(水滴系列)九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》教案 新人教版（模版）

第一篇：(水滴系列)九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》教案 新人教版（模版）

第19课 现代音乐和电影

一．教材内容分析：

《现代音乐和电影》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级历史下册的最后一课。本课内容分两目：第一目“爵士乐”，介绍现代音乐的主要表现形式。第二目“好莱坞”，介绍世界电影业发展的历史与现状。通过本课的学习，有助于我们理解音乐发展与时代的关系，从历史角度欣赏音乐，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。通过对世界电影的学习，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。二．课程标准：

（2011年版）义务教育历史课程标准没有本课的具体要求。三．教学目标：

知识与能力：了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，理解音乐发展与时代的关系。知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点,了解世界电影业发展的历史与现状。

过程与方法：通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。

情感态度与价值观：通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。认识到音乐与生活、与时代密切相关。四．教学重点难点：

重点：爵士乐和好莱坞。

难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。五．教学过程：

（一）创设情境，导入新课： 播放：

教师：同学们刚才欣赏的是美国黑人女歌手戴安娜·罗斯的第一部影片《布鲁斯歌后Lady Sings the Blues》（1972年）。她在影片中成功出演爵士歌手Billie Holiday，为她赢得了奥斯卡奖的提名。戴安娜·罗斯（戴安娜·厄尔）（Diana Ross，1944年3月26日），她是少有的享有世界知名度的节奏布鲁斯歌手之一。你了解什么是布鲁斯吗？奥斯卡奖又是怎么一回事？这节课让我们一起走近第19课现代音乐和电影，拨开我们心中的迷雾，感受音乐和电影的无穷魅力。

（设计意图：以学生感兴趣的电影中的音乐为话题，激发学生的兴趣，提高学生素养。）

第19课 现代音乐和电影

（二）教师引领，合作探究

教师：首先我们来了解有关布鲁斯的知识。展示：

蓝调（英文：Blues，解作“蓝色”，又音译为布鲁斯）是一种基于五声音阶的声乐和乐器音乐，它的另一个特点是其特殊的和声。蓝调起源于过去美国黑人奴隶的灵魂乐、赞美歌、劳动歌曲、叫喊和圣歌。蓝调中使用的“蓝调之音”和启应的演唱方式都显示了它的西方来源。

教师：美国黑人奴隶与历史上的三角贸易有关，罪恶的三角贸易让很多非洲人沦为奴隶，但是他们虽为奴隶，却善于用音乐来表达内心的情感，爵士乐应运而生。

第一篇 自由灵魂爵士乐，风靡全球

展示：

爵士乐（Jazz），于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的Shuffle节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。20世纪前十几年爵士乐主要集中在新奥尔良发展，1917年后转向芝加哥，30年代又转移至纽约，直至今天，爵士乐风靡全球。爵士乐的主要风格有：新奥尔良爵士、摇滚乐、比博普、冷爵士、自由爵士、拉丁爵士、融合爵士等。

——《百度百科》

教师：阅读以上材料，同学们来讲一讲你的发现吧。学生：„„

（设计意图：阅读材料，让学生对爵士乐有初步的了解，同时培养学生从材料中获取信息的能力。）

教师：初源于美国的爵士乐（Jazz），起源却不是美在美国，究竟起源在哪里呢？爵士乐发展的基本脉络是怎样的？请阅读课本111页第二段正文和小字。学生一：爵士乐最早来自非洲音乐，吸收了欧洲音乐的优点。

学生二：19世纪末在美国新奥尔良地区发展，20世纪初，以爵士乐为代表的流行音乐作为一种独立的形式逐渐发展成熟。展示：

20世纪二三十年代，最具创新风格的就是爵士乐了。

—— 一位当代美国历史学家

教师：这句话是一位历史学家从音乐艺术的角度来评价爵士乐的。如此之高评价爵士乐，为什么？请谈谈你的理解。

学生一：爵士乐的特点是即兴演奏或者是演唱，每一次都是创新。学生二：爵士乐的风格多样。

教师：爵士乐的创新风格很多，请看材料： 展示：

阿姆斯特朗已同时掌握了两种技法：围绕旋律即兴演奏与在原有和声进行基础上即兴创造新旋律。在此以后这成为了爵士乐即兴的主要方式。

（设计意图：通过分析，了解爵士乐的创新风格多样化，初步认识到创新的生命力。）教师：下面请欣赏经典爵士乐阿姆斯特朗演唱《What a wonderful world》领略大师风采，来加深对爵士乐的理解和认识。播放：《What a wonderful world》 教师： 请学生们谈聆听后的感受。学生一：大部分音乐带有忧怨的情感色彩。学生二：有一种飘忽不定的游移感。

