刑法案例教程教学大纲(12年9月25修订)[5篇范例]

第一篇：刑法案例教程教学大纲(12年9月25修订)

《刑法案例教程》教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：

课程中文名称：刑法案例教程

课程英文名称：Study on criminal cases 课程类别：专业选修课 适用专业：法学专业

总学时：33学时（理论课33学时+实验0学时）总学分：2 课程简介：

刑法案例研究是以刑法学的理论为指导，以刑事立法规定为依托，以案释法，以法解案的课程。通过分析现实生活中的刑法案例，深化学生们对刑法理论的理解，并增强学生们运用刑法理论分析实际案例的能力。

二、课程教育目标

通过本课程的学习，使学生基本理解刑法学的基础知识，初步掌握刑事立法的精神和内容，能够分析和解决一般的刑事案例，培养学生自觉与犯罪行为做斗争的意识。

三、课程教学内容、要求及学时安排

第一章 刑法概述（1学时）

【教学内容】

1.刑法的概念及其基本原则 2．罪刑法定原则 3．平等适用刑法原则

4．罪刑相适应原则 【教学要求】

1．掌握罪刑法定原则、适用刑法人人平等原则、罪责刑相适应原则的含义以及基本内容。

2．熟悉各原则的立法体现和司法适用。3．了解罪刑法定原则的发展演变。

第二章 犯罪客体（1学时）

【教学内容】 1．犯罪客体

2．犯罪客体与犯罪对象的关系 【教学要求】

1．掌握犯罪客体与犯罪对象的关系。2．熟悉犯罪客体的分类。

3．了解犯罪客体的概念。

第三章 犯罪客观方面（3学时）

【教学内容】 1．危害行为 2．因果关系 【教学要求】

1．掌握不作为犯罪的成立条件以及因果关系的具体认定。2．熟悉危害行为的特征；危害结果的分类；因果关系的诸学说。3．了解犯罪客观方面要件的种类及其含义。

第四章 犯罪主体（1学时）

【教学内容】 1．刑事责任年龄 2．刑事责任能力 3．单位犯罪 【教学要求】

1．掌握刑事责任能力的程度划分；与刑事责任能力有关的因素。2．熟悉单位犯罪的基本特征；我国刑法关于单位犯罪的处罚原则。

3．了解犯罪主体的概念；刑事责任能力概念；单位犯罪的立法沿革与现状；单位犯罪的基本特征。

第五章 犯罪主观方面（2学时）

【教学内容】 1．犯罪故意 2．犯罪过失 3．认识错误 【教学要求】

1．掌握直接故意与间接故意的区别；自信的过失与间接故意的异同；认识错误对定罪量刑的意义。

2．熟悉直接故意；间接故意；疏忽大意的过失；过于自信的过失；法律认识错误；事实认识错误。

3．了解犯罪主观方面的概念；意外事件；犯罪目的与犯罪动机；刑法意义的认识错误的概念。

第六章 故意犯罪停止形态（2学时）

【教学内容】 1．犯罪中止 2．犯罪未遂 【教学要求】

1．掌握犯罪预备成立条件；犯罪未遂的特征；犯罪未遂的类型；犯罪中止的特征。2．熟悉犯罪既遂的类型；犯罪预备行为的两类表现形式；自动放弃可能重复的侵害行为的定性；犯罪中止的类型。

3．了解犯罪未完成形态负刑事责任的根据；犯罪既遂的概念和特征；犯罪预备的概念；预备犯的处罚原则；犯罪未遂的概念；未遂犯的处罚原则；犯罪中止的概念；中止犯的处罚原则。

第七章 共同犯罪（1学时）

【教学内容】

1．共同犯罪的成立条件 2．共同犯罪人的刑事责任 【教学要求】

1．掌握共同犯罪的成立要件；主犯及其刑事责任；从犯及其刑事责任；胁从犯及其刑事责任；教唆犯及其刑事责任。

2．熟悉共同犯罪形式。

3．了解共同犯罪的概念；共同犯罪的认定；共同犯罪形式的概念及其划分意义；共同犯罪人分类标准。

第八章 罪数形态（1学时）

【教学内容】 1．实质的一罪 2．处断的一罪 【教学要求】

1．掌握继续犯的概念、特征与处罚原则；想象竞合犯概念、特征与处罚原则；结果加重犯概念、特征与处罚原则；连续犯概念、特征与处罚原则；牵连犯概念、特征与处罚原则；吸收犯概念、特征与处罚原则；不同罪数形态的共同特征和相互区别。

2．熟悉罪数判断的犯罪构成标准说。3．了解罪数形态研究的任务和意义。

第九章 正当化行为（2学时）【教学内容】 1．正当防卫 2．紧急避险 【教学要求】

1．掌握正当防卫的成立条件；防卫过当的界定及其刑事责任；紧急避险的成立条件；避险过当的界定及其刑事责任；紧急避险与正当防卫的区别。

2．熟悉履行职务的行为；正当业务行为；自救行为；基于权利人自愿的损害。3．了解正当行为的概念；正当防卫的概念；紧急避险的概念。

第十章 刑罚概述（1学时）

【教学内容】 1．刑罚的概念 2．刑罚的特征 【教学要求】 1．掌握刑罚的概念。2．熟悉刑罚的特征。

第十一章 刑罚裁量制度（2学时）

【教学内容】

1．量刑原则与量刑情节 2．累犯 3．自首 4．立功 5．数罪并罚 6．缓刑 【教学要求】

1．掌握一般累犯、特别累犯的构成条件；一般自首和特殊自首的成立条件；一般立功和重大立功的成立条件；不同法律条件下适用数罪并罚原则的具体规则；一般缓刑和战时缓刑的适用条件。

2．熟悉累犯的分类；自首的种类；立功的种类；数罪并罚的概念和特点；数罪并罚的基本适用规则；缓刑的概念、种类和意义；缓刑的考验期；一般缓刑与战时缓刑的区别。3．了解累犯的概念和意义；累犯的刑事责任；自首的概念和意义；认定自首应予注意的有关问题；自首犯的刑事责任；立功的概念和意义；认定立功应予注意的有关问题；立功犯的刑事责任；数罪并罚的意义；缓刑的意义；考验期限内的考察和法律后果。

