《文明礼从我做起》主题班会教学设计

第一篇：《文明礼从我做起》主题班会教学设计

《文明礼仪从我做起》主题班会教学设计

华三小 四（3）班

摘要：主题班会是学校德育工作的重要组成部分，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生实际情况，以班级为单位、以学生为中心、以情景为中心，以活动为中心的会议或活动。本教学设计主要针对小学生的一些不良行为习惯，通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，培养他们逐步成为一个讲文明懂礼貌的好学生。

关键词： 文明礼仪 主题班会 讲文明 懂礼貌 活动背景

针对学生一些不良行为习惯，通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，培养他们逐步成为一个讲文明懂礼貌的好学生。

活动目的

1、通过活动，使学生知道文明礼仪的重要性。

2、通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，并能在学习和生活中运用。

活动形式：小品、快板、相声、讲故事等。活动准备：

1、课件。

2、学生准备小品、相声、快板、故事材料。活动过程：

指导教师出场，作好开场讲话并请出主持人。主持人甲：尊敬的各位老师 主持人乙：亲爱的同学们 合：大家好！（敬礼）

主持人甲：我是主持人——自我介绍 主持人乙：我是主持人——自我介绍

合：四（3）班《文明礼仪从我做起》主题班会现在开始。主持人甲：文明，使人举止文雅 主持人乙：礼仪，使人风度翩翩

主持人甲：那我们作为一名小学生，应该如何去做呢？下面请 品《让座》，掌声有请表演者出场。

（剧情简介）一位老奶奶先上车，女同学跟在后面，男同学紧跟其后，推着前面的女同学，碰到了老奶奶，抢到了座位，老奶奶差点摔跤，幸好是后面的女同学扶了一把。通过女同学和老奶奶的言行感化，男同学给老奶奶让了座，并向老奶奶道歉。

主持人甲：同学们，刚才的小品中谁的行为是文明的？谁的行为是不文明的？

指名回答。

主持人甲：其他同学还有不同的意见吗？ 指名回答。

主持人乙：同学们判断得真准确，那谁来说说男同学的行为为什么不文明呢？

指名回答。

主持人甲：男同学的行为是怎样变文明的呢？ 指名回答。

主持人甲：在公共汽车上遇到老人，孕妇和带小孩的妇女，我们都要主动让座。

主持人乙：同学们，在我们的学习和生活中，你们知不知道常用的文明语言怎么用呢？下面我们一起来看快板表演《文明礼仪我先行》。

甲、乙同说：打竹板，响连天。同学们，听我讲。中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。

丙、丁同说：我是祖国新一代，传承文明任在肩。言谈举止有规范，文明礼仪要记牢。甲：假如我是小顾客，买东西，按先后； 说话时，先说请，轻拿轻放，防假货，不给别人添麻烦，添麻烦。

乙：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座；车到站，您先下。和和气气有顺序，有顺序。

丙：假如我是小观众，看电影，看比赛； 讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰。保持安静不起哄，不起哄。

丁：假如我是小游客，上公园，看美景； 爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

甲：初次见面说“您好”，请人解答说“指教”。客人来了说“欢迎”，麻烦别人说“打扰”。乙：表示歉意“对不起”，表示回礼“没关系”。表示感谢说“谢谢”，向人祝贺说“恭喜”。丙：白天分别说“再见”，晚上分手道“晚安”。请人勿送说“留步”，交往“请”字记心间。丁： 好话一句三冬暖，恶语出口六月寒。文明礼仪我先行，快乐成长人人夸！合： 对！快乐成长人人夸！人人夸！

主持人甲：同学们表现得真棒！哪位同学能把诗歌中的文明语言找出来？ 学生举手回答。

课件展示：“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见” 主持人乙：请看大屏幕，谁来读一读这些文明语言。

主持人甲：同学们，通过观看上面的活动，我们应该知道，如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子？接下来，我们一起抢答下面的问题：(主持人交叉念题，并评价)主持人甲：

1、当我们不小心踩到别人的脚时应说什么？主持人乙：

2、得到别人的帮助，我们应该说什么？甲：

3、早晨上学去，你会跟家人说什么？乙：

4、无论要求别人做什么，都应该说？主持人甲：

5、别人不小心碰坏了我们的东西时，你会怎么说？主持人乙：

6、发现老师讲课时偶尔出现了小错误，你应该怎么做？

主持人乙：看来，同学们都懂得了文明礼仪的基本常识，下面请观看相声表演《说话》，掌声有请——

甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗 乙：你怎么不会说话 甲：我„„我不是哑巴吧 乙：谁说你是哑巴啦 甲：可有人说我呀！乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷，乙：他怎么说的呀？ 甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂！噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话？

