身体正直、眼看前方,落地要轻柔,两臂自然前后摆动。

3、教师将沙包散放到场地中后,吹响哨子,大声喊:老鼠出洞了!大家快去着老鼠吧。

老师提醒小朋友每次只能捉一只老鼠,把捉住的老鼠放进笼子里,比一比谁捉得多。

三、小猫回家

猫妈妈:我的宝宝们真能干,吧老鼠都捉住了,森林里的小动物为了感谢你们送来了一面小红旗,我们打着小红旗,开起小火车回家吧。

四、日常生活教育: 游戏“贪吃的毛毛虫” 玩法:请幼儿散开站在活动场地上,教师扮作毛毛虫,幼儿扮作食物。毛毛虫走到食物前轻轻摸一下,食物就被毛毛虫吃掉了,被吃掉的食物跟在毛毛虫的后面,直到所有的食物全被吃掉,毛毛虫就可以回家了。

家园共育:

引导幼儿看画册《模仿操》,一起制作一个“色子”,模仿一些简单的动作。活动反思:

轻轻

活动目标:

1、喜欢安静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。活动准备:

1、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)

4、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

活动过程:

一、幼儿观看四种小动物出场的课件 初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)

2、同上。

3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)

4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习:学习轻轻看书。(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木。

(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?

4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。

5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)

三、玩游戏,进一步巩固练习

1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!

活动延伸

学习儿歌《轻轻》。

在日常生活中巩固幼儿的行为。活动反思:

小脏手

活动目标:

1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。

2、让幼儿会洗手。

3、理解为什么要洗手,洗手对身体有什么好处,什么时候该洗手。

4、日常生活中注意讲究个人卫生。

教学重点、难点:

重点在:洗手的步骤。难点在:理解洗手的方法和含义。

活动准备:

水盆两个,肥皂,毛巾,棉签,,动画《小邋遢》节选。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

导入:请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

活动过程:

1、看完动画片了,请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人?“邋遢的人”。

2、取出棉签,用棉签在自己的手上擦拭一次,棉签有什么变化?请幼儿辨认。幼儿会说黑色,脏。那么给幼儿每人发一根棉签,让他们自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉签有什么变化,变黑色很脏。教师引导幼儿说:“我们手很脏哦,是不是和小邋遢一样了?”幼儿回答:“是”,那怎么办呢?洗手。

3、教师提问,哪位小朋友会洗手?怎么洗?引导幼儿回答问题。

4、教师示范洗手步骤:拿出盆子,肥皂,毛巾,装满水,先把手弄湿,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干净,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充,这是老师的示范步骤,小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头,水不要开太大,以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做,最后吧水龙头关掉。

5、示范完洗手步骤了,再用棉签擦拭下手掌,引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。

6、请幼儿上前操作洗手的步骤。

7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手,观察幼儿的洗手方法是否正确。

8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭,观察什么变化。说明卫生的重要性。

9、讲述若不讲究卫生的后果。

10、小结

活动延伸:可延伸到音乐《洗小手》,请家长配合在家指导幼儿正确的洗手

活动反思:

我需要

活动目标:

1勇于用语言向成年人表达自己的需求。2遇到困难时知道向成年人寻求帮助。活动准备:

1图书、水杯、温度适宜的水若干;干净的裤子提前在裆部用水打湿。2幼儿画册《健康社会》上p8~9 活动过程:

一、小裤子怎么了 1出示裤子。

师:我这里有一条裤子,它和我们平时穿的裤子有什么不同呢? 引导幼儿过来看一看、摸一摸,发现小裤子湿了。

2请幼儿根据自己的生活经验猜一猜:小裤子是怎么湿的呢?可能发生了什么事?

二、听故事

师:原来这条裤子是小兔子灰灰的,到底发生了什么事情,我们一起来听听吧!教师讲故事1~3自然段,请幼儿根据故事情节说一说:白白和灰灰都想小便,灰灰是怎么做的,白白又是怎么做的。

请幼儿讨论一下,谁做得好?

