七年级上册劳技教案-农药及其安全使用教学设计

第一篇：七年级上册劳技教案-农药及其安全使用教学设计

《农药及其安全使用》教学设计

教学目的与要求：

1、了解常见农药。

2、掌握农药的作用及使用方法。教学重点与难点： 农药使用安全 教学过程：

农药安全使用

一、农药的概念

根据1997年国务院颁布实施的《农药管理条例》，农药是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的地调节植物、昆虫生长的化学合成或者来源于生物、其他天然物质或者几种物质的混合物及其制剂。

二、农药的分类

根据防治对象主要分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂和其他农药（植物生长调节剂、杀螨剂、杀线虫剂和杀鼠剂）。

三、农药的剂型

目前农药剂型有50多种。常用的农药剂型主要有粉剂、可湿性粉剂、乳油、颗粒剂和其他剂型（水剂、水溶剂、油剂、悬浮种衣剂、悬浮剂和烟剂）等。

四、农药用量表示方法

1、农药有效成分用量表示方法

国际上早已普遍采用单位面积有效成分用量，即克有效成分/公顷表示。如速灭杀丁防治菜青虫时有效成分用量为75—100克每公顷

2、农药商品用量表示方法

一般表示为克（毫升）/公顷。如防除大豆禾本科杂草需用20%拿捕净乳油1000—1500毫升/公顷。

3、百分浓度表示法

通常表示制剂的含药量，如50%乙草胺乳油。

4、百万分浓度表示法

表示一百万份药液中含农药有效成分的份数，通常表示农药加水稀释后的药液浓度。

5、稀释倍数百分浓度表示法

是针对常量喷雾而沿用的习惯表示方法。如用10%氯氰菊酯乳油2000—6000倍液防治菜青虫，

五、农药的使用方法

1、喷雾法

是指以一定量的农药与适量的水配成药液，用喷雾器械将药液喷洒到作物或虫体上。

2、喷粉法

是指用喷粉机具把粉剂农药均匀地施在作物或虫体上，使作物或害虫体表覆盖一层极薄的药粉。

3、毒土、毒饵法

毒土法是将农药与细土混合均匀，撒于地面、水面或播种沟内，或与种子混合播种，防治病、虫、草。毒饵法是使用害虫喜食的食物为饵料，加适量的水搅拌，再加有胃毒作用的农药，拌匀做成毒饵。

4、熏蒸法

是采用熏蒸剂或易挥发的药剂，使其挥发为气体状态而起到杀虫杀菌作用的一种方法。

5、拌种法

用药剂和种子混合均匀，使每粒种子外表都覆盖药层，以防治种传病害和地下害虫。

6、土壤处理法

采用喷雾、喷粉、撒毒土等方法，把农药均匀地施于地面或一定的土层内，防治病、虫、草，称为土壤处理法。

7、注入法

在防治经济树木害虫时所采用的方法。

六、农药的科学使用

农药的合理使用，概括讲就是要求有效、经济、安全。要达到这样的目标，应着重做好以下几点。

1、对症下药

如杀菌剂中的硫制剂只对白粉病菌有效，对霜霉病菌无效；而铜制剂对霜霉病菌有效，对白粉病菌无效等。因此，在使用农药时，应根据防治对象的不同，选择对其有效的农药品种进行防治，才能收到良好的防治效果。

2、适时用药

首先，要根据不同病、虫、草的发生特点和药剂的性能，抓住有利时机，适时进行防治。(如用触杀性除草剂防除杂草，应在杂草出苗后的幼苗期施药，才能起的好的防治效果)。其次，对防治对象的发生数量过程和可能造成的危害程度，应进行必要的调查和有所估计，改变见虫就治、治虫务尽的做法。

6、合理复配混用：①两种混合使用的农药不能起化学反应（降低药效或造成药害）：②田间混用的农药物理性状应保持不变（分层、沉淀等不能混用）：③混用后不应提高对人、畜、禽和鱼类的毒性以及对其他有益生物和天敌的危害：④混用农药品种要求具有不同的作用方式和不同的防治靶标（可以兼治不同的防治对象，扩大防治范围，省工省时）：⑤不同农药混用在药效上要达到增效的目的（不能有拮抗作用）：⑥农药混用应降低成本。

七、农药的药害

1、药害概念：是指因施用农药不当或因农药质量问题而使农作物产生的各种病态反应。从药害症状表现时间来看，可分为急性药害和慢性药害两种。急性药害是指施药后10天内所表现的症状，多呈现斑点、失绿、落叶、落果等；慢性药害往往在施药数10天后方可察觉，如出现黄花、畸形、小果、劣果等。

2、产生药害的原因

原因较为复杂，但不外乎有三个方面：一是错用农药或随意混用农药；二是使用变质的含有杂质的农药；三是尚未掌握施药技术，施药时选择了不适宜的作物生育阶段，以及不适用的施药天气、方法等。

3、药害的主要症状

药害症状表现类型很多，主要有：

（1）斑点型

主要表现在叶片上，有时也发生在茎秆上或果实表皮上。常见的药斑有褐斑、黄斑、网斑等几种。

（2）黄化型

主要是农药阻碍了叶绿素的正常光合作用所引起。按药害轻重，有叶片发黄和全株发黄之分。叶片发黄又有新叶发黄和基叶发黄两类。

（3）畸形型

常见的畸形有卷叶、叶变形、丛生、根肿、畸形穗、畸形果等。

（4）枯萎型

这类药害往往整株表现症状，大多数是由除草剂使用不当所引起。

（5）生长停滞型

这类药害是抑制了作物的正常生长，使植株生长缓慢。

（6）不孕型

作物生殖生长期用药不当而导致不结实。（7）脱落型

受害后常出现落叶、落花、落果等症状。

（8）劣果型

主要表现在植物的果实上，使果实体积变小，果实异常，品质变劣，影响食用价值。

第二篇：七年级上册劳技教案

七年级上册 第一单元

礼仪与服饰

第一课日常礼仪

教学目标：了解中国自古以来就很重视礼仪。礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类发展具有积极的作用。重点难点：1.日常仪容2.日常仪态3.日常交际ABC 教学过程

