小班健康教案

第一篇：小班健康教案

天天刷牙好

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

该不该洗小手

活动目标 ：

1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

活动过程

提问：

3)

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。））刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

早睡早起身体好

活动目标:

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。活动准备

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤:

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

保护眼睛

一、活动目标：

1、了解眼睛的外观结构。

2、知道保护眼睛的方法。

3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

二、活动准备： 课件《眼睛》、图片若干

三、活动过程：

1、游戏：“指五官”

今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

2、课件——认识结构

有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：会看

1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）

2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？

小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

第二篇：小班健康教案

小班健康教案：请不要吸烟

活动目标

1.通过活动，让幼儿初步了解吸烟给自己及他人带来的危害。

2.让幼儿了解一些不能吸烟的场所，并能对吸烟者进行宣传教育，学说“吸烟有害健康”。

3.激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

活动准备

1.肺的图片(二张)、禁止吸烟标志、小朋友图片。

2.录像、磁带。

活动过程

导入活动。

师：今天老师请来了一个小朋友，他的名字叫贝贝。你们看，他长得怎么样?他为什么会长得这么瘦?贝贝经常会生病，小小年纪就得了肺病，你们想不想知道他怎么会得肺病的?我们请他自己来说一说。

二、幼儿听故事，理解吸烟的危害。1.幼儿听故事

(一)提问：贝贝怎么会得肺病的?(经常吸入了他爸爸抽烟吐出来的烟雾)你们家里有没有谁抽烟?如果你是贝贝，你会怎么办呢?(幼儿讨论)小朋友想了这么多，我们一起来听听贝贝是怎么办的。

2.幼儿听故事

师：贝贝是怎么做的呢?贝贝这样做了以后，他爸爸吸不吸烟了?在什么地方吸烟?

三、通过图片，进一步吸烟的危害，激发幼儿保护环境的欲望。1.师：贝贝的办法真好，那谁知道抽烟有什么不好呢?香烟里有一种成份叫尼古丁，它如果进入了我们的呼吸道，会把整个呼吸道染成黑色。我们一起来看看健康人的肺是什么样的?如果经常吸烟或经常吸入尼古丁，我们的肺会变成什么样子呢?

2.师：抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢? 3.教师小结：小朋友说得真好，今天回去以后就请小朋友想个好办法，制制爷爷爸爸的烟瘾。

四、通过看录像，了解不能吸烟的场所。

1．师：抽烟对我们的健康有害，如果别人抽了烟，我们即使不抽烟，烟飘到我们的鼻子里，对我们的身体也有害处。请小朋友想一想，哪些场所是不能吸烟的? 2．幼儿边看录像边了解不能吸烟的场所。

师：现在我们一起来看看，哪些地方不能吸烟?

活动延伸

带幼儿一起到不能吸烟的场所贴上“禁烟标志”。

第三篇：健康教案小班

健康教案小班

健康教案怎么写呢?下面是小编整理的小班健康教案，希望对你有帮助!

教育目标：

1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康，快乐。

活动准备：

1.《健康歌》音乐

2.多媒体课件

活动过程：

一、导入

利用“动动乐园”里的开心娃娃跳舞，激发幼儿学习兴趣，随音乐《健康歌》与孩子们动起来。

老师：今天老师带小朋友们到动动乐园去玩，看，动动乐园里的开心娃娃迎接我们了，听她在说什么：“小朋友好，要想进入动动乐园，首先要和我一起做个运动，让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)

二、过程

1.尝试探索身体上能动的部位

刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了?让幼儿自由尝试动一动，请小朋友说一说，做一做，学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)

2.模仿人们的运动

老师：原来跳舞时我们的身体都在动，跳舞能锻炼我们的身体，那还有什么运动锻炼身体呢?(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)

小结：刚才我们看到的都是运动，运动有好多种，看奥运场上的运动员在做什么运动呢?请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)

3.模仿有趣的动物运动，开开心心动起来

小朋友这么喜欢运动，小动物们也可喜欢运动了，看，它们都是怎么做运动的呢?

