2014-2015小班上学期五大领域教育目标大全

第一篇：2014-2015小班上学期五大领域教育目标大全

健康领域

增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

1、适应幼儿园的生活，情绪稳定。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

4、喜欢参加体育活动。

分为：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。身心状况：

1、逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。

2、坚持入园，情绪稳定。

3、能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。

4、喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。

5、了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。

6、积极参加体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。动作发展：

1、能在老师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然的双脚同时向前、向上跳。能听信号向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。

2、能用笔画画，喜欢做小手的游戏，能够拿小勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭”游戏；喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己。能单手将掷球或沙包向前投掷2米左右；能够钻过70厘米左右的高处往下跳。生活习惯与生活能力：

1、具有良好的生活与卫生习惯；知道餐前、便后要洗手并能正确的洗手；知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定时喝水，随渴随喝；能独立的上厕所、正确的穿脱裤子，鞋袜；养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角；

2、知道多吃甜食对牙齿不好，在教师的提醒下能够在进餐后漱口；能自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食；

3、不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；

4、了解保护身体的基本常识；

5、户外运动是知道躲避别人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。

科学领域

激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力 科学探究：1、2、3、4、喜欢观察身边常见的动物、植物，喜欢大自然，对自然现象感兴趣。认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解它们的味道和外形特征 喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性 能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化 数学认知：

1、2、初步感知1和许多及其关系

能通过一一对应的方法比较两组物体的的数量，感知“多”“少”和“一样多”。3、4、5、6、社会领域

增强幼儿的自尊、自信、，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康会手口一致点数从1到3，说出总数，整理物品时知道简单分类。能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序 结合生活经验，理解数字1---5的意义 能正确感知上下空间方位 发展

1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；

2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。人际交往

1、愿意和同伴一起游戏，了解幼儿园内的工作人员，懂得尊重他们

2、能记住班里多数小朋友的名字

3、愿意选择自己喜欢的材料和活动

4、在成人的指导下，知道轮流玩玩具，不争抢、不独霸玩具，玩完后放回原位；学做自己

力所能及的事情，能自己吃饭、睡觉、做操；知道遵守交通、游戏规则。

5、能够主动和小朋友一起玩模仿或角色游戏，日常生活中，能够和周围同伴友好相处。

6、遇到困难时知道寻求帮助，能说出自己家所在的小区名称。社会适应

1、初步感知幼儿园生活，喜欢上幼儿园。信任老师、愿意接近老师；

2、知道听从老师的要求，基本遵守游戏规则；

3、能够轻轻说话、轻放物品，玩完玩具后能将玩具放回原位；

4、能够遵守游戏规则，初步理解活动常规；

5、喜欢自己的家，爱父母、爱长辈，知道爸爸妈妈很爱自己，能说出自己家小区的名称。艺术领域 感受与欣赏

1、愿意听旋律优美的乐曲。

2、喜欢做模仿操,喜欢听音乐。

3、喜欢倾听环境中好听的声音,愿意模仿,愿意看周围环境中美的事物或景象。

4、对环境中色彩美,造型美的事物感兴趣。

5、懂得欣赏小动物音乐,愿意观看小朋友表演小动物。能够理解歌曲内容,感受歌曲中小动物之间相亲相爱的快乐。

6、喜欢欣赏大班幼儿的美术作品。乐意参加美工活动,愿意使用喜欢的颜色。喜欢玩色,体验滚画的乐趣。

7、能初步掌握用撕、搓、粘等纸工技能进行装饰。

8、喜欢并愿意欣赏小朋友的绘画及撕贴作品。

表现与创造

1、能用自然的声音演唱,喜欢用简单的动作表现歌曲,尝试表演。

2、会使用铃鼓,并能够拍出好听的节奏。会随音乐节奏简单的敲打锣、鼓等乐器。

3、能模仿早操中小动物的动作,能跟着音乐有节奏的用动作表现歌曲。

4、能通过团圆、压扁、搓长等方法用橡皮泥造型。能够用树叶、印章、纸团等多种材料创作美术作品。

5、知道红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受其过程。

6、喜欢涂涂画画,能画圆。会使用油画棒或水彩笔熟练的画曲线。能熟练的制作间的撕贴画。

6、会简单使用剪刀。语言领域

提高幼儿用语言交往的积极性，发展语言能力。

1、喜欢与人谈话交流。

2、注意倾听并能理解对方的话。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事看图书。

一、喜欢听故事儿歌，并能初步理解基本内容，在成人指导下，记住故事的主要角色复述故事中的对话，会使用常见的礼貌用语。

二、愿意在集体面前讲话，表达自己的意愿，听到别人叫自己的名字，要及时回答，能听懂日常会话，知道轻轻说话不吵闹，喜欢并尝试模仿诗歌中的语言，会用有节奏的语言表现小动物的叫声。阅读：

