第一篇：中班下 有趣的活动室
活动主题：有趣的活动室
一、活动设计意图
现在的幼儿大多数都是独生子女，在家很少跟同龄孩子一起活动、玩耍，虽然上过一段时间幼儿园，但现在刚开学，还未适应幼儿园的生活，针对这一点，我设计了操作探究活动：“有趣的活动室”，通过了解幼儿园的各种活动室，期望幼儿再次喜欢上幼儿园，知道每个活动室的作用，并能大胆表达自己对幼儿园的喜爱。
二、活动目标
1、喜欢上幼儿园；
2、知道幼儿园活动室的作用；
3、能大胆表达自己的感受。
三、活动重、难点
重点是知道幼儿园每个活动室的作用，难点是能大胆表达自己对幼儿园的喜爱。
四、活动准备
1、在日常生活中引导幼儿观察幼儿园活动室的环境；
2、师幼合作制作幼儿园模型；
3、准备各种材料：橡皮泥、冰棒棍、皱纹纸、各种塑料瓶等。
五、教法学法
为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
六、活动过程
1、出示幼儿园模型，引入主题。
师：这是什么地方？为什么这么美？今天大家就一起来夸夸我们的活动室。
2、组织幼儿讨论。
师：我们的幼儿园活动室有什么作用？
3、教师小结。
我们幼儿每个活动室都有明亮的窗户，桌椅干净，墙上有漂亮的图画；我们的活动室有各种活动区，如：美工区、建构区、科学区、植物区等，室内还有许多玩具。小朋友在幼儿园可以学到各种有趣的知识。
小朋友们在幼儿园能找到许多好朋友；老师教小朋友玩游戏、学本领，帮助小朋友养成好的习惯；小朋友懂礼貌、关心老师，幼儿园处处都有爱。正因为我们幼儿园美丽有趣又充满爱，所以我们每个人都喜欢幼儿园。
4、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室。
教师向幼儿介绍幼儿园活动的奖杯、奖状、锦旗让幼儿园得到的种种荣誉激励其争做好幼儿、为幼儿园争光的愿望。
七、活动延伸
幼儿与教师合作制作幼儿园班级模型。
八、活动反思
活动的成功之处在于幼儿对这次活动很感兴趣，都愿意并积极参与进来，而且能很好的表达自己对幼儿园的喜爱。美中不足的是教师为幼儿提供的材料有限，未能引导幼儿展开丰富想象、尽情发挥去制作幼儿园班级模型。
第二篇：中班下 随笔
让孩子成为自然角的“小主人”
唯亭街道东亭幼儿园陈春燕
自然角是我们幼儿园每个班，每个学期都会创设的区角。以往，我们在带班时，每逢班级环境屏蔽，各个班就会行动起来，要求孩子们带一些诸如金鱼、小乌龟之类的小动物；苹果、桔子、青菜、胡萝卜之类的蔬菜水果；还有一些盆景、花花草草等。有时由于时间紧，还给孩子们分任务，你带什么、他带什么，第二天把小朋友带来的东西往自然角的架子上一放，就算完成任务了。用不了多久，孩子们带来的盆景、蔬果早已枯的枯，烂的烂，饲养的小动物也没有了生命迹象，只剩下一只只空花盆，一个个空鱼缸，最后就由阿姨拿到一个角落里堆起来，每学期都如此反复着。
直到有一天，班里的琪琪说：“我家有一缸小金鱼，可我舍不得带来，因为我每次带来的小鱼都死掉了”。小朋友说她小气，跑来向我告状。这件事引起了我深深的反思。回忆一次次创设自然角的过程和结果，发现自己创设的自然角是真正意义上的摆设，对自然角的作用和意义认识并不足，每次创设都流于形式，没有发挥自然角的真正的功能，其教育价值得不到任何体现。
自然角里的植物和动物就好象内向的孩子一样，安静地站着，其实它们也需要人们的爱护才会生机勃勃，特别是刚种植的蚕豆宝宝，才刚刚发芽。幼儿直接地观察到一颗种子从种下到发芽到长叶的全过程，这些经验的获得远比看一个课件、看一幅图片的效果要真实许多。我还给小朋友讲了一个小故事《爱护树苗的小叮当》，小朋友似乎明白了什么，变化一天天在发生。早上，一到班级梓桦和志航就马上拿了小水壶在给小蚕豆浇水，嘴里还小声嘀咕着：蚕豆宝宝，快喝水，你要和我一样长大哦。旁边的吊兰跌倒了，志航悄悄地把它扶起来，就好象老师扶起摔跤的小朋友一样。小乌龟的水脏了，发出一阵难闻的味道，心悦把小乌龟的盆小心翼翼地抱到盥洗室，给它换上了干净的水，小乌龟游得可开心了！尽管孩子年龄还小，做事不够仔细，例如：给小蚕豆浇过温水，差点把小蚕豆烫坏了；给小乌龟换的水太多了，小乌龟都没办法爬呀爬„„可是这不妨碍他们对自然角的关心。作为老师，我们需要给孩子提供实践的机会，告诉他们正确的方法，让他们的爱能尽情地发挥，让他们的爱心在草、花、小动物中不断地延伸。相信他们会成为自然角的“小主人。”
第三篇：中班下 健康 有趣的关节
中班健康：有趣人体关节
执教老师：黄瑰
活动目标：1、2、3、愿意参加体育锻炼，增强身体素质。初步了解关节名称，知道关节能使身体弯曲。懂得关节对人体活动的重要性，会保护关节的方法。
活动准备：
人体支架模型一个，贴有胶的各色圆片37张，皮球一个，机器人音乐一曲，水彩笔人手一支 活动过程：
一、游戏导入。
1、师：今天黄老师带来了一个好玩的皮球，我想请一个小朋友到前面来拍一拍皮球，想拍球的请举手。
2、师：**拍的真好，我们也来学一学。现在我们换一种玩法来玩玩，我用一只手把刚才他拍球的手腕握紧，我们再来拍皮球。
3、你们喜欢哪一种玩法？为什么？
师小结：如果用力握着我们的手腕，我们的手就不灵活了，那让手腕转动的地方叫什么？（关节）关节就是骨头与骨头之间相连的地方，它能够让我们身体弯曲，让我们一起活动下我们的腕关节。除了腕关节，我们身体里还有许多关节，我想请小朋友跟我一起找找看。找到关节的小朋友请举手？
二、教师引导幼儿找出自身关节，说说关节名称。
引导幼儿活动肩部，找出上肢关节的部位，并告诉幼儿该关节的名称。（肩关节）用同样的方法引导幼儿找出肘关节、腕关节、掌指关节、颈关节，踝关节，膝关节等。幼儿找到关节时教师出示人体支架图相应的地方做相应的演示。
三、展开游戏，加深幼儿对关节的认识。
1、游戏一：音乐游戏“机器人”。
游戏规则：一半幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，音乐停时机器人摆好不动，另一半幼儿把圆片作为标记贴在幼儿运动的关节处。第二遍角色互换。
2、游戏二：会表演的关节。
刚才小朋友玩了机器人的游戏是不是很好玩？现在我要带你们玩个更有意思的，这个游戏叫做会表演的关节。师提示语：找一个露在外面的关节，用水彩笔在关节上画一样东西，如小虫子，笑脸娃娃，小人脸等，然后动一动这些关节，你会发现关节上的图形会一弯一伸的动起来，你们想不想自己来画一个？
