顶盛健齿膏：全国爱牙护齿大行动问卷调查表[★]

第一篇：顶盛健齿膏：全国爱牙护齿大行动问卷调查表

顶盛健齿膏：全国爱牙护齿大行动问卷调查表

人们常常认为“牙病不是病”，一旦有了口腔疾病，不是尽早去看牙医，而是采用“拖”字诀，迟迟不愿去诊治。这样一来，口腔局部的疾病可能将日渐加重，全身系统性的疾病同时也可能因“拖”而没有得到及时的治疗。

口腔健康是世界卫生组织（WHO）确定的人体健康的十大标准之一，是反映人体健康和生命质量的一面镜子。WHO将口腔健康的主要特征定义为——牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象等。

顶盛健齿膏教您：牙齿口腔是否健康的自我检查方法——

1、刷牙时刷毛是否粘有血迹，咀嚼食物时食物上是否有血迹？

2、照镜子看看牙龈的健康情况，如果有牙龈红肿，并伴随出血现象；

3、牙齿有不同程度的松动，牙根暴露或牙龈红肿、有脓；

4、口腔有较大的口气或口臭；

5、对着镜子看到有蛀牙，说明口腔环境不容乐观；

6、可明显看到牙结石和牙渍；

7、有牙痛，掉牙等症状；

8、对冷热刺激食物有酸疼的反应；

9、牙表面出现裂痕，缺乏光泽；

10、牙齿间缝隙越来越大；

11、牙齿会摇动。

自我检测发现自己的口腔牙齿——

如果出现以上1～3个上述的症状，说明您的口腔或牙齿已经处于亚健康状态，要及时预防以防止口腔健康进一步恶化；

如果出现3～6个症状，说明您的口腔及牙齿已经处于非健康状态，必须尽快治疗； 如果出现7个以上的症状，说明您的口腔牙齿已经处非常不健康的状态，必须马上进行有效治疗。

若出现3项以上症状，需要口腔医生口腔仪器进行检测诊断，早检测、早发现、早预防、早治疗！

2008年，湖北顶盛生物联合武汉大学成功研发了全球第二代生物活性玻璃材料——锶强化生物活性玻璃，较第一代生物活性玻璃提高了机械性能，如材料的硬度，增强生物降解性能，提高成骨量，具有高度的生物相容性、骨引导和骨生成性，并以此研发出了中国第一款全面治疗口腔疾病的医用药膏——【盖美拉】顶盛健齿膏。【盖美拉】顶盛健齿膏作用机理：

一、【盖美拉】顶盛健齿膏口腔溃疡和促进牙龈组织生长的作用

【盖美拉】顶盛健齿膏能与体液发生迅速、持续的反应，释放硅、钙、磷等离子。生物活性玻璃释放出的离子一方面能促进人体牙骨组织的再矿化，另一方面离子能活化细胞基因的表达，促进胶原纤维蛋白质的生成，进而达到促进人体软组织（如牙龈、口腔内膜等）生成和生长的效果。在临床上表现为有效促进牙龈组织生长（解除牙龈萎缩及蚜虫松动病状）和很好愈合口腔溃疡的作用。

二、【盖美拉】顶盛健齿膏杀灭口腔有害菌和消除口腔异味作用 【盖美拉】顶盛健齿膏在口腔环境中具有较强的抑制细菌生长和杀菌作用。作为医用材料，这种作用能避免缺损伤口处的感染和发炎，促进伤口的愈合。在口腔使用中，这种作用能抑制牙龈炎、牙周炎、有效维护口腔健康，有效清除非体内的口腔异味。

【盖美拉】顶盛健齿膏对口腔有害菌的杀灭作用：伴放线放线杆菌、牙龈卟啉菌、内氏放线菌等口腔致病菌在【盖美拉】顶盛健齿膏液体中10分种内完全丧失活性，60分钟内消失，安全有效消除牙龈炎症。同时【盖美拉】顶盛健齿膏释放出离子能促进牙龈组织生长，彻底解除牙龈萎缩及牙松动症状。

三、【盖美拉】顶盛健齿膏清新口腔，亮白牙齿的作用

【盖美拉】顶盛健齿膏有着极强的清洁口腔能力，与其他的美齿护理产品相比，【盖美拉】顶盛健齿膏用生成新的光滑的牙釉质面取代原来的损坏的粗糙的牙釉质面，从而达到亮白牙齿的效果。