教师讲故事4~7自然段,提问:灰灰尿了裤子,舒服不舒服?你自己有没有尿过裤子,裤子湿湿的有什么样的感觉,请幼儿说一说。

引导幼儿想一想:穿湿裤子很不舒服,那怎样做才能不让自己尿裤子。

三、做一做 出示画册

师:老师有很多画册,我们要和里边的奇奇一起做游戏,应该怎样跟老师要这本书呢?

请幼儿自己说一说。

四、看画册

帮助幼儿打开画册,说一说图片中的奇奇想干什么? 教师及时鼓励表达完整的幼儿。师:当我们有需要时,一定大声向老师提出来,这才是勇敢的好宝宝。日常生活教育

1生活中,教师注意及时发现幼儿的需要,鼓励他们正确简单的表达自己的需求。对于胆小的幼儿可以先用动作表达,再慢慢鼓励其用语言表达。家园共育

请家长经常与孩子沟通,鼓励孩子有事情要勇敢地告诉老师。活动反思:

玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)日常生活教育

引导幼儿看画册《好好玩》,教育幼儿正确地玩各种运动器械,如:秋千、转椅、荡船等等。让幼儿适应轻微的摆动、颠簸和旋转,锻炼幼儿的平衡技能。

活动反思:

自己来

活动目标:

1、有初步做家务的意识。

2、学习保持个人卫生。活动准备:

1、故事《小小熊》

2、儿歌《一二三四五》

3、自制爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人图标 活动过程:

一、讲述故事《小小熊》,跟幼儿讨论什么是做家务。教师以自己家中做家务的分工情况举例说明:

1、爸爸:倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜„„

2、妈妈:煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服„„

3、自己:帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间„„

二、请幼儿想一想,说一说:

1、爸爸妈妈在家做哪些家务事呢?

2、家里还有什么人呢?他们也帮助做家务事吗?

3、有哪些家务是自己可以帮忙做的。如:收拾玩具、浇花、擦桌子、扫地、捡垃圾、摆好鞋子„„

三、帮助幼儿以图画的方式,将各个幼儿所说的家务内容记录在各自家人的标记旁

四、与幼儿一起念儿歌《一二三四五》,并依据记录内容将家人做家务的情况编进儿歌,做成幼儿自己的“家务诗”。

五、介绍“我会做家务”记录表,鼓励幼儿在家做力所能及的家务事。活动反思

男孩女孩

活动目标:

1、引导幼儿细心观察,初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。活动准备:

《男孩女孩》课件 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程:

一、猜一猜,激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片:“这是谁?今天巧虎家来了两位小客人,请你看一看他们是谁?”

二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片,提问:谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的? 幼儿边说边出示第三张图片,列成表格式进行比较

2、生理特征”除了头发、衣服不一样,男孩女孩还有哪里是不一样的呢?”“其实男孩女孩还有不一样的地方呢,我们一起来看看!”出示男孩女孩入厕图片,引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结:你们都说得很对,男孩是短头发,穿裤子;女孩有的长头发,穿裙子,有的也和男小朋友一样是短头发,穿裤子的。但是,男孩是站着小便的,而女孩是蹲着小便的。

3、游戏:点兵点将“你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的?”

4、游戏:送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。巧虎还准备了好多玩具呢!他请我们来帮帮忙,把礼物分别送给男孩女孩。幼儿边操作边讲述。

小结:男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样,男孩喜欢玩枪、汽车、剑,女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具,但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物

“巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物,请宝宝们来送一送。”

小结:宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸,把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈,原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

5、小结:排排队、比一比“宝宝们真棒,把礼物都送好了。巧虎也给你们准备了一些小礼物,男孩们请到这里来,女孩子请到那里去!引导幼儿按男孩女孩分别排成两队,用一一对应的方法比较出谁多谁少。

活动反思

小象要回家

活动目标:

1.学习看图,理解小象要回家的心情

2.知道幼儿园的玩具不能带回家,不是自己的东西不能拿。活动准备:

1.元元和小象挂图一幅 2.故事磁带一盘。活动过程:

1.出示挂图演示,激发幼儿兴趣。

(1)出示哭泣的小象,老师:小象怎么了?(2)教师通过提问引导幼儿观察挂图

元元在干什么?元元最喜欢谁?小象到元元家以后怎么样了?元元看到小象的样子心情怎样 ?小朋友替元元想一想怎么办?

