厚街垠盛医院挂号蚯蚓日记绘本教案[合集5篇]

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第一篇:厚街垠盛医院挂号蚯蚓日记绘本教案

根据的言谈或行动。例如:破风筝:“我还得听听你入弦儿不入。光有嗓子,不入弦,还不医院是猴儿拿虱子厚街汀山垠盛医院,瞎掰?”(老舍《方珍珠》)

猴年马月hóuniánmǎyuè

指一个不可能出现的时间。也指不知在什么时间。例如:强英:“我不撒谎吧?在家里也一样,不闹、不斗就不行!如果我也象你那样鼓厚街汀山垠盛医院着嘴不放声厚街汀山垠盛医院

猴儿托生的,满肚子心眼hóurtuōshengde,mǎndùzixīnyǎn 托生,迷信的人认为人或高等动物死后,灵魂转生世间。形容人聪明机灵医院。例如:刘福生曾经拿指头点划着吴天宝说:“我看你准是猴厚街汀山垠盛医院儿托生的,猴里猴气,满肚子心眼。(杨朔《三千里江山》”)

猴子扒竹竿,一节一节的来了hóuzibāzhúgān,yījiéyījiédeláile 比喻要求一步一步提高厚街汀山垠盛医院。例如:你就是猴子扒竹竿,一节一节的来了。进店来住了好房子,吃了好酒,又吃好菜;好酒好菜都吃了,又格外生事,又要个作乐佳人陪伴,只怕你没钱。(蒲松龄《增补幸云曲》)厚街汀山垠盛医院

猴儿上了竿hóurshànglegān 比喻某人上了圈套。例如:丁启富一见猴儿上了竿,沉着地说:“你决心接受组织的厚街汀山垠盛医院考验,那我就把最艰巨的任务交给你:你今晚要想尽一切办法查清洪书记和二娃谈了些什么,同时协助厚街汀山垠盛医院我完成一件任务……”(《爱与恨》)

猴子戴凉帽,不知自个儿几品hóuzidàiliángmào,bùzhīzìgěrjǐpǐn 旧时候冠冕的式样厚街汀山垠盛医院能体现官员品位级别,凉帽不是正式的冠冕。讽刺某人自以为了不起。例如:二狗旦:“三板筋,甭当个经理就猴子戴凉帽——不知自个儿几品!听见没?我跟你请示问厚街汀山垠盛医院题咧!”(李秀峰《幽灵在黎明前聚会》)

猴吃核桃,满砸hóuchīhétao,mǎnzá

砸,方言词,失败。厚街汀山垠盛医院指事情全办坏了。例如:这个姑娘又水灵又活脱,长相模样、年纪大小全都合格,缺就缺那儿找一个跟她相称的男孩子去。天明以前要是再弄不到手,明天的出殡那就叫做猴吃核桃—厚街汀山垠盛医院—满砸了。(《括苍山恩仇记》)

猴吃芥末,干瞪眼hóuchījièmo,gāndèngyǎn 猴吃了辣味儿的芥末厚街汀山垠盛医院,难受得瞪着眼。形容着急而无可奈何的样子。例如:“是啊!”艾贵生紧接着说,“咱还要象苏联一样,建设社会主义,那时候,咱的国厚街汀山垠盛医院家就更强盛啦厚街汀山垠盛医院。他要再想来侵略咱,那不是猴吃芥末干瞪眼!”(《祖国的儿子黄继光》)

猴弹棉花狗拉车,乱套hóutánmiánhuagǒulāchē,luàntào 形容乱了厚街汀山垠盛医院次序或秩序。例如:“这成什么日子,喝口稀粥都喝不痛快,妈的!”老福海不爱听:“能喝上稀粥就不错了,谁让你投错了胎,生在厚街汀山垠盛医院个开茶馆的家