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的，我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。甲：比喻？

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀？ 乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！乙：嗯！这还不错，是个有礼貌的孩子。就应该这样。甲：我知道错了，谢谢你帮助了我。

乙：不客气。让我们大家都成为有礼貌的好孩子。合：谢谢大家。

主持人甲：《说话》这个相声告诉了我们什么？

指名回答：（跟别人说话时要有礼貌）。主持人甲： 哪位同学能举个例子说说吗？ 指名回答：（比如：对待长辈要称您）。

主持人甲： 接下来，我们来看看这些同学的做法对不对？对的拍拍手，错的摇摇头。(主持人交叉念题，并评价)主持人甲：

1、不随地大小便。

主持人乙：

2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习。主持人甲：

3、在公共汽车上，小明主动给老奶奶让座。主持人乙：

4、给老师、同学起外号。主持人甲：

5、打饭时要自觉排队。

主持人乙：

6、在家观看电视节目时，小华抢过遥控器，挑选爱看的动画片。

主持人甲：

7、进入爸爸妈妈的房间，先轻轻地敲敲门。主持人乙：

8、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画。

主持人甲：

9、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。主持人乙：

10、围观在上课班级的门前、窗户边。

主持人甲：

11、外出要遵守交通规则，注意靠右边行走，过马路时走人行横道。

主持人乙：

12、随地吐痰，乱扔果皮纸屑。

主持人甲：同学们，文明礼仪在我们的生活和学习中随处都有，时时都在用。

主持人乙：然而，在我们的学习和生活中，也有极少数的同学，为了自己的面子、方便和利益，明知能做却不愿去做身边那些文明的事。

主持人甲：让我们一起来听同学们自己的小故事。掌声有请—

故事一：小华是三年级的学生，成绩非常优秀，对人很有礼貌，从一年级到现在，一直被评为“三好学生”，一天下午，班主任王老师到他家进行家访，小华的妈妈见到班主任来家访，非常高兴，便迫不及待的请王老师到客厅就坐，小华听见王老师来了，急忙从自己的房间里跑出来，向王老师问好，叫妈妈跟王老师聊天，自己连忙去泡茶、洗水果，端到老师的面前，请老师慢用之后，便回到自己的房间看书。

主持人甲：故事中的小华招待客人做得对吗？ 学生举手回答。

主持人甲：一个比我们小的小弟弟居然比我们懂事得多，他的做法告诉了我们，客人到家里，要热情招待。

主持人乙：是啊！我们真的应该要向他学习，做一个讲文明，懂礼貌的小学生！下面请听故事二，有请——

故事二：一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“咚咚咚”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的!”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的!”“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。以后无论进入谁的房间，我都学会了敲门。主持人乙：原来，一个小小的文明的举动，会给人带来这么多的快乐呀!如果咱们从小就做个讲文明，懂礼貌的孩子，我们的社会该会多么和谐、快乐呀!主持人甲：同学们，讲文明，懂礼貌需要我们从小做起，下面我们一起来讨论大屏幕上的问题.课件展示问题。

主持人乙：同学们，此次活动你们表现得都很棒！让我们再次用热烈的掌声鼓励一下自己吧。

主持人甲：文明礼仪，永伴我行！让我们在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束这次班会吧！

（全班同学起立），合唱《咱们从小讲礼貌》。

主持人乙：甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。主持人甲：同学们，你们有信心做一个讲文明懂礼貌的好学生妈？请庄严宣誓：

（课件展示）：我是四（3）班学生,为了让文明之花开遍学习和生活的每一个角落，从现在开始,我要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。

宣誓人：

主持人乙：伙伴们，通过今天的活动，我们学到了很多文明礼仪知识，以后，我们不仅自己懂得讲文明懂礼貌，还要让文明之花越开越盛，开遍我们学习和生活的每一个角落！

主持人甲：下面请辅导老师作总结。

老师小结： 同学们，祝贺你们成功召开了这次主题班会，通过今天的活动，你们知不知道哪些是不文明行为？哪些是文明行为？（学生回答：知道）那你们愿意做一名讲文明懂礼貌的小学生吗？（学生回答：愿意）。文明行为，贵在实践，希望同学们不但要把这些文明礼仪知识牢牢记在心中，更要落实和体现在行动上！大家能做到吗？（学生回答：能），老师相信你们一定能够做到。谢谢大家！