1.会逐页翻书，能关注图画书上的内容。

2.知道要爱惜图书，不撕书不扔书。能说出图画中有什么，发生了什么等，说出大致情节。

3.喜欢听成认讲故事，读图书能持续保持安静和注意力集中。4.能听懂短小的故事、儿歌。

5.喜欢模仿作品中角色的语言、动作等。

第二篇：小班五大领域教育目标

小班五大领域教育目标（2—3岁）

一、健 康 领 域

（一）生活卫生

１．在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

２．在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清洁的手绢。３．引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。

４．在日常生活中，引导幼儿学习按次序脱衣服和鞋袜，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。

５．随时关注并引导幼儿不用手或脏手绢揉擦眼睛，不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。知道没有成人的同意，不随便吃东西。

６．引导幼儿知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。

（二）安全

１．利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。２．随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。３．引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序，不拥挤。

（三）体能

１．通过有趣的体育游戏，引导幼儿喜欢参加体育活动，在活动中感到愉快。２．引导幼儿学习模仿操及简单的徒手操，动作基本到位。

３．在日常生活和游戏中，引导幼儿走步动作自然，上体正直，学会一个跟着一个走，能较灵活地控制走步的方向。

４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步动作自然，不与他人碰撞。５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿自然跳起，轻轻落地。

６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作。

７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿学习正面钻以及较自然、协调地爬，鼓励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。

８．鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材。

二、社 会 领 域

（一）社会性情感

１．以关心、爱护的态度鼓励幼儿保持愉快的情绪。

２．通过营造良好的人际氛围、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。

３．在日常生活中，引导幼儿体验亲人、老师对自己的爱，初步感知他人的快乐与痛苦。

４．引导幼儿通过观察、体验，初步懂得尊重为自己服务的人。

５．在日常生活中，引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境及北京最主要的风景名胜。

６．在主要的节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。

（二）社会性认知

１．在日常生活和游戏中，引导幼儿初步体验基本生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。

２．在日常生活和游戏中，引导幼儿分辩明显的对与错。

（三）社会性交往与行为

１．提供幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿之间进行交往。在交往中学习使用简单的礼貌用语，学习分享与轮流。

２．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护玩具、图书，爱护生活、学习用具。

（四）个性品质

１．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己的姓名、年龄、性别，知道自己和他人是不同的。

２．培养幼儿初步形成活泼开朗的性格。

３．鼓励幼儿遇到困难、挫折不害怕，知道寻求帮助，共同克服。

４．在日常生活中，引导幼儿学会做自己能做的事，并对力所能及的事具有初步的责任意识。

三、语 言 领 域

（一）倾听

１．在生活中，引导幼儿安静地听别人说话，喜欢听故事。

２．在生活和游戏中，引导幼儿分辩普通话中容易混淆的语音。

３．在生活和游戏中，引导幼儿能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。

４．引导幼儿听懂浅显的儿歌和故事。

（二）表达

１．鼓励幼儿愿意用语言与人交往。

２．鼓励幼儿正确发出普通话中大部分语音。

３．鼓励幼儿运用能理解的常用词。

４．在生活和游戏中，引导幼儿运用简单句表达自己的请求和愿望，并回答别人提出的简单问题。

５．鼓励幼儿转述简单句，朗诵简短的儿歌，并愿意在教师的帮助下复述简短的故事。

６．引导幼儿通过观察简单描述人或物。

（三）早期阅读

１．在生活中，引导幼儿喜欢听成人讲图画书，对阅读图书感兴趣。

２．在阅读活动中，引导幼儿知道从前向后一页一页地看，并独立辨认图书中的人或物。

四、科 学 领 域

（一）态度与兴趣

引导幼儿喜欢观察常见事物、现象，对认识它们感兴趣。

（二）认知能力

１．在操作活动中，引导幼儿了解感官的作用，积极运用多种感官进行感知和探索。

２．鼓励幼儿用语言简单表达感知、操作活动中的感受和发现。

３．在操作活动中，引导幼儿按物体名称或某一特征归类。

（三）基本经验

１．在日常生活中引导幼儿喜欢动物，愿意参加饲养小动物的活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。

