第一篇:绘本故事——永远永远爱你
永远永远爱你
以前,以前,很久以前,暴风雨过后,慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。“真可怜。要是让可怕的霸王龙看到,肯定会被吃掉的。”心地善良的慈母龙妈妈把蛋带回了家。
她温柔地抚摸着捡来的蛋,就像对待自己的宝宝一样。“早早地,健康地,快点出生吧。” 慈母龙妈妈每天这么说着,把两个蛋小心地拥在怀里。过了几天........慈母龙妈妈摘了红果子回到家。就在这个时候,“咔啪咔啪!”两个宝宝出生啦。没想到,从那个捡来的蛋里跳出来的,是可怕的霸王龙的宝宝。
慈母龙妈妈开始发愁了。要是这孩子将来知道自己是霸王龙.......那可怎么办? 晚上,妈妈轻轻地抱起熟睡中的霸王龙宝宝走了出去。她来到原先捡到蛋的树林里,把宝宝放在地上。“再.......再见,宝宝。”妈妈转身离开,心里一阵一阵地疼。就在这时,“哇——” 听到宝宝的哭声,慈母龙妈妈再也忍不住了:“对不起,对不起.......”她跑回去,一边哭一边抱起宝宝。
“我的宝贝儿,我再也不丢下你了。”妈妈温柔地抱着宝宝,回家去了。那是一个很安静很安静的夜晚。
妈妈对两个宝宝一样地疼爱,给他们取了寄托自己心愿的名字。她对慈母龙宝宝说:“你笑眯眯的,很开朗,就叫光太吧。” 她对霸王龙宝宝说:“你强壮又有力气。我希望你心地善良,就叫良太吧。”
嘎吱嘎吱,光太和良太吃着红果子一天天长大了。他们俩非常要好,就像所有的亲兄弟一样。
一天,光太遇见了甲龙叔叔。“小家伙,你一个人在外面呆着,太危险了。如果遇到霸王龙什么的,那可不得了!”
“霸王龙是什么呀?”光太问。
“霸王龙是凶恶的,爱欺负人的坏家伙,大伙都讨厌他。他爪子锋利,牙齿尖尖,皮肤疙疙瘩瘩的,是很可怕的恐龙。”
光太回到家。“妈妈,甲龙叔叔告诉了我霸王龙的事。他爪子锋利,牙齿尖尖,皮肤疙疙瘩瘩......咦,有点像良太呢。”说着,他呵呵地笑了。
妈妈板起脸,很生气:“光太,你说什么呀!良太是你的哥哥!不要开玩笑!”说完,妈妈把两个宝宝紧紧地搂进怀里。
“对不起,良太......”光太小声说。
几年过去了,光太和良太长得跟妈妈一样高了。
“今天,我要多摘些红果子,让妈妈和光太高兴高兴。”良太兴高采烈地朝着树林走去,突然,从岩石的后面......“嗷呜——”一直霸王龙恶狠狠地向良太猛扑过来,看到良太......“咦,怎么跟我一样,是霸王龙啊.......刚才明明闻到好吃的慈母龙的味道呀.......”霸王龙很失望。
良太想:“锋利的爪子,尖尖的牙齿,疙疙瘩瘩的皮肤。他......会不会是霸王龙啊?” 良太小心翼翼地问:“叔、叔叔,你是谁呀?” “你问我是谁?说什么呢?我跟你一样啊。” 良太松了一口气:“这样啊!太好了。这个叔叔不是霸王龙,是和我一样的慈母龙。” “你在这儿干什么呢?”霸王龙问。“我正要去弄些好吃的东西。”良太笑嘻嘻地回答,心里想的是好多好多的红果子。“是吗?嘿嘿嘿.......我也正要去弄些好吃的。”霸王龙咕嘟一声,咽了一下口水,心里想的可是美味的慈母龙。
良太听了,心想:“呵呵.......原来,这个叔叔也要去摘红果子啊。” “跟我来吧,我带你去吃好东西,嘿嘿嘿.......”霸王龙说。
良太跟着霸王龙走呀走呀,越过山岗,穿过峡谷,来到了一片树林。霸王龙停下来,很伤心地说:“几年前,一场暴风雨后,我在这里丢了自己的蛋宝宝。” 良太没在意:“喂,叔叔。这有好多红果子,我们就在这儿摘吧。”
“那多难吃啊!穿过树林,有好吃的慈母龙正等着我们呢。嘿嘿嘿......”
