纸厂小学素质教育总体规划

第一篇：纸厂小学素质教育总体规划

百里杜鹃仁和乡纸厂小学

素

质 教

总 体 规 划

育

仁和乡纸厂小学

年3月1日

2013 仁和乡纸厂小学2013——2015年素质教育

总体规划

一、指导思想

仁和乡纸厂小学素质教育发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学的发展观为指南，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，达到全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。

二、学校基本情况

仁和乡纸厂小学位于______。学校始建于____年，占地面积____平方米，建筑面积____平方米，绿化面积达____平方米，运动场地面积____平方米。配备了图书阅览室、科学仪器室和实验室、计算机教室、学生食堂等。

学校现有__个教学班，____名学生，班额___人，____名教师，其中行政人员___人，专任教师____人；大专学历____人，本科学历____人；小学高级教师____人，小学一级教师____人。学校服务半径____公里。

近年来，学校以“人文关怀、依法治校、情理并重、激励发展”为办学宗旨，以保证安全、提高质量为工作目标，积极进行课程改革，推行了“学生成长导师制”，全面提升了学生综合素质。

三、实施素质教育理念 仁和乡纸厂小学理念

办学目标：以人为本、科学发展、彰显个性、力争一流 办学特色：以爱育爱、和谐共融、全面发展、学有所长 办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校 管理宗旨：人文关怀、依法治校、情理并重、激励发展 校训：重德、向善、校风：团结、勤奋、健康、创新 教风：躬行、明辨、求真、超越 学风：乐学、善思、探究、合作

四、学校实施素质教育的整体目标

1、办学目标：通过三年的努力把学校创办成“管理规范、队伍优化、质量扎实、特色显现”的家长与社会满意的和谐校园。

管理规范：依法治校，以德立校，根据建立现代学校制度的要求实施管理，民主办学，和谐治校，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师专业发展创造条件。

队伍优化：建设一支师德高尚、业务科研能力不断提高的师资队伍，营造互帮互助的和谐氛围，努力形成优势学科。

质量扎实：注重学生良好行为习惯学习习惯的养成教育，促进学生全面发展，教育质量力争达乡内前列和县内中上等水平。

特色显现：形成鲜明的办学风格，有突出的办学特色项目。

2、育人目标：我们希望把学生培养成为“会学习、会做人、会生活、会创造”，并且“基础实、后劲足、兴趣广、身心健”的新时代小学生。

会学习——是指养成良好的学习习惯、认真的学习态度和探究未知的兴趣，掌握基本的学习方法，具有勤读、勤看、勤听、勤思、勤问的好习惯。

会做人——是指树立正确的理想和志向，养成诚实守纪、礼貌待人、学会感恩、关心他人的良好品行，能明辨是非，能正确对待进步和挫折，善于和他人合作，为他人服务。

会生活——是指人生积极向上，心里健康开朗，珍惜和热爱生命；积极锻炼身体，养成健康的生活方式，有良好的文明素养和生活习惯。

会创造——培养创新意识，学习创新方法，提高创新能力。

3、教师发展目标：具有良好的职业道德，扎实的业务功底，先进的教育理念，积极向上的精神风貌，掌握现代化教学技术。

五、工作措施

（一）规范办学，提高实施素质教育的自觉意识

1、统一认识，夯实推进素质教育的思想基础。实施素质教育是教育工作的本质和主题。素质教育是以面向全体学生、提高学生全面素质、促进人的全面发展为目标的教育，符合学生成长规律。因此，必须大力推进素质教育，为学生全面、和谐、可持续发展奠定基础。学校通过召开座谈会等形式,把全体教师的思想统一到实施素质教育上来.2、完善设施,提供实施素质教育的物质条件。通过各种改造形式开展校园建设活动,继续充实内部设施,为素质教育的实施创造条件.3、规范行为，强化实施素质教育的管理基础。全面执行《贵州省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》，严格落实课程、课时、作业量、作息时间、考试评价、招生等管理规定。建立学生作业量控制机制和监测机制，积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。

