大班科学教案:有趣的头发(大全)

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第一篇:大班科学教案:有趣的头发(大全)

有趣的头发

[活动目标]

1、利用多种感官,感知头发的基本特性,知道头发的作用和种类。

2、通过设计发型,发展动手能力及想象力。

3、初步知道一些保护头发的方法。

[活动准备]

1、不同大小重量的瓶子(装饰成不同大小的鱼)、筐。

2、各种颜色的假发,图片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

[活动过程]

一、游戏“钓鱼”,激发幼儿兴趣。

请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏,当鱼线断了后,组织幼儿讨论:为什么会断?看看钓鱼线是用什么做的?

幼儿讨论,教师小结:头发受到过大的拉力,就会断的。

二、感官感知。

1、将盒子里头发与线取出放在白纸上,比比哪个粗?

2、比一比盒子里的头发一样长吗?为什么?有什么办法可以让头发变长?变短?

3、你们知道头发有什么用呢?(鼓励幼儿发散想象)

4、头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)

5、出示图片,提问:他们是谁?你是怎样看出来的?

小结:人老了,头发会慢慢变白的。

6、我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?(出示假发,图片)。

小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色;外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

三、动手设计发型。

1、出示图片:古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。

(1)图片上有些什么发型?

(2)你喜欢自己的发型吗?为什么?

(3)头发还可梳成什么样子?

2、请你做一位“发型设计师”,为自己或别人设计一款发型,你想设计怎样的发型?为谁设计?

3、介绍分组活动材料。

(1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

(3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏出发型。

(4)在纸上画出发型。

4、设计过程中,教师巡回观察,给予肯定,启发和引导,鼓励他们想的和别人不一样。

5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计?为谁设计?为什么这样设计?

四、延伸活动。

1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。

2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。

(1)各种新奇的发型、发色。

(2)基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。

第二篇:大班教案 有趣的头发

有趣的头发

有趣的头发

[活动目标]

1、利用多种感官,感知头发的基本特性,知道头发的作用和种类。

2、通过设计发型,发展动手能力及想象力。

3、初步知道一些保护头发的方法。

[活动准备]

1、不同大小重量的瓶子(装饰成不同大小的鱼)、筐。

2、各种颜色的假发,图片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

[活动过程]

一、游戏“钓鱼”,激发幼儿兴趣。

请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏,当鱼线断了后,组织幼儿讨论:为什么会断?看看钓鱼线是用什么做的?

幼儿讨论,教师小结:头发受到过大的拉力,就会断的。

二、感官感知。

1、将盒子里头发与线取出放在白纸上,比比哪个粗?

2、比一比盒子里的头发一样长吗?为什么?有什么办法可以让头发变长?变短?

3、你们知道头发有什么用呢?(鼓励幼儿发散想象)

4、头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)

5、出示图片,提问:他们是谁?你是怎样看出来的?

小结:人老了,头发会慢慢变白的。

6、我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?(出示假发,图片)。

小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色;外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

三、动手设计发型。

1、出示图片:古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。

(1)图片上有些什么发型?

(2)你喜欢自己的发型吗?为什么?

(3)头发还可梳成什么样子?

2、请你做一位“发型设计师”,为自己或别人设计一款发型,你想设计怎样的发型?为谁设计?

3、介绍分组活动材料。

(1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

(3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏出发型。

(4)在纸上画出发型。

4、设计过程中,教师巡回观察,给予肯定,启发和引导,鼓励他们想的和别人不一样。

5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计?为谁设计?为什么这样设计?

四、延伸活动。

1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。

2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。

(1)各种新奇的发型、发色。

(2)基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。

大班科学教案:彩色的阳光

活动目标:

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备:

1、小镜子人手一面,多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程:

一、看阳光,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

二、了解探索阳光的材料。

师:老师这里有很多的材料,看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一,将水盆放在阳台上,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

探索二,让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶,还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

探索三,引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论:阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师:小朋友今天真能干,自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的,我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。

第三篇:大班科学教案:有趣的玉米

【活动目标】

1、通过摸、看、尝等方法认识玉米,并能用语言表现其基本特征。

2、通过尝试,掌握拨玉米的技能,知道要一层一层剥。

3、学会观察、比较,对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。

【活动准备】

1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。

2、微波炉一只、餐具若干。

【活动过程】

(一)、认识玉米。

1、出示玉米朋友。

今天啊!我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁?你们认识它吗?

2、让幼儿认识玉米的皮和须。

(1)引导幼儿观察玉米。

原来是玉米朋友,它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏,但是它先要来考考我们小朋友,看看谁能发现它身上有些什么秘密。

(2)幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。

(3)集体交流。

你都发现了些什么秘密?

皮:玉米身上包裹着皮,像它的什么呢?(衣服)

儿歌:玉米玉米真有趣,身上穿着x衣服。

须:这个须像什么呀?变一变。

摸摸看,有什么感觉?

儿歌:玉米玉米真有趣,身上长着长须儿,像xx来像xx。

3、去掉皮和须,让幼儿进一步认识玉米。

(1)如果脱去玉米的衣服,拿掉它的胡须,猜猜看,里面会有什么?

(2)幼儿尝试自己剥玉米,自己去探索。

那我们一起来剥剥看,找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里?

(3)幼儿剥玉米,教师指导。

(4)幼儿交流,你们剥的时候发现了什么秘密?

(衣服)

好,现在请你们看看脱去衣服,拿掉胡须后的玉米像什么呀?

再请你们摸一摸,摸上去是什么感觉的?(软的还是硬的?)(有一粒一粒的玉米宝宝)?(排队)剥一粒下来试试看,像什么?