主持人乙：让我们用微笑铺设文明大道。主持人甲：让我们用礼仪创造和谐生活；

主持人甲：现在我宣布（主持人合）四（3）班《文明礼仪从我做起》主题班会结束，谢谢！（敬礼）

第二篇：《文明礼从我做起》主题班会教学设计

《文明礼仪从我做起》主题班会教学设计

酒泉市南苑小学 二（3）班

活动目标：

1．通过活动，使学生知道文明礼仪的重要性。

2．通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，并能在学习和生活中运用。活动形式：小品、快板、相声、讲故事等。活动准备： 1．课件。

2．学生准备小品、相声、快板、故事材料。活动过程：

指导教师出场，作好开场讲话并请出主持人。主持人甲：尊敬的各位老师 主持人乙：亲爱的同学们 合：大家好！（敬礼）

主持人甲：我是主持人——自我介绍 主持人乙：我是主持人——自我介绍

合：二（3）班《文明礼仪从我做起》主题班会现在开始。主持人甲：文明，使人举止文雅 主持人乙：礼仪，使人风度翩翩

主持人甲：那我们作为一名小学生，应该如何去做呢？下面请欣赏小品《让座》，掌声有请表演者出场。

主持人甲：同学们，刚才的小品中谁的行为是文明的？谁的行为是不文明的？指名回答。主持人甲：其他同学还有不同的意见吗？指名回答。

主持人乙：同学们判断得真准确，那谁来说说男同学的行为为什么不文明呢？指名回答。主持人甲：男同学的行为是怎样变文明的呢？指名回答。

主持人甲：在公共汽车上遇到老人，孕妇和带小孩的妇女，我们都要主动让座。

主持人乙：同学们，在我们的学习和生活中，你们知不知道常用的文明语言怎么用呢？下面我们一起来看快板表演《文明礼仪我先行》。

主持人甲：同学们表现得真棒！哪位同学能把诗歌中的文明语言找出来？ 学生举手回答。

课件展示：“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见” 主持人乙：请看大屏幕，谁来读一读这些文明语言。

主持人甲：同学们，通过观看上面的活动，我们应该知道，如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子？接下来，我们一起抢答下面的问题：(主持人交叉念题，并评价)主持人甲：

1、当我们不小心踩到别人的脚时应说什么？主持人乙：

2、得到别人的帮助，我们应该说什么？甲：

3、早晨上学去，你会跟家人说什么？乙：

4、无论要求别人做什么，都应该说？主

持人甲：

5、别人不小心碰坏了我们的东西时，你会怎么说？主持人乙：

6、发现老师讲课时偶尔出现了小错误，你应该怎么做？

主持人乙：看来，同学们都懂得了文明礼仪的基本常识，下面请观看相声表演《说话》，掌声有请——

主持人甲：《说话》这个相声告诉了我们什么？指名回答：（跟别人说话时要有礼貌）。主持人甲： 哪位同学能举个例子说说吗？指名回答：（比如：对待长辈要称您）。

主持人甲： 接下来，我们来看看这些同学的做法对不对？对的拍拍手，错的摇摇头。(主持人交叉念题，并评价)主持人甲：

1、不随地大小便。

主持人乙：

2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习。主持人甲：

3、在公共汽车上，小明主动给老奶奶让座。主持人乙：

4、给老师、同学起外号。主持人甲：

5、打饭时要自觉排队。

主持人乙：

6、在家观看电视节目时，小华抢过遥控器，挑选爱看的动画片。主持人甲：

7、进入爸爸妈妈的房间，先轻轻地敲敲门。主持人乙：

8、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画。

主持人甲：

9、当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说留步。主持人乙：

10、围观在上课班级的门前、窗户边。

主持人甲：

11、外出要遵守交通规则，注意靠右边行走，过马路时走人行横道。主持人乙：

12、随地吐痰，乱扔果皮纸屑。

主持人甲：同学们，文明礼仪在我们的生活和学习中随处都有，时时都在用。

主持人乙：然而，在我们的学习和生活中，也有极少数的同学，为了自己的面子、方便和利益，明知能做却不愿去做身边那些文明的事。

主持人甲：让我们一起来听同学们自己的小故事。掌声有请— 主持人甲：故事中的小华招待客人做得对吗？ 学生举手回答。

主持人甲：一个比我们小的小弟弟居然比我们懂事得多，他的做法告诉了我们，客人到家里，要热情招待。

主持人乙：是啊！我们真的应该要向他学习，做一个讲文明，懂礼貌的小学生！下面请听故事二，有请——

主持人乙：原来，一个小小的文明的举动，会给人带来这么多的快乐呀!如果咱们从小就做个讲文明，懂礼貌的孩子，我们的社会该会多么和谐、快乐呀!主持人甲：同学们，讲文明，懂礼貌需要我们从小做起，下面我们一起来讨论大屏幕上的问题.课件展示问题。