一、设问引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？

1.日常仪容

日常着装的三点要求 2.日常仪态

三姿 3.日常交际ABC

二、想一想：日常礼仪包含哪些方面。

三、做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。引入======日常礼仪

四、朗读并识记有关信息，了解礼仪原则。

五、阅读礼仪原则

六、课外阅读

西方有哪些礼仪

七、板书设计：

1.日常仪容

日常着装的三点要求 2.日常仪态

三姿 3.日常交际ABC

八、反思：

第二课社交礼仪

教学目标：认识社交礼仪是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符合。

重点难点：了解掌握规范的社交礼仪，有利于建立，保持和改善人际关系，为交往创造出和谐融洽的气氛。教学过程

一、复习引入：你知道我们的日常礼仪有哪些吗？

二、引入=======社交礼仪

了解社交是对人们在社会上所进行的各种交往活动的简称。

三、引入=====社交仪容 社交着装的具体要求

四、自由阅读见面礼仪

五、课外完成活动与探究

六、板书设计：

社交礼仪

社交====着装====见面礼仪

反思：

第三课 服装的保养

教学目的：了解服装与礼仪的密切关系，知道服装保养的含义与作用。重点难点：了解适宜的洗涤方法，日常保养，正确的收纳是服装保养最重要的环节。教学过程

一、复习引入：社交礼仪

二、引入======服装的保养

阅读洗涤方法，完成P13说一说的练习。

三、阅读洗涤剂的选择，完成读一读的练习。

四、引入=====服装的收纳 你知道有哪些收纳的方法吗？

阅读并完成P15的做一做，交流收纳方法。

五、自由阅读。

六、课外活动：活动与探究。

七、板书设计：

服装的保养

==洗涤方法========收纳方法==

八、反思： 第二单元

理财与购物

第一课理财基础

教学目标：了解一些理财知识和一些基本的金融常识。重点难点：知道理财的含义，目的和内容

教学过程

一设问引入：什么是理财？

二想一想：理财的目的含哪些方面。

三做一做：在完成以上练习后完成做一做的两个简单练习。引入======日常礼仪

四、朗读并识记有关信息，了解理财的内容。五阅读日常生活理财与投资理财 六课外阅读 七板书设计：

1.什么是理财 2.理财的目的 3.理财的内容

八、反思：

第二课社交礼仪

教学目标：认识个人理财规划是分析个人财务状况，为实现人生目标而制定安排实施管理财务计划的过程。

重点难点：了解掌握认识个人理财规划是分析个人财务状况，为实现人生目标而制定安排实施管理财务计划的过程。教学过程

一复习引入：你知道理财的目的内容有哪些吗？ 二引入=======人生理财的四个阶段 三引入=====零花钱的理财方案 四自由阅读见面礼仪 五课外完成活动与探究 六板书设计：