儿歌:脱下衣服瞧一瞧,咦!藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起,一个挨着一个睡。

(二)、把干玉米房进微波炉,制成爆米花。

1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。

老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝(摇一摇手里的干玉米),它们呀看我们小二班的小朋友这么乖,想给我们大家变个魔术!我们来看看,他们会变个什么魔术。

把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。

我们耐心地等上一会儿。听听看,玉米宝宝在里面发出了什么声音。

2、把爆好的爆米花取出来,供幼儿品尝、讨论发生了什么变化,把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。

第四篇:大班科学教案:有趣的镜子

大班科学教案:有趣的镜子

活动方针:

1.经过对镜子的操作活动,使儿童知道镜子能够照人和物,会反光的景象。

2.引导儿童萌生探索镜子的喜好和喜好。

3.体验游戏活动的趣味。

活动预备:

1.教师一面大镜子,上面贴猫的图画,儿童每人一面小镜子

2.《镜子总动员》多媒体课件

3.找一个气候晴朗、阳光充足的气候

活动过程:

一.自由探索,了解镜子的特征

1.每个小朋友一面小镜子,请儿童自由玩耍。

请求:调查你的镜子是啥形状的?摸上去感受如何?镜子是用啥做的?

小结:镜子有圆形的、有方形的,摸上去感受凉凉的、滑滑的,镜子是用玻璃和水银做的。

2.请儿童说一说玩镜子时发现啥风趣景象。

发问:你是怎样玩镜子的?你发现镜子有啥本领?

小结:镜子能照出人和物,还能反光。

二.经过观看多媒体课件,了解各种各样的镜子

1.导语“咱们日子中除了照人的平面镜,还有很多镜子,咱们一同看一看还有哪些美妙的镜子”。

2.经过观看课件,让儿童知道还有凹透镜和凸透镜,对大家有很大奉献。

三.游戏《猫捉老鼠》,了解镜子能够反光 .把儿童带到室外,找一面正对阳光的墙面。

1.用游戏的口吻激起儿童活动的喜好。

“教师的镜子反射到墙上,你们看象啥?”(猫)“你们也用镜子反射光当老鼠,咱们一同做一个《猫捉老鼠》的游戏”。

2.一同玩游戏,使儿童体验到镜子反光的风趣景象。

活动完毕:

找一找平时日子中啥东西能够当作镜子运用。

第五篇:大班科学教案 有趣的自由落体

大班科学教案

有趣的自由落体

大班科学教案:有趣的自由落体

来源:淄博市临淄区辛店中心幼儿园 郑江红

【设计意图】

户外活动中,孩子们手持自己叠好的飞机,兴高采烈的飞来飞去,“老师,我的飞机为什么会落下来?它要是能飞走该有多好啊!”雪汶意味深长的说,“是啊,我的飞机也会落下来?”孩子们讨论这同样的问题,围绕这一话题,我生成了一节关于《落体》的活动课,通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象,在探索试验中,感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。

【活动目标】

1、发现物体在空中会自由下落,不同物体下落速度不同。

2、了解“自由落体”的科学现象。

3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。

【活动难重点】

1、重点:了解“自由落体”的科学现象

2、难点:不同物体下落的速度不同。

【活动准备】

1、可操作材料:羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。

2、记录卡。

【活动过程】

1、开始部分:

谈话:小朋友们都问我一个问题:飞机为什么会落下来?今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么?

2、基础部分:

1)、游戏:“看谁扔的高”。为幼儿提供材料“猜一猜,试一试看看什么东西能扔的高?”幼儿操作。

(引出幼儿对物体下落现象的经验回忆,直到不管什么东西都会落到地上。)

2)讨论:什么物体先落下来?比较物体下落的速度。

a、你刚才扔了什么?它落下来的速度怎样?

b、再试一次,比较一下什么东西落地最快?

c、将自己的发现记录下来,和幼儿一起统计物体下落的情况。

3)、幼儿第二次探索,然后讨论:物体下落的速度与什么有关呢?

a、出示两个不同的物体(羽毛、石子),并把两个物体放在同一高度,让物体自由落下。

提问:你观察到了什么?

幼儿讨论,教师小结:物体的形状会改变下落的速度

b、出示两个相同的物体(铁制玩具、木制玩具),并把两个物体放在同一高度,让物体自由落下。

提问:你观察到了什么?哪一个重,哪一个轻?

幼儿讨论,教师小结:物体的材料会影响下落的速度。

让幼儿进行对比操作后记录。幼儿自由选择不同的物体进行比较,观察两种物体下落的速度有什么不同?

集体讨论后,教师小结:在同一个高度,物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系,重量越大,下落速度越快。

3、结束部分

讲述故事:《苹果为什么会落地?》

小结:由于地心引力,当我们把一件物体跑到空中时都会受到地心引力的作用掉到地上。

【活动延伸】

游戏:小小降落伞。

户外活动中,进一步加深对落体的认识。

【活动反思】

这一次活动是从孩子的生活生成的,因为是他们感兴趣的问题,所以孩子们在活动的过程中也就分外的投入。每一个孩子都急不可待的去试一试,都急于将自己的发现告诉别人,孩子们讨论的气氛十分激烈,还发生了有趣的争执。整个活动,我都以引导孩子发现为主,通过探索和学习发现内在的秘密,获得原理。过程中,不对孩子的发现妄加评论,不轻易否定孩子错误的结论,而是让孩子用自己的眼睛去发现,去分析,获得知识。

任何教育活动都不可能是十全十美的,总会存在或多或少的缺点,我执教这节活动课时,孩子在第一次进行纪录时,所用时间较长,应分组进行纪录。另外,要多注重孩子们之间的合作,在教学实践中,还要多运用先进的理念知道自己的教学,本着“以儿童发展为主”,不断丰富创新和发展自己的教学方法。

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