２．在日常生活（如散步、出行）中，引导幼儿感知四季最明显的特征，以及下雨、下雪等自然现象，体会天气冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系。

３．在日常生活和游戏中，引导幼儿初步了解物体能滚、转、停等及人们的推、拉对物体的作用。

４．引导幼儿在玩沙玩水的过程中，初步感知沙、水的特性。

５．在日常生活中引导幼儿比较２个－３个物体间常见量（大小、长短、厚薄等）的差别。用对应的方法体会多与少（４以内）。

６．在日常生活和游戏中，感知圆形、正方形、三角形的特征。

７．在日常生活中，认识白天、黑夜、早晨、晚上。

五、艺 术 领 域

音

乐

（一）兴趣

用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。

（二）感知和欣赏

１．引导幼儿对生活中的各种声音感兴趣。

２．引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度。

３．引导幼儿在活动中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值。

４．引导幼儿喜欢欣赏音乐，初步感受并理解形象鲜明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣赏。

（三）表现

１．歌唱

（１）引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

（２）鼓励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感，声音自然不喊唱。

２．律动、音乐游戏、舞蹈

（１）通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。

（２）引导幼儿参与音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动，（３）鼓励幼儿在音乐活动中，以动用、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。

３．打击乐器演奏

（１）在活动区游戏中，通过自由探索与尝试，引导幼儿认识几种易于敲击的打击乐 器，并学习敲击方法。

（２）鼓励幼儿为熟悉的歌曲或乐曲进行简单的伴奏。

（３）初步养成正确使用乐器的习惯。

４．创造性音乐活动

（１）在生活和游戏中，引导幼儿结合语言进行节奏短句的即兴创作。

（２）鼓励幼儿为熟悉的歌曲改编部分歌词。

美

术

（一）兴趣

１．引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

２．用支持、鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的愿望。

（二）欣赏

１．在日常生活中，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情动作表示对美好事物的喜爱亲近之情。

２．养成集中注意、观察欣赏的习惯。

（三）表现

１．绘画

（１）通过划线、玩色等游戏活动，引导幼儿大胆表现感兴趣的物体。

（２）引导幼儿均匀饱满地构图。

（３）通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。

（４）引导幼儿认识笔、纸等绘画工具及用途，掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。

２．泥工

鼓励幼儿按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。引导幼儿爱护泥工材料。

３．纸工

（１）在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。

（２）鼓励幼儿通过自由尝试，折出简单的形象。

（３）引导幼儿根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

（４）在操作活动中，引导幼儿初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪。

其它艺术形式

１．引导幼儿愿意欣赏故事、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，感受其中的美。

２．鼓励幼儿在游戏或表演活动中借助简单的道具表现自己美的感受。

第三篇：小班下学期五大领域教育目标

小班下学期五大领域教育目标

幼儿健康教育总目标

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

小班下学期阶段目标

一、身心保健

1、喜欢上幼儿园，新入园幼儿能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。

2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。

3、正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各

种食物，愿意喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。

6、学习独立上厕所，养成定时大便的习惯。

7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。

8、学习并尝试自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

二、体育锻炼

1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰 撞。

2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。

3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。

4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。

5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。

8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。

9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。

10、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。

幼儿语言教育总目标

一、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。

1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是一种尊重人的表现。

2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。

3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。

二、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。

1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。

2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。

3、会用多种方式清楚地提出问题。

三、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。

1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。

2、能理解文学作品中的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。

3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言之间的联系。

4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。

小班下学期阶段目标

一、倾听理解

1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者； 2.能听懂别人说话的意思；

3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；

二、表达交流

1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大部分语音； 2.乐意说普通话；喜欢与同伴交流，知道在与别人对话时要轮流进行；

三、欣赏阅读

1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣； 2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；

