《关爱社会、关心他人》 主题教育课（合集）

第一篇：《关爱社会、关心他人》 主题教育课

关爱社会、关心他人 主题教育课

【教学目标】

1、知道个人与社会的关系。

2、通过体会，找到参与社会的途径。

3、通过辩论，端正态度，认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性。【教法设计】

情境教学法；启发－讨论教学法。【教学手段】

多媒体辅助教学。【教学对象】 高中学生 【教学过程】

一、分析案例，发现社会问题

案例：2011年9月2日下午4时许，一名拄着拐杖的老人在上海市黄浦区尚文路中华路口不慎跌倒，血流满面。尽管当时有许多路人看见，但竟没有一个人上前搀扶老人起来，大家只是在一旁围观。大约过了10分钟，才有一名路人报警。老西门派出所两位民警迅速赶到现场，实施救援。民警联系120救护车，将老人送到附近医院救护，并随后联系到老人的家人。说一说：在现实社会中还有哪些同类的社会问题？

二、明确角色，重视个人与社会的关系

当弱势群体在身处困境之时伸手向社会呼唤寻求帮助，可并没有能够得到任何帮助。有时因为某些利害关系，虽然被大家发现了，却不敢或不愿意给予帮助。最终造成无法挽回，令人悲哀的结局。社会中这种问题我们常听说，尽管没有发生在我们身上，但却与我们息息相关，所以解决社会问题势在必行，但是作为中学生，我们的主要任务是学习，面对他人需要帮助和社会不公等社会问题，我们应该采取什么样的态度呢？

出示资料：„„

案例1：

浙工大一男生过了四天又当爹又当妈的日子

虎啸（网名）和爱心公社网站以及青年志愿者协会的水儿、浪人等10人，到浙江省聋儿康复中心与“儿女们”做暑期告别。一跨入教室，满屋子30多个聋儿一拥而上，粘到他们身上，要背、要抱、要亲，每个人身上都“负担”了三四个小朋友，坚持不住都要趴到地上了。

孩子们拼命争着、叫着，每一个都想把“爸爸妈妈”占为己有。俞晓斌眼尖，冲向虎啸，一把勾住他的脖子不肯放了。晓斌是虎啸双休日带回家的“宝贝儿子”。„„（见附录1）案例2：

实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。„„（见附录2）案例3：

特雷莎修女的演讲词 我准备以我获得的诺贝尔和平奖奖金给那些无家可归的人们建立自己的家园。因为我相信爱源自于家庭，如果我们能为穷人建立家园，我想爱便会传播的更广。而且，我们将通过这种宽容博大的爱而带来和平，成为穷人的福音。首先为我们自己家里的穷人，其次为我们国家、为全世界的穷人。为了做到这一点，姐妹们，我们的生活就必须与祷告紧紧相连必须同基督结合一体才能互相体谅，共同分享因为同基督结合就意味着互相体谅，共同分享。因为在今天的世界上仍有如此多的苦难存在······当我从街上带回一个饥肠辘辘的人时，给他一盘米饭，一片面包，我就能使他心满意足了，我就能驱除他的饥饿。但是如果一个人露宿街头，感到不为人所要，不为人所爱，惶恐不安，被社会抛弃---这样的贫困让人心痛，如此让人无法忍受······因此让我们总是微笑相见，因为微笑就是爱的开端，一旦我们开始彼此自然地相爱，我们就会想着为对方做点什么了。案例4：

姚明领衔中国残疾青少年首次感受“NBA关怀”„„（见附录3）案例5：

比尔盖兹慈善名言„„（见附录4）总结：

因此，人活着不能只为自己，也要为社会尽自己的一点力量。并非一定要成就伟人或什么大事业才可以对社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。因此，我们就应该关爱社会、关心他人。

三、交流体会，找到参与社会的途径

当同学们明确了要关爱社会、关心他人的重要性之后，会比较困惑，我们学生到底可以做些什么，请同学来交流一下自己都做过哪些帮助他人的事情？或者说说自己曾经在哪些方面接受过别人的帮助？自己是否还存在力所不能的事情，需要他人帮助？ 教师罗列：

1、遵守社会公德。

2、遵守社会规则。

3、爱护公共设施。

4、服务社会，在日常生活中从身边做起。

5、当看到别人遭受痛苦和不幸时，尽力地去帮助、救援。

6、热心参加公益活动。

四、大家辩论，端正态度，坚定参与社会的决心。

同学开展辩论：

正方观点：中学生有必要以实际行动关爱社会、关心他人

反方观点：中学生没有必要关爱社会、关心他人

教师总结：

关心别人的人，内心是宽广的、安宁的，这也是自身价值的一种体现。我们在关心他人的同时，也就是关爱自己。同学们，只要我们在为自己的学业和前途努力奋斗的同时也能时时刻刻地想到别人，关注社会，关心他人，只要人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的明天！。

