诚实守信教案

第一篇：诚实守信教案

诚实守信

社会发展学院

080111班

郑世文 实习学校：乐成公立寄宿学校

指导老师：余东光

【教材课题】

2.1诚实守信（第一课时）【能力目标】

1.懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。2.知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚实和隐私的关系。3.了解社会生活中诚实的复杂性。

4.培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。

【情感、价值观目标】

认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。【教学重点和难点】

1.诚信的意义和两方面的基本要求。

2.如何处理拒绝谎言与保持隐私的关系 【教具准备】 多媒体设备 【教学时数】

一课时

【教学放法和手段】 讲授法、阅读法、提问法、讨论法等。

【教学过程】

一．新课导入

师：同学们，在上新课之前我们先来看一则小故事——《捧着空花盆的孩子》。（展示PPT图片）大家先花几分钟时间来阅读这则故事，看完后思考以下两个小问题。第一，国王看见捧着花的孩子为什么脸上没有笑容？第二，国王看见了没有种出花的雄日为什么很高兴呢？

（学生花几分钟阅读小故事并且思考问题）

师：看大家都已经思考的差不多了吧。来，16号同学，看完这个故事后，你认为国王看见捧着花的孩子为什么脸上没有笑容？

生：因为那些花种子都是煮过的，根本不会发芽，而孩子们却都捧着盛开的鲜花，说明他们把花种子换过了，欺骗了国王，所以国王不高兴。

师：说的很好，国王被欺骗了，所以就不高兴了。相信大家如果也被欺骗了，也会不高兴的。好，现在我们再来看第二个小问题，为什么国王看见了没有种出花的雄日却很高兴呢？17号同学，你能帮助同学回答这个问题吗？

生：雄日的花没有开花，说明他没有把花种换掉，也同时说明雄日是一个诚实的孩子，国王很高兴雄日是一个诚实的孩子，没有欺骗他。

师：这位同学回答的也很好，很高兴你有这样的认识。从刚才两位同学的回答可以看出，国王的高兴与不高兴都与人身上的一个品质有关，大家知道这是什么吗？ 生：（齐答）是诚实！师：回答的很好，就是诚实。而这也是我们本节课所要讲的内容——诚实守信。二．课堂教学 1.什么是诚实？

师：下面请同学们把书翻到第31页，我们来看三则小材料，大家来看一下小康妈妈、小蕾和阿白叔叔的行为，并且思考以下几个小问题。第一，你同意书上的点评吗？为什么？你的点评又是怎样的？第二，假如你是其中的主人公，你的做法想法又是什么？下面四个同学一个小组，进行分组讨论，并且推举一位代表，待会要请他进行发言。（小组间热烈思考，老师去同学间看、听）

师：下面请第一组同学代表来帮助大家分析一下小康妈妈的行为。（第一组同学代表起立发言）

师：这位同学，你觉得书上对于小康妈妈的点评如何？

生：我觉得书上的点评不好，小康妈妈的做法不高尚，这种行为应该是坚决抵制的。师：没错，小康妈妈为了房子的价格能够卖高点，就把有裂缝的房子重新装饰，当作新房子来卖，这是一种不好的行为，更是一种不诚实的行为。那么，如果你是小康妈妈的话，你又会怎么做呢？

生：如果我是小康妈妈，我就不会想着把旧房子这样卖掉；如果一定要卖，也会先请施工单位把有危险的地方修理好，然后再卖。

师：讲得真好，说明你也是一个诚实的人。那么，老师再问你一句，通过分析这则材料，你觉得怎样才算是一个诚实的人呢？

生：我觉得诚实的人应该要做实事，实事求是，不能为了自己的利益，而去损害他人的利益。

师：没错。一个诚实的人就应该要实事求是，说实话，做实事。好的，同学们，下面还有两则小材料，请大家按照刚才的分析方法来分别说一下怎样才算是一个诚实的人。

小蕾的故事：每个人都有疏忽的时候，这个可以理解，但是碰到了莉莉，就不应该躲着她，而是应该主动向前去，跟她讲自己忘带钱了，请求莉莉的原谅。诚实的人应该做到要言行一致，恪守自己的诺言。