„„

教师：阿姆斯特朗的小号演奏慵懒而松弛，演奏即兴性较强，充满了自由，他把一流的充满激情的意识带入了爵士乐独奏概念中，他对即兴演奏的安排十分仔细，让独奏可以创造出一种紧张度。阿姆斯特朗，被称为爵士乐之父。播放：爵士乐《夜来香》

教师：歌曲《夜来香》，听到了什么？想到了什么？

学生：三四十年代的上海，“百老汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表 现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。

（设计意图：通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。）

教师：中国爵士乐的现状？步入开放的中国，爵士音乐已逐渐走进人民的生活，日益受到大众的喜爱，我们可以从各种不同的渠道欣赏到不同风格的爵士乐。

推荐：同学们课后搜集《海底总动员》主题曲《飞越海洋》《海上钢琴师》和《出水芙蓉》的音乐欣赏，进一步了解爵士乐。展示：

材料一 爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。

材料二 来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。

教师：从爵士乐形成和发展的历史中，我们可以悟出什么道理？ 学生：„„

教师：通过分析我们得出这样的结论 “只有创新发展才有生命力”。

（设计意图：阅读分析材料，理解音乐发展与时代的关系，认识到音乐创新发展的价值。）

教师：位列文学、戏剧、绘画、音乐、舞蹈、雕塑之后，被称为“第七艺术”的是电影，“世界电影王国首都”、“梦幻工厂”是指哪里？ 展示：

好莱坞（Hollywood），本意上是一个地名的概念，港译“荷里活”，是美国加州洛杉矶的一个地名，由于美国许多著名电影公司设立于此，故经常被与美国电影和影星联系起来，而“好莱坞”一词往往直接用来指南加州的电影工业，是世界闻名的电影城，常住人口约有30万。

好莱坞不仅是全球时尚的发源地，也是全球音乐电影产业的中心地带，拥有着世界顶级的娱乐产业和奢侈品牌，引领并代表着全球时尚的最高水平，„„这里的时尚与科技互相牵制发展，自然是不造作的，拥有着深厚的时尚底蕴和雄壮的科技做支持，一直被全球各地争相模仿。

（设计意图：通过朗读材料，初步了解好莱坞，提高学生知识素养。）

第二篇 梦幻灵魂好莱坞，引领潮流

教师：电影是怎样诞生和发展的？请同学们阅读课本112页内容。

学生一: 电影产生于1895年12月28日，路易•卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。

学生二：电影的发展经历了形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能的演变历程。展示：图片（课本111页导言）学生：朗读导言。

教师：好莱坞谱写了世界电影史上的最重要部分，电影真正成为影响世界的艺术是从好莱坞开始的。你能说一说好莱坞的发展历程吗？

学生：好莱坞20世纪初建立第一家摄影棚，20世纪30年代垄断了世界电影业。20世纪40年代末到50年代初，跌入低谷。从20世纪50年代起，重新崛起。

（设计意图：通过阅读课文，了解好莱坞的发展历程、地位及特点，提高学生电影知识素养。）展示：

（2014年·常德市）中国电影《卧虎藏龙》获得了奥斯卡四项大奖，创作人员参加颁奖典礼应去（）

A．韩国 B．意大利 C．英国 D．美国

教师：作为中国电影发展的里程碑式的《卧虎藏龙》，得到世界电影业的认可，他们在哪里接受颁奖呢？ 学生：„„

教师：奥斯卡金像奖是美国电影界设置的誉奖项，评奖活动一年一次，随着美国国际影响力的日渐扩大，它成为全世界艺术家努力追求的电影最高荣誉。同学们知道奥斯卡金像奖是怎么回事吗?请同学们阅读课本113页。学生：„„

