九月教案

第一篇：九月教案

教学目标:1.通过与《面朝大海 春暖花开》的比较,深刻理解《九月》中的意象。2.体会海子这一首朦胧诗中蕴含的情感。3.掌握鉴赏海子诗的较为基本的方法和技巧。

教学重点:对《九月》隐晦意象的把握和朦胧诗情的体会,学会比较鉴赏;强化生命意识,尊重生命,热爱生命,学会用健康的态度去学习、理解海子诗歌。

教学难点:诗歌意象隐晦、诗情朦胧,运用比较的方法,解读诗歌。

教学过程:

一、导入

简介海子,指出他一生中的三种磨难:流浪、爱情、生存,并由此引出《九月》。

二、解读诗歌

(一)比较《面朝大海 春暖花开》和《九月》

《面朝大海 春暖花开》中的理想以时间层面的“明天”出现,《九月》则以空间层面的“远方(草原)”出现,以此为契机连带出其他意象: 远方(草原):理想(信仰、自由、爱情)野花:美丽的爱情

风:实现希望的凭借

木头、马尾:草原上的马头琴,精神寄托

明月:见证者——见证了历史,并将见证历史在我身上重演

死亡:尘世肉体的终点,理想实现的起点(新的开始)(二)欣赏周云蓬演唱的《九月》

他的演唱把握到位,音乐表现与诗歌中的情感表现较为统一: 反复吟唱“一个叫马尾,一个叫木头”,强调精神寄托,抒发徘徊、困惑、找不到出路的情感;充满激情地唱“远方只有在死亡中凝聚野花一片/明月如镜/高悬草原/映照千年岁月”,表达的是那种看到希望找到答案(死亡)之后期待实现的紧张激动(三)小结

在海子的诗歌中,时时、处处地体现着这一种“死亡”意识,以我们今天看到的两篇为例,《面朝大海 春暖花开》中的“明天”和《九月》中的“远方”,可以说是海子诗歌中所有意义的总和。

三、作业

1.通过对《九月》中意象的整理,用自己的话对《九月》进行赏析(切忌直白的解释)。

第二篇：幼儿园小班教案(九月)

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月05 日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011年09月 05日上午

执行老师：

一、晨间活动

接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。桌面活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。

二、教学活动

（一）：我爱我的幼儿园（艺术、语言）

（一）活动目标

能情绪愉快地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。能按节拍做拍手、拍腿的动作。熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。

（二）活动准备

1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。

2、教学音带《我爱我的幼儿园》；阅读材料1《我爱我的幼儿园》。

（三）活动过程

1、引导幼儿理解歌词。

（1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：小朋友，哪里朋友多？幼儿园里的小朋友都在干什么？

（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。？、欣赏歌曲，熟悉旋律。（1）教师示范演唱歌曲。提示语：《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。（2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。

3、学唱歌曲。

幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。

户外活动

玩大型玩具

教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。

餐前活动

谈话：幼儿园真好玩

与幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。

课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月05 日

编写老师：袁瑶 执行日期：

****年**月**日 下午

执行老师：

一、早期阅读： 太阳

（一）活动目标

1、学会读太阳这首儿歌。

2、认识“太阳”“红”两组生字

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片。

（三）活动过程

1、认识《帮我早读书》这本书，说说封面有些什么？他们在做什么？

2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？照在身上什么感觉？引出儿歌。

3、听磁带，幼儿跟读儿歌。认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。跟磁带学老师手指点读。

收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。

二、室外游戏切： 西瓜

（一）活动目标

1、练习沿着圆圈跑

（二）活动准备

1、场地上画一个大圆圈

（三）活动过程

1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。

2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！。”

3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。动作随儿歌结束。

结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。胜者与“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。

三、户外活动：好玩的滑滑梯

幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。

四、离园活动：动画欣赏 《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。

五、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：

****年**月**日 上午

执行老师：

一、晨间活动

幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长

活动自选：指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。

二、教学活动:

（一）贴标志（科学、语言）

（一）活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的标志。

2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。

3、能初步关注身边的小朋友。

（二）活动准备

1、幼儿玩过贴纸。

2、各种颜色的动物水果贴纸。

（三）活动过程

1、挑选标识。

（1）教师告诉幼儿活动方法：每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。

（2）幼儿在老师的帮助下选择标志。

（3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。

2、介绍自己的标志。

幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。

3、旁边的朋友。

（1）引导幼儿与老师一起认识左右两边的朋友，请家长相互介绍。（2）引导幼儿与旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。

三、户外活动：参观幼儿园

带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。

餐前活动：谈话：我要做个好小孩

与幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩

课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月08日

编写老师：朱小燕 执行日期：

****年**月**日 下午

执行老师：

一、音乐游戏 找朋友

（一）活动目标

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

（二）活动准备

1、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

（三）活动过程

1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动：你的好朋友是谁？在哪里？激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

二、户外活动：开火车

幼儿一个拉一个，跟着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿高兴地玩游戏。

三、离园活动：故事欣赏：小红帽

引导幼儿观看故事小红帽，懂得怎样保护自己，不随便和陌生人说话。

四、课后记录与修改建议：

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月05日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月

日 上午

执行老师：

一、晨间活动

接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。

桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。

二、教学活动

（一）：小猫上幼儿园

（一）活动目标

1、积极参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。

2、倾听故事，能口齿清晰地回答简单问题。

3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。

（二）活动准备

1、教学课件《小猫上幼儿园》；教学挂图《小猫上幼儿园》；教学音带《小猫上幼儿园》；阅读材料2〈猫上幼儿园〉

（三）活动过程

1、出示图片小猫和猫妈妈，提问：这是谁 ？小猫和猫妈妈要干什么去呢？

2、引导幼儿理解故事。

（1）教师边操作动物图片边讲故事〈小猫上幼儿〉，请幼儿安静地边看边听。提示语：小猫上幼儿园高兴吗？怎么样才是高兴的？我们来做个高兴的样子吧！

3、观看课件，幼儿完整欣赏故事。

4、出示教学挂图，幼儿表演故事。

教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演〈小猫上幼儿园〉

4、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感受故事。

三、教学活动

（二）：我爱我的小动物

（一）活动目标

1、乐意学唱歌曲。

2、尝试模仿各种小动物的声音。

（二）活动准备

各种小动物的动物图片。

（三）活动过程

1、带小朋友做动物模仿操。

小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？

2、依次出示动物图片，请幼儿和老师一起来学学小动物的叫声。

小朋友你们听听谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的？依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3、表演“我爱我的小动物”

你们想不想一起来学小动物叫？那我们跟着音乐和老师一起来做吧。请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。

4、请幼儿学学其它小动物的叫声。

小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？我们一起来学学吧。请各别幼儿学其它小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。

5、送小动物回家。

小动物们今天玩得真高兴，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。

四、户外活动

玩大型玩具

教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。

五、餐前活动

谈话：长长的长颈鹿

与幼儿讲讲长颈录的各种形态特征，观看动物世界里的长颈鹿。

六、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

一、早期阅读：复习太阳

（一）活动目标

1、复习读太阳这首儿歌。

2、复习“太阳”“红”两组生字

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片。

（三）活动过程

1、老师读儿歌，大家认真听，想想自己是不是也会读了？

2、请个别小朋友读儿歌。

3、大家用好听的声音读儿歌，给读得好的小朋友奖星星。

4、找字卡，老师说“红”请幼儿找一找“红”字在哪里？老师说“太阳”请幼儿点点“太阳”是哪个。

5、发粉笔给幼儿，大家一起在地板上画太阳。

二、手指游戏：黄老先生有块地

1、教幼儿读手指谣。

2、逐句示范手指动作。

3、幼儿与老师一起做游戏。附儿歌

黄老先生有地地，咿呀咿呀哦。（随节奏拍手）

他在田边养小鸡，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状）

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。（随节奏拍手）

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

三、户外活动：看谁能追上我

幼儿站在一端起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方，游戏开始，教师说“小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三。”说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地的另一端，再走回原处。

四、离园活动：音乐欣赏

儿歌：与幼儿一起欣赏儿歌。

五、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 上午

执行老师：

一、晨间活动：

1、接待幼儿及晨检。

2、动画欣赏：猫和老鼠

二、教学活动：认识新朋友（社会、语言）

（一）活动目标

1、知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3、能比较大胆地在集体面前说出自己姓名。

（二）活动准备

1、活动前幼儿自由地一起玩

2、每个幼儿照片一张

3、阅读材料2《坐车》

（三）活动过程

1、请幼儿在照片中找一找自己。

（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己：找一找，说说你在哪里？告诉我们你叫什么名字？

（2）幼儿找照片，并说“我在这里，我叫XXX。”

2、请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。（1）指认照片上一名幼儿。

（2）提示语：找一找，说说照片上的小朋友在哪里？告诉我们他叫什么名字？（3）指认座位旁的一名幼儿。

（4）提示语：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

3、请幼儿找个新朋友做游戏。

（1）找个朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。（2）友一起唱歌《我爱我的幼儿园》

三、教学活动

（二）：开心娃娃

（一）活动目标

1、通过观察，体会人开心时五官的样子，愿意做开心娃娃。

2、能说出五官的大体位置。

3、能准确地在图上贴出五官。

（二）活动准备

1、幼儿活动前照镜子认识自己的五官。

2、开心娃娃的脸部图片，五官图片，胶水。

3、操作材料2《开心娃娃》

（三）活动过程

1、观察五官图片，教师帮助幼儿说出“嘴巴上面是鼻子，鼻子上面是眼睛。”

2、欣赏开心娃娃的脸部图片。

（1）提示语：这是开心娃娃（幼儿跟着教师学说“开心娃娃”四个字）。他每天高高兴兴的，看到老师和小朋友们都会说：“你好”。你们会说吗？试试看。（2）提问：你是从哪里看出来开心娃娃很高兴的？

3、情感体验：今天谁也是开心娃娃？来，做个开心的样子看看。

4、制作开心娃娃。

幼儿制作开心娃娃，粘贴五官，教师观察，指导幼儿注意贴五官时把握眼睛的方位。

5、展示自己的作品，相互欣赏。

四、户外活动：谁的直线走得好

在幼儿园操场的跑道线上直线走，比比谁走得好，小脚不会走出线外来。

五、餐前活动：谈话：要做个开心的宝宝

与幼儿讨论怎样做个开心的宝宝？不要随便就哭，要喜欢笑，有什么事要用语言来表达，而不是用眼泪来告诉别人。

六、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

一、手指游戏：小手变变变

（一）活动目标

1、练习手部动作的协调。

2、学习运用手的动作表达讯息，激发创造力。

（二）活动准备

毛毛虫，小猫，螃蟹，老虎，小兔的图片。

（三）活动过程

1、教念手指谣并配合手部动作。

“一根手指头啊，一根手指头啊，变变变，变成毛毛虫。”

（左右手伸出食指，左右摇摆，从两旁像毛虫蠕动般向中间移动。）

“两根手指头啊，两根手指头啊，变变变，变成小白兔。”

（左右手伸出食指与中指，左右摇摆，最后放在头上做出小白兔的耳朵状。）“三根手指头啊，三根手指头啊，变变变，变成小花猫。”

（左右手伸出食指与中指及无名指，左右摇摆，最后在脸上向外画开，做出小花猫的胡子状。）

“四根手指头啊，四根手指头啊，变变变，变成螃蟹走。”

（左右手伸出食指、中指、无名指及小指，左右摇摆，最后以大拇指勾住，做出小鸟飞行状。）

“五根手指头啊，五根手指头啊，变变变，变成大老虎。

（左右手五指全张开，左右摇摆，最后以大拇指勾住，做出小鸟飞行状。）用手模仿其他动物，例如牛、鱼、狗、章鱼等等。

欣赏小小智慧树歌曲《手指变变变》跟着音乐和老师一起做动作。附儿歌

一根手指头啊，一根手指头啊，变变变，变成毛毛虫。两根手指头啊，两根手指头啊，变变变，变成小白兔。三根手指头啊，三根手指头啊，变变变，变成小花猫。四根手指头啊，四根手指头啊，变变变，变成螃蟹走 五根手指头啊，五根手指头啊，变变变，变成小鸟飞