个人理财规划 人生理财的四个阶段

反思： 第三课储蓄基础知识

教学目的：了解储蓄的含义与作用。

重点难点：了解储蓄是个人理财最重要的环节。教学过程

一复习引入：个人理财 二引入======什么是储蓄

阅读方法，完成P31说一说的练习。

三阅读储蓄的种类的选择，完成读一读的练习。四引入=====如何储蓄 你知道储蓄的方法吗？

阅读并完成P33的做一做，交流方法。五自由阅读。

六课外活动：活动与探究。七板书设计：

储蓄基础知识

==什么是储蓄========储蓄方法== 八反思： 第四课农户小额信用贷款

教学目的：了解储蓄的含义与作用。

重点难点：了解储蓄是个人理财最重要的环节。教学过程

一复习引入：个人理财 二引入======什么是储蓄

阅读方法，完成P31说一说的练习。

三阅读储蓄的种类的选择，完成读一读的练习。四引入=====如何储蓄 你知道储蓄的方法吗？

阅读并完成P33的做一做，交流方法。五自由阅读。

六课外活动：活动与探究。七板书设计：

农户小额信用贷款

==什么是储蓄========储蓄方法== 八反思：

第五课保险常识

教学目的：了解保险的含义与作用。

重点难点：了解保险是个人理财最重要的环节。教学过程

一复习引入：个人保险 二引入======什么是保险

阅读方法，完成P41说一说的练习。

三阅读保险的种类的选择，完成读一读的练习。四引入=====保险的种类 你知道农业保险吗？

阅读并完成P43的做一做，交流方法。五自由阅读。

六课外活动：活动与探究。七板书设计：

保险常识

==什么是保险========保险的种类== 八反思： 第六课商品质量和价格

教学目的：了解商品质量的含义与作用。重点难点：如何了解商品的质量。教学过程

一复习引入：商品质量

二引入======如何了解商品的质量 阅读方法，完成P51说一说的练习。三阅读商品的价格，完成读一读的练习。四引入=====商品的价格

阅读并完成P53的做一做，交流方法。五自由阅读。

六课外活动：活动与探究。七板书设计：

商品质量和价格

==商品质量========商品价格== 八反思：

第七课购物常识

教学目的：了解购物常识的含义与作用。重点难点：了解购物常识。教学过程

一复习引入：商品质量

二引入======了解购物常识

阅读方法，完成P55说一说的练习。

三阅读商品的价格，完成读一读的练习。四引入=====电视购物

阅读并完成P57的做一做，交流方法。五自由阅读。

六课外活动：活动与探究。

七板书设计： 第三单元

保健与护理

第一课

家庭护理

教学目标：知道正常的保健方法对增强家庭生活成员的体质，预防疾病，形成良好的生活习惯具有重要作用。教学过程

一、疑问引入====你看过养生节目吗？

二、引入====儿童青少年保健。1.合理饮食。2.增强体育锻炼。

三、引入=====中年人保健 1.合理膳食 2.劳逸结合。3.坚持体育锻炼。4.良好的生活习惯。5.保持健康的心态。

四、引入=====老年人保健 合理膳食

四、课外活动与探索

五、板书：

家庭保健

青少年保健=====中老年保健

六反思：

第二课家庭护理

教学目标：了解掌握一定的家庭护理常识，对于促进病人康复的重要性。

重点难点：对家庭护理的了解和感悟。教学过程

一、引入====生命体征观测

二、引入====病人生活护理

了解日常生活护理和病人心里护理。

三自由阅读====脉搏异常的表现。

四课外活动与探究：

五、板书：

家庭护理

日常生活护理与心里护理

反思： 第三课常用家庭护理器械的使用

教学目标：了解一些常用家庭医疗护理仪器的使用方法。重点难点：对血压计的了解和感悟。教学过程

一引入====血压计

二引入====氧气袋

三、引入=======体温计 1.玻璃汞嵀体温计。2.电子式体温计。

四、引入====血压计。

五自由阅读

六、课外活动与探究：

七、板书：

家庭医疗器械

体温计====血压计====氧气袋

反思： 第四课常用家庭护理技术

教学目标：了解并掌握一些操作简单又实用的护理技术有利于提升家庭护理的质量。

重点难点：对家庭护理的了解和感悟。教学过程

三、疑问引入====你看过养生节目吗？

四、引入====儿童青少年保健。3.合理饮食。4.增强体育锻炼。

五、引入=====中年人保健 6.合理膳食 7.劳逸结合。8.坚持体育锻炼。9.良好的生活习惯。10.保持健康的心态。

六、引入=====老年人保健 合理膳食

六、课外活动与探索

七、板书：

家庭护理技术

反思： 第五课老年人用药常识及常见疾病的应对

教学目标：了解老人常用的药物及常见疾病症状，是应对突发事件，保障老年人身体健康，实习家庭和睦的重要内容。

重点难点：对老人常用的药物及常见疾病症状的了解和感悟。教学过程

一引入====老年人用药基本常识

二引入====老年人常见疾病应对。

自由阅读====养成良好生活习惯的方法。

三课外活动与探究：寻找自己的办法了解更多有关疾病应对的方法。板书：

老年人用药常识及常见疾病的应对

用药疾病常识====疾病应对

反思：

第三篇：七年级劳技教案

七年级劳技教案 项目一：编绣工艺 第一章：编织和打结 第一节：棒针编织

教学目标：

知识与技能：

1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培

养学生的动手能力.2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其

文化内涵和和使用价值.过程与方法:掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织

技术

情感态度与价值观:愉快积极地参加制作活动,在活动与合作中感受编织的乐趣

教学重点:掌握挂线起针的方法 教学难点: 掌握挂线起针的方法 课时安排:1课时 教学过程:

一、导入：

同学们，你们使用过棒针吗？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。

二、教学过程：

1、挂线起针：

可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走的更快。

2、穿针引线：

要重视基本针法的训练

三、实践活动：

编织小围巾

四、作业：完成一件简单的编织作品

第二节：钩针编织 教学目标：

知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用

过程与方法：认识几种常用用针法——钩针的图示符号，学会

编织的技巧

情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣

教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法

教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入：

以图片和实物引入课堂

二、讲授新课：

1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示

2、学生练习

3、互相学习交流

三、实践活动：

手机套的钩编

1、材料准备：钩针、丝线少许

根据丝线粗细选择适合的钩针一枚

2、钩织方法：

（1）先用短针钩织手机套的底部

（2）然后根据针法图钩织手机套身，钩织与手机套

同长，然后钩花边

（3）手机套的挂带可以用辫子针起针，然后再钩一

行短针即可

四、作业：

每个小组评选出2个钩编最后的作品，制成一个展示台

第三节：中国结

教学目标：

知识与技能：了解什么是中国结

掌握中国结的结构特点和编织方法

过程与方法：通过编织中国结提高学生动手能力 情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱 教学重点：编织技法 教学难点：编织技法的掌握 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入

展示中国结成品

二、讲授新课：

编结方法：

1、要点

2、图示（演示文稿）编织步骤：第一步：将绳子折成十字

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧

第三步：从绳头开始，顺时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧

三、实践活动：

编织同心结

四、作业

看看谁能编织出更多样式的中国结，同学们可以互相交流，把自己的作品展示出来

项目二：绪论养花种草陶冶情操

一、学习花卉栽培的方法

二、学习花卉栽培的要求

三、认识常见的花卉

第一章：花卉的日常管理

第一节：自己配置花卉培养土 教学目标：

知识与技能：1.了解民间传统花卉栽培特点.2.进行简单的栽培创作.过程与方法: 发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观: 培养学生的学习品质与创新意识.教学重点:花卉栽培的材料与技法.教学难点: 配制花土的创意方法.课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课：

讨论：你家种植过花卉吗?种植过哪些花卉?种得怎样?培养土是如何配置的？

二、探究学习,了解常用的花卉培养土的配置方法：

适合配制培养土的材料较多，目前常用的有以下几种。

(1)素面沙土：多取自河滩。排水性能好，但无肥力，多用于掺入其他培养材料中以利排水。(2)园土：取自菜园、果园等地表层的土壤。含有一定腐殖质，并有较好的物理性状，常作为多数培养土的基本材料。

(3)腐叶土：由落叶、枯草等堆制而成。腐殖质含量高，保水性强，通透性好，是配制培养土的主要材料之一。

(4)山泥：分黑山泥和黄山泥两种。是由山间树木落叶长期堆积而成。黑山泥呈酸性，含腐殖质较多；黄山泥亦为酸性，含腐殖质较少。

(5)泥炭土：是由泥炭藓炭化而成。由于形成的阶段不同，分为褐泥炭和黑泥炭两种。褐泥炭含有丰富的有机质，呈酸性反应；黑泥炭含有较多的矿物质，有机质较少，呈微酸陛或中性反应。

(6)砻糠灰：是由稻谷壳燃烧后而成的灰，略偏碱性，含钾元素，排水透气性好。

(7)厩肥土：由动物粪便、落叶等物掺人园土、污水等堆积沤制而成，具有较丰富的肥力。

此外，还有塘泥、河泥、针叶土、草皮土、腐木屑、蛭石、珍珠岩等，均是配制培养土的好材料。

配制培养土，应根据花卉生长习性和培养土材料的性质以及当地的条件灵活掌握。一般的盆花，常用的培养土配制比例为腐叶土(或泥炭土):园土:河沙:骨粉=35:30:30:5，或腐叶土(或泥炭土)、素面沙土、腐熟有机肥料、过磷酸钙等按5:3.5:1:0.5混合过筛后使用。上述培养土多为中性或偏酸性，适合大多数花卉使用。用于培养山茶、杜鹃等喜酸性土的花木，可掺入约0.2％硫磺粉；培养仙人球等花卉，可加人约10％左右石灰墙剥落下来的墙皮土等。三、说说议议。

