六年级《品德与社会》下册《春天的故事》说课稿及教后反思（大全五篇）

第一篇：六年级《品德与社会》下册《春天的故事》说课稿及教后反思

一，教材和教学目标

春天的故事是第二单元的第一个主题在xx人民出版社，字符和社会六年级建立一个健康社会。这个单位的目的是让学生知道改革开放以来的社会生活，以加深党的感情，从而培养孩子们爱祖国，决心为祖国现代化建设作出贡献中国社会发展的思想，情感。

根据新课程标准，本单元设计和学生实践的主要目的，我确定以下教学目标：

【学习目标】

态度目标：为了祖国改革开放以来的伟大成就，以喜悦和自豪，坚定爱党，爱祖国的傲慢。

过程和方法目标：

通过观察周围的生活，收集相关信息，全面比较，形成收集，组织，分析数据的能力和正确处理社会信息的能力。3，知识目标：

（1）知道召开十一届三中全会标志着中国人民的伟大改革开放和社会主义现代化建设的春天。

（2）学习和了解变化 对革命开放给祖国带来的巨大变化，以及祖国社会主义建设的光辉成就。

学习重点：了解改革开放带来的巨大变化和取得的巨大成就。

学习困难：对于祖国改革开放以来的喜事和自豪所取得的伟大成就，坚定地爱党，爱祖国的傲慢。

我为什么要确定文本的关键点的原因很困难，因为标准是提出道德和社会课程应该培养学生爱祖国，支持改革开放，爱生活的重要任务。然后，通过各种信息资料，了解改革开放给新中国带来的巨大变化和新成就，使改革开放政策有了更多的了解，应该作为一个重要的内容教授。

第二，法律的教义

道德和社会阶级的思想，时代，开放和强大，为了充分调动学生的积极性和主动性，打造一个开放和充满活力的教室，使学生真正从改革开放政策的底部理解和理解，支持改革开放，爱我们祖国，爱共产党，爱生活。我主要使用以下教学方法：

直观的教学方法：

为了收集相关信息，使用多媒体手段进行直观的教学，学生有兴趣学习，积极的教室氛围，促进学生进入中国的改革开放中国改革开放后的理解和改革开放政策。2.活动查询方法

引导学生通过各种方式收集活动形式的信息，以学生为主体获得知识，使独立的探索学生充分发挥，培养学生的自我学习能力，思维能力，认知能力能力。

三，学习方法

课堂教学作为优质教育的主要前沿，我们应该特别注意学习的渗透。本课在法律指导和学习中反映学生主动参与合作探索的概念，我主要允许学生学习新课：

1合作，探索性学习方法：学生分组，方便学生交流合作;通过查询提出学生的要求，自己提出问题，思考，分析问题，从而培养学生的自学能力。

多感官参与积极学习：无论是前期调查报告，独立思考的类，在一起

对于交流，重点培养学生积极参与，用眼睛观察，发现，听取调查获取信息，游戏活动中的经验，讨论信息共享交流，使他们能够动员各种感觉参与学习，获得不同层次，综合信 利益。

四，教学过程

学习教学方法和学习方法是教学的先决条件和基础，合理安排教学程序，是教学成功的关键。为了实现乘数效应，让学生学习东西，根据教科书的特点和六年级学生的实际水平，班级分为以下几个环节：

活动一个春天的故事

1，创造情况，介绍新的教训

使用对话来解释，通过听和猜的歌曲，自然，简单，有趣，可以充分刺激

学生对学习感兴趣，使学生进入良好的学习准备状态。2，了解三中全会和邓小平

要理解改革开放的伟大成就，我们不能让学生理解十一届三中全会和邓小平，在我的主要沟通部分，让学生认识，教师加入相关的学习方法，让学生有一个更全面的印象，也为下一次开放内部改革相关内容的学习做了床上用品。3，对外开放：经济特区和沿海开放城市

这是本课第一次，第一次上课后，打算允许学生第一次自我学习的方式来了解最早开放的四个特别经济区 后来开了十四个沿海城市，知道为什么要选择这些地方开放给外界，老师增加相关的开放模式后，让学生进一步学习一步。4，内部改革