二、户外活动：小青蛙跳荷叶：

操场上画上许多圆形做荷叶，幼儿扮青蛙在从这片荷叶跳到另一片荷叶。

三、离园活动：动画欣赏： 《猫和老鼠》幼儿安静地看电视，欣赏老鼠的机灵与聪明。

四、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月

日 上午

执行老师：

一、晨间活动

幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，2、动画欣赏：《鼹鼠的故事》

二、教学活动

（一）：我的幼儿园（语言、艺术）

（一）活动目标

1、喜欢画画，体验画画的乐趣。

2、能说出幼儿园的名称及照片上幼儿园场所的名称。

3、能尝试用蜡笔点画。

（二）活动准备

1、幼儿已经参观了幼儿园。

2、本园的照片若干，操作材料《我的幼儿园》

（三）活动过程

1、猜猜讲讲

（1）出示照片，提问：你们知道照片拍的是什么地方吗？

（2）引导幼儿根据照片中的线索猜出它是幼儿园的哪个场所。

（3）简单地介绍每个场景，激发幼儿产生“我们的幼儿园真美丽”的自豪感。

2、看看说说。

（1）教师出示操作材料2《我的幼儿园》

（2）提问：小朋友们在干什么？鼓励幼儿大胆地在集体面前讲话。

3、点点画画。

（1）提示语：幼儿园真美丽，让我们来画来我们的幼儿园吧！（2）幼儿用自己喜欢的蜡笔点点画画，教师观察指导。

4、展示幼儿作品，教师适时给予肯定性评价。

三、户外活动：玩跳房子

教师示范怎样玩跳房子的游戏，幼儿学会后组织幼儿几个一组玩跳房子的游戏。可以边跳边让幼儿读出房子里的数字。

四、餐前活动：练习排队洗手

五、课后记录与修改建议 指导幼儿排队洗手，并能边读儿歌边洗手，注意不把衣服弄湿。

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

一、早期阅读：月亮

（一）活动目标

1、学会读月亮这首儿歌。

2、认识“亮”“圆”两组生字

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片。

（三）活动过程

1、认识《帮我早读书》这本书。

2、画出月亮，请幼儿说说月亮是什么样的？月亮挂在哪？引出儿歌。

3、听磁带，幼儿跟读儿歌。

4、认识“月亮”“亮” “圆”和三张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。

5、发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“月亮”这一页。

6、跟磁带学老师手指点读。

7、收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。

二、户外活动;好玩的滑滑梯

幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。

三、离园活动：评红花

为本周表现好的幼儿贴上红花，鼓励幼儿下周好好表现，争取评上小红花。

课后记录与建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 上午

执行老师：

一、晨间活动

接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，认真检查和记录幼儿的健康情况，检查幼儿的指甲，修剪过长的指甲。

玩沙包：指导小朋友选择不同的方式玩沙包

二、教学活动：猜猜我是谁（科学 健康）

（一）活动目标

1、喜欢和老师一起游戏。

2、能尝试根据人的外部特征做出判断。

3、能对游戏指令作出较快的反应，听到指令后会四散跑。

（二）活动准备

1、幼儿熟悉本班教师。

2、小老鼠头饰若干;大花猫头饰一个；舒缓的音乐。

（三）活动过程

1、出示教师的照片，请幼儿说说、学学老师的模样、特征（如长头发、戴眼镜等），借以热身和铺垫。

2、幼儿蒙上眼睛，摸摸教师，猜猜是哪一位教师，猜对的小朋友和教师拥抱一下。

3、游戏：猜猜我是谁。

（1）幼儿戴上小老鼠的头饰，教师戴上大花猫的头饰。游戏方法：幼儿一起念儿歌，“我们都是小老鼠，轻轻来到家门口”。突然“大花猫”出现在“小老鼠”面前，教师学猫叫“喵喵喵”，请幼儿猜猜是哪只小动物。待幼儿猜对后，“大花猫”就扑向“小老鼠：，幼儿迅速向四周跑开，躲开大花猫的追逐。（2）游戏反复几次，可调换为幼儿扮演花猫。

4、在舒缓的音乐中放松身体，收拾材料，结束活动。

三、户外活动：好玩的球

1、能运用球创编出多种玩法。

2、能在游戏中练习抛、接、滚、拍、踢、运等动作

四、餐前活动：听音乐

教师带领幼儿边听音乐边做动作。

五、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

第二周星期一下午

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.10

一、早期阅读：复习月亮

（一）活动目标

1、复习《月亮》这首儿歌.2、喜欢读儿歌，会用好听的声音读儿歌。

（二）活动准备

1、幼儿用书。

2、月亮图片，字卡，录音机。

（三）活动过程

1、出示月亮图片，请幼儿说说月亮是什么样的？它是在什么时候出现？

2、比一比谁会读月亮这首儿歌？

3、教师与小朋友读儿歌一次。

4、复习生字“月亮”“圆”。尝试用这两个词各说一句话。如;月亮是圆圆的。苹果是圆圆的。

5、说说还有什么东西是圆圆的？

6、一起来画月亮。发纸和油画棒给小朋友，大家一起来画月亮，可以把月亮画成圆圆的也可以画成弯弯的。

二、游戏活动：长高了变矮了（体育游戏）

（一）活动目标

1、练习双脚原地向上跳，增强腿部骨肉力量，发展弹跳能力及协调能力。

2、练习听信号做动作。

（二）活动准备

1、在场地上画个大圆圈。

（三）活动过程

1、老师带领幼儿做小鸟飞，小猫走，小鸭走的模仿动作，一个跟着一个走到圆圈上面上圆心站好。

2、老师以高兴的口吻说：“小朋友长大了，都高高兴兴上幼儿园学本领来了，今天，我们一起来做一个长高了变矮了的游戏，好吗？

3、向幼儿介绍游戏玩法。当老师说：“长高了”，小朋友们就把手臂向上举得高高的；当老师说：“变矮了”，小朋友们就赶紧蹲下来；当老师说：“看谁长得更高”，小朋友就原地向上跳，看谁跳得最高。（教师示范向上跳的动作：双膝微曲蹬地跳起后轻轻落地。）教师喊口令幼儿跟着教师做游戏，三、户外活动：玩大型玩具

幼儿自由玩玩具，教师注意指导幼儿各种玩具的安全玩法。

四、离园活动：听故事： 播放故事《七色花》，引导幼儿观赏，养成安静地聆听故事的习惯。

五、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月12日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 上午

执行老师：

第二周星期二上午（9月13日）编写教师 袁瑶

执行教师

一、晨间活动

接待幼儿及晨检。

音乐欣赏：播放带幼儿歌曲的歌舞碟，幼儿跟着音乐自由模仿或聆听。

二、教学活动：幼儿园像我家（语言 艺术）

（一）活动目标

1、喜欢上幼儿园，喜欢教师和同伴。

2、会用简单的类比：幼儿园---家、老师-----妈妈。

3、能用普通话念儿歌，学说翘舌音：师，说。

（二）活动准备

1、活动前带领幼儿参观幼儿园。

2、教学音带《幼儿园像我家》；阅读材料1《幼儿园像我家》。

（三）活动过程

1、教师用《我爱我的幼儿园》的旋律说唱“我爱我的小朋友，小朋友们真可爱，讲卫生呀懂礼貌呀，真是我的好宝宝。”边唱边抱抱、亲亲、摸摸每一位幼儿。

2、欣赏、理解儿歌。

（1）教师示范念儿歌。提问：你听到儿歌里在说什么？

（2）播放教学音带，幼儿再次欣赏儿歌。提问：幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么？老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园的能和教师有礼貌打招呼的孩子，夸他们是好娃娃）

（3）幼儿园里谁是我们的妈妈？（鼓励幼儿说说老师像妈妈的地方，教师做补充总结）。

2、看看说说。

（1）教师出示操作材料2《我的幼儿园》

（2）提问：小朋友们在干什么？鼓励幼儿大胆地在集体面前讲话。

3、学念儿歌。

（1）教师拍打节奏，幼儿跟着教师念儿歌！（2）引导幼儿读准翘舌音：师、说。

（3）出示阅读材料费《幼儿园像我家》教师介绍阅读方法，告诉幼儿儿歌的名称在图书的什么地方。

4、展示幼儿作品，教师适时给予肯定性评价。

四、户外活动：玩跳房子

教师示范怎样玩跳房子的游戏，幼儿学会后组织幼儿几个一组玩跳房子的游戏。可以边跳边让幼儿读出房子里的数字。

五、餐前活动：音乐欣赏

1、欣赏《我爱你爸爸》

2、幼儿排队洗手

六、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

第二周星期二下午

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.13

一、室外游戏：老鹰捉小鸡

（一）活动目标

1、练习躲闪地走和跑

（二）活动准备 老鹰、母鸡的图片

（三）活动过程

1、一个幼儿扮“老鹰”，其余幼儿站成一路纵队。

2、排头幼儿扮“母鸡”，张开两臂，后面幼儿扮“小鸡”，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。

3、小鸡一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”念完后老鹰立即捕捉队尾的“小小鸡”。“母鸡”张开两臂保护“小鸡”随着“母鸡”左右移动，灵巧地躲闪，不让“老鹰”捉到，被捉到的“小鸡”即离开场地。

4、“老鹰”捉到三分之一或四分之一的“小鸡”时，调换角色，游戏重新开始。

二、户外活动：蹦蹦跳跳

幼儿一边单脚跳一边念儿歌：“跳蹦蹦，蹦蹦跳，不准动，不准笑”。念完最后一个“笑”字时，单脚站立不动，谁动了或者笑了，谁就是失败者。游戏可反复进行。多次玩后，仍能不动不笑者为胜。

三、离园活动：动画欣赏

动画欣赏《猫和老鼠》

四、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 上午

执行老师：

第二周星期三上午（9月14日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

一、晨间活动

跳圆圈：幼儿能以双脚跳的方式，按顺序一个接一个圆圈跳。欣赏动画：欣赏情节简单的动画片，并适当给幼儿讲解内容。

二、教学活动

（一）：我和老师做朋友（社会、语言）

（一）活动目标

1、体验和教师在一起的快乐。

2、能主动走近教师，与教师交朋友。

3、知道别人帮助了自己，要说“谢谢”。

（二）活动准备

1、活动前带教师与幼儿建立亲密关系。

2、纸屑；插塑玩具。

阅读材料2《我和老师做朋友》；操作材料2《做朵红花送老师》。

（三）活动过程

1、组织幼儿讨论。

（1）-教师自我介绍，表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望：你愿意和我做朋友吗？可以用什么动作表示我们是好朋友？（拥抱、亲吻、握手）

（2）-鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来，握握教师的手（拥抱、亲吻）。

2、教师创设情景，寻求幼儿帮助。

（1）我的身上有很多的纸屑，用什么方法帮助我开干净呢？

（2）我两只手上都拿着东西，XX掉在地上了，怎么办呢？谁来帮助我？（3）你帮助了我，我该怎么说、怎么说呢？

3、师幼一起玩游戏。

（1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪们老师。(2)教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。