五、拟方案，落实到具体行动

学生以小组为单位设计实践方案。并进行交流 【教学小结】

通过本次主题班会活动，让学生充分认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性，从而自觉从现在做起，从点滴小事做起，变被动为主动关注社会，关心他人帮助他人。附录1：

浙工大一男生过了四天又当爹又当妈的日子

昨晚6点钟，虎啸（网名）和爱心公社网站以及青年志愿者协会的水儿、浪人等10人，到浙江省聋儿康复中心与“儿女们”做暑期告别。一跨入教室，满屋子30多个聋儿一拥而上，粘到他们身上，要背、要抱、要亲，每个人身上都“负担”了三四个小朋友，坚持不住都要趴到地上了。

孩子们拼命争着、叫着，每一个都想把“爸爸妈妈”占为己有。俞晓斌眼尖，冲向虎啸，一把勾住他的脖子不肯放了。晓斌是虎啸双休日带回家的“宝贝儿子”。惟一的“爱心爸爸”

“这里的孩子，都在2周岁半到7周岁之间，来自全省各地。”省聋儿康复中心的赵老师说，自1998年起，康复中心就不断地向社会招聘双休日爱心妈妈。“主要是由中年人组成，下岗女工较多。虎啸是惟一的男性，应该叫他爱心爸爸。”赵老师笑了。虎啸是浙工大之江学院英语专业的大四学生，还有两天就要毕业了。他当爹是4月份的事情，之后因为实习工作的需要出国一个月，满打满算，他当了四天的爹。“当初应聘的想法很简单，就是觉得有能力和责任来做一点有意义的事。”虎啸说。当爸爸花絮

家庭作业：春天双休日

把孩子带回家，老师都会布置家庭作业，为的是配合课堂的康复课程。4月15日，是虎啸第一次把晓斌领回家，家庭作业的题目是“春天”。“公园里，百花开，红花开，白花开；花儿好看我不摘，大家都夸我真乖。”简单的儿歌是聋儿学语言的课程之一，教晓斌念了几遍儿歌后，虎啸带他去运河公园触摸真正的春天。运河上不时有货船驶过，晓斌大叫，还要爬到围墙上看。虎啸趁机告诉他，这是“chuán”、“qiáo”，还有“héshuǐ”。晓斌认真地听，半天不做声，虎啸不断地重复，晓斌才胆怯地跟着开了口，“进步就是这么开始的。”虎啸挺高兴。玩得兴起，晓斌一脚踢翻了公园里一只大垃圾桶，桶倒了，垃圾出来了，满地的甘蔗渣、荔枝壳。晓斌看到虎啸的脸色，马上意识到问题的严重性，站着不动。

“我大声又缓慢地告诉他，这是不对的，去把垃圾捡起来，用手。”虎啸说。可是晓斌好像没听懂。言传不如身教，最后虎啸手把手地，教他一起扶起垃圾桶，引导他把地上的垃圾一点点捡回去。然后很认真地看着他打着手势说，“以后也要这么做。”

今生第一次给“儿子”擦屁股

玩回家后，虎啸给孩子洗脸，谁知晓斌竟然哭了。“好大滴的泪。看他捂着肚子，以为是肚子痛。问他，他又不说话，也不做手势，急死我了。后来我猜，是不是孩子要上厕所了。”

虎啸忙不迭地帮他脱下裤子，搬了小凳子，让晓斌蹲到马桶上。看看差不多了，就递给他张纸，结果发现晓斌坐在那儿半天不动。

于是虎啸决定做天下所有母亲都做过的事——给孩子擦屁股。没料到给晓斌穿裤子的时候，他竟然一声不吭地又蹲下去了，原来没拉完„„完了，再擦屁股，再穿裤子，又蹲下去了„„完了又擦。“一共擦了三次小屁股！”虎啸笑得不行，“给聋哑儿当妈妈可真不容易。”

“爱心妈妈太少了”

昨天，在教室的角落里，虎啸亲热地看着一个月没见的“宝贝儿子”。他指着腕上的手表，盯着晓斌的眼睛问：“晓斌，几点了？”“一点！”晓斌的单眼皮眨巴了几下，用非常不标准的普通话说道。