农村合同责任制-小钢雷（大锅----大袋）

相对于对外开放，在本课中我把改革放在一边多一点，这是因为生活在农村和学生中，具有更加实际的意义。为了解决困难，课堂侧重于游戏活动的方法，让学生了解大罐的缺点，大袋子对农户家庭责任制的优势，导致了农村合同责任制系统，这种变化的识别和理解。5，改革开放给他的家乡带来变化

因为家庭改革开放之前和之后不同的生活条件的调查，所以这个类让学生通过小组交流，交流方式，让学生分享调查结果，感受农村生活水平真实品种。6，当教会培训和整个课程总结

五，缺乏反思

1，检查细节不小心，更全面地准备课：比如游戏的细节要完美而优雅，多少时间适当，支付国家，团体数量适当等等。

2，大气没有活跃，教师要学习学生的积极性来动员调节的水平提高。

第二篇：六年级品德与社会下册 春天的故事2教案 冀教版

（冀教版）六年级品德与社会下册教案

第三单元 第一课 春天的故事

学习目标

态度：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

能力：学会从图片、表格、资料中获取有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

知识：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的真理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。学习准备

1．搜集有关改革开放主要进程的图片、资料。

2．反映改革开放前后家乡面貌发生变化的具体事例、实物照片、调查访问记录。3．有关深化改革推动开放的新闻报道、政策文件。教学过程

1．创设情境，激起疑问

教师出示改革开放前反映人民生活情况的图片、实物、引导学生对比今天的生活，发现前后的变化和生活水平的提高，然后提出问题：“我们生活在短短的20年中为什么会发生如此巨变?”促使学生带着好奇心探究原因、学习本主题的内容。2．探究发现，了解改革开放的大致进程

在学习改革开放时，要适当做一些补充介绍，说明改革开放的主要进程。十一届三中全会是一个主要标志，从此党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。改革首先从农村开始，在农村实行联产承包责任制，促进农业生产迅速发展。城市经济体制改革的重点是国有企业改革，经历了扩大企业自主权、实行承包责任制、建立现代企业制度三个阶段。同时，改革也是伴随着对外开放进行的。我国的对外开放从1980年创设经济特区开始，逐渐形成了“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”这样一个多层次、有生点、点面结合的对外开放格局。当然，这些具体的知识并不要求学生掌握，只是要有所了解，形成初步的印象。

另外，对改革开放的认识还应建立在探究发现的基础上，如利用课文中的《中国地图》，从中查找对外开放的特区、港口城市，得出对外逐步扩大、递次推进的结论。再如，学生们也可以从父母口中的“大锅饭”、“铁饭碗”、“责任田”、“合同制”等词汇中，获得改革影响到千家万户的认识，产生直观的感受。

3．调动已有的生活经验，感受改革开放取得的巨大成就。

在“看图片，谈感受”的探究活动中。一方面，学生可以从给出的图片中发现今昔的变化；另一方面，更重要的是从自己身边的真实案例、图片中总结出家乡乃至自己家庭生活中发生的变化。鼓励学生说出内心的感受，发现学生回答中的闪光点，及时予以引导和鼓励。

最后的社会的调查活动，教师要根据实际情况进行评价。教材表格中给出的物品只是代表了一个生活层面，不同地区，不同家庭的生活用品也不尽相同，要引导学生从自身实际出发进行纵向比较，发现生活中的变化。

当然，在一些相对贫困的地方，人民生活水平的提高可能并不显著，并且改革开放也使一些社会矛盾凸现，甚至激化，这些问题只有通过改革才能得到解决，说明改革开放还有待于进一步深化，说明社会主义现代化建设的路还很长，还很艰难。对此，教师要实事求是，不回避矛盾和总是，引导学生学会正确的认识、分析和对待这些题。