(3)教师提供插塑，提问：谁愿意请老师一起玩？（教师尽量和每组幼儿都玩一会儿）

二、教学活动

（二）：我和纸人做游戏（科学、艺术）

（一）活动目标

1、喜欢粘贴活动，乐意与纸人做游戏。

2、能正确地区分红、黄、蓝三种颜色的物品。

3、能运用由中间向外涂胶水的方法完成粘贴物品。

（二）活动准备

1、活动前让幼儿玩蜡笔，或者给幼儿彩笔，让他们自由画。

2、红、黄、蓝三种颜色的纸卡和小纸人；胶水、抹布。

3、操作材料2《小纸人》。

（三）活动过程

1、出示红、黄、蓝三种颜色的纸卡，请幼儿说出这是什么颜色的纸，并纠正错误的回答。介绍内容，操作讨论。

(1)逐一出示彩色的小人，请幼儿按它们颜色的不同，逐一为之取名字。(2)请幼儿用新名字和小纸人们打招呼问好。

(3)提示语：幼儿园里的朋友可多了，瞧，谁来了？

(4)对幼儿已打过招呼的纸人，教师将其粘贴在底板纸上。

2、引发幼儿操作欲望。

提示语：幼儿园里的朋友还有很多呢，我们请他们都出来吧！

3、幼儿创作，教师个别指导。提醒幼儿取下操作材料2的《小纸人》，进行粘贴，边贴边说“我和X色纸人做游戏”。

4、展示幼儿作品，教师适时进行鼓励性评价。

将幼儿的作品放在美工区，引导幼儿欣赏、交流：说说自己和小纸人做的是什么游戏。当作品完成后，引导幼儿用彩笔在画纸上添画自己喜欢的背景，鼓励他们大胆地涂鸦。

三、户外活动：小鸡找妈妈

老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，站成一个圆圈。游戏开始，“鸡妈妈”说:“子们，你们在家好好睡觉，我去给你们找东西吃，你们都把眼睛闭好，呼到妈妈叫你们才能睁开眼睛。”说完，“小鸡”蹲下，闭上眼睛，装成睡觉的样子，这时，“鸡妈妈”走出家门，在离小鸡约15—20米的地方，说：“孩子们，快来呀：妈妈找到了好多小虫呀！”小鸡听到母鸡的叫声，立刻睁开眼睛，朝着“鸡妈妈”的方向跑去。注意事项：

鸡妈妈与小鸡的距离要恰当，不要太近或太远。游戏反复多次时，“鸡妈妈”可改变方向，以增加游戏的趣味性。

四、餐前活动：猜谜语

兄弟五六个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全撕破（大蒜）

2．跟幼儿说说大蒜的对人体的好处。

课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

第二周星期三下午

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

一、早期阅读：星星

（一）活动目标

1、学会读《星星》这首儿歌。

2、认识星星、亮两个生字，尝试用这两个字说词语说句子。

（二）活动准备

1、幼儿用书，录音磁带，生字卡片。

2、小星星

（三）活动过程

1、出示星星，提问：这是什么？它是在什么时候出现的？

2、欣赏“星星”这首儿歌，说说你听到了什么？

3、再次听《星星》这首儿歌，注意听听星星在哪里？是什么样的？有多少星星在天呢？

4、出示书本上的图案，请幼儿说说星星在哪里，小朋友什么时候见过星星，你看到的星星是什么样的？

5、跟老师读儿歌，把小星星送给读儿歌读得好的小朋友。

6、、认识生字星星和亮。试着用星星说一句话，如果小朋友不会，教师适当说出天上有很多星星，让幼儿跟说。，亮，幼儿试着跟老师讨论哪些东西是亮亮的。

7、发书给幼儿跟录音读儿歌。

8、收书后到走道上画星星。

二、游戏活动：拍拍小手点点头

（一）活动目标

1、喜欢做音乐游戏。

2、会跟着音乐做动作，精力集中。

（二）活动准备

1、《拍拍小手点点头》的音乐。

（三）活动过程

1、欣赏音乐《拍拍小手点点头》，请幼儿说一说，这首歌里唱了一些什么内容？

2、再次欣赏音乐，请小朋友跟着音乐拍拍手，点点头。

3、老师读歌词，边读边做动作。

4、幼儿与老师边读儿歌边做动作。

5、把儿歌唱起来并配上动作。

6、幼儿表演歌曲，请表演得好的小朋友当小老师表演给大家看。附歌词

拍拍小手点点头

拍拍小手叉好腰

我把小手举起来

我们大家做得好

我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。

三、户外活动：好玩的转椅

幼儿坐上转椅，教师在旁边当驾驶员控制转椅的速度，并让幼儿说说想飞到哪个城市，去那里做什么？当老师说到了哪个地方时，到达目的地的幼儿要下“飞机”。没坐过的幼儿可以上“飞机”继续。

四、离园活动：音乐欣赏：幼儿园像我家

幼儿跟着音乐边唱边做动作，比比谁的小手动起来了，比比谁的声音最好听

五、课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月

日上午

执行老师：

第二周星期四上午（9月15日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

一、晨间活动

晨检：热情接待幼儿和家长，认真检查和记录幼儿的健康情况。欣赏动画：欣赏情节简单的动画片，并适当给幼儿讲解内容。

二、教学活动

（一）：幼儿园像我家B（艺术、社会）

（一）活动目标

1、从欣赏歌曲中萌发与幼儿园、教师的亲近感。

2、能配合教师随乐朗诵念歌词。

3、熟悉歌曲旋律，并能够根据儿歌内容和着音乐做动作。

（二）活动准备

1、幼儿已经熟悉儿歌内容。

2、教学音带《幼儿园像我家》。

（三）活动过程

1、复习、理解歌词。

（1）复习儿歌《幼儿园像我家》。教师和幼儿配合念儿歌。”（2）教师在每一句儿歌后面加上后缀。如幼儿念：“幼儿园像我家”老师接着念：“像呀像我家。

（3）教师和幼儿互换，教师念儿歌，幼儿在每一句儿歌后面加上后缀。

2、欣赏歌曲，熟悉旋律。

（1）教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

（2）播放教学音带，幼儿边听音乐边拍手，跟着教师按节奏念儿歌。（3）师幼分句轮流按节奏念儿歌。

3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。

（1）教师根据歌词内容做动作，幼儿模仿。

（2）和着音乐节奏，师幼一起做动作。

三、教学活动

（二）：小手洗得真干净（健康、语言）

（一）活动目标

1、乐意自己动手，掌握正确的洗手方法。

2、知道在饭前点心前及户外活动后，大小便后要洗手，逐步养成良好的生活习惯。

3、能够在教师的提示下念儿歌。

（二）活动准备

1、一条脏毛巾，展示洗手顺序的图片。

2、教学课件《小手洗得真干净》；教学音带《小手洗得真干净》阅读材料科学《小手洗得真干净》。

（三）活动过程

1、设置情境，引发幼儿学习洗手的愿望。（1）条脏毛巾在哭，它说：“有一个小朋友小便后没有洗手就在我身上擦，把我都弄脏了。”（2）谁在哭呀？它为什么哭？我们的小手脏了要怎么办？除了小便后要洗手外，还有什么时候要洗洗我们的小手？

2、学习正确的洗手方法。

（1）教师一边播放课件或教学音带，一边示范动作，请幼儿欣赏。（2）出示图片，指导幼儿按顺序练习洗手。

（3）请幼儿对照图片，并在教师的带领下边念儿歌边练习洗手。

3、幼儿洗手实践。

老师带幼儿到洗手间的水池边，指导幼儿边念儿歌边洗手。*附儿歌* 小手洗得真干净

挽起衣袖，打湿小手，香香肥皂，擦擦小手，搓搓手心，搓搓手背，小手开满，朵朵白花，清清水儿，流过手心，一二三，甩三下，小手洗得真干净。

四、户外活动：走一走

教师组织幼儿在操场上模仿各种小动物走路，可以在场地上画一圆圈做房子，然后老师说：“我们变成小猫出去玩了”小朋友们就从圆圈学小猫走出去，老师说“小猫要回家了”小朋友就学小猫走回圆圈。

五、餐前活动：谈话活动：怎样做个有礼貌的孩子

和幼儿讨论我们该怎么样做个月礼貌的孩子？教育幼儿做到早上来幼儿园和爸爸妈妈再见，跟老师说“老师早上好”。下午离园时要和老师再见。在幼儿园要和小朋友成为好朋友，有什么事用嘴巴好好地说，不要养成动手打人的习惯。

六、课后记录与修改建议：

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

第二周星期四下午

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

一、室外游戏：卖小猪

（一）活动目标

培养幼儿按节奏协调地走。

（二）活动准备 画有圆圈的场地

（三）活动过程

1．幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。

2、游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走，当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换角色：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。

3、建议

圈上幼儿可以根据儿歌内容做些简单的动作，增加乐趣。

4、附儿歌

卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。

二、户外活动：开火车

老师做火车头,站在队伍的前面.幼儿做车厢.站成一路纵队.游戏开始,大家一起念：“嗨!嗨!我们的火车要开了,开到哪里去?开到XX去.”老师发出汽笛声,呜!-----表示火车开了.幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿车轮滚动,必须一个跟着一个往前走,边走边发出”咔嚓咔嚓”的声音,一会儿,老师说：“XX车站到了!”幼儿齐发出嗤-----的声音并停下，表示到站停车。如此反复，最的老师说：“XX站到了！”大家拍手跳跃欢呼：“XX到了！XX到了！XX到了！”游戏结束。

三、离园活动：动画欣赏 课后记录与修改建议：

《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月06日

编写老师：袁瑶 执行日期：2011 年09 月

日 上午

执行老师：

第二周星期五上午（9月16日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

一、晨间活动

1．接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。2．吹气球,玩气球

二、教学活动

（一）：我笑我高兴（科学、健康）

（一）活动目标

1、能情绪愉快地参加活动。

2、初步学习用适宜的表情表达自己的情绪态度。通过照镜子等活动，初步分辨笑和哭的表情。

（二）活动准备

1、引导幼儿在自由活动时观察人高兴时的照片。

2、大镜子一面；小红花若干朵，录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带、笑娃娃和哭娃娃头像各一个、贴有幼儿照相馆片的夹子每人一个。

（三）活动过程

1、倾听录音机里的笑声与哭声，教师提问：你们喜欢听哪种声音？为什么？

2、感知、体验、理解哭和笑。

（1）幼儿对着镜子笑。提问：我们笑起来的时候是什么样子的？好看吗？

（2）幼儿对着镜子装哭。提问：当我们哭的时候好不好看？要是连鼻涕都哭出来了，好看吗？你认为笑好看还是哭好看？为什么？ 拓展话题

（3）出示哭娃娃与笑娃娃头像。提问：谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你是怎么知道的？笑娃娃好看还是哭娃娃好看？

3、引导幼儿做个笑娃娃。提问：你愿意做个什么样的娃娃？早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？ 表演巩固

（1）表演早上来园的场景，教师扮演妈妈，幼儿要高高兴兴地和“妈妈”说“再见”。（2）引导幼儿把贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具，告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”

（3）给每们幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时做个快乐的笑娃娃。

三、户外活动：迷迷转

幼儿两臂侧平举，在原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。”当念到“站”时，幼儿马上停止旋转。每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

四、餐前活动：猜谜语

1．红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。（小兔子）

组织幼儿玩小兔子游戏，唱小兔子的儿歌。

课后记录与修改建议

汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划

编写日期：2011年09月12日

编写老师：朱小燕 执行日期：2011 年09 月

日 下午

执行老师：

第二周星期五下午

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

一、早期阅读：风

（一）活动目标

1、学会读《风》这首儿歌。

2、认识云、风两个生字，尝试用这两个字说词语说句子。

（二）活动准备

1、幼儿用书，录音磁带，生字卡片。

2、做风车的纸张和小竹棒

（三）活动过程

1、出示风车，提问：这是什么？怎样才能让它转起来？引出“风”

2、欣赏“风”这首儿歌，说说你听到了什么？

3、再次听风这首儿歌，注意听听是谁风吹起了哪些东西，它们有什么变化？引出“水皱眉，树弯腰，云儿云儿藏起来。”