第二篇:厚街看妇科厚街垠盛医院鹦鹉教案

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事业上可以发挥所长,但是要切记,保持低调,不要强出头,更不可以争强好胜,以免招人妒忌而暗中加以排斥。在处理工作问题时,不妨作多方面的思考与尝试,容易找到解决问题的方法。受薪的在职人士,会因为上司或顾主不合理要求,而感到极为不满,切勿互相对抗,否则会不欢而散,甚至乎会招惹官司是非。今年有利于一些原创性的、崭新的行业与产品,因为伤官星的缘故,可以得到很多创新的灵感。天乙贵人在迁移宫,遇到麻烦事的时候,可以争取出门旅行、或者处理业务、或者搬迁,或者移民,都可以改变不利的状态。引伸而言,如果希望搬家或者买房产物业,今年都是容易得到成功。

1944年属猴的人2017年运程和每月运势

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属猴朋友,2017年桃花运很多,因为伤官星是人缘的代名词,最适宜结识朋友,但是必须是一些不正常配合,例如:爱人年纪或者性格有较大距离、爱人已经结了婚、离了婚等,都有机会在今年新相识的朋友中出现。已经有固定爱人的人士,今年不妨结婚,因为姻缘运不俗。可以奉请一个【单独开光易理居情缘锦囊】放在床头柜内,来生肖2017年的感情运势。

属猴女性,今年子女星入命,最适合添丁或怀孕,因为子女宫合太岁,喜事易见。已为人父的属猴男性,今年子女是非较多,或者子女较反叛,或者聚少离多,要找出原因,便可寻求解决方法。

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1944年属猴人2017年健康运势

属猴人去年的情绪及皮肤,肠胃等问题,在上半年仍会对你造成困扰,入秋以后正式踏入鸡年,一切将会改观,既得桃花之助,人缘与心情都明显好转,身体上亦看不到有什么要特别注意,即使有病符星,也不会构成什么影响。今年父母宫临太岁,要留心长辈的健康,要注意生活规律,多做运动,遇到不适要带他们及时就医,以免延误病情,可以随身佩戴一尊【单独开光易理居属猴本命佛】来化解健康方面的所有问题。

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要结缘单独开光的开运物,可以到【中国福缘阁】来奉请。中国福缘阁特别提醒:

现在很多店家为了证明自己店里的吉祥物是真开过光的,就把开光仪式拍成视频放在网店里招揽缘主。开光视频只能够证明这一批吉祥物开过光,这个视频是什么时候拍摄的?这个开光仪式是哪个品牌举办的?这一批吉祥物有多少?什么时候卖完?缘主请到的吉祥物是不是这批开光的?这些应该怎么证明? 所以请吉祥物,务必认准是单独开光的,所谓单独开光,就是缘主下单后,然后才会根据使用的姓名和生辰八字去选择最佳的时辰去开光,开光的时候录制现场的开光视频,视频中可以让缘主清楚的看到使用人的姓名,结缘的吉祥物还有正在开光的大师,让缘主犹如参加开光现场的感觉,也有一些假开光的店家,他们只是标了单独开光,但是并不给缘主们单独开光和录制现场视频,所以缘主们结缘单独开光的开运物后,务必要向店家要单独开光的现场视频,视频中必须要有自己的名字,如果店家拿不出单独开光的现场视频,那就是假开光。【点此查看视频详解如何识别假开光】

【紧急提示:假开光的危害到底有多大?】

如果说,吉祥物都已经开光好了,请完之后就可以发货的话,那么基本上可以100%的确定为假开光了!如果您请到的吉祥物有开光证书的话,那么基本上100%的确定为假开光了,因为只要是稍微正规一点点的寺庙都不会提供开光证书的!假开光的吉祥物非但起不到任何的开运效果,反而会沾染假开光的恶行业障而影响全年运势,请购吉祥物切勿贪图小便宜,必须要请真正单独开光的吉祥物!必须要弄清楚是否为真正开光才能结缘!由于每个人的生日不同,进而八字就不同,那么最佳的开光时辰就不同,所以请吉祥物必须要请完之后,然后根据使用人的八字来进行开光,只有这样的吉祥物才真正有效!

