二年级健康教育课教案

第一篇：二年级健康教育课教案

第2课 换牙和六龄齿

教学目的：

1、了解乳牙、恒牙及六龄齿

2、知道如何保护好六龄齿

教学重点难点：

1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置

2、怎样保护六龄齿 教学过程：

一、故事导入 讲述乳牙换牙的故事

二、介绍六龄齿

1、区分乳牙与六龄齿

2、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿

三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识

1、检查学生牙齿

2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病

3、怎样保护好六龄齿

四、总结：

1、这节课你学到什么知识？

2、讨论：你将怎样保护六龄齿？

第3课 学会正确的刷牙 教学目的：

1、明确牙齿是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。

3、掌握正确的刷牙方法。

教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法 教学过程：

一、说话引入

1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事）

2、师：谁来说？（指名说）

3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说）

4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做——蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。

5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。

二、教学刷牙方法

1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。

2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：

3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。1）把牙刷紧贴牙面呈45度角； 2）上牙从上往下刷 , 下牙从下往上刷； 3）上下咬颌面要前后来回刷；

4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷； 5）每颗牙至少刷五次；

6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌, 保持口气清新。

4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）

师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？

生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。（第一组）师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？

生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。（第二组）师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组）

5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）

6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？

7、齐读儿歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷； 小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷； 从下往上仔细刷，里里外外都要刷； 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。

三、总结

在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。

第4课 定期体检

教学目的：

1、明确定期体检的必要性。

2、知道体检哪些项目。

3、了解定期体检前后应注意什么。教学重点难点：定期体检的重要性 教学过程：

一、导入：

1、我们为什么要体检呢？

2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康

二、我们体检检查哪些项目 身高 体重 胸围 肺活量 血压 脉搏 查视力 查沙眼 听力 查口腔 听心肺摸肝脾

三、体检前、时、后应注意什么

四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗

第5课 坐立走卧健与美

教学目的：

1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。

2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。

3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教学过程：

一、导入：

你知道这些人们在做什么吗？（锻炼身体）无论男女老少，无论生活在什么 追问：

地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。

二、新授。

1、你的“坐、立、走”姿势正确吗？

请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好？

2、注意要点：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。

3、我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐”。

4、说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响？ 看图说话。总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。

5、比赛。比比谁的姿势美？

三、小结

第6课 怎样睡得好

教学目的：通过本课学习，使学生了解什么是良好的作息习惯。教学重点难点：从现在开始养成良好的作息习惯

教学过程：

一、导入新课 小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。如果睡觉不好，那么我们什么活都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。

二、教授新课

1、提问：小朋友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的？他们中午睡不睡觉？早睡早起身体好，十个小时不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活规律睡眠足，身体健康学习好。小结：小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六点半就起床的，中午还睡一个好好的午觉。

2、提问：你们晚上几点钟睡觉？早上几点起床？中午是不是好好地睡觉？小结：我们要向早睡早起的同学学习，这样才能身体好，学习好。

三、讨论：

一天睡几个小时才能休息好？

四、总结全文我们小学生要养成良好的生活作息规律，这样才能学习好，身体好。

第7课 改掉不良习惯

教学目的：

通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自己的健康。

教学重点难点：了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯 教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。

二、教授新课

1、出示图片

提问：图上的小朋友在干什么？ 小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。

2、调查学生实际情况，针对实际指出不足 提问：说一说你们都有些什么不好的习惯？ 小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。

3、读儿歌 铅笔指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好，讲究卫生不得病。

4、讨论：

我们准备怎样纠正自己的不良习惯？

三、总结全文

我们现在都是小学生，要知道哪些是不好的卫生习惯，要改掉这些不好的卫生习惯。

第8课 一日三餐 定时定量

教学目的：

1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系

2、从小培养良好的饮食卫生习惯。

教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学过程：

一、引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（板书课题）。

二.学生表演小品

这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？

拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。

三、讨论

1.问：小朋友什么时候吃早餐，午餐，晚餐？

师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

（并解释“定时定量”）

2.问答题（小黑板））“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？

学生分组讨论。

师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”

学生分组讨论。

师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会影响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。

四.讨论

1.小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。

2.“吃饭时看电视，对吗？”

学生分组讨论。

师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲

伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。

五.儿歌：

饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。

暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。

六.总结。

1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

2、为什么三餐要定时定量？

第9课 交通也有法 人人要遵守

教学目的：

通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。教学重难点：知道交通也有法，人人要遵守。教学过程：

一、导入新课

小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。

二、教授新课

1、出示图片

提问：小朋友你们认识这些标志吗？ 小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能翻越栏杆。

3、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。

4、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，骑车时不能打伞。

5、出示图片

提问：图上的小朋友做得对吗？ 小结：他做得不对，不能在马路上踢球。

三、总结全文

1、这节课你学会了什么？

2、平时我们还要注意哪些事项？ 第10课 学会合作

教学目的：

通过本课学习，使学生知道团结的力量，学会合作。教学重难点：在平时的学习与生活中学会与他人合作。教学过程：

一、导入新课

1、游戏：两人三足走

2、板书课题

二、教授新课

1、讨论：

刚才的游戏怎样才能走得快？ 为什么有的人摔倒了？

如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？ 学生各抒己见后老师小结

2、讨论：

合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。3 追问：、想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飞船上天 制造一辆汽车 足球赛 合作式学习„„

4、小组讨论：

学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一？ 1)合理分工 2)合作练习

三、总结全文

1、这节课你学会了什么？

2、平时我们在家里是怎样与父母合作的？

第二篇：二年级健康教育课教案

二年级《健康教育》教案

马坡岭小学方 龙

第一课 培养广泛的兴趣爱好

教学目的：

1）通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。

2）怎样才能培养广泛的兴趣爱好。

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响

以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好

广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。

三、如何培养广泛的兴趣爱好

1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。

2）培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。

四、结合自身谈谈自己的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。

教学后记:

通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。怎样才能培养广泛的兴趣爱好。

第二课 心灵的“窗户”——眼

（一）教学目的：1）了解眼睛各部分的名称和功能。

2）得眼睛为什么能看见东西？

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

二、出示图片和视频。让学生明白眼睛各部分的名称，所在位置和功能。

三、借助图片学生能指出眼睛各部分的名称，说出它的功能。

四、眼睛为什么样能看见东西？

光线进入眼内，能过一系列透明的屈光组织的调节，使影像形成在视网膜上，再由视神经伟过到大脑，于是，产生了人的视觉。

教学后记:

了解了眼睛各部分的名称和功能,知道眼睛为什么能看见东西.第三课 心灵的“窗户”——眼

（二）教学目的：1）通过教学让学生明白近视眼形成的原因。

2）如何保护视力。

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

二、什么是“正视眼”？（借助图说明）

眼睛之所以能看清外界远近的东西，是因为物体正好落在视网膜上。这是正常的视力，叫正视眼。

三、什么是“远视眼” “近视眼”？（借助图说明）

如果眼轴过短，看东西时物像落在视网膜后方，看远看近都不清楚。需要配戴凸镜来矫正。如何眼轴过长或角膜凸度过大，使远处物像落在视网膜前方，因此看东西模糊不清，这是真性近视，需要配戴凹镜来矫正。如果是由于用眼不卫生，眼睛长期近距离地紧张工作，导致的眼睛模糊不清，这就是假性近视。

四、课堂活动

观察凸镜和凹镜。

教学后记:

通过教学让学生明白了近视眼形成的原因。如何保护视力。

第四课皮肤的自述

教学目的：通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

二、皮肤的作用

皮肤具有保护、分泌、排调节体温和感受刺激的作用。

三、皮肤的组成及各部分的功能

皮肤共分为三层：表皮、真皮和皮下组织。

四、皮肤的保护

1）讲究卫生，加强锻炼。

2）多吃含蛋白质手食物。

五、结合自己谈谈是如何保护皮肤。

教学后记:

让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。

第五课人体的感觉器官

一、教学目标：知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。

二、教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。

三、教学时间：1课时

四、教学过程；

1、新课引入

2、观察讨论：怎样才能有这些感觉？

3、活动与讨论：

（1）、闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体：乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。

（2）、如何保护各种感觉器官？

教学后记:

知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从 而把自己和外界联系起来。

第六课生命在于运动

一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。

二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。

三、教学过程：

1、新课引入

2、运动带来的益处：

（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。

（2）、使儿童少年骨骼增长快。

（3）、提高大脑神经的灵活反应性。

（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，讲一讲。

4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。

5、总结

6、食物热量的比较。

教学后记:

使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基 础激发并培养学生积极参加体育运动。

第七课食物热量的比较

一、教学目标：

1、了解人每天生活、学习依靠消耗热能来进行。

2、热能主要是从糖、脂肪、蛋白质中获得。

3、在饮食中我们要保持的收支平衡。

二、教学重点：保持饮食中热能的收支平衡

三、教学时间：1课时

四、教学过程

1、新课引入

2、热能是从哪里获得？

3、蛋白质：构成机体组织，并负责它们的生长、更新，并担保着促进大脑活动，提高抗病能力等任务。

脂肪：是热能最高的营养。

糖：人体热能的主要来源。

4、总结：如果热能收支不均，各种疾病就会接踵而来，因此在饮食中，要保持热能的收支平衡。

教学后记:

了解了人每天生活、学习依靠消耗热能来进行。热能主要是从糖、脂肪、蛋白质中获得。在饮食中我们要保持的收支平衡。

第八课饮食与肥胖

一、教学目标：

1、正确的饮食便会有健康的体魄。

2、肥胖与不良的饮食习惯紧密相关。

二、教学重点：养成良好的饮食习惯。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

1、引言导入新课

2、教师读短文。

3、学生自由读。

4、分小组讨论：

（1）文中的小迷糊爬山为什么会掉队？

（2）除了文中提到的良好的饮食习惯外，你还知道哪些？

（3）讨论：结合实际谈谈你今后会怎样饮食？

5、总结。

教学后记:

正确的饮食便会有健康的体魄。肥胖与不良的饮食习惯紧密相关。

第九课天气与健康

一、教学目标：

1、了解天气与人们情绪和健康的密切关系。

2、了解怎样观察天气的方法和能力。

3、搜集关于天气的气象谚语。

二、教学重点：

了解怎样观察天气的方法和能力

三、教学时间：

1课时

四、教学过程：

1、新课引入。

2、观察图画，了解天气与人们情绪和健康有什么密切关系？

3、要养成每天收听天气预报的好习惯，做好对气候骤变的准备和预防，使身体少受不良气候的影响。

4、了解一年四季应注意事项：

夏：防中暑

冬：防冻伤

春、秋：既防中暑，又防冻伤

5、收集气象谚语：

如“风后暖，雪后寒”等。

教学后记:

了解了天气与人们情绪和健康的密切关系,怎样观察天气的方法和能力。搜集关于天气的气象谚语。

第十课生活小事不小

一、教学目标：

1、了解人们生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活习惯。

3、了解不良生活习惯对身体健康的影响。

二、教学重点：

了解生活中哪些是不良的生活习惯。

三、教学时间：

1课时

四、教学过程：

1、新课引入。

2、观察图画，了解生活中哪些是不良的生活习惯？

3、说说生活中有哪些不良的生活习惯：

不吃早餐空腹锻炼吃过熟食物吃完饭就睡觉眯眼看东西……

4、说说不良生活习惯对身体健康的影响。

5、说说自己今后在生活应该怎样样成好的生活习惯。

教学后记:

了解人们生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活习惯。了解不良生活习惯对身体健康的影响。

第十一课培养自我愉悦的心情

一、教学目标：

1、了解什么是“自我愉悦”？

2、怎样才能得到快乐呢？

3、与大家分享你最快乐的一件事。

二、教学重点：

了解怎样才能得到快乐的好方法。

三、教学时间：

1课时

四、教学过程：

1、新课引入。

2、观察图画，了解快乐地生活的无数好处。

3、说说生活中怎样才能得到快乐呢？

从辛勤耕耘中得到快乐。

从成功中得到快乐。

从关心人帮助人中得到快乐。

从良好的兴趣中得到快乐。

忘记不愉快的人和事，常回忆使你快乐的人和事

常对自己说：“我是世界上最快乐的人。”