虎啸转头对记者说，和聋儿交流也是非常有技巧的，首先要大声地叫他们的名字，让他们的眼睛看着你，确保注意力集中在你身上，然后再和他说话，要慢，一字一字说，让他听清，可以从简单句开始，比如“这是花”、“小心”、“关门”，同时还要手势配合。“这都是当爱心妈妈必须掌握的。”看着教室里的爱心妈妈们和孩子打成一片，虎啸却叹了口气：“爱心妈妈太少了。”他说，这些孩子很少有机会接触外界，接触社会上的人，外面的一切都是新鲜的，而这些又是他们康复中很重要的环境。“爱心妈妈除了要照顾他们的生活起居，最重要的是要教会他们如何做人，责任重于泰山，如果有更多的爱心妈妈就好了。”虎啸一字一顿地告诉记者。“你做一点，我做一点，世界就会好一点。”虎啸说，这一直是爱心公社所提倡的

参考资料：(记者葛辉 都市快报)附录2：

4月30日上午，在伊春市职业学院图书馆一楼会议室，市教育局团委、关工委组织市实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。新欣社区景福助教协会主要针对社区部分青少年群体假期缺少学习和活动的良好环境，一些留守生缺乏父母关爱、特困生缺少良好的兴趣爱好、单亲家庭子女性格孤僻等问题，由新欣社区发起，社区“五老，十大员”和职业学院“阳光社团”的青年志愿者的积极参与下成立的组织机构。景福助教协会阳光课堂的授课教师由社区的10位老同志和伊春职业学院“阳光社团”的青年志愿者担任，无偿担任教学任务。学员面向社区所辖学校市实验小学特殊学生群体为主要对象。课堂定于每年五一、十一、寒假、暑假期间开课，课程内容包括假期作业辅导，观看爱国主义影片，开设英语、法制教育、健康知识、环保知识、书法美术、棋类等特长爱好辅导班，组织演讲、手抄报比赛、球类比赛、才艺展示等文体活动。通过阳光课堂的开办，培养未成年人健康向上的生活情趣，帮助留守生、单亲家庭子女、特困生等特殊青少年进行课业辅导，提高社区未成年人的法律意识，增强自律自护能力。附录3：

10月16日晚七点半，广州国际体育演艺中心的约18000个座位几乎座无虚席。

随着姚明一句“现在让比赛开始吧！”全场观众的热情随即被点燃，休斯顿火箭队与新泽西篮网队的一场精彩对决就此正式拉开帷幕。这座还没举行过一场正式比赛的华南地区独一无二的球场用一场重量级较量完成了自己的首场秀。NBA球赛现场气氛一向非常火爆，中国赛也不例外。美女啦啦队员的热辣舞蹈、极具节奏感的音乐与鼓点、球队吉祥物的搞笑表演、球赛暂停时与观众的互动游戏、现场派发的各种小礼物，与美国NBA一模一样的各个精彩环节在比赛中陆续上演，将现场气氛推向一个又一个高潮。

然而，在比赛第四节的暂停环节，全场观众却随着主持人的介绍，逐渐静了下来，这次走进球场中央的是一群来自中山特殊学校和广州聋人学校热爱篮球的残疾儿童。他们是这次NBA中国赛广州站关怀活动的主角，也是“NBA关怀行动”首次在中国残疾青少年中开展的关爱活动。随后，观众们为这些与众不同的孩子送上了热烈的掌声和欢呼。残疾孩子与NBA球星面对面

实际上，早在比赛的前一天，也就是10月15日，这些来自中山特殊学校和广州聋人学校的孩子们已经与火箭队的这些大牌球星相识，并亲身与他们切磋过球技了。

下午三点，在广州体育学院篮球馆结束了队内训练的火箭队球员们迎来了这些特殊的“粉丝”。他们就是此次NBA关怀行动的主角——来自中山特殊学校和广州聋人学校的30名学生。学生被分为三组，接受火箭球员以及德雷克斯勒等火箭名宿的教导，学习运球、传球以及投篮。

孩子们开始都有些羞涩，中规中矩地按照NBA巨星们示范的动作，小心翼翼地照做。但是不一会儿，在一对一的攻防和投篮中，他们逐渐与这些NBA巨星熟悉起来，在投篮进球得到NBA巨星们赞许的手势后，他们笑得更加灿烂。偶尔在动作做得不到位或者投篮不进的时候，他们也会遗憾地摇摇头，这时NBA巨星就会拍拍他们的肩膀或者用眼神和其他动作来鼓励他们。