2.引导幼儿听故事,感受理解小象的心情。

(1)幼儿听故事,教师利用小象进行表演,提问:教师提问:元元最喜欢小象,是他把小象带回哪里了?这样做对不对?

(2)幼儿听第二遍故事,教育幼儿爱护玩具,不能将玩具带回家.小象被元元带回家以后,小象怎么了?(哭了)为什么哭了?后来元元是怎么做的?小象回家以后心情怎样?

(3)请幼儿和教师进行故事表演,加深对故事的理解。

3.帮助幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的好习惯,并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

(1)小朋友你们有自己的家,玩具也有自己的家,在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家,要不然他会很伤心。

(2)教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。

活动延伸: 在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家,在玩的时候要爱护他们,并及时表扬鼓励幼儿,激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。

活动反思

小龟爬爬

活动目标:

1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备:大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块 活动重难点:探索爬的不同方法。活动过程:

一、热身运动,激发兴趣。

师:“ 我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大 了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习

个别幼儿示范,全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戏“龟兔赛跑”

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动

登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力)。活动反思

过家家

活动目标

1知道自己家中的主要成员,了解这些成员的称谓。2能在活动中学习礼貌的话,体验扮演这些成员的乐趣。活动准备

1在活动室创设“娃娃家“环境:小床、餐桌、餐椅等家具;布娃娃、娃娃服装、小餐具若干;代表不同家庭成员角色的道具若干,如:领带、手提包、围裙等(见区角材料)

2请幼儿提前带来家庭合影照片。3幼儿画册《健康社会》上p17 活动过程

一、说说我的家

师:谁来给大家介绍一下你的家里都有谁? 幼儿看着照片介绍,不知道称谓的,老师做指导。

教师根据幼儿的回答,请幼儿说说爷爷奶奶爸爸妈妈在家里都会做什么

二、欣赏歌曲“扮家家“

师:你们喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里都有谁呢?你们在玩娃娃家的时候干些什么呢?

请幼儿根据自己的经验说一说。

师:欢欢和奇奇也在玩“娃娃家“呢,我们一起看他们玩的吧

教师演唱《扮家家》的歌曲,引导幼儿欣赏,并说说:歌曲中的爸爸妈妈都做了什么,分别模仿他们。

三、我会过家家

教师带领幼儿来到娃娃家,逐一向幼儿介绍不同道具所代表的家庭角色,如:带上领带的是爸爸,围上围裙的是妈妈,带着老花镜的是奶奶,拄着拐杖的是爷爷等。

请幼儿根据自己的意愿选择家庭角色,并佩戴相应的角色道具。

请幼儿进入娃娃家开展游戏,师在游戏中观察幼儿的行为表现是否符合角色身份,对不符合的进行提醒。

日常生活教育 1讲活动中使用的材料投放到娃娃家,鼓励幼儿按自己的意愿参与娃娃家的区域活动,体验活动的乐趣。

2引导幼儿看画册《过家家》,说说图片上的小朋友是怎样玩过家家的,他们说了什么,使用了哪些礼貌用语。

家园共育

家长和孩子一起看幼儿画册《爸爸回来了》,说说奇奇为爸爸做了那些事情,他这样做好不好,并在日常生活中提醒孩子多帮助家人做力所能及的事。

活动反思

样样都爱吃

活动目标:

1、通过活动激发幼儿喜爱各类食品的情感。

2、认识常见的几种食品,了解其丰富营养。

3、逐步做到不挑食、偏食,样样东西都爱吃。通过游戏活动和 动手操作,使幼儿体验样样都吃好处多,养成不挑食的好习惯。

活动准备:

1、幼儿画册《健康社会》上P18-19

2、PPT课件、各类食品实物拼盘、活动教具、各类食品图片若 干、彩泥

活动过程:

一、观看幻灯片,猜谜语,了解常见的各类食品。小朋友,今天老师给你们请来 了几位新朋友,想不想认识它们?(逐一出示PPT课件白菜、苹果、虾、汤圆、鸡蛋、肉串、八宝粥等各类食品,让幼儿说出他们的名字)哦,小朋友都很熟悉他们是不是? 喜欢吃吗?现在老师这还有关于食物的谜语你们想猜吗?