在引导学生学习的过程中，要时时把握思想品德教育的主线，强化学生作为社会小主人的责任意识，树立为建设社会主义祖国贡献力量的崇高理想。

第三篇：小学六年级品德与社会下册教学反思

小学六年级品德与社会下册教学反思

这学期我承担了六年级4个班的品德与社会的教学工作，本册旨在促进学生良好品德形成，为学生认识社会、参与社会、形成良好的行为习惯奠定基础。现就教学中的经验和不足做如下反思：

第一，围绕教学目标，平衡知识点

在教学过程当中，把课程目标的三个方面有机的结合在一起，既注重知识的学习，也不忽略能力和情感、个性的培养，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

第二，把课本知识融入到生活经验中

在现实生活中，学生有自己的行为习惯，有一定的社会生活经验能力。在教学时有目的的激发学生已有的经验，结合生活中实际存在的问题，共同探究学习，使学生在获得内心体验的过程当中，形成符合社会规范的价值观。

第三，自主学习为主，教师点拨为辅

在教学中，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习提供充分的空间。引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、感悟社会，获得对世界的真实感受，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

总之，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。在轻松愉快中获得知识，悟出道理！

第四篇：粤教版六年级品德与社会下册教案

粤教版六年级品德与社会下册教案（31课时）

第一单元

课题

生命需要呵护

第一课

生命的奥秘

教学目标

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。

教学准备

1、问问妈妈，查查资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》。

2、了解自己出生时妈妈所受的痛苦。

课时

第一课时

教学过程

一、组织教学

二、利用课前几分钟活跃课堂气氛。

三、谈话引入

有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？

四、小胚胎故事

1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。

通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。

2、童话形式交流《小胚胎的故事》。｛学生通过教学游戏从中体验到“自己” 从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。｝

材料： 课前准备

(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)

四、我出生的哪一天

交流自己的故事——《我出生的那一天》

通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。

1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。

2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。

五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。

通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。

教学反思

课题

第一课

生命的奥秘

教学目标

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。

教学准备

搜集与妈妈有关的资料；了解妈妈为自己做过哪些。

第二课时

教学过程

一、生命的独特与可贵

1、为什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？

2、为什么我长得像爸爸？他（她）长得像妈妈？

3、理解“每个人的生命是独一无

二、令人自豪”。

二、我对妈妈知多少。

1、故事《天使的名字叫妈妈》

2、妈妈怀你的时候有什么反应？生你的时候经过什么痛苦？

3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法？

4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布？

5、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？妈妈最快乐的事是什么？最不快乐的事是什么？

6、妈妈每天几点起床？一天工作几小时？做家务几小时？睡眠几小时？

7、妈妈的生日是哪天？谁给她庆祝生日？

三、妈妈的帐单

1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》

2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元？这个“0”元是什么意思？

3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。

四、了解这些情况后，说说你有何感想？

课题

第一课

生命的奥秘

教学目标

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅 属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的 人生态度。

教学准备

续写《父爱如山，母爱如水》；了解明信卡含义和意义。

第三课时

教学过程

一、续写小诗。

1、朗诵《父爱如山，母爱如水》

2、续写。写出你对父母的感受。

二、寻找生命的守护天使。

1、完成P6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。

2、讨论：我们的守护天使还有谁？他为我所做的事有哪些？

三、设计“爱心明信用卡”。

1、读故事。P8

2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动 设计一个“爱心明信用卡”。

四、寻找人生最美好的年华。

1、人类寿命有多长？

2、人生的五个金币。

3、五花八门的名人墓碑墓志铭。

4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段？为什么？

5、人生可以这样选择吗？读读P8，说说自己的感想。在P9写下自己对生命的感悟。

五、教师小结: 生命是来之不易的，生命是独特的，生命是有限的，因而生命是可贵的。生命属于我们有一次。生命给我们提供了种种机会，让我们去爱，去学习，去工作，去欣赏花儿的美丽，去聆听鸟儿的歌唱，去仰望天上的星星„„生命使我们认识这个世界的丰富多彩，领略大自然的五彩缤纷，体验人生的酸甜苦辣，所以，我们应当珍惜大自然赋予我们的生命，让我们珍惜生命，热爱生活吧!那么，在有限的生命里，我们应该怎样做才能使自己的生命更有价值，更有意义呢？这是我们每一个同学应当认真思考的问题。