第十二章 刑罚执行制度（1学时）

【教学内容】 1．减刑制度 2．假释 【教学要求】

1．掌握减刑的条件；假释的条件。

2．熟悉刑罚执行的原则；减刑的概念；假释的概念。

3．了解减刑的种类；减刑的程序；假释的考验期及其考察内容；假释的法律后果；假释的程序。

第十三章 追诉时效（1学时）

【教学内容】 1． 时效概述 2． 追诉时效 【教学要求】

1．掌握追诉期限的计算（一般犯罪追诉期限的计算 连续或继续犯罪追诉期限的计算 追诉时效的延长 追诉时效的中断）。

2．熟悉追诉时效的期限。3．了解时效概念。

第十四章 危害国家安全罪（1学时）

【教学内容】 1．间谍罪

2．为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪 【教学要求】

1．掌握背叛国家罪 资助危害国家安全犯罪活动罪

叛逃罪

间谍罪 为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪 资敌罪的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解危害国家安全罪的概念；危害国家安全罪的特征；危害国家安全罪的种类

第十五章 危害公共安全罪（4学时）

【教学内容】

1．以危险方法危害公共安全罪

2．危害交通运输、公用设施、设备安全罪 3.实施恐怖危险活动罪

4.违反枪支、弹药、爆炸物、危险物品管理罪 5.责任事故罪 【教学要求】

1．掌握放火罪 决水罪 爆炸罪 投放危险物质罪 以危险方法危害公共安全罪 破坏交通工具罪 破坏交通设施罪 破坏电力设备罪 破坏易燃易爆设备罪 破坏广播电视设施、公用电信设施罪 领导、参加恐怖组织罪 资助恐怖活动罪 劫持航空器罪 非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪 盗窃、抢夺枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪 抢劫枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪 非法持有、私藏枪支罪 非法出租、出借枪支罪 丢失枪支不报罪交通肇事罪 生产、作业责任事故罪 危险物品肇事罪的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解危害公共安全罪的概念；危害公共安全罪的特征；危害公共安全罪的种类

第十六章 破坏社会主义市场经济秩序罪（1.5学时）

【教学内容】

1．生产、销售伪劣商品罪

2．走私罪

3.破坏金融管理秩序罪 4.金融诈骗罪 5.危害税收征管罪 6.侵犯知识产权罪 7.扰乱市场秩序罪 【教学要求】

1．掌握破坏社会主义市场经济秩序罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。2．熟悉破坏社会主义市场经济秩序罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解破坏社会主义市场经济秩序罪的概况。

第十七章 侵犯公民人身权利、民主权利罪（1.5学时）

【教学内容】 1．侵犯生命、身体罪 2．侵犯妇女、儿童身心健康罪 3.侵犯人身自由罪 4.侵犯名誉罪 5.侵犯民主权利罪 6.妨害婚姻家庭罪 【教学要求】

1．掌握故意杀人罪，故意伤害罪，强奸罪，强制猥亵，侮辱妇女罪，虐待罪的概念和特征，以及认定这些犯罪应当区分的罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处罚。2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念；侵犯公民人身权利、民主权利罪的特征；侵犯公民人身权利、民主权利罪的种类

第十八章 侵犯财产罪（1.5学时）

【教学内容】 1．夺取型财产罪 2．窃取、诈骗型犯罪 3.侵占、挪用型犯罪 4.毁坏、破坏型财产犯罪 【教学要求】

1．掌握阐明抢劫罪，盗窃罪，诈骗罪，侵占罪，职务侵占罪，挪用资金罪，敲诈勒索罪的概念和特征，以及认定这些犯罪应当区分的罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处 6

罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解侵犯财产罪的概念；侵犯财产罪的特征；侵犯财产罪的种类

第十九章 妨害社会管理秩序罪（1.5学时）

【教学内容】 1．扰乱公共秩序罪 2．妨害司法罪 3.妨害国(边)境管理罪 4.妨害文物管理罪 5.危害公共卫生罪 6.破坏环境资源保护罪

7.走私、贩卖、运输、制造毒品罪 8.组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪 9.制造、贩卖、传播淫秽物品罪 【教学要求】

1．掌握妨害社会管理秩序罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。

2．熟悉妨害社会管理秩序罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解妨害社会管理秩序罪的概况。

第二十章 危害国防利益罪（0.5学时）

【教学内容】 危害国防利益罪 【教学要求】

1．掌握危害国防利益罪中的重点具体犯罪（常见罪、多发罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。2．熟悉危害国防利益罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解危害国防利益罪的概况。

第二十一章 贪污贿赂罪（4学时）

【教学内容】 1． 贪污犯罪 2． 贿赂犯罪 【教学要求】

1．掌握贪污罪，挪用公款罪，受贿罪，行贿罪的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解贪污贿赂罪的概念；贪污贿赂罪的特征；贪污贿赂罪的种类

第二十二章 渎职罪（1学时）

【教学内容】 渎职罪 【教学要求】

1．掌握渎职罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。

2．熟悉渎职罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题

3．了解渎职罪的概况。

第二十三章 军人违反职责罪（0.5学时）

【教学内容】 军人违反职责罪 【教学要求】

1．掌握军人违反职责罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。

2．熟悉本章法条与刑法分则其他法条的关系，理解军人违反职责罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解军人违反职责罪的概况。

四、考核及成绩评定

（一）命题原则与思想 本课程实行考查。及格者给予相应的学分。命题原则是选取司法实践中的典型案例要求学生写作相关评论。

（二）考试范围

刑法总则和刑法分则的相关理论在实践中的运用。

（三）考核要求

本课程实行考查。要求能运用刑法理论知识对司法实践中的典型案例进行分析、评论。

（四）考核类型 本课程实行考查。

（五）试题类型

平时作业一般采取案例分析题型，期末考查要求写评论性论文。

（六）成绩评定

成绩以百分制记录，平时作业占30%，期末论文占70%。自编案例教学材料

五、其他说明

本课程要求学生课外阅读参考书目和相关资料约为20学时。

六、参考资料

主要参考书目：

1、赵秉志：《中国刑法典型案例研究》 北京大学出版社 2008年版（本丛书共5册）

2、曲新久著《刑法案例教程》，知识产权出版社2007年版

3、张明楷：《刑法分则的解释原理》中国人民大学出版社 2004年版

4、王作富：《刑法分则实务研究（上中下册）》 中国方正出版社 2007年版 参考法规：

1、中华人民共和国刑法典

2、中华人民共和国刑法修正案

（一）、（二）、（三）、（四）、（五）、（六）、（七）、（八）

3、全国人大常委会刑法立法解释

4、两高刑法司法解释

课程负责人：侯宇清

第二篇：刑法I教学大纲

《刑法I》教学大纲

一、课程基本信息

中文名称：刑法I 英文名称：Criminal Law I 课程编号：LAW040822 课程类别：学科基础课 适用专业：法学 开课时间：第二学期 总学时： 64 总学分：4 预修课程：法理学（LAW040541）制定（修订）人：徐磊