归纳种植花卉的好处：（1）能美化环境；（2）能净化空气；

（3）陶冶人们的情操，提高人们的文化修养。

四、作业：

复习常用的花卉培养土的配置方法

第二节：幼苗上盆

教学目标：

知识与技能：了解什么是上盆和换盆；

懂得如何给花卉上盆与换盆

过程与方法：掌握花卉上盆与换盆的过程；

对授课过程能有清晰的印象；

情感态度与价值观：持之以恒呵护小苗成长好，体验生之不易；

养成健康积极向上向善的心态；

严格要求自己，包容别人

教学重点：了解什么是上盆和换盆；

懂得如何给花卉上盆与换盆； 教学难点：掌握给花卉上盆换盆的技能 课时安排：1课时 教学过程：

一、导语： 成长需要呵护，需要条件，每个人出生时都不会说话，不会走路，不会吃饭，不会穿衣，基本的生存能力都没有，之所以可以逐渐健康的成长，得益于父母的细心照料。花卉从种子变成幼苗，再长到较能够经受风霜雪雨的过程，也需要细心的照料，否则就会长不好，甚至枯萎，同时，植物的生长也需要关注时间和空间的问题，空间或时间不合适，都会使植物生长不好。

二、讲授新课：

1、什么是上盆？播种盆中长大的花苗、扦插成活的苗木都要移栽到花盆中才能正常生长发育。一般在春秋两季进行。

2、活动：如何给花卉上盆？

工具与材料：空花盆、碎盆片、花铲、花卉苗木、粗培养土、细培养土、基肥

3、步骤：在花盆底部垫上碎瓦片或碎盆片；

加粗培养土；

放基肥；

种植；

浇水定根；

4、视频：播放植物幼苗上盆的教学视频，让学生更直观具体地感受上盆的过程，轻松掌握课本内容。

三、作业：

1、总结本节课的知识，能记得住，理解得了

2、课后找些时间把上盆的过程认真进行练习

第三节：花卉倒盆换土

教学目标: 知识与技能：了解同学家中的花卉倒盆换土的情况 过程与方法：掌握花卉倒盆换土的过程；

情感态度与价值观：了解种植花卉的作用，培养爱美情操

教学重点:认识花卉倒盆换土的过程 教学难点：花卉倒盆换土的过程 课时安排：1课时 教学过程:

一、导入：

议一议：在家里种植花卉倒盆换土的情况，从而揭示课题。

二、探究学习,认识常见的花卉倒盆换盆的过程

1、花卉为什么要倒盆换土

2、倒盆换土的最佳时间是多少？（春秋两季）

3、换盆前要做几样准备工作：

花盆最好是瓦盆；

准备好介质土；

准备少许木炭粉涂抹伤口作吸潮防止腐烂；

可以到山上树根处，寻找松软潮湿黑色土最佳；

三、用实物投影仪展示事先拍摄的家庭种植花卉倒盆换土的照片，或播放拍摄的录像，请学生上台介绍一下家中花卉倒盆换土时遇到的问题。

四、作业：

同学之间交流学习实践的心得。

第四节：施肥

教学目标：

知识与技能：懂得肥料对花卉生长的作用；

区分有机肥和无机肥；

过程与方法：通过讲解与讨论了解施肥在花卉生长中的重

要作用。

情感态度与价值观：培养学生种植花卉的兴趣和美的情操。

教学重点：各种肥料对花卉生长的作用

区分有机肥和无机肥；

教学难点：各种肥料对花卉生长的作用 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入：

花卉的生长和发育需要从外界获得养分，根在吸收土壤中水分的同时，也获得了溶解在水中的各种养分，但是为了使花卉获得更充足的养分，我们还应该适当地施肥，今天这节课我们就一起来学习如何给花卉施肥，施肥时又该注意哪些事项。

二、讲授新课：

1、含氮、磷、钾的肥料对花卉生长的作用

2、什么是有机肥和无机肥，如何区分？

3、施肥应注意的事项

三、实践活动：自己沤制有机肥

工具与材料：家庭生活垃圾（如吃剩的鱼骨、烂菜叶）

操作方法：基肥：把家庭生活垃圾拌入土中，放在一个大花盆里，用塑料膜蒙严，不透气，在日光下暴晒，经过一夏天的发酵腐熟，秋天即可使用。

追肥：把豆饼、麻酱渣末，鸡蛋皮、淘米水等放入大

塑料桶内盖严放在日光下，经过高温即可腐熟。施肥时在加清水冲淡，适用于所有的盆栽花卉。

四、作业：

探究部分：自己沤制的肥料属于什么肥料？对花卉的那一部分

生长发育有益？

第五节：浇水

教学目标：

知识与技能：懂得给花卉浇水的方法；

给花卉浇水应注意哪些事项；

过程与方法：理论联系实际，通过学习，进而实践，掌握给

花卉浇水的方法。

情感态度与价值观：在学习中陶冶学生美的情操 教学重点：花卉浇水的方法 教学难点：给盆花浇水的操作方法 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入：

水是构成花卉植株的主要成分，花卉的生长和发育，一刻也离不开水，花卉通过根从土壤里吸收水分，还可以由叶子从空气中得到水分。不同的花卉对水的需要量不同，今天这节课我们主要是了解一下水量对花卉成长的作用。

二、讲授新课：

1、花卉浇水的方法：

根据花卉的习性浇水；

使用自来水浇花需要在水桶或水池里存

放几天再浇；

根据天气的变化，决定浇水的时间数量；

向枝叶洒水，也是一种很好的浇水方法；

2、给花卉浇水的注意事项：

浇水要一次浇足；

空水、又叫扣水：花卉在休眠期或天气

冷凉的季节要停止浇水，或者少浇水，防止烂根；

水质的好坏对盆花生长十分需要；

三、实践活动：给盆花浇水

工具与材料：盆花、浇花的工具

操作方法：

1、洒水法：用喷水壶直接给花卉根部浇水，对观叶

植物也可以直接浇在枝叶上，浇水一定要浇透，见水从盆底孔流出才可以。

2、底灌法：用脸盆盛水约3-5厘米，将花盆放入脸

盆内，使水通过盆底孔浸润土壤。此法能防止土壤板结，促进花卉的根系良好发育。

注意事项：不干不浇，干则浇透

五、作业：交流与探究

1、你家里养的花，哪些花需要勤浇水，哪些需要少浇水，为什么？

2、想一想，除了前面所讲的浇水方法外，你还了解哪些方法？

第六节： 防治蚜虫和红蜘蛛 教学目标：

知识与技能：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法

过程与方法：发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观：培养学生的学习品质与创新意识.教学重点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 教学难点：了解防治蚜虫和红蜘蛛的方法 课时安排：1课时 教学过程：