3、对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。

幼儿社会教育总目标

一、主动地参与各项活动，有自信心。

1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。

2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。

3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。

4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。

二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。

3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。

2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。

四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。

2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。

3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。

4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。

五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。

2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。

3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。

4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。

小班下学期阶段目标

一、自信心培养

1．知道自己的性别，年龄和姓名，知道自己是和别人不同的。

2、不好哭，不怕生，保持愉快的情绪；遇到困难和挫折时，会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。

3、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。

二、人际交往

1、知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。

2、能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友。

3、遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

4、知道做客的要求，不乱翻别人家的东西。

三、行为规则

1、理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行，知道一日生活中主要环节的要求。

2、不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。

3、愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

四、民俗文化

1、了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。

2、了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。

3、在庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。

幼儿科学教育总目标

1、激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。

3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

小班下学期阶段目标

1、引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生

活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。

2、引导儿童观察周围常见的两种植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护植物的情感。

3、带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。

4、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

5、帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

6、引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

7、激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。幼儿科学(数学)教育总目标

1、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；

3、培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。

4、发展幼儿的智力，尤其是思维能力。小班下学期阶段目标

1、引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。

2、以自身为中心，区别上、下、前、后、里、外。

3、初步感知时间，知道白天、黑夜。

4、认识“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。

5、学习用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少。

6、引导幼儿手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

7、在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。

8、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。幼儿艺术（美术）教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。小班下学期阶段目标

一、兴趣和审美

1、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。

2、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

3、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。

4、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。

二、绘画

1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。

2、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。

3、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法；尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。

三、手工

1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

2、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。

3、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。

4、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。

5、初步使用胶棒粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。

二、幼儿艺术（音乐）教育总目标

1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。

2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。

4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。

幼儿音乐领域阶段目标

一、歌唱活动

1、喜欢参加歌唱活动。

2、尝试用自然的声音演唱歌曲，学习听前奏整齐地开始。

3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。

二、韵律活动

1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。

2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

3、学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。

三、节奏活动

1、愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。

2、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，3、学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。

4、尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。

四、欣赏活动

1、愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。

3、乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。

4、尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。

第四篇：小小班五大领域目标

小小班下学期教育教学总目标

健康：

1、能主动使用语言表达自己的需要或寻求帮助。

2、知道口渴主动要求喝水

3、感受生活的秩序并能遵守集体的规则

4、引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走，听信号走成圆圈。

5、乐于主动的收拾玩具

语言：1、2、3、4、5、社会：1、2、3、4、5、科学1、2、3、4、5、艺术：1、2、3、4、5、会用揉、折、撕等多种方式玩纸。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表演活动。鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。欣赏并感知音乐和绘画的内容，并与生活中自己熟悉的事物联系起来。鼓励幼儿用自己喜爱的方式进行美术活动。感知圆形、三角形和正方形的不同，并建立与相应词语的联系。感知上下、里外等空间关系。能集中注意力一段时间玩自己喜欢的游戏。引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。对自然现象关注并感到好奇，如：刮风、下雨、打雷。培养幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教师和同伴共同生活的乐趣。培养幼儿爱惜图书，收拾整理图书、玩具的好习惯，乐意与他人分享自己的东西。能从外貌区分并指认男孩和女孩。引导幼儿做力所能及的事情，培养幼儿乐于助人的品质，体验劳动和帮助他人的快乐。引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事情，初步体验语言交往的乐趣。知道爸爸妈妈的名字 通过各种观察，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。喜欢说唱数字儿歌，感知数字和数量的联系。

幼小衔接{附加内容}

认识天气图标：晴天、雨天、下雪天、闪电。

汉字：太阳、小鱼、白云、小鸟、小手、上下。

数学：

1、数数1——202、认识数字1——10

图形：认识圆形、三角形、正方形。

国学目标与内容：

目标：

1、人格优化，身心健康：

经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。

2、专注力提高：

经常诵读古诗，会逐渐形成精神集中专

一、头脑里少杂念、内心宁静安详的的良好读书习惯。内容：

1、古诗五首

《悯农》《春晓》《静夜思》《古朗月行》《咏鹅》

2、礼仪儿歌五首

《入园歌》 《离园歌》 《入厕》 《洗手》 《谢谢，不客气》

第五篇：小班五大领域具体目标

小班五大领域具体目标

健康目标：

1、在老师鼓励下，愿意参加各类活动。

2、喜欢玩各种运动器具。

3、学习模仿操，拍手操和排圆形，一路纵队等应用队形。

4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣钮扣、穿木珠、搭积木等，发展幼儿的大小肌肉动作，逐步增强身体适应和抵抗能力。