制定（修订）单位：文法学院法学教研室 制定（修订）时间：2015年10月

二、课程教学目的和基本要求

刑法学是以中华人民共和国刑法为研究对象的科学，刑法是国家的基本法律，刑法学是法律专业14门基础必修课之一，是法律专业的核心课程。本课程的教学目的在于促使学生确立法律职业思维习惯与敬业精神、形成专业的思维方式与解决问题的逻辑路径、掌握刑事案件定罪量刑的法律依据与法律适用、具备应对各种复杂刑事案件定罪量刑的专业应变能力并拥有与他人合作、交流和资源组合的能力。

刑法总论对应于刑法总则的规定，有较为完整和成熟的理论体系，是刑法学的重要内容。除概括论述犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理外，刑法总论对刑法总则的相关制度进行了全面系统的阐释，是学习、理解和研究具体罪刑规范的基础，有助于正确处理司法实践中出现的问题，有非常重要的指导意义。通过本课程的学习，学生应当达到以下基本要求：

1.了解刑法学和我国刑事立法的发展概况。2.明确刑法学的研究对象、研究方法及其理论体系。

3.掌握刑法学的基本概念、基本理论和基本知识以及我国刑法的基本精神和具体规定。4.学会运用刑法理论并根据刑法规定，分析和解决实际刑事案件中的问题。

三、课程主要内容及学时分配

第一章 刑法概说（4学时）第一节 刑法的概念和性质（0.5学时）

1．刑法的概念；2．刑法的性质。

第二节 刑法的根据和任务（0.5学时）

1．刑法的根据；2．制定刑法的目的；3．刑法的任务。

第三节 刑法的体系和解释（2.5学时）

1．刑法的体系；2．刑法的解释。

第二章 刑法的基本原则（2学时）第一节 刑法基本原则概念和意义（0.5学时）

1．刑法基本原则概念； 2．刑法的意义。

第二节 罪刑法定原则（0.5学时）

1．罪刑法定原则的含义；2．罪刑法定原则的司法适用。

第三节 适用刑法人人平等原则（0.5学时）

1．适用刑法人人平等原则的含义；2．适用刑法人人平等原则的辨证性；3．适用人人平等原则的具体体现。

第四节 罪责刑相适应原则（0.5学时）

1．罪责刑相适应原则的含义；2．罪责刑相适应原则的立法体现；3．罪责刑相适应原则的司法适用。

第三章 刑法的效力范围（2学时）第一节 刑法的空间效力（1学时）

1．刑法空间效力概述；2．我国刑法的属地管辖权；3．我国刑法的属人管辖权；4．我国刑法的保护管辖权；5．我国刑法的普遍管辖权。

第二节刑法的时间效力（1学时）

1．刑法的生效时间；2．刑法的失效时间；3．刑法的溯及力。

第四章 犯罪概念与犯罪构成（2学时）

第一节 犯罪概念（1学时）

1．犯罪概念的类型；2．中国刑法中的犯罪概念。

第二节犯罪构成（1学时）

1．犯罪构成的概念和特征；2．犯罪构成的意义。

第五章 犯罪客体（1学时）第一节 犯罪客体概述（0.5学时）

1．犯罪客体的概念；2.犯罪客体的意义。

第二节 犯罪客体的种类（0.5学时）

1.一般客体；2.同类客体；3.直接客体。

第三节 犯罪客体与犯罪对象（1学时）

1．犯罪对象的概念；2．犯罪对象与犯罪客体的区别。

第六章 犯罪客观方面（10学时）第一节 犯罪客观方面的概述（0.5学时）

1．犯罪客观方面的概念；2．犯罪客观方面的要件；3．犯罪客观方面的意义。

第二节 危害行为（4学时）

1．危害行为的含义；2．犯罪行为的表现形式；3．危害行为在犯罪构成中的地位。

第三节 危害结果（1学时）

1．危害结果的概念；2．危害结果的分类。

第四节 危害行为与危害结果之间的因果关系（4学时）

第五节 犯罪客观方面的其他要件（0.5学时）

第七章 犯罪主体（6学时）第一节 犯罪主体概述（0.5学时）

1．犯罪主体的概念和分类；2．犯罪主体的意义。

第二节刑事责任能力（2学时）

1．刑事责任能力的概念和内容；2．刑事责任能力的程度。

第三节 决定和影响刑事责任能力的因素（2学时）

1．刑事责任年龄；2．精神障碍；3．生理功能丧失；4．生理醉酒。

第四节 犯罪主体的特殊身份（0.5学时）

1．犯罪主体的特殊身份的概念；2．犯罪主体特殊身份的类型；3．犯罪主体特殊身份对定罪量刑的意义；4．特殊身份群体的刑事处罚。

第五节 单位犯罪（1学时）

1．单位犯罪的概念；2．单位犯罪的处罚原则。

第八章 犯罪主观方面（8学时）第一节 犯罪主观方面概述（1学时）

1．犯罪主观方面的概念；2．犯罪主观方面的意义；3．司法实践中查明犯罪主观方面的要求。

第二节犯罪故意（2学时）

1．犯罪故意的概念；2．犯罪故意的类型。

第三节 犯罪过失（1学时）

1．犯罪过失的概念；2．犯罪过失的类型。

第四节 与罪过相关的几个特殊问题（1学时）

1．不可抗力事件； 2．意外事件。

第五节 犯罪的目的和犯罪动机（1学时）

1．犯罪目的和犯罪动机的概念及关系；2．犯罪目的与犯罪动机的区别；3．犯罪目的和犯罪动机的意义。

第六节 认识错误（2学时）

1.法律认识错误；2．事实认识错误。

第九章 正当行为（4学时）第一节 正当行为概述（0.5学时）

1．正当行为的概念和特征；2．正当行为的分类；3．研究正当行为的意义。

第二节 正当防卫（2学时）

1．正当防卫的概念和意义；2．正当防卫的条件；3．特别防卫；4．防卫过当及其刑事责任。

第二节 紧急避险（1.5学时）

1．紧急避险的概念和成立条件；2．紧急避险的条件；3．避险过当及其刑事责任；4．紧急避险与正当防卫的异同。

第十章 故意犯罪的停止形态（4学时）第一节 故意犯罪停止形态概述（0.5学时）

1．犯罪停止形态的概念；2．故意犯罪停止形态的意义；3．犯罪停止形态存在的范围。

第二节 犯罪既遂形态（0.5学时）

1．犯罪既遂形态的概念和特征；2．犯罪既遂形态的类型；3．既遂犯的处罚原则。

第三节 犯罪预备形态（1学时）

