四年级下册科学活动手册答案

第一篇：四年级下册科学活动手册答案

教科版科学四年级下册学生活动手册

参考答案

第一单元《电》

第一课《生活中的静电现象》

P2

一、1.物质 生物 非生物 2.正电荷 负电荷 排斥 吸引 3.电流 电源 电路

二、1---3对 错 对

三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。

第二课《点亮小灯泡》 P4

一、1.灯丝

2.导线 小灯泡 回路 电流

二、1---2错 对

三、能。连接图略

第三课《简单电路》P6

一、1.电源 用电器 导线 2.电源

二、1---3对 对 对

三、简单电路图略

第四课《电路出故障了》 P8

一、1---3错 对 错

二、用验电笔来检测。如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。反之，氖泡不亮。

第五课《导体与绝缘体》 P10

一、1---5错 错 对 错 对

二、1---3B D C

三、参考答案 教室里的电器设备 使用的绝缘材料 正确的使用方法 开关 外壳、手触摸点

保护好这些绝缘材料。不要用湿布擦拭，不用湿手触摸电器和开关。使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关，用完后，先关开关，再拔插头。

插座 外壳、导线外层 电灯 灯座外壳 电风扇 电机外罩

第六课《做个小开关》

P12

一、1.导体

绝缘体 2.开关

二、1.错 对 错

2.对

对

错

错

对

错

对

错

三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。

第七课《不一样的电路连接》

P14

一、串联

并联

并联

二、2.3伏

更亮

1.5伏

不太亮 3.暗

亮

二、1---2C B

三、电路图略

第二单元《新的生命》

第一课《油菜花开了》

P17 1.(1)根、茎、叶、花、果实、种子（2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。

2.（1）×（2）√（3）√（4）×

3.参考答案：不是所有的油菜花都能结果；不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊；有些花是不长花瓣的。

第二课《各种各样的花》

P19 1.（1）萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（2）雄花（3）雌花（4）两性花

2.（1）A，B（2）B,A。

3.参考答案：种子是由胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。开花后，雄蕊顶端的花药释放花粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端（花柱的柱头），在柱头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育，最后形成果实。

第三课《花、果实和种子》 P21 1.（1）花、种子

（2）雄蕊、雌蕊，胚珠。果实、种子，受精的胚珠。（3）雄蕊、雌蕊 2.（1）×（2）×（3）×

3.参考答案：不能了。因为雌蕊的子房是产生果实的结构，雌蕊被吃掉了那么就不能产生果实了。

第四课《把种子散播到远处》P22-23 1.（1）动物传播、风传播、水传播和弹射传播。（2）种子的外部形态、结构。2.（1）A（2）A（3）C（4）B 3.参考答案：会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一种植物会死亡。所以植物都尽量把种子远远地传播出去

第五课《种子的萌发》P25 1.（1）种皮、胚。胚根、胚芽和子叶。（2）茎和叶；根；种皮；子叶。（3）胚，生命，植物。2.（1）C（2）C 3.参考答案： 种子发芽需要的条件：充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

第六课《动物的卵》

P27 1.(1)蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎。（2）21（3）卵生动物。2.（1）B（2）C（3）C（4）C（5）C 3.参考答案： 蛋壳：保护胚胎的作用； 气室：直接给胚胎提供氧气； 蛋黄(卵黄)：直接提供胚胎营养； 蛋白（蛋清或卵白），蛋白质，主要作用：保护胚胎，做缓冲剂，并提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分。

第七课《动物的繁殖活动》

P29-30 1.（1）卵生动物，胎生。（2）哺乳。2.（1）×（2）√（3）√（4）√

3.参考答案：人类是胎生的，由受精卵细胞不断地分裂，形成心脏、肝脏、肺等内部器官和头手脚等外部器官，然后开始生长发育。

第三单元《食物》 第一课《一天的食物》

1.（1）营养（健康）（2）植物 动物 2．（1）错（2）对（3）对 3．略

第二课《食物中和营养》 1．（1）对（2）错（3）对 2． B C D A 3． 营养成分

方法

实验现象

蛋白质

看标签

标注

脂肪

在白纸上挤压

留下油渍 淀粉

碘酒

紫蓝色

第三课《生的食物和熟的食物》

1.（1）营养 合理搭配 生活 成长 营养的均衡（2）多样 数量 2．（1）对（2）对 3．略

第四课《营养要均衡》 1．（1）生吃 熟食

（2）蛋白质 脂肪 消化 吸收 营养成分 维生素 2．（1）A(2)C 3．略 第五课《面包发霉了》 1．（1）霉菌 营养 环境（2）霉菌 不能食用 2．（1）对（2）错（3）对 3．略