一、导入：

花草树木的虫害有时是很严重的。各种害虫危害的方式不一样，有的害虫蚕食花草的叶子，甚至把树干钻空；还有的害虫吸食花草的叶或叶子里的汁液，使花或叶枯萎。所以，今天我们就利用这节课来学习一下如何防治蚜虫和红蜘蛛，以便使花卉更安全健康地成长。

二、讲授新课：

1、防治蚜虫：必须选用可被植物吸收到体内的农药；

在农药中掺入乳化剂，使药液粘到虫体上去；

盆栽花卉上刚出现蚜虫时，可趁少时用毛笔蘸水

轻轻刷掉除尽；

2、防治红蜘蛛：采用喷洒20%三氯杀螨醇1000倍水溶液除治；

盆栽花卉可在天气干热时，经常用清水喷洗枝叶，防止红蜘蛛危害；

三、活动实践：自制杀虫剂

工具与材料：红尖辣椒、烟头、洗衣粉、塑料瓶

操作方法：

1、把烟头浸泡24小时，用泡好的烟草水喷洒叶片

2、用洗衣粉加水300倍溶液喷射

3、用红尖辣椒浸水喷洒除虫害

四、作业：

1、找到遭受虫害危害的花株仔细观察，认识害虫的形态、构造和受害花卉的情况，研究除治害虫的措施。

第四篇：七年级劳技教案

七年级劳动与技术教案（上册）

第一课：食品雕——金鱼

学习目标

1.知识与技能

①知道食品雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．

②了解并掌握简单的食品雕刻方法．

③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．

④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。3.情感态度与价值观

通过学习食品雕刻，认识食品雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．

学习重点与难点

1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他食品进行雕刻创作。

学习课时：1课时 学习过程：

食品雕刻是我国饮食文化中一颗璀璨的明珠，是我国烹饪技术中不可缺少的重要组成部分，它对于美化宴席、烘托氛围起着重要的作用。许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料。

制作准备

胡萝卜，各种刻刀，牙签，小红豆等。制作过程 观察思考

食品雕刻有什么特点? 实践探素

学做食品雕——金鱼。

①用手刀刻出“金鱼”的眼睛和嘴巴。

②用小号“V"形戳刀，用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹。

③先用小号‘‘V”形刀，使用戳刀法刻鱼尾上的花纹，然后将鱼尾部削成片状，外薄内厚。④每做完一片鱼尾后，就将它下面的多余部分挖除。⑤用圆口刀，刻出鱼身上的鳞片。

注意：使用戳刀时，要从里往外推出刻划花纹。

⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔，再粘上两颗小红豆。这样，一个食品雕刻作品——金鱼就做好了。思考。与实践

1．你还能用其他食品进行雕刻创作吗?

2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?

第二课：泡沫雕—一白天鹅

学习目标

1.知识与技能

①知道泡沫塑料雕刻的操作过程，在雕刻过程中享受美．

②了解并掌握简单的食品雕刻方法．

③初步了解泡沫塑料雕刻在我国雕刻行业中的作用．

④初步了解泡沫塑料雕刻的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。3.情感态度与价值观

通过学习泡沫塑料雕刻，认识泡沫塑料雕刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．

学习重点与难点

1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他塑料进行雕刻创作。

学习课时：1课时 学习过程：

你见过用废弃的泡沫塑料雕刻成的精美工艺品吗?上面这只栩栩如生的“白天鹅”，就是用泡沫材料雕刻成的。制作准备

泡沫塑料块，刻刀。制作过程 观察思考

观察、了解“天鹅”的基本体态特征。实践探素

学做泡沫雕塑——“白天鹅”。①将泡沫切割成需要的大小。②将泡沫切割成“天鹅”的基本形状。小提示：

要想把泡沫切割得既光滑又整齐，刻刀一定要锋利，而且下刀要平而直。

③将“天鹅”的头、颈、身、翅等部分的大体形状切割出来。注意把握好各部位之间的比例关系。

提醒学生注意：刻刀很锋利，可别伤着手啊!

④精心雕刻出“天鹅”各个部位的细部特征。⑤进一步雕刻出“天鹅”翅膀和尾巴上的羽毛。小提示：

先刻整体再刻局部，要处理好羽毛的层次关系。思考与实践

1．制作泡沫雕塑，你还有更好的方法和技巧吗? 2．试用废弃的泡沫，雕刻一件自己喜欢的作品。

第三课：篆刻——石头记

学习目标

1.知识与技能

①知道篆刻的操作过程，在篆刻过程中享受美．

②了解并掌握简单的篆刻方法．

③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．

④初步了解篆刻的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解石头是篆刻的常用材料。3.情感态度与价值观

通过学习篆刻，认识篆刻意义与作用，帮助学生树立科学的审美观．

学习重点与难点

1.篆刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行篆刻创作。

学习课时：1课时 学习过程：

篆刻是我国的传统艺术，它融书法、刀法和章法为一体，篆刻中以图画为主人印的印章称为“肖形章”。下面，我们一起学习刻印章吧。制作准备

石章，刻刀，印泥，毛笔等。制作过程 观察思考

篆刻作品有什么特点? 实践探素

动手试一试，为自己刻一枚印章吧!

①将石章印面在细砂子上呈“8”字形旋转磨平。②在白纸上确定石章的大小。③在白纸上按石章的大小设计将要刻的内容。

④将字印到石章上。小提示：

把画好的印稿反过来并对准印面，然后用毛笔蘸水让纸微湿，使石面与纸面紧贴，再将水拭干，用一弧状硬物(如毛笔杆等)在纸面上反复磨压，使墨迹反印到印面上去，若仍有不清楚之处，用毛笔对照原印修补。

⑤用刻刀进行刻制。

⑥蘸印泥，盖印。小资料

刀法是以刻刀在印石上运行、镌刻的方法。主要有冲刀法(三指横式执刀法)和切刀法(拳式执刀法和三指直式执刀法)。执刀方法

①三指横式执刀法

②拳式执刀法

③三指直式执刀法 思考与实践

1．除了篆刻文字外，你还可以刻图案吗?

2．想一想，还能用其他材料进行篆刻吗?