4、与大家分享你最快乐的一件事。

教学后记:

了解什么是“自我愉悦”.怎样才能得到快乐呢.与大家分享你最快乐的一件事。

第十二课预防冻疮

一、教学目标：

1、了解什么是“冻疮”？

2、了解冻疮将给人体造成怎样的伤害？

3、怎样预防冻疮和手足裂口？

二、教学重点：

怎样预防冻疮和手足裂口？

三、教学时间：

1课时

四、教学过程：

1、新课引入。

2、了解什么是“冻疮”？

3、怎样预防冻疮？

预防冻疮主要是加强锻炼、注意保暖。

3、了解什么是“手足裂口”？

4、怎样预防手足裂口？

预防手足裂口，应注意保暖

5、总结。

教学后记:

了解了什么是“冻疮”.冻疮将给人体造成怎样的伤害.怎样预防冻疮和手足裂口

第三篇：二年级健康教育课教案

二年级健康教育课教案

课题

1、不 讲 粗 话 脏 话

教学目的：使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话 的良好习惯。

教学重点：从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。教学难点：能对不讲粗话脏话的现象指出。教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程：

一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解讲粗话脏话的坏处

1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。

2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做？（1）对长辈要礼貌，说您（2）需要别人帮助要说“请”（3）得到别人的帮助说“谢谢”（4）给别人带来麻烦说“对不起”

2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？

课题

2、喷嚏唾沫不乱飞

教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

五、落实行动

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

课题

3、吃饭要细嚼慢咽

教学要求：

通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。教学重点：

让学生知道一些科学进食的卫生习惯。教学难点：

使学生养成良好的进食习惯。教学准备：

教学挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。教学过程：

1、挂图导入。

2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。

3、汇报交流，结合多媒体教学。

4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？ 例如：（见参考P116页）

（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？

（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？（联系实际，说出其中的道理）

5、指名读读课文。

6、为什么吃饭要细嚼慢咽？（主要研究有关吃饭的学问问题）

师生回答：先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。

7、以后你打算怎样吃饭？ 学生齐声回答：吃饭要细嚼慢咽 课堂小结：

通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。

反馈检测：

1、表演小品：狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。

2、说一说；哪个做的对？哪个做的不对？

课题

4、左脑和右脑

教学目标：

1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。

2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。教学准备：左脑、右脑的挂图。教学过程：

一、教师讲故事。

有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事„„

二、出示挂图。

教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

三、学生汇报。

从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。

课题

5、注意安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

第四篇：二年级健康教育课教案

二健康教育教学计划

一、班级基本情况

本班有学生53人，其中男生28人，女生25人。二年级学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有一定的难度。

二、本册教材对学生的要求

1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。

2、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。

5、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。

6、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。.三、学期努力目标.1 使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

2强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。

4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。

5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

6、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。

7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌

四、实施目标的具体措施

为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获。我制定了以下几条措施：

1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。

五、教学进度

第1周：第1课 我们爱整洁 09、01 第2周：第2课 不随地吐痰09、08 第3周：第3课 换牙的卫生09、15 第4周：第4课 一日三餐 09、22 第5周：第5课 吃饭要细嚼慢咽 09、29 第6周：第6课 睡眠好 身体好10、13 第7周：第7课

预防感冒10、20 第8周：第8课

预防沙眼10、27 第9周：第9课

预防烫伤11、03 第10周：第10 课

学会交朋友11、10 第11周：第11课

皮肤的功能11、17 第12周：第12课

换牙及保护六龄牙11、24 第13周：第13课

培养学习兴趣12、01 第14周：第14课

按时作息12、8 第15周：第15课

吃饭时要注意什么12、15 第16周：第16课

儿童的保护神——预防针12、22 第17周：第17课

身高和体重的测量12、29 第18周：第18课

预防肠道寄生虫病01、05 第19周：第19课

危险的模仿01、12 第20周：第20课

行路安全01、19 第21周：第21课

尊敬老师 团结同学01、26

二年级健康教育课教案

第1课 我们爱整洁 09、01 教学内容：我们爱整洁 教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点： 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教学课时: 一课时

课前准备：

教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

一、导入新课：

师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子„„）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐„„他们真整洁。⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计：

按时起床：穿衣、洗漱 在家里

整理房间：叠、铺、掸、抹

1、我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅 在学校

保护校园环境：不乱丢、不践踏„„

第2课 不随地吐痰09、08

教学内容：不随地吐痰

教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。教具：挂图 教学过程 ：

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？ 让学生讨论。熟读儿歌： 随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。

三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？ 学生讨论。教唱儿歌： 果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。

四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？ 板 书 设 计

不随地吐痰 健康清洁又文明 环境整洁行为美

第3课 换牙的卫生09、15 教学内容：换牙的卫生

教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课：

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）

第4课 一日三餐09、22 教学内容：一日三餐

教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐

教学重点难点：了解一日三餐中的科学

教学过程：

一、导入新课

谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？

讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。

（板书：5.一日三餐）

二、学习新课

一日三餐好处多

谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？

学生讨论并汇报。

讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

科学安排一日三餐。

讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

学习课文第二句话：早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。

提问：什么样的早餐叫做吃得好？

中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。

一日三餐有规律，身体健康发育好。

联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。

三、巩固和反馈

看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案？

做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

第5课 吃饭要细嚼慢咽10、29

教学内容：吃饭要细嚼慢咽

教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？„„这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？„„）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的营养价值

d.清除食物中的异物

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.智力挑战

2.才华展示

3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。

第6课 睡眠好 身体好10、13

教学内容：睡眠好 身体好

教学目标：

1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？

二、学习新课：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？ 2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

3.总结该课使学生知道：

睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

第7课时 预防感冒10、20 教学目标

使学生简单了解感冒的症状及预防感冒的常识，加强自我保健意识。教学准备:

自行录制咳嗽、打喷嚏等声音的录音带。

教学过程

1．请学生听录有咳嗽、打喷嚏等声音的录音带并提问： ①你们听到的是什么声音？

②小朋友什么时候会发出这种声音？ 2.想想你感冒时的感受，感冒有什么症状？

师生小结：人们最常见的一种病就是感冒。得了感冒人就会不舒服，要咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，还会头疼、发烧，影响人们的学习和工作。

3.感冒了怎么办？

点名学生说：吃药、打针、打吊针等 4.流感和感冒主要有哪些不同，应怎样预防。A.了解流感是怎样传染的，感冒又是怎样传染的。B.让学生了解预防感冒和流感的方法：

如注意随天气变化增减衣服、坚持体育锻炼、保证充足的睡眠和营养、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。

5.教师总结：

所以我们要积极锻炼身体，多吃新鲜蔬菜、水果，提高抵抗能力。还要注意卫生，感冒多发季节尽量不到公共场所去玩，及时吃药预防，这样就不会得感冒或少得感冒，以利于身体健康。

板书设计：

预防感冒

随时增减衣服

坚持体育锻炼 充足的睡眠和营

开窗通风换气

第8课

预防沙眼10、27 教学目的

1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染 重点难点

养成良好的卫生习惯，防止感染 教具准备 检查图表 教学过程 一.出示课题

1.（板书课题）请同学们读课题，.预防沙眼

二、讲授新课

1.究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读课文。

（学生读课文）

2.哪位学生知道什么是沙眼？ 总结：沙眼是一种常见的慢性传染病 3.沙眼是怎样引起的呢？ A.学生说 B.教师总结：

沙眼是接触了沙眼衣原体引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。

4.沙眼得主要症状是什么？

主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。5.沙眼有什么危害

教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。

6.预防沙眼的办法 一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。

A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸。

7、结束语

学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。

板书设计：

预防沙眼

A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸。

第9课 预防烫伤11、03 教学目标：

1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤，2、让学生掌握防治烫伤的办法。

教学重点：让学生知道烫伤的几个主要原因。教学难点：让学生掌握防治烫伤的办法。

教具准备：放大的课文插图，收集的有关烫伤的资料。学生回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

教学过程：

一、导入

问：开水、热油的温度是多少？

和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：

我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烫伤的经历？

发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烫伤后，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从三个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

A.流动冷水冲洗冲洗受伤部位，减轻疼痛。B.轻伤可涂抹治疗烧烫伤的膏药。C.重伤不要活动烫伤部位，立刻送往医院。

5、师小结：

找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

6、除了以上三个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？

板书设计：

预防烫伤 少接触热源 倒水时小心

第10 课

学会交朋友11、10 教学目标：

1、培养交往意识，学会主动交往，2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。活动内容: 小学生人际交往心理辅导。

活动形式: 看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。活动时间: 40分钟活动准备:播放音乐《铃儿响叮当》。让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。

教学过程:

一、导入新课。

师:刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像(放映课件[情境一]:学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说:“真没劲!”)学生:A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。师:对了，这时候她最需要的是朋友(播放课件[情境二]:学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。)师:这时候他最需要的是什么？

生(全班):朋友!(出示课题:学会交朋友)

二、角色扮演(小熊请客)。(看完表演后)师:我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说:热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。

三、学唱儿歌:找朋友

四、交友游戏(略).五、结束活动。

第11课 皮肤的功能11、17 教学目标：

让学生了解皮肤的基本功能，懂得爱护皮肤的意义。培养学生良好的卫生习惯。教学重点：皮肤的功能 教学难点：皮肤的保护 教学教具：有关皮肤的资料 教学内容：

一、导入

摸摸你的皮肤，有什么感觉？你知道人的皮肤有什么功能吗？ 二.学习新知

（一）朗读儿歌

读读儿歌说说你知道了什么？

（二）皮肤的构成：

1．人体的皮肤由表皮、真皮、皮下组织和附属器组成。

2．皮肤最外一层叫表皮层，由角质层、透明层、颗粒层、有棘层和基底层组成。3．角质层是最表面的层，它经常脱落皮屑。再由基底层的细胞不断分裂，产生新的细胞来代替。基底层还含有黑色素，人体皮肤的颜色深浅就是由黑色素的多少来决定的。

（三）、皮肤的功能：

1． 保护作用、皮肤覆盖身体表面，表皮坚韧柔软，真皮有弹性，皮下组织起软垫作用，能缓冲外来的机械性冲击力。能抵抗轻度、硷的刺激和阻止细菌向体内侵入。还能折射日光，保护身体免受日光的损害。

2． 感觉作用，皮肤内有感觉神经末梢，对外界刺激，能通过神经传导和大脑皮层的分析，产生冷、热、触、压、痛、痒、等感觉。

3． 调节体温作用，皮肤是温热的不良导体，故能保持体温恒定，通过皮肤毛细血管的收缩与扩张和汗液分泌减少与增加来调节对外界气温的适应。

4． 分泌与排泄作用，通过汗液的分泌和皮脂的排泄，能调节体温和排泄一定量的废物； 5． 吸收作用，吸收途径是通过角质细胞，经表皮到达真皮。由于脂溶性物质、激素类物质易被吸收，故应注意药物被吸收而引起中毒；

6． 代谢作用，皮肤能储存大量水分、脂肪、蛋白质、糖、维生素等物质，并参怀人体的代谢； 7． 免疫作用，许多皮肤病的发病机理，常有一定程度的变态反应参与。

三、皮肤的保护：

多喝水，养成早睡早起的好习惯，多吃水果，补充维生素C，夏季适当地擦一些防晒品。教师小结：

通过学习我们了解皮肤的基本功能。懂得爱护皮肤的意义。我们从小要养成良好的卫生习惯。

板书设计 皮肤的功能

皮肤可以

调节体温 吸收作用

代谢作用

第12课

换牙及保护六龄牙11、24 教学目标：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识，2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。教学重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。课前准备：

