军事院校的教育改革

第一篇：军事院校的教育改革

培养大批高素质新型军事人才，是中国特色军事变革的重要内容，也是推进这一变革的重要保证。第15次全军院校会议对院校体制编制进行了一次结构性的调整改革，将院校划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两类，岗位任职教育院校将成为士官院校教育的主体。任职教育是以岗位任职需求为牵引、以能力培养为本位的教育，教学周期短、节奏快。

一、新时期岗位任职教育的现状透视

士官任职教育院校要着眼推进中国特色军事变革，适应“建设信息化军队、打赢信息化战争”对新型军事人才素质的新要求，适应军事斗争准备的特殊需要，明确新型军事人才的培养目标。然而，就目前士官岗位任职教育上存在的问题归纳起来主要有以下几种现状：

1、教学内容体现时代性不够

应该说，军事技能教学是向学员传授军事专业知识和操作技能的主渠道，教学内容将决定着学员知识量、知识的时效性和知识结构的状况，但是从目前实际情况看，军事技能教学的内容比较陈旧，整体设计不够合理，科技含量不高，教员在实施教学中对所教内容的选择和确定不够，从而影响了学员的任职能力，以及创新能力。

2、担负知识传播任务的主体相对封闭

目前，士官院校的教学与科研力量与其他一些军事院校相比还较为薄弱，在中国特色军事变革的新时期，如果单靠士官院校的自我繁殖，难免陷入落后状态，培养出来的士官指挥与管理人员必定缺乏最新知识和先进技能，创新意识也不会很强，长此下去，军事创新人才断层现象将会更为严重，人才的培养与使用上的脱节，学非所用、学而不用的现象将会影响军队的全面建设，更谈不上创新型人才的涌现。

3、教学方法的“模式化”现象较为严重

在当前的教育转型期间，每一个学科在构建本学科任职教学模式时，都应该紧密结合本学科的培养目标、培养要求和学科内容的特殊性，研究和探索启发式教学的具体运用问题。通过运用多种方式，创设多种环境，设置多种环节，采取多种方法，唤起学员的学习兴趣，调动学员主动思维的积极性，激发学员求异创新的思维灵感，为学员的任职素质的生成，任职能力的提高奠定良好的思维基础。然而，从现在士官院校教学的实际情况来看，“模式化”教学的现象较为严重，教员在讲台上口干舌燥的讲述，学员在台下被动的听课，授课者讲述的正确与否一概不知，这种典型的知识注入的模式化方法，是不利于学员思维能力和创新能力培养的，也不利于学员个性特长的发展。

二、瞄准教育转型提高岗位任职教育质量的突破口

从上面的分析，使我们不难看出，制约岗位任职教育的因素不外乎观念的保守、管理的落后、手段的陈旧、方法的滞后，这些因素从各方面均阻碍和压抑了岗位任职教育教学的创新，久而久之，就会从根本上削弱任职教育发展的动力。针对这些问题和差距，任职教育教育的突破点应选在几个方面：

1、全面把握岗位任职教育特点规律调整办学思路

岗位任职教育是建立在学历教育的基础上，为了使培养对象获得适应某一特定工作岗位需要的专业理论知识和实际技能，具备胜任某种工作能力而进行的专门教育。与学历教育相比，岗位任职教育具有岗位的指向性、前瞻性、综合性、层次性和多元性等特点。只有深入研究和全面把握这些特点规律，才能理清岗位任职教育的发展思路，推进岗位任职教育高效、持续、稳定的发展。根据士官院校在新型院校体系中的定位，瞄准军事人才培养的制高点，确定自己的办学理念、办学特色、发展方向和教学指导思想，要在为军队造就高素质新型军事人才上有所作为，在为军队的改革和建设、为军事斗争准备、为创新发展军事理论提供理论支持上不辱使命，充分发挥士官院校新型军事人才的培养功能、军事理论的创新功能、武器装备的试验功能、为领导决策和部队建设提供智力服务的咨询功能。

2、加速构建岗位任职教育新型教学体系

士官院校要遵循岗位任职教育规律，立足岗位任职需求，找准院校教育与部队建设的结合点，按照“充实理论、强化能力、提高素质、胜任岗位”的思路，科学设计和规范教育教学行为。根据岗位任职教育起点高、综合性强的特点，把能力标准转化为课堂支撑，按照任职基础、任职岗位、任职发展模式的模块，建立和完善模块化、综合化的课程结构体系。优化教学方式方法体系，改变以教员、课堂、教材为中心的传统教学方式，推行案例式、课题式、学导式、研讨式教学方法；改进课堂教学模式，实施课时改革，实施理论大课、课堂研讨、课堂答疑和现地教学等活动，把传授知识、研究问题、培养能力、提高素质有机结合，强化问题研讨意识和创新思维；加强基地化、野战化、综合化教学训练，开展联合教学，提高模拟训练效果，推进网络教学，不断提高学员综合实践能力和军事决策思维能力。