1．犯罪预备形态的概念和特征；2．犯罪预备行为的类型；3．预备犯的处罚原则。

第四节 犯罪未遂形态（1学时）

1．犯罪未遂形态的概念和特征；2．犯罪未遂形态的类型；3．未遂犯的处罚原则。

第五节 犯罪中止形态（1学时）

1．犯罪中止形态的概念和特征；2．自动放弃可能重复的侵害行为的定性；3．犯罪中止形态的类型；4．中止犯的处罚原则。

第十一章 共同犯罪（4学时）第一节 共同犯罪的概述（1学时）

1．共同犯罪的概念和特征；2．共同犯罪的成立要件；3．共同犯罪的认定。

第二节 共同犯罪的形式（1学时）

1．共同犯罪形式的概念及其划分的意义；2．共同犯罪形式的划分。

第三节 共同犯罪人的种类及其刑事责任（2学时）

1．主犯的概念和刑事责任；2．从犯的概念和刑事责任；3．胁从犯的概念和刑事责任； 4．教唆犯的概念和刑事责任。

第十二章 罪数形态（4学时）第一节 罪数判断标准（1学时）

1．研究罪数形态的任务和意义；2．罪数的类型。

第二节 一罪的类型（2学时）

1．实质的一罪；2．法定的一罪；3．处断的一罪。

第二节 数罪的类型（1学时）

1．实质数罪与想象数罪；2．异种数罪和同种数罪；3．并罚的数罪和非并罚的数罪；4．判决宣告以前的数罪和刑罚执行期间的数罪。

第十三章 刑事责任（1学时）第一节 刑事责任概述（0.5学时）

1．刑事责任的概念和特征；2．刑事责任的功能和地位。

第二节 刑事责任的根据（0.25学时）第三节 刑事责任的发展阶段和解决方式（0.25学时）

第十四章 刑罚概说（1学时）第一节 刑罚的概念和特征（0.5学时）

1．刑罚的概念；2．刑罚的特征；2．刑罚与犯罪的关系；3．刑罚与其他法律制裁方法的区别。

第二节 刑罚的功能（0.25学时）

1．刑罚功能的概念；2．刑罚功能的具体内容。

第三节 刑罚的目的（0.25学时）

1．刑罚目的的概念；2．特殊预防；3．一般预防；4．特殊预防与一般预防的关系。

第十五章 刑罚体系和种类（2学时）第一节 刑罚的体系（0.5学时）

1．刑罚体系的概念； 2．刑罚体系的功能；3．刑罚的体系的特点。

第二节 主刑（0.5学时）

1．管制；2．拘役；3．有期徒刑；4．无期徒刑；5．死刑。

第三节 附加刑（0.5学时）

1．罚金；2．剥夺政治权利；3．没收财产；4．驱逐出境。

第四节 非刑罚处理方法（0.5学时）

1．非刑罚处理方法的概念；2．非刑罚处理方法的种类；3．非刑罚处理方法的适用条件。

第十六章 刑罚裁量（2学时）第一节 刑罚裁量概念（0.5学时）

1.刑法裁量概述；2．刑罚裁量的任务和意义。

第二节 刑罚裁量原则（0.5学时）

1．量刑原则的概念；2．量刑原则的内容。

第三节 刑罚裁量情节（1学时）

1．刑罚裁量情节的概念和特征；2．量刑情节的分类；3．从宽情节与从严情节；4．酌定量刑情节；5．量刑情节的运用。

第十七章 刑罚裁量制度（6学时）

第一节 累犯（1学时）

1．累犯的概念、种类；2．累犯的分类和构成条件；3．累犯的刑事责任。

第二节 自首与立功（2学时）

1．自首的概念；2．自首的种类及其成立条件；3．自首的认定；4．自首犯的刑事责任；5．立功。

第三节 数罪并罚（2学时）

2．数罪并罚的原则；3．适用数罪并罚的几种情况。

第四节 缓刑（1学时）

1．缓刑的概念和意义；2．一般缓刑；3．战时缓刑。

第十八章 刑罚执行制度（1学时）

第一节 减刑（0.5学时）

1．减刑的概念；2．减刑的适用条件；3．减刑的实际、幅度与刑期的计算；4．减刑的程序。

第二节 假释（0.5学时）

1．假释的概念；2．假释的适用条件；3．假释的考察；4．假释的法律后果；5．假释的程序。

第十九章 刑罚的消灭（1学时）第一节 刑罚消灭概述（0.5学时）

1．刑罚消灭的概念；2．刑罚消灭的主要原因。

第二节 时效（0.25学时）

1．时效概述 ；2．追诉时效。

第三节 赦免（0.25学时）

1．赦免的概念和总类；2．我国赦免制度的特点。

四、相关教学环节 1.案例讨论

选择难易适中的经典案例进行分组讨论，将不同观点的同学按照司法审判的不同角色分组进行对抗式辩论。

2.模拟法庭

选择相对复杂的案件进行模拟庭审，教师跟踪指导并进行点评总结，以利于学生掌握审理程序和实体法中的相关问题。

3.基地实习

根据文法院与相关基地的协定，定期组织学生就近到教学基地实习。

五、成绩考核与评定

1．考核类别：实践考核、书面考核

2．考核内容：知识、技能、能力、产品、态度等 3．确定考核比重分配：

平时30%（含期中10%，实践考核20%）+期末70%，实践考核分数=自我评价20%+相互评价20%+教师评价40%+项目产品20% 4．方式

作业、产品、考试、考查等。

六、教材与拓展阅读书目

（一）建议教材

高铭暄，马克昌．刑法学[M]．北京：北京大学出版社，2012．

（二）参考资料

张明楷．刑法原理[M]．北京：商务印书馆，2011．

（三）阅读书目 1．经典性书目

［1］[中]苏惠渔．犯罪与刑罚理论专题研究[M]．北京：法律出版社，2000． ［2］[中]马克昌．刑罚通论[M]．武汉：武汉大学出版社，2002． ［3］[中]陈兴良．本体刑法学[M]．上海：商务印书馆，2003． ［4］[中]张明楷．刑法格言的展开[M]．北京：北京大学出版社，2013．

［5］[中]马克昌．外国刑法学总论（大陆法系）[M]．北京：中国人民大学出版社，2009． 2．一般性书目

［1］[日]佐伯仁志．刑法与民法的对话[M]．北京：北京大学出版社，2012． ［2］[中]姚建龙．权利的细微关怀[M]．北京：北京大学出版社，2010．

第三篇：刑法案例

案情：甲与余某有一面之交，知其孤身一人。某日凌晨，甲携匕首到余家盗窃，物色一段时间后，未发现可盗财物。此时，熟睡中的余某偶然大动作翻身，且口中念念有词。甲怕被余某认出，用匕首刺死余某，仓皇逃离。（事实一）