(出示课件)动物场景：(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动

4.结束活动

我们除了学会刚才这些小动物运动方法，那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢?请幼儿表演说一说，学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)

开心娃娃说：“做运动快乐吗?运动不仅快乐，还会让小朋友长的更健康，更强壮，欢迎你们到“动动乐园”做做运动吧!

教育目标：知道运动对身体的好处

增进大肌肉的活动能力

准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程：

1、提问导入课题

今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?

2、屏幕

下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫

第四篇：小班健康教案

微笑球找朋友

活动目标：

1、愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动。

2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。活动准备：

1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。

2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。

3、幼儿画册《健康社会》上p1 活动过程：

一、认识微笑球

师：有一个可爱的微笑球，长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴，总是在微笑。微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的朋友呢？让我们一起来看看吧！

1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景，教师做相应提示。师：微笑球和它们做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友，因为它们高高兴兴上幼儿园。

2、演示课件微笑球见到小花狗的情景，教师做相应提示。师：微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：微笑球不喜欢小狗，不愿和它做朋友，因为它哭哭啼啼上幼儿园。

3、演示课件小花狗改变后的情景，教师做相应提示。师：后来微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？

引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小狗了，愿意和它做朋友，因为它高高兴兴上幼儿园了。

4、课件结束后，幼儿自由发言，教师小结：微笑球喜欢和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼儿园的小动物做朋友。

二、微笑球找朋友

1、教师出示微笑球，扮作微笑球和幼儿说话。

微笑球：我是微笑球，今天到你们班里来找朋友。我喜欢和高高兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉的幼儿做朋友。谁是这样的孩子呢？

2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋，让他们抱一抱。微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和你们做朋友。

三、游戏“快乐歌”

演示歌曲录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌，一边根据歌词的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，拍下幼儿快乐游戏的照片。

游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的照片，教师用微笑球的口吻进行小结。

四、日常生活教育

教师每天拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。

教师观察幼儿在园的表现，给情绪好的贴一张小微笑球图片。

带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》，请幼儿说一说图片上的小朋友是怎样上幼儿园的，微笑球会找谁做朋友。

活动反思：

我们的新家

活动目标：

1、了解幼儿园的不同区域，熟悉幼儿园的环境。

2、初步产生幼儿园是我的新家的意识，愿意融入集体。活动准备：

1、教师提前将本园不同场所拍成照片，并使每个区域都缺失一部分内容，如：活动室缺少钢琴、盥洗室缺少洗手池、操场缺少滑梯等；缺少的这些内容用剪刀剪下来，后面贴上胶带，制成小贴画。

2、幼儿画册《健康社会》上p2~3 活动过程：

一、搭个火车出发啦

师：幼儿园是我们的新家。这个新家有什么呢？让我们搭个火车去看一看吧！教师做“车头”，请幼儿右手搭在前面小朋友的右肩上成“车厢”，左手曲臂放在体侧转臂，坐火车轮，搭成一列小火车。

教师模仿火车的声音，带领幼儿前进。

二、火车开呀开

1、活动室

师：火车开到活动室了，小朋友们请下车。

请幼儿自由在活动室内走走看看，教师随机进行指导（如这里有桌子、椅子、娃娃家、等，教师还可以弹一弹电子琴，带领幼儿唱一唱、跳一跳）。

师：活动室是小朋友们做游跳舞、画画的地方，这里，老师像妈妈，每天给我们讲故事，带领我们唱歌跳舞做游戏。

2、盥洗室

教师带领幼儿搭好小火车，开到盥洗室后，说：盥洗室到了，我们可以在这里做什么？

游戏“杯子、毛巾在哪里”教师和幼儿一边说儿歌“一二三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里”，一边请幼儿快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比谁找得快。

3、操场

一边走一边引导幼儿观察：操场上有什么？小朋友们在操场上做什么呢？ 请幼儿根据自己的观察和经验说一说：大操场、真宽敞，做操、跑步、游戏忙，大型玩具安全玩，新家操场真漂亮。