姚明与几位队友一起负责为孩子们传球并示范投篮动作。他就站在篮下，给每一个学生喂球。每当有学生投进一球，姚明就会跟小球员们击掌鼓励。

广州市聋人学校男子篮球队主教练曾文雄告诉《公益时报》记者，他还提议让姚明在学生们投篮时，做一个防守的动作。在他的心目中，如果孩子们能够在姚明的面前投篮进球，对于这个孩子来说肯定是最难忘的一刻。其实，孩子们特别喜欢姚明，在他们的心中姚明是中国的骄傲。他们在来参加活动之前，每个人都为球星准备了很多小礼物。一个叫朱文浩的孩子还特意为火箭队画了一幅本赛季火箭队获得NBA总决赛冠军的画，希望这幅画能够带给火箭队好运并伴随火箭队最终夺冠。能够参加这次活动对于这些残疾孩子来说已经实现了梦想。

持续一个小时的活动中，整个广州体育学院篮球馆里洋溢着欢快温馨的气氛，每个人的脸上都洋溢着笑容。活动结束后，NBA联盟主席大卫·斯特恩发表了感谢辞，最后他用了一个刚跟聋哑孩子们学来代表火箭的手语——食指与中指搭在一起往上升，向参加NBA关怀行动的球员和学生表示感谢。

“孩子们得到的不仅是单纯的开心，更是一份阳光的心态，这对他们以后的人生是最重要的。”广州市聋人学校的带队老师说。一个美好的开始

在中国残疾人福利基金会理事长汤小泉的眼中，这次活动是一个美好的开始。

“很多孩子今晚都会兴奋得睡不着觉，能够与NBA球星面对面打球，这对于他们来说，是一次太珍贵的经历。”汤小泉说，“对于中国残疾人福利基金会来说，自此能够与NBA继续开展各项合作，也是非常有意义的一个开始。”

与NBA合作，是中国残疾人福利基金会近几年的一个想法和计划。

众所周知，对于NBA来说，在中国赛期间肯定是要举办“关怀活动”的。本来NBA中国赛的计划方案一般来说在一年前已经基本确定。在北京的活动环节已经安排得非常紧凑，无法加进去任何环节了。后来，在中国残疾人福利基金会与NBA中国进行了多次沟通之后，NBA表示非常愿意在NBA中国赛广州站的环节里增加一个与残疾孩子的互动活动。是慈善和爱心，最终促成了“NBA关怀行动”在中国残疾青少年中开展的首次关爱活动。NBA总裁大卫·斯特恩也特意赶到广州参与此次活动。

工作人员告诉记者，这次活动对于NBA中国来说也是一次挑战，他们之前并没有举办过与残疾人互动的活动。甚至有工作人员曾经提出需要在现场配备十几位手语翻译的建议。但是，在工作人员看过这些残疾孩子们打篮球的视频资料后，他们都深深地被感动了，这些听力障碍的孩子打篮球时，与普通孩子是没有任何区别的。在15日的活动现场，事实再次证明，体育是无需语言的，现场的几位手语翻译并没有机会发挥他们的作用。NBA球星的一个手势，一个眼神，这些聋哑孩子都能够心领神会。

“NBA在中国家喻户晓，在中国NBA的阳光照遍了各个地方，感谢您今天将NBA的阳光带给残疾人，实现他们的篮球梦。”汤小泉理事长在活动现场对NBA总裁大卫·斯特恩说。

大卫·斯特恩随即表示，他将尽最大的能力，将这种活动继续举办下去。2008年北京残奥会的成功举办，将我国残疾人体育事业发展提升到一个新的水平，体育与慈善相结合的理念越发成熟。中国残疾人福利基金会的项目开展紧密与重大体育赛事结合，今年底在广州举行的亚残运会将是又一次残疾人体育盛会。利用社会公众对体育的关注，将体育与慈善相结合开展公益活动，可以有效的提高大家对残疾人的关注度。残疾人体育运动的开展，可以展现残疾人自强不息，奋勇争先的精神，同时，对残疾人的康复能够起到积极的促进作用。中国残疾人福利基金会正在探索开展体育与慈善的新渠道。关怀会继续

NBA中国区公共关系、社区关系及政府关系事务高级总监杨伯宁向《公益时报》记者表示，NBA一贯重视企业社会责任，重视公益活动。10月15日姚明等火箭队队员带领来自广州市聋人学校和中山市特殊教育学校的30名聋人中学生进行了基本的篮球技术训练，是“NBA关怀行动”首次在中国残疾青少年中开展的关爱活动。活动结束后，NBA还将赠送篮球等体育器材给残疾孩子。

在美国，NBA一直保持着举办慈善活动的惯例。去老人院慰问、赈济灾民、与小朋友面对面„„记忆中有这样一张照片：球场上脾气暴躁的“怒吼天尊”拉希德·华莱士，在一个大冬天，穿着厚厚的衣服，戴着夸张的帽子，一边微笑一边为贫困的人们送出礼物。这正是NBA深入人心的诸多原因之一。