“慈母龙?叔、叔叔........你说的好吃的东西不是红果子?难道你、你是.......霸王龙?”
“嘿嘿嘿......我不是说过我跟你一样吗?当然是霸王龙。” “我、我、我........不是慈母龙吗?”
“别说傻话了!锋利的爪子,尖尖的牙齿,疙疙瘩瘩的皮肤,你就是霸王龙啊。” “胡说!你胡说!我不是霸王龙!绝对不是!”
“我胡说?你好好看看自己的样子。跟我一模一样!简直......就像我是亲生的孩子!” “不对!不对!我是慈母龙。不是什么霸王龙!”良太发怒了,他的眼睛竖了起来。“嗷呜——”霸王龙摁着良太说:“好好看看,你的爪子、皮肤,跟我一模一样,对不对?让谁看,从哪儿看,你都和我一样,是只霸王龙!”
他们纠缠在一起的胳膊和爪子确实一模一样,疙疙瘩瘩的,尖尖的。“不、不对......我不是.......”良太闭上了眼睛。
“嗷呜——”良太推开霸王龙,哭着跑了,眼泪扑嗤扑嗤地往下掉。他拼命朝妈妈的方向跑去。
“呜呜——”慈母龙妈妈听到了哭声。“呃,是良太回来了。怎么那个样子啊?看起来好可怕。”
妈妈用力地抱住他。良太流着泪,吸着鼻子说:
“妈妈,我........我是霸王龙吗?我不是你的孩子吗?” 妈妈搂着良太,说:“你是我的宝贝,我宝贝的良太啊!” 良太眨巴眨巴眼睛:“太好了,妈妈。我就是你的宝贝。”一回头,只见霸王龙一脸凶相,正朝他们走过来。
良太跑向霸王龙。“良太,你去哪儿?”妈妈叫着。良太回过头来:“我去摘红果子,摘好多好多红果子!” “嗷呜——”良太吼叫着,向霸王龙冲了过去........“咔嚓!”“为什么、为什么呀......我是跟你一样的霸王龙啊.......”霸王龙喘着粗气说。
“我是良太,慈母龙良太!”说完,他的眼泪涌了出来。霸王龙让良太咬着,呆呆地一动不动。
良太看了一样霸王龙,见霸王龙也流下了眼泪,不由得松开了嘴,心想:“这个叔叔,会不会是我的.......”
从此,良太再也没有回到妈妈和光太的身边。每天每天,妈妈和光太四处寻找着良太。
一天,妈妈来到林子里,就是捡到良太的那片树林,她发现了一座红果子堆成的小山。“我再也见不到你了吧,良太。我永远爱你,无论你在哪里,我都永远永远爱你。”
第二篇:绘本 永远永远爱你 美术教案
永远永远爱你第三课时线描画-恐龙
活动名称:恐龙线描画
活动目标:1.体验线描画的简洁美
2.了解线描画,知道点线面是构成线描画的基本要素
3.用点线面装饰画面 活动准备:碳素笔,PPT,范画,纸张 重点:知道线描画是由点线面构成的 难点:用各种线装饰画面
活动过程:
一、小朋友们听过故事永远永远爱你吗?故事里面都有谁?(恐龙)你们见过恐龙吗?小朋友都是在电视上或书上见过恐龙,可是真正的恐龙现在已经灭绝了,在很久很久以前恐龙曾经生活在地球上,今天老师也带来了一些恐龙图片咱们一起去看看吧。
二、1.观看恐龙图片
水粉恐龙画和油画棒恐龙画?
2.今天老师带来了一只不一样的恐龙,出示线描画恐龙,请幼儿观察并说一说这只恐龙哪里不一样?跟水粉画和油画棒进行比较。
3.小结:这种只有黑白两种颜色装饰的画叫线描画,线描画是由点线面构成的 4.认识点线面 5.用各种线装饰画面,教师示范 6.幼儿作画教师巡回指导 三:评画幼儿互相欣赏作品
第三篇:绘本 永远永远爱你 语言教案
《永远永远爱你》第一课时——语言教案
活动目标:
1.感受故事中慈母龙对宝宝伟大无私的爱。2.幼儿根据画面,大胆猜测故事情节。3.理解故事内容,并用自己的语言进行表述。活动准备:PPT 霸王龙图片 慈母龙图片
重点难点:重点:幼儿能大胆猜测故事情节;难点:感受并理解慈母龙妈妈对宝宝伟大无私的爱。活动内容:
一、导入:教师出示霸王龙图片和慈母龙图片请小朋友认识。
二、逐图讲述
(一)教师介绍绘本的名字和作者。
(二)播放PPT请小朋友完整欣赏故事,并进行提问让幼儿大胆猜测。提问:
1.当慈母龙妈妈发现捡到的蛋里跳出来的是可怕的霸王龙时,小朋友们你们觉得慈母龙妈妈会怎么做?