三、火车开回来

1、带领幼儿回到班级门口，向幼儿介绍班牌：我们是xx班，这里是我们的班牌，你们可千万不要走错啊。

2、回忆已有经验

师：刚才我们的小火车都去过了什么地方？你喜欢新家的什么地方？

3、少了什么

出示照片，引导幼儿看一看、说一说图片上都是幼儿园的什么地方，少了什么物品。出示自贴画，请幼儿将它贴在相应的位置上。

四、日常生活教育：

1、带领幼儿在室内或室外玩一玩，进一步熟悉幼儿园，增加对幼儿园的情感。

2、带领幼儿学习儿歌《幼儿园像我家》，并理解儿歌的含义。

3、引导幼儿看画册《我们的新家》让幼儿说一说图片上的小朋友在幼儿园做了什么，请他们把后面的小贴画粘贴到图片相应的位置。

活动反思：

模仿操

活动目标：

1练习一个跟着一个自然走，培养初步的列队意识。2能听懂口令按要求进行集体游戏。活动准备：

1小猫头饰每幼儿1个，装饰成老鼠的沙包若干，红旗一面。2幼儿画册《健康社会》p4 活动过程：

一、小猫开火车

1、教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。

猫妈妈：在大山那边的森林里，发现了一个大大的老鼠洞，里面有许多只老鼠，老鼠做了很多坏事，现在我们就开着火车去捉老鼠吧。

2、猫妈妈做火车头，小猫们站成一路纵队，搭成小火车的样子，一起开车去森林。说儿歌：小火车，呜呜叫，钻山洞，过小桥，咔嚓快快跑…..二、小猫捉老鼠

1、猫妈妈：老鼠洞就在前面，我们先把它包围起来，大家一个跟一个围着老鼠洞巡逻，等待老鼠出洞。

2、说儿歌：小花猫，你真棒，一个一个快跟上，摆起双臂走啊走，会捉老鼠本领强。

猫妈妈提醒小猫，走时注意不碰前面的小猫，也不要落在后面，要挺胸、抬头、身体正直、眼看前方，落地要轻柔，两臂自然前后摆动。

3、教师将沙包散放到场地中后，吹响哨子，大声喊：老鼠出洞了！大家快去着老鼠吧。

老师提醒小朋友每次只能捉一只老鼠，把捉住的老鼠放进笼子里，比一比谁捉得多。

三、小猫回家

猫妈妈：我的宝宝们真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小动物为了感谢你们送来了一面小红旗，我们打着小红旗，开起小火车回家吧。

四、日常生活教育： 游戏“贪吃的毛毛虫” 玩法：请幼儿散开站在活动场地上，教师扮作毛毛虫，幼儿扮作食物。毛毛虫走到食物前轻轻摸一下，食物就被毛毛虫吃掉了，被吃掉的食物跟在毛毛虫的后面，直到所有的食物全被吃掉，毛毛虫就可以回家了。

家园共育：

引导幼儿看画册《模仿操》，一起制作一个“色子”，模仿一些简单的动作。活动反思：

轻轻

活动目标：

1、喜欢安静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。活动准备：

1、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）

4、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件 初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）

2、同上。

3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）

4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书。（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木。

（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）

2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

三、玩游戏，进一步巩固练习

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

活动延伸

学习儿歌《轻轻》。

在日常生活中巩固幼儿的行为。活动反思：

小脏手

活动目标：

1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。

2、让幼儿会洗手。

3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。

4、日常生活中注意讲究个人卫生。

教学重点、难点：

重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。

活动准备：

水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

活动过程：

1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。

2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。

3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。

4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。

5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。

6、请幼儿上前操作洗手的步骤。

7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。

8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。

9、讲述若不讲究卫生的后果。

10、小结

活动延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手

活动反思：

我需要

活动目标：

1勇于用语言向成年人表达自己的需求。2遇到困难时知道向成年人寻求帮助。活动准备：

1图书、水杯、温度适宜的水若干；干净的裤子提前在裆部用水打湿。2幼儿画册《健康社会》上p8～9 活动过程：

一、小裤子怎么了 1出示裤子。

师：我这里有一条裤子，它和我们平时穿的裤子有什么不同呢？ 引导幼儿过来看一看、摸一摸，发现小裤子湿了。

2请幼儿根据自己的生活经验猜一猜：小裤子是怎么湿的呢？可能发生了什么事？

二、听故事

师：原来这条裤子是小兔子灰灰的，到底发生了什么事情，我们一起来听听吧！教师讲故事1～3自然段，请幼儿根据故事情节说一说：白白和灰灰都想小便，灰灰是怎么做的，白白又是怎么做的。