“所有团体对于社会健康、福利及进步等方面都要做出贡献，而专业体育联赛更担当了一个特别的角色。NBA球员那非凡的名声让他们可以为社会带来转变。”杨伯宁曾这样诠释NBA关怀行动的意义，他说，“历年来，NBA、NBA球队及球员都以团体及个人的身份深入接触有需要人士的生活。透过NBA关怀行动的不同项目，我们将会把我们的工作扩展至支持健康生活、教育及社区发展的项目，而我们的球员亦承诺贡献他们的社区。”

“NBA关怀行动”是基于NBA长久以来对世界各地重要社会问题的关注而设立社区公益活动项目，一直关注和支持包括青少年教育和家庭发展在内的诸多社会问题，并在全球范围内积极推广健康的生活方式。逢NBA中国赛于10月16日在广州举行，为了鼓励更多残疾青少年参与到篮球等体育运动中来，引导社会更多的关注残疾青少年的成长，特别是在广州站的赛事之前增加了这次关怀行动。

“我参与过几次NBA关怀行动，在我看来，今年北京和广州的这两次关怀行动是学生参与最完整、最有组织、互动性最强的活动。” 杨伯宁感慨地说，“我能看得出来，这些孩子真的喜欢篮球。残疾孩子与NBA球星之间的沟通完全不需要语言。”

杨伯宁印象最深的一幕就是聋人中学生教NBA总裁大卫·斯特恩手语中如何表示“火箭队”。他说，当时，他能感受到在场的人无论是大卫·斯特恩本人，还是NBA球星、NBA工作人员，甚至包括在场的媒体都被这个场面打动了。他还表示，他的很多同事都认为这次活动非常成功。还有一些高管受到这次活动的感染，向他表示今后一旦有这种活动，他们都会随时准备换好运动装上场与孩子们互动。

“让孩子们在活动中发自内心的感到快乐，这就是我们的目的。” 杨伯宁说。附录4：

一，给青年的11条忠告（首发于《时代》杂志）1．生活是不公平的，你要去适应它。

2．这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。3．刚从学校走出来时你不可能一个月挣4万美元，更不会成为哪家公司的副总裁，还拥有一部汽车，直到你将这些都挣到手的那一天。

4．如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。5．卖汉堡包并不会有损于你的尊严。你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解，他们称之为“机遇”。

6．如果你陷入困境，那不是你父母的过错，不要将你理应承担的责任转嫁给他人，而要学着从中吸取教训。

7．在你出生之前，你的父母并不像现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为你付账单、给你洗衣服。所以，在对父母喋喋不休之前，还是先去打扫一下你自己的屋子吧。

8．你所在的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却并不如此。在某些学校已经没有了“不及格”的概念，学校会不断地给你机会让你进步，然而现实生活完全不是这样。

9．走出学校后的生活不像在学校一样有学期之分，也没有暑假之说。没有几位老板乐于帮你发现自我，你必须依靠自己去完成。

10．电视中的许多场景决不是真实的生活。在现实生活中，人们必须埋头做自己的工作，而非像电视里演的那样天天泡在咖啡馆里。

11．善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。

第二篇：关爱社会关爱他人

关爱社会关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮

第三篇：关爱他人主题班会

五年级（2）班《学会关心，学会感恩》主题班会设计 男：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。

女：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。男：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

合：下面我们宣布“《学会关心，学会感恩》”主题班会现在开始。

男：请班长讲话：

亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感恩，学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界，用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。

女：今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，同学们能说说我们自己的认识吗？

学生发言：

1、感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。

2、感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。

3、有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

4、感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。

5、感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。

6、感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。

男：同学们说的真好，是的，世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

男：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，我们的父母以前是如何照顾和关心我们的呢？请同学们说说令自己感动的一件事。哪位同学来给大家讲讲呢？

学生回答：„„

女：同学们说的太好了！理解的也很透彻。让我们用歌声表达对母亲的感谢，请欣赏小合唱《烛光里的妈妈》。

男：感恩是一种心态，我们要感谢一切，感谢我们拥有的。在美国，有一个法定节日叫做感恩节。你们知道感恩节是什么时候吗？对啊，就是11月的最后一个星期四。有谁知道感恩节的故事吗？让我们来听听《感恩节的来历》吧！