1、学生课前准备：自带牙刷

2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡

教学过程：

一、导入：

1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？

二、观察调查：

1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”

3、学生统计换牙人数

4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

三、交流感受：

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3、讨论：换牙时应该注意什么？

4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。

四、经验积累：

1.、看图讨论：看书第四页插图

（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？

5、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。

五、探究活动：

1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？

2、学生举例说明

3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？

学生读书回答，老师板书

六、练习活动：

1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？

2、同学评议：

3.、教师演示正确的刷牙方法。

4.、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。5.、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？ 板书设计：

换牙及保护六龄牙 早晚刷牙

保护牙齿

第13课 培养学习兴趣12、01 教学目标：

通过教学，使学生懂得培养学习兴趣的重要性，教学重点:

培养学习兴趣的重要性。教学难点:

怎样培养学习兴趣。教学用具:

书中插图 教学过程

一、主要课堂提问实例穿插 引言：

你现在是小学生，那么你爱学习吗？如果你已经是爱学习的人。那你应该怎么办？如果你现在不爱学习，那又该怎么办？答案在哪里？答案就在我们的健康教育书上的第三课，请大家把书翻到第三课，把课题读一遍，老师板书课题故事

1你既然是个小学生，那么就应该怎么做？（爱学习）

实例：达尔文的学习2如果你是个小学生，又不爱学习，那又会怎么样？（成绩提不高）实例： 兴趣和研究

3要想爱学习，要培养什么？（学习兴趣）

实例：兴趣 4有了学习的兴趣就会怎么样？（爱学习，提高学习成绩）

5说说因为有了学习兴趣的可喜效果。（生物学家达尔文爱因斯坦等）6怎样培养自己的学习兴趣？

二、主要作业设计食 一）判断

1要想提高自己的学习成绩，首先要培养自己的学习兴趣（√）2培养兴趣是成功任何一样事业的前提（√）

3我今天考试成绩不理想，一定是以前没有学习兴趣（×）二）选择学生活动

1一个人的各种兴趣（B）谈谈自己

A

天生就有的B

是慢慢培养的如何培养 2兴趣（A）学习兴趣

A

可培养

B

不可培养

三、板书设计 培养学习兴趣

爱

学习

有了学习兴趣

就数第一

培养学习兴趣 有

知

识

学习

棒

第14课

按时作息12、8 教学目标：

进一步培养学生的时间观念和实践能力，教育学生合理安排时间、利用时间，培养学生按时作息和珍惜时间的良好习惯，教具准备：校内作息时间表。教学过程： 一.导入

老师谈话：只工作学习不休息，人就会出毛病累倒，但是不学习不工作只懒散休息，要想做的事也完成不了，人的身体也一定不好，那么我们在学习生活中，应做到什么？今天我们就来了解按时作息的好处。

二.学习新知

1.学生朗读课文，说说你知道了什么？ 2.说一说：你按时睡觉吗？每天几点起床？

指名学生说说睡不好觉，会给学习和身体带来什么坏处？

教师小结:休息不好，会影响身体健康，会降低我们的生活和学习质量，所以我们要从小养成按时睡觉，按时起床生活有规律的好习惯。

3.谈一谈：学习游戏你是怎么安排的 ？ 4.判断辨析：

学习工作非常重要，休息就不需要了（）要想学习好，又想身体好，按时休息很重要（）小明每天回家先出去玩上十点多才写作业（）5.想一想：你的学习生活还有哪些不规律，应该怎样做？

三、安排作息

1.给自己安排一张合理的作息时间表 2.严格按照时间表进行作息 板书设计

第4课

按时作息

早睡早起

劳逸结合合理安排时间 第15课 吃饭时要注意什么12、15 教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识、2.让学生养成良好的进食习惯。教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程：

一、导入新课：

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？„„这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。

二、学习新课：

吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：

1.（下面听老师说，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不渴了？„„）

向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道细嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和吸收；b.可吃出食物的美味；c.提高食物的营养价值；d.清除食物中的异物。

2.当心吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖

三、巩固新知：

1.看图说说：图上的小朋友的行为对吗？怎么改正？ 2.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。板书设计

吃饭时要注意什么

吃饭时

细嚼慢咽

不说话 第16课儿童的保护神——预防针12、22 教学目的：通过学习使学生知道什么是预防针及打预防针的重要性，教学重点：知道什么是预防针。教学难点：打预防针时要注意的问题。教学用具：课文插图 教学内容及过程：

一、启发谈话。

二、了解人体会产生抗体。

抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。

三、预防接种

预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针，然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。保护自己不得此病。

举例：接种牛痘疫苗。

四、打预防针后的反应。

一类是正常反应，不必担心。另一类是异常反应，需紧急处理。

五、疫苗知多少？

回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么？

六、打预防针要注意的问题 1.你打预防针时哭过吗，逃跑过吗？ 2.我们在打预防针时应怎样表现？ 学生自由说一说 教师小结： A：主动配合医生

B：勇敢的卷起袖子伸出手臂 C：按时打针不怕疼 课后小节：

通过学习学生知道什么是预防针及打预防针 按时、及时、勇敢的打预防针 第17课

身高和体重的测量12、29 教学目标：

1、让学生知道为什么要测身高和体重

2、让学生掌握测量身高和体重的方法 教学重点、难点：

让学生掌握测量身高和体重的方法 教学用具：健康秤、米尺，教学过程：

一、启发谈话，引出话题：

1、我们每个小朋友都在一点点长高，一点点变重，有的小朋友长的高，有的小朋友矮，你们知道这是为什么吗？

2、引出课题。

二、学习课文，明白为什么要测身高、体重 1.自由读文，找出为什么要测量身高和体重

2.老师谈话：测量身高和体重是为了观察我们身体的发育情况。

三、怎样测量身高和体重

1、学生读课文，找一找测量身高和体重的方法

2、小组同学议一议

3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤 4.老师小结：

测身高时A、要脱鞋，站在踏板上 B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视 测体重时 A、排空大小便

B、穿衣单薄

C、测量时站稳不晃动

四、模拟操作

1.全体学生上测量仪练习身高的测量

2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋，站在踏板上 板书设计：

身高和体重的测量 测身高时A、要脱鞋，站在踏板上 B、身体紧贴立柱 C、头平正，眼平视 测体重时 A、排空大小便

B、穿衣单薄

C、测量时站稳不晃动

第18课

预防肠道寄生虫病01、05 教学目的：

1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识，2.培养学生良好的卫生习惯。 教学重点：

1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?

