24.1测量教案

第一篇：24.1测量教案

3.《简易测量》

一、教学目标

1.会利用同一时刻，物高于影长成正比测量物体的高度

2.能利用相似三角形的性质或构造直角三角形测量物体的高度 3.通过学习培养学生的动手操作和归纳问题、解决问题的能力

二、教学重点、难点

1．重点：探索测量距离的几种方法．

2．难点：选择适当的方法测量物体的长度或宽度． 自学指导

自学内容：阅读课本100页—101页，回忆并探索测量物体高度或宽 度的方法； 自学方法： “操作-观察--测量”的数学活动；自主学习、合 作学习。

自学时间：6分钟。

自学要求：自学后完成自学检测。自学检测

1.如图所示的测量旗杆的方法，已知AB是标杆BC表示AB在太阳光下的影子，BD是同一时刻旗杆DE在阳光下的影子下列叙述错误的是（）A。可以利用在同一时刻，不同物体与其影长的比相等来计算旗杆的高。B。只需测量出标杆和旗杆的影长就可以计算出旗杆的高。C.可以利用△ABC∽△EDB来计算旗杆的高。、D。需要测量出AB,BC,和DB的长，才能计算出旗杆的高。

ACBD

2.已知，小芳和爸爸正在散步，爸爸身高1.8米，他在地面上的影长为2.1m，若小芳比爸爸矮0.3m，则她的影长（）

A。1.3米 B。1.65米 C 1.75米 D 1.8 米

3.如图，某飞机在空中A处探测到目标B，此时从飞机上看目标B的角度是45°，飞行高度AC＝1200m则飞机到目标B的距离,AB为（）

A 1200m

B 2400m

C 1200√2m

D 600√2m

A

4.如图，小东用长为3.2米的竹竿DE做测量工具测量学校旗杆的高度，移动竹竿，使竹竿、旗杆顶端的影子恰好落在地面的同一点。此时，竹竿于这一点相距AE为8米，与旗杆相距BE为22米则旗杆的高（）

A 12m

B 10m C 8m

D

7m

CDAEBBC

展示点评

第1--4题：本次练习题均为实际问题，解决这些问题的关键，首先将实际问题转化为数学问题，然后应用所学的有关知识（如相似三角形的性质，直角三角形的性质等）求出实际物体的高度或宽度。要点归纳

测量物体的高度或宽度，关键是将实际问题转化为数学问题（如相似三角形），画出几何示意图，再利用有关的数学性质求解； 根据测量方案计算物体的高度或宽度。强化训练

1.一棵树因雪灾于A处折断，如图，测得树梢触地点B到树根C处的距离为4米，∠ABC＝45°，树干AC垂直于地面，那么此树在未折断之前的高度（）A.。4√2米

B(4√2+4)米

C（4√2+8）米

D

8米

CB

2，如图为了测量河的宽度，可以先在河对岸找到一个具有明显标志的点Ａ，再在所在的一岸找到两点Ｂ，Ｃ，使△ＡＢＣ构成直角三角形，如果测得ＢＣ＝５０米，∠ＡＢＣ＝４５°，那么河宽ＡＣ为（）米

3.如图ＡＢ两点分别位于一个池塘的两端小明想用绳子测量点ＡＢ之间的距离但绳子不够长，他叔叔给他出了这样一个主意先在地上去一个可以直接到达点Ａ和点Ｂ的点Ｃ连ＡＣ并延长到点Ｄ使ＣＤ等于ＡＣ，连接ＢＣ并延长到点Ｅ，使ＣＥ＝ＣＢ，连接ＤＥ并测量出他的高度。（１）ＤＥ＝ＡＢ吗？请说明理由。

