湖北省大冶市还地桥镇南湾初级中学八年级生物下册 第七单元《生物进化的原因》学案

第一篇：湖北省大冶市还地桥镇南湾初级中学八年级生物下册 第七单元《生物进化的原因》学案

第七单元《生物进化的原因》教案

审批人： 领导： 使用时间：第10周

学习目标：

1.模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因； 2.概述自然选择学说，形成生物进化的观点； 学习重点和难点：

重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。教学过程：

[前置学习]：

1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。2．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行。3．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有 的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有 的个体则容易被。

4．自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是。

3．动物的保护色一经形成，终生不变。（）

4．体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（）[合作探究]：

用达尔文的自然选择进化学说分析解释狼的进化过程：

（1）(1分)狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有

的特征，而这种特征一般是，它为生物的进化提供了原始的选择材料。（2）随着环境的改变，鹿的减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是。食物.环境对狼起了选择作用，它决定着生物进化的。（3）狼和鹿通过捕食与被捕食的关系，进行着（）

A.能量交流 B.相互竞争 C.共同进化 D.相互选择（4）狼的进化过程是通过 实现的。[拓展练习]：

1．生物进化的动力是（）A.过度繁殖 B.生存竞争 C.遗传和变异 D.适者生存

2．生物界存在生存竞争的根本原因是（）A.生物的本性 B.生物的强弱 C.生物生存条件有限 D.适者生存

3．生物进化的内在因素是生物产生了

（）A.有利变异 B.可遗传的变异

C.不利变异 D.不遗传的变异

4．自然选择能很好的解释（）A.生物的遗传现象 B.生物体的代谢作用 C.多样性和适应性 D.生长和发育

5.我国的金鱼品种是世界上最多的，众多金鱼品种的形成是由于（）A.定向变异 B.过渡繁殖 C.自然选择 D.人工选择

6.下列关于自然选择学说对生物进化的解释，其中是生物进化的结果是（）A.生物进化的内因是生物能产生各种变异

B.生物进化的外因是生物生存的各种环境条件

C.环境条件对生物的各种变异进行选择，使适者生存，不适者被淘汰 D.长期的生物进化，使生物出现了适应性和多样性

7.达尔文生物进化学说的核心内容是（）A.生存竞争 B.人工选择 C.自然选择 D.遗传变异

8.长颈鹿脖子很长，按照达尔文的进化论，下列说法正确的是（）A.因经常吃高处的树叶 B.生物的变异一般是有利生存的 C.为了吃高处的树叶 D.环境对不同个体具有选择作用

9.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B.地壳岩石形成有一定的顺序 C.化石是生物的祖先

D.各类生物化石在地层中出现有一定顺序

10.生物生存必然要有竞争，其原因是（）A.竞争好斗是生物的习性 B.竞争可使后代更强壮 C.生存所需要的空间.食物等资源是有限的 D.竞争是自

11．一只雌蛙一次产卵最高可达5000个，受精后只有5％左右能长成为成蛙。达尔文对此现象的解释是（）

A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传变异 D．适者生存

12．多种海鱼一次产卵量可达数万粒以上，但鱼苗死亡率很高，因此发育成为鱼的数目很少。这些鱼的高产卵量现象是（）

A．长期遗传变异的结果 B．一种适应 C．受非生物因素制约结果 D．适应的相对性 13．导致桦尺蠖体色变化的动力原因是（）

A．环境的改变 B．体色的变异 C．体色的遗传

D．适应 14．长期使用某抗菌素会发现抗菌素的效用越来越差。其原因是

A．定向变异的结果 B．抗菌素对病原菌进行逐代选择的结果 C．病原菌对抗菌素进行逐代选择的结果 D．遗传的结果 15.思考与练习

家养的动物与同种的野生动物相比（如家猪和野猪），往往会发生较大的变异，请解释其原因。

[学习评价]：

[教学反思]：

第二篇：湖北省大冶市还地桥镇南湾初级中学七年级生物上册 第一章 第1节 生物的基本特征教学设计[最终版]