属猴男人女人2017年每月运势讲解 农历正月 公历2月3日至3月5日 三刑之月,事事小心

在农历正月,属猴的朋友,是三刑带偏财星,收益进账好,但是要留心健康及人事出现阻滞或烦恼,可以出门化解三刑之凶。事业运:烦恼如麻。姻缘运:有得有失。财富运:财多必失。

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农历二月 公历3月6日至4月4日 财星被合,理财要稳

在农历二月,属猴的朋友,正财星被比肩星合住,必须留心有破财的情况出现,千万不要与别人合伙,并且处事要当机立断。事业运:晦气当头。姻缘运:一波一折。财富运:必须谨慎。

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农历三月 公历4月5日至5月5日 食神七煞,劳而有功

在农历三月,属猴的朋友,是七煞当头,辛劳疾病压力较多,但得到食神相制,可以化凶为吉,并且得到不一般的回报。事业运:水来土淹。姻缘运:以理服人。财富运:春风得意。

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农历四月 公历5月6日至6月5日 比肩争财,财勿露眼

在农历四月,属猴的朋友,在投资方面,切勿轻信人言,否则必定损失,在感情生活方面提防有情敌出现,总之留意小人当道。事业运:恶性竞争,姻缘运:慎防口舌。财富运:切忌大意。

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农历五月 公历6月6日至7月7日 偏印劫财,阻滞仍多

在农历五月,属猴的朋友,是平淡之月,只利于休养生息,所以切勿急于进取,否则会想快变慢,反而会影响事情的进度。事业运:量力而为。姻缘运:情海有浪。财富运:保持现状。

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农历六月 公历7月8日至8月7日 伤官生财,转逆为顺

在农历六月,属猴的朋友,是伤官星当旺,可以发挥智慧,并且享受、玩乐、应酬之机会极多,可以借此扩大个人的生活圈子。事业运:多劳多得。姻缘运:桃花运多。财富运:人急智生。

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农历七月 公历8月8日至9月7日 两财合命,贪多变破

在农历七月,属猴的朋友,是偏财星合命,但是合中有刑,是两面不讨好,在各方面都切勿贪心,更要以实际情况去判断。事业运:一心一意。姻缘运:过眼烟云。财富运:左支右绌。

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农历八月 公历9月8日至10月8日 天乙临财,贵人多助

在农历八月,属猴的朋友,是正财星合命,并且有天乙贵人,是以必须把握机会,但是千万不要跟别人合伙,容易招致损失。事业运:成功在望。姻缘运:秋水伊人。财富运:谨慎则吉。

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第三篇:蚯蚓日记绘本教案

《蚯蚓的日记》导读

江阴市立新中心小学 蒋素蓉

【作品解读】

《蚯蚓的日记》是一本可爱,妙趣横生的书。主人公是一个普通的蚯蚓男孩,蚯蚓男孩以日记的形式,写出了自己的学习及生活,记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,很能得到孩子的认同。这本书不仅有趣,更重要的是在充满想象的图画和简短的日记中,作者幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度,及多元思考的习惯。这还是一本内容十分丰富的绘本。首先,它是科普读物,其次可以看成是一个调皮男生的生活和学习的记录,还有启迪读者对未来的憧憬以及感受到蚯蚓男孩那幽默乐观的心态??无论你从哪个角度,都可以展开很多内容去思考与讨论。而这些方面,通过书中的图画,都是很容易被孩子们感知的,只是多少罢了。因此,孩子们读这本书的时候,可以有所侧重,如果能对内容多元化了解那更好。

【教学目标】

《蚯蚓的日记》这本书的语言简洁,幽默,非常适合低年级孩子们阅读,因此在设计时,我将这节导读课定位在读前导,期望起到抛砖引玉的作用。我把教学目标定为:

1、在老师的指导下阅读图画书《蚯蚓的日记》,期望通过绘本阅读激发低年级学生的课外阅读兴趣。

2、通过导读《蚯蚓的日记》,让学生明白读绘本要充分欣赏图片,细心观察、展开想象,再图文结合了解故事内容,从而享受到更多的阅读乐趣。

【教学创意】

在实施教学中,我预设了以下几个教学环节,以达到教学目标:

一、谈话导入。出示蚯蚓的图片,跟学生聊一聊关于蚯蚓的事。从孩子们熟悉的内容入手,激发学生对本节课的兴趣。

二、指导孩子们观察扉页封面,获取上面的信息,揭示题目。作为低年级的孩子,他们在看课外书时往往容易一翻而过,因此在这节课中我设计了一系列的环节将读书方法渗透其中。

三、略读其中三则蚯蚓的日记,激发孩子们对这本书的阅读欲望,引起孩子们的阅读兴趣。由于本书同时也是一本科普类的读物,在选材时,我特别注意,选择的都是有关蚯蚓知识的日记,因此在这个环节中,我还设计了让孩子们读出书中的知识的环节,在看完三则日记之后,我问孩子们,“为什么这样说?”孩子们很快就获取了这些显而易见的科普知识。

四、精读另两则则日记,教学读绘本的方法。设计这一环节时,我选择了一则叙事性相对较强的日记。给孩子们想象的空间,让孩子们发挥自己的想象给绘本补白。同时教给孩子们读绘本的方法,不光要读文字,还要读图画,图画是另一种语言,图画中往往藏着许多文字中没有的内容,需要孩子们仔细观察,大胆想象才能将绘本越读越厚,越读越有味。

五、自由阅读《蚯蚓的日记》。本课是导读课,最重要的就是想尽一切方法让孩子们拿起书来读。因此在课堂上,我特别留出了孩子们独立阅读的时间,让孩子们在美妙的绘本中感受阅读的乐趣。

通过实施以上的教学环节,达到预设的教学目标,激发了孩子们对阅读绘本的兴趣,同时也教给孩子们一些读书的方法,为以后孩子们的独立阅读提供帮助。

【教学过程】

一、谈:谜语导入,激发兴趣

1、今天老师给大家带来一个谜语,请你来猜一猜:

细细长长一条虫,天天躲在泥土中。没手没脚爱劳动,钻来钻去把土松。

板书:蚯蚓 出示图片:你知道蚯蚓的哪些知识,向大家介绍一下。

学生交流。

小结:蚯蚓生活在泥土里,最拿手的本领是钻地。他吃土壤里的有机废物。垃圾、树叶、纸片、果皮都是蚯蚓的食物,他白天躲起来。晚上才出来。

二、读:语言描绘图画,共享快乐阅读

(一)看扉页,读封面:带着好奇和兴趣阅读

过渡:今天老师要给大家介绍一条可爱的蚯蚓。大家都叫他“蚯蚓小弟”。

1、出示部分扉页。

(1)瞧,图片中哪一位是蚯蚓小弟?(带红帽子的)

(2)这些都是蚯蚓小弟的生活照。(我和蜘蛛、蜘蛛为我做的、小时候的我和爸爸、我的第一条地道)

你最喜欢他的哪张照片?为什么?

学生交流。

(3)出示第一天上学的图片。

蚯蚓小弟渐渐长大,和我们一样上学了。看,这是他第一天上学的照片,你找到蚯蚓小弟了吗?猜猜哪位是他的老师?

2、介绍封面

过渡:蚯蚓小弟在学校里还学会了一项了不起的本领。是什么呢?我们一起来看图。

(1)出示封面:睁大小眼睛,仔细瞧一瞧,图中哪些地方特别有趣?

学生交流。

蚯蚓小弟非常细心,把每天发生的有趣的事记了下来。像这样每天记下来的小文章叫日记。板书:日记。

指图小结:瞧,他头戴红帽子,瓶盖作凳子,蘑菇当桌子,用尾巴卷着铅笔在写日记呢?他会写些什么呢?让我们一起走进《蚯蚓的日记》。板书:的(1)看封面,蚯蚓在干嘛?

(2)观察蚯蚓写日记时的样子,他的桌子和凳子是什么?

(3)看书名,你以前看过蚯蚓日记吗?猜猜里面会写些什么?

过渡:接下来就让我们顺着小蚯蚓的笔迹去一探它的世界吧!

(二)读日记,学知识:感受阅读带来的知识之乐 1.3月20日:

师:看那,蚯蚓男孩在第一篇日记里就告诉了我们,妈妈告诉蚯蚓小弟要永远记住三件事,是什么呢?