逃跑中，因身上有血迹，甲被便衣警察程某盘查。程某上前拽住甲的衣领，试图将其带走。甲怀疑遇上劫匪，与程某扭打。甲的朋友乙开黑车经过此地，见状停车，和甲一起殴打程某。程某边退边说：“你们不要乱来，我是警察。”甲对乙说：“别听他的，假警察该打。”程某被打倒摔成轻伤。（事实二）

司机谢某见甲、乙打人后驾车逃离，对乙车紧追。甲让乙提高车速并走“蛇形”，以防谢某超车。汽车开出2公里后，乙慌乱中操作不当，车辆失控撞向路中间的水泥隔离墩。谢某刹车不及撞上乙车受重伤。赶来的警察将甲、乙抓获。（事实三）

在甲、乙被起诉后，甲父丙为使甲获得轻判，四处托人，得知丁的表兄刘某是法院刑庭庭长，遂托丁将15万元转交刘某。丁给刘某送15万元时，遭到刘某坚决拒绝。（事实四）

丁告知丙事情办不成，但仅退还丙5万元，其余10万元用于自己炒股。在甲被定罪判刑后，无论丙如何要求，丁均拒绝退还余款10万元。丙向法院自诉丁犯有侵占罪。（事实五）

问题：

1．就事实一，对甲的行为应当如何定性？理由是什么？

2．就事实二，对甲、乙的行为应当如何定性？理由是什么？

3．就事实三，甲、乙是否应当对谢某重伤的结果负责？理由是什么？

4．就事实四，丁是否构成介绍贿赂罪？是否构成行贿罪（共犯）？是否构成利用影响力受贿罪？理由分别是什么？

5．就事实五，有人认为丁构成侵占罪，有人认为丁不构成侵占罪。你赞成哪一观点？具体理由是什么？

1．甲携带凶器盗窃、入户盗窃，应当成立盗窃罪。如暴力行为不是作为压制财物占有人反抗的手段而使用的，只能视情况单独定罪。在盗窃过程中，为窝藏赃物、抗拒抓捕、毁灭罪证而使用暴力的，才能定抢劫罪。甲并非出于上述目的，因而不应认定为抢劫罪。在本案中，被害人并未发现罪犯的盗窃行为，并未反抗；甲也未在杀害被害人后再取得财物，故对甲的行为应以盗窃罪和故意杀人罪并罚，不能对甲定抢劫罪。

2．甲、乙的行为系假想防卫。假想防卫视情况成立过失犯罪或意外事件。在本案中，甲、乙在程某明确告知是警察的情况下，仍然对被害人使用暴力，主观上有过失。但是，过失行为只有在造成重伤结果的场合，才构成犯罪。甲、乙仅造成轻伤结果，因此，对于事实二，甲、乙均无罪。

3．在被告人高速驾车走蛇形和被害人重伤之间，介入被害人的过失行为（如对车速的控制不当等）。谢某的重伤与甲乙的行为之间，仅有条件关系，从规范判断的角度看，是谢某自己驾驶的汽车对乙车追尾所造成，该结果不应当由甲、乙负责。

4． ①丁没有在丙和法官刘某之间牵线搭桥，没有促成行贿受贿事实的介绍行为，不构成介绍贿赂罪。

②丁接受丙的委托，帮助丙实施行贿行为，构成行贿罪（未遂）共犯。

③丁客观上并未索取或者收受他人财物，主观上并无收受财物的意思，不构成利用影响力受贿罪。

5.（1）构成。理由：①丁将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大，拒不退还，完全符合侵占罪的犯罪构成。②无论丙对10万元是否具有返还请求权，10万元都不属于丁的财物，因此该财物属于“他人财物”。③虽然民法不保护非法的委托关系，但刑法的目的不是确认财产的所有权，而是打击侵犯财产的犯罪行为，如果不处罚侵占代为保管的非法财物的行为，将可能使大批侵占赃款、赃物的行为无罪化，这并不合适。

（2）不构成。理由：①10万元为贿赂款，丙没有返还请求权，该财物已经不属于丙，因此，丁没有侵占“他人的财物”。②该财产在丁的实际控制下，不能认为其已经属于国家财产，故该财产不属于代为保管的“他人财物”。据此，不能认为丁虽未侵占丙的财物但侵占了国家财产。③如认定为侵占罪，会得出民法上丙没有返还请求权，但刑法上认为其有返还请求权的结论，刑法和民法对相同问题会得出不同结论，法秩序的统一性会受到破坏。12

案情：镇长黄某负责某重点工程项目占地前期的拆迁和评估工作。黄某和村民李某勾结，由李某出面向某村租赁可能被占用的荒山20亩植树，以骗取补偿款。但村长不同意出租荒山。黄某打电话给村长施压，并安排李某给村长送去1万元现金后，村长才同意签订租赁合同。李某出资1万元购买小树苗5000棵，雇人种在荒山上。

副县长赵某带队前来开展拆迁、评估工作的验收。李某给赵某的父亲（原县民政局局长，已退休）送去1万元现金，请其帮忙说话。赵某得知父亲收钱后答应关照李某，令人将邻近山坡的树苗都算到李某名下。

后李某获得补偿款50万元，分给黄某30万元。黄某认为自己应分得40万元，二人发生争执，李某无奈又给黄某10万元。

李某非常恼火，回家与妻子陈某诉说。陈某说：“这种人太贪心，咱可把钱偷回来。”李某深夜到黄家伺机作案，但未能发现机会，便将黄某的汽车玻璃（价值1万元）砸坏。

黄某认定是李某作案，决意报复李某，深夜对其租赁的山坡放火（李某住在山坡上）。

树苗刚起火时，被路过的村民邢某发现。邢某明知法律规定发现火情时，任何人都有报警的义务，但因与李某素有矛盾，便悄然离去。

大火烧毁山坡上的全部树苗，烧伤了李某，并延烧至村民范某家。范某被火势惊醒逃至屋外，想起卧室有5000元现金，即返身取钱，被烧断的房梁砸死。问题：

1．对村长收受黄某、李某现金1万元一节，应如何定罪？为什么？

2．对赵某父亲收受1万元一节，对赵某父亲及赵某应如何定罪？为什么？

3．对黄某、李某取得补偿款的行为，应如何定性？二人的犯罪数额应如何认定？

4．对陈某让李某盗窃及汽车玻璃被砸坏一节，对二人应如何定罪？为什么？

5．村民邢某是否构成不作为的放火罪？为什么？

6．如认定黄某放火与范某被砸死之间存在因果关系，可能有哪些理由？如否定黄某放火与范某被砸死之间存在因果关系，可能有哪些理由？（两问均须作答）1．村长构成非国家工作人员受贿罪，黄某、李某构成对非国家工作人员行贿罪。出租荒山是村民自治组织事务，不是接受乡镇政府从事公共管理活动，村长此时不具有国家工作人员身份，不构成受贿罪。