（２）若ＤＥ的长度是８ｍ，则ＡＢ的长度是多少。

EACD

４.现有一个含４５°角的直角三角形和一个皮尺，试测量出运动场中篮球架的高度，相关的数据用字母表示，画出示意图，写出结论。教后反思 B

第二篇：测量1

1、什么是中误差、相对误差、0.1mm所代表的实际距离称为

2、建筑工程测量的任务（1）测绘大比例地形图；（2）施工放样和竣工测量；（3）建筑物变形观测。

3、测定和测设的区别？ 测定：使用测量仪器，通过测量和计算得到数据把地表地物绘成地形图，供规划部门使用。测设（放样、放线）：将图上规划好的建筑物位置在地面上标出，作为施工依据。

4、何为绝对高程，相对高程? 绝对高程：地面点到大地水准面铅垂线长称该点的绝对高程；

相对高程：当采用绝对高程有困难时，假定一水准面高程为零，地面点到该假定水准面的距离称该点的相对高程；

5、公式：hAB =HB-HA,高差=后视-前视。

7、测量工作为什么要遵循从整体到局部，先控制后碎部的原则？

可以减少累计误差，而且可以同时测几个控制点，加快工作进度。

2、何为水准点，转点? 为统一全国高程系统，测绘部在全国各地埋设了许多固定的测量标志，测出他们的高程，这些固定的标志称为水准点(BM)。

在测量中起过渡作用，传递高程的点称为转点(TP)

1、水平角：指相交两条直线在同一水平面的投影所夹的角，或指分别过两条直线所作的竖直面间所夹的二面角。

2、竖直角（倾斜角）：指同一竖直面内，一直线与水平面间的夹角

容许误差？

中误差：

相对误差

容许误差：

1、导线有哪几种布设形式，各在什么情况下使用？

附和导线（首选）：已知四点坐标，闭合导线：已知一点坐标，支导线：缺乏检核条件，一般不采用。

1、何为地物、地貌和地

形？地物图、地形图及他们的区别？

地物：是地面上有明显轮廓的，自然形成的物体或人工建造的建筑物、构筑物；

地貌：指地面高低起伏变化等的自然形态；

地形：地表错综复杂，有高山平原、江河湖海，还有各种人工建筑物，统称地形；

地物图：当测区范围较小时，可将地面上的各种地物、地貌沿铅垂线方向投影到同一水平面上，再按一定比例缩小绘成图；在图上仅表示地物平面位置。

地形图：在图上既表示地物的平面分布状态，又用特定符号表示地貌的起伏情况。地形图上任意线段长d与它代表的地面上的实际长度D的比称为比例尺；

通常人眼能在图上分辨的最小距离为0.1mm，因此

比例尺精度，用



表示

3、何为等高线、等高距、等高线平距?

等高线：是地面上高程相同的相邻点所连成的闭合曲线；

等高距：相邻两条高程不同的等高线之间的高差（用h表示)；

等高线平距：相邻两条等高线间的水平距离（用d表示）；

将一根30m的钢尺与标准钢尺比较，发现此钢尺比标准钢尺长14mm，已知标准钢尺的尺长方程式为

L-5

t=30m+0.0032m+1.25*10*30*(t-20。

C)m,钢尺比较时的温度为11℃，求此钢尺的尺长方程式。

解：Lt1=30+ L+1.25*10-5*30*(t-20℃)

Lt1-Lt=L-0.0032m=0.014

L=0.0172mLt1=30+

0.0172m+1.25*10-5*30*(t-20℃)

第三篇：体育测量与评价教案1

第一章 绪论

教学目的与要求：

1.掌握体育测量评价的概念；

2.了解体育测量评价的研究对象、意义和功能以及体育测量与评价学科的发展概况。

重点难点：

1.体育测量评价的概述；

2.体育测量评价的研究意义和功能。

教学方法：讲授法 教学时数：2 教学过程：

第一章 绪论

体育测量评价是对体育范畴内现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科，属于方法学范畴。它为体育运动实践提供了各种测量和评价的基本理论与方法，有很大的实用价值。

