背带裤教案（小编推荐）

第一篇：背带裤教案（小编推荐）

小田鼠的背带裤（小班语言）

一、活动目标：

1、能初步理解故事中的内容。

2、感知故事中可爱的动物形象，说出动物之间简单的对话。

3、知道和别人分享东西是一件快乐的事情。

二、活动准备：

动物（野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿、小田鼠等）图片各一张 ；大背景图一张；逐渐变大的背带裤一份；节奏欢快的音乐一首；节奏舒缓的音乐一首

三、活动过程：

（一）音乐导入，引出课题。

教师：今天我可开心了，妈妈送给我一条背带裤，漂不漂亮啊？我真想跳一场舞，把我的快乐和你们一起分享。（播放三只小熊的音乐，幼儿跟随音乐自由舞蹈）你们知道吗，有一只小田鼠也收到妈妈送的背带裤，刚开始背带裤穿在身上刚刚好，可到后来背带裤越来越大，小田鼠都不能穿啦，到底发生了什么事情呢？我们来听一听？

（二）教师整体讲述故事，然后简单提问。（边讲述边出示图片）

教师：故事讲完了，故事的名字叫做什么？（小田鼠的背带裤）有哪些小动物穿了小田鼠的背带裤？（野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿等）

（三）观察图片，学说故事中简单的对话。

1、小田鼠第一个遇到了谁？（野兔）小野兔看到了这条漂亮的背带裤也想穿，它会怎么向小田鼠借呢？（幼儿自由回答）小田鼠是怎么回答呢？小野兔感觉怎么样？那它会怎么说啊，你会用故事里的话说一说吗？（幼儿自由回答）

2、接着小猪来了，它也想穿背带裤，它会怎么向野兔借呢？小猪穿上背带裤有什么感觉，它会怎么说？（引导幼儿根据小野兔的回答自由回答）

3、狮子走来了，它是怎么借背带裤的？狮子穿上背带裤会说什么？（幼儿自由回答）

4、河马喘着粗气过来了，你们会用河马的语气来说一说吗？河马穿上了背带裤，感觉怎么样，会说什呢？（幼儿模仿河马的声音）

5、最后，是哪个动物来啦？它在干什么，它是怎么说的？长颈鹿穿上了背带裤会说什么？（请个别幼儿尝试来表演并说一说对话）

（四）引导幼儿发现背带裤变大的原因。教师：本来小田鼠的背带裤很短，后来越来越长，你知道为什么吗？（出示穿背带裤的小动物，让幼儿观察）引导幼儿发现穿背带裤的小动物越来越大，所以背带裤变得越来越大。

教师：这么长的背带裤，小田鼠也穿不上了，它想出了一个好办法，把背带裤变成了什么？（秋千）。

（五）让幼儿知道和别人分享东西是一件快乐的事情。

教师：小田鼠的背带裤变了，它生气了吗？--没有。（出示全体动物荡秋千的画面，并播放温馨的音乐）虽然背带裤变了形，不能穿了，可是小田鼠没有责怪小伙伴们，而是把背带裤当成了秋千，开心的当起了秋千。你看，他玩得好开心呀。

教师：小朋友，你们有了自己喜欢的东西会怎么做呢？（引导幼儿说出分享的快乐情感）。我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心。

四、活动结束

小田鼠坐在背带裤做成的秋千上玩的好开心啊，它邀请小朋友们一起去荡秋千，我们一起出发吧！（师带领幼儿走出活动室，去玩荡秋千。）

附：故事

小田鼠穿着背带裤出门了，他对朋友们说：“妈妈给我做的背带裤，挺好看吧？” 一只野兔走过来，扯着小田鼠的背带裤说：“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？” “好的。”小田鼠快乐地答应了。

野兔穿上背带裤，跳起来说：“有点紧，挺好看吧？”

一只小猪走过来，扯着野兔的背带裤说：“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？”