请幼儿讨论一下，谁做得好？

教师讲故事4～7自然段，提问：灰灰尿了裤子，舒服不舒服？你自己有没有尿过裤子，裤子湿湿的有什么样的感觉，请幼儿说一说。

引导幼儿想一想：穿湿裤子很不舒服，那怎样做才能不让自己尿裤子。

三、做一做 出示画册

师：老师有很多画册，我们要和里边的奇奇一起做游戏，应该怎样跟老师要这本书呢？

请幼儿自己说一说。

四、看画册

帮助幼儿打开画册，说一说图片中的奇奇想干什么？ 教师及时鼓励表达完整的幼儿。师：当我们有需要时，一定大声向老师提出来，这才是勇敢的好宝宝。日常生活教育

1生活中，教师注意及时发现幼儿的需要，鼓励他们正确简单的表达自己的需求。对于胆小的幼儿可以先用动作表达，再慢慢鼓励其用语言表达。家园共育

请家长经常与孩子沟通，鼓励孩子有事情要勇敢地告诉老师。活动反思：

玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)”2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)日常生活教育

引导幼儿看画册《好好玩》，教育幼儿正确地玩各种运动器械，如：秋千、转椅、荡船等等。让幼儿适应轻微的摆动、颠簸和旋转，锻炼幼儿的平衡技能。

活动反思：

自己来

活动目标：

1、有初步做家务的意识。

2、学习保持个人卫生。活动准备：

1、故事《小小熊》

2、儿歌《一二三四五》

3、自制爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人图标 活动过程：

一、讲述故事《小小熊》，跟幼儿讨论什么是做家务。教师以自己家中做家务的分工情况举例说明：

1、爸爸：倒垃圾、修理东西、搬重的东西、和妈妈一起买菜„„

2、妈妈：煮饭、整理屋子、买菜、洗衣服„„

3、自己：帮忙洗衣服、洗碗筷、整理房间„„

二、请幼儿想一想，说一说：

1、爸爸妈妈在家做哪些家务事呢?

2、家里还有什么人呢？他们也帮助做家务事吗？

3、有哪些家务是自己可以帮忙做的。如：收拾玩具、浇花、擦桌子、扫地、捡垃圾、摆好鞋子„„

三、帮助幼儿以图画的方式，将各个幼儿所说的家务内容记录在各自家人的标记旁

四、与幼儿一起念儿歌《一二三四五》，并依据记录内容将家人做家务的情况编进儿歌，做成幼儿自己的“家务诗”。

五、介绍“我会做家务”记录表，鼓励幼儿在家做力所能及的家务事。活动反思

男孩女孩

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。活动准备：

《男孩女孩》课件 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片：“这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？”

二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？ 幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较

2、生理特征”除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？”“其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！”出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

3、游戏：点兵点将“你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？”

4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。幼儿边操作边讲述。

小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物

“巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。”

小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

5、小结：排排队、比一比“宝宝们真棒，把礼物都送好了。巧虎也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到这里来，女孩子请到那里去！引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

活动反思

小象要回家

活动目标：

1.学习看图，理解小象要回家的心情

2.知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿。活动准备：

1.元元和小象挂图一幅 2.故事磁带一盘。活动过程：

1.出示挂图演示，激发幼儿兴趣。

（1）出示哭泣的小象，老师：小象怎么了？（2）教师通过提问引导幼儿观察挂图

元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样 ？小朋友替元元想一想怎么办？

2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。

（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？

（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家.小象被元元带回家以后，小象怎么了?（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样？

（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解。

3.帮助幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

（1）小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家，要不然他会很伤心。

（2）教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。

活动延伸： 在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。

活动反思

小龟爬爬

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。

活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块 活动重难点：探索爬的不同方法。活动过程：

一、热身运动，激发兴趣。

师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探索爬的不同方法。

师：“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大 了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