3、准确定位岗位任职教育人才培养目标

准确定位各类人才的培养目标，是做好岗位任职教育顶层设计的关键，也是制定人才培养方案、改革教学内容和课程体系、优化教学环境和教学管理机制的依据。应以党的创新理论为指导，全面贯彻科学发展观，以培养造就高素质新型军事人才为目标，搞好人才培养目标设计。坚持以中国特色军事变革为牵引，遵循军事教育的基本规律，结合院校所担负的教学任务实际，注重不同类型、不同层次人才培养目标的特殊性，重视各级各类人才在多个岗位的任职需要和发展潜能。

总之，与时俱进，是时代的要求；追求卓越，是院校的传统。我们必须认清使命，明确方向，抓住机遇，深入探索信息时代办学治校的特点规律，积极推进士官院校教育的整体转型，努力建设一流的岗位任职教育院校。

第二篇：军事院校创新教育改革初探

军事院校创新教育改革初探

摘要：院校体制调整后实行“学历教育合训、任职培训分流”这一新的人才培养模式和组训方式，这种生长干部的培养是由两所院校联合培养来完成的组训方式，不仅产生了校与校之间在人才培养连续性的问题，而且在人才的素质、能力形成性训练上也存在教育训练内容的相互衔接、强化、递进等问题。要实现训练内容的连续性、衔接性、递进性，就必须遵循军事人才成长规律和军事高等教育规律，加强院校之间的协调、协作，优化教育教学过程，创新教学管理新模式，避免教育训练内容上的重复与疏漏。

关键词：军校教育 改革 创新教育

【中图分类号】G639.21【文献标识码】A【文章编号】1004-1079（2008）08-0010-02

21世纪是知识经济时代，其显著特点之一是知识创新、技术创新成为社会发展越来越强劲的推动力。江主席指出:“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”同时还指出:“创新也是军队进步的灵魂。一支没有创新能力的军队，难以立于不败之地。跨世纪新型军事人才，必须具有创新精神和创新能力。”江主席的重要指示为我们军队院校培养人才指明了方向。培养创新人才是应付军事斗争，打赢现代高科技局部战争的需要。这就要求我们必须实施创新教育，从教育思想、教学内容、教学模式、管理制度以及教学手段等进行全方位的大胆改革，培养出具有创新素质和能力的人才。

1、军校教育改革的核心是创新教育

开展创新教育，培养创新精神，开发创造能力，已成为世界性教育现代化潮流，创新是知识经济的核心，创新教育也必将成为教育改革的核心。创新教育是依据创造学原理，运用现代教育观念，采取科学、艺术的创新性教学方法和手段,开发军校学员创新潜能，启迪学员创新思维，塑造学员创新品格的新型教育。简言之，创新教育是旨在培养创新型人才的教育。创新教育应成为素质教育的核心。军事领域最具有竞争性和创造性，最需要革故鼎新、开拓创新的勇气和魄力。创新，对于我军的跨世纪发展至关重要。军事理论的创新，军事技术的创新，战法的创新，关键要有一大批具有强烈创新意识和高超创新能力的人。因此，军校教育要高度重视对学员创新能力的培养。

2、军校教学的创新改革迫在眉睫

从目前我军院校教育的现状看，军校学员创新意识、创新能力偏低的问题还比较突出，与创新教育的要求还有一定差距。

2.1没有完全摆脱应试教育的模式。

长期以来，在军校教学管理过程中，考试仍然是管理学员最有效、最简单的手段，无论是考试课或考查课，专业课或基础课，核心课或一般课，最终都是用考试来督促学员学习，用分数作为衡量学习效果的唯一标准。在这种学习质量评估方式影响下，多数学员学习的直接目的就是应付考试。学员基本能力和基本素质的培养，并没有引起足够的重视。

2.2教育方式中还存在以灌输为主的现象。

灌输式教育虽然传授的也是各种知识，但这种教学方式要求教员只能按照教学大纲和教案，按照一成不变的模式去实施教学，只要求学员被动接受书本中现成的知识，很少鼓励学员主动地投入学习，启发学员独立思考，也缺乏师生互动和双向交流，不利于教会学员学习方法、培养学员综合知识的应用能力和知识创新能力。

2.3教学管理上大一统教育。

在军队院校实施创新教育，对我军传统的人才培养模式提出了挑战，给军队院校教育教学改革提供了一个新视角。军队院校实施创新教育的目标，就是通过教育的不断改革和创新，构建和完善军队院校创新教育体系。按照创新教育要求培养的军事人才，既要具有复合的知识结构、综合能力、良好的全面素质，更要具有较强的创新精神和创新能力。