主持人乙：同学们，此次活动你们表现得都很棒！让我们再次用热烈的掌声鼓励一下自己吧。主持人甲：文明礼仪，永伴我行！让我们在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束这次班会吧！

（全班同学起立），合唱《咱们从小讲礼貌》。

主持人乙：甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。

主持人甲：同学们，你们有信心做一个讲文明懂礼貌的好学生妈？请庄严宣誓：

（课件展示）：我是南苑小学二年级学生,为了让文明之花开遍学习和生活的每一个角落，从现在开始,我要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。

宣誓人：

主持人乙：伙伴们，通过今天的活动，我们学到了很多文明礼仪知识，以后，我们不仅自己懂得讲文明懂礼貌，还要让文明之花越开越盛，开遍我们学习和生活的每一个角落！

主持人甲：下面请辅导老师作总结。

老师小结： 同学们，祝贺你们成功召开了这次主题班会，通过今天的活动，你们知不知道哪些是不文明行为？哪些是文明行为？（学生回答：知道）那你们愿意做一名讲文明懂礼貌的小学生吗？（学生回答：愿意）。文明行为，贵在实践，希望同学们不但要把这些文明礼仪知识牢牢记在心中，更要落实和体现在行动上！大家能做到吗？（学生回答：能），老师相信你们一定能够做到。谢谢大家！

主持人乙：让我们用微笑铺设文明大道。主持人甲：让我们用礼仪创造和谐生活；

主持人甲：现在我宣布（主持人合）二（3）班《文明礼仪从我做起》主题班会结束，谢谢！（敬礼）

（让座剧情简介）一位老奶奶先上车，女同学跟在后面，男同学紧跟其后，推着前面的女同学，碰到了老奶奶，抢到了座位，老奶奶差点摔跤，幸好是后面的女同学扶了一把。通过女同学和老奶奶的言行感化，男同学给老奶奶让了座，并向老奶奶道歉。快板表演《文明礼仪我先行》

甲、乙同说：打竹板，响连天。同学们，听我讲。中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。

丙、丁同说：我是祖国新一代，传承文明任在肩。言谈举止有规范，文明礼仪要记牢。甲：假如我是小顾客，买东西，按先后； 说话时，先说请，轻拿轻放，防假货，不给别人添麻烦，添麻烦。

乙：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座；车到站，您先下。和和气气有顺序，有顺序。

丙：假如我是小观众，看电影，看比赛； 讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰。保持安静不起哄，不起哄。

丁：假如我是小游客，上公园，看美景； 爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

甲：初次见面说“您好”，请人解答说“指教”。客人来了说“欢迎”，麻烦别人说“打扰”。乙：表示歉意“对不起”，表示回礼“没关系”。表示感谢说“谢谢”，向人祝贺说“恭喜”。丙：白天分别说“再见”，晚上分手道“晚安”。请人勿送说“留步”，交往“请”字记心间。丁： 好话一句三冬暖，恶语出口六月寒。文明礼仪我先行，快乐成长人人夸！合： 对！快乐成长人人夸！人人夸！

相声《说话》

甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗 乙：你怎么不会说话 甲：我„„我不是哑巴吧 乙：谁说你是哑巴啦 甲：可有人说我呀！乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷，乙：他怎么说的呀？ 甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂！噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话？

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的，我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。甲：比喻？

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀？ 乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！乙：嗯！这还不错，是个有礼貌的孩子。就应该这样。甲：我知道错了，谢谢你帮助了我。

乙：不客气。让我们大家都成为有礼貌的好孩子。合：谢谢大家。

故事一：小华是 年级的学生，成绩非常优秀，对人很有礼貌，从一年级到现在，一直被评为“三好学生”，一天下午，班主任王老师到他家进行家访，小华的妈妈见到班主任来家访，非常高兴，便迫不及待的请王老师到客厅就坐，小华听见王老师来了，急忙从自己的房间里跑出来，向王老师问好，叫妈妈跟王老师聊天，自己连忙去泡茶、洗水果，端到老师的面前，请老师慢用之后，便回到自己的房间看书。

故事二：一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“咚咚咚”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的!”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的!”“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。以后无论进入谁的房间，我都学会了敲门。