四、【盖美拉】顶盛健齿膏的抗过敏作用和预防龋齿作用

【盖美拉】顶盛健齿膏在体液中快速的表面反应，形成结晶状羟基磷灰石，从而与牙骨组织结合。羟基磷灰石是牙骨组织的无机矿化相，生物活性玻璃诱导羟基磷灰石的生成形成新的矿化相，是一种再矿化作用。这种作用在牙表面上表面为诱导新的牙釉面生成，封盖住牙本质小管,修复牙体被腐蚀部位，达到抗牙过敏和预防龋齿的效果。

1、【盖美拉】顶盛健齿膏的抗过敏的作用

2、【盖美拉】顶盛健齿膏防龋齿作用

【盖美拉】顶盛健齿膏主体原料锶强化生物活性玻璃（camgna），能与水及唾液发生迅速、持续的反应，释放钙离子和磷离子，补充牙结构矿物质，产生沉积在牙本质之内的稳定结晶状羟基磷酸盐灰石层（HCA），令牙神经从根本上得到更好的保护，明显改善牙齿对冷、热、酸、甜等食物和饮料的敏感反应等。同时可促使牙组织重新生长，诱导新的牙釉面形成。并且提高口腔PH值，改善口腔酸性环境，清除和阻碍牙菌斑的形成。

【盖美拉】顶盛健齿膏：3种使用方法，4种体验，口腔疾病可自测！

三种使用方法：

1、像日常牙膏一样使用，沾水再刷牙齿各个层面2分钟！

2、将膏体涂在患处，等待3—5分钟，用牙刷或清水除去！

3、像刷牙一样，但不沾水——干刷，口含3分钟以上，再用牙刷或清水冲洗！（建议采用此法效果更佳！）

四种体验：

体验一：干刷口含三分钟后，若有龋齿，牙根外露，牙龈萎缩、牙本质过敏等症，牙齿或牙龈就会有酸痛感！

体验二：干刷口含三分钟后，若是口腔溃疡、牙龈出血等症，吐出来的泡沫是略带血丝，或血红色！

体验三：干刷口含三分钟后，若是长期抽烟的人，有黑色烟牙，吐出来的泡沫是略带黑色的！

体验四：干刷口含三分钟后，若是黄牙的人，吐出来的泡沫是略带黄色的！

第二篇：《爱牙护齿教案

《爱牙益百分》主题班会教学设计

活动目标：

1、使学生牙齿的分类及作用，保护牙齿的方法。

2、通过本节课的教学互动，使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。

3、引导学生在生活当中注意口腔健康，拥有健康的牙齿。活动重点：

使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。活动难点：

运用口腔健康知识保护牙齿。活动准备：

课件、牙齿头饰、牙齿卫士卡通画、益达口香糖等。活动教学方法：

讲授法、游戏法、创设情境法.活动过程：

一、游戏导入,引出课题 游戏：《牙儿牙儿蹲》

游戏说明：老师从班级当中选出六名同学带上牙头饰，参加游戏，由老师开始：牙儿蹲，牙儿蹲，牙儿蹲完某某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲完某某牙蹲，被叫到的同学就要边学动作边说口令，一个个传下去，如果做错或是反应慢，就被罚下游戏，获胜的给予芝麻糖。

1、教师边给学生发头饰，边讲解牙齿的分类和作用。

2、游戏开始。

师：从大家的表现可以看出大家玩得非常开心，也记住了自己代表的牙齿类型，那就让我们共同走进这节课《爱牙益百分》.[多媒体：出示课题]

二、创设情景,引导认知

1、保护牙齿的四种方法

过渡:同学们,你们看,老师手中在这个牙,是不是很与众不同啊,它缺了一颗牙。很久很久以前,在遥远的童话王国里,有一位女巫,她给小动物们都施了魔法,改变了它们的很多生活习惯,不久小动物们一个个都得了牙病,出现了不同的症状,现在需要同学们的帮助,解救它们,你们愿意吗? 展示小动物等的症状：