2、小学生应养成怎样的卫生习惯? 教具：

1、蛔虫、蛲虫图片。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。教学过程：

一、默读课文、整体感知内容

1、导入：你们小时候肚子生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。

2、出示阅读提纲： ①蛔虫和蛲虫是什么样子的 ？ ②蛔虫病和蛲虫病对人体有什么危害?

③为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?

3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。

二、讲授课文，深入理解内容(一)认识蛔虫、蛲虫

1、出示蛔虫、蛲虫图片。

2、实物展示台观察图片，并看书第21页插图，认识成虫及虫卵。(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法

1、传染途径

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的? ①出示人体图。

②集体讨论，老师按学生意见逐一出示相关图片。 ③指名完整回答。

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。

2、讨论蛔虫病的危害及防治

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受? ②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?

强调： ①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。

②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法

1、介绍蛲虫传染途径

老师边介绍边板书：

雌虫产卵 粘上虫卵虫卵入口

肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染

2、蛲虫病的危害及防治

①患了蛲虫病，对人体有什么危害? ②蛲虫病感染的主要原因是什么?如何防治?

三、卫生行为辨析

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：进食前应洗手。

2、农民用新鲜粪便施肥。(×)

理由：粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。(×)

3、小朋友饭前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了肠道寄生虫病，要立刻看病吃药。

四、全课小结，订出卫生公约 板书设计

预防肠道寄生虫病

勤洗手

吃干净食品

第19课 危险的模仿01、12 教学目标：

1.让学生知道那些是危险动作，为什么不能模仿 2.提高学生注意人生安全的意识 教学用具： 课文插图，事例故事 教学过程：

一、导入

1、游戏激趣：请跟我做——学生模仿老师做动作 2.老师谈话

有益的模仿会从中得到很多快乐，学到知识，但是有些模仿却是非常危险的。3.板书课题

二、感知危险的模仿

1.模拟小品：学生模仿战斗英雄玩气枪伤害到别人 学生讨论：小明的模仿给他带来什么麻烦？ 2.学生自由读课文思考：哪些行为不能模仿？ 3.小组互相说一说 4.点名学生总结，老师板书 A．不能模仿影片中的危险动作 B．不能模仿枪战英雄的动作

C．不能模仿武打片中武林大侠的打斗动作

三、拓展延伸

1.想一想生活中有哪些危险动作不能模仿 2.我们平时在玩耍游戏时应注意些什么 板书设计

危险的模仿

不能模仿影片中的危险动作 不能模仿枪战英雄的动作

不能模仿武打片中武林大侠的打斗动作 第20课

行路安全01、19 教学目标

1.知道有关的交通安全标志和规则．

2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦，教学准备：

安全故事及有关交通安全的图片．（课件）教学过程：

一．看图认一认交通标志，引入新课．

１．演示交通标志图，让学生说一说是什么标志或设施，各有什么用处．

二、分析事例，明理激情． １、讲述故事 ２、讨论分析．

（１）李明不注意行路安全结果怎么样？

（２）李明不遵守交通规则，不但自己受了伤，还给大家添了什么麻烦？（３）请同学举出有关行路安全的例子．（４）看了和听了刚才的例子你有什么想法？

师小结：不注意行路安全给自己和别人都会带来很大的痛苦和麻烦． 3.朗读儿歌，说说正确的行路规则

三、结合实际，指导行为．

１． 出示图１：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道怎么办？ ２．出示图２：行人横过马路应该怎么走？ ３． 出示图３；从图中你知道什么？

４．出示图４：这个小学生做得对吗？为什么？ 师提问：你们还知道哪些与小学生有关的交通规则？

5.背诵儿歌，牢固记忆 四．辨析练习，巩固提高．

１．小明在路上边走边玩（）

理由：边走边玩不安全，容易被车撞。

２．爸爸在车行道上行走（）理由：妨碍车辆行驶，容易被车撞．行人应该走人行道．

3、哥哥不想绕远路，就跳护拦，很快就到学校了（）理由：易摔伤，或被车撞，很危险．

４、过马路时要先看左再看右，注意来往车辆．（）五． 总结全课

通过今天的学习，懂得了注意行路安全是非常重要的．所以更需要自我保护，注意交通安全．

板书设计：

行路安全 路上不打闹

注意行路安全

走路走人行道

过路看红绿灯

第21课

尊敬老师 团结同学01、27 教学目标：

1、让学生学会尊敬老师、团结同学、关心他人、与人平等相处，2、知道与人交往的正确礼仪，知道与陌生人相处应具有自我保护意识。教学重点：使学生懂得尊敬老师，团结同学是有礼貌的表现。教学准备：课件资料 教学过程

一、情景导入

1、小品表演（1）：

上课了，同学迟到进教室时要喊报告的表演。

2、小品表演（2）：

两个同学为一件小事打架了。

3、看了表演后，请同学说一说，懂得了什么？

二、教授新课

1、讲解：怎样尊敬师长、团结同学、关心他人、与人平等相处； 为什么与陌生人相处应具有自我保护意识。

2、出示图片、多媒体等让学生了解礼仪在交往中的重要性。

3、角色扮演：模仿不同的人际交往中的不同礼仪。

4、学生讨论：如何与陌生人接触？在遭遇危险时该怎么办？

三、教师总结

团结同学：同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢? 团结同学,与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。

尊敬老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。

就说程门立雪这个成语故事，它讲述了宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他虽然已经40岁了，仍然十分尊敬老师。有一次，他来到老师家。为了不大扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚。如果当时我们是杨时，我们也许早已忍受不了寒冷了。作为新中国的伟大领袖毛泽东也做出了好的榜样，更是给我们留下美谈。毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。