2．赵某父亲与赵某构成受贿罪共犯。赵某父亲不成立利用影响力受贿罪。因为只有在离退休人员利用过去的职务便利收受财物，且与国家工作人员没有共犯关系的场合，才有构成利用影响力受贿罪的余地。

3．伙同他人贪污的，以共犯论。黄某、李某取得补偿款的行为构成贪污罪，二人是贪污罪共犯。因为二人共同利用了黄某的职务便利骗取公共财物。二人要对共同贪污的犯罪数额负责，犯罪数额都是50万元，而不能按照各自最终分得的赃物确定犯罪数额。

4．陈某构成盗窃罪的教唆犯，属于教唆未遂。李某构成故意毁坏财物罪。李某虽然接受盗窃教唆，但并未按照陈某的教唆造成危害后果，对汽车玻璃被砸

坏这一结果，属于超过共同故意之外的行为，由李某自己负责。

5．邢某不构成不作为的放火罪。虽然法律明文规定发现火情时，任何人都有报警的义务，但是，报警义务不等于救助义务，同时，仅在行为人创设了危险或者具有保护、救助法益的义务时，其他法律、法规规定的义务，才能构成刑法上的不作为的义务来源。本案中火情是黄某造成的，邢某仅是偶然路过，其并未创设火灾的危险，因此邢某并无刑法上的作为义务，不构成不作为的放火罪。

6．黄某放火与范某死亡之间，介入了被害人范某的行为。

肯定因果关系的大致理由：（1）根据条件说，可以认为放火行为和死亡之间具有“无A就无B”的条件关系；（2）被害人在当时情况下，来不及精确判断返回住宅取财的危险性；（3）被害人在当时情况下，返回住宅取财符合常理。否定因果关系的大致理由：（1）根据相当因果关系说，放火和被害人死亡之间不具有相当性；（2）被告人实施的放火行为并未烧死范某，范某为抢救数额有限的财物返回高度危险的场所，违反常理；（3）被害人是精神正常的成年人，对自己行为的后果非常清楚，因此要对自己的选择负责；（4）被害人试图保护的法益价值有限。只有甲对乙的住宅放火，如乙为了抢救婴儿而进入住宅内被烧死的，才能肯定放火行为和死亡后果之间的因果关系。

案情：陈某因没有收入来源，以虚假身份证明骗领了一张信用卡，使用该卡从商场购物10余次，金额达3万余元，从未还款。（事实一）

陈某为求职，要求制作假证的李某为其定制一份本科文凭。双方因价格发生争执，陈某恼羞成怒，长时间勒住李某脖子，致其窒息身亡。（事实二）

陈某将李某尸体拖入树林，准备逃跑时忽然想到李某身有财物，遂拿走李某手机、现金等物，价值1万余元。（事实三）

陈某在手机中查到李某丈夫赵某手机号，以李某被绑架为名，发短信要求赵某交20万元“安全费”。由于赵某及时报案，陈某未得逞。（事实四）

陈某逃至外地。几日后，走投无路向公安机关投案，如实交待了上述事实二与事实四。（事实五）

陈某在检察机关审查起诉阶段，将自己担任警察期间查办犯罪活动时掌握的刘某抢劫财物的犯罪线索告诉检察人员，经查证属实。（事实六）

问题：

1．对事实一应如何定罪？为什么？

2．对事实二应如何定罪？为什么？

3．对事实三，可能存在哪几种处理意见（包括结论与基本理由）？

4．对事实四应如何定罪？为什么？

5．事实五是否成立自首？为什么？

6．事实六是否构成立功？为什么？

1．对事实一应认定为信用卡诈骗罪。因为以虚假身份证明骗领信用卡触犯了妨害信用卡管理罪，使用以虚假的身份证明骗领的信用卡，数额较大，构成信用

卡诈骗罪，二者具有手段行为与目的行为的牵连关系，从一重罪论处，应认定为信用卡诈骗罪。

2．对事实二应认定为故意杀人罪。因为长时间勒住被害人的脖子，不仅表明其行为是杀人行为，而且表明行为人具有杀人故意。

3．对事实三主要存在两种处理意见：其一，如认为死者仍然占有其财物的，事实三成立盗窃罪；其二，如认为死者不可占有其财物的，事实三成立侵占罪。

4．事实四成立敲诈勒索罪（未遂）与诈骗罪（未遂）的竞合。因为陈某的行为同时符合二罪的犯罪构成，属于想象竞合。陈某对赵某实行威胁，意图索取财物未果，构成敲诈勒索罪（未遂）；陈某隐瞒李某死亡的事实，意图骗取财物未果，构成诈骗罪（未遂）。由于只有一个行为，故从一重罪论处。

5．事实五对故意杀人罪与敲诈勒索罪或诈骗罪成立自首。因为走投无路而投案的，属于自动投案，不影响自首的成立。

6．事实六不构成立功。因为根据《刑法》规定，陈某提供的犯罪线索虽属实，但是其以前查办犯罪活动中掌握的，故不构成立功。

第四篇：刑法案例

案情：2008年初，被告人龚某、丁某共同商议将龚某之父龚某某所有的一间房室出售后归还赌债。同年8月，被告人龚某、丁某经预谋后，至上海市东方公证处，由龚某冒充其父，办理委托丁某于2008年10月6日，持上述虚假委托公证书，以及龚某交付的其父身份证、房产证，与王某签订房地产买卖合同，骗取购房款人民币43.5万元，并将临沂路房产过户至王某、赵某名下。

本案把被害人定位为王某，判决之一为：“违法所得的一切财物应予追缴后发还被害人。”