一、体育测量评价学科概述

1、从大的科学体育来看，体育测量评价横跨自然科学和社会科学两大学科门类。

2、从系统科学的角度来看，体育测量评价是一个系统，测量、评价和反馈是相互影响、相互依存的子系统。

3、从信息科学的角度来看，体育测量评价是体育信息输入――转换――输出的过程。

4、从教育科学的角度来看，体育测量评价是教育测量评价学科的一分分支，是一门新兴学科。

5、从体育科学的角度来看，体育测量评价是一门综合性的交叉学科，与其关系密切的学科有运动生理学、运动解剖学、运动医学、体育统计学、体育社会学、体育管理学等。

6、从方法论的角度来看，体育测量评价是一门应用学科，具有较高的实用价值。

二、体育测量评价学科的研究对象、意义和功能

1、体育测量评价学科的研究对象

每个学生；体育活动；直接制约体育活动的教师和体育活动计划；影响学生成长发展的群体和学校整体；学校体育活动物质的社会环境条件；是以学校为构成要素的，包括范围更广的体育体制，学校体育在整个社会中的地位和职能等。

2、体育测量评价的意义和功能（1）体育评价的意义

a、有利于体育决策的科学性和正确性 b、推进学校体育管理工作的规范化和科学化

c、提高教师的评价能力，促进体育教学质量和科研水平的提高 d、强化学生评价的理念，提高学生自我评价的能力（2）体育评价的功能

a、导向功能：体育评价具有指引方向的功能。b、监督检查功能：社会各界要了解、考察学校体育的发展状况，体育行政领导部门要对学校工作加以指导与管理，学校本身也要对师生的教学活动加以调节和控制，教师要对学生的学习给予监督和帮助，都需要一个具有检查监督的形式和手段，即体育评价。

C、激励功能：通过体育评价，可激发被评者争先的欲望和情绪，从而创造出一种正式或非正式的竞争环境。

d、筛选择优功能：在体育的实际工作中，经常要对体育的对象加以筛选择优。

e、诊断改进功能：通过体育评价，可以发现体育教学过程中存在的问题和不足，然后针对这些薄弱环节提出改进的措施，这就是体育评价的诊断与改进功能。

三、体育测量评价学科的发展概况

1、运动人体测量的发展阶段

体育测量评价是教育测量评价学科的一个分支，也与运动人体科学紧密相连，它的发展与运动人体科学和教育测量评价学科的发展密切相关。体育测量评价的发展大体经历了五个阶段，即：人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期、标准化测量时期。

2、教育测量的发展阶段

体育测量评价伴随着运动人体科学发展的同时，也受教育测量评价学科的发展影响得到快速的发展。一般可将教育测量的发展分为以下三个阶段： 教育测量的萌芽阶段（1864年以前）教育测量的蓬勃兴起阶段（1864－1940年）教育测量的深入发展阶段（1940年至今）

3、教育评价的发展阶段

教育评价作为科学概念，是20世纪30年代，在美国进步主义教育联盟的新教育课程的改革实验“8年研究”中正式诞生的。教育评价自产生至今大致经历了三个发展阶段，在这三个阶段中教育评价方法论各有不同的特点。