4、提升效能,深入推进教学管理。根据《贵州省中小学教育教学工作基本要求（试行）》要求，以强化教学管理和各项教学常规的落实为重点，开展教育教学常规工作自查，不断提高管理境界，不断改进工作方法，不断提高教学效能。

（二）崇德立德，突出德育在实施素质教育中的核心地位

1、把德育摆在素质教育的首要位置。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。高度重视“我的中国梦”、“三生四爱五心五好”专题教育活动，全面落实社会主义核心价值体系要求，突出公民道德教育、民族精神教育、理想教育、法制教育、环境教育、文明教育等，促进学生良好道德素质的形成。

2、树立全面育人的观念，创建全员全程育人模式。教师的第一职责是育人，要研究建立教师全员全程育人的管理体制和工作机制；坚持寓德育于各科教学之中，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养等有机结合起来；突出班主任作用的发挥，重视班集体建设。

3、加强校园文化建设。重视校园绿化、美化和人文环境建设，培育良好校园精神。

4、强化行为习惯养成，注重心理健康教育。认真抓好《中小学生日常行为规范》的落实，并与《学校师生文明礼仪常规》结合起来，融入到校规校纪、班规班纪中去；建立心理健康咨询、辅导等机制。

5、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。办好家长学校，宣传学校办学理念和教育策略，引导家长树立正确的素质教育观，掌握正确的家庭教育方法；认真落实家访制度，定期召开家长座谈会，建立家校联系机制；加强与社区、村队的联系，成立家长委员会，努力构建中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通的学校德育体系。

（三）科学评价，形成良好的素质教育导向机制

1、建立促进学生全面发展的评价机制。积极尝试建立动态、多元评价体系，建立和完善学生成长记录制度，实行综合评价方式。让基础不同、兴趣不同、潜能不同的学生都能享受到学习成功的喜悦。

2、构建以素质教育理念为核心的教师评价体系。完善有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系，按照内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进行综合评价，不单纯以考试成绩评价和奖惩教师，力求达到教师认同，相互促进，共同发展，人际和谐。

六、实施步骤 1、2013年，全面提高教师对素质教育的认识，全面规范办学行为； 2、3、20132014年，健全师生评价体系，优化办学条件；2015年，推出学校特色，提升教育质量。

仁和乡纸厂小学 年3月1日

第二篇：2013年纸厂小学安全年终总结

2013年秋百里杜鹃仁和乡纸厂小学安全工作总结

一年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全。下面将所做的工作总结如下：

一、进一步完善制度

确保安全措施落实到位 我们建立了在校长直接领导下，以专职安全员为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划，学校建立警务室，并招聘了一名保安。制定岗位安全责任制，并将岗位责任制悬挂到各岗位办公室，实行安全工作与岗位工作月考核并举。从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。

二、认真做好各种值班工作

切实抓好学校安全防范 认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班等；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们在萌发阶段及时处理。值周教师每天早上7点钟前到岗，下午6点后离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。学校的安全管理达到一环扣一环，环环紧扣。

学生的安全教育做到有的放矢，学校的安全检查和食堂食品卫生督查做到常抓不懈。我们多次召开临时工会议，使他们提高安全防范意识；多次召开食品从业人员会议，做到警钟长鸣，严格要求。

对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，以《食品卫生法》为依据，要求认真做好食堂内的环境卫生，严格食品卫生制度，切实执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理》，炊事人员做到分工明确，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟食分开，切实保证食品卫生，严防食物中毒。要求教师常学习勤检查，始终绷紧安全这根弦，切实做到安全工作时时讲、处处讲、人人讲。我们还制定了各类安全工作预案，确保各类灾害事故处理在第一时间。

三、强化教育，增强防范意识。

1、对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。

2、以“安全教育周”为契机，加强安全教育。为提高安全教育周的实效，我们专门成立了组织领导机构，制定了安全教育周活动的实施方案，开展了以下内容的活动：

① 开展以逃生避险为主题的安全演练日活动。要全校师生第一时间撤离现场。②学校校长所给学生作以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的安全知识讲座。