第三篇：明礼诚信主题班会设计

明礼诚信主题班会设计

明礼诚信主题班会设计

发表日期：2009年9月18日

【编辑录入：桃李萋萋】

主题班会—明礼诚信 主题：明礼为先、诚信为本 形式：主题班会

表现方式：通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，体现我校开展“明礼诚信”教育的成果，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。

目的：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。

主办单位：福州屏东中学德育处、福州屏东中学教研室、共青团福州屏东中学委员会、少先队福州屏东中学大队 参加对象：各班级代表

邀请来宾：特定（作为诚信评判）时间：待定 地点：待定 主创人员： 主持人：待定 【开场点题】

多媒体播放《金斧头的故事》，主持人配合画面讲述这个故事。

主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。【环节展示】

主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推举出我们身边的诚信大富翁。1.小品表演：当我在路上捡到…… 甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。

又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。自评储蓄 2.游戏：找朋友

主持人甲：接下来我们来进行一个游戏——找朋友 游戏规则：随机发个每位同学标有A．B、C．D的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）游戏进行：略

主持人甲：宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）

主持人乙：评论…… 3.现场采访：校园随手扔现象

利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。

主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。学生讨论：略

主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。自评储蓄

4.校园AB剧：迟到（两个同学表演）

第一段：（乙背着书包急匆匆地上场，甲从后面追上）甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？ 乙：就快上课了，我们要迟到了。

甲：你平时不是挺准时的吗？今天怎么也成迟到一族了？ 乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。

甲：标准的书呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一个精彩。

（上课铃声响了，甲、乙迟到了。）

主持人甲：大家对“迟到”这个词应该不陌生了，我想问问大家，你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。）刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）

主持人乙：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。

第二段：（校门口，丙扮值勤老师，在校门口跺步。乙还在往前走。）

甲（一把拉住乙，往后缩了缩）：傻瓜，有老师！乙：已经上课了，再不进去就来不及了。

甲：班级纪律分如果被扣了，就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了。

乙：可是…… 甲：别可是了，要走你走，我等会儿再进去。（乙看看老师，又看看甲，还是往前走去。）甲：傻瓜，真是笨到家了。（乙被丙拦住。）

丙：这位同学，你迟到了，请登记！

乙写下自己的名字，走进校门。丙也离开了。甲从藏身之处出来，然后，猫着腰迅速的冲进了校门。

主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？

学生现场讨论：略 赵景伦老师点评：略 自评储蓄 【成果展示】

主持人甲：正如赵老师讲的那样，道德风范见诸每个人的一言一行，它要求每个公民增强实践道德基本要求的自觉性，增强道德建设的责任感，人人参与道德建设，人人自觉实践道德基本要求。作为新时期的中学生，我们更应走在时代的前沿，走在道德建设的前沿。

主持人乙：我知道在我校开展“明礼诚信”主题活动中，同学们有很多的心得体会，同学们通过各种形式表达了自己对“明礼诚信”的理解，在这里，我们也给同学们准备了一个舞台，接下来就请同学们上台来展示自己的作品。

学生展示：略（注：同学们可以展示自己的书画作品和小报，可以展示自己制作的“道德卡”，可以讲发生在自己身边的诚信故事，并将自己的作品现场赠送给与会的来宾和同学。主持人可现场采访展示的同学，要其简要阐述创作的初衷和想表达的意图等。）

主持人甲：不久前，我们学校部分老师和同学作为友好使者出访日本冲绳那霸市。在日本，学生们是如何开展“明礼诚信”教育的呢？今天，我们也请到了赴日本访问的老师和同学，现在我们就请他们为我们讲讲在异国他乡的见闻。

嘉宾参与讨论：略

主持人乙：宣布“诚信银行”储户的储蓄金额，并公布今天现场的“诚信大富翁”。主持人甲：今天，我们在这里举行这场聚会，同时也见证我们初二×班“诚信银行”正式挂牌成立的日子。（事先挂在黑板上方的横幅放下，上书“热烈庆祝××班‘诚信银行’开业”）今天，同学们已经在自己的“户头”中存入了第一笔诚信存款，今后，大家还可以通过自己的文明礼仪行为继续为你们的户头增加储金。如果，有一天你遇到了困难，你可以支取自己的“诚信储备”，获得老师和同学的帮助。我在这里祝愿同学们都能早日成为“诚信大富翁”。时间不早，班会刚好，让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！