（设计意图：通过阅读课文，初步了解奥斯卡金像奖。）

教师：好莱坞电影主要有哪些类型？以什么为目的？（结合课本113页）

学生: 好莱坞电影以大众娱乐为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。主要包括喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。展示：部分经典电影图片

教师：谈谈你喜欢的影片，或影片人物，并阐述你的理由。学生：„„

（设计意图：展示好莱坞大片相关的文字资料，学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响。）

教师：好莱坞成为美国电影的代名词，引领世界电影的潮流，长期称霸影坛，被为“世界电影之都”，为什么？请同学们阅读下面的材料： 展示：

材料一 美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，并推行“全球化策略”。好莱坞电影保持浓厚的商业性质，它善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、大明星来制作影片，制作技术、题材、制作方法的不断革新。参与世界市场的激烈竞争。

材料二 在无声电影时代，好莱坞就通过推出卓别林等影星确立了自己的地位。后来又凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。好莱坞电影以大众娱乐为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。学生一：推行“全球化策略”。

学生二：拥有高科技电影制作技术、一流的大明星。学生三：华尔街金融机构的大量投资。

学生四：制作技术、题材、制作方法的不断革新。学生五：创造出不同的类型片来吸引观众。

（设计意图：通过分析材料，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。）

教师：好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。中国电影应如何应对，不应仅是电影界人士的任务，也应当引起社会各阶层人士的关注。探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。你能对中国电影发展提出一些有益的建议吗？ 学生：„„

（三）课堂小结，提炼升华：

教师： 学习了现代音乐和电影的发展历程，感受他们独特的魅力，请同学们从历史的角度来解读音乐和电影的发展。展示：

材料一 电影音乐的产生并非偶然,在电影艺术的不断向前推动的过程中,电影音乐由萌芽产生到发展完善存在一定的必然性.无论是第二次科技革命的汹涌袭来,还是当今政治经济文化全球化的趋势所带来的影响,都为电影音乐的形成与发展创造了前提条件。

材料二 17～18世纪罪恶的三角贸易，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到美洲，生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。

材料三 《德意志的胜利》，记录了第十六届党代会期间的珍贵画面，被称为电影史上最大的问题之作，全面而详实的记录了纳粹时期德国社会的点点滴滴，充分体现了希特勒和纳粹党高超的宣传能力与舆论煽动能力。片中狂热的民众将希特勒奉为神明，投以最痴狂的追捧与追随，为我们呈现出了那个狂乱的时代背景中狂乱的德国人。

学生一：科技革命、经济发展为音乐电影的形成提供了前提条件。学生二：生活环境的改变，也孕育了音乐的发展。学生三：时代思想需要借助电影来表达，推动电影发展。

„„

教师：从第二次工业革命以来的近一百年，是一个风云变幻的时代，科技革命与世界大战深刻地影响和改变了人们的生活和观念。在时代的变革中，人们不断地创造新的表达内心情感的方式，促进音乐电影艺术的发展，音乐电影也必然与生活、与时代密切相关。（设计意图：通过分析材料，认识到音乐与生活、与时代密切相关。）六．课堂检测 《历史助学》课堂达标 七．板书设计：

第19课 现代音乐和电影 第一篇 自由灵魂爵士乐，风靡全球 第二篇 梦幻灵魂好莱坞，引领潮流

第二篇：水滴系列2016_2017九年级历史下册第19课现代音乐和电影教案2

《现代音乐和电影》教案

教学目标 ：

情感态度与价值观

通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。

感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。

在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。知识与能力

学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。过程与方法 ：

在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。重点：

爵士乐是本课的一个重点。爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。爵士乐不 1 仅影响了其他流行音乐形式，也影响了严肃音乐的创作。

好莱坞是本课的另一个重点。好莱坞是世界电影之都，汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多风格各异、类型多样、闻名世界的影片。好莱坞引领世界电影的潮流。“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。难点：