(1)出示图,教师范读,学生思考:蚯蚓妈妈为什么这样说?

(2)同桌讨论,指名回答。

地球给了我们需要的一切。(地球给了我们)

小结:地球是蚯蚓的家。它给了蚯蚓食物、空气、泥土,还让蚯蚓在土壤中自由地活动。蚯蚓妈妈让蚯蚓小弟牢牢记住:是地球给了我们一切,要学会感谢地球。)

我们钻地球的时候,也同时帮忙照顾了地球。

(蚯蚓钻地道的时候,就是在松土,让土里职务根能更好的吸收养分,所以帮忙照顾了地球。)

同学们,注意观察小蚯蚓的表情,他在做这些事情的时候会想些什么,说些什么呢? 填空:小蚯蚓()地钻地道,虽然很累,但是他想:()。

绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。

小结:蚯蚓小弟多懂事呀,牢牢记住妈妈的话,不打扰爸爸工作。板书:懂事 刚才,我们用眼睛观察画面,用大脑想象画面,读懂了第一则日记。这就是读绘本的方法。2、7月28日:

过渡:我们就用这样的方法来学习另外一篇日记。

(1)出示画面,教师范读。学生思考:想想为什么不喜欢?

(2)学生交流。

不能吃口香糖。(没有牙齿。)

不能养狗。(狗那么大,蚯蚓那么小,一不小心,狗就会把蚯蚓踩死了。)

功课那么多。(《钻地史》、《土壤的演变》、《我的排便日记》、《骑士爬行史》、《堆肥》,这么多功课要学,怪不得蚯蚓小弟不喜欢。(引导孩子观察蚯蚓的表情和动作,加上自己的想象理解日记内容,了解蚯蚓的相关知识。)

(3)追问:蚯蚓小弟在学校里学得怎样呢?

出示成绩单,老师读。

哪门功课学得最好?(劳动)板书:爱劳动

让我们来听听蚯蚓老师对它的评价。读

小结:原来蚯蚓小弟不仅爱劳动,他还努力学习,想出更好的办法完成功课。3、7月29日

过渡:作为蚯蚓,小弟很自豪,他得意地告诉我们:他有三大好处。

(1)出示画面,范读。学生观察,想一想:为什么有三大好处?

(2)指名交流:

永远不必看牙医。(没有牙齿。)

永远不必因拖着泥巴进屋而被骂。(一身泥巴回家,说明自己勤劳。)

永远不必洗澡。(生活在泥土中,跟洗澡没关系。)

4、总结:刚才我们用观察加想象的方法读懂了蚯蚓小弟的三则日记,了解了蚯蚓的许多知识。蚯蚓小弟在日记里还记下了许多有趣的事,想去看看吗?我们欣赏时一定要用眼睛看,用大脑想,才能找到有趣的地方哦。

(三)读日记,演内容:感受阅读带来的想象之乐 1、5月1日

过渡:让我们来看看5月1日那天发生了什么事?

(1)、出示画面,教师范读。

(2)交流:这一天,我们的蚯蚓小弟一站就是整整一天,他都敢了什么?(向蚂蚁打招呼。)

为什么要向蚂蚁打招呼?板书:有礼貌

怎样打招呼?(出示:早安,指导用开心的语气来读。

(3)演一演:请一学生做蚯蚓小弟,向两组小蚂蚁打招呼。

追问:你一口气向这么多小蚂蚁打招呼,感觉怎样?(累、渴)

这支队伍里的小蚂蚁不只这么多,有600只呢,相当于我们吃饭时食堂里那么多人。你觉得蚯蚓小弟一个一个打招呼,问到最后一只蚂蚁时已经怎样了?

指名读“早安”(筋疲力尽)

600只蚂蚁,蚯蚓小弟一个一个都打过招呼,你觉得这是一条怎样的蚯蚓?

你能不能帮蚯蚓想个省力的好办法?(蚂蚁们,大家早上好!)

看来蚯蚓小弟没我们小朋友聪明,他就傻傻地站了一天,真是累极了。不过。他回家后,还是把这件事写成了日记。

(4)小结:看,我们用眼又用脑,再读懂了一篇日记。2、5月28日

过渡:还有呢?