男：同学们说的真感人，可是有一位小记者却还要考考大家，我们来认识一下。

小记者：大家好！我叫张博涵是五年二班的特约小记者，得知大家在此召开“学会关心，学会感恩”主题班会，特意赶来祝贺，并对大家做一个简单的采访：

1、你母亲的生日是那天？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你爸爸今年多大了？属什么的？

4、你母亲最喜欢穿什么颜色的衣服？

5、你爸爸有哪些爱好？他工作辛苦吗？

6、你知道妈妈最爱吃的菜吗？ 小记者：

听了同学们的发言，我真的很高兴。从中我知道，大家都非常热爱我们的父母，知道爸爸妈妈最爱吃什么菜、知道爸爸妈妈最爱穿什么颜色的衣服等等。这些会让我们的爸爸妈妈感到欣慰的。他们的爱没有白白的付出，他们的爱有我们去回报，我们共同生活在爱的海洋里，我们会其乐融融的生活，我会把你们的爱转达给你们的父母的，再见了，同学们，愿你们学习进步！

女：是的，学会关爱别人，学会感恩，而最应该关爱的是我们的父母，请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。

男：她们表演的太好了，我们再一次为她们鼓掌好吗？ 女：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！谁来说说父母有哪些变化？

合：这一切都是为我们操劳的呀！女：今天，我们要真诚的大声地说一声 合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”

男：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。

女：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏诗朗诵。

男：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。请听同学亲身经历的老师关心我们的故事。

男：“赠人玫瑰，手有余香”每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。请听一个关于感恩的故事。

男：同学们，在这个故事里父母有没有嫌弃残疾的孩子？---是的，不管孩子怎样，都永远是父母的最爱。但是，我们对父母的理解和关 心又有多少呢？

女：真感人！只有学会感恩他人，你才可以得到别人的感恩。男：现在有请班长向大家提出倡议 同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。

女：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母，老师和朋友，就如一些名言所说。

(展示名言俗语)生：不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。--------朱德 生：谁给我一滴水，我便回报他整个大海。----------华梅 生：一颗感谢的心绝不会愤世嫉俗————————陶怨 生：我一直哭着没有鞋子穿，但等到我连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。————海伦

男：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报.但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。那么我们应该怎样去做呢？

女：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，你想感谢谁？让我们大声地说出来吧！学生自由表达。

男：学会关爱别人 女：学会感恩

合：世界会因此变得更精彩！

女：让我们欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》 是您

将我带到人间

教会我在成长中

如何走过沟沟坎坎 是您领我认识世界

天寒地冻时

将我双手放入怀中温暖 您用爱心穿引的线

那一针一线

都是您的爱在悄悄蔓延 如果我是风筝

您就是拉动风筝的线 如果我是一条船

您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱

这就是父亲的情

她柔柔如水

轻轻如烟

深沉如海

恩重如山 鲜花可以枯萎

沧海可变桑田 但父母的爱

却永远留在我们的心间

男：让我们怀着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心》

女：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。

男：进行班会第三项有请班主任老师讲话。班主任讲话：

男：父母和老师的爱是我们生活中的阳光，如春风化雨般给我们无尽的力量，我们要像班会中说的那样，学会感恩、学会知恩图报，让爱我们的人对我们充满希望！就让我们共同行动起来吧，从我做起，从小事做起，让感恩这一中华民族美德永远传承下去！

合：《关爱他人、学会感恩》主题班会到此结束。

第四篇：关爱社会关爱他人(1100字)作文

精选作文:关爱社会关爱他人(1100字)作文

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮 篇一：关爱社会关爱他人

关爱社会关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

六年级:李亮

篇二：关爱他人 快乐自己

《关爱他人 快乐自己》主题班会说课

尊敬的各位评委老师大家好!我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。

一、说背景和设计理念

目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。

二、说教学目标

根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教育目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。

3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

三、说活动过程

这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。

（一）游戏导入，明确主题

1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？

2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。

通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。

（二）情景表演，辨析导行

此部分我设计了三个环节。

１、“我说谁帮过我”。（学生自由发言）

在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。

2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。

3、小品表演《课间》

创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。(三)运用观点，行为指导

此部分我设计了两个环节。

1、配合游戏 游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，2、妙语接龙（一人说一条，从

（五）谈话总结，歌声升华

在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。

四、说效果预测

通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。

五、说课后反思

在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。

任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！

篇三：关爱作文

在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火

焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人

之间的关爱，在生活中无处不在。

镜头一

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小

时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我

开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，心里有说不出的感激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了

