信息技术教案 泰山版 第1课 移动鼠标玩游戏

第一篇：信息技术教案 泰山版 第1课 移动鼠标玩游戏

第1课移动鼠标玩游戏

一、教学目标：

1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

2、学习开机、关机的步骤。

二、教学重点：

鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

三、教学过程：

1、谈话导入新课。

2、新知园。

（1）学习计算机的开机。（2）

认识计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“开始”按钮，也右以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。

（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。

（4）学习移动鼠标、双击和单击。双击，就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。（6）学习关机。

3、大显身手：

（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。

4、说说这节课你学到了什么。

5、你知道吗？

教材第6页鼠标的由来。

四、课堂小结。

第二篇：第1课 移动鼠标玩游戏

第一单元 计算机乐园 第1课 移动鼠标玩游戏

一、教学目标

1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。

2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。

3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。

二、重点和难点

1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。

2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。

三、知识点

1、电脑基本结构。

2、电脑的开机方法。

3、桌面和图标。

4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。

5、鼠标的移动——游戏操作。

6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。

7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。

四、课时安排：1课时。

五、教学过程

1、导入。

自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。

2、学会开机、认识桌面。

每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）

屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。

3、认识鼠标及握法。

大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。

正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）

4、移动鼠标玩游戏

大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（弹小猫，记分）。操作熟练的同学玩第二个游戏（飞行拯救，练习精细动作）（灵活掌握时间，大约留出十分钟）

5、关机。填写“又进步了”（学生交流、自评、互评）和“问题口袋”（个性问题个别交流、指导；共性问题总结、点评）。这节课你都学到了什么？最后教师总结点评。

教后记：通过本节的学习，使学生了解了电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。并熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。达到了教学效果。

教后记：通过本节的学习，使学生了解了电脑在生活中的应用，并掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标

第三篇：《单击鼠标玩游戏》教案

一、教学目标：

1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

二、教学重点：

熟练地单击鼠标

三、教学过程：

谈话导入新课

1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

2、单击：

单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

3、大显身手:

打开计时游戏打鼹鼠，检验一下你操作鼠标的水平。

说一说开机和关机的顺序。

3、课堂小结。

第四篇：第3课 拖拽鼠标玩游戏（精选）

第3课 拖拽鼠标玩游戏

一、教学目标

1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。

2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。

3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。

二、重点和难点

1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。

2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。

三、知识点

1、鼠标拖拽。

2、游戏启动方法。

3、两个游戏的使用。

4、游戏使用技巧。

四、课时安排：建议安排1课时。

五、教学过程：

1、导入：

复习上节内容：单击鼠标玩游戏

鼠标有多种操作，我们还可以利用鼠标做很多事情……

2、拖拽鼠标进行拼图

以前玩过很多拼图游戏，能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢？――顽皮的小猫。

鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可将对象由一个地方移动到另一个地方。

教师简单示范讲解游戏――顽皮的小猫

学生练习拼图游戏

看看你能闯到哪一关

测测你的能力

3、说一说，做一做

有个别同学在机房里的行为习惯不好，比如乱打键盘、扔东西、拔电源、不爱惜鼠标等，观察以下图画，说说图画中的学生做得对不对。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结。

学生小结教师补充。

教后记：通过本节的学习，是绝大多数学生掌握了游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。并熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。教学效果较好。

教后记：通过本节的学习，使学生正确掌握了游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动，达到了教学目的。

第五篇：六年级信息技术(下)第1课《开场以前报剧目》教案(泰山版)

第1课 开场以前报剧目

教学目标

1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。

2、能够熟练、正确启动PowerPoint。

3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。重点难点

1、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

2、PowerPoint设计模板与版式的选择。教学过程

一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。

1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？

2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。

3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？

4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？

二、分组学习主动探究(一)发现一：使用模板设计幕布

1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。

2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。

（二）发现二：使用文字报出剧目

1、执行“插入——文本框——水平操作

2、单击标题文本框，输入剧目名称

3、单击副标题文本框，输入主演等信息

4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。

（三）一点通：让舞台变得更漂亮

插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。

（四）去探索：

1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。

2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。

训练动物的方法 校园植物种类调查 怎样才能节约用水

（五）搭建舞台的脚手架

学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。

三、教师小结：

通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。