四年级上品德与社会教案-美丽富饶的家乡-冀教版【小学学科网】

第一篇：四年级上品德与社会教案-美丽富饶的家乡-冀教版【小学学科网】

《美丽富饶的家乡》教案 学习目标

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态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。

能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。

教学准备

1、准备一些家乡的土特产品

2、多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。

教学过程：

活动

一、歌曲导入，激发动机。

老师先请大家听一首歌，播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 是啊，家乡是生我们养我们的地方，这里是我们童年的乐园，是我们成长的摇篮。家乡在你的眼里是怎样一个地方？

在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。引出课题。

活动

二、识看地图，寻找家乡

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

1、指名学生，问：你的家乡在哪里？

用“我的家乡在省

市 镇 村”填空说话。

2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。

3、小组合作，找一找家乡。

4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”

活动

三、剪一剪，画一画

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1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2、说说你对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

一、家乡山水美

1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。

2、教师出示PPT课件。

（1）欣赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌交流。

（2）学生选一处自己熟悉的（或者去过的）景点给同学们说说。

3、家乡的山水真美，让我们陶醉。（1）自由朗诵课本上的诗歌。（2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。

我们的家乡不仅山水秀美，还有许多享誉中外的名胜古迹，是我国著名的历史文化名城。

（过渡）

二、家乡名胜多

1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。

2、同桌之间互相讲讲你知道的与古迹相关的故事。

3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特别丰富。（过渡）

三、家乡物产多

1、农副产品丰富

结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简单介绍其种植情况：包括环境、气候条件等。

重庆因特殊的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近闻名。

（1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜……

（2）请你选一种土特产品，写个广告词。

2、矿藏资源种类很多

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家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探明的矿藏有25种，天然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。

（1）说一说，你了解到的重庆的矿藏情况。A天然气畜量居全国前列。垫江区天然气非常有名。B城口、酉阳、秀山等地锰矿储藏量居全国第二。

四、小结

家乡是祖国的一小块地方，是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。我们爱我们的家乡，我们祝福家乡的明天更美好。

五、课后延伸，热爱家乡。

临近结尾，当孩子们为拥有这样的家乡感到自豪时，我又布置了一个倡议活动--以“我为家乡建设出力”为主题，让孩子把自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。把孩子们写的心愿用许愿树的形式展示出来，并且保留在教室里，让大家时刻提醒自己。以此激发起孩子创造的愿望和乐趣，让孩子继续在生活中与家乡共成长，体验热爱家乡之情。为此，留给学生两个课后拓展：

1、对心愿卡上的心愿经常进行反馈；

2、继续搜集有关家乡的资料。

六、唱出心中的赞歌

播放歌曲《谁不说俺家乡好》。

第二篇：《美丽富饶的家乡》教案品德与社会四上

2.美丽富饶的家乡

学习目标

态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。

教学准备

1.准备一些家乡的土特产品

2.多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。

教学课时：2课时

第一课时

学习过程：

一、教师导入新课：

大自然给我们的家乡留下了美丽的画卷，自然风光美不胜收，秀丽山水令人留恋往返。我们今天大家一起来欣赏重庆这一幅山水画。

（一）、家乡山水美（板书）

1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。（板书：说家乡）

2、教师出示ppt课件

（三峡夔门、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉节天坑地缝、万盛石林、重庆北温泉、万州青龙瀑布、万州西游洞）

（1）欣赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌交流。

（2）生选一处自己熟悉的（或者去过的）景点给同学们说说。

3、家乡的山水真美，让我们陶醉。（板书：赞家乡）

（1）自由朗诵课本上的诗歌。

（2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。

我们的家乡不仅山水秀美，还有许多享誉中外的名胜古迹，是我国著名的历史文化名城。（过渡）

二、家乡名胜多（板书）

1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。

2、同桌之间互相讲讲你知道的与古迹相关的故事。

3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。如：丰都鬼城、云阳张飞庙、万州西山钟楼。。。

三、课堂小结与拓展

1、教师小结。

2、模拟做一回导游，先写一段导游词，然后给同学或爸妈介绍一下家乡的山水和名胜古迹。

附：板书设计

2、美丽富饶的家乡

一、家乡山水美说家乡赞家乡

二、家乡名胜多大足石刻白帝城合川钓鱼城

第二课时

一、教师导入：

我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特别丰富。

二、家乡物产多（板书）

1、农副产品丰富（板书）。

结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简单介绍其种植情况：包括环境、气候条件等。

2、重庆因特殊的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近闻名。（板书：土特产品）

（1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜。。。

（2）请你选一种土特产品，写个广告词。

3、矿藏资源种类很多（板书）

家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探明的矿藏有25种，天然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。