第二课

珍爱我们的生命

教学目标

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备

搜集生活中的危险行为，以及应对方法。

第一课时

教学过程

一、犹太人教子故事引入：

1、故事续写。

2、评价：谁的续写最好？好在哪里？

3、讨论：面对危急情形，你认为最应该保护的是什么？并说明理由。

4、让学生感悟生命和价值至高无尚，活着就有希望。

二、教学互动一：珍爱生命大家谈。

1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解。

2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么？

3、填写生命感言。P11

三、教学互动二：危险行为大侦察。

1、小组讨论书P12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。

2、选择最佳答案，完成P12、13、页的填空。

四、教学互动三：寻找身边的危险。

1、你说我也说。

2、完成P13页的表格填写。（选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”）

3、“珍爱生命”我们应该做？

五、说说学习了这节课的感受。

第二课

珍爱我们的生命

教学目标

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备

搜集有关珍爱生命的故事。

第二课时

教学过 程

一、议一议。

材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。

材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。

教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢？

过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢？

二、判一判。

1．小明得过且过

2．父亲抱着女儿跳楼

3．非典之后，更加热爱生活

4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家

学生发表个人看法（上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好）。

教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？

三、珍爱生命故事会。

1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。

2、关爱他人的生命，我们能做什么？

小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。

课题

第三课

善待自然万物

教学目标

1、初步认识到自然万物皆有生命树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念.2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学准备

找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。

课时

第一课时

教学过程

一、活动一 : 我们身边的生物朋友。

1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题:(1)图 1反映的自然与人生活的关系是:(2)图

2反映的水与人类生活的关系是:(3)欣赏P17页多彩的生命世界。

这些图片共同说明了什么道理？

人的生存离不开自然；人的发展离不开自然；

2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系？

二、活动二 : 自然界的生命链。

1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？

2、从这幅图片里你有什么感悟？

各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命 都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。

3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？

4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。

5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。

三、活动三：多彩的生命世界。

1、读读P17页的知识卡。

2、补充资料《海底世界》。

四、布置任务：

活动三：小调查——今天的食物从哪里来？完成填表。

课题

第三课

善待自然万物

教学目标

1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念

2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学准备

1、小调查——今天的食物从哪里来？

2、查找自己感兴趣的生物，和同学交流。

课时

第二课时

教学过程

一、活动一：寻找大自然的馈赠。

1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？

2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么？（可从智慧和启迪、身心 的放松、空气的调节等方面启发学生）

3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？

二、活动二：我们的“西雅图宣言”。

1、读读P20中的《西雅图宣言》。

2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与 它们和谐相处？

3、写下自己和“西雅图宣言”。

三、活动三：新闻会客厅。

1、新闻两则。

近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原„„

在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果„„

2、学生发表评论。

四、活动四：讨论会。

1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢？

2、学习资料：教学用书P27页《难以想象的抉择》

五、布置任务：

活动六：准备“我和动植物朋友的故事”。

课题

第三课

善待自然万物

教学目标

1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然, 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念

2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。

教学准备

准备“我和动植物朋友的故事”。

课时

第三课时

教学过程

一、活动一: “我和动植物朋友的故事”。

1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、《辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。

2、说说你和动植物朋友的故事。

3、从教材的图片中你能得到哪些启示人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然灭.因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处。

二、活动二 : 看一看

说一说。

1、请同学朗读教材《感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感受。

2、请同学观察漫画,完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。

3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示？

人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。

三、活动三：善待生灵红黑榜。

1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多？

2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处,爱护自然？

四、小结 : 大自然是多姿多彩的,各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界,人类的生存和发展离不开自然.我们必须在日常生活中通过自己的一言一行,从身边做起,从小事做起,从自己做起,亲近自然,欣赏自然,热爱自然,最终达到人与自然关系的最高境界与自然和谐相处。

五、作业：给人类的一封信。

模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。

第二单元

热爱生活

课题

第四课

健康成长

教学目标

1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活 小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持 快乐的心情和乐观的态度。