“好的。”野兔高兴地答应了。

小猪穿上背带裤，扭扭屁股说：“有些紧，挺好看吧？”

一头狮子走过来，扯着小猪的背带裤说：“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？”

“行。”小猪爽快地答应了。

狮子穿上背带裤，揉揉肩膀说：“好紧哦，挺好看吧？”

一只河马走过来，扯着狮子的背带裤说：“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？”

“可以。”狮子响亮地答应了。

河马穿上背带裤，喘着粗气说：“真紧呀，挺好看吧？”

一头长颈鹿走过来，扯着河马的背带裤说：“背带裤真漂亮，让我穿一下好吗？” “没问题。”河马慢吞吞地答应了。

长颈鹿穿上背带裤，拉拉裤带说：“太紧啦，挺好看吧？”

小田鼠看见了，惊讶地叫起来：“哎呀！我的背带裤！”背带裤变得像绳子一样长了！

不过——小田鼠把背带裤当秋千，挂到长颈鹿的脖子上，他正开心地荡秋千呢！

第二篇：语言教案：小田鼠的背带裤

活动目标

学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。

理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。

知道有好的东西要和大家一起分享。

环境与准备

ppt、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。

活动过程

1.导入活动

今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？（让幼儿自由想象）

小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？（漂亮）

背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗？那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2.看图听故事

（1）仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。

（2）学习各种动物的动作和话语。

（3）提问：小田鼠的背带裤好看吗？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗？

有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？

教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。）

背带裤有什么变化？最后变得像什么？如果是你，你会生气吗？你会怎么做呢？

小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？

3.教师小结

虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心！

第三篇：绘本《小猴子坦坦的背带裤》读后感

绘本《小猴子坦坦的背带裤》读后感

《小猴子坦坦系列》，看封面觉得有点低幼。还好没有以貌取人，所以荣幸试读了《小猴子坦坦的背带裤》。这本书是我喜欢的两个作者强强联手的好书。日本作家岩村和朗，我之前因为他，我收了两辑的《14只老鼠系列》。彭懿更不用说了，不仅是翻译，还是文学作家，大师的作品就是不一样。《小猴子坦坦的背带裤》给我的第一个感觉是，这猴子穿戴挺整齐的，怎么把背带挂耳朵上呢。我想象力差一点，但是儿子一看就说，“妈妈，这书和我们的《动物绝对不应该穿衣服》中的麋鹿好像啊，小猴子原来也搞不定背带裤。”哦，原来如此啊，我都没想那么多。为了保护孩子的想象力，我没有做太多解释，往下看不就知道了吗？

《小猴子坦坦的背带裤》这书开业不算大，但是质量很不错。印刷的色彩鲜明，纸张油亮，手感很好。而且不算薄的，页数很多，内容更是丰富。小猴子坦坦的背带裤，看题目就给人很亮丽的色彩，给予一定的视觉冲击。四个色的题目，我还是第一次看过啊。不过我觉得这个和坦坦的衣服，有一定的关联。当然这是我的想法而已。坦坦上衣的条纹，背带的颜色，背带裤的颜色，都和题目字体的色系很接近，可以这样算关联吗？扯远了，赶紧回到主题。

奶奶给坦坦做了一条背带裤，浓浓的祖孙情都体现在这样一条背带裤上了。背带裤挺大的，奶奶说坦坦在长大一点儿也能穿。我发现老一辈都这样想法，是节俭呢还是合理利用。真是一举两得啊，做大了可以穿两季的。看图片就知道有背带裤大多少啊，这真的也太大了吧，又肥又大的，还有点长。坦坦根本穿不起来。刚想说坦坦的大耳朵，让我想到了顺风耳，圆圆的还挺可爱的。(www.xiexiebang.com)这下耳朵最大的功能体现了，和封面一样的图片，坦坦把背带裤的背带挂耳朵上了，原本应该是肩上的，所以孩子感慨，坦坦原来也这样穿衣服的。可是这样虽然把背带裤穿起来了，但是很不安全啊，随时都有掉下来的可能。你看坦坦一蹦，背带就从耳朵上掉下来啦。