（1）说一说，你了解到的重庆的矿藏情况。

A天然气畜量居全国前列。垫江区天然气非常有名。

B城口、酉阳、秀山等地锰矿储藏量居全国第二。

C．。。

三、小结

通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。

附：重庆矿藏资料介绍

一、成矿区带与优势矿产

据报道（2005），重庆是中国矿产资源最丰富的地区之一。已发现矿产67种，其中查明资源储量的有54种，储量潜在价值达3800多亿元。重庆矿业经过几十年的发展，逐步形成了地质、矿山、矿产品生产、销售以及设计、科研、教育等配套齐全的矿业体系。目前，矿业已成为重庆重要的基础产业之一。

现已查明，重庆拥有四大成矿区带、八大成矿带和十大优势矿产。

四大成矿区带是：武陵山区有色金属成矿区带、华莹山区锶矿成矿区带、城巴区贵金属多金属成矿区带和三峡库区长江沿线非金属成矿区带。据报道（2006），在“十五”期间，为了提高矿产资源保障程度，重庆以铝土矿、锶矿、钡矿、锰矿等优势矿产为重点，重点在四大成矿区带进行地质找矿勘查。已探明资源储量矿产地17处，新增铝土矿基础储量5700万吨，钡矿基础储量4657万吨，锰矿基础储量1300万吨，锶矿基础储量364万吨，石英砂矿基础储量7000多万吨，石膏基础储量1400万吨。更重要的是，发现了重庆急需矿种——炼镁用白云岩矿和粉石英矿。在主城区，圈定了有地热开发前景的地块14处。为重庆矿产资源加工业和合理开发利用地热资源提供了资源保障和科学依据。

八大成矿带是：渝东北北大巴山钡矿成矿带，渝东北城口锰矿成矿带，渝西大足－合川锶矿成矿带，渝南南川－武盛铝、硫、煤成矿带，渝东南黔江－彭水铝、硫、煤成矿带，长江沿岸天然气、盐、硅及石膏等非金属成矿带，渝中重庆－綦江地热水、矿泉水富集带和渝东南酉阳－秀山锰、汞、铅锌、萤石、重晶石成矿带。

十大优势矿产是：天然气、铝土矿、锰、钡、锶、硅、镁、盐、煤炭和地热等重点矿产资源。

二、铝土矿资源

铝土矿是重庆优势矿产之一，在全国位居第六位。据报道（2004），重庆铝土矿资源总量较大，然而地质勘查程度不高，资源储量级别偏低，可供矿山设计利用的基础储量不能满足需要。为了加大地质勘查力度，加快铝土矿开发利用和建设铝工业基地的步伐，该市首选南川市川洞湾—灰河以及吴家湾矿段进行详查评价。此外，还计划用3年时间，在武隆白马山、南川柏梓、黔江水田坝等矿区进行详查，以获取更多可供矿山设计利用的基础储量，提高铝土矿资源保障程度。

地质勘查表明，南川市铝土矿储量高达5000多万吨，品位高，是国内最好的铝土矿之

一。

据报道（2005），在重庆南川川铜湾铝土矿深部和外围，找到了总厚达4.8米的两个铝土矿层。其中，富矿厚度达3.62米，令地质队和矿山喜出望外。这一发现，为80万吨氧化铝项目提供了资源保障。

三、锰矿资源

锰矿是重庆优势矿产之一。秀山县锰矿在全市乃至全国都享有很高的知名度。据报道（2003），秀山县锰矿已有探明储量2400万吨，远景储量5000万吨。它与湖南花垣和贵州松桃并称为中国锰矿“金三角”。

秀山县是重庆的资源大县，矿产资源丰富。据报道（2003），已探明的可采矿产有锰矿、汞矿、铅锌矿、锑矿等20多种。其中，汞储量94365吨，属全国特大型汞矿床；锰矿储量已探明2400万吨，平均品位21%～23%；硫铁矿储量600万吨；滑石2000万吨；石灰石储量难以计数；硅石储量2000万吨；锑矿储量200万吨；大理石储量157万立方米。

四、钡矿资源

钡矿也是重庆优势矿产之一。城口县毒重石钡矿资源丰富。1988年探明的城口钡矿床，其规模为特大型钡矿床。探明钡矿D级储量2606万吨，其中碳酸盐型钡矿储量达到2220万吨。该钡矿床矿层层位稳定，平均厚度达到7.37米。1996年，钡矿开发集团公司成立，勘查、开发城口钡矿，兴建万吨级碳酸钡厂，对钡矿进行深加工。