第六课《减少食物变质的速度》 1，（1）微生物 微生物 微生物（2）适宜环境 营养 废物 腐败变质 2．（1）对（2）对（3）对 3．破坏微生物生长所需要条件

第七课《食物包装上的信息》 1．（1）错（2）对（3）错（4）对 2．（1）B(2)C 3.略

第四单元《岩石和矿物》 第一课《各种各样的岩石》 P47 1.填一填

（1）眼睛看 手摸 鼻子闻 颜色 硬度 大小（2）颜色 软硬 轻重 花纹 2.选一选 A C 3.实验探究：略

第二课《认识几种常见的岩石》 P49 1.选一选 B A 2.辨一辨 × √ 3.实验探究

岩石的显著特征：观赏石、混凝土颗粒比较粗，由小石子或卵石构成。地面的岩石由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点。石膏颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡。查阅资料，鉴定的结果：观赏石、混凝土是砾岩构成，颗粒比较粗，由小石子或卵石构成。地面的岩石是花岗岩构成，由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点。石膏是石灰岩构成，颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡。

第三课《岩石的组成》 P51 1.填一填

（1）矿物 石英 长石 云母（2）石盐 石墨 金刚石 石膏 2.辨一辨 √、√、√、3.分析简答。

矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物。岩石是由一种或多种矿物有规律组成的矿物集合体。所以说矿物是组成岩石的一种主要成分，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

第四课《观察、描述矿物

（一）》 P53 1.填一填

（1）金刚石 滑石（2）条痕 2.选一选 B C 3.调查探究：

矿产的主要种类：稀土矿、钨矿、锡矿、钼矿、菱镁矿、萤石、重晶石、石墨、滑石、芒硝、石膏、煤炭、石油、铁矿石、黑钨矿等。

分布及储量：储量可观，人均占有量居世界前列，且资源质量高，分分布广。资源来源：地壳的资源

第五课《观察、描述矿物

（二）》 P55 1.填一填

（1）透明度 光泽 形状 大小 颜色 硬度（2）光泽（3）金属 2.选一选 C C 3.略

第六课《面对几种不知名矿物》 P57 1.填一填

（1）特征（2）野外观察 用显微镜观察 对照资料图鉴 2.辨一辨 √、√、×、× 3.分析简答

磁铁矿：主要特征：铁黑色、条痕黑色、强磁性。用途：重要的炼铁矿石，多与赤铁矿共生。

赤铁矿：主要特征：一类为镜铁矿：板状、鳞片状集合体，钢灰至铁黑，条痕樱红；另一类为沉积铁矿：呈肾状形态，暗红色，樱红条痕。用途：最重要的炼铁矿石。赤铁矿粉可做涂料和制红色铅笔。

第七课《岩石、矿物和我们》 P59 1.填一填

（1）物质 资源 利用（2）沉积岩 岩浆岩（3）颜色和条痕 硬度矿物透明度和光泽

2.选一选 C C A 3.分析简答 意义：岩石和矿物是组成地球的重要物质，我们生产生活所需的矿产资源基本上都来源于岩石和矿物，人类工程活动大多在岩石圈范围内开展，岩石的性质直接决定着工程的稳定性，而且岩石是研究各种地质构造和地貌的物质基础，是研究地壳历史的依据。

它们被开采后，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理的利用岩石和矿物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。

第二篇：小学三年级科学活动手册答案

教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

第一单元 植物的生长变化 第一课 植物新生命的开始P2 1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜 2.（1）ABCD(2)C 3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。

第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。

第二课 种植我们的植物P4 1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天

2.（1）×(2)×3.略 第三课 我们先看到了根P6 1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定

2.（1）√(2)×3.略 第四课 种子变成了幼苗P8 1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长

2.（1）×(2)√（3）× 3.答：有利于接收更多的阳光。第五课 茎越长越高P10 1.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)× 3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用 第六课 开花了，结果了P12 1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子