4、出示书本上的图案，请幼儿说说风在哪里，云在哪里？树在哪里？还有一些什么呢？

5、讨论风来了的时候还有什么东西会被吹起？你喜欢风吗？为什么？

6、认识生字风和云。试着用云说词语，如果小朋友不会，教师适当说出几个词语，如云朵，白云，乌云。风，大风，刮风。

二、户外活动：好玩的小滑滑梯

幼儿自由玩滑滑梯，注意要求幼儿不倒着滑滑梯，在滑梯上不推挤小朋友，要等前面的小朋友滑下去了再滑。

三、离园活动：评红花

比一比哪些小朋友在幼儿园的表现最好，把红花评给来园不哭的小朋友，上课认真的小朋友，午睡会自己睡觉的小朋友，吃饭能自己吃饭的小朋友。

四、课后记录与修改建议

第三周星期一上午（9月19日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

1、接待幼儿及晨检。

2、桌面玩具自选。

教学活动

一、好宝宝有礼貌（语言、艺术）

（一）活动目标

1、能用“您早”、“再见”等词语跟他人有礼貌地问好。

2、能以快乐的情绪配合教师念儿歌。

3、熟悉歌曲旋律，能按节拍做拍手拍腿的动作。

（二）活动准备

1、幼儿有入园与离园时跟老师问好道别的经验。

2、教学音带《好宝宝有礼貌》。

（三）活动过程

1、学念儿歌。理解歌词。

（1）幼儿完整地欣赏儿歌《好宝宝有礼貌》。（2）师幼配合念儿歌。如幼儿念“好宝宝”，教师接着念“有礼貌”。（3）师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。

2、欣赏歌曲，熟悉旋律。（1）教师示范演唱歌曲。

（2）幼儿边听音乐边拍手，并跟着教师按节奏念儿歌。

（3）师幼分句轮流按节奏念儿歌，并配以拍手或拍腿的动作。

3、学唱歌曲。

（1）幼儿轻声跟老师唱歌。！

（2）老师引导幼儿分句学唱。提问：“你觉得歌曲中哪一句最好听？”（3）幼儿学听前奏，听好前奏音乐齐声演唱。

户外活动

老狼老狼几点钟

小朋友一个接一个拉在老师后面，老师做老狼，小朋友做小动物，小朋友问“老狼老狼几点了？”老师答：“一点了”，小朋友继续跟着老师走，当老师说“天黑了”小朋友就要散开跑走，老师做老狼去抓小朋友。

餐前活动

听故事：《三只小猪》

幼儿观看故事音带《三只小猪》，说说哪只小猪表现得最棒。

课后记录与修改建议

第三周星期一下午

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

早期阅读

雨

（一）活动目标

1、学会读《雨》这首儿歌。

2、认识“河”“雨”两组生字

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片。

（三）活动过程

1、出示图画，请幼儿仔细观察，说说你看到了什么？雨是什么样子的，它像什么？雨如果掉进河里你还能看见它吗？引出儿歌。

引导幼儿说出雨像一条条的长线一样,它一落进水里就看不见了,因为它变成了水.2、听磁带，寻问幼儿听到了什么? 老师再读儿歌，请小朋友认真听，并说说自己学会了哪一句？

3、认识“河“亮雨” 和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。

4、发书给幼儿，教幼儿找到“雨”这一页,并试着找一找刚才学过的两个字宝宝藏在哪?把它们点出来。

5、跟磁带学老师手指点读。

6、收书。教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。

游戏活动

我来做爸爸，我来做妈妈

（一）活动目标

1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。

2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。

（二）活动准备

1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。

2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。

3、电脑歌曲《让爱住我家》。

（三）活动过程

1、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈

（1）、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家。

（2）、教师小结：世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？

（播放歌曲，全体孩子一起跟唱。）

2、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？

（1）、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？

（2）、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。

（3）、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。

3、自主选择角色，开展角色游戏

（1）、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好）

（2）、孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。

具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。

户外活动

占圈

幼儿四散站在场地中间

游戏开始，幼儿四散在场地内慢跑。教师说：“占圈占圈，看谁先占到，没有占到圈的幼儿为失败。

离园活动

故事欣赏：小红花找朋友

告诉幼儿在幼儿园要做一个爱卫生讲礼貌好孩子。

课后记录与修改建议

第三周星期二上午（9月20日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

晨检：热情接待幼儿和家长，认真检查和记录幼儿的健康情况。检查幼儿手指，修剪过长的指甲

3、音乐欣赏

教学活动

一、给瓶娃娃喂食（科学、语言）

（一）活动目标

1、积极参与活动，乐于将自己的发现说给他人听。

2、能通过对物品的形状比较，初步区分圆形和三角形。

3、会简单地运用对应方法来完成操作。

（二）活动准备

1、若干可乐瓶做成的瓶娃娃，（嘴部分别呈圆形、三角形）圆形三角形的卡片做的饼干，圆形三角形的盘子若干。

2、阅读材料1《给瓶娃娃喂食》

（三）活动过程

1、情境导入---为瓶娃娃找吃的。

（1）提示语：今天我们班来了许多可爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打招呼呢！瓶娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们找些吃的吧！呀！那边饼店里好多饼干，我们喂饼干给瓶娃娃吃吧！请你们看看有些什么样的饼干？

（2）引导幼儿观察瓶娃娃圆形的嘴，请幼儿为圆形嘴的瓶娃娃找圆形的饼干，认识圆形。

2、通过为三角形嘴的瓶娃娃找相对应的饼干，认识三角形。

（1）出示三角形中的瓶娃娃，提问：这些瓶瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？（2）引导幼儿找到三角形的饼干，认识三角形。

3、给瓶娃娃喂饼干。

（1）提示语：有那么多瓶娃娃，我们一起来给它们喂饼干吧！小朋友先把饼干放到盘子里，再运回去给瓶宝宝吃。

（2）引导幼儿将圆形的饼干放入圆形盘中，将三角形的饼干放入三角形盘中，再将盘子运回。

（3）幼儿求给瓶娃娃喂饼干。

4、复习巩固认识圆形和三角形。教师发指令，幼儿迅速找出对应的饼干。户外活动 小螃蟹

每两名幼儿为一组，背靠背钩住双肘组成一只小螃蟹。选一只小螃蟹当追者，其他小螃蟹当逃跑者，用同步侧向跑的方法开展追拍，被拍及三下就互换角色。

餐前活动

学唱歌曲《让爱住我家》。

课后记录与修改建议

第三周星期二下午（9月20日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

音乐游戏 拉个圆圈走走

（一）活动目标

1、能跟着老师边唱边做相应的动作，并较合拍的走或跑。

2、遵守游戏规则，学习在歌曲的最后一个音做相应的动作。

3、体验和同伴在一起做游戏的快乐，增进同伴间的感情

（二）活动准备

1、在场地上画个大圆圈。音乐磁带

（三）活动过程

1、学唱歌曲《拉个圆圈走走》

（1）引出歌曲：老师：“今天老师给小朋友们带来了一个新游戏，你们想不想学呀？”幼儿：“想”。教师：“那我们先一起来听一下”。（2）幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》

（3）提出问题： 你在歌曲里面听见了什么？歌曲里面的小朋友在干什么？

（4）老师弹琴，幼儿学唱歌曲。教师：“现在老师请你们跟着老师的琴唱歌，老师弹琴，你们唱歌，看看谁唱的最好听？”

(5)随乐演唱歌曲。

3、学玩游戏《拉个圆圈走走》

讲解游戏玩法：小朋友与老师一起拉成一个大圆圈,随音乐的节奏和歌词做相应的动作，唱到最后一句，“看看谁先蹲下”时，大家都要拉着手蹲下来。第二段，“手拉手儿跑跑”，要拉着手不能松开手，跑的方向都是朝右跑，“看看谁先站好”时大家都要站好。

4、幼儿与老师一起玩游戏。

（1）引导幼儿拉成两个圆圈站好，并在音乐伴奏下边唱边游戏。

（2）表扬合作好的一组幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习友好的玩。

户外活动

攀爬练习：

幼儿自由在玩具可以攀爬的地方玩，比比谁爬得最稳。注意指导胆小的幼儿。

离园活动

动画欣赏：喜洋洋与灰太狼

课后记录与修改建议

第三周星期三上午（9月21日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

接待幼儿及晨检。欣赏音乐。

教学活动

一、气球跳跳跳（艺术、语言）

（一）活动目标

1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2、培养幼儿对色彩的观察能力。

（二）活动准备

1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

（三）活动过程

1、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。”(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)

2、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。

教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。”(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)

3、集体游戏”气球跳跳跳“，引发幼儿感受色彩的美。

教师：”咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。“

幼儿念儿歌：”大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高“。念完后幼儿去拍气球。教师提问：”刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。

4、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。

幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。

二、梳洗（艺术、健康）

（一）活动目标

1、体验自己的事情自己做的乐趣。能够大胆地在同伴面前表演律动。

熟悉曲子的节奏，能跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。

（二）活动准备

1、幼儿具备一定的模仿能力，能够模仿教师的动作。

2、教学音带《梳洗》

3、娃娃一个，小被子，小衣服，牙刷，梳子，杯子，毛巾。

（三）活动过程

1、设置情境，导入活动。

（1）提问：我叫兰兰，这是我的家。你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？（2）幼儿讨论兰兰起床后可能会做的事。

2、教师表演律动。

（1）教师分解示范动作并提问:兰兰起床后干了什么?（2）幼儿自主模仿.。

3、幼儿学习律动.(1)幼儿跟随音乐在老师的带领下表演律动。

(2)鼓励幼儿大胆上前表演给大家看.老师引导：谁愿意表演给大家看？

4、引导回忆生活经验。

（1）老师引导幼儿讨论：你们会自己穿衣、刷牙、梳头吗？你们还会自己做些什么事？（2）教师将幼儿的回答即兴编成律动，请幼儿欣赏，鼓励幼儿自主模仿。

第三周星期三下午（9月21日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

早期阅读

雪

（一）活动目标

1、学会读《雪》这首儿歌。

2、认识“天”“雪”两组生字

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片，录音带。雪花。

（三）活动过程

1、说说雪有什么特征。

出示雪花，请幼儿说说这是什么？什么时候就可以看到这个？（冬天）下雪的时候我们会有什么感觉？要穿什么样的衣服？

2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？

3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？

4、认识生字“天”“雪”请小朋友试着用两个词说一句话，雪----天上下雪了。天---今天天气真好。

5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“雪”这一页。

6、跟磁带学老师手指点读。

7、收书。

手指游戏

快乐家庭

（一）活动目标

1、练习孩子双手配合着儿歌的节奏进行活动

2、增强手的表现力，锻炼手指的灵活性

（二）活动准备 儿歌内容

（三）活动过程

1．弹琴组织幼儿入座，并交待课题

2．谈话引出课题

3．教师读儿歌两遍，幼儿听

4．幼儿跟着教师读儿歌

5．教师示范游戏，幼儿看

6．幼儿跟着教师一边唱儿歌一边做手指动作。

7．请做得好的幼儿到台上跟着老师一起做

附儿歌： 快乐家庭

大拇指是爸爸，二拇指是妈妈，三中指是哥哥，四无名是姐姐 小拇指，就是我，我和爸爸顶顶牛 妈妈和爸爸接接钩，哥哥姐姐弯弯腰 全家一起来做操

第一节：握拳运动。一二三四五六七八，二二三四五六七八 第二节：碰手运动。一二三四五六七八，二二三四五六七八。

户外活动

好玩的滑滑梯

离园活动

观看动画片:猫和老鼠

课后记录与修改建议

第三周星期四上午（9月22日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

1.晨检: 热情接待幼儿,并做好各项记录 2.晨跑

3.小动物模仿操

教学活动

一、我是大丁丁（语言、社会）

（一）活动目标

1、倾听故事，初步树立“自己的事情自己做”的意识，为父母分劳。

2、愿意参加到“我能自己做什么”的讨论中，并能用简短的语句表达“我能自己做##。”