第四课：镂雕—一蝴蝶吊坠

学习目标

1.知识与技能

①知道镂雕蝴蝶吊坠的操作过程，在镂雕蝴蝶吊坠过程中享受美．

②了解并掌握简单的镂雕蝴蝶吊坠方法．

③初步了解镂雕蝴蝶吊坠在我国镂雕行业中的作用．

④初步了解镂雕的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解镂雕的常用材料。3.情感态度与价值观

通过学习镂雕蝴蝶吊坠雕刻，认识镂雕的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．

学习重点与难点

1.泡沫塑料雕刻在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行镂雕创作。

学习课时：1课时 学习过程：

镂雕是指在泥坯体半干时在坯壁上打孔或雕花。利用双层坯体雕花是一种沿用已久的镂雕方法。做一个镂雕蝴蝶吊坠，既能装饰房间，又能学习镂雕的基本技术。制作准备

1．搜集你喜欢的蝴蝶花纹图样。

2．工具材料：泥，雕刻刀，牙签，擀面棍，铅笔等? 制作过程 观察思考

想一想，为什么要在坯体半干时才进行雕刻? 实践探素

学习镂雕——蝴蝶吊坠。

①在白纸上设计好蝴蝶纹书，然后用牙签或铅笔印到事先碾好的薄泥板上。②用刻刀和牙签镂空“蝴蝶”身上的花纹。

③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀将表面整理光滑。

一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花纹，这样才能使坯体切口处光滑、整齐。

④用擀面棍碾泥板，并切割成一样宽度的泥条做衬板，然后沿坯体边缘粘接衬板，粘接缝要用小泥条填实、粘牢。

⑤在衬板的上面刷上泥浆，与另一块坯体粘接，然后用牙签在“蝴蝶”的头部和尾部分别打孔。⑥整理完成。

一定要等“蝴蝶”干透或烧制后再安装吊坠。

注意：要想使它们粘接牢固，可先将粘接处用牙签或刻刀划痕，使其变粗糙。思考与实践

1．你还见过哪些类型或材料的镂雕作品，你知道它们的制作工艺吗?

2．想一想，下面这些作品是怎样做出来的，你还能创作出更有新意的镂雕作品吗?

第五课：浮雕—一瓶花

学习目标

1.知识与技能

①知道浮雕的操作过程，在雕刻过程中享受美．

②了解并掌握简单的浮雕方法．

③初步了解浮雕在我国雕刻行业中的作用．

④初步了解浮雕的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解浮雕的常用材料。3.情感态度与价值观

通过学习浮雕，认识浮雕意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．

学习重点与难点

1.浮雕在操作过程中的创新与应用。2.用其他材料进行雕刻创作。

学习课时：1课时 学习过程：

你知道浮雕吗?留心观察一下，你会发现周围有不少浮雕作品。让我们一起通过学做瓶花，了解浮雕制作的基本工艺。制作准备

1．观察浮雕作品，找一找浮雕的特点。

2．工具材料：陶泥，雕塑刀，擀面棍，牙签，布等。制作过程 观察思考

想一想，这件泥板浮雕是怎么做出来的? 实践探索

学做泥板浮雕——瓶花。

小资料：浮雕就是在平面上对自然物象进行体积上的合理压缩，凸现在平面之上的雕塑形象。它是一种常见的艺术表现形式，题材广泛且具有很强的装饰性。根据浮雕体积的厚薄程度可以将它分为高浮雕和低浮雕。

① 设计瓶花图案，并画出铅笔稿。

②在泥板上切出浮雕作品的外形。③将画稿放在泥板上，用牙签描画出图案。

注意其比例，大小要合适。把泥巴捏成相应的大小和形状，堆附在所画的形象上。你想做高浮雕还是低浮雕呢?

④堆出一个大致形状。

⑤精细塑造出叶子和花瓣，并处理好前后的关系。⑥雕刻花瓶花纹。

⑦完成作品。

处理好物体各部分前后的层次关系，就能使浮雕作品更加生动、形象。

用相应型号的木制雕塑刀整理出作品的轮廓，再抹光表面，处理前后的层次关系。雕刻花瓶的花纹。小提示：在处理物像前后层次关系时，第一层体积厚度总要大于下一层的重叠遮挡处。当层次过多时，一定要把握好各部分的体积压缩比例。思考与实践

1．仔细观察右边的作品，找出与上述制作方法的不同点。

2．运用所学的方法，创作一个你喜欢的浮雕作品。第六课：泥塑—一玩具虎存钱罐

学习目标

1.知识与技能

①知道泥塑的操作过程，在泥塑过程中享受美．

②了解并掌握简单的泥塑玩具的方法．

③初步了解泥塑玩具在我国玩具行业中的作用．

④初步了解现代陶艺成型的新技术的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解泥塑玩具的常用材料。3.情感态度与价值观

通过学习泥塑玩具的制作，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审能力．

学习重点与难点

1.泥塑玩具在操作过程中的创新与应用。

2.用泥进行泥塑创作。

学习课时：1课时 学习过程：

在我国民间，用泥巴制作玩具有着悠久的历史，而且在世界上也享有盛名。你试过运用大泥块挖空的方法进行泥玩具的创作吗?这种方法是现代陶艺中常用的造型方法之一。本课通过做玩具虎存钱罐，学习现代陶艺成型的新技术。制作准备

1．搜集民间玩具素材的资料。2．工具材料：泥，雕塑刀，泥浆，刮刀，切割线等。制作过程：

观察思考：

想一想，怎样才能做出空心的玩具老虎呢? 实践探索：学做玩具虎存钱罐。

①分别按比例捏出玩具老虎身体的各部分。

②将四肢和身体粘接组合在一起，并捏出头部的基本形状。

注意：四肢和身体的粘接面要大一些，这样不仅粘得牢，而且便于挖空。

③用切割线切割“老虎”背部的泥块。

选泽切割部位时要注意到能便于于}=各部位泥巴挖空，避免某一部位太单薄使坯体变形。切割部位可在一处，也可多处。

④用刮刀掏空坯体并挖出投币孔。

分解：先用刀划出坯壁厚度标示线。沿标示线、心挖泥。不要破坏切口，车把握好坯壁的厚度，避免坯体变形。

⑤用泥浆将身体粘合起来。

小提示：在切口处先划痕，再刷泥浆，这样才能粘接得更牢。粘合处先用雕塑刀划痕使其粗糙，再用小泥条填补切口，并抹平。

⑥对头部进行装饰。眼睛的制作：先画出眼睛的轮廓，再挖去眼角处泥巴，使眼球凸出，最后用小泥条粘贴眼眶。

⑦粘上耳朵，并在身体上制作浮雕装饰，稍加整理，一件作品就完成了。思考与实践

1．掏泥时，把握好器壁的厚度非常重要，对此你有什么好方法吗? 2．运用本课所学的方法，自己设计制作一件其他形状的泥塑工艺品。

第七课：泥板成型——陶盒

学习目标

1.知识与技能

①知道现代陶艺成型的新技术泥板成型的操作过程，在泥板成型过程中享受美．

②了解并掌握简单的泥板成型方法．

③初步了解泥板成型在我国泥塑行业中的作用．

④初步了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解现代陶艺成型的新技术泥板成型的过程。3.情感态度与价值观