2.（1）√(2)√（3）×3.略 第七课 我们的大丰收P14 1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子 2.（1）√(2)√3.略 第二单元 动物的生命周期 第一课 蚕卵里孵出的新生命P17 1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶 2.（1）×(2)√（3）√3.342615 第二课 蚕的生长变化P19 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门 2.（1）×(2)√（3）√3.略 第三课 蚕变了新模样

1.（1）茧，茧（2）蚕丝

2.（1）C(2)B

3.答：保护自己不受伤害 第四课 蛹变成了什么

1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾 2.（1）√(2)√（3）√3.略

第五课 蚕的生命周期

1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡 2.（1）√(2)√（3）√3.略 第六课 其他动物的生命周期

1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生

2.（1）√(2)√（3）√

3.答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。第七课 我们的生命周期

1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡（2）婴儿期，青年期，身体各器官功能

（3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根

2.（1）√(2)√（3）√

3.略

第三单元 温度与水的变化 第一课 温度和温度计

1.（1）温度，℃（2）大，高，大，低

2.（1）√(2)×（3）√

3.答：在温度计测量液体温度时, 正确的方法是:(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平

第二课 测量水的温度

1.（1）散去，获得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底

2.（1）√(2)√（3）√ 3.答：如果碰到杯壁或者杯底，测量的水温会偏高 第三课 水结冰了

1.（1）结冰，固体（2）低 2.（1）×(2)√

3.答：当气温降到0度以下时，通常流动的河水先从表层开始结冰，那是因为表层接触低温冷空气而使其温度首先下降到冰点；随着低气温的持续，河水表层冰的厚度也逐渐向深处延伸，冰层越来越厚，这是一个缓慢的过程。

第四课 冰融化了

1.（1）0℃（2）热量（3）升高 2.（1）√(2)√ 3.答：投入热水中 第五课 水珠从哪里来 1.（1）水珠（2）液化 2.（1）√(2)√3.答：略 第六课 水和水蒸气 1.（1）蒸发（2）凝结 2.（1）√(2)√（3）×

3.答：冷玻璃片上有水珠，热玻璃片上无水珠 第七课 水的三态变化

1.（1）冰点（2）吸热（3）固，气 2.（1）√(2)×（3）×（4）√（5）√

3.答：有道理，化雪时雪要吸收周围的热量，所以温度会更低。第四单元 磁铁 第一课 我们知道的磁铁

1.（1）反磁性，顺磁性，铁磁性（2）电话机，电动机，收音机 2.（1）×(2)√

3.答：略 第二课 磁铁有磁性

1.（1）磁性（2）吸铁

2.（1）×(2)√（3）√3.答：用磁铁吸这些物品，能吸起来的是铁制品。.第三课 磁铁的两极

1.（1）最弱，最强（2）磁极（3）2

2.（1）√(2)×（3）×（4）√

3.答：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁。第四课 磁极的相互作用

1.（1）两级 N S(2)排斥 吸引（3）磁极

2.（1）√(2)√

3.答：略 第五课磁力的大小会变化吗

1.（1）磁力（2）改变

2.（1）√(2)√（3）√

3.答：会 第六课 指南针

1.（1）磁铁（2）司南

2.（1）√(2)×

3.答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就可以知识南北方向。

第七课 做一个指南针

1.（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针 2.（1）√(2)√（3）√

3.答：略

第三篇：小学六年级科学下活动手册答案

教科版科学六年级下册《课堂达标》参考答案

第一单元《微小世界》 第一课《放大镜》

1.1~3√×√

2.1.C

2.C A 3.略 第二课《放大镜下的昆虫世界》

1.鳞片

扁平

2、汁液

草铃虫 2.1.C 2.B

第三课《放大镜下的晶体》 1.1~3 √×√ 第四课《怎样放得更大》 1.1.A

2.B C D A E 第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H

(2)C B D A

第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》 1.1.×

2.√

第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√

2.1~3 C C D 第八课《微小世界和我们》1.1~4 ××××

2.1~2 B C 第二单元《物质的变化》 第一课《我们身边的物质》 1.（1）×（2）√（3）√（4）√

第二课《物质发生了什么变化》1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B 第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》 1.（1）蓝紫色 化学（2）化学 甜味 第四课《小苏打和白醋的变化》1.（1）C（2）A