背带裤湿了怎么办，坦坦可喜欢奶奶给他做的新裤子啦，背带裤不能脱下来的，要不穿着晾干吧。孩子总有这样的想法，你看坦坦，就像我们的孩子一样可爱有趣，又有点无理取闹。湿答答的水都滴下来了，坦坦的背带裤挂在衣架上，连坦坦也挂着呢。突然坦坦觉得这样还可以玩荡秋千的，是不是很棒的主意啊，它开始荡呀荡呀，背带荡秋千真好玩的。也许觉得在晾衣架上不过瘾，坦坦转战到了树干上，玩起了蹦极啦。一蹦一跳着，这下好了，背带裤的松紧韧性被拉坏了，伸出去的缩不回来啦。看来坦坦也有一定的分量啊，这下不能玩了，该怎么办呢？聪明的坦坦，很快就想到新主意啦。和小伙伴玩电车游戏吧，咣当当的电车来了。小兔子和小猴子，一人架起一边的背带，拉着走呢。一会儿变成了出租车啦，小猴子充当了乘客。小猪和小狗嘟嘟嘟地开着出租车，可以看得出来，背带越来越长了。

拉长了的背带也不能玩了，不过爸爸更有办法。爸爸用背带抱着坦坦，背着坦坦，呼儿嗨呦的真好玩。而且背带还能当妈妈的小帮手呢，你看，把礼物挂在头上，用背带当绳子绑住啦。孩子总有很多自娱自乐的时候，这不，坦坦拉长背带玩起来小提琴啦，小提琴拉起来吱呀呀响的。长得不能再长的背带还可以做成吊床哦，两端挂树上，小猴子坦坦都在摇呀摇的时候，呼呼大睡了。鼻子上还冒出了泡泡，孩子看着哈哈大笑。睡得好香的坦坦，连小鸟都开始羡慕啦。

坦坦想让他的背带裤产生更大的价值呢，这次他要干更厉害的事情啦。哇，弹弓呢。他要把自己给弹飞是吧，背带裤的松紧产生巨大的拉力，咻的一声，坦坦被弹出去了，像喷气式飞机一样，飞得好快好快啊。去到了半空中，我们都担心他会摔下来的。看来是多虑啦，他可是稳当当地坐上了，云朵降落伞呢，飘落下来的。坦坦就喜欢他这样多功能，多变的背带裤，怎么样，是不是很棒啊。是否也想拥有啊。坦坦用他的背带裤背着小熊娃娃去玩耍啦。真是太有趣了。

《小猴子坦坦的背带裤》像欢乐剧场一样，带给我们激动，尖叫，兴奋和激情。真是富有想象力的演绎，太有趣的故事和图画了，文字不错，但是声形并茂的样子。虽然有点夸张，但这个就是想象力。天马行空的想象力是我们不可捉摸的，也捉摸不透的。我们只需要保护孩子的想象力就好，就像坦坦一样，勇于冒险勇于尝试，也不见父母说个不字。坦坦就像我们的孩子一样，有自己的想象，喜欢尝试自己想象的东西，我们不能去阻止，去扼杀孩子的想象力。所以让想象力天马行空的好书，一定要好好阅读回味下《小猴子坦坦的背带裤》。没有做不到，只有想不到，这下我真信了。

第四篇：小小班语言活动《小田鼠的背带裤》

小小班语言活动《小田鼠的背带裤》

执教者：黄小青 活动目标：

1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。3.知道有好的东西要和大家一起分享。

环境与准备：PPT、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。活动过程： 1.导入活动

今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？（让幼儿自由想象）

小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？（漂亮）

背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗？那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。2.看图听故事

（1）仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。

（2）学习各种动物的动作和话语。

（3）提问：小田鼠的背带裤好看吗？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗？

有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？

教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。）

背带裤有什么变化？最后变得像什么？如果是你，你会生气吗？你会怎么做呢？

小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？ 3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心！