(1)、出示画面,范读。学生观察:这则日记有趣在哪里?

学生交流。

(2)表演:学蚯蚓小弟跳舞。

追问:为什么蚯蚓这能这样做?(没手没脚)

(3)小结:蚯蚓们跳起舞来多开心呀。板书:开心。

三、用:学生自主阅读,提高阅读能力。

过渡:看了这五篇日记,你觉得蚯蚓的日记怎样?能说说自己的感受吗?老师只想说一句话,下面的内容更精彩。想看吗?

(1)生自由阅读,规定八分钟。在规定时间内,谁完成任务最出色谁就是大赢家?获得一定的奖励。

(2)出示绘本阅读方法:一页一页地翻,你对哪篇日记感兴趣就停下来,认真地观察画面,看看他们在干嘛;观察他们的表情,动作,接着用上你的大脑,想象一下,他们会想写什么?说些什么呢?

(3)全班交流。(师:同学们,你觉得哪篇日记最吸引你,来说一说)

(4)让学生自由说,说到哪一篇,老师和大家就交流哪一篇(这里需要老师对这本书的充分准备,学生说到哪就讲到哪,灵活应用)

四、结束语。

由于时间关系,我们的交流没有结束,课后请小朋友们好好去读一读,看一看,想一项,下节阅读课我们一起交流。

【板书设计】

蚯蚓的日记

观察 懂事爱劳动

想象 有礼貌快乐 【教学反思】

由于绘本本身比较贴近孩子们的生活且趣味性浓,孩子们都比较感兴趣。对于这种以日记体为形式的绘本我是第一次接触,那么到底该以怎样的思路来进行本次的教学?我也查找了许多资料,最后决定以自主学习和指导学习相结合的方法。

绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”,因为无论是扉页、封面、封底还是环衬,都是绘本的有机组成部分,在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画,才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节,才会对文本的理解有进一步的理解。但是内容过多,一节课根本没法完成,所以我这堂课只选择了蚯蚓部分日记,引导仔细观察,图文结合的绘本阅读方式。

但对刚上一年级不管是识字量还是观察能力都偏弱的孩子来说,要想读懂这本书,找出这本书中的趣味,站在蚯蚓的角度思考问题,的确是个难题。篇二:《蚯蚓日记》绘本作文教学设计-付泽建

《蚯蚓日记》绘本教学设计

绘本分析:

《蚯蚓日记》是一本带有深厚的生活气息的童话书。它以画面与自白结合的形式描绘了蚯蚓的生活和情感。童话书又充满了自然科学知识。它讲述了蚯蚓用自己的方式理解和观察这个世界,并用乐观的心态融入到这个丰富的世界中去。蚯蚓的生活就是孩子生活,蚯蚓的成长就是孩子的成长。

学情分析: 二年级得孩子刚刚开始学看图写话,能够用文字表达和交流自己的情感,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的内容。本绘本情节简单,但是蕴含的东西很多,给了孩子足够的空间去思考、去想象。因此在导读时,放手让让孩子尽情的想、尽情的说、尽情的画、尽情的写。

设计理念:

1、充分利用绘本中提供的趣味内容,激发儿童回忆生活,表现生活的兴趣。

2、促进学生的思维和语言的同步发展。

3、真正实现语文的听、说、读、写的全方位融合。

导读目标:

1、在阅读中,通过观察图画、联系生活,理解蚯蚓的情感。

2、利用绘本中的图画、文字,在积累语言的同时,激发阅读绘本的兴趣。

3、通过读、听、说、想、画等方式建构文章框架,表现自己的感受。教学过程:

一、谜语,激发兴趣

1、谜语,设置悬念。

2、出示题目,激发阅读兴趣。

二、师生共同阅读故事

1、确定角色

2、师生合作表演对话。

3、看图想象,读文字,想象故事的发展。

三、回顾全文,拓展想像

1、设疑:同学们,你读了日记后,你有什么发现和收获吗?