我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意

力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那

道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。

了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题

着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗

后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰

受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来

她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里

波澜，它冲破了我心里的坚冰；也似倒进了一杯热水，它融化

心里感到好温暖好感动。

天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急

蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回

他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成

浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习?? 的太阳。给我奋进的力量。

溢着家人、朋友、老师自己的关爱。一句话、一条短信、是关爱。往往他们小得可能会被你们忽视。

啊，是老师的关爱给的方向。镜头二

窗外的雨哗哗地下也没有人来接我。同了下来，对面楼的最箱，孤独、冰冷、难了？”“给你送伞呀。”却激起了不寻常的了我心里的冰箱。我镜头三

“怎么办呀？现在得真像热锅上的蚂来了，我问在哪买的，落汤鸡了。看着爸爸我顿时明白什么叫爸爸的爱就像火红我们生活中处处洋一个微小的动作都

我们接受着关爱。我们要珍惜这些关爱，我们还要把这些关爱传递给需要关爱的

人们。关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的的一扇窗，如果世界是一艘船，那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一 需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只有时时刻刻

这样世界上才会充满爱！

暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行

安抚着每个远航归来的人，关爱是一盏明灯，让我们感受

关爱无处不在，让我们享受关爱的同时也学会关爱身边的

花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关

我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！路在脚下，下去，一如当初我从婴孩成长为现在的自己一样。我认为如果 应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关

福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福 它在我们身边无处不

要关爱，生活上也少不了关

爱，那我们更应该去关心爱

才会充满——爱！

着伞艰难地在雨中行进

伞上，发出清脆的“啪啪”声。

种高尚的品德。我们懂得关心爱护他人，关爱是一缕春风，温程；关爱是一个港湾，到了光明??生活中，每个人吧！

关爱是成功后的鲜爱是前进的动力，让我唯一的选择是走想要得到幸福，那就心他人更是一种幸雨中情

关爱，就是关心爱护，在。我们每个人都需爱，别人给予我们关护他人，这样世界上雨，下得好大。我撑着，雨很大，砸在雨街上的人不是很多，他们撑着伞在雨中走着。

忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得

不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心

里抱怨道。我来到马路边，想要过马路。但是

车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了

以条长龙。我想：我„„我

过去吗？不，车子太多了。车辆，又回头看看我，皱起的

以个死结。伯伯的眼睛里充满

车子，嘟囔着说：”现在的

呢？”伯伯凝视着车辆，希望司 让行人。可是等来等去，没

伯伯先是愤怒地凝望了车子

慈祥地望着我，说：“孩

他那灰白的头发被雨滴打湿

连连往后退。伯伯便靠近我

他低着头，嘴唇微微动了几

我的手。”我牵着他的手，手

可是却很有力。有一股暖流

到马路中间，伯伯又转过头

眼看着我，说：“小心点，点！”同时，伯伯把我的手拉

望，车辆早已排成了该怎么办？冲突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。他看着川流不息的眉头似乎已经打了了愤怒。他看着那些司机怎么都这样机们能文明一点，礼有一辆车肯让路 许久，然后转过身来，子，来，跟我来！”了。我迟疑了一下，一步，牵着我的手。下：“别害怕，抓着虽然很苍老很粗糙，涌上我的心头。走来，用他那和蔼的双这里车最多，小心 得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就

这样，相依相随。

在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路

的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的

手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的

甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。

雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！

口语交际：节约资源

“建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！

先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界

践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。

我们生活中到处都离不开电。电，给我们带来各种便利，但是我们要节约用电，因为电几乎是由烧标准煤产生的，而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们要节约用电。首先，从自我做起，我牢记“人来灯开，人走灯灭”，盛夏时节，开空调时，不要把温度调得太低，适合就可以了。平时的照明灯，尽可能用节能灯，因为普通灯泡把大量的电能转化为了热量，只有小数转为光线，而节能灯把电能几乎转化为了光明。

尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源„„

淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷牙，只有0．5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省100升水„„

全国13亿人口每人少用一双一次性木筷，意味着成千上万亩森林免遭砍伐厄运。全国每个家庭每天少用一个塑料袋，可以节省大量的石油消耗，减少对环境的污染。

回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。

如果采用节能光源，我们的照明用电量将下降60％，一年可节约740亿千瓦时电能，相当于节约2989万吨标准煤。如果把国内现有的1．3亿台冰箱全部换成节电冰箱，每年可节电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量„„

建议书

下页 余下全文篇四：高考作文关注他人、关注社会、关注人生

关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待 ”的态度。“尊重” 是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解” 是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀” 是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待” 则是从行动上讲，事实上，这四个关键词恰恰是人与人关系间的核心内容。