全班同学合唱道德歌，在歌声中，主题班会结束。（掌声响起……）

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第四篇：明礼诚信主题班会

明礼诚信主题班会

主持人

班主任班会前讲话：《金斧头的故事》《曾子杀猪》

一、呼号

男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：明礼诚信，共创未来。

二、礼仪篇

女：优异、文明，多么熟悉的字眼，一直以来，我们不停的承诺着，不懈地追求着。

男：是啊，56颗心，56双手凝结在一起，我们一直追求着。女：这一路记载着我们的成功与欢乐。

男：一次次地锻炼，一回回地体验，让我们从幼稚走向成熟。

女：今天，我们长大了，56个文明的使者向大家诉说我们真实的感受：明礼诚信，共创未来。

合：大家好，明礼诚信主题班会现在开始。

女：全体同学请再次起立，我们现在进行一分钟站姿训练，到底是谁能坚持不懈地以最标准的姿态坚持到最后呢？ 时间到，请坐下。

男：刚才的站姿训练让我们体会到礼仪对一个人风采展示的重要性，而这只是体现个人道德品行最基本的品质。中华民族自古就有“礼仪之邦”的美称，源远流长的礼仪文化是华夏祖先的一笔宝贵的财富。身为华夏儿女，更应知书答礼，温文而雅。

女：校园这片神圣的沃土，不仅是雏鹰试飞的原野，更是我们厚积薄发的人生驿站。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们必须磨砺省身，规范自己。男：本学期，我们以创文明为目标，认真学习《中学生日常行为规范》和《校园礼仪常规》，不但要规范每个同学的言谈举止，更要增强每个同学的自信心。现在，让我们再进行一分钟的坐姿训练。

三、诚信篇

男：良好的礼仪风范只是我们走向文明的开始，而诚信才是我们这个集体的文明之本，力量之源。女：当今，在社会主义市场经济中，诚信显得越来越重要，一个人在社会上立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。

男：于是，我们向集体发出了号召：拥有诚信！女：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。男：失去了美貌，有健康做伴。女：失去了健康，有才学追随。男：失去了才学，有机敏陪伴。女：但，失去了诚信呢？ 男：请大家讨论

女：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。下面，让我们更进一步去了解诚信，体味诚信。

女：拥有诚信，我们的人生会更出色，让我们大家畅所欲言，说说我们身边的诚信小故事吧。

女：听了这些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：诚信就在我们身边！

男：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片天空。女：拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。男：拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋。女：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

男：我这里有几条诚信格言，大家想不想记一记？（一分钟记忆）精诚所至，金石为开。不信不立，不诚不行。诚实是智慧之书的第一章。诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。言不信者，行不果。女：诚信是黏合剂，拥有它，我们的集体更加团结。男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。女：拥有诚信，我们更加文明。男：拥有诚信，我们的明天会更美好。女：诚信，让我们扬起了自信的风帆。男：诚信，让我们实现了文明的承诺。

下面请听诗歌朗诵（夏群瑶 龙欢）诚信之歌

诚信是一条小河

日夜流淌在你我的心窝

诚信是一枚甘果

帮你我融化生活的冷漠

诚信是一座金桥

用真诚连接你和我 诚信是一把利剑

帮你我把美好的事业开拓

诚信是一首无语的歌

传唱在世界的每一个角落

千百年来人们一直这样传说

诚信的太阳永不落

今天如果你这样问我 为什么人们都笑成了花朵

我一定会这样告诉你

淳朴的人们因诚信而洒脱

合：为了我们的明天，让我们再一次诉说我们的誓言：明礼诚信，共创未来。校园ab剧：迟到（两个同学表演）

第一段：（乙背着书包急匆匆地上场，甲从后面追上）甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？ 乙：就快上课了，我们要迟到了。甲：你平时不是挺准时的吗？今天怎么也成迟到一族了？ 乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。

甲：标准的书呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一个精彩。（上课铃声响了，甲、乙迟到了。）

主持人甲：大家对“迟到”这个词应该不陌生了，我想问问大家，你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。）刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了„„这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）

主持人乙：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。

第二段：（校门口，丙扮值勤老师，在校门口跺步。乙还在往前走。）甲（一把拉住乙，往后缩了缩）：傻瓜，有老师！乙：已经上课了，再不进去就来不及了。

甲：班级纪律分如果被扣了，就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了。乙：可是„„

甲：别可是了，要走你走，我等会儿再进去。（乙看看老师，又看看甲，还是往前走去。）

（乙被丙拦住。）

丙：这位同学，你迟到了，请登记！

乙写下自己的名字，走进校门。丙也离开了。甲从藏身之处出来，然后，猫着腰迅速的冲进了校门。

主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢

四、总结：

女：请班主任做总结 小品表演：《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲的b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后撕打起来，此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事导致事态扩大的事件时有发生，这既有损自己的形象，有损害了班级的荣誉。如果他们碰撞之后采取另一种方式呢？那又会如何？请看第二场。

