第一篇:中班语言:小猫的生日
中班语言:小猫的生日
执教者:王美芳
教学目标:
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。
3、在猜测过程中体验成功的喜悦。教学准备:
小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干 教学过程:
1、谈话激趣:
(1)出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?
(2)出示小猫图片提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?
(3)在过生日的时候,什么事儿让你最开心?
2、看图书理解故事内容:
(1)提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!
(2)集体看图书1-3页,提问:小猫生日那天发生什么事情了?哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。
(3)这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西? 小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?
(4)师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?(5)师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!
(6)叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。(7)集体看图书4-6页,提问:小猫家来了哪些客人?
谁能找到小白兔这一页?明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔? 后面那一页会是谁呢?最后这个可是最难的,它是谁呢?
(8)这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?
3、看影子找相应的礼物。
究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,你们瞧!
(1)出示许多物体的影子图片。
交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。
(2)幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。(3)请幼儿说说自己找到的礼物是什么?
4、为小猫唱生日歌庆祝生日,分享小猫的糖果礼物。
第二篇:中班语言:小猫的生日
中班语言:小猫的生日
中班语言:小猫的生日
活动目标:
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容,乐意表达自己对画面的理解。
2、在观察、猜测、讲述的过程中,体验阅读的快乐。
活动准备:小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日快乐歌
活动过程:
谈话激趣:
1、师:小朋友们,今天在我们的教室里,除了来了很多的家长和老师之外,还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友,大家一起看看它是谁呀?(小猫)小猫今天的心情特别好,小朋友们猜猜它为什么这么高兴啊?
(幼儿自由猜测小猫开心的原因)
过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张图片,答案就在图片里。
2、出示小猫图片:
提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)
在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)
过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看图。
二、看图理解故事内容:
1、出示图一
师:谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上,你从哪里看出来的? 师:小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日,他准备了一桌丰盛的晚餐,我们看一看,他准备了哪些好吃的东西?(教师引导幼儿用“有„„有„„还有„„”的句式进行表达。)
2、出示图二:师:发生了什么事?屋子里变的怎么样了?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?
过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?
3、出示图三
师:小猫想到了什么办法?(手电筒)师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫的屋子里有什么东西?(鞋柜和衣橱)小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!
过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了什么客人。
4、出示图四
师:这是谁呢?(出示小猴尾巴的影子)你是从哪里看出来的?
出示图五
师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小猴来了!
5、出示图六
师:叮咚,门铃响了,你们猜猜,这是谁呢?为什么你觉得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)
出示图七,师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小兔来了。
6、出示图八
师:叮咚,门铃又响了,这回又是谁呢?(小刺猬)为什么觉得是小刺猬?
出示图九
师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小刺猬来了。
7、出示图十,师:叮咚、叮咚、叮咚,这回门口出现了好大的黑影,来了几个朋友?你觉得有谁,谁,还有谁呢? 出示图11,师:小猫用电筒一照,啊,原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。
8、出示图12,师:这时灯亮了,屋子里变的怎么样了?
师:好朋友们围在一起,点起了蜡烛,为小猫庆祝生日,还唱起了生日歌。
9、师:刚才小朋友们和老师看了一个故事,故事叫什么名字呢?(小猫的生日)下面,再请小朋友们和老师一起来讲一遍这个故事。
三、看图讲故事
1、出示PPT2,教师与幼儿一起讲故事。
2、小动物们都来给小猫过生日,小朋友们也来为小猫唱生日歌吧!播放《生日快乐歌》师生同唱。
师:最后请小朋友们站起来,按着进来的顺序,跟着老师到外面去上厕所吧。
第三篇:中班语言 小猫的生日
中班语言:小猫的生日
一、活动背景与设计意图:
在中班《关怀你我他》的主题活动中,我发现幼儿对小动物有特别浓厚的兴趣。同时在观察幼儿区域活动“找影子”游戏的情况中,我发现:中班幼儿对于观察推理非常有兴趣。利用这个热点,结合中班阅读的必要经验,我们设计了大图故事书《小猫的生日》,在孩子熟悉的生活情景--过生日中,运用看看想想猜猜,启发孩子学会从局部猜测整体,提高孩子的观察判断能力,让幼儿学会表述自己的猜测理由,以便更好的利用情景发展孩子的语言能力。
二、活动目标:
1、了解小猫过生日的特殊经历,能在遇到问题后动脑筋解决,体验共同分享的快乐。
2、仔细观察事物的局部特征,进行合理的猜测,能正确地判断事物整体,并学用完整的句子进行表达。
三、活动准备:
1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)
2、配乐故事录音片段
四、活动过程:
(一)利用摸袋,认识故事的主角--小猫
重点提问:
你觉得袋里躲着的动物朋友是谁? 为什么你这么认为?
