第一篇:幼儿园小班教案《走楼梯》
走楼梯
新华幼儿园
戚智超
活动目标:
1.能独立上下走楼梯。2.增强腿部肌肉力量。活动准备:
在楼梯上贴上“小脚丫”标志,表示上下楼梯的方向,在转弯处画上平衡线。活动过程:
1.引导幼儿找到“小脚丫”的标志,了解上下楼梯的方向。2.引导幼儿一个跟着一个上楼梯,在楼梯转弯处走平衡线。3.带领幼儿按照“小脚丫”标志一个跟着一个按顺序下楼梯,注意安全,避免拥挤。活动建议:
1.选择2~3层楼梯为宜。
2.活动重复次数可视幼儿体力而定。
第二篇:幼儿园小班常识教案:上下楼梯靠右走
幼儿园小班常识教案:上下楼梯靠右走
古敢水族乡中心幼儿园:陈妮燕
活动目的:
1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。活动准备:
1〃师哥师姐排队放学情景录相一段。
2〃同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。3〃幼儿用书。活动过程:
一、故事导入,引出主题 1〃教师:讲述故事。
一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景
(一)、正确行走
1、争夺小红花
讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到“5”之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)
混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关“走”这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白“走路不能急”,然后自然引入上下楼梯。(三)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法
1、听故事讲道理
“丁铃铃!”下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到“哎哟”一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头 撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!
2、儿歌助记
你拍一,我拍一,集会放学心不急,你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。
你拍三,我拍三,靠右行走记心间,你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。
你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。
你拍六,我拍六,学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。活动延伸:
请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。
第三篇:大班行为教案走楼梯教案
大班教案《走楼梯》
活动目标:
1.帮助幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。2.培养幼儿的安全意识。
活动准备:
本班小朋友上下楼梯的照片,相关礼仪PPT 活动过程
一、导入
1..我们来看看我们班小朋友平时都是怎么走楼梯!2.出示平时小朋友走楼梯的照片(有正确的,有不正确的)3.请小朋友回答谁做的好,谁做的不好?
二、观看“礼仪小剧场”学习正确上下楼梯的方法。
1.现在我们跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走楼梯的吧!
2.提问幼儿:他们是靠那一边上楼梯的啊?而且在走的过程中是怎么样的?你走楼梯的时候也会这样吗?(靠右行走,不推,不挤,不乱停,不大声喧哗,有秩序,)3.离园的时候,依依和妈妈是怎样下楼梯的?(靠右慢慢走)
4.依依在楼梯上看到一个小弟弟在玩,小弟弟这样做对吗?依依又是怎么跟弟弟说的呢?(不对,在楼梯玩耍的危险,扶弟弟起来)5.观看“脑筋转转”看看奇佳是怎么说的。
三、学唱“礼仪三字经” 1.请小朋友完整欣赏“三字经”。2.教师解释三字经内容,便于幼儿理解。3.请小朋友跟老师来读一读,念一念。4.请小朋友自己唱一唱。
四、一起做游戏,“笑脸送给谁”
1.我们来一起看一看这些小朋友谁做的对,谁做的不对吧!2.两个小朋友走楼梯一个靠右一个靠左走,谁做的对?
3.几个小朋友在楼梯口打闹,走楼梯时跨步且靠左,这样会发生什么危险呢? 4.你们说说看笑脸都应该送给谁呢?
五、结束
1.请小朋友完整欣赏PPT。
2.请小朋友再次唱一唱念一念我们的三字经,希望小朋友都会唱,都能记住。
六、延伸
小朋友都已经学会了走楼梯,现在请全班小朋友一起去走走楼梯吧!
第四篇:小班安全教案:安全上楼梯
“安全日”教育活动
活动名称:安全上下楼梯 适合年龄:小五班(咪咪班)活动目标:
1、知道上下楼梯的正确方法。
2、在情景表演中,感知要安全上下楼梯; 活动准备:
在活动室内布置成小兔的家,一幼儿或一教师扮演小兔,准备四、五样小食品或礼物。活动过程:
1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
师:刚才我接到“小兔”打来的电话,他说今天是他的生日,请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢? 取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看,将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理,学习上下楼梯的正确方法。
①、师:“小兔”的家就住在这个楼上,他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全,为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)
教师小结:上下楼梯时不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走,如果拿者东西上楼,应一手拿东西,一手抓扶把,这样做才是安全的。②、教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
③、教师带领幼儿到“小兔”家,将礼物送给“小兔”,向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目,小朋友与“小兔”告辞。
第五篇:幼儿园小班美术教案:走迷宫
活动准备:
有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等
活动目标:
1、通过走迷宫游戏,引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
3、能大胆参与活动,体验活动带来的快乐。
活动过程:
一、预热阶段:
游戏:走迷宫(事先用绳子在场地上设置好迷宫)
师:小朋友,你们玩过迷宫吗?我们一起去走迷宫吧。
幼儿一个跟着一个走迷宫,教师边走边唱:走、走、走走走,我们一个跟一个,走、走、走走走,一块儿走迷宫。
提问:刚才我们走的迷宫是怎样的?
小结:迷宫长长的,绕来绕去真好玩。
二、图形刺激:
1、动态演示:逐一介绍材料——造迷宫(刷)——走迷宫(用手指画)——玩迷宫(转印)。
造迷宫:要刷得满满的;走迷宫:要长长的,绕来绕去,不能断,可以边走边请幼儿说说来到了那里;玩迷宫:转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。
2、幼儿体验:徒手画迷宫。
出示小红马,“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫,你们愿意带它一起玩马?”幼儿徒手画迷宫,体验迷宫连续不断的感觉。
三、创造表现:
1、提出作画要求:先刷再用手指画最后转印;可以造单色的迷宫,也可以造彩色的迷宫。
2、幼儿创作好玩的迷宫,教师有针对性地进行指导。
四、作品赏析:
展示幼儿作品,幼儿找一个动物朋友走迷宫。