2.突然从岩石的后面…小朋友你们猜猜看岩石后面发生了什么事?
3.当成年霸王龙告诉良太他是霸王龙时,良太相信了吗?他做出了什么反应?
4.我是良太,慈母龙良太,为什么良太咬了成年霸王龙却哭了呢?
5.这个叔叔会不会是我的…会是他的什么人呢?
6.良太发现成年霸王龙有可能是自己的爸爸时,如果是你,你会怎么做?
7.慈母龙妈妈在捡到良太的地方发现了红果子堆成的小山,这么多红果子是怎么来的呢?
8.良太为什么采红果子给慈母龙妈妈呢?
总结:慈母龙妈妈是良太的养母,而成年霸王龙是他的生母,慈母龙养大了良太,所以这是在报恩,报答妈妈的养育之恩。9.小朋友们猜猜看良太去了哪里了呢?…看一下封底,良太开心的采着红果子,张着嘴巴好像在说话,你们猜他在对谁说话啊?会说些什么呢?(永远永远爱你)
三.延伸:小朋友慈母龙妈妈爱良太吗?良太爱慈母龙妈妈吗?那在你们身边有没有永远爱你的和你永远爱着的人呢?大家说一说!四.结束
第四篇:中班绘本阅读《我永远爱你》
中班绘本阅读《我永远爱你》
中班绘本阅读《我永远爱你》
活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
活动准备:多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》
活动过程:
一、活动导入
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》),小朋友好好听,一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事
二、自由阅读
1、请小朋友翻开书自己看一下,根据书上的画,猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?
3、总结:咱们小朋友很有想象力,讲的都不错,到底怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件,与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1—2,请小朋友来讲一讲,教师讲述,提问:小朋友猜一猜阿力打碎了碗,他会怎么做呀?
2、出示图片3—4,请小朋友讲一讲,教师讲述,阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/
3、出示图5,阿力非常害怕妈妈不爱自己了,于是做了许多假设自己不乖的可能,问妈妈是不是爱自己,他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜,妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系,应该想办法改正,把羽毛捡起来就行了)
4、出示图6,他又做了第二种假设,小朋友看一下图,小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
5、分别出示图7,8,他又做了第三、四种假设,小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述,教师进行讲述。最后提问:现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?
7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊,小朋友当妈妈,之后可以进行换位)
10、小朋友学的很棒,请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)
11、小熊犯了很多错误,妈妈还是对小熊说永远爱你,小朋友也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情,做个懂事的好孩子。
第五篇:幼儿园中班绘本《我永远爱你》教学设计
幼儿园中班绘本:我永远爱你
姓名:王巍 霸州市岔河集乡夹河幼儿园
教材分析:
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他,不爱他了,于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能,试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱,母爱的伟大以及母爱也是有原则的,绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。活动重难点:
大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。
活动准备:多媒体课件 绘本“我永远爱你” 活动过程:
一、活动导入
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》),小朋友好好听,一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事
二、自由阅读
1、请小朋友翻开书自己看一下,根据书上的画,猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?
3、总结:咱们小朋友很有想象力,讲的都不错,到底怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件,与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1—2,请小朋友来讲一讲,教师讲述,提问:小朋友猜一猜阿力打碎了碗,他会怎么做呀?
2、出示图片3—4,请小朋友讲一讲,教师讲述,阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/
3、出示图5,阿力非常害怕妈妈不爱自己了,于是做了许多假设自己不乖的可能,问妈妈是不是爱自己,他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜,妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系,应该想办法改正,把羽毛捡起来就行了)
4、出示图6,他又做了第二种假设,小朋友看一下图,小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
5、分别出示图7,8,他又做了第三、四种假设,小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述,教师进行讲述。最后提问:现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?
7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊,小朋友当妈妈,之后可以进行换位)
10、小朋友学的很棒,请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)
11、小熊犯了很多错误,妈妈还是对小熊说永远爱你,小朋友也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情,做个懂事的好孩子。
阿力的妈妈给了家长们很好的启示:爱是毫无保留的,但爱也是需要原则的,同时,爱也要大声说出来!