3、听懂故事内容，重点理解“丁丁把爸爸皮鞋当做小尿盆，并在里面尿尿”这一情节。

（二）活动准备

1、幼儿喜欢听故事，并能够看图阅读。

2、教学课件《我是大丁丁》。阅读材料1《我是大丁丁》。

（三）活动过程

1、介绍角色，引起幼儿听故事的愿望。

（1）模仿故事主人公丁丁的口吻作介绍，鼓励幼儿与丁丁打招呼，交代故事名称，《我是大丁丁》。小朋友好，你们知道我几岁吗？我三岁啦，我是大丁丁。你们想知道我发生了什么事吗？请小朋友听我讲讲我的故事。

2、有感情地讲故事或播放教学音带，幼儿倾听。提问：故事叫什么名字？故事里有谁？

3、看看说说，理解故事的主要内容。

（1）引导幼儿观看教学课件《我是大丁丁》再次欣赏故事。

（2）帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讲讲丁丁的想法。提问：半夜里，丁丁要尿尿，为什么不叫醒爸爸妈妈？丁丁把尿尿撒在哪里了？丁丁怎么会把尿尿撒在爸爸的皮鞋里呢？爸爸妈妈说什么？爸爸妈妈喜欢丁丁吗？你喜欢丁丁吗？为什么？

4、迁移经验，帮助幼儿懂得小事情不要麻烦爸爸妈妈。

提问：晚上，你要尿尿时会不会自己起床？还有哪些事情，你能够自己做？ 请幼儿先自由讨论，再在集体中表达。

二、自己动手（科学、健康）

（一）活动目标

1、愿意自己动手打开食品的包装，不依赖成人。

2、能用撕、扯、剥等动作去除食品的皮壳和包装。

3、能积极地思考一些去皮去壳去包装的方法。

（二）活动准备

1、幼儿有打开食品包装的经验。

2、带壳、带皮或带包装的食品：橘子、开心果、仙贝等。

（三）活动过程

1、情境游戏，引出主题。

（1）老师扮演餐厅服务员，拿出一些食品招待小客人—幼儿。幼儿自由选择爱吃的食品。

（2）引发幼儿探索：这些好吃的东西怎样才能打开呢？（3）幼儿自己探索并讨论如何去皮去壳以及去包装的方法？

2、分类指导幼儿去除食品的去壳去皮去包装的小窍门。

（1）对一些容易去壳、去皮的食物，可以根据需要个别指导幼儿操作。

（2）教师重点引导幼儿观察有锯齿包装袋，请幼儿想办法打开，并根据需要给予指导。（3）师幼共同寻找一些去壳去皮和去包装的小窃门。

3、交流经验。

（1）请幼儿讲讲：你吃了哪些好吃的？低能够自己打开包装吗？你是怎样打开的？（2）鼓励幼儿以后在生活中遇到需要去壳、去皮或去包装的食品时，要自己动手，不依赖大人。

户外活动

守卫瓜园

在空地上画一个圆代表”瓜园”选一名幼儿当守卫者,再选一名幼儿扮大黄狗,其余的幼儿当偷瓜的小刺猬.游戏开始,小刺猬围绕瓜园跑动,既要找机会冲进瓜园,又不能让守卫者拍到,也不能让大黄狗追到.如果小刺猬遇到危险的时候可马上蹲下,等待其他小刺猬的拍手救援.哪只小刺猬冲进瓜园,即为胜利者,可与守卫者或大黄狗互换角色.餐前活动

给幼儿讲解当餐食物的营养价值, 扩展幼儿的知识面,引起幼儿的食欲.课后记录与建议

第三周星期四下午（9月22日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

游戏活动

蚂蚁搬豆（体育游戏）

（一）活动目标

1、练习手膝着地向前爬行。

2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

（二）活动准备

每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（沙袋、积木）许多，大筐四个。干净的木地板活动场所

（三）活动过程

1、、游戏：小小蚂蚁兵操练。

（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。

（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。

2、了解幼儿玩法和规则。

（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（沙包）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

3、、游戏：蚂蚁搬豆。

（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。

（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。

（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。

（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。

4、分享胜利，品尝豆子。

大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。

户外活动

围成圈儿坐游戏

幼儿拿椅子在室外围成圆形坐好，大家一起读儿歌，唱儿歌，请小朋友做小演员表演儿歌。

离园活动

手指游戏：

《我的手指变变变》 《王老先生有块地》

课后记录与修改建议

第三周星期五上午（9月23日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

1、晨检及接待幼儿。

2、桌面自选活动：幼儿自选积木堆积各种形状及物体。

教学活动

一、我会自己吃（语言、健康）

（一）活动目标

1、感受自己吃饭的乐趣。

2、学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。

3、初步学会朗诵儿歌。

（二）活动准备

1、大班幼儿的情境表演，饭碗。

2、教学挂图《吃饭》；教学音带《吃饭》。

（三）活动过程

1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色----小猫和小兔，引导幼儿与角色互相问候。

2、欣赏情境表演并讨论。

（1）幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。

（2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正的，一手扶着碗一手拿调羹,一大口，一大口，一会儿就把饭菜吃完啦。

（3）老师提问：是谁把碗弄掉了？为什么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演给大家看？（4）每位幼儿提供碗勺，引导幼儿一起学习小兔子吃忽的样子，一边说：吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿着勺子，一口一口往下吞。

3、学习儿歌。

（1）教师完整朗诵儿歌，并配以吃饭的动作，幼儿欣赏。！（2）提问：儿歌里说了些什么？

（3）幼儿在教师的引导下学习儿歌，同时配以动作。（4）师幼共同边朗诵边表演。（5）请幼儿上台表演给同伴看。

户外活动

老鹰捉小鸡

老师做老鹰在前，幼儿一个一个拉在老师后面念儿歌“老鹰捉小鸡就是捉不到”念完儿歌小朋友就立即四处散开，老师做老鹰去抓幼儿。

餐前活动

谈话:：小手不打人

与幼儿讨论小朋友在幼儿园与在家里不一样，幼儿园有很多小朋友，大家是好朋友，要友好相处，要学会说礼貌用语，有什么事就用语言商量，商量不好的就请老师帮忙。

课后记

第三周星期五下午

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

早期阅读

春

（一）活动目标

1、学会读《春》这首儿歌。

2、认识“春天”“绿”两组生字

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片。

2、春的图片。

（三）活动过程

1、说说春有什么特征。

出示春天的图片，请幼儿说说你看见了什么是？你能说出这是什么季节吗?

2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？

3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？你喜欢哪一句？

4、认识生字“春天”“绿”请小朋友说一说哪些东西是绿色的？试着用绿说词语如：绿叶，绿色。

5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“春”这一页。

6、跟磁带学老师手指点读。

7、收书。

户外活动

看谁走得对

红.绿.黄.蓝色的小旗各一面,分别插在场在四周

幼儿在场内四散走,教师说:向红旗走!幼儿向红旗方向走去;教师不断地变换指示目标,幼

儿不断地变换方向走,走错方向的幼儿即出场外,最后留下的幼儿为胜.离园活动

评红花

表扬评上红花的小朋友,鼓励其他小朋友下周好好表现争取贴上小红花.课后记录与修改建议

第四周星期一上午（9月26日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

接待幼儿及晨检：热情接待幼儿和家长，做好异常情况的记录。桌面活动自选：指导小朋友组合积木，拼出不同的物体。

教学活动

一、多种多样的饼干（科学 语言）

（一）活动目标

乐于参与探索饼干的活动。能够大胆地交流自己的发现。

通过具体操作，感知饼干是多种多样的。

（二）活动准备

1、幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。

2、各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；各种口味的饼干。小碗，温水。

（三）活动过程

1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干，引导幼儿探索。（1）它们是什么形状？什么颜色？。（2）摸起来怎么样？像什么？。（3）闻一闻，有什么气味？

2、幼儿咬饼干，说说咬过后饼干的样子及味道。

（1）教师请幼儿拿一块饼干，咬一口后，看看变成了什么样子，像什么？（2）幼儿再咬一口，说说又像什么？如此反复，直到饼干吃完。

（3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃过什么饼干？。

3、小魔术：饼干变样了。

（1）教师准备一杯冷水，将一小片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么样的变化。提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？

（2）教师为每个小组准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实验，仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论，提问：饼干变得怎么样了？为什么会变成软软的？

户外活动 好玩的球

1、能运用球创编出多种玩法。

2、能在游戏中练习抛、接、滚、拍、踢、运等动作

餐前活动

音乐欣赏：

要求幼儿边听音乐边学唱。

课后记录与修改建议

第四周星期一下午（9月26日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

早期阅读

夏

（一）活动目标

1、学会读《夏》这首儿歌。

2、认识“夏天”“热”两组生字

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片。

2、夏天的图片。

（三）活动过程

1、出示夏天的图片，引导幼儿观察图片，说说夏天是什么样的？

引导幼儿说出夏天的时候，天气很热，小朋友都穿很少的衣服，有些小朋友还会去水里游泳呢。夏天的时候在树上叫个不停的虫子是“知了”。在夏天会有很多的花儿开放，比如人们最喜欢的美丽的荷花。

2、听录音，说说有关《夏天》这首儿歌，你听明白了哪一句？

3、老师读儿歌，请小朋友认真听，并说说自己学会了哪一句？

4、老师打开书，对着书再次读儿歌，请小朋友跟着老师小声地读，并说说你最喜欢哪一句？。

认识生字“夏天”“热”，和生字做游戏。

发书给幼儿，请小朋友观察书里画了些什么？找一找你认识的字，并用手指点出来。跟录音点读儿歌。

7、收书。在音乐声中，幼儿把书一个个传上来，并由第一个小朋友把书交给老师。

手工游戏

好吃的糖

（一）活动目标

1、会用各种彩色纸做糖。

2、喜欢手工活动，乐于动手，有自己的创意。

（二）活动准备

1、旧报纸。各种彩色包装纸。

2、各种漂亮的糖。

（三）活动过程

1、出示漂亮的糖（老师制作的糖），请幼儿观察它们是什么样的？

引导幼儿说糖的形状，并告诉幼儿糖虽然漂亮，但不能多吃，吃多了对牙齿不好。

2、剥开糖纸，教师示范糖的制作方法。

提示语：小朋友谁要吃糖？把糖送给一小朋友吃，然后请他当众剥开，大家讨论这糖能不能吃？它是怎么做出来的？

3、教师示范糖的做法。

（1）选择一小张旧报纸，把它揉成团。

（2）选择一张漂亮的色纸，把报纸团放在色纸的中间卷起来，两头扭一扭。

4、幼儿自由制作，教师指导。

5、用果盘把幼儿做的糖装起来，留着下次数学操作活动用。

户外活动 看谁跑得快

幼儿在跑道上四人一组比一比谁跑得快，再比一比谁爬得快。

离园活动

故事欣赏 《三只小猪》：播放《三只小猪》的故事，配合动画老师适当做些讲解。

课后记录与修改建议

第四周星期二上午（9月27日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

接待幼儿及晨检

撕面条：每个小朋友准备一个碗，几小张报纸，让幼儿自己撕面条，撕小饼干。

教学活动

一、多种多样的饼干（艺术、语言）

（一）活动目标

1、体验画饼干的乐趣。

2、尝试用各种图形和线条画饼干的轮廓并给饼干着色。积极大胆地向同伴介绍自己的作品，语言较清晰。

（二）活动准备

1、幼儿接触过很多圆形、三角形和正方形的物品;对饼干的色、形有了比较充分的感知。

2、作画工具及白纸若干；各种实物饼干苦干。

（三）活动过程

1、引导幼儿回忆对饼干形状、颜色的认知经验，同时提供饼干若干。

（1）提问：昨天，我们吃了许多饼干。你们还记得你吃的饼干是什么样子的吗？它是什么颜色、什么形状的？你周围的小朋友吃的饼干是什么颜色、什么形状的？你还吃过哪些其它的饼干？