开创时期（1930－1958年）大发展时期（1958－1972年）专业时期（1973年至今）

4、我国体育测量评价的发展

作业：

1、简述体育测量评价学科的性质。

2、简述体育测量评价的意义和功能。

第四篇：测量方案1

编制依据

1.1 由浙江省工业设计院设计的《xx•xx一期工程施工图纸》

1.2 《xx•xx一期工程施工组织设计》

1.3 土建工程施工涉及的有效国家建筑工程施工质量验收规范和规程: 《工程测量规范》（GB50026-93）《建筑施工测量手册》工程概况

2.1 本工程位于北澄子河南侧，建筑面积60000m2。共18栋住宅楼。

2.2 ±0.000m相当于绝对标高m，室内外高差为0.30m；建筑楼面标高与结构楼面标高相差0.02m，建筑做法为20mm厚。

2.3 全现浇钢筋混凝土柱、板结构形式，一层外墙外侧镶贴文化石，二层外墙外侧镶贴面砖，阁楼成部位为装饰涂料。施工部署

3.1 施测程序

3.2 施工测量组织工作由项目技术部专业测量人员成立测量小组，根据高邮市测绘研究院给定的坐标点和高程控制点进行工程定位、建立轴线控制网。按规定程序检查验收，对施测组全体人员进行详细的图纸交底及方案交底，明确分工，所有施测的工作进度及逐日安排，由组长根据项目的总体进度计划进行安排。施工测量的基本要求

4.1 施测原则

4.1.1 严格执行测量规范；遵守先整体后局部的工作程序，先确定平面控制网，后以控制网为依据，进行各局部轴线的定位放线。

4.1.2 必须严格审核测量原始数据的准确性，坚持测量放线与计算工作同步校核的工作方法。

4.1.3 定位工作执行自检、互检合格后再报检的工作制度。

4.1.4 测量方法要简捷，仪器使用要熟练，在满足工程需要的前提下，力争做到省工省时省费用。

4.1.5 明确为工程服务，按图施工，质量第一的宗旨。紧密配合施工，发扬团结协作、实事求是、认真负责的工作作风。

4.2 准备工作

4.2.1 全面了解设计意图，认真熟悉与审核图纸。施测人员通过对总平面图和设计说明的学习，了解工程总体布局，工程特点，周围环境，建筑物的位置及座标，其次了解现场测量座标与建筑物的关系，水准点的位置和高程以及首层±0.000的绝对标高。在了解总图后认真学习建筑施工图,及时校对建筑物的平面、立面、剖面的尺寸、形状、构造，它是整个工程放线的依据，在熟悉图纸时，着重掌握轴线的尺寸、层高，对比基础，楼层平面，建筑、结构几者之间轴线的尺寸，查看其相关之间的轴线及标高是否吻合，有无矛盾存在。

4.2.2 测量仪器的选用。测量中所用的仪器和钢尺等器具，根据有关规定，送具有扬州市仪器校验资质的检测厂家进行校验，检验合格后方可投入使用。

现场测量仪器一览表

序号器具名称型 号单位数 量

1经纬仪J 2台

32水准仪DS 3台

53钢 尺50m把5

4钢 尺30 m把

25盒 尺5m把6

6对讲机个3

7墨 斗只

44.3 测量的基本要求

测量记录必须原始真实、数字正确、内容完整、字体工整；测量精度要满足要求。根据现行测量规范和有关规程进行精度控制。

根据工程特点及《工程测量规范》，此工程设置精度等级为二级，测角中误差20秒，边长相对误差1/5000。工程定位与控制网测设

5.1 工程定位 根据南京市测绘规化部门提供的定位桩、红线桩和水准点，（详见后附图

3）。按照所计算的建筑物主轴线座标点进行轴线定位。

5.2平面控制网测设

5.2.1平面控制网布设原则

5.2.1.1平面控制应先从整体考虑，遵循先整体、后局部、高精度控制低精度的原则。

5.2.1.2平面控制网的坐标系统与工程设计所采用的坐标系统想一致。布设呈矩形。

5.2.1.3 布设平面控制网首先根据设计总平面图、现场施工平面布置图。

5.2.1.4 选点应在通视条件良好、安全、易保护的地方。

5.2.1.5 桩位必须用险保护,需要时用钢管进行围护,并用红油漆作好标记。

5.2.2 建筑平面控制网的布设

5.2.2.1 依据平面布置与定位原则，共设置二横二纵四条主控轴。

5.2.2.2 主控轴线定位时，均布置引线，横轴东侧以及纵轴北侧投测到围墙上，横轴西侧、纵轴南侧设置定位桩。墙上、地面引线均用红三角标出，清晰明了。施测完成后报监理、建设单位确认后，加以妥善保护。按照《工程测量规范》要求，定位桩的精度要符合下表要求：