（1）小猪八戒每天吃东西不刷牙，嘴巴很臭，其他小动物都不和他玩了。

解决办法：坚持早晚刷牙，用含氟牙膏，吃东西之后漱口，咀嚼无糖口香糖。

(介绍含氟牙膏和无糖口香糖的作用)（2）兔八哥天天吃糖，以至于咬不动胡萝卜？

解决办法：尽量少吃糖，吃糖后漱口，咀嚼无糖口香糖。(介绍蛀牙的形成)（3）懒羊羊每天只吃蛋糕，偏食，以至于牙龈出血，牙齿松动，连最喜欢的蛋糕都没有办法吃了。

解决办法：不挑食，不偏食，做到营养均衡看牙医。

（4）大角牛正在换牙期，经常用舌头舔牙齿，牙齿开始变不整齐，解决办法：控制自己行为，不去舔牙齿，不咬过硬的东西。定期看牙医。

2、学生总结：[课件出示] 护齿四个好习惯: 1早晚用含氟牙膏刷牙； 2保持营养平衡；

3餐后和零食后要咀嚼无糖口香糖； 4定期进行口腔检查。

（学生总结得好，发奖品护牙卫士卡通画。）

师小结:经过同学们的努力，魔法渐渐消失了，现在小动物们都在逐渐恢复当中，为了防止女巫再来搞破坏，小动物们每天都在练习牙齿防护，同学们，也让我们加入到他们的队伍当中吧.(学生联合生活实际谈谈生活中我们该如何保护牙齿)

三、深化认知，指导行为

1、游戏引领[课件出示] 游戏规则:把事先准备的便利贴做成的好的习惯和坏的习惯混在一起，邀请两名同学在十秒钟之内快速挑出好的或坏的习惯贴在做好的牙齿表上，胜利的给芝麻糖和益达口香糖。

2、儿歌导行[出示动画] 师过渡:通过同学们们的共同努力,童话王国在小动物们获得了最终胡胜利,它们也给大家带来了礼物益达护齿歌,让我们共同来唱,胜利在凯歌!指导学生读儿歌：《益达护齿歌》。

益达护齿歌

早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙； 护牙齿，找专家，口腔定期来检查； 糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙； 正餐后，零食后，无糖口香糖嚼嚼啦。益达护齿好习惯，记住还要执行它； 牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸。啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人人夸！”

师总结:牙齿是我们陪伴我们一生的伙伴,一旦我们不善待他,他将一颗一颗的离我们而去,为了让我们拥有一个健康的身体,从保护我们的牙齿开始,让我们来打一场长久的牙齿保卫战吧!你们有没有信心?

四、全课小结，引导延伸(出示益达口香糖广告语)师:看同学们表现这么好,伙这里还有些芝麻糖,都奖励给同学们,可是同学们,你们知道这是老师给你们设的陷阱吗?吃芝麻糖是有害牙齿的,我们应该少吃,而且要记住:吃完后要(漱口),或是要咀嚼(无糖口香糖),爱护好自己的牙齿,也要把爱牙护牙的好习惯带给身边的亲人和朋友,因为【关爱牙齿,更关心你】!希望美齿伴你我同行!课下同学们可根据老师提供的宣传画格式制作宣传画，向自己周围的人宣传，让美齿同样伴大家同行！

第三篇：爱牙护齿教案

爱牙护齿，微笑成长！

一、开场白 合：嘿！大家好！

主持人男：我给大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——（牙齿）。对，是牙齿！

主持人女：我们出生的时候，第一次长出来的牙叫做乳牙，长大后会换一次衡牙。这幅衡牙将会伴我们终身，所以我们一定要好好爱护我们的牙齿。

主持人男：我们每个人都有一副牙齿，牙齿虽小，却影响着我们的健康。

主持人女：看来爱护牙齿很重要，为了我们的牙齿一起行动起来吧！合：我宣布外国语小学三（1）中队“爱牙护齿，微笑成长！”主题班队会现在开始！

二、走进牙齿，了解牙齿的作用及重要性。

1、主持人女：问男主持，你知道牙齿有什么作用吗？ 主持人男：当然知道了，牙齿就是用来帮助我们吃东西的嘛。主持人女：对，牙齿可以用来咀嚼食物，但除此之外小小的牙齿还有更多更大的作用呢，你知道吗？ 男主持：额。。。这个还真不知道呢。

女主人：没关系，相信你看完第一小队的小游戏后就会明白了。第一小队长：“下面由我们第一中队的6名队员为大家展示游戏，游戏的名字叫“你来做，我来学。”3位男同学扮演没有牙齿的人（用黑色的纸把3位男生的牙齿贴住），3位女生为有一口漂亮洁白牙齿的人，一男一女相结合共为三组，这三组同学分别为大家表演大笑、吃苹果和学说话。”