(二)阅读照片,引发阅读兴趣
重点提问:
小猫遇到了什么高兴的事? 猜猜小猫生日会遇到什么事?
小结:究竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧
(三)分段阅读故事,观察猜测小猫家来的客人
重点提问:
你看到发生了什么事? 停电了,该怎么办? 小猫想出了什么办法?
小结:原来,遇到问题,只要动动脑筋,就能解决的。瞧,小猫的屋子变亮起来。
重点提问:
小猫家来了哪些客人?
从哪儿猜出是这个动物朋友? 一共来了几个朋友?
小结:只要仔细看,认真的想,就能从影子里猜出是谁来了,这会儿小猫家热闹起来。
(四)操作游戏,进一步尝试猜测。
重点提问:
猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?
游戏:请孩子每人取一个礼物袋,看看袋上影子,想想礼物袋里藏着什么礼物,然后找到这样礼物装进礼物袋,最后将礼物送到小猫身边。
(五)交流感受,分享快乐
说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的? 分享小猫带来的生日礼物。
小结:大家在一起真是快乐,能一起解决问题,还能一起分享快乐,真是太美妙了。
教学反思:
幼儿园新《纲要》指出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”
阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读,更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感,发展他的语言。因为学龄前儿童学习阅读的特别性,这个年龄阶段的儿童他们的阅读绝对不是仅仅的阅读文本,应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。
这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读:
阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号
首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了,阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测,我们今天下面会有什么问题呢,会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分,阅读图画书。在每个情节进展的过程当中,人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象,例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图,孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来,哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多,小草,公鸡。猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放,而当画面呈现了孩子想象的结果以后,自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐,阅读的惊喜,给他们更多认知的那种探索的点。
阅读玩具是一个实物,阅读图片单一图画形象,然后在进到阅读图画书,进一步去了解故事内容的基础上,我们还没停止,再加重了一点,加深了一点要求,阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。
我感觉整个活动效果还是不错的,由于孩子对生日的相关经验积累丰富,因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效,同时也比较容易体验到共同分享的快乐。
其次运用从影子来猜测事物,很好的发展了孩子的观察分析能力,对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。
由于这是一个阅读活动,所以在与孩子共同阅读时,我侧重引导孩子们表述自己猜测理由,并利用情景发展孩子的语言能力。
第四篇:中班语言 小猫的生日
中班语言《小猫的生日》
根据教案中的《小猫的生日》的故事内容,针对课堂中第二部分的《看课件理解故事》环节,制作相应的多媒体课件,更生动地呈现故事的内容。
教学目标:
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。
3、在猜测过程中体验成功的喜悦。教学准备:小猫玩偶、手电筒、《小猫的生日》多媒体课件 教学过程:
一、谈话激趣:
1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?(幼儿自由猜测小猫开心的原因)
过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?大家一起来观察。
2、出示多媒体课件: 提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看(看课件)
二、看课件理解故事:
1、师提出观看的要求:睁大眼睛看仔细!(出示相应的课件)
2、师提问:小猫生日那天发生什么事情了?(小猫家停电了……)
3、师提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?(幼儿回答是小猫的眼睛)
过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?
4、师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?(打开橱门、抽屉、柜子。一起来说说、数数里面的东西是什么?有几件)课件画面:衣橱里藏了一套衣服,床头柜藏了书本,斗柜里藏了水果。
5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!