阿白叔叔的行为：阿白叔叔的人品不好，他仅仅是对自己人比较好一点，对待他人时还是送劣质东西，这就是一种不好的行为。正确的做法应该是无论对谁，都不能送劣质的东西。作为一个诚实的人应该要做到对待他人时不说违心话，不做违心事，不但对亲人朋友诚实，对待陌生人也应该诚实。

师：好了，刚才大家已经分析了小康妈妈、小蕾和阿白叔叔的行为。那么，有哪一位同学能够给大家归纳一下诚实的涵义亦或者怎样做才算是一个诚实的人呢？

生：我觉得诚实就是指不做违心事，不说违心话，说实话，做实事，对待自己人和对待他人都能够做到诚恳实在，并且能言行一致，恪守诺言。

师：回答的真好，其实你心里已经明白了诚实的涵义，但是可能口头表达的不够完美，没关系，老师帮你把意思说出来，你听听是否和你的意思差不多。诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。（展示PPT图片）好，现在请同学们把诚实的涵义朗读一遍，加深一下印象。

2.诚实的重要性

师：大家现在已经知道了诚实的涵义了，那同学们能不能举例说一下有关诚实的故事呢？

（曾子杀猪的故事，商鞅立木取信的故事，失信丧命，一诺千金…学生讲故事，老师也展示故事）

师：大家举了不少的例子，老师也讲了不少的例子，说明这些有关诚实的小故事流传的很多很广，那同学们你们认为这些故事广泛流传都说明了什么呢？

(学生经过短暂思考)生：我觉得这些故事得以广发流传，说明了诚实很重要。在我们大家的现实生活中的作用很大，大家都希望能够做到诚实。

师：说的很有道理，诚实在我们的现实生活中确实很重要。诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，也是各种良好品格的基础，对我们的生活产生了巨大的作用。（展示PPT图片）那同学们你们知道诚实的重要性又体现在哪些方面吗？现在小组间进行讨论，说出你认为诚实的重要性体现在哪里。（学生花几分钟进行小组讨论）

师：给大家一点提示，大家可以从对个人和对社会的角度去思考。

生1：我觉得对于个人来说，只有做到诚实才能跟大家搞好关系，相互诚信，才能够交到好朋友。

生2：我觉得诚实就是一种良好品质，每个人都应该做到诚实。

生3：我觉得一个人只有做到诚实了，他才能在以后的工作生活中获得成功。师：三位同学回答的都很好，每个人都回答了一个方面，如果把三位同学的回答合在一起，就是一个完整的答案。下面看一下老师总结的有关诚实的重要性，只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能够信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。以上是诚实对于个人的重要性，下面哪位同学愿意讲一下诚实对于社会的重要性呢？

生：诚实对于社会也很重要，如果每个人都能够做到诚实守信，那社会就会变得很和谐，很稳定，能够推动社会发展。

师：恩，回答的真好。在社会中只有人人做到诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。（展示PPT图片）下面请同学把诚实对于个人和社会的重要性齐声朗读一遍，加深一下印象。

3.怎样才能做到诚实

师：刚才大家已经了解了诚实的涵义以及诚实的重要性，那同学们你们知道我们又该怎样才能做到诚实呢？在回答这个问题之前，我们先来看一段视频——《周正龙老虎》。（播放视频）

师：视频已经看完了，现在让我们来分析一下这个视频。视频里讲到周正龙公布华南虎照片后，有网友提出了质疑，并且用科学的方法证明虎照是造假的。那么同学们，如果你是周正龙，在这个时候你会怎么做呢？这是在虎照造假的情况下。

生：如果我是周正龙的话，我就会去公安局自首，承认自己确实造假了，并且会向公众媒体道歉。

师：说的很好，你能这样想，说明你是一个诚实的人。那我们来看一下现实中的周正龙又是怎么做的呢？周正龙声称自己还拍到了较清晰的老虎脚印，并且出示了所谓的老虎脚印照片。这个时候，大家都犹豫了，有些人还坚持周正龙继续在造假，但是更多人去选择相信周正龙。但是事与愿违，后经专家鉴定，这个老虎脚印是模具所印，又是一造假行为，大家又被周正龙给骗了。那同学们我们来思考一下，为什么周正龙要一而再的造假呢？（学生认真思考）