2、你愿意做——,因为---?我想画上-----。

这是一张神奇的白纸,3、用你的方式画一画。

四、画一画,写一写 讲一讲

1、交流绘本成果的。

2、把你想说的写下来

3、这是一个伟大的写作计划,谁还有继续完成日记的勇气?

五、升华情感,拓展延伸

1、我们的生活是丰富多彩。

2、请同学们闭上眼睛,假如我送给你们一双神眼,让你去发现这个世界上那些别人都不知道的秘密。篇三:小学语文课外阅读指导《蚯蚓的日记》——绘本推荐课教学设计

小学语文课外阅读指导《蚯蚓的日记》——绘本推荐课教学设计

一、交流绘本,导入新课

1、小朋友,猜猜今天上什么课?从哪看出来的?看板书:《蚯蚓的日记》——绘本推荐课。引出绘本。

2、我知道小朋友们平时最爱读绘本了,能给大家介绍一下吗?(生交流)

3、是呀,在绘本里,我们认识了很多的朋友,还学会了很多知识,懂得了很多的道理,今天我们要读的是——出示《蚯蚓的日记》。指名读书名。

二、读题质疑,观察封面,认识蚯蚓小弟。

1、当你听到这样的书名时,相信你的小脑袋里一定会冒出很多很多的小问题,能说来听听吗?

2、那就让我们怀着好奇,带着小问号,走进这本有趣的书里吧。

3、看封面。瞧,你看到了什么? ①我看到了一条蚯蚓 ,是一位男生哦,正在用尾巴卷着一支铅笔写字呢。瓶盖是他的凳子,蘑菇是他的桌子。

② 认识书的作者 文/ 朵琳.克罗宁 图/哈利.布里斯

三、走进日记,感受故事,看看猜猜演一演。

师:在这本书里,蚯蚓小弟写了很多特别有趣的日记,还贴了很多好玩的照片呢.今天我给大家带来了3张照片。你想看哪一张呢? 出示:我和蜘蛛 第一天上学 全家去度假——堆肥岛之旅 预设

(一):我和蜘蛛

1、出示照片。你看到了什么?猜猜蜘蛛是蚯蚓的——好朋友。

第四篇:厚街垠盛医院妇科检查关于雨的谚语

几撮毛。这只烂背猴往往边吃东西,边弓腰耸背,做出需要搔痒抓背的姿势来,立刻就有一只金丝猴走过来,放下嘴边的食物,认真仔细地替它捉去寄生虫,还用唾液替它治疗背上的疽痈。这是很自然的事。

不幸的是,这只烂背猴是个自私自利的家伙,几乎每隔半小时就要别的金丝猴替它整饰一次皮毛,而它自己从不替别的金丝猴抓背搔痒。它大概这样想:我不必付出,就能得到,干吗还要付出?有好几次,别的金丝猴在它面前做出需要整饰皮毛的动作,它扭过头去,装出没看见的样子来。更卑鄙的是,当被它拒绝过的金丝猴不计前嫌,又来替它抓背搔痒时,它竟捂嘴窃笑,好像在说,这些傻瓜真是傻得可爱噢!

真是个十足的骗子无赖!短短十来天时间,烂背猴被寄生虫叮咬得红肿溃烂的背部就痊愈了,重新长出了绒毛。它和刚进笼时判如两猴,背部和四肢外侧的黑毛油光闪亮,腹部和四肢内侧的白毛纯白如银,身体壮实,容光焕发,春风得意。

半个月后,情况发生了变化,开始是两只半大的金丝猴,颇羡慕烂背猴只索取不付出的潇洒劲,便模仿烂背猴的做法,背痒了就弓腰耸毛让别的猴子替它们服务,而当别的猴子也有同样的需要有求于它们时,它们就闭起眼睛假装打瞌睡。自私是一种病毒,传播速度很快。健康的肌体对这种病毒没有先天免疫力,极易受到感染。

很快,就有越来越多的金丝猴以烂背猴为榜样,只要求别的猴子替自己服务,而自己决不替别的猴子服务。几天后,只剩下三五只上了年纪的老猴还保持着不计回报为别的猴子整饰皮毛的传统,其它猴子都摇身一变成了极端的自私鬼。这三五只老猴疲于奔命,也应付不过来,它们一天到晚忙着替排成队的猴子抓背搔痒,而当它们自己背痒时,弓腰耸肩,等半天也没猴来理睬。