（2）幼儿结合前次活动经验以及教师提供的实物饼干，讨论饼干的形状与颜色。

2、幼儿自由画饼干。

（1）教师请幼儿将自己吃过的饼干画下来。

（2）幼儿画饼干轮廓并着色，教师做个别指导，提醒幼儿将线条连起来，中间不能断。

3、引导幼儿分享与交流，并将其作为礼物赠送给他人。教师请幼儿说一说自己画的饼干以及想将它送给谁作礼物。

户外活动

玩大型玩具

1、自己自由玩玩具。

2、注意玩玩具时的安全。

餐前活动

讲故事：《拔萝卜》

教师有表情地讲述故事，幼儿安静地听故事。

课后记录与修改建议

第四周星期二下午（9月27日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

室外游戏

大皮球

（一）活动目标

1、练习双脚原地向上跳。

（二）活动准备 场地上画一个大圆圈

（三）活动过程

1．幼儿站在一个大圆圈上。

2．游戏开始，教师带着幼儿，沿着圆圈边走边念儿歌：“走走走，跟着老师走。走走走，跟着朋友。走走走，走成一个大皮球。”念完后，面向圆心站好。教师在中间做拍球人，边拍边与幼儿念儿歌：“大皮球，真正好。拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在念“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句时，幼儿边念儿歌边有节奏地双脚原地向上跳起。教师说：“皮球漏气了！”幼儿蹲下（或向圆心走去）。教师又说：“皮球气足了！”幼儿起立（或回到圈上站好）

户外活动 老鹰捉小鸡

提醒幼儿注意安全，离园活动

动画欣赏

《喜羊羊》：与幼儿一起欣赏动画。

课后记录与活动建议

第四周星期三上午（9月28日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，检查幼儿的指甲，修剪过长的指甲。桌面活动自选：幼儿自选积木，组合成各种物体，并与同伴一起玩游戏。

教学活动

一、猜猜多和少（科学、健康）

（一）活动目标

喜欢参与探索“多”与“少”的活动。会用简单的行动验证猜测。

初步感知“多”和“少”是通过比较得来的，是相对的概念。

（二）活动准备

1、同一种散装硬糖若干，琉璃瓶两个，帽子一个，水彩笔、积木若干。

2、操作材料《多与少》

（三）活动过程

1、比较图书、积木等物品，初步感知多和少。

2、引导幼儿感知糖的多少。

（1）教师出示两个瓶子。一个瓶子里装上较多的硬糖，另一个瓶子则只有少量的硬糖，都用帽子挡住。教师摇晃瓶子几下后提问：请你们猜一猜，这两个瓶子里的糖哪个多？哪个少？

（2）教师去掉帽子，给幼儿看瓶子里的糖哪个多，哪个少。

2、幼儿试验，请其它幼儿猜猜哪个瓶子里的糖多，哪个瓶子里的糖少。（1）教师再次出示两个装有不同数量的硬糖瓶子，请幼儿上来做试验。

（2）请幼儿摇晃瓶子后向其它幼儿提问：请你们再猜一狂，这两个瓶子里的糖哪个多，哪个少？

（3）教师去掉帽子，给其它幼儿看看瓶子里的糖哪个多哪个少。

3、幼儿玩一玩、找一找。

（1）每组幼儿两盘使用不同包装纸包装的糖，请幼儿用双手分别抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并数一数。游戏反复多次。

（2）教师分别在桌子上摆上含有“多”与“少”的几堆物品，如水彩笔、积木，请幼儿上来

指认“多”与“少”：

（3）看看周围什么东西很多很多，什么东西很少很少。

二、我的衣服

（一）活动目标

1、体验涂鸦的快乐。

2、能够选择自己喜欢的颜色给“衣服”着色。

3、会正确地使用棉签涂色。

（二）活动准备

1、在此之前已经对红、黄、蓝等颜色有了一定的了解。

2、幼儿两根棉签、各色水彩颜料。

3、操作材料2《我的衣服》

（三）活动过程

1、指认红内蓝三种颜色的衣服。

（1）教师出示三种颜色的衣服，请幼儿辩认其颜色。

（2）小游戏：幼儿闭上眼睛，教师随意取出一件衣服，请幼儿睁开眼睛，快速讲出衣服的颜色。

2、学习使用棉签。(1)教师边讲解边演示：主、将棉签轻轻地蘸上水彩颜料后，给衣服涂上自己喜欢的颜色。（2）为每组提供各色的水彩颜料，幼儿动手操作，为操作材料2《我的衣服》涂上颜色。（3）教师鼓励幼儿将两件衣服涂上两种不同的颜色。

3、展示作品，请幼儿寻找颜色。

（1）幼儿说说自己的作品使用的颜色。

（2）幼儿从自己和同伴的衣服中寻找并指认红、黄、蓝等颜色，巩固对颜色的认知。

户外活动

好玩的滑滑梯

幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能与同伴一起玩。

餐前活动

手指游戏：小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）

手指伸出来，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）

眼睛在这里，（指你的眼睛）

用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。

课后记录与修改建议

第四周星期三下午（9月28日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

早期阅读

秋

（一）活动目标

1、学会读《秋》这首儿歌，感受秋天的特征。

2、认识“秋天”“树叶”两组生字。

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片，录音带。黄色的树叶。

（三）活动过程

1、说说秋天有什么特征。

出示黄色的树叶，请幼儿说说树叶变成什么样子了?知道为什么会变成黄色吗?因为秋天来了，秋天来了，有的树的叶子就会变成黄色或红色落下来。

2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？

3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？

4、认识生字“秋天”“树叶”请小朋友试着用两个词说一句话，比如秋天到了，树叶黄了。再如：我们去捡树叶吧！

5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“秋”这一页。跟磁带学老师手指点读。

7、收书。带幼儿到外面去捡树叶。

音乐游戏

小花狗

（一）活动目标

1、喜欢音乐游戏。

2、会遵守游戏规则。按指令做游戏。

3、感受和表现歌曲中的节奏型。

（二）活动准备

1、小花狗头饰。

（三）活动过程

1、教幼儿学会唱歌曲。

2、用身体动作表现歌曲中的节奏型，注意汪汪汪的节奏。

3、交待游戏玩法：

一人或二三人扮演“小花狗”，蹲在自己的椅子前面边唱边表演。其余幼儿扮演“肉骨头”，蹲在空地中间。在“小花狗”唱完并在最后一小节喊过“汪汪”之后，“肉骨头”迅速逃回自己的座位。被“小花狗”抓住者就被吃掉了。强调幼儿必须在歌曲最后一小节才能“捉”。

户外活动

捡树叶

幼儿在操场的树下捡树叶，数一数自己捡了多少树叶，比一比哪片树叶大哪片树叶小，43

说一说自己捡的树叶是什么颜色。

离园活动

音乐欣赏 欣赏故事：《猫和老鼠》

课后记录与活动建议

第四周星期四

上午（9月29日）

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动

1、接待幼儿及晨检：热情接待幼儿，与家长了解幼儿在家的情况。

2、玩报纸球。幼儿自由玩纸球，探索纸球的不同玩法。

教学活动

一、好孩子不要妈妈抱（社会、艺术）

（一）活动目标

1、能够用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱边做动作。

2、学习模仿“小鸟飞”与“小猫叫”的动作。

3、积极大胆地参与歌唱与律动表演。

（二）活动准备

1、教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。

（三）活动过程

1、出示挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。提问：图片上有谁？他们在干什么？

2、幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。（1）播放教学音带，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。（2）请幼儿 边听乐曲边学小鸟、小猫叫。

（3）带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”

3、学唱歌曲，自由地做动作表演。

（1）教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音”就像是平时说话的声音一样。（2）幼儿跟唱歌曲两三遍，重点学唱不要妈妈抱中的“抱”字。（3）鼓励幼儿根据歌词内容自由地表演。

二、爸爸的大口袋（语言、社会）

（一）活动目标

1、欣赏故事，体验集体游戏的快乐。

2、能用基本完整的话回答问题。

3、听懂普通话，理解故事内容和“扳”字的意思。

（二）活动准备

1、幼儿能用普通话跟他人交流。

2、大口袋一只，（内装有球、积木、橡胶动物玩具）。

3、教学挂图《爸爸的大口袋》；教学音带《爸爸的大口袋》。

（三）活动过程

1、教师操作图片表演故事，引发幼儿兴趣。

2、出示教学挂图，引导幼儿再次听赏故事，理解内容。（1）教师完整地讲述故事，请幼儿安静地倾听。

（2）重点引导幼儿理解第三段。提问：小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？

（3）请幼儿来扳一扳教师的手，帮助幼儿理解“扳”的意思。

（4）引导幼儿学说故事中的对话。提问：第三天，小亮是怎么上幼儿园的？

2、幼儿边看图边跟讲故事，并进行模仿。

（1）提问：你们会像小亮一样高高兴兴地上幼儿园吗？

（2）模仿游戏：高高兴兴上幼儿园。教师扮演不同角色，如爸爸、妈妈、爷爷奶奶等，幼儿扮演小亮。家长送小亮上幼儿园，小亮跟家长说“再见”并说“老师早”

游戏：神秘的大口袋。

教师拿出大口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面的物品。

户外活动

玩大型玩具

教师陪小朋友一起玩玩具，注意安全地玩，不爬高，不推挤小朋友。

餐前活动

欣赏教学碟：爸爸的大口袋

欣赏故事，熟悉复述故事，养成安静听故事的习惯。

课后记录与活动建议

第四周星期四下午（9月29日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

室外游戏

熊和石头人

（一）活动目标

练习按信号快走

（二）活动准备

熊头饰一个。

场地两端各划一条经为起点线和终点线，相距15米左右。

（三）活动过程

请一个幼儿戴上熊饰扮熊，站在终点线上背向幼儿，其余幼儿四散地站在起点线后。游戏开始，教师发出信号后幼儿往前快走，“熊”站在原地不动，但可以随时回看，幼儿看见“熊”回头时必须立即停住不动，保持原来的姿势，装作石头人。如果“熊”发现谁动了，就喊出他的名字，该幼儿要站到场地外。

有时“熊”也可以走到幼儿面前，看一看，嗅一嗅，如发现还在动的或发出声音的幼儿，说出他的名字，被点名者站到场外。以最先到达终点的幼儿为胜，胜者扮熊。注意事项：

1教师应教会“熊”不要只观察一个幼儿，要观察所有的幼儿。2“熊”每次回头时间不要太长，防止幼儿疲劳。

户外活动

夹包跳

幼儿幼儿两脚内侧前部住小沙包，原地跳起，并将沙包向前甩出去，看谁甩得远

离园活动

桌面阅读

课后记录与修改建议

第四周星期五上午（9月30日）

编写教师 袁瑶

执行教师

编写时间2011.09.22

晨间活动 音乐欣赏 接待幼儿及晨检 开火车

教学活动

一、我用的东西（科学 健康）

（一）活动目标

1、参与分类活动。

2、与同伴合作，共同解决问题。

3、分自己和大人用的东西，初步比较大小。

（二）活动准备

1、幼儿玩具、大人用品、玩具筐；图片（内容为幼儿衣服、大人衣服）；幼儿鞋子、大人鞋子。

2、操作材料操作材料1《找找宝宝用的物品》

（三）活动过程

1、找宝宝的玩具。

（1）提示语：妈妈今天 要整理房间，请小朋友帮助宝宝把玩具送到玩具箱里。（2）请幼儿从一堆小孩及大人用品中找出宝宝用的玩具，放入玩具箱中。

（3）师幼一起相互检查结果是否正确。

2、找宝宝的衣服。

（1）提示语：请帮宝宝把衣服挂到衣橱里。那么多的衣服，哪些才是宝宝的？引导 幼儿认识区别大小。

（2）请幼儿从一堆小孩与大人的衣服中，找出宝宝的衣服，挂到“衣橱”里去。（3）师幼一起检查是否正确。如有不对，教师提出疑问，与幼儿共同解决。

3、找宝宝的鞋子。

（1）提示语：请把宝宝的鞋子放到鞋架上。那么多的鞋子，哪些才是宝宝的？

（2）请幼儿从一堆小孩及大人的鞋子中，找出宝宝的鞋子，放到鞋架上。引导幼儿认识区别大小。

（3）师幼一起相互检查结果是否正确。如有不对，教师提出疑问，与幼儿共同解决。

4、对幼儿的表现进行鼓励，结束活动

提示语：今天 宝宝帮妈妈做了那么多事情，真是个能干的好宝宝。

户外活动

我们去散步

教师以开火车的方式带着幼儿在园内走,观察今天的天气如何,周围的植物有什么变化,说说现在是什么季节。

餐前活动

反口令游戏:

游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您“反着来”才行。

课后记录与活动建议

第四周星期五下午

编写教师 朱小燕

执行教师

编写时间2011.09.22

早期阅读

冬

（一）活动目标

1、学会读《冬》这首儿歌，感受秋天的特征。

2、认识“雪花”“冬天”两组生字。

（二）活动准备

1、幼儿用书，字卡片，录音带。雪花。

（三）活动过程

1、说说冬天有什么特征。

出示雪花，请幼儿说说这是什么？什么时候就可以看到这个？（冬天）下雪的时候我们会有什么感觉？要穿什么样的衣服？

2、出示幼儿用书，请幼儿说说这页书里画了些什么？

3、听磁带，说说儿歌里读了些什么？

4、认识生字“雪花”“冬天”请小朋友试着用两个词说一句话，雪花----雪花从天上飘下来。冬天---冬天天气很冷。

5、发书给幼儿，教幼儿看书，找到“冬”这一页。

6、跟磁带学老师手指点读。

7、收书。

户外活动

滚大球

幼儿滚大球比赛，两个两个一组，比一比谁先把球滚到终点。

离园活动

评红花

为本周表现好的幼儿贴上红花，鼓励幼儿下周好好表现，争取评上小红花。

课后记录活动建议

第三篇：九月主题班会教案

[九月主题班会教案]

题目

行为规范在我心

主持人

班主任

时间地点

9.3

形式

学习讨论

目的

通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行，九月主题班会教案。

会前准备：

班会议程：

一、提出新学期的希望学生讨论发言，纷纷说出自己的新学期希望。

二、学习《守则》《规范》

阅读并理解守则的意义。分组进行

三、找一找别人的优点和自己的不足。他们有哪些值得你学习的地方。

我们在哪些方面还有不足之处，你打算怎样做？

四、结合学习实例判断

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要打架。

五、班主任寄语：

俗语说，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在别人面前折射出我们自己的文明程度。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

题目

预防疾病

主持人

班主任

时间地点

9.17

形式

知识宣传

一、目的宣传红眼病的相关知识，指导学生学习预防红眼病，增强学生的卫生意识。

二、会前准备

三、班会议程：

一、宣布活动主题

二、课件展示红眼病患者图片，学生观看

三、办主任介绍：红眼病的症状、传播

“红眼病”是传染性结膜炎，又叫暴发火眼，是一种急性传染性眼炎。根据不同的致病原因，可分为细菌性结膜炎和病毒性结膜炎两类，其临床症状相似，但流行程度和危害性以病毒性结膜炎为重，教案《九月主题班会教案》。本病全年均可发生，以春夏季节多见。红眼病是通过接触传染的眼病，如接触患者用过的毛巾、洗脸用具、水龙头、门把、游泳池的水、公用的玩具等。容易造成暴发流行。

红眼病多是双眼先后发病，患病早期，病人感到双眼发烫、烧灼、畏光、眼红，自觉眼睛磨痛，像进入沙子般地滚痛难忍，紧接着眼皮红肿、眼眵多、怕光、流泪，早晨起床时，眼皮常被分泌物粘住，不易睁开。有的病人结膜上出现小出血点或出血斑，分泌物呈粘液脓性，有时在睑结膜表面形成一层灰白色假膜，角膜边缘可有灰白色浸润点。红眼病发病急，一般在感染细菌1～2天内开始发病，且多数为双眼发病。传染性强，本病由于治愈后免疫力低，因此可重复感染（如再接触病人还可得病），从几个月的婴儿至八九十岁的老人都可能发病。流行快，患红眼病后，常常是一人得病，在1～2周内造成全家、幼儿园、学校、工厂等广泛传播，不分男女老幼，大批病人感染。

四、介绍如何预防和治疗红眼病

1、注意事项:红眼病是一种传染性很强的眼病，因此，预防红眼病也和预防其他传染病一样，必须抓住消灭传染源、切断传播途径和提高身体抵抗力3个环节。积极治疗红眼病患者，并进行适当隔离。红眼病治疗期间，尽可能避免与病人及其使用过的物品接触，如洗脸毛巾、脸盆等。尽量不到公共场所去（如游泳池、影剧院、商店等）。对个人用品（如毛巾、手帕等）或幼儿园、学校、理发馆、浴室等公用物品要注意消毒隔离（煮沸消毒）。个人要注意不用脏手揉眼睛，勤剪指甲，饭前便后洗手。饮食以清淡之品为宜，2、介绍治疗方法：得了红眼病后要积极治疗，一般要求要及时、彻底、坚持。一经发现，立即治疗，不要中断，症状完全消失后仍要继续治疗1周时间，以防复发。治疗可冲洗眼睛，在患眼分泌物较多时，宜用适当的冲洗剂如生理盐水或2%硼酸水冲洗结膜囊，每日2～3次，并用消毒棉签擦净睑缘。也可对患眼点眼药水或涂眼药膏。同时应开放患眼，不能遮盖患眼，因为遮盖患眼后，眼分泌物不能排出，同时增加眼局部的温度和湿度，利于细菌或病毒繁殖，加重病情。有条件时可进行细菌培养，并作药敏试验，以选用适当的抗生素。

五、学生谈感受

六、小结

同学们，只要我们讲究卫生，很多疾病都是可以预防的。

题目

周小结

主持人

班主任

时间地点

9.25

形式

评比

一、目的

小结开学以来学生在班级中各方面的表现，并进行评比，激励学生想更好的方面努力

二、会前准备：收集优秀作业

三、班会议程：

一、宣布本次活动主题

二、小结班级学生近期表现

开学至今，我班同学都能按时到校上课，积极参加各项活动，大部分学生课堂发言踊跃，能按时完成作业，并严格遵守纪律。在前面的三周里我们成功的捍卫了五旗，这是大家共同努力的结果，其中有些学生在不同的方面表现非常突出，接下来咱们就进行评比吧。

三、组织学生从以下几个方面组织评比

1、文明卫生

2、阅读习字

3、课堂作业

4、家庭作业

5、活动

6、节约资源、环保

四、宣布评比结果并颁发奖品

五、小结

同学们，以上同学为我们做出来榜样，希望每一个人都给自己制定一个目标，争取在下周的评比中也能看到你的名字。

第四篇：九月预备役政治教育教案

预备役九月份政治教育学习教案

一、教学内容：

1、积极投身强军兴军实践 争做新一代国防后备军

时间：120分钟

二、教学方式：集中授课

三、教学目标：

1、了解认识新形势下预备役队伍的担当

2、提高预备役人员思想政治觉悟

四、时间：2015年9月8日

五、授课人：赵超江

六、教学要点：

一、关键时刻，你够忠诚吗？— 有灵魂必须树牢“听党话、跟党走”的政治信念，当铁心向党的举旗人

1听党指挥是我军取得革命胜利的基本经验。2听党指挥是推进军队建设发展的必然要求。

二、明天打仗，你准备好了吗？— 有本事必须瞄准“急时应急、战时应战”的职责使命，练就强军兴武基本功

1历史多次证明：忘战就要落后，落后必将挨打。2紧贴双重职责，在自觉参训中提高打赢本领。3践行双重任务，在军民融合中勇担强军重任。

三、刺刀见红，你怕了吗？— 有血性必须重塑“男儿不惜死、破胆与君尝”的英雄气概，锻造敢打必胜意志力

1崇尚血性是我国传统军事文化的宝贵财富。2崇尚血性是我军能打仗打胜仗的重要法宝。3崇尚血性是世界各国军队的共同追求。4和平时期的军人更需要有血性。

5军人的血性表现在战时，培养在平时。

四、面对诱惑，你动摇了吗？— 有品德必须汲取“自强不息、厚德载物”的丰厚滋养，树立后备军人好样子

1培育社会公德突出“以行为先”。2培育职业道德突出“以爱为重”。3培育家庭美德突出“以和为贵”。“家和万事兴”。4培育个人品德突出“以正为要”。

积极投身强军兴军实践 争做新一代国防后备军

习近平主席在全军政治工作会议上明确提出，要适应强军目标要求，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。这是习主席向全军发出的伟大号召，反映了强军兴军的必然要求，回答了新形势下培养什么样的军人、怎样培养新一代革命军人的时代课题。对于预备役人员，不仅是殷切期望和最高要求，更是时代发展对我们发自内心的拷问。

拷问一：关键时刻，你够忠诚吗？—有灵魂必须树牢“听党话、跟党走”的政治信念，当铁心向党的举旗人

历经88年的风雨洗礼，我军千千万万将士，无论时代怎样发展、形势如何变化，都坚持以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，坚决做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

听党指挥是我军取得革命胜利的基本经验。我们党最初没有自己的军队，1927年“4•12”反革命政变，大批共产党员被杀害。党吸取教训，爆发南昌起义，人民军队由此诞生。“三湾改编”创造性地提出了“支部建在连上”的原则，确立了党对军队的绝对领导。从此，革命先辈用自己的豪情和热血，撑起了国家独立、民族解放的伟业。1928年4月，陈觉和妻子被敌人逮捕杀害。牺牲前，陈觉烈士在给妻子的信中写道：“云霄！我的爱妻！谁无父母，谁无妻儿，我们正是为了全中国的父母和妻儿，所以牺牲了自己的一切。”辽沈战役期间，东北野战军有的指挥员对中央军委攻打锦州的决定产生了动摇。但是，时任政委罗荣恒坚定地指出,“打锦州的计划是中央军委、毛主席已经批准了的，我们的决心不能动摇。”最终，坚决执行中央军委的决定，取得了辽沈战役的重大胜利。这些血与火的经历充分表明，我们这支军队是党的军队，没有党的领导，军队就没有生命力，党的领导是我军克敌制胜的根本政治优势。

听党指挥是推进军队建设发展的必然要求。2008年四川汶川地震，有的官兵自己家里也受了灾，亲人生死不明，然而他们却把这份悲痛掩藏在心底，坚决执行党中央指示，默默地在他乡抢救群众。作为革命军人，他们都有着一个共同的信念，那就是“人民战士心向党，党叫干啥就干啥”。2004年，一名战士在送别杨业功的挽联上写到：“你把忠魂留在了阵地，你把忠诚留给了祖国，你永远是我们心中的英雄!”2005年，我国与俄罗斯举行“和平使命-2005”联合军事演习。俄罗斯一家电视台为我参演部队某部“红一连”制作专题节目，旁白中意味深长地说：“中国军队这个基层单位非常团结、有战斗力是因为有一个叫做‘党支部’的组织在发挥作用。”这说明了，党对军队的绝对领导不仅是我们党的一个创造，也是我军的一大特色和优势。

听党指挥是中国民兵永远坚守的政治准则。战火中诞生，风雨中壮大。预备役部队从成立之日起就一直在党的领导下，坚决听党话、跟党走，党指向哪里就打向哪里。陈毅元帅在总结淮海战役时说：“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。”新中国建立以来，预备役以及民兵组织积极投身国家建设，为“民”时甘当守法公民，当“兵”时勇做合格战士。