生：我觉得是为了钱，前面视频说道周正龙被奖励了两万元现金，对于一个农民来说，两万元就是一笔巨款。如果被发现造假，钱就会被没收，所以为了这笔钱，他就要一直造假下去。

师：的确，钱是一个很重要的原因，也就是我们常说的利益缘由。哪位同学还有不同看法吗？

生：我想这跟面子有关吧。如果周正龙被揭穿了谎言，那就会很没面子，会被其他人所嘲笑的，为了自己的面子，他就不得不继续造假。

师：两位同学回答的都很正确，都回答到了点子上。其实在我们的社会中生活中，谎言并不鲜见。各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小慌，也无伤大雅。其实，谎言就像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。英国天文学家斯威夫特这样形容谎言的丑陋：‘说一次慌的人很少能发现自己会负担多大的重荷。因为他不知道，为了说通一句谎话，不得不另外再发明二十句。

师：谎言还是被揭穿了，那周正龙又该面临怎样的人生境地呢？（学生思考）

生1：他会很没面子，被大家鄙视，也会交不到朋友，大家都回去谴责他。

生2：他会被警察抓住，受到法律的制裁。

师：两个人都只说到了其中一点，两个回答合起来就是一个完整的答案。现在我们来看一下现实中的周正龙所面临的结局，周正龙被判刑一年零三个月，并被处罚金2000元。说谎者得到了他应有的惩罚。这又警告我们在生活中该怎么做呢？同学们，大声回答我。

生：（齐声回答）拒绝谎言。

师：很好，看来大家都已经理解了这个故事，但是要做到诚实，仅仅是拒绝谎言还是不够的。那么还欠缺什么呢？看了接下这个视频后，相信大家都能很容易的找到答案。（播放视频《武秀君》）

师：视频看完了，对于武秀君的行为，有人说她很傻，她完全可以一走了之，毕竟欠债的丈夫已经去世了，却又自己背负起那么重的债务，尤其是其中的一百多万债务，债务方和丈夫都没签名，仅仅丈夫做过记录，就算赖账不还，也不用负法律责任，她却还是想着去还。但是更多的人是佩服武秀君，就像其中一位工人说的，武秀君就是一个好汉。那么同学们，看完这个视频，你们从中得到了哪些启示呢？

生：我觉得在我们的平时生活中应该做到重视承诺，一旦许下了诺言，就应该去尽自己最大的努力去完成。

师：对，就是重承诺。就像古人所说的一样，‘人无信不立’‘一诺千金’‘君子一言，驷马难追’，都说到了承诺的重要性，都告诫我们要重视承诺。但同时，古人也说过这样一句话，叫‘三思而后行，量力而为’。老师这里找了一个材料，里面的男主角是不假思索而后行，结果演出了一场‘打劫闹剧’。（展示材料，学生阅读）

师：看完这则材料，大家觉得杨某的行为如何？

生：杨某自己明明没有那么多钱，为了讨何某的欢心，却又承诺可以拿出42万元，结果无奈之下，只好请人假扮劫匪把‘钱’劫走，结果两人都被请进了公安局。

师：回答的很好，那你觉得杨某可能会招致怎样的后果呢？

生：他看定会和女朋友分手，而且警察也会抓他。

师：杨某的结局确是如此，他最后被依法行政拘留10天。故事很简单，但是它给大家的启示不简单。哪位同学能够从重承诺的角度来谈一谈，这个故事给了大家怎样的启示？

生：我们做每一件事都应该要三思而后行，如果有些事情自己确实没有能力去办到，就不要轻易地去许下承诺。

师：你说的很正确，我也听明白了。这件事给我们的启示就是自己没有能力做的事绝不能去承诺。

4.小结

通过本节课的学习，我们知道了什么叫诚实，诚实的重要性，以及如何在现实生活中做到诚实，但同时也记住自己没有能力去做的事情绝不能去承诺。无论是老师还是你们学生，我们只有充分认识到了诚实的重要性，在现实生活中能够做到拒谎言、重承诺，这样我们才能够在社会中走的得更远更好，也才能更好地建设我们的美好社会，促进社会的和谐发展。