教学准备

1、收集自己视力、体重、身高的具体数据。

2、了解近视、肥胖的同学喜欢吃什么？

课时

第一课时

教学过程

一、健康小调查：了解自己的健康状况。

1、把收集自己视力、体重、身高的具体数据填写在P23页的表格上。

2、计算体重指数。

3、肥胖自测。

4、了解近视、肥胖的同学的饮食习惯。

5、生活常识：请阅读《医生告诉你》。

6、讨论：近视、肥胖与什么有关？

二、营养忠告。

1、了解营养“金字塔”。

2、理解合理、均衡的营养是保证身体健康的必要条件。

3、小结：健康成长离不开健康的生活方式。

三、卫生忠告。

1、居家——通风透气、清洁干净、适时添减衣服。

2、选购食品——新鲜、卫生、营养。

3、就餐——不要光顾无牌小食店、摊档。

4、就医——到合法、正规的医疗机构诊治。

四、日常行为忠告。

1、《小学生日常行为规范》。

2、良好的行为习惯是身体健康的“护航员”。

五、运动忠告。

1、适当运动有助健康。

2、运动时要做好安全措施。

六、作业：收集有关吸烟、酗酒的资料。课题

第四课

健康成长

教学目标

1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。

教学准备

收集有关吸烟、酗酒的资料。http://www.xiexiebang.com

课时

第二课时

教学过程

一、小调查：谁的家长会吸烟？谁的家长爱喝酒？

二、讨论：

在我们身边，有很多吸烟和酗酒的人群，他们又可能是你的亲人，你是怎么看待的？

三、综合分析。

1、将课前收集的有关吸烟、酗酒的资料，在小组内交流一下。

2、汇报，教师随机板书

3、看着这些惨不忍睹的图片，听到这些惊人的数字，你又有哪些感想了呢？

4、小结：随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化，而不良的生活习惯会危害着我们的健康，我们应拒绝这些不良的生活习惯，健康生活每一天生活中还有那些不良习惯呢？

5、对于上述不健康的生活方式，如果发生在我们身边该怎么办？

学生讨论交流。

四、检查对照。

1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？

2、很多小学生都有尝试吸烟和饮酒（特别是啤酒）的现象，你是怎样看待这种现象的？

3、说说你的看法：听讲喝浓茶可以解困„„；边听音乐边睡觉„„；边看电视边做作业„„；大热天运动回来喝杯冰水真舒服„„；

五、作业：

1、根据今天讨论的话题回家与家长谈谈吸烟和酗酒的危害。

2、课外阅读《夏令营中的较量》

课题

第四课

健康成长

教学目标

1、知道健康成长离不开健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。

3、知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现，学会调适自己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。

教学准备

1、查找我们身边不良的日常行为。

2、请家长帮忙，了解自己的性格、爱好、与家人相处的关系。

课时

第三课时

教学过程

一、问题引入：

1、谈谈你阅读《夏令营中的较量》的感受。

2、你最想说的一句话是什么？

二、知识卡。

1、怎样才叫健康？

2、生理健康包括什么？（教参书P54页）

3、心理健康包括哪几方面？（书28页）

三、故事园。

1、《垃圾食品与“三高”特征》

2、《华佗的“五禽戏”》。

3、说一说：发生在我们身边的不健康的生活方式有哪些？

四、情绪影响健康。、故事《快乐是良方》。

2、查一查：哪些情绪会影响我们的健康？

3、解剖自己：哪些行为需要改正？

4、小结：每个人都有自己的生活方式，作为一个学生要有健康的生活方式，做个积极、健 康、乐观、向上的人，让我们的生活充满阳光。

五、我的计划。

1、针对自己的健康情况，为自己做个“投资”计划，去健康银行“投资”，报 相信不久以后会有惊喜的回报。

2、倡议：根据今天讨论的话题写一份倡议书。

课题

第五课

拒绝诱惑

教学目标

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学准备

了解毒品的种类，传统毒品和新型毒品的变化。

课时

第一课时

教学过程

一、活动引入：

活动

1角色扮演：我们身边的诱惑。

1、请5位同学分别扮演教材中设置的情景的主角，看看同学们有什么反应。

2、再请同学表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们思考：碰到这样的情况，说说你是怎样应对的？