第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起！” b再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。老师对学生寄语是：非礼勿视，非礼勿听：语不忠不言，行不法不为。表里一致，做一个内秀外美的小学生。

老师在现场的留言是：只说应该说的话，只写有胆量署名的文章，只干你能在人前说的事——要做一个别人能信得过的人

全班合唱〈明天会更好〉

第五篇：“环保从我做起”主题班会设计

“环保从我做起”主题班会设计

一、活动目标：

开展以环保为主题的主题班会课，一方面希望同学们能从中真正领会到“保护环境，人人有责”内涵，从而增强学生的公民意识；另一方面让同学们在轻松愉快的班会课氛围中学到与环保相关的知识。既能为让学生树立和增强环保意识，从而践行环保提供了一个平台，又能配合学校更好地创建绿色学校出力，从学生做起，做环保小主人，增强社会的环保意识。

二、活动准备：

1、让学生收集环境被破坏的图片

2、布置学生写环保习作

3、排练小品、拍手歌等

4、准备知识竞赛的题目

5、练习歌曲《大自然是我美丽的家》

三、活动对象：六（2）班全体学生。

四、活动形式：

观看图片、小品、拍手歌、读习作、知识环保竞赛。

五、活动过程：

主持人甲：敬爱的老师 主持人乙：亲爱的同学们 齐：你们好！

主持人甲：我是陈瑞锋。主持人乙：我是陈燕洁。

合：欢迎大家光临我们六（2）班“环保从我做起”主题班会，让我们在这个阳光明媚的下午，共同度过一段美好的时光！

（板块一）观看环保图片：

主持人甲：下面由一段令人深思的环保短片，拉开我们今天主题班会的序幕。主持人乙：看完了环保图片，不知道同学们有什么想法？又得到什么启示呢？（2到3个同学回答）

主持人甲：只要我们稍作思考，就知道这说明环境破坏和环境污染很严重。那么原因在哪里呢？

主持人乙：在于你、我、他。保护环境是每一个人的责任。如果我们人类没有这个意识，后果就会是不堪设想的。

合：所以我们每一个人都要爱护环境，保护我们的共同的家园。

（板块二）小品：最后一滴水

主持人甲：接下来让我们穿越时空，看看未来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的思考。

主持人乙：请欣赏由黄靖纳等同学表演的小品“最后一滴水”掌声欢迎。最后一滴水

旁白：故事发生在未来某年某月的某一天，那时由于人类的过度开发，地球上能源紧缺，人们过着白天无水、晚上无光的日子。这天，由于缺水，地球母亲也已经奄奄一息、生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水了，只有二儿子“节电”和三儿子 “环保”留在家里照顾着地球妈妈。（语气低沉，缓慢）节电：妈，您喝点水吧，要知道您已经三天三夜没喝水了！

地球妈妈：不，我不渴，孩子，妈知道你们也已经好几天没水喝了，还是你们喝吧！

节电、环保：妈，我们不渴，还是您喝吧。（眼看着杯子咽口水）

节水：怎么办，怎么办，到现在一滴水也没有找到，妈妈和两个弟弟还在家等着我带水回去呢，真是急死我了！想想以前，我在学校里洗手不关水龙头，喝不完的水就倒掉，有时还拿水来和同学们打水仗，大量的水白白浪费，看看现在，想想过去，我真是后悔啊！（垂头丧气的回去）

地球妈妈：唉（深深的叹一口气，当看到节水垂头丧气回来时）节电、环保：怎么样，有没有找到水？（心情急迫）节水：到处都找过了，没有啊。（心情低落）旁白：就在这时，家里断电了。地球妈妈：停电了，这是怎么回事？ 环保：我出去看一看。

节电：不用去了，一定是人们不节约用电，导致了能源紧缺，才会断电的。地球妈妈：现在你们知道为什么我要给你们取名“节水”“节电”“环保”了吗？我就怕有这么一天，地球上的各种能源被耗尽，美丽的环境被破坏，所以希望你们能够节水、节能和环保，可，可，可你们„„