拷问二：明天打仗，你准备好了吗？—有本事必须瞄准“急时应急、战时应战”的职责使命，练就强军兴武基本功 “执干戈以卫社稷”，是历朝历代军人共同的使命，也是流淌在民兵血脉里最深沉、最朴素、最真挚的情感。当前，建设一支军事上过得硬、关键时刻用得上的预备役队伍，使命神圣、责任重大。

着

着眼双重身份，在居安思危中强化备战意识。近年来，美国人为迟滞中国前进的步伐，实施所谓的“亚太再平衡战略”，制定“海空一体战战略”，剑指中国。日本依仗美国支持，不断制造事端，相继上演“购岛”“修宪”“解禁自卫队”闹剧。同时，西方频频干涉我国内政，暗地支持和煽动“疆独”“藏独”势力闹事。预备役队伍，具有双重身份。面对如此复杂的国际形势，我们扪心自问：“明天走上战场，今天你准备好了吗？”

历史多次证明：忘战就要落后，落后必将挨打。由于1890到1894年间清政府的自满和松懈，使我们断送了用13年时间建成的北洋舰队。4年的自满导致的结果是多么的悲惨，作为军人我们要深刻认识和平环境是一种麻醉剂，它能弱化人们的忧患意识和战斗精神。

紧贴双重职责，在自觉参训中提高打赢本领。新形势下，习主席提出“能打仗、打胜仗”的强军目标，为广大预备役战士参加军事训练、提高履职能力指明了方向。天津港第五港埠有限公司预备役连长赵斌，10年只干一件事，就是把每一个预备役队伍都锻造成能打胜仗的“应急尖兵”，4次组织指挥预备役高炮分队实弹射击，取得全优成绩。

同时也应看到经过长时期的和平环境，精武强能的风气逐渐淡化，很多战士连三公里徒手跑都不能合格。预备役是不脱离生产的群众武装组织，既要参加社会经济建设，发挥先锋队的作用，更要担负军人的职责，发挥战斗队的作用。先进在明理，典型在引领。我们只有正视差距、过硬精练，才能弥补落差，才能真正实现“能打仗、打胜仗”的目标要求。

践行双重任务，在军民融合中勇担强军重任。新时期，各地民兵带头创业致富，扶贫帮困，全力抢险救灾。四川芦山、甘肃岷县漳县地震发生后，四川、甘肃省军区迅即组织近8000名预备役战士，第一时间投入抗震救灾，全力抢救群众生命，帮助受灾群众解决生产生活困难，发挥了生力军和突击队作用。

党的十八届三中全会提出，将推动军民融合深度发展列为重要的改革任务，为推进军民融合深度发展指明了方向。面对新形势新任务新要求，预备役既要固守红色基因，传承优良作风，又要适应形势走在时代前列，当好融合发展的坚定支持者，推动国防建设和经济建设深度融合发展；当好双拥共建的积极实践者，不断提升生产力和战斗力；当好扶贫帮困的服务先行者，让群众感受到党的温暖和军队本色；当好遵规守纪的模范带头人，为民当好兵之率，为兵当好民之范，不断凝聚新时期人民战争的不竭动力。

拷问三：刺刀见红，你怕了吗？—有血性必须重塑“男儿不惜死、破胆与君尝”的英雄气概，锻造敢打必胜意志力

习主席强调指出：和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。实现强军目标，砥砺军人血性，既是当代军人的责任担当，更是“能打仗、打胜仗”的必然要求。

崇尚血性是我国传统军事文化的宝贵财富。在中华民族数千年的历史上，崇尚血性的传统早已融入我们民族的血脉之中，成为我们民族精神的深刻内涵。三国时期，蜀国大将关羽温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将，其血气方刚、忠义勇武的精神特质一直为后世所推崇。抗金名将岳飞始终牢记母亲在他后背上刺的“精忠报国”四个大字，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，攻无不克、战无不胜，赢得了“撼山易，撼岳家军难”的美名。这样的例子还有很多，其共同的特点是彰显了坚韧顽强、忠贞不屈、英勇无畏的气节和血性。

崇尚血性是我军能打仗打胜仗的重要法宝。抗日战争时期，我军在装备极度落后、环境极度恶劣的情况下，先后歼灭日军52.7万、伪军118.7万。朝鲜战场上，面对武装到牙齿的联合国军，志愿军将士硬是凭着鲜血和勇气，把骄横不可一世的美国佬打上了谈判桌。毛主席对此曾形象地比喻，敌人是“钢多气少”，而我们是“钢少气多”。艾森豪威尔在回忆录里这样写到：志愿军发起冲锋时的军号声和喊杀声，撕心裂肺、尖利刺耳，这些声音一直伴随我们走到溃败的边缘，甚至生命的终点。这就是我们中国军人特有的血性，也是我们打败强敌的“东方魔力”。

崇尚血性是世界各国军队的共同追求。纵横欧洲的拿破仑曾经说过“剑总是对精神俯首的”，深刻道出了精神因素和军人血性的重要性。公元前480年，波斯人入侵希腊，斯巴达300勇士在国王的带领下，与百倍于己的侵略者浴血奋战3天后，以国王为首的300勇士全部壮烈牺牲，这一壮举迫使波斯人放弃了入侵，使希腊赢得了最终的胜利。明知不可为而为之，明知不可战而战之，这就是军人血性的力量。现在，西方军队十分重视强化军人的血性，美国陆军正在恢复刺杀训练；俄罗斯远东部队规定，冬天士兵要用雪擦身、赤臂滑雪、在严寒中露宿。我们看到了，虽然各国军队在培养方式上各有不同，但是“血性”二字却无一例外地镶嵌其中。

和平时期的军人更需要有血性。2010年11月23日，朝鲜军队炮击延坪岛事件后，韩国国防长官金镇宽痛心地说：“60年的和平几乎让韩国军队演变成了行政单位，军人们只在乎自己的仕途。”有道是“听惯梨园歌管声，不识旌旗弓与箭”。我们也应问一问：当前有多少人身在靶场，心想市场；有多少人身在军营，心想经营；有多少人忘掉了肩上的使命，把“杀气”变成了“酒气”。军人的血性表现在战时，培养在平时。清河口边防连官兵，用豪情激越生命禁区，诠释了“草原胸怀、胡杨意志、骆驼品格、战马雄风”的北疆卫士精神，这种昂扬向上、奋发进取的朝气就是血性。2013年，武警雪豹突击队参加世界特种兵“勇士竞赛”，面对主办方遏制中国队连胜势头的刁难，坚守为祖国荣誉而战的信念，最终获得团体总冠军，这种敢为人先、逢敌亮剑的霸气就是血性。2008年5月14日，15名空降兵从4999米高空，伞降震中“孤岛”茂县，这种雷厉风行、强悍刚毅的虎气就是血性。今年1月20日，4名海军潜水员走出饱和居住舱门，标志着海军300米饱和潜水专项试验取得圆满成功，这种攻坚破难、创新有为的锐气就是血性

拷问四：面对诱惑，你动摇了吗？—有品德必须汲取“自强不息、厚德载物”的丰厚滋养，树立后备军人好样子

党的十八大报告指出，“要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”。作为民兵预备役人员理应做“德行天下”的模范实践者。

培育社会公德突出“以行为先”。郭明义曾是一名军人，现在是一名普通工人。他的身体并不强壮，但是却连续20余年义务献血60000多毫升，相当于自身总血量的10倍，被称为“新时期雷锋精神的传人”。2015年感动中国人物—陇海大院爱心集体，人人以真诚的心待人、用温暖的手助人，让人们看到了中华传统美德的完美诠释。做“德行天下”的实践者，就要像郭明义一样，把自己的一腔热血不断注入患者血管，让幸福流淌在每个人心田；就要像陇海大院爱心集体一样，他人有难时帮一帮，用自己的付出幸福他人；就要从日常生活中的小事做起，举手投足之间彰显爱的伟大，让社会处处洋溢着幸福。

培育职业道德突出“以爱为重”。吃亏是福，奉献是乐。在西藏工作31年的李素芝，为了官兵和农牧民的健康，跑遍了西藏每个牧区、边防连队和哨所，行程逾百万公里。新疆和田民警木拉提•西日甫江，先后数十次将暴恐活动粉碎在预谋之中，被当地群众誉为“猎鹰”。和平年代，军人做“德行天下”的实践者，就要履行好党和人民赋予的职责使命，不论条件、不讲价钱、不计得失，甘于吃苦、甘于牺牲，把一切献给人民。

培育家庭美德突出“以和为贵”。“家和万事兴”。从小学到大学，16年陪伴失聪儿子的陶艳波，在“感动中国”颁奖现场，她平静地说：“既然生下他，就要对他一辈子负责。”广西钦州市钦北区小学教师韩瑜，毅然将自己的左肾捐给生命垂危的父亲。尊敬老人、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是对军人做“德行天下”实践者的根本要求，要时刻不忘爱祖国、爱父母、爱家人、爱亲人。培育个人品德突出“以正为要”。法律的力量在于公正，法官的分量也在于公正。独立办案几十年，宋鱼水执着地守护着公正，连败诉方也诚心送上锦旗“辩法析理，胜败皆服”。江苏省江阴市民张纪清，27年署名“炎黄”捐款，建敬老院、希望小学。退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜，10年来行程上万公里，支教了5所乡村小学。他们虽然没有豪言壮语，却用实际行动为我们树起了一座标杆。纯正个人品德、培育文明新风，对民兵预备役人员来讲不仅是要求，而且是责任，不仅应带头恪守规范，而且应敢于与不纯正行为作斗争。

70多年前，美国记者斯诺从年轻的红军战士身上得出一个答案：这是一支有灵魂的军队。70多年后，让我们“80后”“90后”民兵预备役人员，用超越年龄的忠诚信仰、使命担当、血性气概和高尚品德，再一次告诉他们，我们这支军队的灵魂不变、本色不变、血性犹在、勇气更锐！

第五篇：舞蹈课九月教案

阿木古郎第二小学舞蹈特长班教案

九月教案 教学过程

一、组织教学：师生问好。

二、由高矮个排成一排，然后再5454排成四排，每节课向前一次轮换。

三、学生随着音乐做准备活动。旁前压腿、点头耸肩勾绷脚等基本练习。

四、活动训练手位动作训练

单一动作1、2、3、掌型：四指并拢，大拇指张开。

兰花指：大拇指与中指相捏，其他手指自然翘起。花形手：双手兰花指，身体斜下位，眼随手动。

五、舞蹈《花裙子飘起来》的练习复习1、2、3、4、5、手位的准确性，跑跳步纠错。强调动作干脆，舞姿优美。学生分组评价练习。学生之间互相评价，练习。集体展示。

六、教学结束，师生再见。

十月教案 教学过程

一、组织教学：师生问好。

二、由高矮个排成一排，然后再5454排成四排，每节课向前一次轮换。

三、学生随音乐做准备活动。（压前腿，拉把杆下腰、前踢腿、旁踢腿等）

四、组合练习

1、准备位置：身体对一点，正踢腿双手做燕飞提腕动作，头自然偏向一旁。

2、第一个八拍：1-2拍，双手侧前斜下拉，掌形手。

3-4拍，右手侧前下拉，兰花指。5-8拍，重复前一个8拍，1-4拍，反面动作。1-2拍，右手胸前按掌。3-4拍左手胸前按掌。

5-6拍。双手胸前花型手7-8拍，准备至还原位置。（下面动作按视频规范做）老师纠错，规范动作。

五、学生互评。

六、教学结束，师生再见。十一月教案

一、组织教学：师生问好。

二、由高矮个排成一排，然后再5454排成四排，每节课向前一次轮换。

三、学生随音乐做准备活动。（压前腿，拉把杆下腰、前踢腿、旁踢腿等）

四、继续学习舞蹈组合《星光》的基本动作。重点：顺风手位落下，目视八点。

身体转回一点，左手花形手。

双手花形手至托掌位，下胸腰，目视手。

五、提示手型俏丽，手位准确。

动作优美、俏丽。学生分组练习，互相评价。

六、教学结束