第一章 第1节 生物的基本特征教学设计

教学目标：

1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。

2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。

3、通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。

4、通过小组活动，培养学生的团结协作精神。

5、通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。

二、教学重点：

生物的生命现象及生物的基本特征

三、教学难点：

生物某些基本特征的归纳和理解

四、教学准备

一盆生长旺盛的月季花，一束塑料质的花；体现生物基本特征的图片；学生查找与生物的基本特征有关的资料。

五、学习过程： [我们身边的生物]

（一）、创设问题情景

教师描述：绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草。

从学生熟悉的内容引入，目的是使学生从学习一开始就感到亲切、有趣，并且具有一定的启发性。

（四）、巩固运用

1、为了加深对生物的理解，请列举自己熟悉的生物:--------------------.2、老师展示一些有代表性的生物标本、图片。学生说出名称。

引导学生将众多的生物简单分类，明确生物包括植物、动物、真菌、细菌和病毒等五类。现在已被人们认识的生物有200多万种。它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都是有生命的。怎样判断一个物体是否具有生命呢？ [生物的生命现象]

（一）、作出判断：出示一盆生长旺盛的月季A和一盆塑料质的花B，让学生判断哪一盆是生物，并列举它是生物的理由，以小组为单位进行，并进行评比，看哪一小组列举的理由多而合理。学习小组讨论，代表发言。

第一组的意见————是生物，——不是。理由是：—————————————————————————；

第二组的意见：--------生物，-----------不是。理由是：——————————————————；第三组意见：——————是生物，————不是。理由是———————— 1 ——————————。第四组意见：————是生物，——————不是。通过学生的讨论交流，总结出生物具有生长、呼吸、排出废物、摄取营养物质、繁殖、对外界刺激作出反应等生命现象。生物的各种生命特征的总结，依托学生对生活常识的提取和运用，从中品尝到了主动获取知识的乐趣，营造了一个民主、和谐的学习空间和气氛，为以后的课堂中学生积极参与、主动学习起到了很好的引领作用。

（二）、实质性拉练：为了加深学生对这些生命现象的理解，以小组为单位，抽题讨论：举例说明生物所具有的这些生命现象。小组选出小组长、记录员、发言人。本小组的题目研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。教师巡回指导，并参与小组的讨论。帮助学生对学习过程和结果进行评价。

（三）、拓展训练：各组派代表向全班汇报，安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充。通过小组讨论发言，他人补充的形式，学生的语言表达能力、归纳总结能力得到加强，通过合作获得成功，每个人在分享喜悦的同时，意识到集体力量的强大，增强了自信心。

1组：生物的生活需要营养物质。所举例子为：（1）人需要蔬菜、瓜果、、肉、粮食等食物；（2）马、牛、羊需要吃草；（3）虎、狼、豹要吃小动物。其他组补充：植物需要阳光、空气、水和土壤中的肥料等。

2组：生物需要呼吸 所举例子为：（1）人需要呼吸；（2）鱼用鳃呼吸；（出示鱼口与鳃 盖不断张开和闭合的动画）（3）鲸在呼气时产生雾状水柱等。植物需要呼吸吗？你是怎么知道的？学生回答：（1）植物也要呼吸，比如萝卜放时间久了就“糠”了；（2）晚上睡觉时，屋子里有过多的花卉对身体不利等。3组：排除体内的废物

(1)小动物、人通过出汗、排尿等形式将废物排出；(2)植物通过 落叶带走废物等。教师指出排便与排尿的区别。4组：生物都能生长

(1)小鸟能长成大鸟；(2)我们也能长大；(3)一粒种子能长成一棵 参天大树等。(放映一粒种子逐渐萌发、长成一棵参天大树的录像)5组：生物能对外界刺激作出反应（1）含羞草受到刺激后会合拢叶片；（2）向日葵的生长向着太阳；（3）狗看到骨头会流口水；其他组的同学补充：（4）用苍蝇拍打苍蝇，苍蝇会立即飞走。（5）对于植物来讲，如果浇水不均匀，植物的根会向着有水的地方生长。6组:生物都能够繁殖