3、军事院校创新的观念

3.1教育观念上的突破：

树立创新教育的观念。训练任务的转换要求教育观念也必须随之转变。为此，应统一思想，更新观念，确立“打牢基础、跟踪前沿、优化结构、突出特色、针对有效”的教改指导思想，明确学院教学改革的基本思路，注重把教员从繁重的填鸭式课堂教学任务中解放出来，把学员从繁重的应试课堂学习任务中解放出来。

3.2加大学科专业建设力度

构建特色鲜明的针对性强学科专业体系。为适应现代科学技术发展和军事斗争准备的需要，加快新增学科专业建设步伐，促进学科专业的交叉融合，培育新的学科增长点。使之更加适应部队和院校教学的根本需要。

3.3人才培养模式上的突破

实现人才培养模式的多样化。围绕培养高素质新型创新人才的目标，积极探索多样化的培养方式，系统设计培养过程，制定整体优化的人才培养方案,逐步推行本硕博连读。加大高层次复合型人才培养力度，鼓励应届本科毕业生跨专业报考研究生，实行跨学科交叉培养。积极探索校(院)际相互承认学分、联合育人的新路子。重视抓好尖子人才和特殊专业人才的培养。为国防建设培养符合时代特色的创新型高素质人才。

3.4教学内容改革上的突破

建立适应时代发展需要的教学体系。根据各层次人才培养的不同要求，不断完善教学计划和培养方案，注重加强工科专业的数学基础和理工科专业的实验教学，设置科技创新学分，鼓励学有余力的本科生从三年级起进入课题研究。注重基础理论、基本知识和基本技能的教学，加强新理论、新技术、新技能的教学。加强课程建设，加快教材建设步伐，逐步建立起专业特色鲜明的教学内容体系。

4、加强院校教学层次管理，充分发挥各教学管理部门的职能作用

教学管理体系是一个相对封闭的系统，涉及到学院各个部门和层次，只有充分调动各层次各部门的积极性，发挥各层管理部门的职能作用，各司其职，形成整体合力，才能使教学过程真正形成良性循环，不断提高教学质量，达到最佳教学效益。

4.1突出院校教务部门的作用。

根据创新人才培养目标的总体要求，教务部门要从全局上对教学及管理活动进行组织和计划，制定明确的教学总体目标和各个学科的具体目标及教学评估标准，规范教学的全过程，充分发挥教学计划、组织、指挥、协调、督查和管理作用。不断完善教学管理的激励与竞争机制，按纲施教，依法治教，激发教与学的积极性，增强教学活力，不断提高教学管理正规化水平。

4.2强化系（部）的作用。

传统人才培养模式在教学管理上不同程度地存在忽视系（部）在教学管理中作用，使其教学管理职能未能得到充分发挥。教学管理体制，要充分吸收我军及地方院校教改的成功经验，下移教学管理重心，下放职权，明确系（部）在教学管理中的职责和权利，最大限度地发挥其在教学管理中的作用。

4.3发挥教研室和教员的作用。

教研室是直接组织教员实施课堂教学的基层单位，教员是课堂教学的具体实施者，对教学质量的形成更有直接的控制作用。教研室和教员对教学有直接的管理作用，这是提高教学管理质量和效益的关键一环。

4.4发挥学员队的作用。要明确学员队干部在教学管理中的职能，坚持队干部跟班跟课制度，及时掌握教学情况，维持正常教学秩序，积极参与各种教学活动，严密组织非正式课程教学，参与对学员个性评估的实施以及培训过程各个阶段的质量控制。

参考文献

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[3] 李国祥、张新明.运用现代教育技术培养大学生的创新能力.安徽师大学报，1998(3)

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[7] 孙德彪.构建高校创新人才培养模式的思考[Ｎ].光明日报,1999-12-29(5)

第三篇：军事院校概述

军事院校概述

在现代化的今天，我国的军事院校正向着正规化的方向发展。按照性质的不同，军校可分为指挥院校和专业技术院校(包括医务院校)。

指挥院校分为军事、政治、后勤三类和初级、中级、高级三级，各专业技术院校分为中等和高等两级，按照大专、本科、硕士、博士等层次培养军事人才。

初级指挥院校是我军培养各类初级指挥军官的院校，招收具有高中毕业文化程度的部队正、副班长(部分专业也招收优秀士兵)和地方应届高中毕业生，把学员培养成具有大专以上文化水平的，会带兵、会管理、能指挥分队作战的初级指挥军官。

中级指挥院校是培养各类中级指挥军官的院校，主要招收经过初级指挥院校培训，并经过连、营两级实际工作锻炼的军官，主要进行以合同战术训练为重点的专业教育。有部分中级指挥院校的部分专业直接从地方招收高中毕业生。