3、小结

生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝诱惑，保护自己。

二、学会说“不”。

1、思考：中学生所说的“刺激点”的东西你知道是什么吗？

2、小林是怎样应对的？

3、如果的你，你会怎样？

三、知识卡。

1、你知道毒品是什么吗？

2、认识“毒品”——鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、摇头丸„„

3、为什么叫它“毒品”？它含有毒吗？

4、变相的“毒品”——止咳水、头痛散、烟、酒„„

5、新闻连接——《我们在“饮毒止咳”》

6、资料库——P33

7、小结：

毒品会麻醉人体的中枢神经，使人染上毒瘾，吸食毒品后，在生理和心理上都会发生病变，感染多和传染病。摧残人的身心健康，大量吸食还会导致直接直死亡。

课题

第五课

拒绝诱惑

教学目标

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学准备

搜集了各种有关毒品和禁毒的资料，并做成了“剪报”或“禁毒小报”。

课时

第二课时

教学过程

一、新闻链接。

1、《全家三死两疯只因一人吸毒》P34

2、介绍你搜集到的各种有关毒品和禁毒的资料，“剪报”、“禁毒小报”或图片。

3、补充“教师备课系统光盘”中的吸毒者的自述等资料。

4、知识学习：为什么毒瘾难以摆脱？教学用书P58

二、活动二：情境演绎

1、同学A的朋友邀请他“来一口”，说是时髦和潮流，不尝试一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不会上瘾。提示：扮演“朋友”的同学要使尽一切办法劝服A，扮演A的同学则要千方百计拒绝朋友的提议„„如果你是“他”，如何应对？

2、思考：如何保护自己免受毒品侵害？

三、活动三：珍爱生命远离毒品。

1、讨论：毒品对个人、家庭和社会的危害。

2、了解毒品的危害。

阅读、理解P35页的诗词（电台经常播放的宣传诗词）

3、总结远离毒品的方法。P34页

4、法律常识。P34页

http://www.xiexiebang.com

四、警钟：一次吸毒终生悔，小心“诱惑”输明天！

五、向全校同学发出“珍爱生命远离毒品”的倡议。

教学反思

课题

第五课

拒绝诱惑

教学目标

1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学准备

查找邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难的事例。

课时

第三课时

教学过程

一、问题引入：

1、谁来说说毒品对个人、家庭和社会的危害？

2、邪教也是社会的毒瘤。

二、认识邪教、迷信及其危害。

1、知识卡——何为邪教、迷信活动？

2、你认为迷信和邪教会给社会带来哪些危害？在文明的现代社会，仍有人搞迷信活动，甚至有的人通过迷信手段把一些人聚集起来，做坑害国家和个人的事情，进而发展成了邪教织，破坏了社会的安定团结，我们要明辨是非，主动拒绝不良的生活习惯，健康生活每一天。

3、提升认识：从同学们理智的分析中，不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。可并不是所有的人都像我们这样了解毒品，现在你们就是“拒毒小卫士”，请你们拿起手中的笔，设计一两则“禁毒公益广告”。

4、学生设计并交流、展示。

三、我们的誓言

1．过渡：看了你们展示的“禁毒公益广告”，看着你们为禁毒做出了自己的贡献，老师不禁为你们感到骄傲和自豪！让我们珍爱自己的生命，拒绝毒品，让我们立下坚定的誓言。

2．学生自发在拒绝毒品的横幅上签名。

四、课外延伸：

1、你还知道有哪些迷信活动?

2、抵制迷信活动，我们可以做些什么?