关注社会：我们说作文关注社会热点，并不是像作家那样去搞“重大题材”，像报人那样常写时评社论，更不是要我们中学生在作文中贴政治标签。作为学子，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。但事有大小之分、新旧之别。社会热点是关系国运、与民生息息相关的大事，是整个社会关注的焦点、动情点，身在社会中的风华正茂的当代青

年怎能冷漠视之呢？

“文章合为时而著”历来是写作的至理名言。古往今来令人热血沸腾的不朽名著，大都出自关心国家兴衰、人民疾苦的仁人志士之手，无不打上时代烙印。杜甫自家茅屋为秋风所破，却呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；“位卑未敢忘忧国”的陆游临终前还嘱咐“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。捧读这些忧国忧民的诗文，人们看到的是时代风云中的民族之魂，受到的是心灵净化和精神的升华。事实证明，作者的思想境界决定了作品的精神境界和社会价值。

现在的中学生在教育改革中和众多媒体大信息量的冲击下，兴趣领域和思维空间不断拓展，关注社会的视角日趋深远，对社会热点的解读已成为他们加速世界观、人生观、价值观

形成的催化剂。他们中的多数纷纷志在中华民族的伟大复兴，豪情勃发，表达欲旺盛。观其作文，或写申奥成功、中国“入世”、足球冲出亚洲，或写救灾扶贫、希望工程、义务献血，或写青年志愿者、见义勇为者。许多作文写父母亲戚则评说市场竞争、人才竞争，赞扬下岗工人自强不息；写老师同学邻居则着力新型的人际关系；写旅游赞美祖国壮美，既重山水又重人文。他们对社会的观察思索、对题材的价值取向，使作文充满了时代气息、社会责任感和生命激情。

有人说；“作文要与热点保持距离，高考试题向来如此”。其实并不尽然。为避免考生猜题押宝，高考作文题一般不直接点明热点，但这保持的仅是表面上的距离，实际上试题在考察做人、做事、做文章等内容时都以社会为

大背景，让爱国、爱民的学生能充分表达对社会、对人生的独特的感受和真切的体验，一洒心志。综观20多年的高考作文题及优秀试卷，大多没啥“距离”。

值得注意的是，我们中学生写作的目的，到底是“应需”还是“应试”？当然是应需，写作是我们在社会生活中必需的生存、发展、合作的一种能力即素质。我们的一生几乎时时有考试、处处有考试，包括现在的中考、高考，但无论何种考试说到底都是素质的考试。素质是本、是根源，把功力放在根源上最要紧。根深才能叶茂，源远就能流长，我们还怕什么考试？

关注人生：

人生虽是一个较大的范畴，它涉及人的理想、信念、责任、品质、价值、精神、风貌、处世方式等等，但是榜样人物身上往往都综合具备这些品质或要素，希望同学们在备考过程中一定要记住一组人物（特别是时代新人）的先进事迹，在作文的时候根据需要，从不同的角度来加以使用。

第五篇：“关心他人,奉献爱心”主题班会

“关心他人，奉献爱心”主题班会

活动背景：

半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。

活动目的：

联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。

活动准备：：

要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。

四、活动过程：

一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。

这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊„„/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊„„/只

要人人都献出一点爱。

爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。

二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报

1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。

（描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。）

2、小结

丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体，关心社会。

三、学会关心

（请学生说说身边的故事和感想）

学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体；②关心自己的学习；③关心自己的品德培养。

关心别人，从身边做起：有事晚归给家里挂个电话，免得家人牵挂；父母生日送张贺卡；在家里做些力所能及的家务事，如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐；同学有忧愁的时候，送去真诚的慰藉。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。

3、请一位同学朗读《学会关心别人》 扶老携幼，情满街巷。盲聋病残，爱心不忘。同学之间，友爱献上 做人莫忘，尊师敬长。他人有难，尽力相帮。助人为乐，品格高尚。

四、教师总结

关心是细小的。它，可以是一个微笑 ；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是朋友在迷惘时你即时的点拨；可以是你献出的一滴血，捐出的一分钱。

关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以

至生命的付出。那种浩然之气长流世间，千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死神逃离。

关心是付出，关心更是收获。关心别人，帮助别人克服了困难，不仅可以赢得别人的尊重和喜爱，而且，由于你的关心引起了别人的积极反应，也会给你带来满足感，并增强你与人交往的自信心。我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事„„ 反思小结：

这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神，在我们的身边仍存在许多乐于助人的人，如我班的周仁生同学，郑文华同学等，都是乐于助人的榜样。但美不仅要感受，更需要每个人去创造。自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，这就需要通过班级同学的共同努力，把这些“丑恶”变成美。关心别人，从身边做起。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。

六、活动口号 予人玫瑰 手有余香