③ 全校各班开展一次以安全为主题的大讨论，主题围绕：a、寻找身边的不安全因素；b、每个同学应该怎样自我保护；c、每个同学应该怎样提高自救自护能力。

④ 每班刊出一期以“安全教育”为主题的黑板报。

⑤ 每班召开一次以“安全教育”为主题的班队会，组织学生学习《安全工作手册》。⑥ 组织学生观看VCD安全教育碟片。

⑧ 开展自护、自救安全知识竞赛。在安全教育周期间做到每天有教育活动，形式多样、丰富多彩，收到良好的效果。

四、毒品预防教育富有成效。我校在上级领导的关怀指导下，在预防毒品教育方面取得了一定的成绩。我们的做法是：

1、健全组织，加强领导。

根据工作需要，我们学校组建了禁毒教育工作领导小组。学校非常重视禁毒教育工作，把禁毒教育工作列入整体教育范畴，把禁毒教育工作列入学校的重要议事日程，多次召开工作会议，研究禁毒教育计划、方案、措施等。

2、提高认识，落实责任。

我们组织教职工学习有关禁毒教育方面的法律法规和条例、学习国家禁毒委等四委办《关于进一步加强中小学生毒品预防教育的通知》，使教职工认识到抓好中小学毒品预防教育是贯彻党的十八大精神，实践三个代表重要思想的具体体现，是加强未成年人思想道德建设的重要组成部分，是极大限度的预防青少年犯罪，保护青少年健康成长的重要措施。我们将每年国际禁毒日6月26日所在的星期确立为我校禁毒教育周，使禁毒教育工作做到常规化、制度化，我们建立健全中小学生毒品预防教育责任制，学校领导充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，继学校与乡教育管理中心禁毒办签定了《创建无毒校区目标责任书》，学校禁毒领导小组分别与全校10个年级10个班级签订了《创建无毒班级目标责任书》，将禁毒教育列入年级考核内容和衡量班级工作的标准，作为考核评比、晋级的条件之一，全面完成责任目标方可参加先进班级评比。

3、寓教于乐，知法守法。

根据中小学生生理、心理特点和课业安排，针对不同年龄段青少年的不同特点，我们开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动。坚持从小抓，重在防，把普法教育与禁毒教育有机地结合起来，利用现有的普法教育阵地，强化禁毒法制教育；加强对弱势学生群体、特殊儿童、学困生、困难家庭子女的帮教工作，使他们健康快乐成长；充分发挥课堂教学主泄道作用，安排好课堂教学，增强教育的针对性、科学性和时效性；密切学校与上级部门的联系，互通情报，共商对策，保证教育的具体性和社会性；开展教育实践活动，调动青少年拒绝毒品的自主性和积极性，让广大青少年充分认识到禁绝毒品是每个公民义不容辞的责任，积极主动的参与禁毒斗争。

我们还充分发挥学校青少年教育活动阵地作用，开展“六个一”活动，即阅读一本禁毒教育书籍、撰写一篇禁毒教育心得体会、观看一部禁毒防毒影视片、编制一分禁毒小报、书写一封禁毒防毒宣传信、进行一次禁毒实践活动。学校组织学生参观禁毒教育基地和禁毒图片展，举办禁毒征文比赛和演讲比赛，寓禁毒教育于丰富多彩的活动中，通过各种形式的宣传教育和社会实践活动，使学生在喜闻乐、富教于乐的课外和校外活动中接受毒品预防教育，了解毒品危害，掌握预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，帮助学生知法守法，确立“珍爱生命，拒绝毒品意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。

禁毒教育关系千秋万代，绝非朝夕之事，禁毒教育任重道远，我们将把过去取得的成绩当作今后工作的基础，向兄弟学校学习，与兄弟学校探讨，不断积累经验，忠诚实效搞好禁毒教育。