高级指挥院校目前我国只有一所，就是中国人民解放军国防大学。它是我国军队指挥军官培训体制中的最高层次。

军队高等专业技术院校担负着为部队、军队科研单位、军队院校培养专业技术人才的任务。毕业学员主要到部队各个专业技术岗位任职。根据工作岗位的具体需要，一般评任专业技术职务。军队高等专业技术院校对学员的基础素质要求较高，经过对学员系统的培养，力求使学员成为政治合格、技术过硬、体格健壮的有相当的专业技术和技能水平的优秀专业技术人才。

我国每年招收高中毕业生的军事院校有几十所，它们的学制、学历与地方院校一致。

同时，根据国家教育部和总政治部的文件规定，军事院校招收应届高中毕业生的工作，采取提前单独录取的方法进行。对虽报考军事院校，但未被录取者，将按其填报的地方高等院校录取。

考生达到所报考军校的录取分数线，还须通过面试检测、政治审查及体格复检这三关，方有可能走进军校的大门。面试检测的内容包括：考生的外貌、体型、报考动机以及考生的反应能力、心理素质、语言表达能力等。凡以任何原因未参加统一组织的军队院校面试者，不管其条件如何，均会失去被录取的资格。

政治审查要求材料齐全。对考生进行的政治思想品德考核，主要是看其是否拥护四项基本原则和党的路线、方针、政策，是否热爱部队工作，志愿献身国防事业，服从组织分配等。政治思想品德考核不合格的，不得录取。

考生必须参加所在省(自治区、直辖市)军队统一组织并在指定医院进行的体格复检。除此之外的任何检查都视为无效。同时，凡检查项目不全者，不能予以录取。

(责任编校／陈菁菁)

第四篇：报考军事院校

军校之门：敲的人越来越多

普通高校并轨以后学费逐年提高，而大学毕业后学生却将面对不断增大的就业压力。这些情况使得军校这块本来就充满吸引力的热土，成为了更多人的选择。据统计，2002年有60余所军事院校招收普通中学应届高中毕业生，涉及专业300余个。国防科技大学、第一军医大学、解放军信息工程大学等军事院校更是生源火爆，高分云集。2002年解放军信息工程大

学指挥类专业最高分录取到了622分,非指挥类专业最高分录取到了647分。而报考国防科技大学的最高分为680分，经过体检、面试，最后录取的最高分达到了660分。

军事院校的招生程序与普通高校有所不同，要成为一名军校学员需要接受比成为普通高等院校学生更多的考验。因此在报考军校以前考生们一定要做到“知己”(明确自身是否满足军校招生的基本条件)、“知彼”(了解军校的基本情况、招生情况等)，才能通过重重关卡，顺利跨入军校大门。

关于军校知多少

要成为一名军校学员——未来的军官，你首先需要了解“军事院校”的概念，以便确定自己的发展方向。

我国的军事院校有3种基本隶属关系，一部分院校隶属于中央军委或总部(总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部)，一部分院校隶属于各大军区，还有一部分院校隶属于各军兵种。

军校按性质不同，可分为指挥院校和专业技术院校(包括医学院校)。指挥院校分为军事、政治、后勤三类和初级、中级、高级院校三级。各专业技术院校则分为中等和高等两级，按照大专、本科、硕士、博士等层次培养军事人才。

指挥类院校主要招收具有高中毕业文化程度的部队正副班长(部分专业也招收优秀士兵)和地方应届高中毕业生，把学员培养成具有大专以上文化水平的会带兵、会管理、能指挥分队作战的初级指挥军官。学员毕业后，军事、后勤指挥官主要担任排长、连长、营长，海军部队的部门长、艇长等；政治指挥军官主要担任连队政治指导员、营政治教导员等；机关干部主要是各类军事参谋、政治干事、后勤助理员等。从1993年起，指挥类院校每年都选择少量的优秀毕业学员，在部队锻炼两年后，免试进入有关院校攻读硕士研究生。技术类院校招收的地方应届高中毕业生，经过学校4～5年的培养，主要从事军队技术工作。在招生中，考生要注意所谓的一类院校和二类院校。一类院校一般是高级院校，录取时收分线执行的是重点分数线；二类院校一般是中级院校，录取时收分线执行的是一般本科分数线。

军校敲门砖之“年龄限制”

普通高等院校不断放宽对报考学生的年龄限制，甚至六七十岁的老翁也可参加高考，但这个现象在军事院校招生中是绝对不可能出现的。因为《中国人民解放军现役军官服役条例》和《中国人民解放军文职干部暂行条例》明确规定了军队基层干部和初级技术职务干部的最高任职年龄，根据这一年龄界限，应届中学毕业生考入军事院校后，经过3～5年的培养，符合其要求。报考军事院校的高中毕业生年龄都必须在20周岁(9月1日以前)以内，因此，军事院校在一般情况下，只招收应届中学毕业生。部分院校也招收往届毕业生，但年龄仍限制在20周岁以内。