补充情节：

1、从身份证上的照片上龚某与其父相差无异，容易让人误以为他就是其父亲本人；

2、出示给王某看的身份证、房产证、公证文书都是真实的，王某有理由相信；

3、现龚某父亲向法院起诉想要回房子，民庭法官为难了，为此还专门请了房管局的同志过来一起讨论研究。

被告丙為家醫科醫師，曾在台北、台中，於民國（下同）八十五年六月任嘉義榮民醫院家醫科醫師。緣丙於七十五年間就讀陽明醫學院時，即與乙認識進而相戀，約至七十九年畢業在台北縣泰山鄉服兵役期間，即同居於台北市，至八十三年三月二十日公證結婚。被告丙明知乙罹患類風溼性關節炎一直服用類固醇等藥物，丙乃以兼為專業醫師之身分，決心照顧湯女並為其主治醫師之一，使乙得以在幸福戀愛中控制病情。詎丙於八十四年與甲密切來往後，深覺照顧乙好累，乃決心以消極不作為之犯意，刻意不施以救治；嗣於八十四年七月間，乙右乳房有不正常分泌物及出現硬塊，乙乃向其深愛及信任之丈夫兼醫師丙求診；丙卻答以：「不用擔心，我會隨時替你留意！」，使乙不疑有他，致延誤向其他醫生求診之時機。至八十五年初，乙右乳房流出血絲，乳頭湧出鮮血，丙摸觸後，又故意不當一回事說：「無大礙，可能係你洗澡太用力所致，流血並不表示什麼，或只是女人內分泌失調或精神過度緊張所招致」，使乙再失去即時診治之時機。俟乙自覺不妥要去榮總看乳房專科時，丙怕其他同事知悉他們是夫妻關係，而厲聲禁止，並表示：「伊就是家醫科醫師，再看別的醫師也是一樣！」，仍給予無關之類固醇藥物服用。拖至八十五年底，乙乳房疼痛頻率越來越近，疼痛之程度亦趨據烈。丙卻公然在嘉義與甲舉行訂婚儀式，而置其妻乙生死於不顧。直至八十六年三月間乙病倒經家人送至財團法人孫逸仙治癌中心醫院就醫急診，赫然發現已罹患乳癌第三期，其五年存活率已自八十七月份發現第一期之百分之八十三降

至第三期之百分之四十以下。而丙卻只去探視過一次即不聞不問，致乙今已罹患癌症末期，體重驟降至三十公斤以下，只能以輪椅代步，命已危旦夕，丙更以有重大難治之疾病為由相逼而提出離婚要求，遂達丙於八十五年六月間寫給不知情之甲之信：「湯（指乙）之事一直是我心中最痛，但我一定料理妥當，在安定甜蜜下，求妳答應，但給我時間」之致乙於死之境之犯意，再完成簡、許二人公開結婚之目的。

被告人刘芳系农民，小学文化。1981年与张成结婚。婚后半年，张成即患“小脑萎缩”，不能生育。二人抱养一女。患病后的张成四肢哆嗦，全身乏力，疼痛，丧失，劳动能力。全家生活由刘芳一人打理。2003年以后，张成病情加重，因疼痛难忍，每夜无法入眠，呻吟不停。张成因此多次产生自杀念头，并让刘芳为其买毒药，但刘芳均未理睬。

2010年11月8日凌晨3点，张成再度因疼痛无法入睡，低声呻吟。女儿被吵醒，指责张成，张成说：“我也不想这样，但控制不了，想死死不了，活受罪。”刘芳安慰女儿，并说：“你睡吧，别管他。”张成因此情绪激动，与刘芳争执。刘芳激动之际，想起柜子下有用来灭苍蝇的敌敌畏，遂拿出来倒在一个蓝色花玻璃杯中，放在张成床边小桌上，说：“你不是想死吗？这里有毒药，有本事你就喝了。”“谢谢你！”张成回了妻子一句，拿起杯子便喝。刘芳见状赶紧上前抢夺，但张成还是喝下了一口。刘芳赶紧另外盛了白水喂丈夫，希望能把毒药吐出来。但由于敌敌畏遇水会加速生效，结果适得其反，张成昏迷过去。女儿建议打急救电话，但刘芳说：“你爸不行了，不用打了，赶紧打电话叫你姑姑他们来，处理后事吧。”女儿无奈打110报案。女儿报案时，刘芳将敌敌畏瓶子和蓝花玻璃杯子扔进垃圾堆。警察赶来后，张成已死亡，刘芳被抓获。

某年的6月30日晚被告人宋福祥酒后回到家中，因琐事与其妻李霞发生争吵撕打。李霞说：“三天两头吵，活着还不如死了。”被告人宋福祥说：“那你就去死。”李霞听后，就去寻找准备自缢用的凳子。宋见状，喊来邻居叶宛生对李霞进行规劝。叶走后，宋李两人又发生争吵撕打。李霞再次寻找自缢用的绳索时，宋福祥采取放任不管、不闻不问、不加劝阻。直到宋听到凳子作响时，才起身过去，但仍未采取有效措施或呼喊邻居，而是离开现场到一里以外的父母家中

去告知自己的父母，待其家人赶到现场时，李霞已无法挽救而死亡。

第五篇：刑法教程学习心得体会

文章

通过法律课程的学习，让我懂得了一些法律的基本知识，为以后的生活和工作打下了基础。我们可以利用我们所学的法律知识来维护我们自己和他人的权利。

法学是一门科学学科，所谓科学是关于客观世界的知识，这些知识是系统的知识，研究人类生活中的规律及现象的科学，如政治学、经济学、法学等。法律具有社会性、规范性、概念性、目的性、正义性、实用性：

一、社会性

法律首先是一种社会规则，如刑法学是研究犯罪学等，民法学是研究人与人之间、财产与人之间的关系。法学作为社会科学，具有社会性，它与自然科学是不同的，表现在：

1、不可计量、不可检验、不可实验，而自然科学则是可以计量、可以检验、可以实验的。虽然我们说实践是检验真理的唯一标准，但实践不等于实验，实践是整个人类社会的实践而不是做实验，如马寅初的新人口论，到现在我们才认识到新人口论是一种真理，又如单一公有制计划经济，经过一百多年时间最后证明了单一公有制经济行不通。

2、研究者与研究对象不可分，研究者的教育水平、生活背景等与研究对象密不可分。而自然科学，如化学、物理、生物等，其研究对象较少受到研究者的主观影响，而法律的研究结果则较多的受到研究者的主观因素的影响。如许多的观点，不同的学科认识都有道理，不同的学者对同一问题有不同的观点。

我认为应独立思考，独立判断。即不受他人影响，要自己思考，自己作出自己的判断。在讲到独立判断时有一个很重要的一点，就是关于判断标准。如公平、诚信等皆为生活经验，就是说当法学上的不同意见都有道理时该怎么办呢？除用基本原理外，更重要是要用社会生活经验作为判断标准。所以对于法律理论现象中的是与非、对与错，可以用社会生活经验来作为判断标准。只有符合社会生活经验的理论才可能是正确的。