等级测角中误差（”）边长丈量相对中误差

一级± 71/30000

5.2.2.3桩位必须用砼保护，砌砖维护，并用红油漆作好测量标记（详见下图：轴线、高程点控制桩埋设示意图）。

5.2.2.4 控制线随结构逐层弹在外墙上，用以检查复核楼层放线。

5.3 高程控制网的布设

5.3.1 高程控制网的布设原则

5.3.1.1 为保证建筑物竖向施工的精度要求，在场区内建立高程控制网，以此作为保证施工竖向精度的首要条件。

5.3.1.2 根据场区内规划局给定的路边高程点BM=米布设场区高 程控制网。

5.3.1.3 为保证建筑物竖向施工的精度要求，根据规划局给定的路边高程点BM=米，在场区内含建立高程控制网。先用水准仪进行复测检查，校测合格后，测设一条闭合水准路线，联测场区高程竖向控制点，即场区半永久性水准点M=米，以此作为保证竖向施工精度控制的首要条件，该点也作为以后沉降观测的基准点。

5.3.2 高程控制网的等级及技术要求

5.3.2.1 高程控制网的精度，不低于三等水准的精度。

5.3.2.2 半永久性水准点位处于永久建筑物以外，一律按测量规程规定的半永久.5.3.2.3 桩的方式埋设，并妥善加以保护。

5.3.2.4 引测的水准控制点，需经复测合格后方可使用。

5.3.2.5 高程控制网技术要求 高程控制网的等级拟布设三等附合水准，水准测量技术要求如下表：

等级高差全中误差（mm/km）路线长度（km）与已知点联测次数附合或环线次数平地闭合差（mm）

三等650往返各一次往返各一次12 √L

5.3.3 水准点的埋设及观测技术要求

5.3.3.1 水准点的埋设

水准点选取在土质坚硬，便于长期保存和使用方便的地方。墙水准点应选设在稳定的建筑物上，点位应位于便于寻找、保存和引测。

5.3.3.2 水准观测的技术要求见下表：

等级水准仪型号前后长度（M）前后视距较差（m）前后视距累积差（m）视线离地面最低高度（m）基辅分划读数差（mm）基辅分划所测高差之差

三级DS3≤ 75≤ 2≤ 50.32.03.0

６.基础测量

6.1基础平面轴线投测方法

6.1.1 将 DJ2经纬仪架设基坑边上的轴线控制桩位上，经对中、整平后、后视同一方向桩(轴线标志〉，将所需的轴线投测到施工的平面层上、在同一层上投测的纵、横线各不得少于二条,以此作角度、距离的校核。一经校核无误后，方可在该平面上放出其它相应的设计轴线及细部线。在各楼层的轴线投测过程中，上下层的轴线竖向垂直偏移不得超过3mm。

