第一篇：中班英语教案：鸭
“鸭”和“ｄｕｃｋ”
“鸭”和“ｄｕｃｋ”
活动目标
１．帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
２．通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。３．激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
１．英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２．连线图４张；笔４支。
３．幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４．幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一．幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
１． 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
２． 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３． 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二．通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
１．一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三．幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。
１．教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。
２．通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
３．幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
４． 幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
５． 教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６． 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。
７．引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字
（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
三．引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
１．引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
２．引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
四．连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。１．幼儿分成四组进行竞赛游戏。
英语：聪明的乌龟
英语：聪明的乌龟
日期：2007-4-27 目标：
1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
准备：
图片6个、大树、小河。过程：
1.组织好幼儿，准备活动。
教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2.出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
3.在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。
l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏：奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。
第二篇：中班英语教案
小朋友们，大家好，我的英文名叫ANGEL，ANGEL是天使的意思，你们每个小朋友在老师的心里都是一个小天使。
今天，老师给你们带来了一堂英语课，老师会在课堂上教你们一些简单的英语单词和句子，小朋友们你们说好不好？
好，小朋友们，我们先来学习用英语来问候早上好。
活动过程：
一、师幼问好
T:Goodmorning，boys and girls.C: Goodmorning，angel
好，那接下来，我们先练习一首简单的英文儿歌叫ABC字母歌，请大家一起跟着老师学习这首歌。
ABCDEFG，HIJKLMN，OPQ，RST，UVWXYZ，XYZ，NOW YOU SAY，I CAN SAY MY ABC。
1.热身（和小朋友做一个英语儿歌）
好，小朋友们真棒！
接下来，老师教你们一些简单的英文单词，Let’s play a game” Follow me”,ok? 请小朋友跟我做一个游戏，好吗？ 出示实物，引导幼儿学习单词的发音及含义
T:Look,what’s this?oh,it’s a bag(袋子)请大家看下我手里有什么呀？噢，原来是只袋子。
who want’s to find anything in the bag.谁能在袋子里面找到什么？请小朋友举手来回答。
XXX,come here, take one,please.（请这位小朋友从袋子中拿出一样东西好不好？）C:Apple.T:Apple,apple,apple is sweet（甜蜜的）.Do you want to eat?（引导幼儿感知这句话的含义及发音）C:Yes（引导幼儿回答）
对了，袋子里面还有什么呀？香蕉：banana 苹果：apple 油桃：nectarine
['nektərin, ,nektə'ri:n]、奶片：milk slice [slais]
活动目标：
1、学习单词的发音及含义。
2、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。
4.延伸活动
Do you want to eat?
四、品尝水果
T:Oh,how many fruits!Do you want to eat?噢，有一些水果，你们想吃吗？
C:Ok,Let’s eat them.好的，让我们一起分享吧
第三篇：中班英语教案
中班英语教案《I am cat》
活动目标：
1、复习单“butterfly”、“parrot”。
2、通过游戏认识“cat”、“ladybug”，喜欢并愿意英语游戏。活动准备： 活动过程：
一、Warming up（热身活动）
1、师生热情问好！
2、Revision（复习）
Game: high and low voice(游戏：大小声): Rulers: when I say the word in high voice, you should say it in low voice;When I say it in low voice, you should say it in high voice.OK? First, let’s have a try!(规则：当我大声说读这个单词时，请你们小声读；当我小声读时请你们大声读。明白了么？现在，我们来试一下。)小结：此游戏技巧是，首先老师要大声说，幼儿小声说，起输入作用。然后，老师小声，学生大声。及时总结游戏结果，调动气氛，马上进行表扬。
二、Presentation(内容呈现)：出示大挂图。
1、T：Look!Who is this ?(看!这是谁？)C：小花猫
T：Very good!Please follow me and touch it: cat.(很好！请跟我读,摸摸它：cat)C：Cat。
2、T：Do you know who is this?(你们认识这是谁么？)C：七星瓢虫
T：Nice!Read after me and kiss it please: ladybug.(太棒了！请跟我读,亲亲它：ladybug)
三、Practice(操练)（针对新授单词cat、ladybug）
Game1: high and low(游戏：高与低)Rulers: When I throw the ball high, please read in high voice, when I throw low p lease read in low voice.Let’s do it.(规则：当我把球抛高时，请大声读,当我把球抛低时，请你小声读。一起来玩吧！)小结：You did a good job!(做得非常棒！)Game2: magic hands/feet(神奇的手、脚)Rulers: When I clap my hands /stamp my feet one time/two times, please read it one time/two times.Are you ready? Let’s try.(规则：当我拍一次手（或跺一次脚）请你你读一次单词，当我拍两次手（或跺两次脚）请你读两次单词。准备好了吗？)小结：It’s a very nice try!(做的太好了！)Game3: red and green light(红灯绿灯)(针对单词“butterfly”“parrot”“cat”“ladybug” 师出示红绿两盏交通灯灯。
Rulers: Repeat the word“*”，when I touch the red light, please stop repeat.When I touch green light, please repeat it again.OK！Ready, go!(规则：重复阅读单词“*”，但我触摸红灯时，停止朗读。当我触摸绿灯时，继续重复朗读。好，一起来试试吧！)
大挂图、纸球、字卡、红绿灯简笔画各一个 小结：Perfect!(非常棒!)