主持人女：看完第一小队的游戏后，哪位同学再来说一说牙齿的作用有哪些？（指名回答）

男主持：牙齿的作用可真大呀！我们以后真应该好好对待他们啊。女主持:可是通过我们这几天对三年级两个中队的调查，发现，同学们的牙齿都不怎么好，很多队员出现了龋齿（也就是我们说的蛀牙)、另外还有牙周炎、牙齿疼痛、出血等疾病，其中最严重的是龋齿。经调查，三（1）中队蛀牙人数有28人，占总人数的70%。三（2）中队蛀牙人数28人，占到了总人数的74%呢。队员们你们知道我们的牙齿为什么会出现这么多的疾病吗？就让第二小队的队员们告诉你们答案吧。

男主持：请欣赏第二小队的小品《审判蛀牙菌》。（表演节目）

原告：那我们应该怎么办啊？

女主持：别担心，我们快请第三小队的牙博士们教给大家爱牙护齿的锦囊妙计吧！

牙博士：队员们，要想牙齿好，刷牙少不了！你们平时是怎样刷牙的呢？（挑生回答）那到底哪种刷牙方法是正确的呢？请大家拿出自己的牙刷跟我一起刷起来吧。

儿歌：小牙刷，刷牙刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面要来回刷。每颗牙最少刷五遍。里里外外都刷，早晚坚持刷一刷，牙齿洁白人人夸！

男主持：学会正确刷牙可以有效的保护我们的牙齿，除此之外养成良好的口腔卫生习惯更是重中之重，请第二个牙博士给我们说说护齿的好习惯有哪些吧！

牙博士：护齿好习惯很简单，只要记住我的护牙五部曲就可以了。

《护牙五步曲》

牙齿早晚正确刷，含氟牙膏坚持用。保健牙刷更护齿，健康饮食少吃糖。

牙齿定期去检查。

女主持：有一首《拍手歌》也能帮助我们更好的记住这些好习惯，请大家伸出手跟我一起说。

你拍

一、我拍一，长了蛀牙要小心； 你拍

二、我拍二，早晚刷牙天天乐； 你拍

三、我拍三，少吃零食牙齿欢； 你拍

四、我拍四，一年牙医看两次； 你拍

五、我拍五，嚼嚼无糖口香糖。男主持：牙好胃好身体好！女：牙齿洁白笑容美！男：我们行动起来吧，女：爱护牙齿，合：从我做起！男：下面欢迎辅导员老师讲话！辅导员讲话

队员们，养成5个护齿小习惯，换来32颗好牙齿。希望队员们从今天起把爱牙护牙列为每日功课，做健康少年，迎快乐人生！（爱牙护齿，微笑成长！）

主持人：我宣布三一中队“爱牙护齿，微笑成长”主题班队会到此结束！

主持1：同学们，你们知道正确的刷牙方法是什么吗？ 主持2：请第五小队同学向我们讲解刷牙方法。

生一：同学们，你们平时是怎样刷牙的呢？（挑生回答）

生一：那到底哪种刷牙方法是正确的呢？就让我给大家讲解一下吧。

主持人女：如果我们每个人都爱牙护牙，牙齿一定会健健康康，白白亮亮！主持人男：队员们，通过了今天的活动，我们都知道了一个健康知识，那就是要——爱牙护牙！主持人女：牙好胃好身体好！主持人男：牙齿洁白笑容美！合：我们积极行动起来，主持人女：爱护牙齿，主持人男：关爱家人，合：人人都有一副健康美丽的好牙齿。

通过我们这几天对三年级两个中队的调查，发现，同学们的牙齿都不怎么好，出现了龋齿（也就是我们说的蛀牙)、另外还有、牙周炎、牙齿疼痛、出血等疾病，其中最严重的是龋齿，出示调查数据。三（1）中队蛀牙人数有28人，占总人数的70%。三（2）中队蛀牙人数28人，占总人数的74%。