6.1.2 在垫层上进行基础定位放线前，以建筑物平面控制线为准，校测轴线控制桩无误后，再用经纬仪以正倒镜挑直法投测各主控线，投测允许误差± 2 mm。

6.1.3 垫层上建筑物轮廓轴线投测闭合，经校测合格后，用墨线详细弹出各细部轴线，柱、梁、洞口必须在相应边角，用红油漆以三角形式标注清楚。

6.1.4 轴线允许偏差如下：

L〈30m 允许偏差 士5mm

30〈L≤60m 允许偏差 士10mm

60〈L≤90m 允许偏差 士15mm

90〈L 允许偏差 士20mm

轴线的对角线尺寸，允许误差为边长误差的√2 倍，外廓轴线夹角的允许误差为1＇。

6.2 ±0.000以下部分标高控制

6.2.1 高程控制点的联测 在向基坑内引测标高时，首先联测高程控制网点，以判断场区内水准点是 否被碰动，经联测确认无误后，方可向基坑内引测所需的标高。

6.2.2 士0.000以下标高的传递 施工时用钢尺配合水准仪将标高传递到基坑内，以此标高为依据，进行槽 底抄平。并作相互校核，校核后三点的较差不得超过3mm，取平均值作为该平面施工中标高的基准点，基准点应标在便于使用和保存的位置，根据基坑情况，在基坑内将其引测至基槽外围侧壁上，并标明绝对高程和相对标高，便于施工中使用。墙、柱拆模后，应在墙柱立面抄测出建筑一米线。〈一米线相对于每层设计标高而定〉。

6.2.3 标高校测与精度要求 每次引测标高需要作自身闭合外，对于同一层分几次引测的标高，应该联 测校核，测量偏差不应超过±3mm。

6.2.4 土方开挖测量方法

6.2.4.1 基坑高程分两次传递，在距槽底设计 标高1.5米的边坡上钉钢筋头，架设水准仪，随时校核槽底标高。

6.2.4.2 开挖到槽底标高30cm处，在基坑边○H轴1.0米控制线处架设经 纬仪，向基坑投测主控线，在木桩上钉铁钉，确定控制点，并用小白线拉通。然后，在基坑边控制线处架设经纬仪，以同样方法确定主控线。当纵横主控线投测交叉后，检查距槽边尺寸，确定槽宽，修整槽边。随挖土进度依次放出各主控线，并放出细部集水坑、消防水池等开挖边线。7 主体结构施工测量

7.1平面控制网的测设

7.1.1 基础施工完毕后，根据场地平面控制网，校测建筑物轴线控制桩后，使用经纬仪将轴控线引弹到结构外立面上。一层墙拆模后，再引弹至墙顶。并弹出外墙大角10cm控制线。

7.1.2 楼层上部结构轴线垂直控制，采用外控点传递法。根据流水段的划分，每个施工段内设置4个内控点，组成自成体系的矩形控制方格，其余段各设置2个控点（纵横主控轴交叉点）。

7.2经纬仪选型

7.2.1 选用南京光学仪器厂生产的DJ2经纬仪。

技术指标如下：竖向扫描精度 20角秒

7.3 基准线竖向投测方法及技术要求

7.3.1 基本要求

7.3.1.1 竖向投测精度取决于测量人员的技术素质和设备的技术的状态。从这两方面着手控制投测精度。

7.3.1.2 测量人员经技术培训，持证上岗。

7.3.1.3 测量人员施测前认真理解方案。

7.3.1.4 仪器需有检定合格证。

7.2.3 测量精度要求

7.2.3.1 距离测量精度 ： 1/5000 ；

7.2.3.2 测角允许偏差 ： 20″ ；

7.2.4 垂直度控制。

结构施工中每层施工完毕，应检测外墙偏差并记录，并每层检查门窗洞口净空尺寸偏差，同一外立面同层窗洞口高低偏差及各层同一部位窗洞口水平位移，弹外墙窗口边线竖直通线。

7.2.5 竖向测量允许误差

层 间 ： 2.5mm ；

全 高 ： 3H/10000，且不应大于 ± 10 mm ；

7.3 标高竖向传递

7.3.1 标高传递法

依据现场内两个永久标高控制点，每段在外墙设置 3个标高控制点，一层控制点相对标高为+0.50米，以上各层均以此标高线直接用50米钢尺向上传递，每层误差小于3mm时，以其平均点向室内引测+50 cm 水平控制线，抄平时，尽量将水准仪安置在测设范围内中心位置，并进行精密安平。