（1）有的植物用种子繁殖，比如小麦、玉米。有的用茎繁殖；比 如月季。（2）猫、狗等动物是胎生；（3）鸟、鱼等产卵。

四、拓展思维：生物还有哪些书上没有提到的生命现象？引导学生根据所查资料，说出生物的其它的生命现象。比如，生物体除病毒外都是由细胞构成；生物体都能适应环境并能改变环境；生物具有遗传和变异的特征等。

六、迁移应用：选择你喜欢的一种生物，分析它是否具有上述生命现象？

七、教师小结：上述生命现象是生物所共有的，生物所表现出来的这些生命现象就是生物的基本特征。

八、巩固练习：

1、朗读下列材料中的文字，提问其中体现了生物的哪些基本特征？（加深学生对所学知识 2 的理解）A、青蛙在水中生活并产卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪逐渐长大并发育成幼蛙。B、猫妈妈生了五只小猫，每只猫的毛色与其妈妈都不相同。

C、有一种生物生活在岩石上，在生活过程中，能分泌一种物质使岩石分解成如同泥土的物质。生活在海洋中的鱼在淡水中很难生活，同样生活在淡水中的鱼在海洋中也难以生存。

2、阅读短文，说出小球藻是生物吗？从文中找出证据。（培养学生的阅读能力和分析能力以及对所学知识的应用能力）

短文如下：宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有3—5毫米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2—3代。

九、总结设计

1、收获大家谈（发展学生归纳问题的能力）

2、教师总结：通过学习，我们知道，空中飞鸟，地上爬虫，河里游鱼，道旁小草，都是有生命的，我们应该爱护这些生命，让我们的世界变得更加丰富多彩！

六、教学评价

组长评价：小组内合作任务完成情况：1。完成 2未完成 学生评价：本课内容

1、懂了 基本懂了 很多不懂

对合作探究小组的表现：

1、优胜组

2、满意小组 还需努力小组

七、教后反思

第三篇：吉林省通化市外国语中学八年级生物下册《7.3.3 生物进化原因》学案

生物进化原因

学习目标：

1、通过实例，分析生物进化的原因。

2、能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。

预习：

1、阅读教材P62，思考回答下列问题：

①桦尺蠖是不是自己会改变体色？

②在第二次考察时，先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了？

③深色的桦尺蠖为什么会多起来，成了常见类型？

2、阅读教材P65-66，思考回答下列问题。①关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是什么？

②什么是自然选择学说？

反馈：

◆构建知识框架： 和变异

生物进化的原因外力：环境

自然选择学说：过度繁殖、__________、__________、__________ ◆知识运用：

下图为长颈鹿进化示意图，据图回答：

（1）图①

说明古

代长颈

鹿祖先的个体

之间颈长存在着_______________。

（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_____________的个体容易获得食物而生存下来。那

么，长颈的变异是__________，短颈的变异是__________。

（3）图③说明______________的个体能生存下来，并繁殖后代，____________的个体被淘汰掉。

食物决定了长颈鹿变异个体的生存和沟汰。

（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于_______________改变而引起的。颈长的变异个体

能逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化_____________的。现代的长颈鹿是通过长期的_________________和逐代积累形成的。

（5）自然界中的生物，通过激烈的________ ___，___________生存下来，_____________被淘汰

掉，这就是_________________。

第四篇：新课标人教版八年级下册生物教案：第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因（范文模版）