军校敲门砖之“性别限制”

军队除初级指挥专业不招收女生外，一般军事院校都招收女生。招收女生的比例一般占本专业招生人数的20%左右。

国家教育部和总政治部在每年下发的招生计划中，都对当年招收女生的院校、专业、比例和数量作出了明确的规定，并由各省、自治区、直辖市以适当的形式告知考生。各招生院校也在自己的招生简章中给予了明确的说明。

考生要特别注意，没有特别说明招收女生的院校及专业，均不招收女生。

军校敲门砖之“文、理限制”

与招收理科生不同的是并不是每所军事院校都招收文科毕业生，因此，文科学生在填报军事院校志愿的时候一定要先了解所报考的院校是否招收文科学生。目前招收文科类考生的军事院校主要有：国际关系学院、(洛阳)外国语学院、南京政治学院、西安政治学院等。军队的指挥院校(专业)对文科和理科考生兼收。

军校敲门砖之“身体限制”

军事院校对学员的身体状况有很严格的要求，体检成为了进入军事院校至关重要的一步。事先了解自己的身体状况，对所报考的军事院校进行取舍，将帮助考生提高报考的成功率。

根据军事院校体检要求，有以下情况者不能报考军事院校：

(1)颅骨缺损、骨折、明显凹陷、颅内异物存留、脑外伤后综合症；

(2)颈强直、斜颈、III度单纯性甲状腺肿、结核性淋巴结炎；

(3)骨、关节、滑囊、腱鞘疾病或损伤及其后遗症，习惯性脱臼，脊柱慢性腰腿痛；

(4)身长、体重低于下列标准不合格：

①男性：身长162厘米，体重50千克。

②女性：身长158厘米、体重45千克。

③招收学员为应届初中毕业生时，男性：身长160厘米，体重47千克；女性：身长154厘米，体重43千克。

过于肥胖(超出标准体重25%)，不合格。

(5)两下肢不等长超过1厘米，膝内翻股骨内髁间距离和膝外翻胫骨内踝间距离超过6厘米，或步态异常；

(6)影响功能的指(趾)残缺、畸形，扁平足，影响长途步行的鸡眼胼胝、重度皲裂症；

(7)影响功能的良性肿瘤、瘢痕；

(8)各种脉管炎、动脉瘤，重度下肢静脉曲张、精索静脉曲张(指挥专业学员中度下肢静脉曲张、精索静脉曲张)；

(9)有胸、腹腔主要脏器手术史，或非主要脏器手术但伴发主要脏器损伤或其他后遗症，各类疝，脱肛，肛痿，环状痔、混合痔和经常发炎出血的陈旧性肛裂(阑尾炎手术后3个月以上，疝修补手术后半年以上无后遗症者不在此列)；

(10)泌尿生殖系统炎症、结核、结石、肿瘤等疾病或损伤及其后遗症，影响功能的生殖器官畸形或发育不全，隐睾；

(11)腋臭，头癣，广泛性体癣，重度手、足、甲癣，疥疮，银屑病，红斑狼疮，硬皮病，慢性湿疹，慢性荨麻疹，神经性皮炎，与传染性麻风病人有密切接触史(共同生活)，及其他有传染性或难以治愈的皮肤病；较大面积或影响军容的白癜风、瘢痕、黑色素痣、色素沉着、血管瘤等；