过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
6、集体看课件。画面只有客人们的剪影
提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)追问:明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔、小猴子、小刺猬?(师公布答案)7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)
三、看影子找相应的礼物。
过渡语:究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,你们瞧!
1、出示许多物体的影子图片。
交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物? 再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫的身边。
2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!
2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?
四、为小猫唱生日歌庆祝生日。
第五篇:中班语言绘本:小猫的生日
绘本:小猫的生日
活动目标:
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。
3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。活动准备:
1、2、教学课件“小猫的生日会” 幼儿操作材料人手一份。
活动过称:
一、神秘的动物朋友
1、T:孩子们,今天我给你们请来了一位有趣的动物朋友,他就躲在这个小布袋里,想不想认识他?/真的想吗?/那这样吧,谁愿意先来伸手摸一摸?猜猜他是谁。/说说看,你觉得他会是谁呢?/为什么你会这么认为呢?(因为他有圆耳朵)/轻轻的摸,不要把小动物弄疼了。/到底是谁呢?别着急,我们把他请出来好不好?我们来到数321。
2、出示小花猫。我是一只小花猫,小朋友们都爱我,让我先来亲亲你,让我做你的好朋友。让我先来抱抱你,请你做我的好朋友。
二、开心小猫
1、T:还有谁愿意和小花猫做好朋友的? / 这么多的好朋友啊,咱们一起和小花猫打个招呼好不好?/ 看,猫笑眯眯的,一定也常喜欢你们。你们知道吗?今天小猫有一件特别令他开心的事情,所以你看它笑得嘴都合不拢了,你猜猜他遇到什么事情那么高兴啊?
2、T:究竟他为什么这么高兴呢?让我们来看一看吧。答案就在这张照片里。来看一看,能看明白么?到底什么事让他这么开心啊?(一起说)/ 你们怎么知道他过生日了?它又没说。/ 猜猜看他几岁生日?/ 我们来数一数好不好?/ 原来小猫今天过五岁生日了,难怪他这么开心啊。你们有没有过过生日啊?/ 仔细的想一想,在过生日的时候,什么事让你最开心?/ 过生日会遇到很多开心的事情,那小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们来看一看我们心爱的故事书吧,准备好了?眼睛瞪得圆圆的,仔细看,把你看到的先暂时藏在心里,好么?
三、小花猫的生日
1、边播放录音,边翻看故事书。故事:小猫过生日
啊呀,怎么停电了?怎么停电了?
T:谁来说说看,小猫生日那天发生了什么事?(请幼儿将看到听到的完整的说出来)
2、T:刚才有好几位小朋友都说,小猫生日那天停电了,谁能把这幅图找出来,那幅图上看得出小猫生日停电了?(找对了就请给他点掌声)
3、T: 黑乎乎的房间里,怎么有两个圆溜溜闪光的的东西? 这是什么? 是啊,小猫的眼睛在黑漆漆的地方会更亮?比比看你们的眼睛亮还是他的眼睛亮。瞪瞪看,你们的眼睛个个都很大很亮的。是啊,小猫和你们一样,都有亮亮的眼睛,不仅如此,小猫还有很聪明的头脑。瞧!遇到问题会动脑筋解决,他想出了什么主意?我们一起来看看,(看图)谁来说说看,他想出了什么主意?(用手电筒照亮,幼儿形象的用动作描述很亮很亮)
4、T:我们来找一找,小猫屋子里有些什么好玩的东西,好不好?(有三只苹果,一双拖鞋,六本书)
5、T:咦?是什么声音?(叮咚叮咚)好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人,好不好?(看影子)谁能告诉老师,你看见小猫家来了那些客人啊?(一口气说出来)
6、T:我觉得很奇怪,明明是个黑影子吗,为什么说他是小兔子呢?你从哪里看出来的?(指出特征)小兔耳朵是什么样的?请你来做给我们看看,像小兔么?你真棒!后面那个会是谁呢?(指出特征)为什么这么肯定?你从哪里推断出来的?模仿小猴尾巴。
7、T:最后一个最难猜了,你觉得是什么?有不同意见了,说出理由,你觉得是什么,为什么?为什么你觉得不是刺猬是公鸡?(第二张影子)你还从哪里肯定他是只刺猬?