第二篇：《诚实守信》教案

《诚实守信》教案

（第一时）教学目标：

1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。

2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。

3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。

一、导入新：通过幻灯片演示诚信树

二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。点评二：谁都有疏忽的时候。点评三：阿白叔的人品还不错。点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。提问：

1、什么是诚实守信？

2、诚实的基本要求是什么？

3、说一说诚实的重要性。教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。学习“诚实是做人的基本原则”诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。学习“名人名言”小信诚则大信立

——韩非子讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等幻灯片出示社会上一些不诚信的事和坚持诚实的好人好事。教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。（第二时）教学目标

1、学会处理诚实与隐私的关系

2、了解社会生活中诚实的复杂性

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程

一、导入新

学生诚信调查

二、讲授新

1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。

3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

三、小结

四、练习

第三篇：诚实守信教案

《诚实守信》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标：懂得诚实的含义、基本要求和重要性。懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品质。知道谎言的危害，懂得重视承诺。

2、过程与方法目标：通过邓费建、邓波兄弟的故事，体会诚实是做人的基本原则；通过书上例子及身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉养成诚实守信的品德。

3、情感态度与价值观目标：树立以诚实守信为荣，以撒谎、失信为耻的意识。形成稳定的诚信道德情感，真正做一个诚实守信的人。

二、教学重点

诚信的重要性，怎样做到诚信。

三、教学难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私以及“善良的谎言”之间的关系。

四、教学方法

本节课通过采取活动探究法、小组讨论法、案例分析法等多种方式教学。

五、课时设置

一个课时。

六、教学过程

（一）导入新课通过国王和牡丹花的的故事引入“诚实”。思考：从这个故事给我们的启示是什么？（诚实）

（二）新课教学

1、内诚于心，外信于人

（1）诚实的含义的引出（问题：你心目中的诚信是什么？）

诚实的含义：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

案例分析：阿白叔是一个诚信的人吗?理由是什么？(书本33页)（2）诚实的表现有哪些？ ①对自己：不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事，问心无愧。

②对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言等。（3）诚实的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新变法。为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示如有人将木头移到北门，奖励10金。老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。后来，商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而新法得以推行。（问题：这个故事说明了什么？）诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；

②只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；

③只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能

2、拒绝谎言，诚实做人

（1）谎言的根源

① 个人利益

② 个人面子

（2）谎言的危害

污染我们的人格，道理底线不断后退，心灵变的晦暗，会让我们的信用丧失，受到朋友和社会的唾弃。

（3）诚实、隐私与“善意的谎言”（难点）

①案例分析：小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”（书本31页）

（小组讨论：小菊说的是实话吗？你认为这种实话要不要说？为什么？）

诚实与隐私的关系：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也有尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当的说话。②案例分析：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”

（小组讨论：小菊妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？）

区分诚实与“善良的谎言”：在某些情况下，我们需要善良的谎言。

3、重承诺，信用无价

（1）案例：小蕾借钱（书本32页）

思考：小蕾这样的行为对吗？换位思考，假如你是小蕾，遇到同样的事会怎么做？

（2）承诺的要求

无论大事小事，承诺一旦作出，就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情绝不能去承诺。（3）承诺的重要性

答应了的事要努力做到，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

七、归纳总结本课所学内容

本节课我们学习了诚实是做人的基本原则，诚实的重要性，诚实与“善意的谎言”之间的关系。谎言的危害以及做人一定要重承诺的话题，我们以后要真正做一个诚实守信的人。

八、布置作业

请同学们课外收集有关诚实守信的名言、故事，以及今天学习了诚实守信这节课之后自己的一些体会。

第四篇：诚实守信教案.