音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。

近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。这也是本课的一个难点。教学准备 ：

教师准备：本课的教学关键在要向学生提供大量直观性的材料。教师在课前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士乐曲和著名影片的片段的音像资料，并根据课堂教学的需要进行剪辑，制成课件播放，体现直观性的原则。如果缺少这些直观材料，仅靠教师的语言描述，很难达到良好的教学效果。

本课涉及的内容在以前的教材中只是作为现代艺术的一部分概括性地加以简单介绍，并且是选学内容，教师一般都不甚熟悉。音乐和电影是当今学生耳熟能详的艺术，教师首先必须对此要有相当的了解，在教学中才能做到游刃有余。

学生准备：查找自己感兴趣的爵士乐的资料，以备在课堂上展示交流。有音乐特长的学生可准备一首爵士乐的片段在课堂上演奏。回忆自己看过的著名影片，体会其中最打动自己之处，作好发言准备。教学过程：

导入新课。爵士乐。

1.爵士乐的起源和特点

学生认真聆听，表达对乐曲的感受：忧郁、悲伤、变化音多、节奏复杂。学生认真聆听，表达对乐曲的感受：切分的节奏风格，适合舞蹈的舞曲音乐。学生观看，谈自己的观后感。

方案一：询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。

方案二：播放一些电影大片中的著名片段，将学生引入教学情境，导入本课学习。播放一段布鲁斯名曲（如：布鲁斯女王──贝西•史密斯演唱的《圣路易布鲁斯》），让学生谈聆听后的感受，体会布鲁斯的特点。

联系布鲁斯的特点介绍其来源。

播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特•乔普林的作品《枫叶拉格泰姆》），让学生谈聆听后的感受。

介绍：拉格泰姆是Ragtime的音译，词义是“参差不齐的拍子”，故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。

总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。

播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式。2.爵士乐的演变和影响

展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。播放1984年洛杉矶奥运会上百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的录像，体现爵士乐与交响乐的结合。

3.拓展延伸 好莱坞。1.电影的诞生；

2.好莱坞电影的地位和类型；学生展示自己搜集的有关爵士乐的资料，如：爵士乐在中国；爵士乐对当今流行歌曲的影响等。还可以让有音乐特长的学生现场演奏爵士乐曲的片段。

学生发言，解释视觉停留的原理。学生听讲，并就自己的了解发表见解。

观看影片，并就自己印象较深的好莱坞电影简谈自己的观后感。让学生展示和交流，适当补充和点评。

介绍电影的起源，引导学生结合有关物理学方面的知识理解电影发明的原理，有条件的还可以播放早期电影中的一些片段。

介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位，好莱坞电影的特点和类型。

播放一些具有代表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片段，如：《摩登时代》、《音乐之声》、《星球大战》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》、《狮子王》，等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时，感受电影作品中动人心弦、感人肺腑之处。

2.好莱坞电影的沉浮。学生在教师的启发下进行讨论。

学生介绍自己熟悉的中国电影明星和著名影片，讨论教师提出的问题。简述好莱坞电影的发展过程，设计两个问题让学生讨论：

①电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法? ②你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影坛的原因中，你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击？

用简洁的语言小结本课。

第三篇：九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案4

《现代音乐和电影》教案

教学目标

1．知识目标

通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。

2．能力目标

通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。

3．情感态度价值观目标

通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。教学重点和难点

教学重点：爵士乐和好莱坞电影。

教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。教学过程

导入新课：

教师：近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？

学生：贝多芬，《英雄交响曲》。

教师：这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？

学生：这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。

教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习）。1.爵士乐是怎样形成的？ 2.爵士乐具有哪些表现特征? 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？ 4.电影是怎样诞生和发展的？

5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？ 6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？ 讲授新课：

一、爵士乐

1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）A.“起源”：非洲

爵士音乐的旋律基础，源自非洲。

B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。这就是爵士乐的由来。）

C.形成过程：非洲特色+欧洲优点

黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。

2.爵士乐具有哪些表现特征? 演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。尤其是不规则的切分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。

3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）

A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。

B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。

爵士乐

二、好莱坞

1.电影是怎样诞生和发展的？

A.产生：1895年12月28日，路易·卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。

B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。

2.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？（教师作些补充介绍）A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。