(12)梅毒、淋病、软下疳和性病性淋巴肉芽肿、非淋球菌性尿道炎、尖锐湿疣、艾滋病及其病毒携带者；

(13)血压超出下述范围，不合格。

收缩压：12.8～18.7千帕(96～140毫米汞柱)；

舒张压：8.0～11.5千帕(60～86毫米汞柱)。

(14)风湿病、心脏病、血管疾病、心脏收缩期杂音，各瓣膜听诊均不超过二级；

(15)慢性支气管炎，支气管扩张、支气管哮喘，肺结核，结核性胸膜炎及其他呼吸系统慢性疾病；

(16)慢性胃、胆管、胆囊、肝、脾、胰腺疾病，慢性细菌性痢疾，慢性肠炎，内脏下垂；

(17)肝功能和乙型肝炎表面抗原检查，具有下列情况之一者不合格：

谷丙转氨酶赖氏法40单位以上；谷丙转氨酶赖氏法25单位以上，并伴有麝香草酚浊度试验阳性，或其他肝功能检查一项异常者；乙型肝炎表面抗原测定阳性者；

(18)泌尿、血液和造血系统、内分泌及代谢系统、结缔组织疾病；钩虫病(伴有贫血)，慢性疟疾，血吸虫病，黑热病、阿米巴痢疾，丝虫病；

(20)有癫痫病史、精神病史、梦游史、晕厥史、神经官能症、癔病、遗尿症；

(19)中枢、周围神经系统疾病及其后遗症；

(20)影响正常表达的口吃；

(21)听力，每侧耳语低于5米；

(22)明显耳廓畸形，反复发炎的耳前痿管，耳廓、外耳道湿疹，重度耳霉菌病(波及鼓膜或经常有耳鸣、重听等自觉症状)；

(23)轻度耳霉菌病，报考水面舰艇、潜艇学员，不合格；

(24)鼓膜穿孔，化脓性中耳炎，乳突炎及其他难以治愈的耳病；

(25)眩晕病，重度晕车、晕船、晕机；

(26)慢性副鼻窦炎。重度肥厚性鼻炎，鼻息肉及其他难以治愈的慢性鼻病，鼻畸形；

(27)鼻中隔重度弯曲(包括棘、嵴)；

(28)嗅觉迟钝，防化学员不合格，其余各类学员合格；

(29)慢性扁桃体炎伴有并发症者；影响吞咽、发音功能的咽、喉疾病；

(30)视力：每一眼裸眼远视力低于4.9(0.8)，指挥、潜艇、水面舰艇、坦克、测绘、雷达专业学员不合格；

(31)红绿色弱、色盲；

(32)影响眼功能的眼睑、睑缘、结膜、泪器疾病；

(33)眼球突出，眼球震颤，眼肌疾病，显性斜视，隐性斜视超过15埃

(34)角膜、巩膜、虹膜睫状体疾病或瞳孔变形、运动障碍；

(35)青光眼，晶状体、玻璃体混浊，脉络膜、视网膜、视神经疾病；

(36)三度龋齿，齿缺并列在一起的2个以上，不在一起的3个以上，重度牙周病，颞颌关节疾病，频繁发作的口腔溃疡，唇裂、腭裂及影响咀嚼功能的口腔疾病；

(37)中度以上氟斑牙、釉质发育不全，切牙、尖牙、双尖牙缺损，超超过0.5厘米，开超过0.3厘米，覆大于2/3，反，牙列不齐，尖圆形牙弓，重度牙龈炎，轻度牙周病，潜艇学员不合格；

(38)功能性子宫出血，慢性盆腔炎，严重痛经，阴道炎，重度宫颈炎、子宫脱垂；

(39)各期妊娠。

军校敲门砖之“复检”

“复检”是什么概念？这大概是报考普通高校的学生不会遇到的问题，然而对于军校学员来说这却是人人必须通过的关卡。

由于军校对考生的身体状况有极严格的要求，因此考生在参加普通高校招生体检合格的前提下还必须参加军队招生单位统一组织的身体复检。在非军校招生复检小组指定的医院进行的体检结果无效。凡检查项目不全者，也按身体复检不合格处理。

为了维护考生填报军事院校志愿的严肃性，对报考军事院校后，擅自不参加军校体格复检的考生，除取消其军校录取资格外，还要降低地方大学录取的一个的批次，也就是说即使达到了地方大学第一批录取的分数线，招生办也不在第一批录取中为其创造条件，而是降为第二批录取。

军校敲门砖之“面试”

报考军事院校的学生必须经过面试这关，这是成为军校学员的又一关键步骤。面试检测工作由各省、自治区、直辖市军事院校招生领导小组负责组织，成立面试小组，实行集中面试。面试结果各军校通用。

面试检测的主要内容是：检查考生的外貌、体型、报考动机等，检验考生的反应能力、心理素质、语言表达能力、逻辑思维能力、理解能力等，看其是否符合所报考专业的要求。凡未参加面试检测的考生，均不能被军事院校录取。

军校敲门砖之“思想品德考核”

对考生进行政治审查的标准，按公安部、总参谋部、总政治部“关于征集公民服现役”的政治条件的规定执行。其中，报考军队机要院校(专业)的考生，按中共中央办公厅、国家教育部对招收机要人员的政治思想品德条件的规定执行。对考生进行的政治思想品德考核，主要内容是，看其是否拥护四项基本原则和党的路线、方针、政策；是否热爱部队工作，志愿献身国防事业，服从组织分配等。

考生所在单位要对考生的政治思想品德、现实表现作出真实、准确的鉴定。政治审查材料要齐全。

政治思想品德考核不合格者，不得录取。对于报考飞行、机要、技侦等院校或专业的考生，对其进行的政治思想考核的要求，除满足上述所提的要求外，还有进一步的要求。其具体内容可向有关招生院校咨询。凡报考此类院校及专业的考生，均可得到有关的通知和具体要求。

军校敲门砖之“有效志愿”

军事院校对所招学生的性别、年龄、类别等都有一定的限制，因此考生在填报志愿的时候一定要清楚所填报的军事院校当年的招生要求，否则，即使各方面条件都合格，也会因为填写了无效志愿而与军校失之交臂。