二、规范性

既然法律是社会生活中的行为规范，因此法学也就有了规范性，它是法学区分于其他学科的特征。如经济学讲的是效率问题，是效益最大化，而法学家讲的是合法不合法，规范不规范的问题。因为法律的规范性，每一法律条文都可以分解为构成要件、适用范围、法律效力。只要我们掌握了它的构成要件、适用范围、法律效果，那么我们对这个法律条文也就掌握了。

法学特别强调的是规范性、逻辑性、体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典，是要制定一种松散性的呢？还是制成规范性、逻辑性的呢？江平教授说要制定一种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢？我认为一定要有逻辑性和规范性。

三、概念性

法学说开了就是一套概念体系。掌握了概念体系我们就可以建立起一套法律思维，就具备了法律人的资格。因此我们的学习方法就是从概念入手，一定要掌握概念，要理解概念，切记不可死记硬背，先记忆，然后要理解。如欺诈行为，我们先要弄清什么叫欺诈，才能进一步理解欺诈行为。这种方法在法律解释上叫文义解释。文义解释就是指每一个法律条文都是由语言文字组成的，所以要先把语言文字弄清楚了才能把握概念之含义。同时语言文字又有多义性和模糊性。如法律上所说“产品”与社会生活中所说“产品”就不一致。所以我们就不能仅*字面意思来理解，应该有多种其他的理解方法。一个法条就可能有多种理解，因此法律人在现实生活中就大有用武之地。

四、目的性

法律是行为规则，是人制定的。在我国是由人民代表代表人民来制定各项法律的。既然是人制定的，就一定有目的。法学当然也有目的性，在历史上曾不被人注意，特别是德国的概念法学，它们过分注意概念问题，而忽略了目的性。直到德国著名学者耶林，他本是个概念法学派的学者，到中年时逐渐意识到概念法学派有僵化的缺点，于是写了一本书。在这本书中，他指出每部法律都是有特定目的的，我们要了解、掌握、运用一门法律，必须先搞清楚它的目的性，我们学习任何一部法律，不能只是搞清它的构成要件、适用范围、法律后果，还要思考这个法律制度、法律规则的目的，这样才能真正掌握它，如果只讲概念，就会成为“概念”法学。耶林说，光讲“概念”的法学，会成为概念游戏，他说，法律的目的就好像天上的北极星一样。而法律的目的正像天上的北极星一样，引导我们学习、掌握、运用法律。对每一个法律制度、规则，我们都从目的入手，这就构成了现在法学上的一种新的法学研究方法——目的解释方法，即解释、运用每一个制度、规则，一定要紧紧扣住立法目的，如果有两种解释，则只有紧扣立法目的的那个解释才正确。

五、正义性

时，现在还存在形式正义与实质正义的问题。现在很多人过分关注形式正义而忽略了实质正义，但是形式正义只是获取实质正义的手段，只有在无法获得实质正义时退而求其次满足于程序正义。实质正义是目的，程序正义是手段。一旦我们将形式正义强调过分，我们就悖离了法律的正义性。

法官、律师这些法律人不同于社会上其他的人，他们是为了维护社会的正义之道，是社会正义的维护者。所以，不能把法律混淆于其他职业。我们不能用金钱来衡量它，因为我们选择了法律，我们就选择了正义！

六、实用性

我们学习法学是为了用法律来解决问题，所以我们就不能只知道闭门读书，我们还要关注社会生活中的案件，讨论实际发生的和假设的案件，讨论它应怎样判决。像我们在家的时候，可能会有左邻右舍拿一些案件来请教我们拿什么回答他们呢，所以在我们平常学习中就要注重法学的实用性，不断锻炼自己的实际能力，有人向我咨询什么是投案自首？如何才能从轻处理？通过对刑法知识的学习我了解到：

根据刑法第一款的规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。

自动投案，是指犯罪事实或者犯罪嫌疑人未被司法机关发觉，或者虽被发觉，但犯罪嫌疑人尚未受到审问，未被采取强制措施时，主动、直接向公安机关、人民检察院或者人民法院投案。

犯罪嫌疑人向其所在单位、城乡基层组织或者其他有关负责人员投案的；犯罪嫌疑人因病、伤或者为了减轻犯罪后果，委托他人先代为投案，或者先以信电投案的；罪行尚未被司法机关发觉，仅因形迹可疑，被有关组织或者司法机关盘问、教育后，主动交代自己罪行的；犯罪后逃跑，在被通缉、追捕过程中，主动投案的；经查实确已准备投案的，或者正在投案途中，被公安机关捕获的，应当视为自动投案。

并非出于犯罪嫌疑人主动，而是经亲友规劝、陪同投案的；公安机关通知犯罪嫌疑人的亲友，或者亲友主动报案后，将犯罪嫌疑人送去投案的，也应当视为自动投案。

犯罪嫌疑人自动投案后又逃跑的，不能认定为自首。

如实供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自动投案后，如实交代自己的主要犯罪事实。

犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的，只对如实供述部分犯罪行为，认定为自首。

共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如实供述犯罪行为，还应该供述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实，才能认定为自首。

犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的，不能认定为自首，但在一审判决前又能如实供述的，应当认定为自首。

根据刑法第六十七条规定，被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的，以自首论。对于自首的犯罪分子，可以从轻或减轻处罚；对于犯罪较轻的，可以免除处罚。具体确定从轻、减轻还是免除处罚，应当根据犯罪轻重，并考虑自首的具体情节。

被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握或者判决确定罪行属同种罪行的，可以酌情从轻处罚；如实供述的同种罪行较轻的，一般应当从轻处罚。

根据刑法第六十八条第一款的规定，犯罪分子到案后有检举、揭发他人犯罪的，包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭发同案犯共同犯罪以外的其他罪行的，经查证属实；提供侦破其他案件的重要线索，经查证属实；阻止他人犯罪活动；协助司法机关抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于国家和社会的突出表现的，应当认定为有立功表现。

共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭发同案犯共同犯罪事实的，可以酌情予以从轻处罚。

根据刑法第六十八条第一款规定，犯罪分子有检举、揭发他人重大犯罪行为的，经查证属实；提供侦破重大案件的线索，经查证属实，阻止他人重大犯罪活动；协助司法机关抓捕其他重大嫌疑人，对国家和社会有其他重大贡献等表现的，应当认定为有重大立功表现。

通过对法律的认识和平时的学习，我更加了解到了法律的重要性，无论走到哪，都离不开法律。法律对人人都是平等的，无处不在，无时不有，我们每个人都要知法、懂法、用法。