第一篇：小班健康《躲开它们》
健康活动：躲开它们
活动目标：
1、活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。活动准备
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、筷子等。
2、多媒体课件、视频《难看的照片》
3、音频《120警报》
三、活动过程：
1、播放《120警报》声音，提问：到底发生什么事？那么我们一起欣赏故事《难看的照片》
教师：故事里发生了什么？为什么会这样？
2、出示带竹签糖葫芦图片让幼儿讨论。
教师：为什么这样的竹签会碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（竹签有一个尖尖的头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，不慎戳到，甚至失明。）
3、教师通过对一些尖利物品的名称、形状及用途的提问
师：（出示剪刀、筷子、铅笔）今天老师带来了一些小东西，那个小朋友可以告诉我它们的名字？
生：老师手里拿着剪刀、铅笔还有筷子。
师：嗯，回答得很正确。有没有小朋友可以告诉老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
生：剪刀是用来剪东西的；铅笔是用来写字的；筷子是用来吃饭的。
师：非常棒！这些东西在我们生活中的作用很大，给我们的生活带来许多方便。它们都是我们的好朋友。这些好朋友都有一个共同的特点，小朋友们仔细找找，看看能不能发现。
生：他们都有一边是尖尖的。
师：对，观察得很仔细，他们都有一边是尖尖的、很锋利。生活中你还见到过哪些尖利物品？
生：小刀，叉子、针…… 师：大家知道的可真多。这些尖利物品都是我们生活中的好伙伴，它们都有一个小特点，有一个小小的尖端。这个尖端很危险，使用不当时会对我们的身体造成伤害。
师：小朋友们想一想，为什么我们会受伤呢？ 生：是因为我们没有好好用它们。
师：对，很正确。我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
4、做评一评的游戏，让幼儿看图片中使用尖利物品时的各种状况，加深对尖利物品的认识，了解如何更好的使用它们。
请幼儿判断正确与否，并亲自演示正确使用的方法；老师则其他幼儿一起评价他的方法是否正确、安全，最终得出最后的方法。
5、总结
今天我们认识了生活中的尖利物品。首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们。小朋友不论在什么情况下都要注意安全，做个健康快乐的乖孩子。
第二篇：小班安全教育活动：躲开它们
小班安全教育活动：躲开它们 小班安全教育活动：躲开它们 活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：
1、教师讲述故事《小猴哭了》
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。（2）小猴在玩树枝。
（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、教师小结。教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
第三篇：幼儿园安全教案躲开它们
健康教案《躲开他们》
活动目标：
1、知道生活中有许多坚持尖利的东西会伤害我们的身体，有初步的自我保护意识。
2、了解如何避免尖利物品伤害自己的身体，学习简单的自我保护的方法。活动准备：
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。
2、手偶若干。
3、幼儿操作材料躲开他们教学挂图躲开他们。活动过程：
1、展示教学挂图《躲开他们》。教师讲故事
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
活动过程：
1、展示教学挂图《躲开他们》。教师讲故事《小猴儿哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：为什么笔尖碰到小猴的眼睛，小猴会大哭？(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会让我们觉得疼。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大，甚至会导致失明)
3、讨论：我们周围还有哪些东西是尖尖的？
教师小结:尖利的东西还有很多,如各种刀、大头钉等。（幼儿每讲一样物品，教师就拿出一样展示给他们看）
4、观看手表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看手表演，每段表演后让幼儿讨论怎样做才能让自己避免受伤害。
情景1：小兔子用画画的笔为小朋友画花脸。情景2：小猴在摆弄树枝。
情景3：小兔子一边望着窗外，一边用剪刀剪纸。情景4:小鹅拿着筷子和小朋友追逐跑。
5、教师小结。
教师：首先，要正确使用这些物品，其次，不要手拿尖利的东西和同伴哄闹、玩耍。最后，当周围有同伴拿着尖利的物品哄闹时，要提醒他们并躲开他们。活动建议：
在区域活动中提供幼儿操作材料《躲开他们》在日常活动中，幼儿使用笔、剪刀等尖利的物品时，特别提醒幼儿注意安全。
提醒家长密切关注幼儿在家里的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成的伤害。
第四篇：小班健康
小班健康活动：兔子宝宝去旅行
活动目标：
1．让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。2．在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备：
1．场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。2．狐狸和兔妈妈的头饰各一。3．《健康歌》音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1．以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。
师：“兔宝宝们，起床了。（播放健康歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”
2．以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）
（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）
（二）基本部分（游戏）
森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！
1．教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）
2．第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
（三）结束部分
放松活动：狐狸走了，我们一起来跳舞吧！
（四）延伸部分
师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
第五篇：小班健康
认识眼睛
一、活动目标：
1、了解眼睛的外观结构。
2、知道保护眼睛的方法。
3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。