军事院校的招生工作是严格按照招生计划进行的，每年的招生计划均在应届中学毕业生填报志愿之前数月发布并通过有关的招生办公室通知考生。凡与招生不相符合的志愿，都是无效志愿，不可能被录取。比如，有的考生填报了不在本地区招生的军事院校，有的女生填报了不招女生的专业等，均不会被录取。每位志愿报考军事院校的考生，本着对自己负责的态度，应在填报志愿之前准确了解情况，经过严肃认真的思考后，郑重填写自己的志愿。

经过层层选拔和考验，幸运的考生终于获得了军校的“入门券”，但录取与成为真正的军校学员、成为真正的军人之间还有一段距离，还有许多值得考生注意的地方。

军校入门券--录取通知书

军事院校招生是在面试的基础上，采取提前单独录取的方式进行。对在《普通高等学校招生志愿表》提前单独录取栏填报军事院校的考生，其文化统考成绩达到所报考院校或专业在当地的最低录取分数线以上，政治审查、体格检查合格的，有关省、自治区、直辖市招生委员会办公室应将其全部档案材料提供给军事院校，由军事院校择优录取。地方院校不得录取已经被军事院校录取的考生。军队院校发放的《录取通知书》一般都对考生的报到提出了详细准确的要求。考生应仔细阅读这些要求，并严格按照要求的内容执行。一般内容是，考生应按照规定的时间携带党、团组织关系接转介绍信、生活必需品，自行前往被录取的军队院校报到。

最后一关--复查

获得军校录取通知书的考生只能算是准军人，只有通过了入校后的复检并合格的学员才能成为真正的军人。因为《中国人民解放军院校工作暂行条例》规定：“学员入学后，由院校进行复审，不符合条件的，院校有权退回。”考入军队院校的新生在入学后需要复查的主要内容是政治、文化、身体等方面，所有考核、复查的条件或标准，均与考生录取时的各项要求相同，不会另立标准或提高标准。复查工作按规定在新生入学3个月内进行。

对于入学后复查不合格的考生，将按照《中国人民解放军院校学员筛选制度暂行规定》和《关于军事院校青年学生退学和被处理离校后的安置办法》中的有关条款执行。退回考生原户口所在地，档案移交考生原所在省、自治区或直辖市招生委员会办公室。对于其中符合地方相应院校招生条件，且地方院校同意接收者，由军队院校办理转学手续。

经复查合格者，就可以取得学籍和军籍了。由军队院校办理登记注册手续后，成为所在院校的正式学员。所在院校发给《参军证明书》，该证明书一式两份，分别寄给考生原户口所在地的县(市、区)人民武装部和学员亲属，以此作为军属证明。取得学籍的学员，从入学时间起计算军龄。

特别提示：

由于杂志的容量有限，本文不可能涵盖报考军事院校涉及的所有问题。有关军校招生总则、军校报考手册、军校的基本情况(包括学校的地理位置、校园建设、软硬件设施、师资、教学环境)、专业的详细情况(往届招生专业、专业招生要求、专业培养目标等)以及部分军校近两年的收分情况(包括收分中的最高分、最低分以及平均分)等方面的内容可参阅中国《高校招生》杂志社增刊《2003年军事院校报考攻略》。

第五篇：军事院校报考指南

军事院校报考指南

关于军校常识：

军校分为全军院校和军兵种院校两大类

全军院校是指由四总部(总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部)直接管理的院校。对考生来说，选择这类院校，在毕业时选择面比较宽，学员将面向全军，包括海军、空军和第二炮兵或其他陆军在内进行分配。全军院校下面又分综合院校和专业院校两类。综合院校为国防现代化培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，因此，其专业设置口径相对于专业院校来说较宽，专业数量相对较多，对考生来说选择的空间相对较大。

军兵种院校，主要指各军兵种所属的各类院校，其主要特点是学员一般只在本军兵种范围内进行毕业分配，而不是面向全军。比如，海军院校的毕业学员，一般是到沿海的海军部队工作;空军院校的毕业学员一般到空军部队工作；第二炮兵或陆军其他兵种院校的毕业学员一般也只在本兵种范围内工作。

国防生与军校生的区别

军校生与国防生的主要区别在于：

（1）身份待遇不同。军校学员经复查合格者，即取得学籍和军籍，享受部队供给制学员待遇，发放津贴费，学习和生活费用由军队承担，其家庭享受军属待遇。国防生在校学习期间不办理入伍手续，毕业后按照协议书定向分配到军队工作，在校期间可享受军队提供的国防奖学金。