小班社会活动《咕噜噜》

执教者：徐希希 活动目标:

1.知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2.学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。活动准备:

1.黑芝麻糖若干

2.每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子 3.每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏 活动过程:

一、品尝黑芝麻糖 1.教师出示黑芝麻糖

师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?（黑芝麻糖）2.教师把黑芝麻糖分给幼儿 师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻）

师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）

二、发现问题

1.让幼儿互相观察同伴的牙齿。

师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）2.让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受

师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）

三、尝试解决问题

1.幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉

师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。

那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏）

师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净? 2.幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。3.幼儿结束尝试,教师提问

师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）4.学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿

（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（××把芝麻吐出来了）

（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了）

5.幼儿进行漱口操作并相互比较

师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？

6.延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论）

四、教师小结

第五篇：阅读示范课《小田鼠的背带裤》

活动内容：小班早期阅读《小田鼠的背带裤》（第一课时）

活动目标：

1．初步理解故事内容。

2．观察小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。3．知道有好的东西要与大家一起分享。活动准备：

1．经验准备：认识故事中的动物，感知动物的大小，试穿过背带裤。2．物质准备：大图书、小图书、动物图片、一条有弹性的背带裤、糖果。活动过程：

（一）请不同幼儿试穿背带裤，感知背带裤的变化。

师：老师今天带来了一件背带裤，要和小朋友分享，请你们试穿一下。（教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿说出背带裤穿在小朋友身上的不同。）说说看他们穿起来有什么不一样？

（二）阅读图书1-3页，引导幼儿寻找画面关键线索。

师：今天老师带来了一本图书，《分级阅读》第二级第7册，里面有个故事，名字叫做《小田鼠的背带裤》。书里的小田鼠也穿着一件漂亮的背带裤，你觉得小田鼠会不会像我一样，把漂亮的背带裤和朋友们分享？你从哪里看出来的？ 1．第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？ 2．第2页：野兔和小田鼠在说些什么？

3．第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？

（三）教师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。1．设置悬念。

师：还会有谁也想穿背带裤，野兔会不会和朋友们分享？到最后背带裤又会变成了什么样？ 2．提阅读要求：

⑴一页一页轻轻翻，认真看。⑵看看有谁穿了背带裤，穿起来动作、表情怎么样？

3．幼儿自由阅读小图书，教师进行指导，重点指导幼儿观察谁穿了背带裤，感知背带裤穿在不同动物身上的变化。

（四）集体阅读图书。

1．结合动物图片，回忆图书内容。师：还有谁穿了背带裤？穿起来怎么样？ 2．师幼共同阅读。

师：刚才小朋友看得真仔细，现在我们再来看一遍。

（五）情感提升，感受与人分享的乐趣。

1．引导幼儿讨论：背带裤不能穿了，小田鼠为什么不难过？

师：小田鼠的背带裤最后变成什么？虽然背带裤不能穿了，小田鼠为什么不难过？

小结：虽然背带裤不适合每只动物们，到最后背带裤不能穿了，可是他们都很开心。小田鼠看到伙伴们都那么开心，他也快乐的把变形的背带裤挂在长颈鹿脖子上荡起秋千，玩得很开心。2．实境式共同分享。

师：这里有一包糖果，可是只有一包，怎么办？（引导幼儿说出分享使人快乐。）小结：可以把这包糖果拆开，分给每一个小朋友。好的东西要和大家一起分享，小朋友开心了，我们自己也会更开心的。附：第二课时内容简介。

1．科学区：投放动物图片、背带裤，让幼儿根据动物和背带裤的大小进行配对。2．美工区：投放背带裤底图，让幼儿进行涂色。3．表演区：投放各种各样的背带裤，让幼儿进行表演。

4．生活区：投放大小不一的背带裤，让幼儿练习穿裤子，懂得挑选适合自己的裤子。