无穷无尽地付出,却丝毫也得不到回报,这种付出必然是短命的。终于,这些忠厚的老猴也放弃了好传统,和自私鬼们同流合污了。在一个自私成风的群体里,在一个不以自私为耻的环境中,不自私的最终也会变得自私起来。所有的金丝猴,都弓腰耸背做出需要抓背搔痒的姿势,却没有一只猴子愿意替别的猴子服务。也许它们是这样想的:我替它抓了背,谁来替我抓背呢,我可不能做赔本的买卖,当傻老冒!

真是猴心不古,世风日下。所有的猴子背上都搔痒难忍,咿哩哇啦乱叫,吃不好饭,睡不好觉,眼睛布满血丝,显得焦躁不安,身体也迅速消瘦下来。好几只金丝猴背上被寄生虫咬得发炎溃烂,背毛一绺绺地秃落。在一个充塞着自私鬼的群体里,必定是爱的荒漠,缺乏友情,没有凝聚力,群体将趋于崩溃,生命将趋于灭亡。

事情的转机是从一只白眼圈雌猴开始的,它大概实在难以忍受背部疼痒的折磨,哀哀叫着,向一只朝天鼻雄猴亮出自己的背。起初,朝天鼻雄猴不予理睬,但经不起白眼圈雌猴一次次地恳求,便胡乱在白眼圈雌猴的背上搔抓了数下,乖巧的白眼圈雌猴立刻绕到朝天鼻雄猴的身后,伸出爪子悉心替朝天鼻雄猴梳理被脓血粘连在一起的背毛,用指甲从毛丛里捉住寄生虫,放进嘴里哔哔啵啵咬杀。朝天鼻雄猴惬意得眉飞色舞,当白眼圈雌猴刚一停手,马上角色互换,跳到白眼圈雌猴的背后,认真为对方整饰皮毛。

金丝猴是一种聪明的善于模仿的动物,许多被寄生虫折磨得苦不堪言的猴子纷纷学着白眼圈雌猴的样,寻找可以交换抓背的对象。它们不再像过去那样对谁都有求必应,它们不再像过去那样对谁都l慷慨地付出给予,它们变得十分小气,异常精明,一定要认准对方曾经

第五篇:绘本蚯蚓的日记读后感[定稿]

绘本蚯蚓的日记读后感

小朋友,你认识蚯蚓吗?你看过蚯蚓写的日记吗?也许你会感到很惊讶——蚯蚓也会写日记?是的,蚯蚓不仅会写日记,而且他写的日记非常有趣,看过《蚯蚓的日记》这本书你就知道了。

会写日记的这条小蚯蚓是个调皮、可爱的小男生。他会因为忘记带午餐而吃掉自己的作业本,也会因为嘲笑爱照镜子的姐姐“脸和屁股长得一样”而被妈妈批评。有时候,他也会搞恶作剧,比如他会突然出现在正在做游戏的小女孩面前,故意扭来扭去吓唬她们,看着那些胆小的女孩子们连弹珠都顾上拿,吓得四散奔逃的样子,调皮的他会得意地咧嘴大笑。

如果你以为这只是一条会搞怪的蚯蚓,你就大错特错了。他还非常友好、非常有爱心。他会热心地教好朋友蜘蛛学习钻地;大清早,他会向路边遇到的搬运食物的六百只蚂蚁说“早安”,哪怕是说上一整天;他还会把美劳课上做的空心面项链带回家,作为美味的晚餐和家人一起分享。

你知道吗,他还是一条有远大志向的蚯蚓。长大后他想当一名秘密情报员,尽管这非常危险,可是他愿意挺身而出。

小朋友,你是否也喜欢上了这条可爱的小蚯蚓?是否也想和他交朋友呢?

如果你在某个雨后的清晨外出散步的时候,在路边看到一条蚯蚓,可一定要把他送回草丛哟,说不定这就是那条会写日记的蚯蚓呢!

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