B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性格和个人英雄 19世纪下半叶，由于西部发现金矿，美国东北部居民大量涌入西部荒原，促使西部经济繁荣发达，但由于法制不健全，强盗歹徒横行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用枪杆子来保护自己的利益，因此就产生了大量火爆浪漫的故事。一开始，常常是善良的白种移民受到暴力的威胁，英勇的牛仔奋起反抗，歹徒略占上风，牛仔救出美女，产生爱情，最后经过殊死搏斗，将歹徒消灭。其间，再穿插一些西部土著印第安人的风情民俗，显得绚丽多彩，热热闹闹，很能吸引观众的眼球，还导致了牛仔服流行于世界各国，至今长盛不衰。

3.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？（鼓励学生发表见解，教师归纳）A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。B.推出影星以确立自己的地位。C.华尔街金融机构的大量投资。

D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。E.创造出不同的类型片来吸引观众。4.奥斯卡金像奖由来如何？ A.全称：电影艺术与科学学院奖 B.第一届：1929年

卓别林

好莱坞4

西部片

音乐歌舞片 5

第四篇：历史九年级下人教新课标第19课现代音乐和电影教案(精)[最终版]

无锡市东绛实验学校教案设计

第 周星期

****年**月**日

课题 教时 授课教师

教 学 目 标

爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史 世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状

引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；在了解好莱坞电影发展过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心 个性化处理 教学 重点、难点 教学重点

爵士乐和好莱坞电影

教学难点

理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因

教 学 手

段 使用多媒体课件

教学步骤及过程

导入新课

温故知新

1.近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》）

2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。）

3.教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1.爵士乐是怎样形成的？ 2.爵士乐具有哪些表现特征?

3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？ 4.电影是怎样诞生和发展的？

5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？

6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？

组织学生学习和探究新课

（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）爵士乐

1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）

A.“起源”：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。）

B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。这就是爵士乐的由来。）

C.形成过程：非洲特色+欧洲优点（黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。）

2.爵士乐具有哪些表现特征?（演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。尤其是不规则的切

分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。）3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）

A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。

B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。

C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。好莱坞

1.电影是怎样诞生和发展的？

A.产生：1895年12月28日，路易·卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。

B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。

2.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？（教师作些补充介绍）A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性格和个人英雄主义。（19世纪下半叶，由于西部发现金矿，美国东北部居民大量涌入西部荒原，促使西部经济繁荣发达，但由于法制不健全，强盗歹徒横行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用枪杆子来保护自己的利益，因此就产生了大量火爆浪漫的故事。一开始，常常是善良的白种移民受到暴力的威胁，英勇的牛仔奋起反抗，歹徒略占上风，牛仔救出美女，产生爱情，最后经过殊死搏斗，将歹徒消灭。其间，再穿插一些西部土著印第安人的风情民俗，显得绚丽多彩，热热闹闹，很能吸引观众的眼球，还导致了牛仔服流行于世界各国，至今长盛不衰。）

3.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？（鼓励学生发表见解，教师归纳）A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。B.推出影星以确立自己的地位。C.华尔街金融机构的大量投资。

D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。E.创造出不同的类型片来吸引观众。4.奥斯卡金像奖由来如何？

A.全称：电影艺术与科学学院奖 B.第一届：1929年

板 书设 计

第19课 现代音乐和电影

一、爵士乐

1、爵士乐的产生

2、爵士乐的发展

3、爵士乐的特色

二、好赖坞

1、电影的发展

2、“梦幻工厂”

3、电影的兴衰

教 学后 记

第五篇：第19课 现代音乐和电影说课稿

第19课 现代音乐和电影

教学目标

基础知识：了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史，掌握世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状。

过程方法：结合欣赏探寻原因，爵士乐具有哪些表现特征？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？

理解感悟：爵士乐是怎样形成的？从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？奥斯卡金像奖由来如何？中国音乐、电影事业的发展应该走什么样的道路？

情感态度价值观：唯物史观，爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，它不仅是一种音乐流派，还是人们精神状态真实的反映；“好莱坞”既是“美国电影业”的同义语，也有“世界电影之都”的雅号，与它紧密联系的“奥斯卡金像奖”则风靡全世界。