四、Consolidation(巩固)
1、师出示本次活动中4张单词卡，提问并请幼儿回答：
Who’s clothes is red/blue/black/rainbow colors?(ladybug/butterfly/cat/parrot)谁的衣服是红色的？（七星瓢虫/蝴蝶/小花猫/鹦鹉）
2、律动：Animals
3、师幼道别。You did a good job my kids,bye!
五、课后反思：
本次活动总体来说流程较流畅。亲卡片和摸卡片耗时较长，可采用点小公鸡的方法，点到谁谁摸、亲即可；较第一次活动时能积极使用课堂用语，但是幼儿理解不太到位，日常活动中应多使用英语指令引导幼儿；律动很有趣，但如果能加入背景音乐，效果会更好。
第四篇：幼儿园中班英语教案
幼儿园中班英语教案--《Happy birthday》
活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词
活动目标：
1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“„„for you.”的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程：
一、Greeting
1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”each other.2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.二、Review T and C read the rhyme《Horse》.三、Learn.1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes,it’s dog’s house.”T come in the house, “Oh,This is a TV.Let’s watch TV,OK?”
2、T and one child show together.T: “Hello,I’m cat.Today is dog’s birthday,I’ll go to this party.”
T: “Ding-Dong!”
C: “What is it?”
T: “I’m cat.”
C: “Come in, please.”
T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.”
T1: “Thank you.”
3、C learn “cake” “gift” “card”.(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,C say with T.“What’s this?”“[keik][gift][ca:d]”
(2)C reads alone.“What’s this?” “Yes, here you are.”(3)T shows pictures,C practice together.(4)Game, “Who is the first?”
4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.四、Game “Birthday party”
1、T show a lot of pictures, “Let’s go to party.Who wants to try?”
2、C say with T, One child take a picture.3、One child and T knock at door practice sentences.4、C say with T again.A part of C play the game.五、Song
1、T and C come in the house,say “ Happy birthday.”to dog.2、T and C sing《Happy birthday》.六、Ending.T and C leave the dog’s house
中班英语教案:ISee„
目的: 通过反复感受,理解问句“What do you see?“;学习用句型” I see„.“,表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
准备:捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
过程:
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话: T: Look!What do you see? I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》: 教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出” I see „.“
五、游戏《传球取宝》: 幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:” I see „.“
六、分组操作游戏:(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出” I see „.“
中班英语公开课教案：Happy Day 目标：
1、能与同伴愉快地游戏活动，大胆地展示自己的长处。
2、复习所学的歌曲及句型。
过程：
1、起床。
幼儿躺在各处做睡觉状，老师开始学鸡叫，并说：“Get up，kids！”。幼儿起床后唱《 Good morning 》。
2、去幼儿园。
T：Now，let’s go to the kindergarten!How did you get there ? S: Drive a car / Row a boat。《Drive a car》边唱边走到座位前坐好。
3、表示对客人的欢迎。
T：Hey, boys and girls look!Today there are many guests come here to see you wonderful show!Are you happy? S: Yes.I'm happy!T: Now ,Let' sing a song to welcome them ,ok? S: Ok!<
4、户外活动。
T: It's time to play.Let's go out to play together!T: Let's have a game!Play Game《 Flower 》
5、学习活动。
T: My god It's raining!Let's go back to the classroom!Let's go！!T: That was close！Now class begins!Who wants to be a little teacher? T: You are so great!The next game is ”Robot game"!Who wants to be a robot ?