第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因

（第1课时）

一、教学目标

知识目标：

1、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。

2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

能力目标：

通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。

情感目标：

通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。

二、教学重、难点

重点：

1、模拟保护色的形成过程的探究实验。

2、通过模拟实验分析生物进化的原因。

难点：由模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

三、教学用具 课件 小黑板 挂图等

1、教师准备：有关英国曼彻斯特地区桦尺蠖颜色变化的图片及资料的多媒体课件；有关保护色的多媒体课件。

2、学生准备：彩色布料或彩纸（单色）；彩色小纸片（大量）。

四、教学过程

（一）导入新课

上节课我们学习了生物进化的大致历程，对于生物进化的大致过程我们有了简单的了解，今天我们来学习生物进化的原因。

（二）自主学习（阅读教材第58—62页，完成下列问题。）

1、黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？

2、黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？

3、请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？

教师小结：通过对桦尺蠖体色变化的分析，我们知道了“遗传和变异”是桦尺蠖体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。如果要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？

学生：我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，保持桦尺蠖生活区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦尺蠖便成为常见类型。

（三）合作探究

教师：尽管我们不能重复桦尺蠖体色变化的整个过程，但我们可以设法模拟。模拟探究有助于你对这一现象的理解以及对生物进化原因的直观印象和深层次的理解。

在模拟探究之前，我们先了解自然界中几种常见的利用保护色捕食或防御敌害的例子。

注：打开多媒体课件（关于雷鸟、变色龙等体色随环境而变化；或者枯叶蝶、菜青虫、青蛙等在不同环境中的体色对比）。

教师：图中动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这就是保护色。具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。这种保护色是如何形成的？接下来我们模拟保护色的形成过程来探究保护色是如何形成的。

注：教师在做此实验前需强调以下注意事项：

1、全班分组，各组员统一听从组长的指挥。

2、不论彩色布料或彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可不一样；彩色小纸片颜色应多样化，但其中之一最好与彩色布料或彩纸的颜色一致或相近。

3、提醒学生在实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。

4、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。

5、分析探究后面的讨论题。

实验讨论完毕。各小组汇报其探究结果。

注：教师引导学生回答讨论2、3、4题。

学生1：在第一代与第二代之间代表生物多样性的彩色纸片颜色种类很接近。而到了第五代，彩纸片的颜色种类大大减少，只保留与布料颜色相近的几种。

学生2：我们组黄色在“幸存者”群体中没有代表。因为我们组所用的布料是红色的，黄色纸片放在上面对比非常明显，所以“捕食者”最先将黄色捕捉。

学生3：我认为保护色的形成过程与它的天敌和周围环境有关系。与环境颜色较接近的就不容易被天敌发现，反之则易被捉住。这样与环境相适应的生物得以繁衍，它的体色便成了保护色。推动生物进化的动力是环境的改变，遗传与变异是基础。

教师：保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。这是自然环境对生物进行选择的一个方面。除了保护色之外你还能举出其他方面的例子吗？

学生回答教师补充

教师：这是一种拟态，模拟与周围相似的物体，不易被其天敌发现。像保护色、拟态、警戒色等都是在生物进化过程中，通过长期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。由此，我们可以看出自然选择在生物进化的过程中所起的作用，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。

最后，根据本节所学的知识，请大家总结生物进化的原因。教师总结：简单地可归纳为两个方面：一是生物进化的动力即环境的改变；二是生物进化的基础即遗传与变异。生物只有适应不断变化的环境，才不会被淘汰，才能得以生存与繁衍。

六、课后反思（优点、不足、设想与改进）

第三节 生物进化的原因（第2课时）

一、教学目标

知识目标

1、了解达尔文及他的进化思想。

2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。

能力目标

培养学生收集、分析资料的能力。

情感目标

通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。

二、教学重、难点

重点：

1、概述自然选择学说。

2、通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。

难点： 概述自然选择学说。

三、教学用具 多媒体课件 小黑板 挂图等

教师准备 投影片（有关自然选择学说的内容）。

四、教学过程

（一）导入新课

上节课我们通过对英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化的分析，以及模拟保护色的探究活动，了解生物进化的原因。我们所了解的这些观点主要来自于达尔文的自然选择学说，他的进化思想是以大量的事实为依据，因此，具有科学性、客观性的特点，也就被广大的科学家及人们所接受。那么达尔文和他的进化思想是怎样产生的呢？接下来大家先阅读64页“科学家的故事”，你会从中找到答案的。