节水、节电、环保：妈妈都是我们不对，如果早知道这样的话，我们一定会节约用水，节约用电的！（哭，喊着妈妈„„）妈妈是我们对不起你。环保：水，水，妈妈水。（三个儿子用手接住眼泪来为地球妈妈）

地球妈妈：天哪，难道，难道世界上的最后一滴水竟然是我们的眼泪吗？！旁白：同学们，为了不让人类的眼泪变成地球上的最后一滴水，我们要不要节约用水？

全体师生（包括演员）：要！（大声回答！）

主持人甲：对!我们不但要节约用水，还要节约用电和其他资源。也许企鹅的家离我们很遥远，未来的地球对于我们来说也陌生，但我们最熟悉的地方——我们的校园也存在许多不节约、不环保的现象。

主持人乙：确实，例如水龙头经常没有关紧，电源开关没有及时关掉，许多纸张都没用合理使用，同学们不断乱扔拉圾。那么要保护好环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？（2到3个同学回答）（板块三）拍手歌：《环保工作真叫好》

主持人甲：要做的环保行动实在是太多了，那下面请欣赏由李雪萍等同学表演的拍手歌《环保工作真叫好》。

说 环 保

合：说环保，最重要，人人生存离不了。

地球已经受污染，气候逐渐在变暖。男1：寻根源，捋枝叶，人类自己做的孽。女1：只顾自己贪享受，不管地球多难受。男2：乱砍伐，林毁光，沙尘暴风逞凶狂。女2： 塑料袋子满天飞，市容面貌在抹黑。男3：排尾气，冒黑烟，抬头不能见蓝天。女3：排放污水河流脏，海洋生物也遭殃。男：环境差，灾害多，百姓生活受折磨。女： 发大水，闹大旱，辛辛苦苦白流汗。男 ：说一千，道一万，搞好环保是关键。女： 如果环保搞不好，谁也别想活得好。合：对，如果环保搞不好，谁也别想活得好！男3：抓减排，控污染，低碳生活最保险。女1：不随地，乱吐痰，防止疾病再蔓延。男2：不随地，大小便，减少新的污染源。女2：公共场，不吸烟，保持周围空气鲜。男1：见垃圾，随手捡，养成文明好习惯。女3：人人自觉搞环保，生活自然会美好。合：对，人人自觉搞环保，生活自然会美好！男：水变清，天变蓝，呼吸空气多新鲜。女：多种树，多种草，自然灾害定会少。男：树木多，鸟归林，人民生活得安宁。

女：无沙尘，河流净，莺歌燕舞似仙境。男：多教育，多宣传，环保意识记心间。女：抓普及，促提高，环保工作更加好。合：对，多教育，多宣传，环保意识记心间。践行科学发展观，我们的明天更灿烂，更、灿、烂！

主持人乙：通过刚才同学们的拍手歌，我们知道爱护环境，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。（板块四）习作《地球的心愿》

主持人甲：说得真好！为了能让同学们增强环保意识，何绮婷同学写了一篇关于环保的习作《地球的心愿》。请听习作《地球的心愿》。（插图、配乐）（板块五）环保知识竞赛

主持人乙：经过看环保片、欣赏小品、习作与快板，相信同学们对环保有了一定的了解。下面我们进行一个小小的环保知识竞赛吧！（板块六）合唱环保歌

主持人甲：看来同学们对于环保知识掌握得还不错，不过这只是理论上做好了，那么实际上呢?希望同学们在实际生活中也能注意环保，下面让我们一起唱环保歌《大自然是我的家》，以表达我们爱护环境的决心。

主持人乙：时间过得真快啊，转眼间今天我们的班会到了尾声。下面有请我们尊敬的班主任为我们的班会进行一个小结，掌声欢迎。

班主任寄语：首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤劳动的同学们！我相信，经过这次活动，同学们对保护有了具体的了解，环保意识也增强了。老师希望你们能付诸行动，从小事做起，做身边的事情做起，为我们可爱的家园奉献自己的力量！

主持人甲：谢谢班主任精彩点评。希望同学们从此以后都能从我做起，注意环保，保护好我们共同的家园。

齐：***镇中心小学六（2）班主题班会到此结束。谢谢大家！

六、班主任反思：

这次的主题班会还挺成功的。首先，同学们的精神面貌不错，因此，使这次的活动气氛非常活跃；其次，是作为观众、表演者都很认真，都能遵守课堂纪律。而且每个同学通过开展本次班会后，环保意识增强了，对环保知识有了一定理解。虽然这次主题班会办的总体上还算成功，但是由于班里的同学能力有限，节目的质量有待提高。希望下次能开展得更好！