总之，学校的安全工作方方面面，涉及面广。我们将不断研究新情况、新问题，探索新方法，从讲政治的高度，以对党对人民高度负责的态度，警钟长鸣，常抓不懈，把学校的安全工作做得更好。

仁和乡纸厂小学

2014年1月7日

第三篇：纸厂小学集体备课方案

十八连山镇纸厂小学 集体备课实施方案

集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。推行教师集体备课制度是校本教研的一种重要形式，不仅有利于最大限度的发挥集体智慧，实现资源共享、优势互补，而且有利于提升教师专业水平，推进课程教学改革，构建高效课堂教学模式。为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神，促进教学相长，根据《富源县教育局关于全面推行教师集体备课制度的实施意见》和《十八连山镇中心学校关于全面推行教师集体备课制度的实施方案》的精神，结合雨汪小学实际，特作如下实施方案：

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指针，以《富源县教育局关于全面推行教师集体备课制度的实施意见》和《十八连山镇中心学校关于全面推行教师集体备课制度的实施方案》为指导，以学校实际情况为依据，深入贯彻落实科学发展观，通过推行教师集体备课制度，强化教师之间的合作和交流，集思广益，取长补短，使集体备课活动成为构建高效课堂的“助推器”，成为提高课堂教学效益的“突破口”，成为引领教师专业成长的主渠道。

二、主要内容

1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。指出易错易混点及在教学时需要注意的问题，同时提出疑点、困惑。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。在整体把握教材的基础上，依据课程标准联系学生实际制定可行的学科教学计划，体现新课程理念的教学模式和教学方法。

3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

5、精心选择和设计各种形式的练习题、作业题。

三、组织建设

根据我校实际请况，茶山、者红的校点负责人各自负责其指导、管理和监督并负责组织实施，任一个年级组的组长，负责指导、管理和监督。各教研组组长任各教研备课组组长，具体负责组织实施具体分工如下: 文科组

组

长：张家友 副组长：张伟

组

员：李立令、刘桂琼、董光金、万英平、代大方、胡开寿、李兵、代学艳

理科组: 组

长：沈兵 副组长： 陈双康

组

员：王朝禄、邓秀琼、崔绍斌、姚国能、王双凤、杨文华、-2-

方南敏

四、集体备课时间

每两周星期一17:00——18:30

五、备课地点 文科组在六年级教室 理科组在五年级教室

六、具体操作

1、个人初备。集体备课前，备课组每位教师都要充分备课。要通读教材，了解教材的编排体系及意图，掌握集体备课的内容，对教学目标、教学重点、教学难点、教学疑点、教学困惑做到心中有数，并初步形成自己的教学设计，为共同研讨做好准备。主备教师应在认真专研课标、教材，写出实用性、可操作性强，符合学生实际的教案。在集体研讨前一周，主备教师在认真研读教材和教案的基础上，写出恰当的修改意见，在变“教师如何教”为“学生怎么学”上下功夫。

2、集体研讨。在个人备课的基础上，学科备课组教师对备课内容进行集中研讨，集思广益，畅所欲言，各自发表意见，形成教学设计的总体框架。交流研讨侧重从两方面展开，一方面由住被人介绍自己的教学构思，围绕讨论提纲谈自己对教材的理解和设计思路，教具准备、教与学的过程、练习设计、板书设计等。其他组员进行修改、补充、删减、矫正某些教学环节，初步形成教学设计预案；另一方面就教学的难点或困惑进行深入讨论，就如何突破教学的重难点形成有效实施策略。最后备课组长作小结，对议课、说课活动作详细记录。

3、复案生成。集体交流以后，由主备人综合集体备课的意见和智慧，在个人初备的基础上进一步完善教学设计预案，规范教学设计，形成教案。主备人形成的教案应既体现新课程理念，又具有操作实效。然