情感升华：引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；在了解好莱坞电影发展过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心。爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。播放一段布鲁斯名曲（如：布鲁斯女王──贝西•史密斯演唱的《圣路易布鲁斯》），让学生谈聆听后的感受，体会布鲁斯的特点。

联系布鲁斯的特点介绍其来源。

播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特•乔普林的作品《枫叶拉格泰姆》），让学生谈聆听后的感受。

介绍：拉格泰姆是Ragtime的音译，词义是“参差不齐的拍子”，故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。

总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式。教学目标 情感态度与价值观

通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。

感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。

在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。知识与能力

学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。过程与方法

在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。重点与难点

重点：爵士乐是本课的一个重点。爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。爵士乐不仅影响了其他流行音乐形式，也影响了严肃音乐的创作。好莱坞是本课的另一个重点。好莱坞是世界电影之都，汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多风格各异、类型多样、闻名世界的影片。好莱坞引领世界电影的潮流。“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。

难点：音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。

近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。这也是本课的一个难点。教学准备 教师准备：本课的教学关键在要向学生提供大量直观性的材料。教师在课前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士乐曲和著名影片的片段的音像资料，并根据课堂教学的需要进行剪辑，制成课件播放，体现直观性的原则。如果缺少这些直观材料，仅靠教师的语言描述，很难达到良好的教学效果。

本课涉及的内容在以前的教材中只是作为现代艺术的一部分概括性地加以简单介绍，并且是选学内容，教师一般都不甚熟悉。音乐和电影是当今学生耳熟能详的艺术，教师首先必须对此要有相当的了解，在教学中才能做到游刃有余。学生准备：查找自己感兴趣的爵士乐的资料，以备在课堂上展示交流。有音乐特长的学生可准备一首爵士乐的片段在课堂上演奏。回忆自己看过的著名影片，体会其中最打动自己之处，作好发言准备。教学设计

学习内容 学生活动 教师活动 导入新课。爵士乐。

1.爵士乐的起源和特点；

学生认真聆听，表达对乐曲的感受：忧郁、悲伤、变化音多、节奏复杂。

学生认真聆听，表达对乐曲的感受：切分的节奏风格，适合舞蹈的舞曲音乐。学生观看，谈自己的观后感。

方案一：询问学生中有多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的原因是什么。待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。方案二：播放一些电影大片中的著名片段，将学生引入教学情境，导入本课学习。播放一段布鲁斯名曲（如：布鲁斯女王──贝西•史密斯演唱的《圣路易布鲁斯》），让学生谈聆听后的感受，体会布鲁斯的特点。联系布鲁斯的特点介绍其来源。

播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王──司各特•乔普林的作品《枫叶拉格泰姆》），让学生谈聆听后的感受。

介绍：拉格泰姆是Ragtime的音译，词义是“参差不齐的拍子”，故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。

总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式。

2.爵士乐的演变和影响； 展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。播放1984年洛杉矶奥运会上百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的录像，体现爵士乐与交响乐的结合。3.拓展延伸。好莱坞。

1.电影的诞生；

2.好莱坞电影的地位和类型； 学生展示自己搜集的有关爵士乐的资料，如：爵士乐在中国；爵士乐对当今流行歌曲的影响等。还可以让有音乐特长的学生现场演奏爵士乐曲的片段。

学生发言，解释视觉停留的原理。学生听讲，并就自己的了解发表见解。观看影片，并就自己印象较深的好莱坞电影简谈自己的观后感。让学生展示和交流，适当补充和点评。介绍电影的起源，引导学生结合有关物理学方面的知识理解电影发明的原理，有条件的还可以播放早期电影中的一些片段。

介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位，好莱坞电影的特点和类型。播放一些具有代表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片段，如：《摩登时代》、《音乐之声》、《星球大战》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》、《狮子王》，等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时，感受电影作品中动人心弦、感人肺腑之处。

2.好莱坞电影的沉浮。学生在教师的启发下进行讨论。

学生介绍自己熟悉的中国电影明星和著名影片，讨论教师提出的问题。

简述好莱坞电影的发展过程，设计两个问题让学生讨论： ①电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法? ②你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影坛的原因中，你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击？