2、集体练习

个别幼儿示范，全体练习。

3、教师小结幼儿练习情况。

4、再次练习。

那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戏“龟兔赛跑”

1、两人一组进行龟兔赛跑。

2、统计比赛成绩。

四、放松运动

登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。活动反思

过家家

活动目标

1知道自己家中的主要成员，了解这些成员的称谓。2能在活动中学习礼貌的话，体验扮演这些成员的乐趣。活动准备

1在活动室创设“娃娃家“环境：小床、餐桌、餐椅等家具；布娃娃、娃娃服装、小餐具若干；代表不同家庭成员角色的道具若干，如：领带、手提包、围裙等（见区角材料）

2请幼儿提前带来家庭合影照片。3幼儿画册《健康社会》上p17 活动过程

一、说说我的家

师：谁来给大家介绍一下你的家里都有谁？ 幼儿看着照片介绍，不知道称谓的，老师做指导。

教师根据幼儿的回答，请幼儿说说爷爷奶奶爸爸妈妈在家里都会做什么

二、欣赏歌曲“扮家家“

师：你们喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里都有谁呢？你们在玩娃娃家的时候干些什么呢？

请幼儿根据自己的经验说一说。

师：欢欢和奇奇也在玩“娃娃家“呢，我们一起看他们玩的吧

教师演唱《扮家家》的歌曲，引导幼儿欣赏，并说说：歌曲中的爸爸妈妈都做了什么，分别模仿他们。

三、我会过家家

教师带领幼儿来到娃娃家，逐一向幼儿介绍不同道具所代表的家庭角色，如：带上领带的是爸爸，围上围裙的是妈妈，带着老花镜的是奶奶，拄着拐杖的是爷爷等。

请幼儿根据自己的意愿选择家庭角色，并佩戴相应的角色道具。

请幼儿进入娃娃家开展游戏，师在游戏中观察幼儿的行为表现是否符合角色身份，对不符合的进行提醒。

日常生活教育 1讲活动中使用的材料投放到娃娃家，鼓励幼儿按自己的意愿参与娃娃家的区域活动，体验活动的乐趣。

2引导幼儿看画册《过家家》，说说图片上的小朋友是怎样玩过家家的，他们说了什么，使用了哪些礼貌用语。

家园共育

家长和孩子一起看幼儿画册《爸爸回来了》，说说奇奇为爸爸做了那些事情，他这样做好不好，并在日常生活中提醒孩子多帮助家人做力所能及的事。

活动反思

样样都爱吃

活动目标：

1、通过活动激发幼儿喜爱各类食品的情感。

2、认识常见的几种食品，了解其丰富营养。

3、逐步做到不挑食、偏食，样样东西都爱吃。通过游戏活动和 动手操作，使幼儿体验样样都吃好处多，养成不挑食的好习惯。

活动准备：

1、幼儿画册《健康社会》上P18-19

2、PPT课件、各类食品实物拼盘、活动教具、各类食品图片若 干、彩泥

活动过程：

一、观看幻灯片，猜谜语，了解常见的各类食品。小朋友，今天老师给你们请来 了几位新朋友，想不想认识它们？（逐一出示PPT课件白菜、苹果、虾、汤圆、鸡蛋、肉串、八宝粥等各类食品，让幼儿说出他们的名字）哦，小朋友都很熟悉他们是不是？ 喜欢吃吗？现在老师这还有关于食物的谜语你们想猜吗？

1、出示第一条谜语谜面：身体瘦又长,有绿又有黄。浑身都是刺, 吃来脆又香。打一蔬菜，谁能猜出来是什么？我们一起来看一看到底是什么，（出示黄瓜）哦，是又香又脆的黄瓜，喜不喜欢吃黄瓜？