三、活动准备： 课件《眼睛》、图片若干
三、活动过程：
1、游戏：“指五官”
今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。
2、课件-----认识结构
有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？
1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。
2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？
3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。
（过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。
3、眼睛的作用：-----会看
1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）
2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？
小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。
4、保护眼睛
1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？（1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？（2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？（3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？
小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。四：活动延伸： 可是，在我们生活中，还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分的痛苦，我们小朋友想想，我们应该这样做？
老师给大家准备了一些书，我们一起去看看别人是怎么帮助那些盲人的。课后反思：
小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则 幼儿经常用脏手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。本次活动是一系列，现就对小班健康活动《眼睛》做反思：在第一环节中，用游戏“指五官”调动孩子的兴趣，同时还用生动的语言让幼儿通过观察发现到同伴的眼睛和自己一样，并通过幼儿自己的观察，了解眼睛的外观，为接下来认识眼睛的结构做好铺垫作用，在这个环节中幼儿能很直观积极参与活动。由观察开始，引导幼儿关注自身，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、交流、游戏的过程中，发现眼睛的结构，教师的指导及时、有效。在第二个环节中，主要是通过课件来认识眼睛的结构，在这个环节中，课件的运用十分恰当和到位，让孩子能更清楚的观察眼睛的外部结构。第三个环节主要是让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。第四个环节是让幼儿知道保护眼睛的方法，运用小动物的形象，通过它们五官上的一些变化，经过经验的迁移，幼儿知道自己该怎么样保护眼睛。最后延伸活动，是让幼儿从我们身边发现一些特殊人，激发幼儿关心他人、帮助他人的愿望。
评析：
霜叶红于二月花
老师教态亲切自然，富有感染力。有效地利用了生动形象的课件帮助幼儿掌握眼睛的结构。老师在讲述眼球的时候，出示了一个小球，非常形象。幼儿在学习如何保护眼睛的本领的时候，如果老师可以使用一些朗朗上口的儿歌，这样效果可能会更好：）笑口常开
和谐自然：老师娓娓道来，如可亲的大姐姐，幼儿全神贯注地活动，如可爱的小精灵，好一幅和谐、生动的画面，让人陶醉。
生动活泼：游戏，激活了思维；课件，解决了难点；巧问，体现了理念。教师在个别环节上，语言若再简洁些，则更完美！yueguangdie
本次活动教师制作了精美的多媒体课件，让幼儿直观地感知了眼睛的各个部分和认识了保护眼睛的方法。教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿摸摸、看看等形式充分感知了眼睛的特性。在组织活动中，教师善用启发式提问，充分体现了幼儿的主体地位。整个活动过程流畅，重点难点突出，教学效果好。
《保护眼睛》教案设计和反思
一、活动目标：
1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
二、活动准备：
情境表演：“排除眼中的异物”。
三、活动过程：
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)
(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)
(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)
(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)
4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己
眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。
《保护眼睛》课后反思：
本次健康活动主要是让幼儿学会怎么样保护自己的眼睛，很多孩子喜欢看电视，因而不顾用眼的时间，导致眼睛很疲倦，有些幼儿养成不讲卫生的习惯，总喜欢用自己的小手去揉自己的小眼睛，甚至我还看到有些小朋友故意做搞怪动作用自己的手把眼睛撑大。
此次活动主要分为五大环节进行。
第一环节是老师以猜谜的形式引导幼儿猜测谜底是眼睛，激发了小朋友学习的积极性。
第二环节是老师请全班幼儿把小眼睛闭上老师做动作，引导幼儿说说老师在做什么，从而导入出眼睛的重要性，闭上眼睛什么也看不见，睁开眼睛就能看见很多东西。这个环节中有些个别调皮的幼儿老师在做动作时总喜欢偷看，于是，我就引导幼儿和老师一起把眼睛用手遮住，问小朋友，你看到什么?这时孩子们才很认真的意识的什么也没有看到。
第三环节是引导幼儿运用自己的严谨看看事物并说说以前看过什么好看好玩的东西，本次活动环节幼儿特别积极，都积极的回答老师的问题，调动了幼儿学习的积极性。
第四环节就是讨论怎么样保护眼睛，在老师的引导下小朋友都能说出一些保护自己眼睛的方法，如：洗头时不能让洗发水流进眼睛，不能用手揉眼睛，不能放小东西进眼睛里，看电视不能太近也不能看太长时间等，但是老师这里没有让小朋友充分讨论保护眼睛的方法，老师的引导性语言很少，幼儿有些只是说不能看电视，而没有引导幼儿说可以看电视，只是要有正确的方法。
第五个环节是游戏环节，通过设计游戏情境增加游戏的趣味性，同时也复习保护眼睛的方法。在游戏情境中贯穿了几种保护眼睛的方法，对于幼儿来说也是做到了动静交替，起到了很好的效果。
活动过程也比较清楚，一个一个环节也有承上启下，层层递进。我发现自己许多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。
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