6、午餐时间。
T: Ring, ring!Lunch is ready!Today we eat hamburger.Do you like it? But，before you eat ,you must ~~~？（老师做洗手状）S: Wash my hands！《Wash your hands》
7、午睡。
T: It's nip time！Let’s go to bed!Take off your shoes and put them neatly!Sing 《nip time》（幼儿脱鞋,假装睡觉）
8、活动结束，向客人老师说再见。
幼儿中班英语教案:《 pencil 》铅笔
一、活动主题：《 pencil 》(铅笔）
二、活动目标：
1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动 2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。
三、活动准备
1.卡通动物图片若干张 2.小故事一个
四、开课前言：
早晨进园请用英语跟老师打招呼： Good morning teacher!离园请用英语跟老师告别： Good bye teacher!
五、过程
1.单词分解：
今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？
接下来我们来认识一下这些小客人吧！P:像左手 e:像大鲨鱼 n:像小门 c:像刺猬 i:像小孩 l:像铅笔
这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事！
单词形象小故事：
中班英语游戏教案
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了
游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：I’m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree.I’m green!”
“小草”说：“I’m grass.I’m green,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower.”
另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“I’m white flower.”
小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“Let’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”
钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：
请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点 了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’s One„„”并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出 灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：
教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好（good afternoon）。售货员则回答（howdo you do）。顾客说出要买的东西的名称。（apple，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（Not at all、Good bay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
游戏种类：音乐游戏。
游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
准备：音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。
中班英语教案：颜色
［设计意图］
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
［活动目标］
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
［活动准备］
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
［活动过程］
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’S the weather’like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
第五篇：幼儿园中班英语教案
幼儿园中班英语教案：Tall and Short（高和矮）活动目标：
1.感知tall和short，并能正确发音 2.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。
3.让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。活动过程：
（一）导入：
T: Good morning, boys and girls!C: Good morning Mi Liu.T: Now, put up your hands.Let’s do a finger exercise, ok?C: Ok.One to fiveOne、one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok.Very good!我们刚才说了五个小动物的名字，现在又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？C: 高兴。
T: 哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做出手饰。
（二）过程：
T: 刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出原因）C: 幼儿猜
T: 对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。Follow me.Tall… short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。Ok.Let’s look at the picture there are two trees.This tree is tall.now that tree is s hort(让幼儿自己说高矮)反复练习。老师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall，举高树，老师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说老师提醒他们大声说出tall and short）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。
三、结束
T：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good.good.very good.好，我们再说一遍好不好，跟老师一老做，tall tall, I’m tall.short.short.I’m short在幼儿与老师共同的动作中结束活动。
四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall.short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。
中班综合活动：水果一家子
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中班综合活动：水果一家子
活动目标：
1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简单的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
活动准备：
1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只）
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶
活动过程：
一、情景表演：苹果奶奶的生日
1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，因为今天是她的生日，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。”
2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她第一个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐！”
二、说说知道的水果
1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在集体完整练习一次）
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思维）？
三、打扮水果：
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮）
2、交代操作要求：介绍操作材料
3、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。
四：给“苹果奶奶”庆祝生日
1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！
2、分角色练习。
3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。”
1.在知道用“ big, small ”表示物体大小的基础上, 学说词组“ Big….Small….”。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫, 熊)各一对;大小玩具(汽车, 皮球)
背景图一幅
过程:
复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解“ Big….Small….”
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat./ I'm a small cat.Let's play games.三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出“ Big….Small….”
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习“ Big….Small….”
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
小班英语活动《yellow、blue》
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活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：
1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词。
I.Reception入园接待
1.Hi!/ Hello!你好!
2.Good morning.早上好。
3.Hello, nice to meet you./ Nice to see you.你好，见到你真高兴。4.How are you? I am fine, thank you.你好吗?我很好，谢谢。
5.Please say bye-bye to your mummy / daddy.请和妈妈/爸爸说再见。
6.Come in, please.请进。
7.Come on./ come here, please.请过来。
8.Take off your coat.脱掉外套。
9.Please put on your morning check-card.请把晨检牌带好。
II.Group Activity集体活动
1.Are you ready? 准备好了吗?
2.Let’s start.让我们开始。
3.Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我?谁能回答?