2、我们再来猜一个，出示谜面：衣服黄黄，身体长长；脱下衣裳，白白胖胖。打 一水果，这又是什么呢？我们来看对不对，哦，是好吃的香蕉，谁能告诉我，你喜欢吃什么？

3、引导幼儿说出喜欢的食品，并说出为什么

二、了解样样都吃好处多

通过设置情境,给小动物喂食，充分调动幼儿已有的生活经验,了解几种食品的营养价值。

师：老师给你们请来了一位小客人，它也有喜欢吃的东西，而且它还不挑食，这个小客人的名字叫乐乐，想看看乐乐是谁吗？（出示活动教具小猪）

幼：小猪

师：哦，乐乐是一头小猪，你们看乐乐的嘴巴大不大？乐乐的嘴巴这么大，可是啊乐乐的嘴巴里有没有吃的东西啊？它看到我们小朋友非常的开心，乐乐呀，有个好习惯，它从来不挑食，我们一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友说：哎呦，我不爱吃这样东西，因为这样东西不好吃，但是乐乐说：我爱吃！看看这样东西是什么呢？

幼：胡萝卜

师：因为胡萝卜吃了以后对身体特别好，吃胡萝卜有什么好处谁能告诉我？（补充营养，能长高，能变白，补钙，可以补充大脑补维生素）

教师小结：胡萝卜里含有胡萝卜素，小朋友吃了能长高，变得更聪明。能变漂亮。乐乐说：我要吃我要吃，喂乐乐吃胡萝卜，啊呜啊呜，一下子就填满嘴巴了，乐乐说：小朋友可真好。再看这是什么？（出示牛奶）牛奶有什么营养，乐乐想不起来了，谁能告诉它？（能补钙，可以长高，补铁）

教师小结：牛奶营养特别丰富，小朋友也要多喝，我们给乐乐吃好不？乐乐好开心，好高兴！说：你们真好，给我吃了这么多好吃的东西，还让我知道这些东西有哪些营养，再看这是什么？

出示大蒜，大蒜有什么营养谁知道？（大蒜能补铁，补钙，还能补锌）吃了会怎样？会变漂亮

大蒜有杀菌作用，可以预防感冒，大蒜营养这么丰富，小朋友也要多吃。乐乐有个好朋友，它的好朋友叫噜比，它也很喜欢你们，把眼睛闭上，我们一起请出噜比。

噜比，噜比，噜比是谁呀？哦，是一只小熊，噜比说：它见到我们小朋友很开心，它说：你们好！看哪位小朋友坐的最好，我好开心啊！

噜比是乐乐最好的朋友，看看噜比嘴巴张的大不大？可是它张着嘴巴什么都没吃着，他肚子好饿，你们帮它想个办法怎么帮助它，（给它吃点东西）噜比说，我和乐乐一样，和小朋友一样，也不挑食，你们想让它吃什么呢？老师这没有好吃的，怎么办呢？

出示彩泥，我们一起用橡皮泥做些好吃的然后塞到噜比的嘴巴里好不好？小朋友起立，轻轻地把小椅子搬到橡皮泥旁边好不好？（放音乐一起制作）

做好的幼儿给噜比喂到嘴里，教师模仿噜比说：真好吃，谢谢你！（不用谢）幼儿逐一给噜比喂食，噜比吃好后，非常开心，就高兴得跳起舞来，我们小朋友和他一起跳好不好？（表演舞蹈《快乐宝贝》）