1、出示第一条谜语谜面:身体瘦又长,有绿又有黄。浑身都是刺, 吃来脆又香。打一蔬菜,谁能猜出来是什么?我们一起来看一看到底是什么,(出示黄瓜)哦,是又香又脆的黄瓜,喜不喜欢吃黄瓜?

2、我们再来猜一个,出示谜面:衣服黄黄,身体长长;脱下衣裳,白白胖胖。打 一水果,这又是什么呢?我们来看对不对,哦,是好吃的香蕉,谁能告诉我,你喜欢吃什么?

3、引导幼儿说出喜欢的食品,并说出为什么

二、了解样样都吃好处多

通过设置情境,给小动物喂食,充分调动幼儿已有的生活经验,了解几种食品的营养价值。

师:老师给你们请来了一位小客人,它也有喜欢吃的东西,而且它还不挑食,这个小客人的名字叫乐乐,想看看乐乐是谁吗?(出示活动教具小猪)

幼:小猪

师:哦,乐乐是一头小猪,你们看乐乐的嘴巴大不大?乐乐的嘴巴这么大,可是啊乐乐的嘴巴里有没有吃的东西啊?它看到我们小朋友非常的开心,乐乐呀,有个好习惯,它从来不挑食,我们一起看看他都吃什么好不好?有的小朋友说:哎呦,我不爱吃这样东西,因为这样东西不好吃,但是乐乐说:我爱吃!看看这样东西是什么呢?

幼:胡萝卜

师:因为胡萝卜吃了以后对身体特别好,吃胡萝卜有什么好处谁能告诉我?(补充营养,能长高,能变白,补钙,可以补充大脑补维生素)

教师小结:胡萝卜里含有胡萝卜素,小朋友吃了能长高,变得更聪明。能变漂亮。乐乐说:我要吃我要吃,喂乐乐吃胡萝卜,啊呜啊呜,一下子就填满嘴巴了,乐乐说:小朋友可真好。再看这是什么?(出示牛奶)牛奶有什么营养,乐乐想不起来了,谁能告诉它?(能补钙,可以长高,补铁)

教师小结:牛奶营养特别丰富,小朋友也要多喝,我们给乐乐吃好不?乐乐好开心,好高兴!说:你们真好,给我吃了这么多好吃的东西,还让我知道这些东西有哪些营养,再看这是什么?

出示大蒜,大蒜有什么营养谁知道?(大蒜能补铁,补钙,还能补锌)吃了会怎样?会变漂亮

大蒜有杀菌作用,可以预防感冒,大蒜营养这么丰富,小朋友也要多吃。乐乐有个好朋友,它的好朋友叫噜比,它也很喜欢你们,把眼睛闭上,我们一起请出噜比。

噜比,噜比,噜比是谁呀?哦,是一只小熊,噜比说:它见到我们小朋友很开心,它说:你们好!看哪位小朋友坐的最好,我好开心啊!

噜比是乐乐最好的朋友,看看噜比嘴巴张的大不大?可是它张着嘴巴什么都没吃着,他肚子好饿,你们帮它想个办法怎么帮助它,(给它吃点东西)噜比说,我和乐乐一样,和小朋友一样,也不挑食,你们想让它吃什么呢?老师这没有好吃的,怎么办呢?