四、保护我们的关节
师小结：我们现在知道有了关节我们活动起来很灵活很方便，如果没有关节行动起来是很困难的。关节对我们来说这么重要，我们应该怎样保护关节呢？（多锻炼多运动，多吃含钙的食物如牛奶豆制品让骨骼变得更强壮，保持正确的坐姿，做运动时保持关节的柔软度和灵活度，不能用力过猛）
五、儿歌游戏《拇指歌》结束。附：《拇指歌》
大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇，张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯，王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕。
第四篇：中班美术：小小脚印真有趣
中班美术：小小脚印真有趣
中班美术：小小脚印真有趣
【设计思路】
1、从教材分析
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热，鞋子也换成了凉鞋，小脚都出来自由的活动了，孩子们喜欢脱去袜子，沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中，《小小脚印真有趣》这首歌曲内容正好是关于脚印的，以生动有趣的歌词，活泼欢快的曲调，将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比喻，能激发幼儿对脚印的观察兴趣。
2、从本班幼儿实际分析
在日常生活中，我观察到孩子们对颜色非常感兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，喜欢把颜料弄得满手都是，由此我设计了这节用手来作画，让孩子们尝试一种新的作画方法，发展孩子的观察力和想象力。
3、从环节设计分析：
活动一开始，我以一首歌曲引入，让幼儿自主的发现歌曲里唱了什么？对歌曲的理解，是为了作画做准备。游戏是幼儿最喜欢的，通过游戏调动幼儿的积极性。在手印画环节，从自己探索到揭晓答案，都是为了让幼儿掌握作画方法。最后的作品展示，让幼儿体验成功的喜悦，也是一个再学习的过程。
【内容与要求】
1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
2、尝试用手印颜料的方法画画，【材料与环境创设】
1、课件《小小脚印真有趣》。
2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
【活动过程】
一、欣赏歌曲：
1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。
教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚印像什么？
小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。
2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。
教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。
二、手印画：
1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试
教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢？
2、介绍一种画脚印的方法
教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”，用食指点出其余“脚趾”。
3、观察脚印，发现脚印的特征。
教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么排列的呢？（紧密排列）
4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》
教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。
5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。
教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。
4、教师展示幼儿作品，稍作交流。
三、延伸活动：
教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。
活动反思：
1、选材好。
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。
2、方式好。
这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。
不足：
在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。
第五篇：中班有趣的色彩
中班美术活动《有趣的色彩》
一、活动目标：
1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
二、活动准备：
1、能正确识别颜色，知道名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。
三、活动过程：
1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。
3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。）
4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？
5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱，形成有特别的墙饰。
四、活动延伸：
1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。
五、活动反思：
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