7.3.2 标高传递技术要求

7.3.2.1 标高引至楼层后，进行闭合复测。

7.3.2.2 钢尺需有检定合格证。

7.3.2.3 钢尺读数进行温差修正。

7.3.3 标高允许误差

层 高 ： ±2 mm ；

全 高 ： 3H/10000，且不应大于 ± 10 mm ；

7.3.4 标高传递注意事项

7.3.4.1 标高基准点的确定非常重要，标高传递前，必须进行复核。

7.3.4.2 标高基准点需要妥善保护。工程重点部位的测量控制方法

8.1 建筑物大角铅直度的控制

首层墙体施工完成后，分别在距大角两侧 30cm处外墙上，各弹出一条竖直线，并涂上两个红色三角标记，作为上层墙支模板的控制线。上层墙体支模板时，以此 30cm 线校准模板边缘位置，以保证墙角与下一层墙角在同一铅直线上。以此层层传递 , 从而保证建筑物大角的垂直度。

8.2 墙、柱施工精度测量控制方法

为了保证剪力墙、隔墙和柱子的位置正确以及后续装饰施工的及时插入，放线时首先根据轴线放测出墙、柱位置，弹出墙柱边线，然后放测出墙柱 30cm 的控制线，并和轴线一样标记红三角，每个房间内每条轴线红三角的个数不少于两个。在该层墙、柱施工完后要及时将控制线投测到墙、柱面上，以便用于检查钢筋和墙体偏差情况 , 以及满足装饰施工测量的需要。

8.3 门、窗洞口测量控制方法

结构施工中，每层墙体完成后，用经纬仪投测出洞口的竖向中心线及洞口，两边线横向控制线用钢尺传递，并弹在墙体上。室内门窗洞口的竖直控制线由轴线关系弹出，门窗洞口水平控制根据标高控制线由钢尺传递弹出。以此检查门、窗洞口的施工精度。

8.4 电梯井施工测量控制方法

在结构施工中，在电梯井底以控制轴线为准弹测出井筒 300cm 控制线和电梯井中心线，并用红三角标识。在后续的施工中，每层都要根据控制轴线放出电梯井中心线，并投测到侧面上用红三角标识。质量保证措施