（二）自主学习阅读教材第62—65页完成下列题目，时间8分钟

1、达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么？在这部书中他提出了什么样的进化观点？

2、通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？

教师：了解了达尔文这位伟大的科学家历经千难万苦，呕心沥血完成巨著《物种起源》，你们想了解他在这本书中提到的被人们普遍接受的一种进化学说——自然选择学说，这个观点的主要内容就在咱们书上62页。

（三）合作探究

1、你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力的？

2、生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？

3、引起生物变异的根本原因是环境条件的改变。有的变异可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢？

4、试着概括达尔文的自然选择学说。

5、对于长颈鹿长颈的形成原因，请用自然选择学说解释。课堂小结：

通过本节课的学习，我们对达尔文的自然选择学说有了大概了解。它的主要内容可概括为：过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存。从这一学说中我们吸收了生物进化的思想，这对于我们认识身边的事物和自然界有着重要意义，把我们从“神造人”的谬论中解放出来。

（四）达标训练

课后练习2、3、4、5题。

六、课后反思（优点、不足、设想与改进）

第五篇：湖北省大冶市还地桥镇2016届九年级5月联考模拟考试政治试题.doc（本站推荐）

2016年大冶市还地桥镇5月月考思品试题

第Ⅰ卷（选择题 共35分）

第Ⅰ卷共35题。1—19题为历史学科试题，20—35题为思想品德学科试题；每题1分，共35分；在每题所列的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

20.2016年政府工作报告指出，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的（）精神，增品种、提品质、创品牌。

A.品牌

B.时代

C.工匠

D.大众

21.2016年，我国要加快健全现代职业教育体系，分类推进中等职业教育免除学杂费。对贫困家庭学生率先免除普通（）学杂费。

A.高中

B.初中

C.小学

D.中专

22.2016年政府工作报告共64次提到（），几乎等于前两年报告中被提到次数之和。

A.“创业”

B.“创新”

C.“中国制造” D.“结构性改革”

23.今年我国计划进行棚户区住房改造600万套，提高棚改货币化安置比例。对此认识有误的一项是（）

A.此项举措体现了以人为本

B.此项举措保障了公民的生命健康权

C.此项举措会浪费大量人力、物力和财力

D.此项举措有利于早日建成全面的小康社会

24.国家大力推行“互联网+政务服务”，实现部门间数据共享，让居民和企业少跑腿、好办事、不添堵。建设一批光网城市，推进5万个行政村通光纤，让更多城乡居民享受数字化生活。对此认识正确的是（）

①我们要充分利用网络的优势为我们服务 ②网络是一把双刃剑，有利也有弊 ③国家在不断发展、社会在不断进步

④当今时代，信息化特征明显

⑤互联网是无所不能的 A.①③④⑤

B.①②③④⑤

C.①②③④

D.①③④

25.“十三五”时期，治理大气雾霾取得明显进展，地级及以上城市空气质量优良天数比率超过80%。这说明（）

A.我国正在实施保护环境的基本国策和可持续发展战略

B.我国正在实施依法治国的基本方略

C.我国的环境问题已经彻底得到了解决

D.我国坚持以治理大气雾霾为中心工作取得了显著成效

26.2015年，我国签署了中韩、中澳自贸协定和中国——东盟自贸区升级议定书。“一带一路”建设成效显现，国际产能合作步伐加快，高铁、核电等中国装备走出去取得突破性进展。对此，说法正确的是（）