第六课《化学变化伴随的现象》1.（1）BC（2）C（3）BD 2.答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没产生新物质。第七课《控制铁生锈的速度》1.（1）D（2）B 防止钢铁生锈的方法：

1、喷漆；

2、涂油；

3、电镀和烤蓝；

4、制成不锈钢；

5、抹沥青 防锈效果排序：4、3、5、1、2

第八课《物质变化和我们》

1.（1）没有产生新物质、产生了新物质、改变颜色、发光发热、产生气体

（2）化学

化学

化学 2.（1）√（2）×（3）√

3.物理变化：①、②、⑥、⑧

化学变化：③、④、⑤、⑦ 第三单元《宇宙》 第一课《地球的卫星——月球》 1.（1）、B(2)、ABD

第二课《月相变化》 1.（1）十五初一（2）朔望（3）一个月

2.（1）B（2）B 3.不是

世界各地时间不一样。第三课《我们来造环形山》1.（1）B（2）C 第四课《日食和月食》 1.(1)B(2)A(3)A B

第五课《太阳系》1.（1）A(2)B D 2不可以完成。第六课《在星空中

（一）》1(1)星座

(2)北极 第七课《在星空中

（二）》1（1）×(2)√(3)√ 第八课《探索宇宙》1(1)D(2)A 2(1)A B C(2)

第四单元《环境和我们》

第一课《一天的垃圾》 1（1）A B 1（2）ABD 第二课《垃圾的处理》1（1）×（2）（3）× 第三课《减少丢弃及重新使用》（1）垃圾问题 废物利用（2）环保 过渡（3）塑料 第四课《分类和回收利用1（1）×（2）√（3）√（4）× 第五课《一天的生活用水》

1（1）淡水（2）人口迅速增长、环境污染、全球变暖（3）百分之六十 2.节水方法：淋浴时抓紧时间；把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地、浇花等。用流水洗手、及时关紧水龙头。用小容量抽水马桶。第六课《污水和污水处理》 1.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 第七课《考察家乡的自然水域》1.（1）×（2）×（3）×（4）√

第八课《环境问题和我们的行动》1.（1）ACD（2）ABC 2.突出的三个问题和建议

（1）大气污染建议：减少废气排放；实行 “无车日”；提倡使用环保车辆（如自行车等）

（2）白色污染建议：优化选择塑料原料；优化选择生产工艺；生产降解性塑料制品；

（3）物种灭绝速度加快建议：建立自然保护区；保护珍稀生物.

第四篇：小学四年级下册科学期末试卷带答案

小学四年级下册科学期末试卷带答案

一、填空

1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（220V）的电。

2、（蛋白质）是人体肌肉皮肤内脏头发指甲和血液的主要成分。

3、由电池、电线、灯泡等组成的电流环路叫（电路）。

4、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为（导体），像塑料那样不能通过电流的物质称为（绝缘体）。