后由备课组长签字后复印，发放给其他教师进行增减并设计出个性教案，同时报教导处存档备查。

4、个性设计。这是提升教案质量、张扬个性的重要环节。备课组内各成员都要结合本班实际情况、本人教学风格等，对主备教师采纳集体智慧修改生成的二次教案进行再修改，最终形成具有自己个性特色的教案，并将其应用于教学实践。

5、教学反思。课堂教学后，教师及时地进行教学反思，教学反思的主要内容有：教学成功的经验、失败的教训或存在的不足，教学的智慧和技巧，学生创新的火花的等。每次集体备课前，对上一次集体备课后的教学交流各自的反思以提高相同教学内容的备课质量。

六、集体备课的保障措施

1、为确保集体备课有效顺利的进行，根据我校实际，校长张家友同志和副校长沈兵同志分别负责监督、指导文科和理科组进行集体备课。

2、强化管理。为激励教师参与集体备课的热情，我校于每月20——26日内举行观摩活动，总结经验、树立典型，开展优秀教案、优质课竞赛的评比活动。

3、严格考评。在每次集体备课活动时，加强监督和考核，考核各备课组成员是否积极、准时、全程参与集体备课活动，严格进行督察和考核奖惩。

富源县十八连山镇纸厂小学

2011年9月18日

第四篇：纸厂小学森林防火方案

仁和乡纸厂小学

2013-2014年森林防火知识宣传教育工作方案 根据“百里杜鹃教育局办公室关于印发《百里杜鹃教育局2013-2014年森林防火知识宣传教育工作方案》的通知”（贵百教通

[2013]220号）精神，再结合乡教育管理中心的方案，为充分发挥“小手牵大手”的作用，扎实做好我校森林防火知识宣传教育工作，有效预防和减少森林火灾的发生，以实际行动保护百里杜鹃森林资源，维护生态平衡。结合我校实际，制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，认真贯彻落实（贵百教通[2013]220号）文件精神和有关会议要求。按照“预防为主、防患于未然”的方针，加大森林防火知识宣传力度，全面落实森林防火安全措施，确保森林防火知识宣传教育工作落到实处。

二、工作目标

明确职责，落实责任，将森林防火知识宣传教育工作落实到岗到人，确保森林防火工作走进家庭、深入村寨（社区），有效预防和坚决遏制森林火灾事故的发生，以实际行动保护百里杜鹃森林资源。

三、组织领导

为切实加强我校森林防火知识宣传教育工作，特成立纸厂小学森林防火知识宣传教育工作领导小组，搞好我校森林防火知识宣传教育工作。组长：张富毅

副组长：文杰明

成员：陶逊赵恩龙樊凌波黄永碧陈吉运赵恩忠卢维海陈柏书皮焕凯朱敏

四、工作内容

（一）森林防火宣传教育工作安排。

1、安全员文杰明拟定方案。

2、召开森林防火工作动员部署会议（12月2日）。

3、学校与班主任、教师等层层签订森林防火目标责任书，明确责任。

4、安排好森林防火“七个一”。也就是说上好一节森林防火课；发放一张森林防火宣传卡；出一期森林防火专刊；写一篇森林防火作文；做一次国旗下的讲话；给每个家长致一封公开信；开好一次以森林防火为主题的家长会。

（二）创新森林防火宣传教育形式。

要认真开展森林防火“小手牵大手”宣传教育工作，全方位、多渠道对学校师生开展森林防火“七个一”的宣传教育，确保森林防火知识进校园宣传教育工作取得实效。同时，严格要求发生火灾第一时间组织老、弱、病、残、孕等群体撤离，严禁组织中小学生参与火灾扑救，杜绝师生伤亡事故的发生。

（三）强化森林火灾火源管理。

火源管理要坚持疏、导、堵相结合的原则，突出重点部位，把握重点时期，抓住关键环节，管住学生。坚决禁止学生携带火机、火柴等火源进入校园或林区，严禁师生在林区玩火，以彻底杜绝因师生用火不当引发的森林火灾。