①我国与他国在竞争中合作，需要体现“互赢”的原则

②我们应处理好与他国的关系，虚心学习他国的经验，求得共同发展

③我们需要形成团队精神

④我国实行对外开放取得了丰硕成果

⑤我国与他国进行合作的目的是为了相互促进、共同提高

⑥我国在尖端技术的掌握与创新方面已建立起坚实的基础，我国已进入发达国家行列

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①②③④

D.①②④

27.2015年，在财力紧张的情况下，我国保障民生力度继续加大。推出新的政策，重点解决高校毕业生和就业困难群体的就业创业问题。城镇保障性安居工程住房基本建成772万套，棚户区住房改造开工601万套，农村危房改造432万户，一大批住房困难家庭圆了安居梦。加快改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件；等等。这主要体现了（）

A.我国仍处于社会主义初级阶段，仍然面临人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；

B.公平只是相对的，贫富悬殊无法消除，无法改善

C.我们是社会主义国家，共同富裕是社会主义的根本原则

D.我国仍然没有解决大多数人的温饱问题

28.在中日钓鱼岛事件发生后，中学生小强对日本侵害中国领土主权的行为表示愤慨；某天，他发现一个网站有泄露国家机密的内容，及时向国家安全机关报告；他还立志毕业后报名参军，报效祖国。小强履行了下列公民义务（）

A.维护民族团结

B.保守国家秘密

C.维护国家安全、荣誉和利益

D.依法服兵役

李克强总理在《2016年国务院政府工作报告》中指出，“过去一年，我国发展面临多重困难和严峻挑战。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民以坚定的信心和非凡的勇气，攻坚克难，开拓进取，经济社会发展稳中有进、稳中有好，完成了全年主要目标任务，改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就。”据此回答29—30题。29.我国的改革开放和现代化建设取得重大成就的根本原因是（）

A.毫不动摇地坚持了党在社会主义初级阶段的根本路线

B.坚持了以习近平同志为核心的党中央坚强领导

C.全国各族人民以坚定的信心和非凡的勇气

D.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度

30.我国能战胜多重困难和严峻形势，离不开哪些精神力量的支持和鼓舞（）

①以爱国主义为核心的民族精神

②自信心

③自强精神

④独立自主，自力更生

⑤团结统一的精神

⑥国家坚持以经济建设为中心，大力发展生产力

A.①②③④⑤

B.①②③④⑤⑥

C.①③

D.①②③⑤ 31.宪法是其他法律基础和立法依据，这是因为（）。

A.宪法具有最高的法律效力

B.宪法规定“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法抵触”

C.宪法是一切组织和个人的根本活动准则

D.宪法规定了国家生活中的根本问题

32.我国不断加强食品安全的执法力度。下列因严重违法行为受到法律惩处的案例是（）

A．王某蛋糕作坊因不卫生而受到卫生监督机构的罚款处罚

B．张某出售已变质酱鸭损害顾客身体健康，法院对其作出赔款判决

C．江某多次销售掺假食品，被工商管理部门吊销营业执照

D．姚某因指使员工用地沟油“提炼”食用油大量出售，被依法拘役并处罚金 33.依据我国继承法的规定，下列属于第二顺序继承人的是（）

①配偶、子女、父母

②兄弟姐妹

③祖父母、外祖父母

④堂（表）兄弟姐妹

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④ 34.对于我国基本经济制度的理解与认识，正确的一项是（）

①在市场经济中，公有制经济和非公有制经济平等竞争、互相促进

②公有制经济与非公有制经济的地位、作用一样

③非公有制经济已成为推动我国经济发展的主导力量

④我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

A．①③

B．③④

C．①④

D．②④

35.近日，黄石市黄石港区教育局在辖区各中小学进行了“美德少年”评选活动，此举（）

A.有利于保障中小学生的名誉权

B.有利于提高中小学生科技创新的意识

C.有利于传承中华民族的传统美德

D.是进行校园精神文明建设的唯一途径

第Ⅱ卷（非选择题 共45分）

36~38题为思想品德学科试题，共24分；39~42题为历史学科试题，共21分。36.新华社武汉4月20日电

中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长张德江在湖北省检查食品安全法实施情况时强调，要全面贯彻总书记关于食品安全的重要指示精神，坚持以人民为中心的发展理念，广泛宣传食品安全法，着力增强食品安全意识和法治意识，严格落实法定责任，加强和改进食品安全工作，确保人民群众吃得安全放心。