诚实守信教案

【教材分析】

一、地位和作用：

本节课是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》粤教版八年级上册第二单元《善待他人》第一课《诚实守信》P32-34的内容。本单元开始介绍待人的道德原则，而诚信既是做人的最基本原则，也是最重要的交往品德。因此，本课是承上启下过渡课。

二、教学目标

1、知识与能力：了解诚实的内涵；懂得诚实是做人的基本原则。能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响，提高学生的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎样做。

2、过程与方法：通过“2010感动中国人物信义兄弟”，体会诚实是做人的基本原则；通过诚信小故事或身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通

过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉培养诚实守信的品德。

3、情感态度价值观目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。

三、教学重难点

教学重点：诚实的内涵；诚实在生活中的重要性

教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中

【学情分析】

当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生产生一定的负面影响。初中学生正处在成长时期，容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。

【教学方法】

（1）教法：情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法。

（2）学法：合作学习法、案例分析法、活动探究法、情感体验法。

【教学准备】

教师：准备课件和相关资料

学生：搜集有关诚实的格言、成语、故事等

【教学过程】

（一）情境导入

多媒体播放：视频《2010感动中国人物——信义兄弟》

师：诚信大于天、诺言比金贵。二十年来，孙水林用时间证明着诚信，在他罹难之后，弟弟孙东林继续用实际行动兑现了哥哥当初的承诺，“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”。

提问：孙水林、孙东林兄弟被评选为2010感动中国人物，他们感动中国的原因是什么？

（设计意图：创设情境，激发学生的求知欲，初步认识到诚信是做人的基本原则；引出课题“诚实守信”。）

（二）走进诚信

活动一：我心目中的“诚实之星”

学校已经评选了学习之星、守纪之星、劳动之星，今年决定增加“诚实之星”的评选，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？（学生讨论）

（设计意图：引导学生明确诚实的内涵。）

归纳得出知识点1：诚实的内涵：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

活动二：“自我检测”（课本P34）

请你对照自己，反省自己的行为，并对自己作出评价。

① 和同伴们的约定你是认真对待还是不当一回事？

② 面对别人的请求，你的习惯是先答应下来，做不做再说，还是认真考虑后才决定，一旦答应了，你就说到做到？

③ 对好朋友，你是有求必应吗？即使帮他掩饰过错？

④ 你曾经抄袭过别人作业吗?你觉得考试作弊是严重错误吗? ⑤ 当你做错事，别人不知道时，你能够主动承认吗？

⑥ 如果你被欺骗，利益受损，会不会得出不能做老实人的结论？ ……

同学们都说得很好，都想做一个诚实的中学生，那“怎样做才是诚实呢？”

（设计意图：引导学生通过对照自己，反省自己的行为，明确诚实的要求。）

归纳得出知识点2：诚实的要求

①对自己：不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

②对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。

（三）体验诚信

活动三：小小故事会

中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。请同学们讲讲有关诚信的故事。（如：商鞅立木取信、季布“一诺千金”等）

活动四：案例研讨

（多媒体展示）

案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。

案例二：2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院

心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

请问：

1、同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？

2、以上案例告诉我们什么道理？

（设计意图：通过讲故事、正反案例分析等活动让学生体会诚实的重要性。）

归纳得出知识点3：诚实的重要性

①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。②只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊。

③只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重。

④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。

⑤只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

（四）感悟诚信

然而在现实生活中还存在许多不诚实的人和不守信的行为，下面就请同学们戴上一双慧眼：

活动五：慧眼观察

1、找一找学校（或社会）生活中不诚实的行为，说说不诚实行为的危害性。

（如：学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等

社会生活：三鹿奶粉、染色馒头、地沟油、瘦肉精等事件）

2、查找一下在我们身边（或自身）还存在哪些不诚信的现象？

（设计意图：引导学生正确看待社会、学校生活和身边的不诚信行为，并树立正确的诚信道德观。）

活动六：说说你的真心话。

① 昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会__________________ 因为_____________________________________________________ ② 帮妈妈洗衣服，发现口袋有50元钱，你会_____________________ 因为_____________________________________________________ ③ 你发现地上有一部手机，周围又没有人，你会__________________

因为_____________________________________________________ ④ 这次考试不及格，回家可能会挨骂，你会______________________

因为_____________________________________________________⑤ 你约了朋友，妈妈却说要带你去玩，你会_____________________