5、学习正确地洗手、洗脸、用自己的毛巾擦手。

6、不把手指和不干净的东西放进嘴里。

7、在成人的帮助下学习穿脱衣服和鞋子。

8、初步知道牙齿、眼睛、鼻子、耳朵的用处。不用脏手揉眼睛，不将异物塞入耳鼻内，学习饭后漱口。

9、在成人的鼓励下，学习与医生合作，接受健康检查，防接种及疾病和外伤的治疗。

10、懂得安全使用玩具和用具。

11、在成人的提醒下不到危险场所去玩耍。语言目标：

1、学听普通话、初步听懂教师对自己的和对大家说话的意思。

2、学说普通话，乐意模仿老师的发音。

3、愿意说话，学说简单的礼貌用语和生活中的常用语。

4、在教师的帮助下，学用简短的语句表达自己的请求，回答别人提出的问题。

5、爱跟着教师念儿歌，学讲故事中的简短词句。

6、有看图书、图片和听故事、儿歌的兴趣，喜欢跟着教师一起看看、听听、讲讲。

社会与情感目标：

1、认识自己，知道自己是中国人。

2、喜欢教师、阿姨、同伴，了解父母的家务劳动，有爱父母 的情感。

3、喜欢上幼儿园，逐步习惯集体生活，高兴参加各种节日活动。

4、经常保持愉快的情绪，不好哭，不怕陌生。

5、愿意学做自己能做的事，遇到困难不害怕。

6、在日常生活中，学会称呼自己接近的人，学说早、再见、谢谢等礼貌用语。

7、能区分自己和幼儿园的东西。

8、喜欢和同伴一起玩，能用语言表达自己的需求和愿望。

9、知道幼儿园的玩具是大家的，不争夺玩具。艺术表现目标：

1、让幼儿充分感受美，乐于将自己的感受通过音乐、美工等艺术活动表现出来，发展幼儿的感受力，想象力和表现能力。

乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物和艺术作品中的美的情趣。

2、学习用唱歌、韵律节奏、绘画和手式制作等形式，表达自己对事物的感受，发展幼儿的感受力，想象力和表现力。

3、喜欢听、看、触摸周围生活中物各种颜色、声响、形状、知道它们是很美的。

4、喜欢各种儿童艺术作品（简单的音乐、美工、戏剧等），从中产生愉快的情绪体验。

5、乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作，随着音乐敲敲打打。

6、喜欢使用各种美工材料和工具，愉快自由地涂、画、捍、折、撕、贴、印，用颜色、线条、形状表现自己对喜爱物体的情感。

7、乐意参加简单的表演游戏，讲讲，唱唱，做做，扮演角色的愿望。

8、在各类活动中，初步有表现的自信心和简单的联想能力。科学目标：

1、增进幼儿对周围环境的认识，激发兴趣，培养幼儿运用感官的能力，促进幼儿智力发展。

正确运用感官感知社会与自然界的现象与变化，激发幼儿好奇、好问、好学的求知欲。

2、增进对环境的认识，初步了解周围生活中的事物、数、形、量、时间、空气等概念，对常见的科学现象发生兴趣，并了解同人们的简单关系。

3、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和解决问题的能力。

4、能用感官感知周围事物，并感兴趣。

5、观察生活中最接近的成人的劳动；认识自己的幼儿园。

6、感知明显的季节特征。

7、观察风中常见的动植物，并喜欢它们。

8、观察常见的交通工具和生活用品。

9、区别1和许多、多少、一样多；学会手口一致地点数4以内的实物，并能说出数。

10、认识最简单的几种几何图形等材料拼搭简单物体。

11、知道白天、黑夜等初步的时间概念，能区分以自身中心的上下、前后空间方位。

12、会动手用一一对应的方法对物体的大小、多少、长短等进行比较，学习根据物体的一个牲进行简单分类。