教学反思

第五篇：鲁教版六年级下册品德与社会期中

6、头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少，是()的体质特征

（时间: 60分钟分值: 100分)A黄种人B混血种人C黑种人D白种人

一、填空题。(每空1分，共25分)

7、1949年4月23日，中国人民解放军()正式成立。

1、世界上最大的洲是A海军B空军C陆军D海军陆战队、2、是古代埃及国王的陵墓，被称为世界七大奇迹之一。

8、世界上国土面积最大的国家是()

3、是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。A美国B中国C巴西D俄罗斯

4、古巴比伦人创造了世界上最古老的文字之一的9、经过长达15年的谈判，中国于()加入了世界贸易组织。

5、美洲的土著居民是，属A、2000年11月10日B、2001年11月10日

6、中国是联合国的创始成员国之一，C、2002年11月10日D、2003年11月10日

7、第二次世界大战的重要转折点是战役。

10、第二次世界大战结束后的60年里，世界上发生了()起战争。

8、是德国犯下滔天大罪的历史见证。日本帝国主义对中国人民犯下滔天大罪的历史A、200B、200多C、300多D、100多

见证是。

9、1945年9月2日，日本代表来到美军

四、连线题（第一题5分;第二题8分，每连对一组得2分)

束。(1)、10、年，中国正式申请加入联合国维持和平行动特别委员会。1992年41937年12月13日苏联军队包围柏林

部队-----军事工程大队赴执行任务。

11、1954年，中国同印度政府和缅甸政府分别发表联合声明，提出“”。1939年9月1日日本投降12、1955年的万隆会议确立了以“”为标志的万隆精神。

13是日本明治时期建立的祭祀阵亡将士的场所，现在里边供奉着等许多第二工次世1942年7月----1943年2月德军入侵波兰

界大战战犯的牌位。

14、联合国维持和平部队成立于年，帽子上有联合国英文缩，1945年4月25日南京大屠杀

案。

二、判断题。〈每题1分，共10分)1945年9月2日斯大林格勒战役

l、在农作物种植上，印第安人栽培了玉米、马铃薯、向日葵、木薯、可可、烟草、棉花等农作物。（）(2)、2、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一只维护世界和平的重要力量。(青铜器古代埃及尼罗河)

3、0-----------9的数字符号是由阿拉伯人发明的。()数字符号古代中国印度河、恒河4、1939年德国入侵波兰，挑起了第二次世界大战。(.)

5、奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。每五年举行一次。()金字塔古代巴比伦黄河

6、中国是联合国安理会非常任理事国。()

7、第二次世界大战以来，虽然没有发生像两次世界大战一样的大战事，但局部战争接连不断。(汉莫拉比法典古代印度幼发拉底河、底格里斯河)

五、列举我国加入的国际组织名称及其加入的时间。（8分最少列举4个）

8、电视剧西游记中唐僧师徒所到的天空国就是古巴比伦。()

9、黄种人头发黑直，面庞扁平，体毛较多。()

六、简答题：（24分每小题6分）

10、世界上面积最小的国家是摩纳哥。()

1、改革开放以来，中国与世界的联系越来越密切。中国对世界的影响也越来越大。但中国出口到国

三、选择题。〈每题2分，共20分)外的商品科技含量相对较低，竞争力不强。作为新时代的小学生，你准备怎样做?(6分〉

1、世界上有200多个国家和地区，分布在()个大洲之上。

A四B五C六D七

2、下列成就中，()不属于古代埃及。

2、第二次世界大战是迄今为止人类历史上最为惨烈的战争。它给人类带来了哪些损失?(6分〉

A制作木乃伊B 修建空中花园

C发明象形文字D狮身人面像

3、下列国家中不属于“袖珍国家”的是()

3、汶川地震发生后，中国人民解放军那威武的身影最早出现在现场。演绎了感人的“现代最可爱的A瑙鲁B摩纳哥C英国D梵蒂冈人”。列举事例说明我们的中国人民解放军是一支威武之师。(6分)

4、亚洲北部和非洲北部的多数国家居民主要是()

A阿拉伯人B印第安人C马塞族人D波斯人

5、最早种植棉花的是()

4、热爱和平也需要小学生行动起来，你准备怎样表达对和平的向往?(6 分)

A古埃及人B古巴比伦人C古印度人D中国人鲁教版六年级下册品德与社会期中质量调研试题