通过学习现代陶艺成型的新技术泥板成型，认识泥塑的意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．

学习重点与难点

1.现代陶艺成型的新技术泥板成型在操作过程中的创新与应用。2.用现代陶艺成型的新技术泥板成型创作更优美的陶艺。

学习课时：1课时 学习过程：

泥板是现代陶艺创作的重要造型语言之一。在泥板上制作出各种凹凸不平的肌理效果，能使作品更生动、更逼真。下面，我们通过制作“陶盒”，学习肌理语言的创造与运用。制作准备

泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀，布，树叶等。制作过程 观察思考

先看书图，了解陶盒的基本结构和各部分的尺寸比例。小资料

肌理是指坯体表面凹凸不平的纹理。实践探素 学做陶盒。，1.碾制现代陶艺成型的新技术

①把树叶平铺在衬布上。

②在铺有树叶的衬布上碾泥板。③将泥板翻转过来。

④揭去树叶后，泥板上就印出了纹理。2.切割成特定形欲的泥板。3.用泥浆粘接成型 4.切薄盒口处泥板厚度。

侍坯体半干后，用小刻刀将盒口2.5厘米处泥板厚度切薄1/2 5.完成作品 思考与实践

1．同学之间互相交流制作心得。

2．如果有条件，可以将制作的陶盒进行烧制。

3．这些作品的肌理效果是怎样做出来的吗?

用其他材料试一试，看看你能创造出多少种肌理效果来。

第八课：小泥片成型——花瓶

学习目标

1.知识与技能

①知道现代陶艺对花瓶的制作过程，在泥片成型过程中享受美．

②了解并掌握简单的现代陶艺对花瓶的制作技术．

③初步了解现代陶艺对花瓶的制作在我国陶艺中的作用与影响．

④初步了解现代陶艺对花瓶的制作的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解现代陶艺对花瓶的制作技术。3.情感态度与价值观

通过学习现代陶艺对花瓶的制作，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生树立正确的审美观．

学习重点与难点

1.现代陶艺对花瓶的制作在操作过程中的创新与应用。2.用现代陶艺对装饰品的制作的创作。

学习课时：1课时 学习过程：

花瓶是我国传统陶瓷工艺中主要的表现题材之一，其制作工艺有着悠久的历史和灿烂的文化。现代陶艺对花瓶的制作方法进行了全面的拓展。通过做小泥片成型花瓶，学习现代陶艺造型的基本技术。制作准备：泥，泥浆，雕塑刀等。制作过程 观察思考

你喜欢这样的花瓶吗?想一想，应该怎样制作。实践探索 学做花瓶。

①制作瓶底。分解：将大拇指插入泥团中轻向外捏，边捏边旋转，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均匀。②制作小泥片。先将泥团捏成小球状，然后再挤压成泥片，形状可大可小。③用小泥片贴制瓶身。

小泥片之间重叠l／3即可，并用泥浆粘牢。

④用雕塑刀将瓶内侧抹平。

较大缺口处，要先适当填上泥巴后再喜平。

向上贴筑的泥片逐层缩小，注意收口。

⑤制作瓶颈和瓶口。

瓶颈处从内侧粘贴小泥片然后用左手中指顶住内壁，手握泥塑刀，均衡用力，抹器壁至口部。

⑥用弯曲的小泥片装饰瓶颈，完成作品。思考与实践

1．在造型上，你还有更好的创意吗?先画出设计图，然后再制作。

2．将你的作品烧制后，即可成为一件漂亮的工艺品了。

3．观察右边这些作品，想一想，你能用所学的方法将它们做出来吗?

第九课：泥条盘筑——三足器

学习目标

1.知识与技能

①知道三足器皿的陶艺操作过程，在陶器造型过程中享受美．

②了解并掌握三足器皿的陶艺操作技术．

③初步了解三足器皿的陶艺操作在我国陶艺行业中的地位．

④初步了解现代陶艺技术的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解现代陶艺的发展趋向。3.情感态度与价值观

通过学习现代陶艺，认识现代陶艺意义与作用，帮助学生提高审美能力．

学习重点与难点

1.现代陶艺的创新与发展。

2.用现代陶艺对装饰品以及生活用品的制作与创新。

学习课时：1课时 学习过程：

三足器皿是龙山文化陶器造型的重要代表，是我国古代陶器特有的造型样式。下面我们一起学做三足器皿，并通过实践掌握盘条成型的新技术。制作准备：泥，泥浆，塑料纸等。制作过程 观察思考

仔细观察，看看这个三足器皿是用什么方法做成的? 实践探素

学习泥条盘筑三足器皿。

资料：龙山文化介绍：龙山文化是我国新石器时代晚期的一种文化，晚于仰韶文化，因最早发现于山东济南附近的龙山镇而得名。遗物中常有黑而亮的陶器，所以也曾称为黑陶文化。

① 用泥条做成3个泥圈，放在塑料膜上粘牢。

② 分别将3个泥圈环绕向上渐小盘筑，使其成为圆锥状。泥条之间用泥浆粘牢，顶部用泥球做出3个顶点。

③3个顶点处一定要在同一个水平面上，等坯体稍干变硬后再翻转过来。翻转时千万不要让3个圆锥的粘接处松动。你有什么好方法吗?

④盘筑器身。在盘筑过程中要使3个圆圈逐渐变成1个圆形。

思考：泥条往外侧盘筑时，器身逐渐变大；往内侧盘筑时，器身则逐渐变小；往中间盘筑则不变。如何将3个圆圈盘筑成1个圆形?

注意：盘筑器身至一定高度时就停止盘筑，让其稍干、变硬。在晾干的过程中先要用塑料膜盖住器口部干燥过快。

⑤下半截稍干后再继续盘筑，直到完成。用什么方法能使瓶口逐渐变小呢? 思考与实践

1．你能运用这种方法设计制作陶艺作品吗?欣赏右边的作品．思考它们是怎么制作出来的? 2．在班内举办一个以“回顾龙山文化”为主题的小型陶艺作品展览。想一想，它们是怎么制作出来的?