出示彩泥,我们一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到噜比的嘴巴里好不好?小朋友起立,轻轻地把小椅子搬到橡皮泥旁边好不好?(放音乐一起制作)

做好的幼儿给噜比喂到嘴里,教师模仿噜比说:真好吃,谢谢你!(不用谢)幼儿逐一给噜比喂食,噜比吃好后,非常开心,就高兴得跳起舞来,我们小朋友和他一起跳好不好?(表演舞蹈《快乐宝贝》)

三、品尝多种多样的食品,体验样样都爱吃的快乐 通过让幼儿品尝多种食品,引起幼儿对多样食品的兴趣,从而培养了幼儿不挑食的好习惯。

乐乐和噜比吃完了有力气,还给我们准备了许多好吃的食品,我们一起看看都有哪些食品。

四、结束部分:

小朋友真棒,吃得这么香,乐乐和噜比也在夸奖你们呢!继续享用你们的美味吧!

日常生活教育:学习儿歌《不挑食》

活动反思:

做客

活动目标

1、学习做小客人时的一些简单的礼仪。

2、知道做客的礼貌语言,有初步的文明行为意识。活动准备

幼儿画册《健康社会》上P22~23 活动过程

一、回忆做客经历

1、组织幼儿谈话,梳理已有的做客经验。

提问:小朋友们,你们都去别人家里做过客吗?你是怎样做小客人的?说了什么礼貌用语?

2、讨论做客的感觉。

二、奇奇做客

1、奇奇做客做了什么呢

2、出示幼儿画册,引导幼儿观察第一张图片,请幼儿说说奇奇是怎么和阿姨打招呼的。

教师根据幼儿的回答,告诉幼儿去别人家做客看到主人要问好。

3、引导幼儿看第二张图片,引导幼儿在主人给好吃的东西时要说谢谢。

4、引导看第三张图片,引导幼儿在主人给玩具玩时说谢谢,并且要记住不能玩具弄坏。

5、引导看第四张图片,告诉幼儿不要打扰大人的谈话。

6、引导看第五张图片,引导幼儿明白去朋友家做客,妈妈让回家,虽然没玩够,也不能任性,要做懂事的好孩子。

7、引导看第七张图片,说一说奇奇和妈妈是怎样和欢欢说再见的。日常生活教育

1、引导幼儿讨论:刚才我们和奇奇一起去做客,学到了做客的礼仪,你能说说吗?

2、教师根据幼儿的回答,带领幼儿逐一观察挂图内容,并引导幼儿一起学唱儿歌“我是小客人”,巩固做客礼仪。

活动反思:

我不跟你走

活动目标:

1知道不跟陌生人走,学会拒绝陌生人的诱骗。2知道家长没来接时不离开老师。活动准备:

1《教学大书》我不跟你走

2提前邀请其他班级幼儿不认识的教师戴上头套,扮演陌生人。3提前准备走失儿童父母到处寻找孩子的视频片段。4幼儿画册《健康社会》上P24 活动过程: 一发生什么事

播放视频,引导幼儿说一说:视频上发生了什么事?爸爸妈妈为什么这么着急?孩子去了哪里了?

请幼儿想一想:如果你被坏人骗走了,再也看不到爸爸妈妈,你心里会有什么感受? 幼儿自由说一说,教师根据幼儿的回答进行小结。二奇奇的故事

师:幼儿园离园的时间到了,奇奇身上发生了一件什么事,让我们一起看画册。引导幼儿打开画册《我不跟你走》,观察画面:爸爸妈妈没来接,奇奇做了什么事?奇奇在追小鸟的时候,谁来了?

后来发生了什么?陌生的阿姨是什么人?

请幼儿想一想:万一奇奇被这个阿姨带走了,又会发生什么事呢?

教师小结:爸爸妈妈没来接时不要离开老师,随便乱跑会发生危险。有不认识的人给吃的东西或好玩的东西,千万别理他;当你找不到妈妈的时候,可以回班找老师。

日常生活教育:

教师提醒幼儿记住爸爸妈妈的电话,遇到危险时可以给爸爸妈妈打电话。家园共育:

让家长给孩子讲一些儿童走失的新闻,教育孩子该如何保护自己。活动反思:

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