因为_____________________________________________________

（设计意图：引导学生正确评估自己的行为，感悟到践行诚信必须从身边小事做起。）

（五）坚守诚信

活动七：配乐朗诵

失去诚实的眼中

不会再有光彩

饱含诚实的目光

谁能忍心伤害

失去信用的话语

不再让人信赖

信守了自己的承诺

失败了也不怕重来

青春如此绚丽

让我们彼此真诚

用诚信创造未来

这是心灵的的期待……

活动八：共植诚信树

播放歌曲《诚实守信贵如金》，请学生在歌声中将自己的诚信宣言写在一张心型纸上，并粘贴在诚信树上，让大家共同栽种“诚信树”，坚守诚信的绿洲。

（设计意图：激发学生的参与热情，引导学生加深对知识的理解和认识，将诚信化为自己的基本道德品质，争做一个诚实守信的人。）

（六）课后延伸

1、请你用一生去完成的作业——在今后的学习、生活中共同浇灌“诚信树”，做一个诚实守信的人。

2、每个同学自制一张“诚信卡”，正面可写上自己喜欢的一句有关诚信的格言，背面可写上自己在诚信方面的努力方向、行为标准，或者自己过去在诚信方面存在的问题、改进的计划等等，以经常提醒、督促自己，做一个诚实守信的人。

（七）齐唱歌曲

全班同学齐唱歌曲《八荣八耻人人须知》。正如歌中所唱的：以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。在今后的学习和生活中，我们要从生活中每件点点滴滴的小事做起，诚恳地待人，诚实地学习、生活，在

家做一个诚实守信的好孩子，在校做一名诚实守信的好学生，在社会做一名诚实守信的好公民，以自己美好的人格和行为为一个诚信的社会增光添彩。

【板书】

一、诚实是做人的基本原则

1、诚实的含义

2、诚实的要求

3、诚实的重要性

4、做一个诚实守信的人

【教学后记】

本节课教学设计新颖，思路清晰，活动一环紧扣一环，教学流程顺畅。课堂教学生活化，选取的素材和活动能吸引学生、激发学生参与讨论的热情，知识能在学生的活动中生成，有效地突破了教学的重难点。在教学过程中，始终贯彻“把课堂交给学生，教师作为学生的引导者”这一新课程教学理念，以学生的活动为主，老师只作为学生学习的

引导者、合作者，学生在活动中得到体验和感悟。本节课通过课前搜索，真情体验，真切感受，激发学生的情感，丰富情感积淀，把诚信付诸于实践，这不仅锻炼了学生的自主学习与合作能力，同时促进了学生健康人格的形成，教育教学效果明显。课堂教学外延化、实践化，课外延伸作业的设置更使得所学内容有了可操作性、实践性，使得有限的课堂教育具有了更广阔和更实际的意义和价值。

不足之处：本节课对于一小部分（特别是班级成绩较差的同学）的积极性还没能最大限度地调动起来。如何让每个同学都有机会，有能力参与到活动中来，这是我今后教学中应思考的问题。

第五篇：诚实守信 教案

《诚实守信》教学设计

高慧兰

活动目标：

1．通过讲故事、交流讨论等活动，让学生懂得诚信是做人做事的根本。2.、号召同学们以“诚信”为做人原则，在生活中做一个诚实守信的人。

3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地

活动过程：

一、故事导入

这节课我们首先来听一个《九色鹿》的神话故事。（播放课件）古时候，在一座景色秀丽的山中，有一只漂亮的九色鹿。这天，九色鹿在河边散步。突然，一个人抱着根木头顺流而下，在汹涌的波浪中奋力挣扎，高呼：“救命啊，救命！”美丽善良的九色鹿不顾自己安危，跳进河中，费尽九牛二虎之力，终于将落水人救上岸来。那人得救后频频向九色鹿叩头，感激他说：“谢谢你的救命之恩。我对天起誓，永做你的奴仆，为你寻草觅食，终身受你的驱使……”

九色鹿打断那人的话头说：你只要不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。” 那人起誓说：“恩人请放心”说完，千恩万谢地走了。