（2）学习环境不同。军校生只能在军校学习，而国防生可在录取自己的高校（包括北大、清华等名校）学习。

（3）体检要求不同。国防生身体条件符合军校非指挥类招生体检要求即可，视力要求也比军校生适当降低一些。

（4）管理方式不同。军校生接受完整的军政训练，由军校直接管理；而国防生仅接受必要的军政训练课程，接受所在高校和军队驻校选培办双重管理。

关于报名：

报名时间一般在每年的5月开始至6月中旬结束。在每年的这段时间，各招生院校及有关部门均开始了适当的宣传工作。符合军队院校招生条件的考生，可在所在省、自治区、直辖市高招办规定的地点报名，填报军队院校志愿。根据国家教育部和总政治部的文件规定，军队院校招收应届高中毕业生的工作，采取提前单独录取的办法进行。对虽报考军队院校，但未被录取者，将按其填报的地方高等院校顺序录取。因此，填报军队院校的考生，实际是增加了一次被录取的机会。未被军队院校录取者并不影响在其后进行的其他地方院校的录取。

关于面试、政治考核：

报考军队院校的考生，其面试检测工作由各省、自治区、直辖市军队院校招生领导小组负责组织，一般由招生院校具体实施。对考生进行政治审查的标准（简称“政审”，每年我省考生政审时间一般在6月中旬），按公安部、总参谋部、总政部治关于征集公民服现役政治条件的规定执行。其中，报考军队机要院校(专业)的考生，按中共中央办公厅、国家教育部对招收机要人员的“政治思想品德条件”的规定执行。

【网络资源-高考指南】

1、报名：报名时间一般在每年的5月开始至6月中旬结束。在每年的这段时间，各招生院校及有关部门均开始了适当的宣传工作。符合军队院校招生条件的考生，可在所在省、自治区、直辖市高招办规定的地点报名，填报军队院校志愿。根据国家教育部和总政治部的文件规定，军队院校招收应届高中毕业生的工作，采取提前单独录取的办法进行。对虽报考军队院校，但未被录取者，将按其填报的地方高等院校顺序录取。因此，填报军队院校的考生，实际是增加了一次被录取的机会。未被军队院校录取者并不影响在其后进行的其他地方院校的录取。

2、面试、政治思想考核：报考军队院校的考生，其面试检测工作由各省、自治区、直辖市军队院校招生领导小组负责组织，一般由招生院校具体实施。对考生进行政治审查的标准，按公安部、总参谋部、总政部关于征集公民服现役政治条件的规定执行。其中，报考军队机要院校(专业)的考生，按中共中央办公厅、国家教育部对招收机要人员的“政治思想品德条件”的规定执行。

3、体格检查：报考军队院校的考生，在参加普通高校招生体检合格的前提下，还必须参加军队招生单位统一组织的身体复检。复检必须在大军区级单位招生办公室或者省军区(卫戍区、警备区)指定的医疗单位进行。

4、文化科目考试：文化统一考试，按照国家教育委员会的规定执行。高中毕业生参加全国普通高等中学统一考试。

5、录取：军队院校的招生录取工作基本内容是，在面试的基础上，采取提前单独录取(注：又叫零批次录取)的方式进行。招生院校应当认真审查，严格把关，填发《录取通知书》和《普通中学毕业生入军队院校批准书》。

6、报到：军队院校发放的《录取通知书》一般都对考生的报到提出详细准确的要求。考生应仔细阅读这些要求，并严格按照要求的内容执行。一般内容是，考生应按照规定的时间，携带党、团组织关系接转介绍信、生活必需品，自行前往被录取的军队院校报到。

7、复查和复试：新生入学三个月内，由院校进行政治、身体复查和军事、文化复试。主要内容是，政治、文化、身体。政治思想品德的考查依据政审条件，侧重考生是否愿意献身于国防事业，是否热爱军队和所学专业;文化方面的考核侧重于考生的基础文化知识，确认考生的高考成绩是否真实;身体方面，按照军校学员体格检查标准进行。所有考核与复查的条件或标准，均与考生录取时的各项要求相同，不会另立标准或提高标准。复查复试合格者，予以注册，取得学籍;不合格者淘汰。被淘汰的地方普通中学的考生，退回入学前户口所在地，其档案移交入学前省、自治区、直辖市普通高(中)等学校招生办公室。凡有下列情形之一，取消入学资格，退回原单位或原户口所在地：无故迟到或请假逾期，时间超过一周者。徇私舞弊，违反招生规走者。军政素质和身体素质不符合入学条件者。不服从专业分配，经教育无效者。

8、办理入伍手续：新生入学3个月，经复查合格者，就可以取得学籍和军籍了。由军队院校办理登记注册手续后，成为所在院校的正式学员。所在院校发给《参军证明书》，该证明书一式两份，分别寄给考生原户口所在地的县(市、区)人民武装部和学员亲属，以此作为军属证明。取得学籍的学员，从入学时间起计算军龄。