第十课：泥塑——凉亭

学习目标

1.知识与技能

①知道泥塑凉亭的操作过程，在泥塑过程中享受劳动的乐趣．

②了解并掌握泥塑凉亭的操作技术．

③初步了解泥塑凉亭在我国装饰行业中的作用与地位．

④初步了解泥塑凉亭的应用．

2.过程与方法

了解现代泥塑的发展趋向。3.情感态度与价值观

通过学习泥塑凉亭技术，认识泥塑凉亭技术的意义与作用，帮助学生提高的审美艺术．

学习重点与难点

1.泥塑凉亭技术的创新与应用。2.用泥塑技术进行创作。

学习课时：1课时 学习过程：

亭是常见的中国古代建筑之一。你见过哪些亭?喜欢它们的风格和样式吗?学做一个泥塑凉亭，从中感受我国古代建筑文化的艺术魅力。制作准备

1.了解凉亭的结构与种类。

2.工具材料：泥，泥浆，擀面棍，雕塑刀，刮刀，布等。制作过程 观察思考

观察凉亭的结构示意图，先思考它的制作方法和步骤。实践探素

学做四方凉亭。

注意：把握凉亭各部分的比例关系，屋顶部分要先捏成四棱锥状。

①制作凉亭各组成部分：顶部、柱子、底座等。②捏塑屋顶的大致形状。

提示：先拉长棱锥的4个角，然后将4条棱边抹圆并捏塑成向上翘起的曲线，使4个角自然翘起。用刮刀刮去屋顶内部多余的泥巴，以减轻屋顶的重量。③ 装饰屋顶及飞檐。

用小泥条和泥球做出琉璃瓦和飞檐效果，并用泥浆粘牢。④用大小泥板粘接，制作底座及台阶。⑤粘接立柱及亭子内的桌凳。

注意：一定要把握好立柱之间的距离与屋顶大小的关系。⑥安装完成。待立柱干到一定程度时再安装屋顶。想一想，立柱能用其他材料代替吗? 思考与实践

观察右边的作品，你能设计并制作出其他类型的中国古代建筑吗

第五篇：七年级劳技教案

第一课时 认识纸工

教学目标：

1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

3、知道纸工制作时的案例防护。

教学过程：

一、课程内容说明

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家 将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用 剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩 具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

二、了解纸的知识

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发 明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自 豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原 纸，电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号

1、纸工工具 1)2)3)4)5)剪刀 美工刀 胶水 胶带 直尺 是最方便的裁剪工具。切刻的工具。常见的粘贴材料，使用时注意卫生。有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1)2)3)4)5)山线 谷线 剪切线 粘贴面 挖切

3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示

4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不 小心就会划破手。

第二课时制作折扇

教学目标：

1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。

2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。

1、会在操作过程中保护自己。

教学过程：

一、开始－多媒体演示 为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教 材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。

二、分组活动

事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。

三、学生分小组开始制作 由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作 技巧，避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。

四、作品评价 先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？

第三课时 十五巧板

一、教学目的：知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜 爱，是老少皆宜的好玩具。认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的 图形。

二、教学内容

1、在计算机上使用七巧板游戏。

2、制作十五巧板。

3、用十五巧板拼接图形。

三、教学重点：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接图形。

四、教学难点 用十五巧板拼接图形。

五、教学过程

1、教师提问：你知

1、学生回答教师问

1、从学生比较熟 道七巧板吗？了 解它的故事吗？ 玩过吗？

2、教师在大屏幕上 演示七巧板游戏 软件。题。

2、学生在自己的电 脑上玩闯关游戏。悉的七巧板入 手，激发学生的 活动兴趣。

2、把拼图与信息 技术相结合，可 以让每个学生体 验到动手操作的 乐趣。

2、教师向学生介绍 的演示)一个高中生与十五 巧板的故事。

3、通过小组学习求进行分组操 培养学生的合和材料。

体验模仿

1、教师发一些示范 作品，让学生分析 作品的拼法，说说 体会。

2、要求学生模仿作 品。独立创作

3、教师要求学生自 己创作一幅作品，并让学生思考在拼 之前，应该先做什 么。

4、可以让先完成的 学生上台说说，提 供经验。

1、学生仔细观察示 十五巧板可能对三 范作品，说说作 品的意义。年级学生来说有点 复杂，因此让学生

2、进行模仿操作，在独立创作之前，并有所创新。熟悉示范作品。

3、学生先明确自己

1、面对这么多几 要想拼什么图 形，再用手中的 几何图形实现。

4、完成的学生可积 极上台交流经 验。何图形，有的学 生可能会不知 道怎么办，因此 引导学生思考 是很有必要的。

2、同伴的经验是 最容易接受的，这也是交流的 目的。合作拼图

5、要求学生以原来

5、学生先在小组中

3、为了不让小组 的制作小组为单 位，进行小组拼 图。

6、每个小组及时把 作品保存好，教师 可以准备好数码 相机。讨论作品的设计 方案。

6、方案通过了，再 进行拼图。学习流于形式，要引导学生事 先设计作品方 案。

4、教师下发作品 设计方案，让学 生写写小组的 成败得失。

5、发挥每个组员 的聪明才智，培 养团队合作精 神。成果交流

7、教师要求每个小

7、小组内推选上台

6、在作品的交流 组推荐一或二件 作品。

8、可以是组长来介 绍作品设计的过 程

9、教师可以引导学 生评价最佳作品 和最佳演说员。

4、教师小结 今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这

种传统玩 具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来 一个拼图大赛，到时可以展现你的风采。交流的学生。

8、大家也可以帮他 如何叙述效果会 更好。中，进一步能够 掌握拼图的技 巧，同时也是为 了提升学生的 集体荣誉感。

第四课时 快乐的小鸟

教学目的：

充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同

形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。

教学准备：

1、教师准备：投影仪、示范作品。

2、学生准备：剪刀、固体胶棒和 03 号制作材料。

教学过程：

一、激发学习兴趣

1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情 景。

2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作“快乐的小鸟”

1、指导学生剪贴 头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧 形运动，注意剪圆滑，不剪破。

2、指导学生粘贴（1）基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的，回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其 能。

三、开展作品展评活动 作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。连接成“百鸟飞翔图”。根据画面，编写动听的故事。