8、T:这下小猫家热闹了,数一数,家里来了几位客人?,一共来了3位客人。看小猫多高兴!你看小动物们还为小猫带来了很多的礼物。猜一猜会有些什么礼物。(幼儿自由猜测)
四、小猫的礼物
1、T:究竟有什么,让我来瞧一瞧。嘘,不要让礼物逃走。哇,这么多礼物啊。你们想不想看?不过今天有点麻烦,你们知道吗,在黑漆漆的屋子里,很多礼物只能看到一些模模糊糊的黑影子,有的甚至只能看到一半的影子。你们看,不是么。
2、T:这么多的礼物盒,不过就是有点看不清楚,邀请你们来帮帮忙,我知道你们最聪明了。来,最聪明的人,觉得自己很聪明的举举手。来觉得自己很聪明的,站起来说,我很聪明。
3、T:别着急,一会就要请你们来帮忙了,一会请你们每人拿一个礼物袋,仔细看一看黑影子,想一想究竟里面藏着什么礼物,然后带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,装进这个礼物袋,最后把这些礼物袋送到小猫的身边来。好不好?肯定能接受这次挑战么?(请幼儿自己上前挑选礼物袋)
4、幼儿操作,在操作台上找到礼物,并将它贴在礼物袋上,送回小猫身边。教师巡回指导。
5、T:有些小朋友已经找到了,就请做到你的座位上来。请你们说说自己找到的礼物是什么?
6、T:看来小猫今天真是收获多多,找到了那么多的礼物。小猫一定过了一个非常快乐的生日。让我们一起喂小猫唱一首生日歌好不好?
7、T:小猫准备了很多好吃的,谢谢你们帮助了他,自己去选一样自己喜欢的好么?我会一个一个送到你们面前。请小猫带着好吃的,请你们来拿,别忘了谢谢小猫啊。把小猫给你们的好吃的,好好的尝一尝,待会别忘了告诉我是什么味道啊~!故事:
今天是小猫的生日,它可开心了。早上起来就忙着做生日蛋糕和各种好吃的食物,因为邀请了好朋友晚上来家里做客。忙了整整一天,一桌丰盛的生日晚宴准备好了,小猫高兴的坐在桌旁,等待好朋友们来和它共同分享。
就在这时,突然停电了,屋子里一片漆黑。小猫想,这可怎么办?好朋友们肯定不会来了。但它还是找来手电筒,打开照亮,期待着朋友们的到来。
叮咚,叮咚,门呤响了,“是谁呀?”小猫惊喜的问道。它从门缝里看见两只长长的耳朵。“是我,小兔子”。小猫赶紧打开门欢迎小兔子。(祝你生日快乐,小猫。谢谢,请进吧!)
叮咚,叮咚,门呤响了,小猫看见一条长长的尾巴,连忙问:“谁来了?”“是我,小猴子。”小猫高兴的开门给小猴照亮。(欢迎你,小猴。谢谢,今天高兴吗?高兴。)
叮咚,叮咚,门呤又响了,小猫打开门,呀!小刺猬背着苹果来了。(看我给你带什么来了,小猫。真谢谢你,小刺猬,快进来休息一下)
这时小猫的心情好多了。它感动地说:“停电了,我真担心你们不来了”。大家说:“怎么会呢?我们都是好朋友。”小猫说:“真感谢你们,我好感动呀!”就在这时,叮咚,叮咚,门呤又响了,小猫想还会有谁呢?它从门缝里看见一个好大的黑影,觉得好像不止一个朋友,打开门一看:哇,长颈鹿、梅花鹿、熊猫也来了!小猫高兴的和它们仅仅的拥抱在一起,它觉得不在孤单、难过了。
这时灯突然亮了,小猫和朋友们高兴的叫起来:“灯亮了,灯亮了”,欢乐的生日会开始了。