（四）落实森林防火物资储备及值班值守。

要认真按照相关要求做好森林防火物资储备工作，及时配齐森林防火物资，确保物资储备充足。要坚决执行24小时领导带班值班制度，认真做好森林防火期间的值班值守、监督检查、总结工作及信息反馈等工作。

（五）相关工作资料必须及时归档、及时报送。

要于2014年5月4日前报送“七个一”宣传资料和工作总结至乡教管中心。

五、实施步骤

森林防火期从2013年11月21日起至2014年4月30日止，共分四个阶段。

（一）宣传动员阶段（2013年11月21日至11月30日）。组织学习仁和乡教育管理中心13-14年森林防火知识宣传教育工作方案，结合学校自身实际，以实现“无烟区”为目标，制定切实可行的宣传教育工作方案，利用悬挂森林防火宣传警示标语、印发森林防火宣传单、致家长一封森林防火公开信等宣传方式，加大森林防火工作宣传。

（二）检查督促阶段（2013年12月1日至12月31日）。组织开展森林火灾隐患大排查、大整治活动。对排查出来的隐患认真登记造册，积极落实整改措施，制定整改计划和方案，切实解决森林防火工作中存在的疑难问题，消除火灾隐患。加强重大节日和重要活动期间的森林防火检查工作，落实具体的保障措施，确保万无一失。

（三）攻坚整改阶段（2014年1月1日至2014年2月28日）。从2014年1月1日起，学校组织自查并接受教育局对学校开展森林防火工作的督导检查，重点检查学校是否将所安排的各项森林防火宣传教育工作落到实处，是否认真开展森林防火宣传教育工作，深入查找学校开展森林防火工作存在的问题和薄弱环节，监督整改落实。

（四）总结阶段（2014年3月1日至2014年4月30日）。要加强火源管理、加强巡逻检查、加强值班值守、加强监督检查、加强信息报送等工作。到2014年3月中旬，要逐步做好总结工作，认真总结经验教训，查找不足，认真整改。

仁和纸厂小学

2013年11月26日

第五篇：大张楼镇一中实施素质教育总体规划

大张楼镇一中实施素质教育总体规划

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称中央《决定》)，全面实施素质教育,在总结已有经验的基础上,制定本方案。

一、提高认识,加强领导

制定并实施本方案是我校落实中央《决定》,深化教育改革,全面实施素质教育的一项重要措施;是构建素质教育运行机制的有力手段。全体教师要提高对实施方案重要性的认识,把贯彻实施方案作为今后一个时期教育教学的一项重要工作,采取措施,切实落实。推动素质教育的全面实施。

二、完善“三位一体”评价体系,形成工作合力

进一步发展和完善评价体系，按照方案评价指标的要求,明确各自在实施素质教育中应履行的责任,从三个层面认真实施,同时在评价工作中注意其相互间的联系,以形成合力,促进素质教育的整体推进。

对教师评价要坚持按照“四统一”的原则,做到统一方案,统一领导,统一组织,统一实施,加强评价力度,避免重复评价,减轻教师负担。

三、健全评价制度,完善运行机制

健全和完善一月一次自我评价,半年至一年一轮学校评价的评价制度,使评价工作步入规范化、制度化轨道。教师要结合日常教育工作搞好诊断性自评、形成性自评和终结性自评,把评价过程和工作过程结合起来,形成以实施素质教育为目标的自我改进、自我完善、自我发展的运行机制。建立健全素质教育总评价结果的报告、通报制度和表彰奖励制度。每年总评结束后,写出工作总结,并采取适当方式在内部通报,必要时经上级主管机关同意,可向社会公布。以评价结果为主要依据,对在实施素质教育中做出突出成绩的单位和个人进行表彰奖励,形成激励机制。

四、总结新鲜经验,树立先进典型

实施素质教育是一项长期而艰巨的任务。在贯彻实施方案,推进实施素质教育的过程中,发扬创新精神,不断总结新鲜经验,树立实施素质教育的先进典型,推广他们的经验。