他强调，安全是食品企业的生命线，广大生产经营者要增强食品安全责任心，依法做事、诚信立足，认真履行食品安全法定义务，提供放心食品。

阅读材料，回答问题：

（1）张德江在湖北省检查食品安全法实施情况可以表明什么？（2分）

（2）张德江强调“广大生产经营者要增强食品安全责任心”，你认为生产经营者若缺乏安全责任心，可能会导致哪些后果？（请分别从法律、诚信、责任的角度进行分析）（3分）（3）材料中提出广大生产经营者要“认真履行食品安全法定义务”，请你运用所学知识就如何履行法定义务提些建议。（3分）

（4）在食品安全问题比较突出的今天，作为一名消费者，我们应如何应对？（3分）

37.材料一：2016年2月15日，我市召开创建国家卫生城市工作推进会，动员全市上下迅速行动起来，坚决打赢创建国家卫生城市攻坚战。

材料二：经查，2016年2月23日，市环保局明确了铁山区环保局对铁贺路花木塘碎石加工厂等企业行使监管职责，直至3月9日，该企业仍然违法生产，造成了环境污染，产生了不良社会影响。郭小嫔同志作为分管副区长，监管工作不到位，对此负有领导责任，给予其通报批评处理；铁山区环保局局长黄桂芳、副局长祝卫斌执法不严、监管不力，对此负有直接责任，经铁山区委研究决定，给予黄桂芳同志通报批评处理，给予祝卫斌同志诫勉处理，诫勉期半年。

阅读材料，回答问题：

（1）铁贺路花木塘碎石加工厂等企业违法生产，造成了环境污染，属于什么性质的违法行为？应承担什么法律责任？（2分）

（2）材料二中的领导干部因对企业监管不力，造成了环境污染而被处理，体现了正义的制度有着怎样的作用？（2分）

（3）材料一中的“创建国家卫生城市”的举措有何现实意义？（2分）

38.观察漫画，回答问题：

漫画一

漫画二（1）漫画一、二分别反映了什么社会现象？（2分）

（2）请结合漫画谈谈建设美丽中国，实现中华民族永续发展，我们应该坚持哪些基本国策和战略？前景如何？（5分）

2016届九年级5月份月考思想品德试卷

参考答案

20—35 CABCD ABCCD ADDBCC C(每题1分，共16分)36.（1）我国为公民权利提供了立法保障；

我国实施依法治国方略；

我国做到了有法可依；

我国法律保障公民的生命健康权；

法律具有保护作用；

人民是国家的主人；

人民代表大会是我国人民行使权利的机关；等等（答任意2点得2分）（2）请分别从法律、诚信、责任的角度进行分析：（3分）

会侵害他人生命健康权，（或会侵害消费者的安全权），触犯法律，受到法律的制裁；

会产生信任危机，难以立足，害人害己；

不负责任，就会对这种不负责任的后果负责。

（3）法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。（3分）

（4）练就一双慧眼...；过程中提高警惕...；侵权行为发生后，拿起法律武器维权（3分）

37.（1）一般来说，是行政违法，承担行政法律责任；若造成严重的社会危害性，有可能构成犯罪，会受到刑罚处罚。（2分，只答对前面一半的内容也给分）

（2）正义制度保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。（2分）（3）有利于改善黄石人民的居住环境；有利于增强黄石人民的幸福感；有利于改善黄石人民的精神面貌，提升黄石人民节约资源、保护环境的意识；有利于增强黄石的投资吸引力和经济竞争力；有利于促进经济与社会的协调发展；有利于构建和谐黄石；等等（2点得2分。）

38.（1）漫画一反映了我国一些企业为了追求经济效益，不惜污染环境；漫画二反映了人们为了节约资源，充分利用水资源。（2分）

（2）要坚持节约资源、保护环境的基本国策；坚持可持续发展战略。有利于把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。（5分）