5、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由（开关）控制的。

6、既有雄蕊、又有雌蕊的花是（两性花）。

7、蚕豆的胚芽发育生长后变成（茎）和（叶）；胚根发育生长后变成（根）。

8、自然界中只存在两种电，一种是（交流电），一种是（直流电）。

9、我知道所有的岩石都是有一种或几种（矿物）组成的。

10、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（电流）通过。

11、一朵油菜花包括（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）四个部分。

二、判断

1、鱼肉含有我们人体所需的全部营养。×

2、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来电压还是1.5V。√

3、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。√

4、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。√

5、人体和大地都是导体。√

6、食品的保质期越长越是好食品。×

7、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提高养料。√

8、岩石很坚硬，永远不会改变模样。×

9、石英具有像玻璃那样的光泽。√

10、为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。√

11、对人体来说，低于36∨的电压是安全的。√

12、不管是低压电还是高压电，不直接碰到是绝对不会触电的。×

13、电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。×

14、生的马铃薯与熟的马铃薯的营养是一样的。×

15、闻不认识的物体发出的气味的方法是直接用鼻子对着闻。×

16、解剖花的顺序应该从外到内的。√

17、电器都是用电的器具，不需要用绝缘体材料。×

18、动物产的卵都能发育成新一代的生命。×

19、有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的食物，如肥肉。× 20、砖块也是一种岩石。×

21、鸡肉是含有人体需要的所有营养的食物。×

22、花岗石主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。√

23、矿物是构成是岩石的积木。√

24、地下的煤层是由古代生物的遗骸形成的.×

25、在沉积岩中有时也能找到岩石。√

三、选择

1、下列物体是导体的是（B）A橡皮 B湿抹布 C纸片 D木棒

2、下列事物必须烧熟了吃的是（C）A黄瓜 B萝卜 C猪肉 D梨

3、下列说法正确的是（D）

A岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的B岩石和矿物在自然界中是不变的

C岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化 D岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用

4、下列食物中，含维生素丰富的是（C）A羊肉 B牛奶 C胡萝卜 D香肠

5、下列信息一般不能在食品包装上获得的是（D）A食物名称 B食物重量 C生产厂家 D价格

6、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（C）A浮石 B长石 C化石 D石英

7、下列植物中是利用动物传播种子的是（D）A椰子 B蒲公英 C凤仙花 D苍耳

8、下列植物属于不完全花的是。（C）

Ａ、油菜花 Ｂ、桃花 Ｃ、南瓜花 Ｄ、凤仙花

9、许多蔬菜含有丰富的（C）

Ａ、蛋白质 Ｂ、糖类 Ｃ、维生素 Ｄ、脂肪

10、下列植物的花属于单性花的是（A）。A、南瓜花 B、油菜花 C、桃花 D、凤仙花

11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（C）。

A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻，带翅或绒毛 C、有小刺或多肉好吃 D、圆形，散落时能滚动

12、电视机使用的电是(A)，手电筒使用的电是(B)。A、交流电 B、直流电

13、沙漠中的石蘑菇主要是(C)作用形成的。A、水 B、生物 C、大气

14、石英、长石、云母三种矿物中最硬的是（A）A石英 B长石 C云母

15、下列做法属于不安全用电的是（C）

A移动电器时切断电源 B不用湿手触摸电器和开关 C用湿布清洁电器和开关

16、世界上（C）颜色的花最少 A红色 B白色 C黑色

17、将某一食物在白纸上擦一擦，压一压，白纸上留有油迹，说明该食物含有较多的（C）A蛋白质B糖类C脂肪D维生素

18、下列各项中，不是蚕豆种子的构造的是（C）A种皮 B胚根 C胚茎 D胚芽

19、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（C）A方解石 B硫磺 C赤铁矿 D方铅矿 20、（D）是自然界中最硬的矿物。A铁矿石B铜C萤石D金刚石

21、做眼镜和放大镜的矿物是（C）

A白云母B石墨C石英 22（B）是可再生资源。A赤铁矿B土壤C天然气D石油 解决问题:

1、设计一个实验证明温度对食物保质的影响。

2设计一张你喜欢的食谱，但它能补充你一天所需的均衡营养。

3如果灯泡没有亮，你觉得可能是哪些原因？你将准备怎样去检测？ 你又是如何去解决？（3种以上）

第五篇：四年级下册科学总结

四年级下册科学教学

工作总结

科学教学工作是学校教学工作的一个重要部分，本学期，我继续认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。提高科学课堂的教学质量。

本学期，我根据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历综合实践活动，从中培养他们搜集信息的能力和解决问题的能力。

研究的过程就是学生求知欲、好奇心萌发的过程，通过研究使他们爱提问题，愿意进行新的尝试，培养他们虚心客观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流的学习品质得到了体现。

我在参加科学教研组教研时，教师们围绕研究课题开展集体备课，重点备教师怎样教，学生如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了学生主体学习，小组合作精神,搜集信息的能力和解决问题的能力。转变了教师的教学观念，教师是学生学习的指导者、合作者、参与者、服务者，注重培养学生尊重事实的品质，注重培养学生的科学素养。

在教学过程中，我注重为学生创设情境，从而发现问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主动地接受科学知识，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学中让学生自己提出研究的问题，想办法去解决问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。

教学中，任课教师始终注意把安全工作放在教育教学的首位,配合学校做好安全教育工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义”的五爱教育、德育教育渗透到科学、学科的教育中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐心、仔细，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合作者，关心和爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。

曾小平

2011年6月20日