9.1 测量作业的各项技术按《建筑工程施工测量规程》进行。

9.2 测量人员全部取证上岗。

9.3 进场的测量仪器设备，必须检定合格且在有效期内，标识保存完好。

9.4 施工图、测量桩点，必须经过校算校测合格才能作为测量依据。

9.5 所有测量作业完后，测量作业人员必须进行自检，自检合格后，上质量总监和责任工程师核验，最后向监理报验。

9.6 自检时，对作业成果进行全数检查。

9.7 核验时，要重点检查轴线问距、纵横轴线交角以及工程重点部位，保证几何关系正确。

9.8 滞后施工单位的测量成果应与超前施工单位的测量成果进行联测，并对联测结果进行记录。

9.9 加强现场内的测量桩点的保护，所有桩点均明确标识，防止用错和破坏。10 施测安全及仪器管理

10.1 施测人员进入施工现场必须戴好安全帽。

10.2 在基坑边投放基础轴线时，确保架设的经纬仪稳定性。

10.3 二层楼面架设激光经纬仪时，要有人监视不得有东西从轴线洞中掉落打坏仪器。10.4 操作人员不得从轴线洞口上仰视，以免掉物伤人。

10.5 轴线投测完毕，须将洞上防护盖板复位。

10.6 操作仪器时，同一垂直面上其他工作要注意尽量避开。

10.7 施测人员在施测中应坚守岗位，雨天或强烈阳光下应打伞。仪器架设好，须有专人看护，不得只顾弹线或其他事情，忘记仪器不管。

10.8 施测过程中，要注意旁边的模板或钢管堆，以免仪器碰撞或倾倒

10.9 所用线坠不能置于不稳定处，以防受碰被晃掉落伤人。

10.10 仪器使用完毕后需立即入箱上锁，由专人负责保管，存放在通风干燥的室内。10.11 测量人员持证上岗，严格遵守仪器测量操作规程作业。

10.12 使用钢尺测距须使尺带平坦，不能扭转折压，测量后应即卷起。

10.13 钢尺使用后表面有污垢及时擦净，长期贮存时尺带涂防锈漆。

第五篇：1测量的概念

1测量的概念：测量学是地球空间信息的科学研究。具体的讲是一门研究如何确定地球形状和大小及测量地面，地下，和空间各种物体的几何形态和数据等信息的科学。

任务：一是精确地测定地面点的平面位置和高程，并确定地球的形状和大小；

二是对地球面和外层空间的各种自然和人造物体几何，物理和人文信息数据及其时间变化进行采集，量测，储存，分析和利用；

三是进行经济建设和国防建设所需的测绘工作，以推动生产与科技的发展。

2工程测量学的概念：工程测量学是研究工程建设在规划设计，施工放样和运营管理中进行测量工作的理论，技术和方法的科学，所以又称为实用测量学或应用测量学。

3矿山测量学的概念:矿山测量学也是采矿科学的一个分支科学，是采矿科学的重要组成部分。它是综合运用测量，地质及采矿等多种学科知识，来研究和处理矿山，地质勘探和采矿过程中由矿体到围岩，从下井到地面在静态和动态条件下的工作空间几何问题，以确保矿产资源合理开发，安全生产和矿区生态环境整治的一门学科。

4地面点的高程：地面点到大地的水准的铅垂距离，称为该点的绝对高程，简称高程或海拔。怎样建平面直角坐标系：将中央午子线作为坐标的纵轴x，赤道作为坐标的横轴y，两轴的交点作为坐标原点，便建立起高斯平面直角坐标系统。

5地形图的比例尺：图上一段直线的长度与地面上相应线段的实际水平长度之比，称为地形图的比例尺。

6比例尺的精度：在测量工作中称相当于图上0.1 mm 的实地水平距离为比例尺的精度。测量工作的三要素：测定地点之间的距离，测两直线之间的水平角，测定两点之间的高差。测绘工作的三原则：布局上“由整体到局部”，精度上“由高级到低级”次序上“先控制后碎部”。

7高程测量分为以下四种：1.水准测量 2.三角高程测量 3.GPS高程测量 4.气压高程测量 水准测量：水准测量是利用水平视线来测定两点间的高差。

实用微倾式水准仪的基本操作程序： 安置仪器，粗略整平，瞄准，精确整平，读数。8水准路线形式有三种:a闭合水准路线b附合水准路线c支水水准路线

9水平角是指空间任意两条相交直线，在水平面上投影所夹的角度。

垂直角是指任意一条直线与水平面所成的锐角，或者说在同一竖直面内空间任意一条直线与水平线之间的夹角。

10经纬仪的主要操作步骤：a先将三脚架撑开然后将仪器安装在三脚架上，并调整三个螺旋中部位置b将仪器安置在测量点上，调整光学对点器，使光学对点器能够看到地面，然后先将其中一个架腿固定；双手握紧另外两个架腿挪动仪器，同时观察光学对点器，使仪器大致对准点位中心；然后轻轻踩紧架腿，再轻轻转动三个脚螺旋，使得光学对点器标志对准地面点位中心c在三个脚螺旋和三个架腿位置保持不动的情况下，通过分别升降或踩紧三个架腿，观察圆水准气泡使其大致居中，然后检查对中情况，如果偏差不大则可以进行下一步骤。e检查对准情况，当偏差不大时可以轻轻松开中心螺丝，平行推动仪器准确对准点位，然后固紧仪器中心螺丝f检查整平情况，再精确整平水准气泡。当对准偏差小于1.5mm，长水准气泡偏离中央小于1格，并且保持仪器稳固，就完成了仪器的安置工作。

11测回法观测水平角的过程，略。

12直线定线：直线定线在一般情况下可用目估的方法进行，在比较精确的量距工作中，应采用经纬仪定线。

13三角高程测量:三角高程测量时通过测定两点间的水平距离及竖直角，根据三角学的原理计算两点间的高差的。