三、品尝多种多样的食品，体验样样都爱吃的快乐 通过让幼儿品尝多种食品，引起幼儿对多样食品的兴趣，从而培养了幼儿不挑食的好习惯。

乐乐和噜比吃完了有力气，还给我们准备了许多好吃的食品，我们一起看看都有哪些食品。

四、结束部分：

小朋友真棒,吃得这么香,乐乐和噜比也在夸奖你们呢！继续享用你们的美味吧！

日常生活教育：学习儿歌《不挑食》

活动反思：

做客

活动目标

1、学习做小客人时的一些简单的礼仪。

2、知道做客的礼貌语言，有初步的文明行为意识。活动准备

幼儿画册《健康社会》上P22～23 活动过程

一、回忆做客经历

1、组织幼儿谈话，梳理已有的做客经验。

提问：小朋友们，你们都去别人家里做过客吗？你是怎样做小客人的？说了什么礼貌用语？

2、讨论做客的感觉。

二、奇奇做客

1、奇奇做客做了什么呢

2、出示幼儿画册，引导幼儿观察第一张图片，请幼儿说说奇奇是怎么和阿姨打招呼的。

教师根据幼儿的回答，告诉幼儿去别人家做客看到主人要问好。

3、引导幼儿看第二张图片，引导幼儿在主人给好吃的东西时要说谢谢。

4、引导看第三张图片，引导幼儿在主人给玩具玩时说谢谢，并且要记住不能玩具弄坏。

5、引导看第四张图片，告诉幼儿不要打扰大人的谈话。

6、引导看第五张图片，引导幼儿明白去朋友家做客，妈妈让回家，虽然没玩够，也不能任性，要做懂事的好孩子。

7、引导看第七张图片，说一说奇奇和妈妈是怎样和欢欢说再见的。日常生活教育

1、引导幼儿讨论：刚才我们和奇奇一起去做客，学到了做客的礼仪，你能说说吗？

2、教师根据幼儿的回答，带领幼儿逐一观察挂图内容，并引导幼儿一起学唱儿歌“我是小客人”，巩固做客礼仪。

活动反思：

我不跟你走

活动目标：

1知道不跟陌生人走，学会拒绝陌生人的诱骗。2知道家长没来接时不离开老师。活动准备：

1《教学大书》我不跟你走

2提前邀请其他班级幼儿不认识的教师戴上头套，扮演陌生人。3提前准备走失儿童父母到处寻找孩子的视频片段。4幼儿画册《健康社会》上P24 活动过程： 一发生什么事

播放视频，引导幼儿说一说：视频上发生了什么事？爸爸妈妈为什么这么着急？孩子去了哪里了？

请幼儿想一想：如果你被坏人骗走了，再也看不到爸爸妈妈，你心里会有什么感受？ 幼儿自由说一说，教师根据幼儿的回答进行小结。二奇奇的故事

师：幼儿园离园的时间到了，奇奇身上发生了一件什么事，让我们一起看画册。引导幼儿打开画册《我不跟你走》，观察画面：爸爸妈妈没来接，奇奇做了什么事？奇奇在追小鸟的时候，谁来了？

后来发生了什么？陌生的阿姨是什么人？

请幼儿想一想：万一奇奇被这个阿姨带走了，又会发生什么事呢？

教师小结：爸爸妈妈没来接时不要离开老师，随便乱跑会发生危险。有不认识的人给吃的东西或好玩的东西，千万别理他；当你找不到妈妈的时候，可以回班找老师。

日常生活教育：

教师提醒幼儿记住爸爸妈妈的电话，遇到危险时可以给爸爸妈妈打电话。家园共育：

让家长给孩子讲一些儿童走失的新闻，教育孩子该如何保护自己。活动反思：

第五篇：小班健康教案

小班健康教案：饮料瓶变变变

一、活动目标

1．引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。

2．引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。

二、活动准备

清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干

三、活动过程

1．激发幼儿玩瓶子的乐趣

师：小朋友你们手里拿的是什么？（饮料瓶）。你们在家玩过饮料瓶吗？（玩过）。你们是怎样玩的？（滚一滚、摇一摇等），老师给以表扬：小朋友玩的真棒！瓶子宝宝还有许多玩法，小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗？（愿意）

2．引导幼儿探索瓶子宝宝的多种玩法

老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如（摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等）。

3．会唱歌的小瓶子

师：小朋友们，老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢？你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗？（好听），老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。

4．引导幼儿探索豆子的装法

师：豆子是怎么装进去的呀？咱们一起来想办法，好不好？老师根据幼儿的回答，归纳总结并演示，“手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了”。

5．用瓶子宝宝打节奏，小朋友唱儿歌<<两只老虎>>。6．自制拖拉玩具感受拖拉玩具的乐趣

师：小朋友们看老师口袋里装的是什么？（绳子）。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩？老师要想一个好办法，老师示范拖拉玩具的自作方法。

7．老师和小朋友一起玩拖拉车

8．结束语：老师总结以上饮料瓶的几种玩法。师：小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法，有（摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等）。咱们还会自己做拖拉机，玩的开心吗？（开心）高兴不高兴呀？（高兴）咱们现在去玩一玩，好不好？（好）。