第四篇：护牙健齿保健康教案

护牙健齿保健康 教学目标：

了解牙齿的作用，及保护牙齿的重要性。

2、学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3、了解龋齿的危害，教学重点：

了解龋齿的危害，学会保护牙齿 教学准备：

牙齿模型、牙刷、牙膏及多媒体课件 教学过程：

一、谈话导入,了解牙齿的作用

1、课件出示（牙齿图）：同学们看下这幅图，说下这幅图哪里最美？（牙齿）

2、同学们，我们每个人都有牙齿，你知道牙齿有什么作用吗？（1）咀嚼功能（2）发音功能（3）美观功能

可见，牙齿有着非常重要的功能，今天呢，老师就和大家一起学习关于牙齿的知识

二、观察牙齿，发现问题

1、小组互相观察牙齿，看看你的同伴的牙齿长得怎么样？

2、说一说通过看同伴的牙齿，你发现了什么？

3、了解换牙知识。

（1）还有谁掉过牙了？掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（出示课件）人的一生，共有两副牙齿，即乳牙和恒牙，两者的替换一般从6岁开始。此时，乳前牙开始脱落，同时第一恒磨牙（六龄牙）萌出。之后，上下颌的乳牙逐渐为恒牙替换，一直延续到12岁左右，乳牙全部被恒牙代替。这段时间称之为换牙期。此期的保健与护理非常重要，直接关系到孩子今后的牙齿是否整齐、美观。因此，年轻父母在此期间应该对孩子加强护理，让孩子将来拥有一口好牙。

（2）新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？

3、牙齿发黑，有小黑洞就说明我们的牙齿是不健康的，有谁的牙齿生过病？说说牙齿生病时的感受？

三、共同参与，保护牙齿

1、（课件出示龋齿图）你知道为什么会出现蛀牙啊？

2、在生活中怎样做才能让自己的牙，不会被虫蛀啊：（学生在自己的纸上列举）

（1）.从小养成刷牙好习惯，使用正确刷牙方法。（师示范正确的刷牙方法）

（2）.每餐饭后和睡觉前刷牙，保持牙齿清洁

（3）.每日要多用天然食品，牛奶、蛋类、有色蔬菜、粗纤维多 的粮谷类与菜果类、海产动植物等。新鲜的瓜果蔬菜等。经常吃些 比较粗糙而富于纤维的食品能加强咀嚼活动，增加唾液分泌，减少牙齿沟缝中的残余食物，使菌类失去繁殖的环境，使牙面保持清洁。（4）.少吃的糖果和甜食。儿童爱吃奶糖、巧克力、饼干、蛋糕等。这些食品容易粘附牙面，发酵生酸，极易引起龋齿。教育孩子早晚刷牙，饭后漱口，纠正孩子临睡前吃零食的坏习惯。

（5）.每半年去口腔专科检查一次牙齿和实施窝沟封闭，发现龋齿及时补好

（6）.杜绝不良习惯，不要长时间咬硬物吃手指咬嘴唇和舔舌头

四、拓展延伸

讲解关于牙齿矫正方面的知识。

第五篇：二一~爱牙护齿教案

爱牙护齿活动教案

班级：二年级1班

班主任：周玉立

爱牙护齿教案

教学目标：

1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2．对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。3．逐步养成良好的卫生习惯。4．体会换牙给自己带来的特殊感受。

5．与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

6．能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

7．坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学重点和难点：

1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。2．逐步养成良好的卫生习惯。3．帮助儿童学习刷牙的正确方法。4．认识到牙齿健康对身体的重要性。教学方法：

1．为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。2．让学生自己讲讲牙齿的故事。3．课前了解学生换牙情况。4．模拟教具调动学生情趣。课前准备：

1．学生课前准备：自带牙刷

2．教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 3．教学课件： 教学过程设计：

一、导入：

1．请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2．牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一

二、观察调查： 1．调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

2．引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”

3．学生统计换牙人数

4．教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了

三、交流感受：

1．请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2．回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3．讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时„„（2）掉牙时„„（3）刚长出新牙时„„（4）„„

4．教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。

四、经验积累：

1．现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？ 2．学生自由猜测。

3．继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。

4．看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。

（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？ 5．教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。

五、探究活动：

1．健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 2．学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言

（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）„„

3．怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）„„

六、练习活动：

1．个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？ 2．同学评议：

3．课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4．教师演示正确的刷牙方法。

5．听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。6．刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；

（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；

（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。7．小组互相检查刷牙过程 8．教师巡视纠正出现的问题

9．课件

四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？

七、分析判断：

1．小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？ 2．学生自由发言：

3．兰兰的故事（书48页图）

4．课件五，判断正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）

（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）

（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）

（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）

5.教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。

八、丰富知识：

1.如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.xiexiebang.com搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。

2.召开“爱牙知识竞赛”班会。