4.Look at me.看着我。
5.Look at the blackboard.看黑板。
6.Be quite./ Keep quite.保持安静。
7.Sit well./ Sit nicely.坐好。
8.Put up your hand./ Put down your hand.把手举起来 / 把手放下。
9.Stop talking.别说话。
10.Is that clear? / Do you understand? 清楚了么?你明白吗?
11.Read with me.和我一起读。
12.Return to your seat.回座位。
13.Stand up./ Sit down.起立 / 坐下。
14.Listen carefully.仔细听。
15.Listen to me./ Listen to the music.听我说 / 听音乐。
16.Say it in English.用英语说。
17.Do you know? 你知道吗?
18.Let’s play a game.让我们来做游戏。
19.Let’s write / draw something.让我们来写点什麽 / 画点什麽。
20.Let’s dancing / singing.让我们来跳舞唱歌。
21.Let’s listen to a story.让我们听个故事。
22.Let’s listen to the tape.让我们听磁带。
23.Let’s watch TV / a play.让我们看电视 / 看表演。
24.Let’s say it together.让我们一起说。
25.What did you hear? 你听到什麽了?
26.Who has finished? 谁做完了?
27.Who want to try? 谁想试试?
28.How do you know? 你怎麽知道的?
29.Which one do you like? 你喜欢哪一个?
30.Put your hands on your knees.把手放在膝盖上。31.Attention.注意。
32.You are right.你是正确的。
33.You are so good!你真棒!
34.Paint it in red.把它涂成红色。
35.Open / close your book, please.打开/ 合上你的书。
36.Don’t be afraid / shy.别害怕 / 害羞。
III.Outdoor Activity 户外活动
1.It’s time for morning exercises.早操时间到了。
2.Let’s go out / outside.让我们到室外去。
3.Let’s go downstairs.让我们到楼下去。
4.Let’s play on the ground.让我们去操场上玩。
5.Line up.排队。
6.Two line.2条队。
7.At ease!/ Attention./ Eyes front./ Hands down.稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下
8.Let’s go.让我们走。
9.Stop.停。
10.Count off 报数。
11.Hurry up.快点。
12.Be careful.小心。
13.One by one.一个接着一个。
14.Be slowly，take easy.慢点，别着急。
15.Don’t move.别动。
16.Let’s have a race.让我们来个比赛。
17.Hand in hand.手拉手。
18.Make a circle.围一个圈。
19.Jump on one foot.单脚跳。
20.Fall in./ Fall out.集合。/ 解散。
21.Run.跑。
22.Wonderful!/ Great!太棒了!
23.You are the winner.你是胜利者。
24.You are the first.你是第一名。
25.Are you tired? / Let’s have a rest.你累了吗?/ 让我们休息一下。
26.Let’s go back to the classroom.让我们回教室。
27.Don’t push other people / children.别推别人。/ 别推别的小朋友。
28.Stop pushing.不许推搡。
IV.Washing and Eating 讲卫生和进餐
1.Use soap to wash your hands.用香皂洗手。2.Dry your hands with your towel.用毛巾把手擦干。
3.Please go to the toilet / bathroom, boys go first.男孩先去洗手间。
4.Turn the tap off, when you have down.洗完手后，把水龙头关了。
5.Show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗? / 脏吗?
6.Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴吗?/ 你饿吗?
7.Please take your cup.请拿你的杯子。
8.Have some water.喝点水。
9.It’s time for lunch.午饭时间到了。
10.Don’t spill your foods on the table.别把你的食物洒在桌子上。
11.Please finish it.把它吃完。
12.Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤?
13.Do you want to more? 你要加一些吗?
14.Eat a little more.在多吃一点。
15.Don’t play with your foods.别玩食物。
16.Eat properly.好好吃。
17.Are you full? 饱了吗?
18.Wipe your mouth.擦嘴。
19.Rinse out your mouth.漱口。20.Please keep the table clean.请保持桌面干净。
21.Let’s go out for a walk.让我们出去走走。
22.Is it delicious? 它好吃吗?
V.Sleeping time and Tea time 午睡和午点
1.It’s bed time.午睡时间到了。
2.Take off your clothes / coat / trousers / shoes.脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。
3.Fold up your clothes / coat / trousers / shoes.叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。
4.Go to sleep.睡觉。
5.Close your eyes.闭眼。
6.Cover yourself up.盖好被子。
7.Put hands into the quilt.把手放进被子里。
8.Wake up./ get up.叫醒。/ 起来。
9.Put on your clothes.穿衣服。
10.Dress yourself.自己穿衣服
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