五、锶矿资源

锶矿是重庆的优势矿产之一。青海、江苏和重庆是我国锶矿的三大主要产地。重庆锶矿是20世纪80年代初探明的特大型锶矿。当时，探明锶矿储量占全国总储量的90%以上，遥居全国首位。它主要包括合川、大足和铜梁三个特大型锶矿床。主要锶矿石类型为天青石（化学成分硫酸锶，一般呈白色，以蓝色为最佳）；其次，菱锶矿（化学成分碳酸锶）也有一定规模和工业储量，在国内独一无二，在国外也实属罕见。重庆锶矿还具有品位高、质量好，埋藏浅，易采易选，运输方便等优点。在1993 年，全市12座锶矿年采矿能力为8万吨，选矿能力为1.5万吨，年产碳酸锶1.43万吨。

1984年初，在铜梁县巴岳山发现天青石锶矿。铜梁锶矿床规模大、埋藏浅、矿石品位高、易于开采。1994年，在铜梁建成投产的一条碳酸锶生产线投资4200万元，年产碳酸锶

1.5万吨，产品质量检测标准达到99.92%，超过国际标准。

重庆锶矿不仅以资源丰富、储量大、品位高闻名于国内外，而且以锶盐产品产量高、质量好享誉于世。该市锶矿及其化工产品国内走俏，并已打入国际市场，畅销日本、美国、意大利等国家和地区。随着重庆锶矿开发利用的不断发展，重庆锶产业从无到有，已具有相当规模。一个从锶矿勘查、开采到锶产品生产、销售的锶产业体系已经形成。重庆已成为我国重要的新兴锶产业基地之一。

六、粉石英矿资源

据报道（2005年底），重庆云阳县农坝镇云峰山粉石英矿，储量达6000万吨。其二氧化硅含量在98%以上。属中国国内少见的特大型石英砂岩矿床。

据报道（2006），重庆为“西部硅谷”找到了丰富资源。据以往的普查资料，重庆云阳县云峰山－开县岩水矿区，长8000米，粉石英矿出露面积大，矿床规模可达大型，预测资源量1000万吨，勘探前景广阔。

七、赤铁矿资源

据报道（2006），重庆最大的矿产勘查项目——资源量9000万吨的巫山县桃花赤铁矿详查于当年7月启动。巫山县桃花赤铁矿分布面积为28.75平方公里，资源量达9000余万吨，高品位矿石达1/3。

巫山县桃花赤铁矿地处渝鄂接壤的巫山山脉，区内碳酸盐岩广泛分布，地形切割剧烈。铁矿层主要分布在贺家坪背斜轴部及其两翼，属沉积型铁矿床。

八、优势矿产仅够用十几年

据报道（2004年底），重庆现已发现矿产68种，其中查明储量的矿产44种，共有矿产地415处，累计保有资源储量的潜在总价值位列全国第25位。但是，从可持续发展的角度看，资源形势却比较严峻。现有矿山再开采10～20年，11种主要矿产资源，尤其是优势矿产铝土矿、钡矿、锶矿等就将出现短缺。

重庆铝土矿名列全国第7位。按照进一步开发铝土矿、建立铝工业基地的规划，一年需要250万吨基础储量。服务30年需要基础储量7500万吨。到2004年底，有3936万吨基础储量缺口。

钡矿是重庆一枝独秀的特殊矿种，保有储量名列全国之首。按目前（2004年底）矿山生产能力计算，现有钡矿保有储量，特别是其中的富矿，只能再开采20年。

重庆锶矿保有储量名列全国第4位。合川干沟锶矿经过30多年的开采，资源濒临枯竭。其余锶化工企业的锶矿矿山，再开采10年，便会出现洞老山空的景象。

第三篇：冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级 品德与社会（上）教学计划

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。教学措施；

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。

第四篇：冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级 品德与社会（上册）教学计划

雨山中心小学 刘丽华

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。改革措施；

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。课时安排：

美丽富饶的家乡 14课时 了解商场、学会消费 14课时 安全生活每一天 12课时

第五篇：冀教版四年级品德与社会教学计划(上)

四年级 品德与社会（上）教学计划

教材分析：

本教材第一单元是：美丽富饶的家乡，第二单元是:了解商场、学会消费，第三单元是：安全生活每一天。

教学目标：

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。教学重点难点：

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

学情分析：

四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。

改革措施；

1、创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。

2、将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。

3、注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。

课时安排：

美丽富饶的家乡7课时

了解商场、学会消费8课时

安全生活每一天6课时

五年级品德与社会（上）教学计划

一、学生现状分析：

五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。

二、课标教材内容分析：

本册教材共有三个单元：第一单元是 可爱的中国，第二单元 民族团结一家人；第三单元 丰富多彩的生活。

《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。

（一）、教材特点：

教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：

1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

三、教学策略

在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。