这个国家的王妃，有一天梦到了九色鹿。要国王立即捕捉九色鹿。国王张贴皇榜，悬重赏捕鹿，有知九色鹿行踪或捕获着，赠国土一半，并用银碗装满金豆，金碗装满银豆作为重赏。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我当国王、发大财的机会到了。虽然我对鹿立下誓言，但它毕竟是个畜牲，怕什么？于是揭了榜文，进宫告密，说自己知道九色鹿居住的地方。国王闻言大喜，调集了军队，由那人带路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫无俱色地走到国王面前，问：“大王，你是怎么知道我的住处的？”

“是他告诉我的。”国王指着被九色鹿救起的人说。

“你知道吗？”九色鹿说，“正是这个人在河中快要淹死时，是我救了他，并发誓不暴露我的住地。谁知道他见利忘义，反复无常，圣明的陛下，你竟然同一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，岂不辱没了你的英名？”

此时，调达无地自容，身上长满了烂疮，嘴里流出了脓血，臭不可闻，遭到了报应。明白了事实真相，国王非常惭愧，责斥那人背信弃义，恩将仇报。传令收兵回宫。并下令全国臣民不许伤害九色鹿

1）师：听了这个故事，你感受最深的是什么？

2）师总结：

二、诚信故事会

1、课本也为同学们准备了两首故事，现在请同学们读一读。（自由读）1）谁能起来说一说你读的是什么故事？故事的内容是什么？故事对自己的启发是什么？

2）个人交流

3）教师总结：一诺千金这个故事说的是古代的季诺说话算话，从而赢得了大家对他的信任。（板书“古”、“言”）诚信豆腐这个故事是我们山东人的故事，故事中不管是买豆腐的人还是卖豆腐的人都用自己的实际行动得到了大家的相互信任，同时也为自己的生活带来了方便。（板书“今人”“行”诚实守信）

2、课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗？

1）在小组内讲一讲故事，同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。

2）每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。

3、小结：通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信能维护自己的尊严，才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一个讲信用的人呢？。这样吧，把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事（学生说悄悄话）

5、请同学来说说自己的诚信小故事（2、3个人）

6、“假如没有诚信”会怎样

师补充一些视频新闻资料：安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害

和孩子们所担心的一样，在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的 宝贵品质，他像金子一样宝贵，不，他比金子更宝贵，所以人们常说

（板书课题：诚信是金），生齐读。

三、辨析明理，如何做到诚实守信

1、播放课件“王婷的烦心事”

上课时间到了，王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。王婷急忙迎上前去说：“小雨雯，快把作业交给我。”

小雨脸红了，她轻轻地对王婷说：“对不起，昨天我妈妈病了，我陪妈妈去打针，没来得及做。你先别告诉老师，我一定找时间补上！” 王婷看小雨着急的样子，点了点头。上课了，老师让组长说说作业检查的情况，王婷觉得心里很不安，正在这时，老师问到：“王婷，六组同学的作业都完成了吗？” 王婷下定决心站起来说：“小雨的作业没做。”

2、看完后师问：同学们认为组长在这件事上做到了诚实守信吗？ 有的学生说：做到了，有的学生说：没做到（两方争论激烈）

3、引导学生发表自己的意见。分正方、反方两组发表意见。

师总结：与别人约定的事情，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。

4、诚信的困惑

举个善意谎言的例子，如医生不告诉他真相助病人恢复健康。你觉得他该不该这么做？

上面的故事告诉我们，善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的改变了我们生命的轨道。

师总结：有些慌言是不得不说的慌，同学们医生是为了帮助病人才说谎，他的谎言是善意的谎言。在面对不同的情境谎言没有伤害别人而是帮助别人，他的说谎不能叫做不诚信。

四、名人名言制作诚信卡

师：关于诚实守信古人也有着深刻的理解，老师搜集了关于诚信的名人名言，你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。

1、与朋友交，言而有信。《论语》

2、言必信，行必果。《论语》

3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克

4、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林

5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——（德）康德

6、诚信是一种美德，会让你更加完美。

7、诚信创造财富。

师：写下你的座右铭，并在下写写你对诚信的理解，制作自己的诚信卡。

五、总结：诚信是一个人的重要品质，诚信会使换来尊重，诚信会使你得到朋友，诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。