板书设计： 早餐很重要 膳食要荤素 粗细搭配 每天按时吃早餐

第22课 课间休息 教学目标：

1、知道课间为什么要走出教室

2、知道课间为什么要望远

3、知道课间为什么要稍微活动

教学重点：认识课间户外活动、望远的好处 教学难点：体验健康休息的身心愉悦感 教学过程：

一、谈话引入

提问：小朋友们，课间十分钟你们是怎样度过的呢？

谈话：你们过得真愉快、真有趣，不过，休息也要注意健康，那么怎样休息才利于身心健康呢？今天我们一起来学习新的一课--------

齐读课题

二、学习新知提高认识

1.让我们一起来看看我们的教室（人很多，又闹又吵，感觉很闷）提问：你觉得现在的教室怎样？

2.师谈话并引导：下课时教室里没人，通风换气，你觉得那时的教室怎样？ 3.那么，下课我们应该到哪去？到外边去干什么呢？

（板书：呼吸新鲜空气）同时，我们走出教室，可让教室换上新鲜空气。4.大家来看挂图：（上完一节课，学生身体疲劳示意图。）问：下课后我们应该做些什么？ 活动身体，大家来演一演

5.大家的身体消除了疲劳，可是，我们还有一个部位也很疲劳，来看挂图（眼睛疲劳示意图）A．怎样保护好自己的眼睛呢？

B．（板书望远）体验一下望远的感受，怎样？ 6．谁来说说下课后我们应该做些什么？ 7．读儿歌

三、综合体验行为指导

模拟下课时间，让学生自由活动，教师巡视并做相应指导。

四、总结师：今天我们学习了《课间休息》这课，你有什么收获？希望大家今后都能健康文明地休息，保护身体、珍惜时间，做健康向上的好少年。板书设计：

课间休息

缓解眼疲劳

第23课

学会刷牙

教学目标：使学生认识刷牙的重要性，知道并学会正确的刷牙方法，教学准备：自带牙刷、牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你们知道牙齿的用处吗？（咀嚼食物、帮助消化、刺激面部颈部的生长发育）

2、如果没有牙齿或牙齿坏了，结果怎样？（好多东西不能吃，造成营养不良，增加胃的负担）

3、揭示课题：

师：小朋友，牙齿在我们的生活中有重要的作用，我们应该爱护它，今天，我们一起来了解一下刷牙的好处与正确的刷牙方法。

二、新授：

（一）介绍刷牙的好处

1、出示牙的模具，让学生认识牙齿和牙龈

2、问：刷牙的好处是什么？ 学生交流

师小结：刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法，可以除去牙表面的菌斑和软垢，牙刷通过按摩作用，可以促进牙龈的健康。

3、问：你们刷牙吗？你们什么时候刷牙呢？ 小结：起床后和睡觉前各刷一次，每次2—3分钟。

（二）指导刷牙的方法

过渡：刷牙的方法要正确，不然的话，刷牙的效果会大打折扣。

1、师在模具上演示刷牙后交流

出示：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平来回刷。

2、学生操练，师巡视指导

小结：刷牙的效果好坏以口腔，牙面不滞留食物残渣为标准。

三、总结：

1、小朋友，今天的课上你有什么收获？

师：你们已经知道了刷牙的好处和方法了，老师希望你们每天坚持刷牙，做一个真正的护牙小卫士。板书设计

刷牙时间：早一次，晚一次

刷牙方法：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷，咬合面水平来回刷。

第24课 一尺、一寸、一拳头 教学目的：

培养学生正确的写字姿势，能够姿势正确的写字 教学准备：铅笔、书本 教学过程：

一、谈话：

我们刚刚上学，但是同学们的读写姿势很不正确，对眼睛会造成很大的伤害，为了我们的眼睛，希望同学们能够姿势正确的读写，保护好自己的眼睛，而且能够预防脊柱侧弯，今天老师就教大家怎么保持正确的读写姿势。

二.学习新课 1.学生自读儿歌

2.同桌说说你读懂了什么，知道了什么 3.提问：我们看书写字要有哪些好姿势？ 学生说，老师板书

老师总结：头正肩平后背直，身体放松脚放平，读写做到“三个一”，一寸、一拳和一尺 三.学习正确的读写姿势

1.教师示范，讲解“三个一” 2.学生模仿老师做一做，老师巡视纠正 四.、怎样保持正确的读写姿势

（1）保证每天上课读书、写作业时姿势正确。

（2）每天回家读写姿势也应该正确。

（3）同学互相监督，对同学的不正确姿势给予纠正。

（4）把提示语写在黑板上 五.、展示：

比赛：写字比赛，观察学生正确的写字姿势 板书设计

一尺、一寸、一拳头

第25课

这些习惯要改正 教学目标：

通过教学，让学生了解在学习和生活中，哪些是不好的习惯，如何改正。教学重点：改正自己的坏习惯。教学难点：怎么样改正自己的坏习惯。教学用具：书中插图（课件）教学过程：

一.引言

同学们，在我们的日常学习和生活中，有许多的好习惯，这很好希望大家继续保持，但也存在着一些坏习惯，这些坏习惯不但会影响我们的学习，而且还会严重影响我们的身体，你们说说，这些坏习惯要不要赶快改正啊？对，今天我们来看平时有哪些不好的习惯需要改正。

二 学习新课 1.指读课文 小朋友，要记牢，铅笔指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，睡前吃糖更不好。同桌说说知道了什么？ 2.点名学生说说读懂的内容

3.同学们，书上讲的两个坏习惯是什么？ A.教师简单讲解为什么不能要铅笔、指甲

B.生活中还有哪些东西不能咬？

4.说说鼻子、眼睛的作用，我们怎么保护它们。

教师小结：鼻子眼睛是我们人体比较重要的器官，随便挖啊揉啊，容易感染细菌，而且容易损伤，我们要好啊好好爱护它们，注意清洁，不能乱挖乱揉。

5.提问：哪些小朋友喜欢吃糖？

老师讲解吃糖多了的害处，尤其是睡前吃糖更不好，很容易发生牙病。三.拓展延伸

1.说说你还有什么坏习惯要改正？ 2.夸夸你还有哪些好习惯让大家学习？ 板书设计： 改正坏习惯

揉眼、咬指甲、咬铅笔等 睡前吃糖、挖鼻

第26课

我们的身体 教学目的：

1、通过学习使学生对自己的身体外表各部有一个简单的认识；

2、并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教学难点：认识身体的各部份。教学用具：酒精、水、醋 教学过程

一、你认识我们身体的各部分吗？ 老师指出身体的四个部分： 头、颈、躯干和四肢。头部有眼、耳、口、鼻。四肢分为上肢和下肢。

二、指认身体各部分名称

一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？ 教法： 说说做做

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。学生说说眼睛有什么用。

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。学生说说鼻子的作用。

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、做游戏

老师说身体各部分的名称，学生指出相应的部位。

五、学生上台表演

老师说身体各部分的名称，学生指出相应的部位。其他学生观察看对不对。

六、检测作业 说一说：

说出自己身体各部分的名称。板书设计 我们的身体

头 ： 耳、眼、鼻、口 颈、躯干、四肢

第五篇：二年级健康教育课教案

二年级健康教育课教案

第一课、不讲粗话脏话

教学目的：使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。

教学重点：从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。

教学难点：能对不讲粗话脏话的现象指出。

教学用具：媒体、黑板

教学内容及过程：

一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解讲粗话脏话的坏处

1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。

2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。

三、落实行动

1、我们小学生该如何做？

（1）对长辈要礼貌，说您

（2）需要别人帮助要说“请”

（3）得到别人的帮助说“谢谢”

（4）给别人带来麻烦说“对不起”

2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？

第二课 喷嚏唾沫不乱飞

教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

教学用具：媒体、黑板

教学内容及过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

五、落实行动

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

第三课、吃饭要细嚼慢咽

教学要求：

通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。

教学重点：

让学生知道一些科学进食的卫生习惯。

教学难点：

使学生养成良好的进食习惯。

教学准备：

教学挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。

教学过程：

1、挂图导入。

2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。

3、汇报交流，结合多媒体教学。

4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？

例如：（见参考P116页）

（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？

（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？（联系实际，说出其中的道理）

5、指名读读课文。

6、为什么吃饭要细嚼慢咽？（主要研究有关吃饭的学问问题）

师生回答：先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。

7、以后你打算怎样吃饭？

学生齐声回答：吃饭要细嚼慢咽

课堂小结：

通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。

反馈检测：

1、表演小品：狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。

2、说一说；哪个做的对？哪个做的不对？

第四课、左脑和右脑

教学目标：

1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。

2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。

教学准备：左脑、右脑的挂图。

教学过程：

一、教师讲故事。

有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……

二、出示挂图。

教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

三、学生汇报。

从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。

第五课、注意安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

第六课、睡眠好 身体好

教学目标：

1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。

2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠

教学过程：

一、导入新课：

在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？

二、学习新课：

1.睡前不要做：

a.不要吃得太饱

b.不要贺浓茶

c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事

d.要用温水洗脚

2.睡觉时要：

a.盖的被子要根据季节和天气而适当

b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）

c.不要蒙头睡觉

3.卧如弓：

睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？

身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”

三、巩固新知：

1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？

2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？

3.总结该课使学生知道：睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。

第七课不随地吐痰

教学目的

通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

教具：挂图

第一课时

教学过程

一、故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？

让学生讨论。

熟读儿歌：

随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。

三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？

学生讨论。

教唱儿歌：

果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。

四、你觉得深圳的环境怎样？该做个怎样的市民？

板书设计

不随地吐痰

健康清洁又文明

环境整洁行为美

第二课时 不随地吐痰

[教学目的] 使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良好卫生习惯。

[教学重难点] 随地吐痰的危害性。

[教具准备] 挂图。

[教学过程]

一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好不好？有了痰怎么办？导入新课。

二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：

1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。

健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、有了痰怎么办？

因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

二、效果考查：通过学习检查教室内外痰迹是否消失？

检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。

[板书设计] 不随地吐痰，1、随地吐痰的危害

2、有了痰怎么办？

第八课 手的卫生

[教学目的] 使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手 清洁的良好习惯。

[教学重难点] 手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

[教具准备] 挂图

[教学过程]

1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：

（1）脏手吃东西会引起什病？

（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情况下应洗手？

（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）

（3）为什么不能留长指甲？

（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）

（4）结合挂图说说怎样洗手？

（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）

（5）有感情的领读，齐读课文，完成课后练习

3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；

课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

[板书设计] 手的卫生

洗手要认真，用流动水、肥皂全洗到，不马虎，要擦干

勤洗手，不留甲

第九课 不吃变质的食物

[教学目的] 让学生知道变质食物对健康的影响。

[教学重难点] 变质食物对健康的危害。

[教学过程]

1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习”不吃变质的食物”

(板书课题。)

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、学生朗读课文，完成课后练习。

7、效果考查：怎样防止病从口入？

[板书设计] 不吃变质的食物

1、吃变质食物引起的症状和疾病：

恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病

2、怎样防止病从口入？

第十课 冬季锻炼要当心

教学目的

通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。

重点：懂得户外活动有益身心健康。

难点：懂得户外活动的安全。

教具：挂图

教学过程

一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？

板书课题：户外活动好

二、户外活动有什么好处呢？

促进骨骼的生长。杀死皮肤上的细菌。增强体质，减少疾病。

三、看图，你喜欢那些户外活动，为什么？

请同学们谈一谈。

四、户外活动有危险吗？怎样注意安全？

课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏, 不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。

不怕树和爬窗，不独自游泳。

不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍、杆、弹弓等危险物品和利器。

不再工地附近，马路边玩耍、踢球。

爬山时，不要钻劲不熟悉的山林或山洞。

放风筝要远离高压电线，以免触电。

五、看图，这样做对不对？

板书设计 ：冬季锻炼要当心，消除疲劳，增强体质。